幼兒園語言活動教案

大班語言活動教案 太陽我喜歡你。

活動目標：

1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。

2、根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。

3、萌發(fā)對太陽的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。

活動重點：

能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。

活動難點：

根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。

活動過程：

一、談話導入。

師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。猜猜是什么？

師：孩子們從我們出生那一刻起，太陽就天天伴隨著我們的成長，瞧！誰在哪里？

師：看到了它你想到了什么？

這個環(huán)節(jié)的設計，是讓幼兒在活動剛開始就親身感受太陽給我們自身帶來的美好和溫暖，為下面的教學的開展奠定了情感基礎。

二、看圖講述。

師：太陽每天從東方升起，從西邊落下。太陽行走在天上，它看見的東西最多，它聽說的故事最多，它知道的事情也最多。太陽這么見多識廣，那他它都看見些什么，聽見些什么，知道些什么呢？

1、觀看圖片：太陽放出了溫暖，使一切變得美好的。

2、用語言講述圖片的內(nèi)容。

在觀看圖片的基礎上，嘗試運用句式：太陽，太陽，我喜歡你，你

運用圖片欣賞幫助孩子更深一步的理解有關太陽帶來的自然現(xiàn)象。教學過程中我運用了究因性和啟發(fā)性提問，比如：圖片中誰在說話？說了什么話？為什么說白云飄得高高，明天準是晴天？為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘？樹樁上一道道圈圈說明什么？在這段欣賞的過程中根據(jù)圖片的內(nèi)容，孩子學習的特點，用說、聽、看、想多通道的參與讓幼兒理解內(nèi)容，感受圖片中什么是大自然的語言。

接下來，利用句式描述圖片內(nèi)容?？紤]到孩子對句子結構難于理解掌握的基礎上，我仔細揣摩，在設計詩圖片時刻意作了以下安排：

把大自然的景象（河面上的冰、小草、花兒。.）歸為一行，看到這些自然景象所想到的結論（融化、變綠、開放）安排在第二行，而總結性的語言（嘩啦啦地流淌、一天一天長高長大、越來越美）安排在第三行。

讓每個孩子都能通過這種圖片的設計，一目了然地理解句式結構特點，讓孩子真正理解了大自然和太陽之間的因果關系。從而把活動的重難點在這里突破。

三、創(chuàng)編。

師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽改變了哪些？和你的同伴分享一下。

啟發(fā)孩子根據(jù)原有結構，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩歌，鼓勵孩子互相交流。

因為在交流中他們可以無拘無束地講述自己看到或了解到的生活經(jīng)驗，說明自己對自然現(xiàn)象的理解，還能反駁他人的觀點。能力強的可能會回答的別具一格，能力弱的在交流中也能得到啟發(fā)和幫助。在孩子們交流生活經(jīng)驗后我打算安排他們觀看一組大自然現(xiàn)象的圖片，創(chuàng)編示范引導可以進一步加深孩子們對自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗實現(xiàn)遷移，真正做到學習為生活所用，為生活服務。

精選閱讀

大班語言教案：我喜歡的運動

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班語言教案：我喜歡的運動”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養(yǎng)幼兒對參加運動的喜愛。

2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。

3知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神

活動準備：

1.課件-動畫片：看著我，跟我做

2.ppt課件：運動項目知多少

活動過程：

一、導入

啟發(fā)幼兒談論運動項目

小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎？你看到了什么比賽項目？

你最喜歡哪一個運動項目？

（讓幼兒自由講述，激發(fā)談論的興趣）

二、展開

Ppt課件：運動項目知多少

1.了解運動項目

讓幼兒逐項看這些體育項目，并討論發(fā)言

武術

羽毛球

籃球

排球

足球

乒乓球

水上排球

跳水

游泳

花樣游泳

田徑

擊劍

馬術

體操

射擊

拳擊

舉重

2.分組討論

引導幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個運動員，為什么細化他？

小結：運動員取得優(yōu)異的成績，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

3.運動員故事

（1）教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。

（2）教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現(xiàn)在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大后也為祖國做出貢獻！

三、結束

觀看動畫片：《看著我，跟我做》

讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動。

小班語言教案 兒歌《喜歡你》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班語言教案 兒歌《喜歡你》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1、了解兒歌大意，熟記兒歌內(nèi)容，并能流利朗誦兒歌。

2、分享自己和好朋友之間的情感表達，正確的表達喜怒哀樂。

3、學會大膽表達，善于傾聽。

活動重點：

掌握兒歌內(nèi)容，并能流利朗誦兒歌。

活動難點：

學會正確的情緒情感表達，提升與同伴交往的能力。

活動準備：

白紙若干，彩鉛若干。

活動過程：

一、談話導入

師：明明今天來幼兒園的時候不高興，于是在玩玩具的時候，就搗亂，不讓旁邊的小朋友開心的玩玩具，小朋友你們說這樣對不對呀？如果你是明明你會怎么做呢？

教師和幼兒開始討論，傷心、難過的時候應該怎樣對待身邊的朋友？

教師總結：在我們感到難過的時候，心情不好的時候，可以和你的好朋友分享你的傷心事，或者自己安靜的做喜歡的事情轉移注意力，或者是大哭，但是我們不能不顧別人的感受，故意讓別人也不開心，這樣只會讓你的好朋友遠離你！

二、兒歌以故事講述

教師以故事的形式講述兒歌內(nèi)容，讓孩子了解兒歌內(nèi)容，往往故事更容易讓孩子記住。

三、兒歌動作學習

邊念兒歌，邊做動作，輔助記憶。兒歌內(nèi)容孩子們應該很快就理解了，但是工整的兒歌形式，還需要反復、多次誦讀，記憶！

四、送畫

給你喜歡的好朋友畫一幅畫，告訴她我喜歡你！

以禮物的方式，表達對好朋友的喜歡，也為孩子們提供一種情緒表達的方式！

大班語言活動教案 太陽您好

活動目標：

1、知道水在不同的條件下會產(chǎn)生變化。

2、養(yǎng)成仔細觀察、積極思考的習慣。

活動準備：

1、活動前一天，教師和幼兒一起回家準備冰（容器中盛水，并放入寫有名字的硬紙片，放上一根線。結成冰后，連容器一起帶來）。

2、給每一桌幼兒提供一杯水。

3、提供鏡子、透明玻璃杯等。

3、平底電鍋一只。

活動過程：

1、小水杯里的奧秘。

（1）出示幾杯水，請幼兒觀察。這就是我們昨天一起準備的水，看看發(fā)生變化了嗎。（教師可將結冰的杯子翻轉，引導幼兒觀察：水結成了冰，是固體，不會像液體那樣流動了）

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的已結冰，有的還是水）怎么會這樣的呢？

（3）幼兒討論后得出結論：昨天放進了冰箱的杯子里有冰塊，而沒有放進過冰箱的杯子里仍是水。結冰的杯子里，有些冰已經(jīng)融化，又有冰，又有水。

2、移動小水杯。

--幼兒用小手摸摸冰，說說感覺。（冰冰涼的、很硬、滑滑的）--小水滴變成了冰，我們有辦法讓它變成水嗎？

--幼兒嘗試用各種方法讓杯子里的冰融化。如：用紙去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么變化。

3、抓住小水滴。

--教師將一杯水倒入燒杯在酒精燈中加熱煮沸，請幼兒猜測水會怎么樣。

--幼兒觀察幾分鐘，看看發(fā)現(xiàn)了什么，燒杯中的水是否會減少。

--教師用鏡子、紙、透明玻璃杯等舉到燒杯上方，去抓?。ㄎ剑┬∷?。

--小水滴為什么都逃出來了？（熱了以后，小水滴變輕了，變細小了）它被抓住了嗎？告訴幼兒細小的水滴被抓住以后，又抱在一起，變成胖胖的水滴了。

大班語言教案：我喜歡的動畫片

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班語言教案：我喜歡的動畫片》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標

1.能大膽的說出自己喜歡的動畫片，以及動畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話。

2.幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作，對動畫片產(chǎn)生興趣。

活動準備

1.動畫片：看起來很好

2.動畫片：大象有個長鼻子

3.動畫片：我是什么樣子

活動過程

一、參觀動畫城

1.教師：小朋友，你們你看動畫片嗎？現(xiàn)在，我們?nèi)赢嫵强磩赢嬈貌缓茫?/p>

2.將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前

教師：哎呀，那么多的動畫片，你們喜歡看哪一個呢？

幼兒互相討論，說說自己喜歡的動畫片。

三、游戲：我來當演員

1.現(xiàn)在你們想不想當小演員，來扮演動畫片里的角色呢？

二、觀看動畫片

1.根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動畫片。

動畫片：看起來很好

動畫片：大象有個長鼻子

動畫片：我是什么樣子

2.引導幼兒說出動畫片里的角色。

（1）剛才你們看了這些動畫片，那你們還記得這些動畫片的名字嗎？

（2）我們再看一邊好不好，一邊看一邊說出他們的名字，好嗎？

（3）教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片

3. 說出自己最喜歡的動畫片

小朋友看了這么多好看的動畫片，你最喜歡哪一步動畫片？

你能告訴大家你為什么喜歡它嗎？

4.引導幼兒說說還看過那些動畫片。

2.根據(jù)動畫片故事情節(jié)，幼兒自己決定要扮演的角色

播放動畫片音樂，相應的角色一起表演。

四、結束。

教師：我們在一起看了這么多好看的動畫片，還唱了動畫片里的歌曲，

今天的天氣也很好，我們再出去放松一下心情好嗎？

小班社會教案 老師我喜歡你

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“小班社會教案 老師我喜歡你”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標：

1、引導教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關系。

2、培養(yǎng)幼兒適應幼兒園集體生活的能力。

3、學習基本的生活常規(guī)。

活動準備：

1、幼兒用書

2、兒歌《老師像媽媽》

3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。

活動過程：

1、情境表演《老師教我插花籃》。

（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。

（2）組織幼兒觀看之后，提問：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這只小花籃嗎？老師能干不能干？

幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。

2、指導幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。

提問：（講故事）

（1）老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么？

老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。

（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。

（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？

幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學會遵守紀律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。

3、學習兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍后，教幼兒學習兒歌。

小班語言活動教案 我喜歡的小動物

活動目標：

1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動過程：

一、激趣導入。

1、師：小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

（1）引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

2、帶領幼兒參觀動物園。

（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動物？

（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

（2）教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏

2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。

（1）提問你喜歡什么小動物？為什么？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

三、送顆紅星給喜歡的動物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

四、游戲：猜一猜它是誰？

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！

五、活動結束。

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。

大班語言活動教案 四個太陽

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班語言活動教案 四個太陽”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。

3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。

活動準備：

1.物質準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。

2.知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎經(jīng)驗。

活動重點：

能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。

活動難點：

能用散文詩的格式進行仿編。

活動過程：

一、猜謎引出，激發(fā)興趣。

1.教師出謎：有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。（謎底：太陽）師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。

二、幼兒選太陽。

（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。）

1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。

師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）

2.幼兒互相交流自己的意見。

三、欣賞、學習散文詩《四個太陽》。

師：老師也為四季選了太陽，你們愿意來聽聽嗎？

1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。

2.提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？

3.帶著問題它們又帶來了什么呢？欣賞散文詩第二遍。

提問：四種顏色的太陽都帶來了什么？（邊說邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩一遍。

四、幼兒表述仿編--我想要的太陽。

師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？

1.教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。

2.幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。

3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。

附故事：

我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。

我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。

我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人

大班社會活動：喜歡我自己

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

活動準備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡他什么地方？有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。并提問：

（1）青蛙為什么會難受？

（2）別人會的本領他不會，所以他很難過，那么他有沒有別人不會的本領呢？

3、教師講述故事的結尾。并提問：

（1）朋友們對青蛙說什么？

（2）后來，青蛙還難受嗎？

二、圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

1、青蛙有什么本領？野雞、小松鼠、山羊有什么本領？

2、故事中的青蛙為什么哭？你喜歡青蛙嗎？

三、引導幼兒找找自己的長處。

1、教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

1、教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎？

2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

幼兒園大班科學活動：你喜歡什么聲音

活動目標：

1、對聲音感興趣，了解物體振動會發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

2、初步了解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音。

3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為，同時也能避免聽噪音。

活動準備：

1、自制“聲音魔箱”一只，內(nèi)有一些容易發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會發(fā)聲的動物玩具等等。

2、不同材料質地的玩具、餐具、工具等多種物體供幼兒操作。

3、錄有多種聲音的磁帶。

活動過程：

1、歌唱、傾聽活動：周圍世界隨意的聲音。

（1）復習歌曲《山谷回音真好聽》，在歌聲中體會聲音的美好與神奇。

（2）教師：聲音的本領可大了，不僅能告訴我們誰來了，還能告訴我們發(fā)生了什么事?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛仔細地用耳朵聽一聽，你聽到了什么聲音？

2、摸箱觸物游戲，體驗猜測聲音的樂趣。

（1）（出示“聲音魔箱”）教師：聲音真是我們的好朋友，看！這里有一個“聲音魔箱”。請你上來隨便摸一樣東西，并讓它發(fā)出聲音，下面的小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

（2）請3～4位幼兒上前游戲，讓其他幼兒一起聽辨聲音，并說說自己的聽辨理由。

3、操作活動，繼續(xù)感受不同的聲音，了解物體的振動會發(fā)出聲音。

（1）教師：看！桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了，可它一個人發(fā)不出，需要小朋友的幫助。請你們?nèi)ピ囋嚳?，說說自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。

（2）請幼兒逐個用自己桌上的東西發(fā)出聲音，大家一起聽辨聲音，感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。而且，在觀察中了解物體的振動會讓物體發(fā)出聲音。

4、引導幼兒討論：你喜歡什么聲音？為什么？

（1）組織幼兒傾聽錄音機中播放的不同聲音（如：放鞭炮聲、救護車聲、水流聲、嘈雜的人聲、琴聲等等）。說說自己喜歡聽到什么聲音？不喜歡聽到什么聲音？為什么？

（2）幼兒自由交流：自己聽過喜歡的和不喜歡的聲音，特別是要談談聽到不喜歡的聲音時，是什么感覺？（不舒服、心煩、害怕等等。）

5、介紹噪音的危害，教育幼兒避免聽噪音。

（1）教師：不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對我們的身體有很多害處。經(jīng)常聽噪音，耳朵會變聾，還容易得心臟病。

（2）引導幼兒積極討論。

小朋友如果到了有噪音的地方應該怎么辦？（捂住耳朵，或者離開那里。）

幼兒園里有沒有噪音呢？（小朋友下課以后大聲吵鬧的聲音。）

在幼兒園里，小朋友什么時候可以發(fā)出熱鬧的聲音？什么時候應該發(fā)出輕輕的聲音？（游戲時可以熱鬧，看書、學習或休息時應該安靜，平時應該輕聲講話。）

6、教師小結并鼓勵幼兒學習控制音量的禮儀。

（1）教師：不同的場合需要不同的聲音，上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚；人多地方說話聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。在日常生活中我們應根據(jù)場合來確定聲音的輕或響。

（2）一分鐘輕聲交流時間，在學會控制音量禮儀的喜悅中結束活動。

活動建議：

1、活動區(qū)域創(chuàng)設：把“聲音魔箱”、錄音機、磁帶、一些餐具、玩具、工具等物品投放到“科學探索區(qū)”，成立一個“聲音總動員”。引導幼兒在自主活動中進一步通過自己的操作、探索，發(fā)現(xiàn)和了解聲音的秘密。

2、家園共育：建議家長朋友帶孩子到大自然傾聽、感受天然的聲音，并教育孩子要尊重別人，不在公共場合制造噪音。

3、活動延伸：教師將幼兒在課堂上對聲音“輕或重、好或壞”發(fā)表的看法記錄下來，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)交談。

4、領域活動滲透：在語言活動中讓幼兒進行“聽聲音自編故事”、在美術活動中讓幼兒繪畫“藏在聲音里的秘密”、在音樂活動中學習與同伴進行合唱，學會在集體歌唱中要控制自己的音量、在體育活動中讓幼兒“蒙眼聽辨聲音、變換方向走”，進一步體驗聲音活動的樂趣。

幼兒園大班語言教案：我編你猜

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班語言教案：我編你猜”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園大班語言教案：我編你猜

活動目標

1.體驗創(chuàng)編、猜謎的樂趣。

2.發(fā)展思維能力以及語言表達能力。

3.會根據(jù)要求創(chuàng)編謎語。

活動準備

1.圖片：青蛙，花生。

2.日常請幼兒大量收集謎語。

活動過程

一、導入

請一名幼兒給大家猜個謎語，激發(fā)幼兒活動興趣。

二、展開

1.討論：什么是謎語？它由幾部分組成？

謎語：指暗射事物或文字等供人猜測的隱語。“隱語"，俗稱之“謎”。

如：麻屋子，紅帳子，里頭住個白胖子。（暗射 花生）；

一點一橫，兩眼一瞪（暗射 六）。

謎語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的范圍叫謎目，答案叫謎底。

如：“一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓”（謎面）。

打一動物（謎目）( 謎底：青蛙)

2.學習創(chuàng)編謎語。

（1）講解要求：創(chuàng)編時，編的謎面要與謎底吻合。

（2）舉例講解：出示熊貓圖片，請幼兒思考如何創(chuàng)編這一謎面。

小結：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。（打一動物。）

3.組織游戲。

（1）猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機靈和聰明。

把全班分成機靈隊和聰明隊兩個組，以比賽的形式，一塊來玩“我編你猜”的游戲。

（2）游戲規(guī)則：

一隊編，一隊猜。對方在說謎面的時候，另一隊要注意仔細聽，一邊聽一邊想，

這樣才能猜出謎底.獎勵辦法：猜對謎底的隊給其隊貼一顆智慧星，

通過游戲讓機靈隊更聰明，讓聰明隊更機靈。

附謎語：

奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來，剝開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。

（一種農(nóng)作物。）

尾巴像辮子，耳朵像扇子，腿兒像柱子，鼻子像鉤子。

（打一動物。）

有個古怪老公公，網(wǎng)兒撒在半空中。白天不做事，夜里捉小蟲。

（打一動物。）

西瓜不夠大，埋在地底下。如果碰到它，馬上開火花。

（打一軍用武器。）

細長身子大圓點，綠綠葉子黃臉蛋，每日對著太陽笑，結的籽兒嗑不完。

（打一植物。）

什么調(diào)味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截綠，半截實、半截空。

（打一調(diào)味品。）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

（打一種樹名。）

三、延伸

請小朋友把新知道的謎語說給家里人猜，并問問是怎么猜出來的。

大班語言活動設計——小熊，你長大了嗎？

目標1.理解什么是長大，體驗成長的快樂。2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。準備1.掛圖。2.請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。過程1.觀看情景表演?！J識小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的?！⌒芫烤归L大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。2.欣賞故事。——結合掛圖欣賞故事一遍?！⌒艿呐笥咽钦l?——小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情)——小熊長大了嗎?你是怎么知道的?——原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。3.討論：你長大了嗎?——我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?——幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。建議1.活動區(qū)中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進一步理解故事。2.活動中，應對幼兒的任何一種表達方式，如動作、表情等都給予肯定和鼓勵，以激發(fā)幼兒大膽表達的愿望。附：小熊，你長大了嗎暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來找他去上幼兒園?！靶⌒?，小熊，快起來?！毙⌒軓臉涠蠢锍鰜硪豢?，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了?！毙⊥锰鹉_讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個果子。小象說：“我也長大了。我的鼻子更長，更有力氣了?！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣?！迸笥褌儗π⌒苷f：“穿上衣服快走吧！”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個噴嚏?！班?”扣子都崩開了。小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。小熊回到樹洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對大家說：“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完，刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了。小熊追著帽子跑，可是，風把帽子刮過了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過小河，追上了帽子。小熊說：“啊，原來我也長大了。這條小河都能跳過來了?！遍L大了，大家都長大了。小動物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。(章涵／文)

大班語言教案——小熊，你長大了嗎？

大班語言活動教案 能干的我

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《大班語言活動教案 能干的我》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標 ：

1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?/p>

2、幼兒能用我會--------說一句話。

3、體驗幫助別人自己也是一種快樂，認識到勞動最光榮。培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習貫。

活動準備：

幼兒做事的圖片若干。

活動過程 ：

1、導入新課： 師幼唱《我的好媽媽》。

師：小朋友，今天我們這里來了很多位客人老師，我們先跟客人老師打聲招呼好嗎？

生：老師好。

師：老師知道我們的小朋友唱歌最好聽了，我們一起來唱首《我的好媽媽》給老師聽好嗎？

師生唱《我的好媽媽》。

師；小朋友

唱得真好。那你們知道歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情嗎？

生1：給媽媽倒茶

生2：請媽媽坐下

幼兒回答，教師給予充分的肯定。

師：歌曲中的這個小朋友真能干。老師相信你們更能干，對不對。

2、教師引導并啟發(fā)幼兒用句式（我會 ------- 說一句話）

師：那你們能告訴老師，你在家都會做些什么事情嗎？

（大家都想說啊，那我們一個一個來說好嗎？誰先來？）

生：掃地。（要求幼兒說清楚一件事情。）

3、師指導幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流，然后單個幼兒用正確的語言表達出來。

師：小朋友真能干，今天老師給大家?guī)砹藥讉€新朋友，你們想不想認識他們呀？

生：想

（師給幼兒出示圖片。）

師：看，他們來了，我們一起來看看他們在哪兒？在做什么？

師：哪個小朋友來說說？

生說。

4、幼兒表演 。

師：說得真好。那小朋友，你們想不想做游戲啊？

師：那現(xiàn)在我們請兩位小朋友來演我們的爺爺和奶奶，請一位小朋友演演在家里你為爺爺和奶奶做些什么事情，好嗎？

師：誰來演？

（播放背景音樂）生扮演孫子給爺爺奶奶捶背，梳頭。

師問 ： 爺爺奶奶，孫子給您捶背、梳頭，你高興嗎 、快樂嗎 ?

并讓爺爺奶奶、孫子說出自己的感受。

生：高興

師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。

5、結束語： 今天，小朋友的表現(xiàn)都很好，其實我們在幫助別人時自己也很快樂 。因此小朋友之間要相互幫助，相互關心，自己會做的事情要自己做喔，不能再依靠父母喲，還要幫父母做一些力所能及的事。

大班語言活動教案 我想飛

活動目標：

通過故事理解小紙人想飛的愿望，感受幫助別人是一件很快樂的事情。

活動準備：

故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個）

活動過程：

一、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容（幻燈、討論）

1、小紙人會不會飛？它一次又一次堅持不懈，最后成功了嗎？

2、它為什么想要飛？

3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺？

4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的，你們愿不愿幫助他？

二、幫助小紙人試飛。

1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。

2、交流喃三、聽賞故事后半段，感受小紙人實現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

由于大家的幫助，小紙人的愿望終于實現(xiàn)了，他說什么了？你們聽了高興嗎？

提升：是呀，幫助別人和被別人幫助都是件非?？鞓返氖虑?。

四、看PPT，討論如何幫助貧困兒童。

1、小紙人會飛之后，認識了許多朋友，也幫助了許多需要幫助的人，它很快樂。可是昨天它給我寄來一封E-MAIL，說有些朋友需要幫助，靠他一個人的力量是不夠的，怎么辦？

2、幼兒看PPT，對比自己的幸福生活，了解貧困山區(qū)的窮苦，激發(fā)幫助他們的愿望。

3、討論如何幫助他們。

五、討論。

為什么他們這么苦，還要堅持念書？

大班語言活動教案《小熊你長大了嗎》附反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班語言活動教案《小熊你長大了嗎》附反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、理解什么是長大，激發(fā)幼兒對成長的向往，體驗成長的快樂。

2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

活動準備：

1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張，活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。

3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。

4、幼兒用書27~29頁。

5、掛圖《小熊長大了嗎》。

6、語言磁帶。

活動重點：

激發(fā)幼兒對成長的向往，體驗成長的快樂。

活動難點：

能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

活動過程：

1、情景表演，激發(fā)幼兒興趣。

（1）請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動物的語言和動作。

（2）小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了，小熊長大了嗎？我們一起聽聽故事吧！

2、結合掛圖，欣賞故事。

（1）教師結合掛圖講述故事一遍。

（2）小熊的朋友是誰？為什么小動物都說自己長大了？引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。

（3）小熊長大了嗎？你是怎么知道的？引導幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

（4）播放故事錄音，幼兒再次完整欣賞故事。

3、尋找小時候的我。

（1）你們小時候長什么樣子？和現(xiàn)在相比有什么不一樣？

（2）幼兒相互欣賞小時候的照片，說說自己成長的變化。

（3）你長大了嗎？我們班了有哪些小朋友最大呢？為什么你覺得自己長大了？引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情。

活動反思：

《小熊，你長大了嗎？》是一個很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。

小熊究竟長大了沒有？從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了，幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了，自己也長大了。幼兒說說有關自己長大的一些事情，體會到長大的快樂。活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發(fā)孩子對自身成長的關注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河，原來小熊正的長大了，本領也變大了。讓幼兒感受長大以后美好的一切。并讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦！