中班幼兒語言活動教案5篇。

在給學生上課之前老師早早準備好教案課件，因此老師最好能認真寫好每個教案課件。同時還需要每位老師都重視教案課件，這樣可以避免因準備不足導致的教學事故，好的教案課件是怎么寫成的？小編把與您需求相關的資料整理在以下：“中班幼兒語言活動教案”，這將幫助你實現(xiàn)目標！

中班幼兒語言活動教案 篇1

活動內(nèi)容：拼小人(仿偏活動)

重點領域：語言

活動目標：

1.感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)一些運動的姿勢，并能有節(jié)奏地念兒歌。

2.能根據(jù)兒歌的格式，替換中間部分的短句進行仿編。

3.體驗仿編的成功感，培養(yǎng)對體育運動的熱愛。

活動準備：

1.幼兒談論過奧運會、全運會或自己參加的多種運動項目及相關姿勢、動作。

2.幼兒初步會念兒歌《拼小人》。

3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標等。

4.《健康歌》磁帶、錄音機。

活動過程：

一、復習《健康歌》，導入活動。

1.在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進場。

2.引導幼兒說說：我們做了哪些運動?

二、復習兒歌《拼小人》。

1.引導幼兒邊看圖標邊復習兒歌。

2.幼兒朗誦兒歌2--3遍。

三、教師指導幼兒仿編兒歌。

1.談談我們喜愛的運動項目。

教師：你還知道哪些運動項目?你最喜歡的運動項口是什么?

2.教師以調(diào)皮的小人還會做哪些運動為題，引發(fā)幼兒的仿編興趣。

3.教師用簡筆畫畫出運動項目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動姿勢，再照樣子畫。

4.幼兒之間相互欣賞作品。

四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。

1.鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動詞的運用。

2.集體朗誦仿編兒歌，體驗成功的快樂。

中班幼兒語言活動教案 篇2

1. 能夠大膽想象故事情節(jié)，愿意表達自己的想法。

2. 理解故事材料，感受傾聽他人的好建議和遵守規(guī)則的重要性。

1. 在生活中觀察和收集被禁止的標志。

2. 大軸圖片，一套故事書為每個孩子。

1. 對安靜地聽童話故事感興趣。

2. 了解天鵝的外貌特征和生活習性，了解鳥類是人類的好朋友。

3.懂得同情和關心他人，并用語言表達他們的愿望。

活動準備:

1. 丑小鴨的故事掛圖，天鵝的圖片。

2. 天鵝音樂磁帶。

播放“天鵝”音樂，孩子們跟著音樂自由地模仿鳥兒的動作。

楊:我模仿燕子。它有一個鋒利的嘴和一個剪刀一樣的尾巴。

小鴨子要出去玩了……

2. 孩子們完全欣賞這個故事。

3.孩子們互相講故事。

4. 老師們向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

1. 利用掛圖欣賞故事的各個部分。

2. 引導幼兒討論:

(1)為什么故事中的小鴨叫丑小鴨?

它高興開始它的生活嗎?

在那之后，丑小鴨經(jīng)歷了什么危險?

如果你看到一只丑小鴨，你會怎么做?

(配合掛圖，引導幼兒進一步了解故事的主要信息，激發(fā)幼兒對他人的同情和愛心)

(引導幼兒了解天鵝的形態(tài)特征和生活習性，讓幼兒知道如何照顧天鵝)

活動延伸:

1. 鼓勵孩子為父母聽故事。

2. 欣賞安徒生的其他童話。

活動反思:

孩子們非常喜歡聽故事。當他們聽到老師說他們想講故事時，他們靜靜地坐在椅子上，渴望地看著老師。他們都希望聽老師快點講故事。聽完這個故事，孩子們不禁表達了自己的感受。因此，老師讓孩子們互相講述自己對故事的看法，為孩子們創(chuàng)造了一個自由的空間來表達自己的感受和意見。孩子們聚精會神地講話，用語言表達內(nèi)心的情感和觀點。然后結(jié)合掛圖，對故事進行分段欣賞，加深了孩子對故事的理解，激發(fā)了孩子的興趣。幼兒對他人的同情和愛護使他們學會了愛護小動物。

中班幼兒語言活動教案 篇3

作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言活動《傘》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：通過活動使幼兒會說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，能試著仿編兒歌。培養(yǎng)幼兒的理解、聯(lián)想及創(chuàng)編能力。請大家提出寶貴意見。

活動準備：與兒歌內(nèi)容相符的課件，一幅下雨時動物躲雨的情境掛圖，兩處躲雨的場景，每個幼兒一張小動物圖片；兒歌磁帶《傘》。

一、談話引趣請小朋友想一想，下雨的時候，我們該怎么辦？（雨衣、傘）想一想，小動物會用什么來遮雨？（有目的地引導幼兒自由聯(lián)想回答）二、欣賞、學說兒歌1、今天老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌，小朋友聽一聽詩歌的名字是什么？詩歌里的小動物是用什么來遮雨的？（播放錄音）2、（出示課件，內(nèi)容與畫冊一致的。）圖上都有什么？小動物們把什么當做了傘？教師要適當鼓勵。如：小朋友說得真棒或貼個小粘貼等。

3、再次欣賞詩歌詩歌里是怎樣說的？注重引導幼兒傘的位置。如：什么是小喜鵲的傘？（大楊樹）在什么地方？（公路旁）師：公路旁的大楊樹是小喜鵲的傘，誰能說一遍這句兒歌？說的真好聽！小朋友給他們鼓掌。

什么是小青蛙的傘？（大荷葉）在什么地方？（水塘里）引導幼兒和教師共同說："水塘里的大荷葉是小青蛙的傘。"我找一個小朋友說一遍這句兒歌（可以分別找一名女孩和一名男孩，最后共同說一遍。

什么是小螞蟻的傘？（大蘑菇）什么地方的？（山坡上）小朋友，能自己把這句兒歌完整的說出來嗎？如果說出來了要及時表揚，如沒有教師可逐步地提醒幼兒。

4、學兒歌教師完整的有感情地朗誦詩歌。

結(jié)合圖畫分句教幼兒說兒歌。

師幼共同說，在說的過程中，要注意兒歌的意境，如大楊樹，小喜鵲；大荷葉，小青蛙；大蘑菇，小螞蟻。還要注意"傘"的發(fā)音。

3、這首詩歌的`意境美不美？你喜歡嗎？那我們用優(yōu)美的聲音一起配上動作說一遍兒歌好嗎？

三、續(xù)編兒歌出示綜合情境掛圖（雨中景象與動物）教師引導幼兒根據(jù)掛圖每人仿編一句兒歌。

小朋友，看一看圖上都有什么？你喜歡哪個小動物？喜歡它就為它編一句好聽的兒歌吧。（提醒幼兒用詩歌中的語言）四、游戲《幫動物找傘》

課前布置場景：每人發(fā)一個小動物貼到場景上與小朋友互相交流編兒歌。

師：小朋友表現(xiàn)的真不錯，還有很多小動物沒找到自己的傘呢？老師獎給你們每人一個小動物，聽到音樂后，幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘？然后把圖片貼在下面。并用詩歌語言對其它的小朋友說一說什么是什么的傘。（播放音樂）小朋友們幫小動物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子，老師非常喜歡你們，來，跟老師一起到外面跳個舞吧。

中班幼兒語言活動教案 篇4

活動目標：

1了解故事，知道不同的心態(tài)對同一件事會有完全不同的語言表達。

2能根據(jù)**想象并用友好、真誠的語言表達。

三。感受奶奶和熊奶奶的祖父母關系，聯(lián)系生活經(jīng)驗幫助熊奶奶回復。

【活動準備】

***課件、自制信封、信紙、鋼筆、膠水棒

【活動過程】

1、 這是小熊給奶奶的信。

——“熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來的?！?/p>

用課件展示信封，引導孩子觀察收信人和寄件人的不同位置。

一、幫熊奶奶讀信

——“熊奶奶年紀大了，請小朋友幫忙讀一下?！?/p>

重點引導孩子猜測**所表達的意思。

——講述故事“熊奶奶請小老鼠來幫忙讀信”至結(jié)尾。

--為什么同一封信讓熊奶奶生氣，而小松鼠卻讓熊奶奶滿臉笑容？

——再次請幼兒讀信，重點引導幼兒讀信時的語氣要溫柔、真摯，充滿愛。

二、幫熊奶奶給小熊回信

--如果你是熊奶奶，你怎么回答熊？討論回復內(nèi)容。

——每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫信人位置的不同。

四、各種各樣的信封

--展示正式信封、明信片和**帶**的信封，引導孩子們觀察信封的格式。

--在生活中，如果我們想寫信給我們的親戚或朋友，我們應該使用官方信封，寫上郵政編碼和郵票。

【活動延伸】

共同欣賞給小熊的回信，討論猜測畫面的意思，鍛煉語言表達能力。

中班幼兒語言活動教案 篇5

一．設計意圖：

微笑使人快樂、健康、美麗?，F(xiàn)在的人都會受到一些壓力，現(xiàn)實生活中往往會缺乏微笑，有的家長上班很累一回家就會很生氣對幼兒都沒有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會關心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學會關系他們，萌發(fā)愛心的情感，所以我設計了這個教學活動，希望能給每個幼兒帶來快樂。

二． 活動目標：

1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。

2、懂得不管力大小，懂得可以關心別人，給人以快樂。 活動準備：

1、掛圖、**。

2、幼兒教材。

三．活動過程：

1. 引出主題

師：你們看這是什么表情??？

幼：微笑、笑

師：你們什么時候有這種表情？

幼：高興、快樂

師：看見別人微笑你心里會是怎么樣？

幼：我也會微笑。

師：原來微笑能給人帶來快樂。

2. 觀察掛圖

老師：今天，有一群小動物在笑嘻嘻地叫。誰能猜出他們在說什么？

師：小鳥會怎么說？

幼：唱歌

師：大象呢？

幼：幫別人干活

師：小兔呢？

幼：送信

老師：剛才你聽到他們在說什么嗎？老師聽到了。讓老師告訴你。

幼：……

師：你們看這是誰？

幼：師：他們會說些什么呢？

楊：老師：蝸牛想出了一個辦法。讓我們聽聽。解決辦法是什么。

3． 完整欣賞故事

師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。

師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？

你喜歡它是因為他給別人帶來快樂。

老師：孩子們也可以用不同的方式給別人帶來快樂。我們一起談談吧。

幼：……

四． 活動小結(jié)

回到老師身邊，我們也去給你的好朋友畫個笑臉。