感恩教育主題班會(huì)教案十五篇。

這是一篇88教案網(wǎng)的編輯非常喜歡的“感恩教育主題班會(huì)教案”文章推薦給大家。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。教案的編寫(xiě)應(yīng)落實(shí)素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)。感恩光臨愿您從中獲取所需！

感恩教育主題班會(huì)教案 篇1

2015母親節(jié)感恩教育主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?！队巫右鳌?/p>

3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。

活動(dòng)時(shí)間：2015.5.10

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。???感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。???感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。???感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。???感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

二、感恩父母

(一)、感受父母的愛(ài)

主持人：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她;

有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……

這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。

父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;

父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。

讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。

1、故事1、漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?！闭f(shuō)明了他非常孝敬母親。

故事2、2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的.一個(gè)腎臟移植給她。

故事3、2004年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說(shuō)：“媽?zhuān)乙詾槲宜懒四?。”劉燕眼淚倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部。”

三、家長(zhǎng)寄語(yǔ)：

有很多家長(zhǎng)通過(guò)這次搬回送來(lái)了對(duì)自己孩子的祝福，雖然我們沒(méi)有打上同學(xué)們的名字，但是同學(xué)都已定認(rèn)得自己母親的名字吧!這些留言雖然有多有少，但都凝聚了父母的真心與希望，就請(qǐng)大家一起來(lái)看一下吧!

四、結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)這次活動(dòng)課，我們深受教育，從大家的淚光中我看到了大家的真誠(chéng)。這幾天我一直處于一種感動(dòng)之中，感動(dòng)于家長(zhǎng)們那一封封熱情的信件，感動(dòng)于那個(gè)午后冒雨來(lái)送信的家長(zhǎng)，感動(dòng)于那個(gè)能主動(dòng)跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的家長(zhǎng)。父母為我們做的已經(jīng)太多太多，別讓我們的父母再在對(duì)我們的期盼中度日，拿出我們的真心去對(duì)待我們的父母。

感恩教育主題班會(huì)教案 篇2

一、主題：感謝有你

二、時(shí)間：20xx年04月22日下午第一節(jié)課

三、地點(diǎn)：六年級(jí)教室

四、教育目的：

青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。

五、教育意義：

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、在音樂(lè)《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。

(二)觀看視頻演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。感恩教育主題班會(huì)教案(三)、游戲小調(diào)查《舍棄》。

(四)、一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。

(五)、真情回放《成長(zhǎng)的過(guò)程》。

(六)、學(xué)生談“如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩”。

(七)、詩(shī)歌朗誦《感謝有你》。

(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。

(九)、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束。

(十)、課后作業(yè):附下頁(yè)

請(qǐng)聽(tīng)一位同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《老師，你辛苦了》

備課人:唐萬(wàn)武

《老師，你辛苦了》

是誰(shuí)-把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

女：在我們的成長(zhǎng)道路上，我們的父母養(yǎng)育了我們，而我們的老師則是教會(huì)我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識(shí)，同學(xué)們給我?guī)?lái)無(wú)限歡樂(lè)。千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我們對(duì)他們的感謝。

三、綜合：

男：我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。

女：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長(zhǎng)。

男：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

女：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

男：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。

女：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

男：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。

女：請(qǐng)聽(tīng)朗誦《心存感恩》

很久了，總是聽(tīng)見(jiàn)周?chē)腥吮г埂⒅肛?zé)、牢騷滿(mǎn)腹;也常常因?yàn)閯e人的一點(diǎn)點(diǎn)小失誤而心有芥蒂。每每看到年輕人給老人讓座，便認(rèn)為是故意的;每每見(jiàn)到同學(xué)間噓寒問(wèn)暖互相幫助，是維持關(guān)系減少掣肘;每每見(jiàn)到同學(xué)為老師多做一件事多一份關(guān)心，便認(rèn)為是阿諛?lè)畛?。我們拋去了幼時(shí)純真的眼神，

乎已看清了世間的真相，宛如一個(gè)大思想家。

但當(dāng)一首《感恩的心》在耳旁響起的時(shí)候，我才恍然：人之初，我們擁有的所謂的“善”，已經(jīng)被一層一層的習(xí)慣和世故壓在了靈魂的最深處……

我們也會(huì)說(shuō)謝謝，也曾在不同的場(chǎng)合說(shuō)過(guò)很多很多關(guān)于感激的話，但現(xiàn)在回想，留在記憶里的卻很少很少。究其根源，是因了這所有的感激是發(fā)于聲帶，而不是內(nèi)心;

我們也能感知友善，感知?jiǎng)e人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與掛念，但我們往往總自私地認(rèn)為，家人朋友愛(ài)我是理所當(dāng)然;

我們也渴望真誠(chéng)，渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、友情，但我們卻總是疏于關(guān)心別人，疏于用一顆感恩的心表達(dá)情感。 但今天，越過(guò)習(xí)慣，越過(guò)世故，越過(guò)冷漠，越過(guò)麻木，我發(fā)現(xiàn)，我依

然——心存感恩！

對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康長(zhǎng)成，曾一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方放飛理想;對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，讓我學(xué)會(huì)用知識(shí)擦亮雙眼;對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連;對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)。

感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我看清生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。

感謝這首歌，給我機(jī)會(huì)，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領(lǐng)悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越！

心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。

心存感恩，知足惜福。也許，我沒(méi)有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會(huì)告訴自己，在人生的路上永遠(yuǎn)，心存感恩！

男：聽(tīng)完XXX同學(xué)富有感情的朗誦，借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們一起說(shuō)出心中的感激。

全班同學(xué)：感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝曾幫助過(guò)我的人。謝謝你們！

女：聽(tīng)了那么多關(guān)于感動(dòng)的字眼，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙，請(qǐng)寫(xiě)下幾

句話來(lái)表達(dá)對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)的感恩之情。 (寫(xiě)好后一起討論，分享)

女：謝謝！請(qǐng)大家能在課后把它做一個(gè)小信封，送給那個(gè)人！ 男：接下來(lái)，大家請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事——名叫《感恩的心》！

附：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是天上的美味了！

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

女：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……這個(gè)小女孩讓人感動(dòng)！ 女：在班會(huì)的尾聲，請(qǐng)第X小隊(duì)的同學(xué)為我們表演手語(yǔ)——《感恩的心》！大家可以看著他們一起做！

男：實(shí)在令人感動(dòng)不已！通過(guò)這次班會(huì)，請(qǐng)各位能夠留意生活中的小事，學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)感恩。只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。用心聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿(mǎn)了愛(ài)，愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩！

合：六(1)班此次“在感恩的世界里”主題班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)班長(zhǎng)長(zhǎng)至結(jié)束語(yǔ)！

結(jié)束語(yǔ)：心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做

一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。 班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

感恩教育主題班會(huì)教案 篇3

一、教育目標(biāo)

1、為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，打造溫馨和諧的校園文化氛圍，熱烈迎接教師節(jié)的到來(lái)，體現(xiàn)校園人文關(guān)懷，秉承尊師重教、教學(xué)相長(zhǎng)的良好教育傳統(tǒng)，創(chuàng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。提倡從細(xì)微處著手，從小事做起，組織各種形式新穎、構(gòu)思巧妙的宣傳、活動(dòng)方式，要能恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)尊師重教、熱愛(ài)校園。

2、讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。

3、讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受老師的恩惠。進(jìn)一步感恩父母、朋友、社會(huì)。

二、問(wèn)題生成

1、在這個(gè)世界里，我們時(shí)時(shí)接受著別人的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什么對(duì)于社會(huì)的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無(wú)睹，似乎這一切都理所當(dāng)然？表現(xiàn)在孩子身上，則認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然，在社會(huì)交往中以自我為中心，也就是說(shuō)，現(xiàn)在的孩子為什么感恩情懷缺乏了？

2、為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿(mǎn)感恩之心，感恩之情？

3、感恩見(jiàn)行動(dòng)感恩老師，感恩母校，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

三、互動(dòng)探究

（一）我頌我?guī)?/p>

師：有人說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)

有人說(shuō)，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說(shuō)，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說(shuō)，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說(shuō)，教師是甘霖，澆灌著理想之花？?

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師》

美文誦讀，熏陶感情。

（二）老師----我想對(duì)您說(shuō)----

《老師，辛苦了》

生：敬愛(ài)的老師，您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容。就是--燃燒！不停的燃燒！

全班合唱:《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

生：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。有您的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；有您的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。

老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

（三）知識(shí)小問(wèn)答——你對(duì)“教師”知多少

師：

1、今年是我國(guó)第( )個(gè)教師節(jié)？

2、請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師，—————（終身為父）

3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？（《長(zhǎng)大后我就成了你》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《恩師難忘》《老師你好》《老師贊美詩(shī)》《紅燭之歌》《再見(jiàn)老師》等）

4、你知道對(duì)教師的稱(chēng)謂有哪些嗎？

老師—最廣泛流行的敬稱(chēng)；先生—最歷史悠長(zhǎng)的尊稱(chēng)

靈魂工程師—最富哲理；園丁—最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng)

慈母—最真情感人的愛(ài)稱(chēng)；春蠶—最純摯的稱(chēng)謂

蠟燭—最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂；孺子牛—最具中國(guó)特色

春雨—最生動(dòng)形象的默稱(chēng)；人梯—最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱(chēng)

5、教師的始祖是（ )(B、孔子）

A、老子B、孔子C、孟子

6、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰(shuí)的作品？韓愈《師說(shuō)》

7、“千教萬(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！边@是許德珩為我國(guó)一位著名文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián)，請(qǐng)問(wèn)他是（朱自清）

A、朱自清B、巴金C、老舍

8、“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚?！边@個(gè)典故被后人稱(chēng)為什么？（程門(mén)立雪）

（四）我愛(ài)我?guī)?/p>

師：聆聽(tīng)名人文人尊師故事，思考：我們還可以如何感恩老師和母校？

①x向教師敬酒。1959年6月25日，x來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

②朱德給老師讓座。1959年，朱德在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開(kāi)演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

③魯迅探望老師。魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書(shū)，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國(guó)留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專(zhuān)程探望了年逾花甲的壽老先生。

④華羅庚成名不忘師恩。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。

（五）我言我?guī)?/p>

生：春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

掌聲有請(qǐng)科任老師上臺(tái)

師：好教師是一部裝甲運(yùn)兵車(chē)

一流教師：學(xué)生愿意為你拼

二流教師：跟學(xué)生一起打拼

三流教師：埋頭苦干自己拼

（六）給教師的祝福詞祝愿

生：感謝您對(duì)我的照顧，也感謝您對(duì)我的付出，更感謝您對(duì)我諄諄不倦的教導(dǎo)，您總是為我們帶來(lái)歡笑，您總是為我們帶來(lái)歡笑，您總是那么肯定和支持我們。我在今天這一個(gè)特別的日子，祝老師“節(jié)日快樂(lè)”。

感恩教育主題班會(huì)教案 篇4

（一）師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？

展示爸爸的照片，說(shuō)說(shuō)爸爸的愛(ài)好、年齡、工作、樣子。

說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？

（二）今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）

說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家xx的爸爸，大畫(huà)家xx把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里，多有趣呀！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

（三）

1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？

2、可是xx說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（PPT）。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）。

3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（PPT）。

5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）。

6、在看看xx的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走。） 所以xx說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像xx一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒。

（四）故事講到這，xx說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退v講你們的爸爸。

分發(fā)畫(huà)紙，幼兒自由創(chuàng)作。

感恩教育主題班會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩：感激父母、感激老師、感激朋友、感激周?chē)磺小?/p>

2、通過(guò)學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周?chē)娜?，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無(wú)私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。

3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

1、那么什么是感恩教育呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（讓學(xué)生自己發(fā)言）

2、你平常是怎樣對(duì)待別人的？

3、別人是怎樣對(duì)待你的？

4、說(shuō)一說(shuō)感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周?chē)磺械氖裁?？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識(shí)；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周?chē)囊磺薪o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。）

二、學(xué)會(huì)感恩

1。感恩父母

班長(zhǎng)朗讀：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。

中隊(duì)長(zhǎng)主持：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。

學(xué)習(xí)委員朗讀文章：《給媽媽的一封信》。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)??！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。

請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《燭光里的媽媽》。

學(xué)生回想自己父母，然后老師深情吟誦：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的'呀！今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了！

2、感恩老師

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《謝謝您，老師》

全班合唱：《我愛(ài)米蘭》

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。

3、說(shuō)出感恩父母的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說(shuō)）

a、學(xué)會(huì)感激——感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

b、學(xué)會(huì)感激——感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。

4、說(shuō)出感恩老師的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說(shuō)）

a、學(xué)會(huì)感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。

b、學(xué)會(huì)感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。

c、學(xué)會(huì)感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。

d、學(xué)會(huì)感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。

e、學(xué)會(huì)感激——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。

感恩教育主題班會(huì)教案 篇6

2016感恩教育主題班會(huì)教案

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，以下是由.jinpinTjian ul li a小編為大家整理出來(lái)的感恩教育主題班會(huì)教案，僅供參考。

篇一

班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩

主講人：×××

學(xué)校：×××中學(xué)

班會(huì)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過(guò)程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片1、2)

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?(出示幻燈片3)

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1、為什么要感恩父母?

2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1、怎樣感恩父母?

2、怎樣感恩老師?

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

1、分組討論發(fā)言

2、教師總結(jié)

3、教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么?所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說(shuō)：“三有三為?！?/p>

心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么???

有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。

(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!

2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是**的全部。”

3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

六、結(jié)束語(yǔ)：

做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。

篇二

活動(dòng)目的`：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：推選男女生個(gè)一名作為主持人，熟悉臺(tái)詞;熟悉詩(shī)歌《擁有一顆感恩的心》、《母親的贊歌》;熟悉歌曲《燭光里的媽媽》、《永遠(yuǎn)的朋友》和《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》;學(xué)生準(zhǔn)備《給媽媽的一封信》和寫(xiě)給小學(xué)老師的一封信。

活動(dòng)內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

女：親愛(ài)的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，

男：我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。

女：鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，

男：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。

合：**班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、感恩故事

女：擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)***同學(xué)的心聲，感受她心中的恩 朗誦《擁有一顆感恩的心》

聽(tīng)了朗誦后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出最讓你感動(dòng)的一件事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)

三、感恩父母

男：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分 ，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。請(qǐng)***同學(xué)朗誦：《母親的贊歌》

女：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。請(qǐng)***同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》

男：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。 請(qǐng)聽(tīng)***同學(xué)歌唱:《燭光里的媽媽》。

老師按語(yǔ)：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了!

女：世上除了母愛(ài)的偉大，還有很多值得我們?nèi)ジ卸?，如朝夕與我們朝夕相處的老師：

四、感恩老師

男：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

請(qǐng)聽(tīng)***同學(xué)寫(xiě)給小學(xué)老師的一封信;

全班合唱 :《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

女：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。多年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;多年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛;多年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。

五、感恩朋友

男：友情是在兩個(gè)人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過(guò)程中，在相互認(rèn)可的對(duì)撞中誕生。 友情是一種純潔、高尚、樸素、平凡、浪漫的感情，它需要真誠(chéng)和忠實(shí)來(lái)播種，需要真、善、美來(lái)澆灌，需要良知與原則來(lái)栽培，需要坦誠(chéng)理解來(lái)維持，需要善意諒解來(lái)呵護(hù)?，F(xiàn)在擁有的每一份友情，或許你現(xiàn)在覺(jué)得它們平淡無(wú)味，但有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那才是人間最值得珍惜的東西，每時(shí)每刻，帶給你溫暖的關(guān)懷和前進(jìn)的勇氣。

下面請(qǐng)欣賞歌曲：《永遠(yuǎn)的朋友》

六、感恩方法大奉獻(xiàn)

男：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

(3)多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。

(4)學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。

(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

(6)學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

(7)每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。

(8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。

(9)多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。

(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

七、全班齊唱

合：下面全班齊唱《感恩的心》

八、老師講話

女：請(qǐng)班主任**老師總結(jié)講話

男：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

女：我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切 ,感恩的心，感謝有你

合：感恩的心，感謝命運(yùn),花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜

感恩教育主題班會(huì)教案 篇7

《我知恩，我感恩，我成長(zhǎng)》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母的愛(ài)是最無(wú)私，最偉大的。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)感激、心存感激，并學(xué)會(huì)贊美自己的父母，敬愛(ài)自己的父母，做一個(gè)孝敬體貼父母的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫(huà)媒體《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《孔融讓梨》

2、歌曲《只要媽媽露笑臉》、《世上只有媽媽好》

3、詩(shī)歌《感恩父母的愛(ài)》

活動(dòng)過(guò)程：

二、活動(dòng)開(kāi)始

師：同學(xué)們，你們還記得故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》嗎下面老師先請(qǐng)大家再來(lái)一起看看這個(gè)故事！

（觀看《小烏鴉愛(ài)媽媽》

師：你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉（指名回答）大家說(shuō)得真好！

（甲）是??！草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽

鮮花為了感激夏的到來(lái)而競(jìng)相開(kāi)放

（乙）碩果為了感激秋的到來(lái)而掛滿(mǎn)枝頭

雪花為了感激冬的到來(lái)而把大地母親銀裝素裹

（合）大自然尚且如此感恩，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該具有感恩之心。

一（3）班“我知恩，我感恩，我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（甲）走過(guò)春秋，走過(guò)冬夏，

是父母的愛(ài)，孕育了我們寶貴的生命；

（乙）是父母的愛(ài)，給予了我們歡樂(lè)的春夏秋冬。

（合）今天，就讓我們一起向他們說(shuō)一聲：

全班（齊）：我們感謝您--親愛(ài)的爸爸媽媽。

（甲）我們來(lái)到這個(gè)世界，就有了一個(gè)可愛(ài)的家

（乙）我們來(lái)到這個(gè)世界，就有了一個(gè)溫馨的家

（全班齊說(shuō)）多少叮嚀，多少牽掛，我們?cè)诤亲o(hù)中一天天長(zhǎng)大。

（甲）三百六十五個(gè)日夜

（乙）三百六十五份關(guān)愛(ài)

1、我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，我在媽媽身體里生活了十個(gè)月，吸收了媽媽身上的許多營(yíng)養(yǎng)，媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來(lái)。

2、是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說(shuō)話

3、是媽媽甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，是媽媽唱著夜曲伴我入眠

4、小時(shí)候，我晚上睡不著，是媽媽一直抱著我在房間里走來(lái)走去，直到我睡著

5、爸爸媽媽每年都給我過(guò)生日，可他們自己卻很少過(guò)生日。

6、別人說(shuō)我長(zhǎng)得傻，可媽媽常說(shuō)我長(zhǎng)得可愛(ài)。

（合）今天，就讓我們?yōu)橛H愛(ài)的爸爸媽媽高歌一曲！

（甲）請(qǐng)聽(tīng)《世上只有媽媽好》（全班唱）

（甲）歌聲唱不完父母對(duì)我們的愛(ài)

（乙）歌聲唱不完我們對(duì)父母的感謝

（甲）悠悠寸草心，愿報(bào)三春暉，那你知道自己的爸爸媽媽最喜歡什么顏色最喜歡吃什么菜嗎

（指名回答）

（乙）父母的愛(ài)是和風(fēng)細(xì)雨

（甲）父母的愛(ài)是陽(yáng)光雨露

（乙）請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》

（甲）是的，爸爸媽媽的愛(ài)無(wú)所不在，無(wú)處不在

（乙）那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬我們的爸爸媽媽呢我們的前輩為我們樹(shù)立了榜樣。請(qǐng)欣賞短劇《孔融讓梨》

（觀看多媒體）

（甲）親愛(ài)的隊(duì)員們，此時(shí)此刻，你最想對(duì)你的爸爸媽媽說(shuō)些什么，做些什么呢

（學(xué)生對(duì)父母說(shuō)祝福的話）（指名交流）

（甲）一句問(wèn)候，一杯熱茶，顯出孝敬之心

（乙）爸爸媽媽?zhuān)銈兊暮駩?ài)，你們的殷殷期望，我們銘記在心，我們將化為無(wú)聲的行動(dòng)去求學(xué)，去創(chuàng)新。

（甲）請(qǐng)聽(tīng)我們的感恩誓言：（全班齊誦）

（甲）常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感恩之情的生活是最甜美

手語(yǔ)歌曲《感恩的心》

合：感謝一切一切，心存感激，生活會(huì)更美好！

“我知恩，我感恩，我成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束！

班主任小結(jié)

感恩教育主題班會(huì)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

（一）運(yùn)用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細(xì)節(jié)，思考細(xì)節(jié)的內(nèi)涵；

（二）在語(yǔ)言的品味中，想象文中各個(gè)人物的心理活動(dòng)，感受母親的內(nèi)心；

（三）注意對(duì)比手法的運(yùn)用，體會(huì)文章幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，感受幽默背后的深情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵，感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

難點(diǎn)：理解作者是怎樣通過(guò)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛(ài)的。

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎？（五月份的第一個(gè)星期日）那么你們又是怎樣給母親過(guò)節(jié)的呢？（讓學(xué)生交流各自的做法。）好，同學(xué)們交流了自己的方式，現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過(guò)母親節(jié)的。

（二）初讀課文，了解文章整體內(nèi)容，理解運(yùn)用對(duì)比手法的作用。

1、作者一家原打算是怎樣過(guò)母親節(jié)的？

明確：決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝，把這一天過(guò)得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重，讓母親兜車(chē)享受。

2、但實(shí)際上為了慶祝母親節(jié)，父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么？母親為“我們”做了些什么？

同桌合作完成事件統(tǒng)計(jì)，交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果及感受。明確：

我們：什么也沒(méi)有為母親做。

母親：為我們準(zhǔn)備晚飯；伺候父親；幫忙上菜；洗碗塊。

3、作者這樣寫(xiě)的意圖是什么？

課堂交流：通過(guò)對(duì)比顯示母親的偉大，同時(shí)以一種對(duì)比來(lái)顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無(wú)私。

（三）研讀課文，品位細(xì)節(jié)

仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié)，反復(fù)品讀相關(guān)段落，思考：

1、我們”一家的“出發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過(guò)節(jié)，但是，最后，母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來(lái)，事實(shí)上又回到了起點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，圈劃出“我們”一家過(guò)母親節(jié)的細(xì)節(jié)，結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

小組交流，說(shuō)說(shuō)各自的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

（1）當(dāng)初決定父親留下，父親說(shuō)了一大堆他留下來(lái)的好處，其中又說(shuō)到大家也用不著顧慮他三年來(lái)一直沒(méi)有過(guò)過(guò)一個(gè)真正的假日這回事，還說(shuō)，本來(lái)，他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非。聯(lián)系上下文，想想這兩句是真話還是反話，有無(wú)言外之意？

思考，明確：父親說(shuō)的兩句話當(dāng)是反話。三年的時(shí)間和一次假日都沒(méi)有真正過(guò)過(guò)，這在對(duì)比上是非常懸殊的，說(shuō)“用不著顧慮”，其實(shí)就是提醒大家要考慮、要顧及。說(shuō)本來(lái)他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非，這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。

（2）最后決定母親留下，父親又說(shuō)出免得她著涼等一大堆好處，這些話是真誠(chéng)的嗎？

討論明確：決定母親留下了，又要說(shuō)免得她外出著涼，這是自己得了好處不承認(rèn)，別人沒(méi)得到實(shí)惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人，實(shí)質(zhì)上是替自己解脫；表面上是替別人著想，實(shí)際上仍然打的是自己的小算盤(pán)。所以這些話是不真誠(chéng)的。

寫(xiě)父親突出他千方百計(jì)地掩飾自己的自私，他的言?xún)?nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私，這里運(yùn)用反語(yǔ)的手法。

（3）全文反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里的理由，這與慶祝母親節(jié)，“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)有無(wú)矛盾？如有矛盾，作者不厭其煩地細(xì)寫(xiě)是要表達(dá)對(duì)父親及孩子們態(tài)度的同情還是有點(diǎn)嘲笑意味？或者主要是歌頌?zāi)赣H天生以犧牲為樂(lè)？

學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，教師點(diǎn)撥、歸納：

反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類(lèi)的微不足道的小事。即使父親所謂三年來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節(jié)這個(gè)特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫(xiě)這一切包含了對(duì)父親及孩子們的嘲笑。同時(shí)，文章這樣寫(xiě)，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂(lè)，因?yàn)槲闹斜憩F(xiàn)出，母親對(duì)這一切“理由”似乎樂(lè)于接受或者至少是并不關(guān)注，她關(guān)注的是孩子們、親人們過(guò)得愉愉快快，她能為這些提供她的服務(wù)就是她的最大快樂(lè)，就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺(jué)得是最幸福的時(shí)刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來(lái)錢(qián)不許替她買(mǎi)罐頭，而給兒子買(mǎi)書(shū)卻感到挺高興。父愛(ài)也一樣，真正的父愛(ài)也是以犧牲為樂(lè)的，就像《背影》里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴(yán)，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿(mǎn)意足。

（四）品味重點(diǎn)細(xì)節(jié)，理解作者情感，把握文章主旨

文章的結(jié)尾寫(xiě)到“一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺(jué)之前我們?nèi)既ノ沁^(guò)母親；她說(shuō)，這是她有生以來(lái)過(guò)得最最快活的一天。我覺(jué)得她眼里含著淚水?！?/p>

想象，交流：

1、請(qǐng)想象母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？

明確：覺(jué)得能讓孩子和丈夫過(guò)得愉快，幸福感到高興而滿(mǎn)足。

2、在母親節(jié)里，母親勞累了一天，但她卻說(shuō)這是她有生以來(lái)最快活的一天，為什么，其他課文有無(wú)類(lèi)似的例子？

感恩教育主題班會(huì)教案 篇9

針對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏感恩的心，缺乏社會(huì)責(zé)任感，對(duì)朋友、對(duì)家人沒(méi)有感恩的意識(shí)。他們認(rèn)為父母為自己所做的一切都是應(yīng)該的，干什么事情都以自我為中心，“天下”唯我最大。所以在母親節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展一次以“孝敬父母，感恩母親”為主題的班會(huì)。

1.讓學(xué)生了解母愛(ài)的無(wú)私與偉大，懂得為什么要感恩母親，如何去理解、尊敬父母，明白怎樣孝敬母親。

2.通過(guò)這次主題班會(huì)知道孝敬父母要從小事做起，從現(xiàn)在做起，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。，

1.準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，準(zhǔn)備。

2.搜集歌曲《感恩的心》、《媽媽的吻》、《母親》。

3.制作相關(guān)課件，排練有關(guān)節(jié)目。活動(dòng)形式：聽(tīng)故事，唱歌，詩(shī)歌朗誦，寫(xiě)愛(ài)心卡片等。

一、聽(tīng)歌曲《母親》，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

師：為什么不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘我的媽?zhuān)?/p>

引出主題：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要孝敬父母，感受母愛(ài)的崇高與偉大、無(wú)私。

二、濃濃的父愛(ài)、母愛(ài)

1、視頻播放《孟母三遷》的故事，《地震中的母愛(ài)》。孟子后來(lái)成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，我想這和他的母親是分不開(kāi)的。

2、說(shuō)說(shuō)自己和媽媽之間的故事。師:剛才大家看到的是發(fā)生在別人身上的故事，那與我們朝夕相處的父母之間有那些感人的故事呢？

學(xué)生1.媽媽每天接送我上學(xué)，不論是刮風(fēng)還是下雨，從沒(méi)耽誤過(guò)。

學(xué)生2.晚上我生病了，發(fā)燒，媽媽急忙送我去醫(yī)院。

學(xué)生3.下雨了，媽媽給我送傘。天冷了，媽媽給我送衣服。

學(xué)生4.媽媽每天給我做飯洗衣，還要干其他活。等

師：孩子們，聆聽(tīng)著你們的訴說(shuō)，感受著你的感動(dòng)，讓我們唱起《媽媽的吻》聆聽(tīng)這世間最美的、最真的母愛(ài)。播放歌曲《媽媽的吻》，全班同學(xué)跟長(zhǎng)。

三、母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的。

烏鴉反哺、羊羔跪乳之恩，我們?cè)鯓踊貓?bào)媽媽一份愛(ài)呢？

1.母愛(ài)是最動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們用最美的詩(shī)歌來(lái)贊美她吧。學(xué)生朗誦詩(shī)歌《慈母頌》。

2.母愛(ài)是最動(dòng)人的歌，請(qǐng)聽(tīng)《母愛(ài)》。生朗誦。

3.請(qǐng)欣賞同學(xué)們生活中的圖片，播放照片：有幫媽媽捶背的，有幫媽媽夾菜的，有為媽媽洗衣服的，有給媽媽洗碗的等等，感受每一份孝心。

4.送自己寫(xiě)的愛(ài)心卡片。濃濃三春暉，是任何孝心也回報(bào)不了的。孩子們，此時(shí)此刻，你一定有很多話想要跟媽媽說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)在你制作的卡片上吧，來(lái)表達(dá)深深地愛(ài)。學(xué)生寫(xiě)，師讀賀卡。

四．家長(zhǎng)代表發(fā)言。

此時(shí)此刻，媽媽們一定有很多話想要和孩子們說(shuō)，家長(zhǎng)發(fā)言。

五．集體唱《感恩的心》。

六．結(jié)束語(yǔ)。

師：通過(guò)這節(jié)課我們對(duì)如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識(shí)，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們現(xiàn)在為父母做多少大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑，父母都會(huì)感到莫大的安慰和滿(mǎn)足。

感恩教育主題班會(huì)教案 篇10

一、背景：

如今的中感恩主題班會(huì)學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。

三、課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備反映母愛(ài)和父愛(ài)的歌曲《白發(fā)親娘》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》、《慈祥的母親》、《江河水》《我愛(ài)永恒》。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)開(kāi)始：

2、主持人出場(chǎng)（背景音樂(lè)：《慈祥的母親》）

a：冰冷的冬天，凜洌的風(fēng)，皚皚的白雪……

b：溫暖的陽(yáng)光，慈祥的您——我的父親，我的母新。

a：父親，你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

b：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我！

（二）感受父母之愛(ài)：

b：下面請(qǐng)欣賞著名歌星--的《白發(fā)親娘》，并觀震憾人心的母愛(ài)圖片。

a：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。

下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。

（生講故事，播放flash《天下父母心》

b：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛(ài)；這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的`愛(ài)，我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容，為之感動(dòng)呢？而我們生命中所擁有的父愛(ài)又何嘗不是如此呢？下面請(qǐng)欣賞著名羅立中的油畫(huà)——《父親》及朗讀賞析。

（生邊聽(tīng)邊觀賞）

a：父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神。下面請(qǐng)欣賞2004年11月4日《中國(guó)青年報(bào)》刊登的《一位辛酸父親的來(lái)信》，朗讀者：林青。

（生邊聽(tīng)邊看信，背景音樂(lè)：《江河水》flash）

（三）話說(shuō)父（母）愛(ài)：

b：父愛(ài)如山，她沉默無(wú)語(yǔ)；母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你……

人生天地間，誰(shuí)沒(méi)有自己的父親，誰(shuí)沒(méi)有自己的母親？但你覺(jué)得愛(ài)是什么？請(qǐng)以“父愛(ài)是……/母愛(ài)是……”的格式，譜寫(xiě)一曲愛(ài)的詩(shī)篇。(背景音樂(lè)：《我的父親母親>>)

（生說(shuō)，主持串聯(lián)）

a：看茫茫人世間，聽(tīng)盡滄桑物語(yǔ)，置身于愛(ài)的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛(ài)河中的我，你感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎？你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)呢？

（生訴說(shuō)，主持串聯(lián)）

（四）真情回送：（背景音樂(lè)：《我的父親母親》《我愛(ài)永恒》）

b：父愛(ài)如燦爛陽(yáng)光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈；母愛(ài)是盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，為什么我們總會(huì)與父母沖突和碰撞呢？請(qǐng)你描述一個(gè)你與父母沖突碰撞的故事。

（生訴說(shuō)。主持人追問(wèn)：直到今天你想對(duì)爸爸/媽媽說(shuō)什么呢？你想為他/她做些什么呢？）

主持人可能用到的串聯(lián)詞：

①在這激動(dòng)的時(shí)刻，我想對(duì)你說(shuō)：既然你有這份真誠(chéng)的孝心，為什么你不努力學(xué)習(xí)呢？爭(zhēng)取在下次回家的時(shí)候，為你的父親/母親贏得一份笑容。

②聽(tīng)了你的傾訴，我們情不自禁的為愛(ài)而感動(dòng)，在這里，我代表全體同學(xué)對(duì)你說(shuō)：“無(wú)論學(xué)習(xí)和生活遇到什么困難，我們大家都會(huì)幫助你，同時(shí)深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

③俗話說(shuō)：虎毒不食兒，其實(shí)人心都是肉長(zhǎng)的，天下的父母都是一樣的，都深?lèi)?ài)自己的兒女，只是有些時(shí)候我們感到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛(ài)，相信雨后的晴空將會(huì)更加亮麗動(dòng)人。

④真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；真誠(chéng)的問(wèn)候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纖弱的小草，在歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，你能否為你的父母贏得一份笑容？

感恩教育主題班會(huì)教案 篇11

活動(dòng)目的：

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》。《游子吟》

3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。

活動(dòng)時(shí)間：20[xx]年11月30日

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

主持人：

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓。

二、感恩父母

1、主持人：

無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)

2、下面請(qǐng)聽(tīng)兩個(gè)真實(shí)的故事;

【1】、20xx年11月，撫順勞動(dòng)公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的`嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

[2]、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車(chē)沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí)，父母使勁地掰開(kāi)兒子的手，把他推出車(chē)窗。

3、主持人：

同學(xué)們，父母之情深于海，大于天!在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來(lái)，讀出你對(duì)父母的愛(ài)。

[學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情]

若干學(xué)生發(fā)言

4、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛(ài)。

《兒行千里》、《父親》

三、感恩老師

1、主持人：老師的心,和父母一樣.

父母給了你生命,老師給了你靈魂.

父母給了你肉體,老師給了你思想.

愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師.

2、學(xué)生齊讀：老師，您辛苦了

是誰(shuí)，

把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室

是您，老師

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

是誰(shuí)，

把淘氣的我們，

教育成能體貼幫助別人的人

是您，老師。

您的就好似和煦的春風(fēng)，

溫暖了我們的心靈

是誰(shuí)，

把幼小的我們

培養(yǎng)成成熟懂事的少年

是您，老師

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果

您辛苦了!老師!

我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，老師!

感恩教育主題班會(huì)教案 篇12

主題闡釋?zhuān)?/strong>

“感恩”是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則?！案卸鳌弊值浣o的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。學(xué)會(huì)感恩，是道德教育十分重要的內(nèi)容之一。

現(xiàn)在的孩子在嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心,總認(rèn)為：所有人為我做的都是應(yīng)該的，他們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取——索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。這都是道德教育缺失引發(fā)的，教師應(yīng)通過(guò)開(kāi)展多種形式的教學(xué)，讓學(xué)生從小接受道德教育，給孩子留下的最寶貴的、終生受用的精神財(cái)富。

6月，六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)習(xí)、生活了六年的母校。在母校的最后一些日子里，越來(lái)越多的同學(xué)留戀母校，想為母校做些事情，而為老師獻(xiàn)花、寫(xiě)贈(zèng)言之類(lèi)的教學(xué)固然能起到一定的教育意義，但往往會(huì)流于形式。通過(guò)觀察，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)——志愿者、義工教學(xué)的開(kāi)展，借助一些鮮活的實(shí)例來(lái)加強(qiáng)學(xué)生感恩、回報(bào)意識(shí)，并號(hào)召其尋找措施——成立“校園小義工”，并為營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、激情、健康向上的和諧校園環(huán)境做出自己的努力。

班會(huì)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的感謝之情。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回報(bào)。

3.通過(guò)教學(xué)，在學(xué)生心中播下了“志愿我先行”的種子，并通過(guò)一系列的踐行，使小義工的教學(xué)在校園落地生根、開(kāi)花結(jié)果，逐漸繁茂起來(lái)。

設(shè)計(jì)理念：

1.繼續(xù)遵循“對(duì)話教育”的理念，即以強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的對(duì)話式相互作用來(lái)達(dá)到學(xué)生自主和自由發(fā)展的教育。在對(duì)話精神的作用下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,就主題進(jìn)行平等地交流、真誠(chéng)地溝通,互相借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在合作的氛圍中,各自生成或建構(gòu)了自己的認(rèn)識(shí)與知識(shí)。其教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,在互動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)著多種視界的對(duì)話、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)得以克服,并產(chǎn)生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的相互聯(lián)系和相互激勵(lì)作用，使學(xué)生的身心在這種聯(lián)系中得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

2.遵循知情意行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律,對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、篤之以意、導(dǎo)之以行，避免了以往那種“重傳遞，輕思考；重灌輸，輕交流；重說(shuō)教，輕踐行；重外律、輕內(nèi)修；重顯性、輕隱性”的誤區(qū)。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？”“在這臨別之際，你想為母校留下些什么？”開(kāi)始來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)小學(xué)生活的回憶、留戀，激發(fā)對(duì)母校感恩之情；再適時(shí)引導(dǎo)向社會(huì)志愿者學(xué)習(xí)，不僅在有國(guó)家大事時(shí)、在社區(qū)盡自己的綿薄之力，更應(yīng)該在校園出一份力；隨著認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，再開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”認(rèn)領(lǐng)崗位、學(xué)寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，以確保教學(xué)的后續(xù)工作的有效性。整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)出了由“知”到“踐行”的指導(dǎo)過(guò)程。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1.小調(diào)查：最喜歡學(xué)校的哪里？（最好用照片來(lái)說(shuō)明。）

2.準(zhǔn)備主題班會(huì)上所使用的表格、設(shè)計(jì)隊(duì)名用的卡紙、彩筆。

班會(huì)過(guò)程：

一、課前教學(xué)：借助照片抒情懷。

1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？

出示一幅幅同學(xué)們?cè)谛÷?、操?chǎng)、乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)等場(chǎng)地教學(xué)、比賽的照片，學(xué)生飽含深情地說(shuō)：

生一：六年前，大家沿著這條小路走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，這成了我們這友誼、同學(xué)情的最好見(jiàn)證；

生二：我們?cè)诨@球場(chǎng)上拼搏，灑下汗水，這是為班級(jí)、學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)的汗水；那不時(shí)縈繞在耳畔的加油聲，昭示著同學(xué)們之間的深厚友誼；

生三：那寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室、教室里，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，使成績(jī)躍居級(jí)部榜首；

生四：多媒體教室、小禮堂承載著我們對(duì)藝術(shù)的夢(mèng)想，一次次登臺(tái)演出，一次次引吭高歌，那場(chǎng)面喜慶熱烈，令人難以忘懷；

生五：那高大挺拔的玉蘭，校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！

2、引入教學(xué)。

師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，感到大家在小學(xué)的生活很精彩，學(xué)校的一草一木都留在你們的腦海中；時(shí)光飛逝，大家已從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)成一名少年，在這里不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了友情、師生情……可是再過(guò)56天，大家就要離開(kāi)小學(xué)，升入初中，今天我們就齊聚一堂，來(lái)抒發(fā)對(duì)母校的眷戀之情。

我宣布XX市匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)三班《依依母校情 寸寸感恩心》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始——

二、積極探討明思路。

1.提出問(wèn)題引深思。

大家即將面臨分別，面臨著與朝夕相處了六年的伙伴分別；面臨著與精心培育我們的老師分別；面臨著與我們生活了六年的校園分別，在這臨別之際，你想為母校留下些什么？

【此時(shí)，生答得不好，只反復(fù)講用成績(jī)、遵守紀(jì)律、開(kāi)畢業(yè)典禮之類(lèi)的來(lái)回報(bào)，課堂氣氛沉悶?！?/p>

2.巧妙引導(dǎo)明方向。

（1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網(wǎng)花，捧在一群六年級(jí)的學(xué)生的手中，她們表達(dá)出自己對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情；這已經(jīng)成為每年畢業(yè)典禮上的最為感人的環(huán)節(jié)……（出示圖片。）

（2）隨著一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)映入同學(xué)們的眼簾——“志愿者”“義工”，大家也意識(shí)到：時(shí)間是流逝的，禮物是會(huì)變舊，留給母校最好的紀(jì)念品莫過(guò)于是留下一種好的行為習(xí)慣，一種精神，一種美德……請(qǐng)看觸動(dòng)他們心扉的志愿者英姿——（出示資料。）

①5.12汶川大地震后，一群群來(lái)自民間自發(fā)的力量，為災(zāi)區(qū)群眾帶來(lái)了如太陽(yáng)一般溫暖的光亮，被災(zāi)區(qū)群眾視為“最可愛(ài)的人”，他們的名字叫志愿者。

他們積極向外界倡議，募集食品、藥品等災(zāi)區(qū)群眾急需的各類(lèi)物資；策劃和組織了一次次“支援災(zāi)后重建，大型愛(ài)心義賣(mài)”教學(xué)，用聲音喚起了希望，用雙手架起了生命橋，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人間奇跡。

②北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，同樣是因?yàn)橛写笈驹刚叩男燎诟冻觥?6天中，170萬(wàn)奧運(yùn)會(huì)志愿者用真誠(chéng)友好和熱情周到的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦做出了獨(dú)**獻(xiàn)，也樹(shù)立了積極健康的良好形象。曾有人高度評(píng)價(jià)道：志愿者是北京奧運(yùn)會(huì)最好的形象大使。如果說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是體育的海洋，志愿者就是拂過(guò)海面的那一縷清風(fēng)；如果說(shuō)運(yùn)動(dòng)員是萬(wàn)眾追捧的鮮花，志愿者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅，奧運(yùn)會(huì)志愿者所秉承“我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”的志愿精神也永遠(yuǎn)不滅。

③ 舉世矚目的上海世博會(huì)中，熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問(wèn)題、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年游客送來(lái)清涼的慰藉……工作雖然瑣碎又平凡的，但志愿者們一直用微笑和熱情感染著身邊的游客。可以說(shuō)，志愿者已經(jīng)成為園區(qū)運(yùn)行的一股不可忽視的力量，志愿服務(wù)工作更是與整個(gè)世博會(huì)工作息息相關(guān)。

（3）其實(shí)我們的身邊也很精彩，因?yàn)橥瑢W(xué)們的身上亦具有志愿者的“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”精神，這不，大家組織成一支支小小志愿者隊(duì)伍，或——

鏡頭一：向路人分發(fā)低碳生活的小冊(cè)子，并收集他們的承諾簽名。

鏡頭二：扶著拄拐杖的老人過(guò)街。

鏡頭三：面對(duì)著金發(fā)碧眼的外國(guó)游客，用流利的英語(yǔ)介紹著。

鏡頭四：在打掃樓道，清除城市“牛皮癬”。

……

3.樹(shù)立榜樣篤信心。

現(xiàn)在，同學(xué)的服務(wù)范圍又?jǐn)U展到校園內(nèi)，因?yàn)樗麄兒痛蠹乙粯佑兄鴮?duì)母校深深的眷戀：（播放課件。）

①2008年7月3日，一群六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到教室，做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面，連空調(diào)的后面也不放過(guò)，他們用自己的行動(dòng)留給母校最美好的紀(jì)念；

②還是一群六年級(jí)的學(xué)生，他們組織了一支支校園小義工，或幫助低年級(jí)的小同學(xué)打掃衛(wèi)生，或主動(dòng)整理“失物招領(lǐng)處”，或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳；

這是“小小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”的同學(xué)在整理書(shū)架；

護(hù)綠小隊(duì)在澆水；

“校園廣播之聲”的同學(xué)在主持；

國(guó)旗班的同學(xué)每天負(fù)責(zé)升降國(guó)旗……

一時(shí)間，爭(zhēng)相為學(xué)校做貢獻(xiàn)的小義工教學(xué)蔚然成風(fēng)，這不拾起地上的字紙也已成為同學(xué)們的舉手之勞……

三、頭腦風(fēng)暴找崗位。

1.同學(xué)們，此時(shí)此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校園小義工的行列去？那你認(rèn)為學(xué)校的哪些地方需要你的服務(wù)？

2.匯報(bào)要求：①每個(gè)小組只準(zhǔn)一次說(shuō)一處，不允許重復(fù)。

②請(qǐng)一名書(shū)法好的同學(xué)上臺(tái)記錄

3.進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)六年小學(xué)生活的回顧，增強(qiáng)為母校、低年級(jí)小同學(xué)服務(wù)的緊迫感與使命感。

四、踴躍招募見(jiàn)真情。

1.同學(xué)們，既然大家發(fā)現(xiàn)了這么多的地方需要我們的服務(wù)，那么我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——認(rèn)領(lǐng)教學(xué)地點(diǎn)，爭(zhēng)當(dāng)校園小義工的招募大會(huì)。

要求：

（1）以小組為單位給自己的`小隊(duì)起名字。

（2）設(shè)計(jì)教學(xué)口號(hào)。（以上兩項(xiàng)寫(xiě)在卡紙上，并裝飾好）。

（3）匯報(bào)隊(duì)名和口號(hào)時(shí)可形式多樣——可用繪畫(huà)、擺造型、套用歌詞等；時(shí)限2分鐘。

（友情提示：可找在場(chǎng)的所有老師咨詢(xún)。）

2.匯報(bào)。

【精彩回顧】

此刻的學(xué)生激情四射，所流露出的機(jī)智、愛(ài)校情結(jié)令人動(dòng)容：

“花園衛(wèi)匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報(bào)形式新穎；

“秩序標(biāo)兵”小組另辟蹊徑，設(shè)立了在樓道內(nèi)維持課間紀(jì)律的崗位，不得不佩服同學(xué)們的心細(xì)如發(fā)；

“為國(guó)爭(zhēng)光”“名人之友”“愛(ài)花小隊(duì)”小組在設(shè)計(jì)隊(duì)名中獨(dú)具匠心，因?yàn)檫@里的“國(guó)”指的是國(guó)球——乒乓球，他們的崗位肯定是乒乓球臺(tái)了，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園里的名人塑像。

五、擬定計(jì)劃促成功。

1.計(jì)劃是未來(lái)行動(dòng)的路線、保障，我們來(lái)設(shè)計(jì)一下咱們小義工教學(xué)的步驟、措施，以保證我們的教學(xué)順利進(jìn)行。

2.出示一份擬好的教學(xué)計(jì)劃書(shū)，以啟迪學(xué)生的思路，使之思維得以發(fā)散。（計(jì)劃書(shū)見(jiàn)附件。）

3.交流。

六、堅(jiān)持行動(dòng)促提升。

今天，同學(xué)們發(fā)言精彩，表現(xiàn)更精彩，這是源于大家那拳拳愛(ài)校之情，源于大家那顆懂得感恩、懂得回報(bào)的赤子之心，而這就是一種道德，一種源自于我們的內(nèi)心的道德。

意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不健全的人，可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。”道德代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)，一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)社會(huì)繁榮的基石。我們是祖國(guó)的明天，肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，一定要做一個(gè)有道德的人，成為祖國(guó)明天的棟梁！

老師希望同學(xué)們將這節(jié)課的所得、所悟堅(jiān)持下去，做一個(gè)有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣布班會(huì)結(jié)束。

反思：

本次班會(huì)教學(xué)是使用外校學(xué)生來(lái)搞的，內(nèi)心一直忐忑，但隨著教學(xué)中流程的進(jìn)行，我被這群學(xué)生感染了。

這次班會(huì)意圖通過(guò)自己在班主任工作中一直堅(jiān)持的“校園小義工”的教學(xué)的介紹，以此為范例引導(dǎo)大家都積極參與到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。

因?yàn)橹腥A民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過(guò)“志愿者”的旗幟，但從“樂(lè)善好施”的先哲千年古訓(xùn)到“助人為樂(lè)”的雷鋒精神，無(wú)數(shù)仁人志士早已吟唱出人類(lèi)道德情感的華采樂(lè)章。志愿者行動(dòng)既從中華民族的傳統(tǒng)美德中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，同時(shí)也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)和光大;志愿者精神閃爍著中華民族傳統(tǒng)美德的光芒，故所選取得主題具有典型型，其輻射帶動(dòng)作用突出。

教學(xué)中先是介紹“汶川大地震”“08奧運(yùn)會(huì)”“上海世博會(huì)”這些大事件中志愿者的事跡，再適時(shí)推出同城、同齡人的做法，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，的確是“身邊之事大有可為”??！從而激發(fā)了自己也要為母校做貢獻(xiàn)的決心；然后通過(guò)認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位的競(jìng)爭(zhēng)，擬定計(jì)劃書(shū)的指導(dǎo)，使學(xué)生明白踐行的方向和程序。

整個(gè)的教學(xué)層次清晰，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，整個(gè)由悟到行動(dòng)的過(guò)程自然，注重大主題與每一小“我”關(guān)聯(lián)，關(guān)注到了班會(huì)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的整合問(wèn)題。

在教學(xué)中同學(xué)們通過(guò)討論，使看法趨于一致——一個(gè)對(duì)母校有著深深眷戀與感激的人，一個(gè)懂得感恩與回報(bào)的人，一個(gè)懂得奉獻(xiàn)精神的人才是一個(gè)有道德的人，并積極投身到校園小義工的教學(xué)中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學(xué)生也得到了歷練。

學(xué)生在這堂主題班會(huì)課中體現(xiàn)出了對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng)，達(dá)到了預(yù)期效果。

感恩教育主題班會(huì)教案 篇13

時(shí)間：

9月9日

地點(diǎn)：

xx班教室

參與人員：

xx班全體師生

一、教育主題：

熱愛(ài)老師感恩老師

二、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四、教育內(nèi)容：

（一）課前準(zhǔn)備：

（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

（二）班會(huì)過(guò)程：

（1）無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)(初心和使命是什么？初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。為奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。)的就是老師了。

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

（2）我會(huì)

如：我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞？？這些東西都是誰(shuí)教我們的呢？（老師、父母）對(duì)，在我們成長(zhǎng)的道路上，父母、老師給予了我們?cè)S多無(wú)私的幫助。當(dāng)你離開(kāi)家，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。

（3）教師知識(shí)問(wèn)答

1、第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年的9月10日？

2、說(shuō)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)？

3、說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句。

4、教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。

5、每年的幾月幾日是教師節(jié)？答案：9月10日。

6、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?/p>

7、人們常把教師比作什么？答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。

（4）老師，我想對(duì)你說(shuō)

好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。

美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！

1、讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師的心聲吧??！

是啊，老師就是這樣的默默無(wú)聞，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對(duì)老師說(shuō)什么呢？

2、我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

（5）書(shū)寫(xiě)感恩

每個(gè)人把想要對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在卡片上

（6）小結(jié)

同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

感恩教育主題班會(huì)教案 篇14

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

2.通過(guò)故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛(ài)。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯?心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)：感恩的心;多媒體課件。

2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)興趣

1. 教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問(wèn)題：

①小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么幫助她的?

2. 師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?

2.教師出示清潔工圖片。

問(wèn)題：

①她們是誰(shuí)?在干什么?

②如果沒(méi)有她們，我們的城市會(huì)變成什么樣子?

3.出示交通警察圖片。

問(wèn)題：

①他們是誰(shuí)?在干什么?

②如果沒(méi)有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子?

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊? 大家一起來(lái)看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?

4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

5.展示作品，你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話。

四、播放音樂(lè)《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

感恩教育主題班會(huì)教案 篇15

活動(dòng)依據(jù)：

學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂(lè)于助人，與人為善。

活動(dòng)目的：

學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)自己，善待他人，謙虛寬容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

為什么要感恩？如何感恩？

活動(dòng)設(shè)想：

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——開(kāi)展競(jìng)賽調(diào)動(dòng)學(xué)生——-制作卡片、寫(xiě)作內(nèi)化情感。

活動(dòng)流程：

一、感恩大搜索：尋找我們應(yīng)該感恩的人。

1、感恩大搜索：我們應(yīng)該感恩哪些人？(學(xué)生分組競(jìng)賽)

2、為什么對(duì)父母應(yīng)該充滿(mǎn)感恩之心，感恩之情？(學(xué)生分組競(jìng)賽)

3、典型示范：感動(dòng)中國(guó)的《捐腎之爭(zhēng)》。

4、為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿(mǎn)感恩之心，感恩之情？(學(xué)生分組競(jìng)賽)

5、為什么對(duì)社會(huì)應(yīng)該充滿(mǎn)感恩之心，感恩之情？(學(xué)生分組競(jìng)賽)

6、美文誦讀，情感熏陶。

7、感恩見(jiàn)行動(dòng)感恩社會(huì)，我們?cè)撛趺醋觯?學(xué)生分組競(jìng)賽)

8、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩？(學(xué)生分組競(jìng)賽)

二、了解中華民族感恩的傳統(tǒng)。

中華民族雖然沒(méi)有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深的積淀在我們民族的血液中。從古代流傳下來(lái)的一些與感恩有關(guān)的節(jié)日和詞語(yǔ)就是有力的佐證。(學(xué)生分組競(jìng)賽，列舉感恩的詞語(yǔ))

1、列舉感恩的詞語(yǔ)(學(xué)生分組競(jìng)賽)

恩德如山：比喻恩德極為深重。

恩同父母：恩：恩惠；同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。

恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣。

恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。

2、列舉感恩的節(jié)日。(學(xué)生分組競(jìng)賽)

如：清明節(jié)掃墓祭祖，

春節(jié)全家團(tuán)圓，重陽(yáng)節(jié)敬老等等。

三、活動(dòng)總結(jié)。

1、你能用一句話談?wù)勀惚敬位顒?dòng)的收獲嗎？(然后齊讀美文)

《學(xué)會(huì)感恩》

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過(guò)成為我棲息的地方。

我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友、同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂(lè)，“朋友是世上最大的寶貝”。讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”；感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚；

感恩鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹，……

那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)感恩!“感恩”!

2、全班大合唱：《感恩的心》

3、感恩作文。

以感恩為主題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

以上就是《感恩教育主題班會(huì)教案十五篇》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊感恩教育主題班會(huì)教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！