小學(xué)習(xí)作教案

第4節(jié)(學(xué)案)　細胞的癌變　學(xué)習(xí)導(dǎo)航。

1.學(xué)習(xí)目標

（1）說出癌細胞的主要特征和致癌因子。

（2）討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

2.學(xué)習(xí)建議

（1）以發(fā)展變化的觀點來認識細胞的癌變。細胞癌變是細胞畸形分化的結(jié)果。

（2）用比較的方法歸納分析正常細胞與癌變細胞的區(qū)別與聯(lián)系。

（3）理論聯(lián)系實際，可用一個具體癌變器官（胃癌、肝癌等）為例進行分析，掌握細胞癌變的形成和特征，并與當(dāng)今環(huán)境污染相聯(lián)系。

（4）在學(xué)習(xí)時，要本著“STS”觀點，學(xué)以致用，領(lǐng)悟現(xiàn)實生活中引起細胞癌變的內(nèi)因和外因，從而對癌癥的發(fā)生、預(yù)防、治療形成較為深刻的認識。

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第4節(jié)細胞的癌變

第4節(jié)細胞的癌變
一、教學(xué)目標：
：說出癌細胞的主要特征和致癌因子
：討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活

二、教學(xué)重點：重點——癌細胞的主要特征；難點——原癌基因和抑癌基因的區(qū)別。

三、教學(xué)用具：ppt幻燈片、癌癥及其治療的記錄片

四、課前準備：學(xué)生收集關(guān)于致癌因子的信息

五、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
（一）引入及癌細胞的特征提問學(xué)生，設(shè)置情景：如果你被告知患有癌癥，你會怎么想，怎么做？你在媒體上看到哪里物質(zhì)、行為具有致癌/誘癌作用，你會怎么做呢？
根據(jù)學(xué)生的回答，隨機應(yīng)變由人們對癌癥的恐懼，設(shè)問：什么是癌癥呢？講述癌細胞的概念、主要特征。展示一些癌細胞的圖片，與正常細胞進行比較。進入情境，回答問題

（二）致癌因子先讓學(xué)生列舉自己了解的致癌物質(zhì)，再對學(xué)生的發(fā)言進行歸納，致癌因子的種類。補充遺傳因素，遺傳因素也是在外部條件誘發(fā)下產(chǎn)生癌細胞的。
原癌基因與抑癌基因的相互作用，適當(dāng)補充癌癥發(fā)展的過程。根據(jù)生活經(jīng)驗，列舉致癌物質(zhì)
（三）癌癥的防止介紹一些生活中避免接觸致癌因子的做法。讓學(xué)生說說了解到的哪些癌癥的治療方法，然后介紹現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療癌癥的方法，展望未來可能采取的治療手段。說出自己了解的癌癥治療方法。
（四）練習(xí)略

第4節(jié)(學(xué)案)　細胞的癌變　自我測評

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責(zé)，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫教案時要注意些什么呢？小編收集并整理了“第4節(jié)(學(xué)案)　細胞的癌變　自我測評”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、選擇題

1.癌細胞具有的特征是（　）。

①無限增殖②形態(tài)結(jié)構(gòu)變化③易分散轉(zhuǎn)移

A.①②B.②③C.①③D.①②③

2.癌細胞在有機體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移的原因是（　）。

A.細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少B.細胞分化畸變

C.細胞衰老D.細胞膜通透性改變

3.第二次世界大戰(zhàn)后，日本廣島人的癌癥發(fā)病率很高，其可能的原因是（）。

A.物理致癌因子B.化學(xué)致癌因子C.病毒致癌因子D.人過度氣憤

4.能引起細胞發(fā)生癌變的因素有（）。

①X射線照射?、诿航褂偷拇碳ぁ、蹨囟冗^高?、芗毎、菽[瘤病毒的侵染?、拮贤饩€照射

A.①③④⑤B.①②③⑤C.①②⑤⑥D(zhuǎn).②④⑥

5.下列關(guān)于原癌基因的敘述中，正確的是（）。

A.只存在于癌癥患者的染色體上　B.只存在于被紫外線輻射后的人的染色體上

C.只存在于被病毒浸染后的細胞的染色體上D.普遍存在于人和動物細胞的染色體上

6.下列有關(guān)癌細胞產(chǎn)生原因的敘述中，錯誤的是（?。?/p>

A.由于原癌基因被激活

B.細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化引起的

C.一旦細胞的正常調(diào)節(jié)過程受阻，就必然使原癌基因轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài)

D.正常情況下，原癌基因和抑癌基因處于抑制狀態(tài)

7.皮膚癌發(fā)生的一般部位和時期是（?。?。

A.表皮細胞有絲分裂分裂期　B.生發(fā)層細胞有絲分裂間期

C.真皮細胞有絲分裂分裂前期D.生發(fā)層細胞有絲分裂中期

8.下列關(guān)于癌癥病因的敘述中，錯誤的是（?。?。

A.長期接觸放射性物質(zhì)，如電離輻射，X射線等

B.長期接觸一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，如砷、苯等

C.由遺傳因素決定，不受其他條件影響

D.由引起癌變的病毒引起

9.下列關(guān)于癌癥的敘述中，不正確的是（）。

A.癌細胞能夠無限增殖，而不同于正常細胞

B.致癌病毒是惟一誘發(fā)細胞癌變的生物因子

C.在致癌因子的作用下，原癌基因被激活，細胞會發(fā)生癌變

D.3，4-苯并芘是吸煙者容易得肺癌的化學(xué)致癌因子

10.常吸煙的人和被動吸煙（常在有大量煙霧的環(huán)境中）的人易患肺癌，其發(fā)病原因是（?。?。

A.肺部細胞被焦油黏附而不能正常代謝

B.肺部細胞中的原癌基因被焦油等物質(zhì)所激活

C.肺部細胞在焦油等作用下使染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

D.其他部位癌變細胞通過轉(zhuǎn)移使肺部發(fā)生癌變

11.下列細胞中，具有分裂功能的是（　）。

A.根尖成熟區(qū)細胞B.皮膚角質(zhì)層細胞　C.癌細胞D.高度分化的細胞

12.下列各項中，屬于禁止青少年吸煙的原因的是（?。?。

A.煙內(nèi)含有激素，吸入后影響正常發(fā)育

B.煙內(nèi)含有興奮劑，青少年吸后難以自控

C.煙內(nèi)含有致癌物質(zhì)，吸入后會致癌

D.煙內(nèi)含有抑制大腦活動的物質(zhì)，吸入后會反應(yīng)遲鈍影響正常發(fā)育

13.人和動物細胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數(shù)人不患癌癥，而只有少數(shù)人患癌癥，其主要原因是（?。?。

A.大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細胞的免疫功能

B.原癌基因不能被激活

C.癌細胞是細胞畸形分化造成的

D.正常情況下，原癌基因處于受抑制狀態(tài)

14.據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，80％左右的肝癌患者是由乙肝病人轉(zhuǎn)變而來的，這說明（?。?。

A.乙肝病人的肝細胞中存在致病基因B.乙肝病人長期接觸放射性物質(zhì)

C.乙肝病人長期誤食含黃曲霉的物質(zhì)D.乙肝病毒使病變的肝組織發(fā)生癌變

二、非選擇題

15.世界上許多實驗室廣泛傳代使用的“海拉細胞系”是從黑人婦女海拉的宮頸癌細胞分離建立的，分離出來的癌細胞在體外培養(yǎng)中能無限的傳代下去，這說明癌細胞能夠　；這些癌細胞容易在有機體內(nèi)分散、轉(zhuǎn)移，其原因是??；若使這些癌細胞轉(zhuǎn)化為正常的細胞，從遺傳角度看，應(yīng)采取什么措施？

16.原癌基因發(fā)展成為癌基因并使人患癌癥的過程大致如下：

請回答下面的問題：

（1）A處的轉(zhuǎn)變因素有??；

（2)人在正常情況下不患癌癥是因為；

（3）在日常生活中應(yīng)如何避免致癌？

17.2001年諾貝爾生理學(xué)獎或醫(yī)學(xué)獎授予三位科學(xué)家。這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了調(diào)控細胞周期的一系列基因，以及相關(guān)的酶和蛋白質(zhì)。這項工作對腫瘤研究等領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響。醫(yī)學(xué)上，對于癌癥病人通常采用手術(shù)切除腫瘤，然后再進行“化療”的方法?！盎煛钡幕驹硎峭ㄟ^化學(xué)藥物作用于細胞周期的某一時期，抑制癌細胞的增殖，從而達到控制病人病情惡化的目的。請回答下面的問題：

(1）測定某種細胞的細胞周期長短時，通常需要考慮溫度因素。這是因為；

（2）細胞的化學(xué)成分中對于生物體的遺傳性、變異性和蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用的物質(zhì)，其基本組成單位是??；

（3）具有細胞周期的細胞分裂方式是?。?/p>

（4）有人稱惡性腫瘤為細胞周期病，其根據(jù)是調(diào)控細胞周期的基因發(fā)生，導(dǎo)致細胞周期失控，造成癌細胞無限增殖；

（5）治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制的合成，從而將癌細胞的細胞周期阻斷在分裂間期。如用藥物抑制紡錘體的形成，則癌細胞的細胞周期將阻斷在　期。

18.閱讀下列材料，回答問題。

在對癌癥的研究過程中，許許多多的科學(xué)家們付出了大量的努力和汗水。1911年，年僅30歲的勞斯（F·Peton·Rous）在研究一種雞的肉瘤（惡性腫瘤生長在結(jié)締組織中稱為肉瘤，而生長在上皮組織中稱為腫瘤）時作了下面的實驗：他把雞肉瘤組織取出來磨成液體，用一種特別的“篩子”過濾，這種過濾裝置連最小的細胞也通不過去。然后把濾液注射到雞體內(nèi)，結(jié)果很快長出了肉瘤。

（1）根據(jù)以上內(nèi)容推測，勞斯當(dāng)時提出了一個什么觀點？

（2）這個觀點為以后細胞癌變的哪一種致癌因子的研究提供了證據(jù)？

（3）請你設(shè)計一個模擬實驗，來研究某種具體的物理或化學(xué)因子是否可能致癌（寫出簡要步驟，并預(yù)測結(jié)果）。

實驗步驟：

①??；

②??；

③結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

第4節(jié)(學(xué)案)　細胞中的糖類和脂質(zhì)　學(xué)習(xí)導(dǎo)航

1．學(xué)習(xí)目標

（1）概述糖類的種類和作用。糖類均有C、H、O三種元素組成；大致可以分為單糖、二糖、多糖等幾類。糖類是生命活動的主要能源物質(zhì)，是構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)的重要有機物質(zhì)。

（2）舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。脂質(zhì)的元素組成主要是C、H、O，有的還有N、P、S等元素，常見的脂質(zhì)有脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是生物體內(nèi)儲存能量的物質(zhì)，具有維持體溫和緩沖、減壓的作用；磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分；固醇在維持和調(diào)節(jié)生命活動中起著重要作用。

（3）說明生物大分子以碳鏈為骨架?！疤际巧暮诵脑亍?，每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本支架。

2.學(xué)習(xí)建議

（1）糖類和脂質(zhì)的內(nèi)容比較抽象和零散，學(xué)習(xí)時首先要結(jié)合化學(xué)中學(xué)過的水合化合物知識，來理解糖類的稱謂，同時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解糖類的重要生理功能?？梢圆捎昧斜矸ㄟM行學(xué)習(xí)，主要從元素組成、含量、分布、生理功能等方面進行比較，掌握糖類和脂質(zhì)二者之間的區(qū)別和聯(lián)系。

（2）要注意比較多糖、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的特點，歸納說明生物大分子以碳鏈為骨架這一重要知識和思想。從而從細胞、分子水平認同生命的物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點。

（3）要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分析糖類和脂質(zhì)的功能，從而加深對知識的理解，培養(yǎng)自己解決實際問題的能力。

第3節(jié)(學(xué)案)　細胞的衰老和凋亡　學(xué)習(xí)導(dǎo)航

1.學(xué)習(xí)目標

（l）說出細胞衰老與個體衰老之間的關(guān)系。

（2）描述細胞衰老的特征。

（3）知道細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象。

（4）探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系。

（5）簡述細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別。

2.學(xué)習(xí)建議

（1）本節(jié)學(xué)習(xí)的重點是個體衰老與細胞衰老的關(guān)系；細胞衰老的特征；細胞凋亡的含義；難點是細胞凋亡的含義以及與細胞壞死的區(qū)別。

（2）細胞的衰老和凋亡與人的衰老和壽命有關(guān)，可以通過認識人體衰老的特征，討論延緩細胞衰老，從而達到延長壽命的方法，理清個體衰老與細胞衰老的關(guān)系。通過討論明確細胞衰老的特征。

（3）細胞死亡有兩種形式：①細胞壞死是一種被動死亡；②細胞凋亡是一種由特定基因控制的主動性死亡。細胞死亡與細胞凋亡在形態(tài)學(xué)和生物化學(xué)上有著明顯的區(qū)別。

（4）通過完成教科書中“資料搜集和分析”——社會老齡化的相關(guān)問題的活動，受到關(guān)愛他人、關(guān)注社會問題的情感教育。