中班語言《小貓釣魚》教案與反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？或許"中班語言《小貓釣魚》教案與反思"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

中班語言《小貓釣魚》教案與反思【篇1】

《中班社會公開課教案《小貓釣魚》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班社會公開課教案《小貓釣魚》含反思！

幼兒園中班社會教案：小貓釣魚

活動名稱：小貓釣魚

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

中班社會公開課教案《小貓釣魚》

活動準(zhǔn)備：

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程：

1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

（3）為什么后來釣到魚了呢？

（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

（5）教師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

延伸活動：

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

教學(xué)反思

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班社會公開課教案《小貓釣魚》含反思這篇文章共1569字。

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中班語言《小貓釣魚》教案與反思【篇2】

中班語言教案《小貓釣魚》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步理解一心一意、三心二意的含義，喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事，能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班語言《小貓釣魚》含反思教案吧。

設(shè)計背景

人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動目標(biāo)

1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動準(zhǔn)備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒：誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

本文擴展閱讀：釣魚屬于一種戶外運動，目標(biāo)是用漁具把魚從水里釣上來，而且釣魚不限制性別與年齡，大人小孩子都喜歡。釣魚親近大自然，陶冶情操。臨水一長嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。浮生多變化，外事有盈虛。今來伴江叟，沙頭坐釣魚。

中班語言《小貓釣魚》教案與反思【篇3】

幼兒園中班語言小貓釣魚教案及反思

引言：

語言是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，通過語言活動可以幫助孩子提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的溝通能力和表達(dá)能力。為了讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)語言，我們設(shè)計了一節(jié)有趣的語言活動——小貓釣魚，目的是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

一、活動目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。通過參與游戲，鼓勵幼兒說出自己想要的魚，并描述魚的特征。

2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。通過問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理和判斷，并表達(dá)自己的觀點。

3. 提升幼兒的聽力和觀察力。通過觀察老師示范釣魚的過程，并聽取老師的指令來完成任務(wù)。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。通過分組合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會與他人溝通和合作。

二、活動準(zhǔn)備：

1. 黑板、粉筆。

2. 手抄本：制作一個簡單的小貓釣魚圖畫手抄本，每個學(xué)生一本。

3. 釣魚桿：制作好的釣魚桿，可以用竹棒+線+夾子等材料制作。

4. 魚：準(zhǔn)備一些鱒魚造型的卡紙魚。

三、教學(xué)過程：

1. 介紹活動內(nèi)容：老師向孩子們介紹活動內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。通過手抄本上的圖畫，解釋小貓釣魚的過程，并告訴他們我們將要一起來玩這個游戲。

2. 準(zhǔn)備游戲材料：老師將魚分發(fā)給每個小組，并將釣魚桿放在每組中間。

3. 觀察和描述魚的特征：老師鼓勵幼兒觀察手中的魚，并提問：“你手里的魚是什么顏色的？它有沒有眼睛？它是圓形的還是長形的？它有沒有鱗片？”鼓勵孩子描述魚的特征，鍛煉他們的觀察力和口頭表達(dá)能力。

4. 釣魚游戲：每個小組的一個孩子拿起釣魚桿，其他孩子分別站在距離釣魚桿不同距離的地方。老師隨機指定一個學(xué)生拿著魚，并在開始游戲前將卡紙魚藏在某個地方，然后通過描述的方式告訴學(xué)生們魚的具體位置。例如，“魚在紅色的椅子下面”等。學(xué)生們根據(jù)描述的位置用釣魚桿去嘗試釣起魚。

5. 游戲評價：游戲結(jié)束后，老師與孩子們一同評價游戲的過程以及每個小組的表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子們討論游戲中的困難、解決問題的方法，并夸獎他們的合作。

四、反思：

通過小貓釣魚游戲活動，可以有效地培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在活動中，孩子們需要觀察和描述魚的特征，從中鍛煉他們的觀察力和口頭表達(dá)能力。同時，學(xué)生們也需要根據(jù)老師的描述去找到具體位置的魚，從而培養(yǎng)他們的推理和判斷能力。此外，通過分組合作的方式，學(xué)生們學(xué)會了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

然而，我在活動中還需要改進(jìn)的地方是游戲規(guī)則的設(shè)定。游戲中的描述可能需要更具體和有趣一些，以吸引孩子們的注意力和參與度。另外，釣魚的位置和方法也可以進(jìn)行變化，增加一些難度，讓孩子們面臨更多的挑戰(zhàn)。此外，我還可以準(zhǔn)備一些獎勵和鼓勵措施，激勵幼兒積極參與活動。

總結(jié)：

通過小貓釣魚游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在游戲中，他們需要觀察和描述魚的特征，并根據(jù)老師的描述去找到魚的具體位置。同時，通過團隊合作，孩子們學(xué)會了與他人溝通和合作。這個活動不僅提升了幼兒的語言能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力、邏輯思維和團隊合作精神。

中班語言《小貓釣魚》教案與反思【篇4】

設(shè)計背景

人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動目標(biāo)

1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動準(zhǔn)備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒：誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班語言《小貓釣魚》教案與反思【篇5】

幼兒園中班語言小貓釣魚教案及反思

一、教案設(shè)計

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a) 讓幼兒了解有關(guān)釣魚的基本知識，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等。

b) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

c) 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和分享精神。

d) 培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

a) 教師準(zhǔn)備：魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)、繩子、卡片、圖片等

b) 幼兒準(zhǔn)備：小魚卡片

3. 教學(xué)活動：

a) 導(dǎo)入：

教師通過圖片和簡單的語言，向幼兒們介紹釣魚的基本知識，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等，并與幼兒一起回憶一下看過釣魚的場景。

b) 學(xué)習(xí)：

教師在教室中設(shè)立一個小池塘，裝滿水，并在水中放入一些小魚卡片。

幼兒排隊領(lǐng)取魚竿、魚鉤和漁網(wǎng)，一起在教師的引導(dǎo)下，通過操縱魚竿和漁網(wǎng)，模擬釣魚的過程，并將釣上來的小魚卡片放入一個大桶中。

教師邊指導(dǎo)幼兒操作，邊與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒觀察魚竿、漁網(wǎng)的使用方法，讓幼兒親自體驗釣魚的過程，并用簡單的語言表達(dá)出來。

c) 總結(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒對釣魚的過程進(jìn)行觀察和總結(jié)，詢問幼兒們使用魚竿釣魚的感覺，以及覺得哪一步尤其困難，以及如何解決困難。鼓勵幼兒們發(fā)表自己的看法和想法。

d) 拓展：

教師利用翻翻書或視頻等素材，向幼兒們介紹更多關(guān)于釣魚的知識，并與幼兒們一起討論魚的種類、生活習(xí)性等問題。鼓勵幼兒們主動提問和參與討論。

二、教學(xué)反思

在本次課堂中，通過設(shè)置小池塘和魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等道具，給幼兒提供了一個真實模擬釣魚的環(huán)境，讓他們親自動手操作，體驗釣魚的過程。同時，教師通過引導(dǎo)幼兒的觀察和總結(jié)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，并提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)中還存在著一些問題。一方面，在教學(xué)過程中，由于幼兒年齡小，操作能力和耐心有限，有些幼兒很容易受到其他幼兒的干擾而分神，影響了他們對魚竿和漁網(wǎng)的正確使用。另一方面，教師在引導(dǎo)幼兒自主討論的過程中沒有給予足夠的時間和空間，導(dǎo)致幼兒們的參與度不高。教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該更加注重這些問題的解決。

為了解決幼兒易受分神干擾的問題，下次教學(xué)中可以考慮將幼兒分成小組進(jìn)行操作，每個小組有一個幼兒負(fù)責(zé)使用魚竿，一個幼兒負(fù)責(zé)使用漁網(wǎng)，確保每個幼兒能夠有更多的機會去實踐和體驗。同時，可以將課程時間分為兩部分，第一部分是教師指導(dǎo)幼兒們操作釣魚的過程，第二部分是幼兒們自由實踐和嘗試。這樣可以提高幼兒的參與度和自主性。

為了提高幼兒的參與度，下次教學(xué)中可以嘗試給幼兒提供更多的討論和展示的機會。例如，在課堂的最后，可以組織幼兒們分成小組，互相交流和展示自己的操作經(jīng)驗，讓幼兒們互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時，也可以給幼兒們一些簡單的問題，讓他們自己思考和解答，激發(fā)他們的思維和求知欲。

綜上所述，本次教學(xué)中的幼兒園中班語言小貓釣魚教案有效地激發(fā)了幼兒們的興趣和參與度，提高了幼兒的語言表達(dá)能力和動手能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，力爭讓每一位幼兒都能夠積極參與，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。