開卷未必有益作文十二篇。

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。要知道教案課件也是老師上課實(shí)施過程程的依據(jù)。那有哪些值得參考教案課件呢？下面，小編為大家整理的“開卷未必有益作文十二篇”，有需要的朋友就來看看吧！

開卷未必有益作文【篇1】

看到開卷未必有益這個(gè)題目，大家一定會(huì)說：開卷未必有益是誰說的，應(yīng)該是開卷有益呀。還是讓我告訴你吧!

首先，一些適合兒童看的書會(huì)開闊他們的視野，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。比如說，多看一些有關(guān)毛澤東、周恩來、愛因斯坦等名人的傳記，就一定會(huì)被他們?nèi)烁聍攘λ?，不知不覺受他們熏陶。反過來說，一些不適合兒童看的書，比如說武打小說、愛情小說、爆笑校園類的漫話書等類的書，看了之后會(huì)消磨人的意志，耽誤人的時(shí)間，還會(huì)使人想入非非。我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)看了這些書后走火入魔，上課偷看這些書，課后滿嘴胡言亂語，沒心思學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)一落千丈。

其次，只看書，不思考，也無益。我的爸爸媽媽是老師，很注意培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣。我兩三個(gè)月大時(shí)媽媽就把我抱在懷里讀《嬰兒畫報(bào)》之類的書給我聽，外公外婆笑話我媽媽給一年級(jí)的學(xué)生教研究生課程，可是后來他們發(fā)現(xiàn)我媽媽手指到哪，我的眼睛就看到哪，他們就不說什么了。就這樣四五歲時(shí)，我已識(shí)好幾百字，能自己讀《幼兒畫報(bào)》了。現(xiàn)在我媽常給我買《兒童文學(xué)》，這是本適合9-99歲人看的書，書中的文章很精彩，非常適合我們學(xué)生看。看書的習(xí)慣是養(yǎng)成了，可是我光看書，不思考。有時(shí)候，我還以看書為借口，躲避寫作業(yè)，消磨時(shí)間，所以我的成績(jī)并不很優(yōu)秀。

現(xiàn)在你明白了吧，看書如果選擇不適合我們兒童健康成長(zhǎng)的書，就會(huì)誤入歧途。另外光讀書，不思考，等于白讀書。所以說：開卷未必有益。

開卷未必有益作文【篇2】

9月19日在語文課上，王老師給我們開了一次辯論會(huì)，內(nèi)容是關(guān)于開卷有益和開卷未必有益的事。

我們的辯論會(huì)開始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個(gè)人，一共六個(gè)人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽(yù)升和周北辰。首先是正方開局。

正方冶中旭說：我方認(rèn)為自己的選擇是對(duì)的，因?yàn)槎嘧x書才能長(zhǎng)見識(shí)，并且多讀書還能提高作文的寫作水平，記憶力和想象力。

反方賈韻昊說：那如果你們讀了一些不正直的書，你們就會(huì)胡思亂想，還會(huì)做一些不正確的事！

正方姜炫伊說：但我們可以在買書的時(shí)候會(huì)注意哪些是好書，哪些是不正直書呀，而且我們還不一定會(huì)讀到不文明的書。

反方周北辰說：那如果你們不小心選到不文明的書呢？

就這樣，我們雙方辯論了十幾個(gè)回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺(tái)下進(jìn)行討論，正方張蔚然說：我們是對(duì)的，你們才是錯(cuò)的，因?yàn)樽x書會(huì)提高寫作能力，才不會(huì)做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方。辯論了四個(gè)回合，最后王老師讓雙方各請(qǐng)一位代表上臺(tái)來做最后的總結(jié)，正反雙方都說得很好，我們?cè)谂_(tái)下都吶喊助威，最后雙方打成了平手。王老師說：其實(shí)這次辯論會(huì)不在乎誰對(duì)誰錯(cuò)，就看哪個(gè)辯手說得好。

就這樣，這次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了

五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元習(xí)作200字：一次辯論會(huì)

上個(gè)星期，王老師讓我們開一次辯論會(huì)，主題是開卷有益和開卷未必有益。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，我們要圍著開卷有益和開卷未必有益來辯論。

第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)。我問你們，如果你們不讀書怎么獲取知識(shí)。如果你們不獲取知識(shí)怎么能進(jìn)步。冶中旭說。周北辰說：是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對(duì)我們不利了。所以我覺得開卷未必有益。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。請(qǐng)問你們不讀書怎樣才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我非常生氣地說。就這樣這場(chǎng)激烈又有趣的辯論會(huì)就由此拉開了序幕。

反方總是就抓著這一個(gè)問題不放手，就是關(guān)于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束。大家都知道開卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì)是要守住自己的觀點(diǎn)，如果你同意了對(duì)方的觀點(diǎn)，那你就輸了。

這場(chǎng)有趣的辯論會(huì)是多么讓我印象深刻??！

開卷未必有益作文【篇3】

讀萬卷書，行萬里路，多讀書，讓自己開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，讓自己更快更穩(wěn)的登上世界的頂峰。

但這世上所有書都是對(duì)自己有益的嗎？其實(shí)不是的，有的書可以讓你直接走向正道，但也有的書會(huì)讓你一落千丈，所以說開卷未必有益。

有一些書寫的很有吸引力，但這本書也不一定是好書，就如一些具有幻想性的小說，就如做白日夢(mèng)一樣，寫的一點(diǎn)也不真實(shí)，而且有的還不是我們現(xiàn)在該看的書，然而就是那些不真實(shí)帶有幻想性的小說才讓人有一種好奇感，更具有吸引力。但往往有人讀的那本書后，就深入谷底，無法自拔。天天也就沉浸在那帶有幻想的故事里，也就是天天在做白日夢(mèng)。一但這樣，成績(jī)也將會(huì)一落千丈。

有些書更可怕，它甚至可以活活害死一條生命，這種書就屬于暴力書，里面有時(shí)還寫著如何殺人，還有那些恐怖的故事情節(jié)，這一看，往往會(huì)讓人們失眠，這種書千萬不能看的，一但沉迷就無法從深谷中逃脫了。

書有好有壞，看好書就如交到一位好友，它可以成為你指點(diǎn)方向，如果你看了壞書，你就交到了損友，它會(huì)把你一塊拖下水。

所以在選書時(shí)，要選擇對(duì)自己有益的書，能幫助你成長(zhǎng)的書，我們要多讀書，讀好書，好讀書。

開卷未必有益作文【篇4】

人們常說開卷有益，但我覺得開卷未必有益。因?yàn)橛泻芏鄬?duì)我們身心不健康的書籍充斥著市場(chǎng)。

有一次，我買了一本叫《阿衰》的書，這是一本漫畫書。上面有很多搞笑的圖畫，每張畫面都有話泡。一開始我覺得這本書很有意思，但時(shí)間久了就發(fā)現(xiàn)這本書對(duì)我一點(diǎn)好處都沒有。一些不雅的話或太成熟的話語根本不適合我這個(gè)年齡，反而會(huì)損害我們的身心健康。于是就再也不看這本書了。

后來，媽媽告訴我不是所有的書都有害沒有利。媽媽帶我去書店買了適合我看的書。一回家我就津津有味的讀起來。《十萬個(gè)為什么》解開了我心中很多的謎；《左傳》里寫滿了古代人的智慧；《西游記》里的神奇故事生動(dòng)有趣……一本本好書令我如癡如醉，書中有許許多多令我佩服的朋友，幫我解決了許多學(xué)習(xí)和生活中的困難。我的想象力，寫作水平也漸漸提高了。

雖然有很多對(duì)我們無益的書，但現(xiàn)在我已經(jīng)可以分清好書與壞書了。我也越來越喜愛閱讀了。

開卷未必有益作文【篇5】

終于盼來了上課，大家都端端正正地坐著，像個(gè)木頭人似的。以往一些“空話份子”也破例安靜了起來，好像要迎接一項(xiàng)特別重要的任務(wù)似的。這在平常，是十分難得的。今天為什么如此“特殊”呢？因?yàn)槲覀儗⒁右粓?chǎng)“新鮮”的辯論賽。這在我們班級(jí)里還是第一次。這次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。

等傅老師宣布比賽開始的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，好像勝券在握似的。我也不斷地給自己的“槍膛”加“子彈”，躍躍欲試。正方的辯友“忽”地站了起來，“書是人類進(jìn)步的階梯，也就是說開卷有益。書讀的越多，你就會(huì)變得更聰明?！?/p>

“有請(qǐng)反方第一辯友！”傅老師話音剛落，我的同桌站了起來，她扶了扶眼鏡，“我覺得開卷未必有益，因?yàn)榭匆恍┎唤】档臅鴮?duì)我們來說也可能是有害的。比如言情小說、武俠小說之類的，沉迷于這樣的書，可能會(huì)把我們引入歧途?！?/p>

同桌的一番話，引起了正方辯友的不屑：“劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那么，好書就可以治療你的愚笨?！?/p>

這似乎完美的一番話，我卻從中找到了破綻，“書既然是藥，那么就有兩種可能：一種是良藥，就如正方辯友所說的，還有一種可能，那就是毒藥，就比如曾風(fēng)靡我們班級(jí)的這本漫畫書《爆笑校園》（現(xiàn)在已被傅老師禁止），低級(jí)趣味，對(duì)我們來說，不僅不能有益，去模仿書中的一些內(nèi)容的話，還會(huì)把我們帶壞……”我用盡渾身解數(shù)，向?qū)Ψ矫汀伴_火”，空氣中彌漫著濃濃的“火藥味”。

“那也不一定，一些漫畫書可以讓你更有幽默感?！闭睫q友謝雨純“突”地站了起來，“比如傅老師剛推薦的世界著名漫畫《父與子》，它就是有益的，如果它是不健康的，老師會(huì)推薦給我們嗎？它會(huì)聞名世界嗎？”謝雨純?nèi)咏o我了一個(gè)“重磅炸彈”，我被轟的驚慌失措，一愣一愣的。但是我馬上鎮(zhèn)定下來，想了一會(huì)兒說：“好的漫畫書的確有，不好的漫畫書卻也有許多，所以開卷可能是有益的，也可能是無益的，那要看你開的是什么卷了?！?/p>

四十分鐘漸漸地在唇槍舌戰(zhàn)中過去了，辯論賽也漸漸接近了尾聲。雖然我們反方勝利了，但我仍然覺得不過癮，我希望以后再開一場(chǎng)辯論賽，再好好地辯一辯，駁一駁。

開卷未必有益作文【篇6】

漢代劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。不是嗎?20年代的德國，不少人因看了_的《我的奮斗》，受其不良影響而論為_的殉葬品。不好的書就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課丟在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，開這樣的書卷，能說是有益的嗎?一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。

有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的開卷，又何益之有?

對(duì)于一些小說或漫畫讀物，我們很難判斷它是否健康，尤其是一些國外的小說和漫畫及動(dòng)畫片。就比方說我們大家都喜歡看的一部動(dòng)畫片《蠟筆小新》吧!通過查資料我們才知道，這部動(dòng)畫片就是因?yàn)椴惶】?，在日本是被禁止播放和出版的。而我們不是在不知不覺中觀看和閱讀嗎!

我們都知道書對(duì)我們的影響是很大的，我們還是學(xué)生，一本好書會(huì)影響我們的一生。但同樣的一本不健康的書也會(huì)影響我們的一生，當(dāng)然是使我們終身受害啦!有一個(gè)健康的人生對(duì)于我們學(xué)生來講是多么重要啊!就因?yàn)橐槐静唤】档臅鴼Я宋覀兠篮玫娜松鷨?

不健康的書，請(qǐng)問，你們又怎么保證現(xiàn)在的少年不讀這些書呢?

開卷未必有益作文【篇7】

我認(rèn)為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修身養(yǎng)心，但開卷只是有益的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人與死地，不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。

不好的書就像不好的朋友一樣，會(huì)把你戕害。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課丟在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，開這樣的卷能說是有益的嗎？一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此，開卷是否有益，得看是什么卷。

有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多營養(yǎng)品的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水式地隨便翻翻；有的人去讀自己不適合的書；有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書。試問，這樣的開卷，又何益之有？

開卷有益這個(gè)成語，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為開卷就有益的斷語，卻是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

開卷未必有益作文【篇8】

人們常說，開卷有益，我不這樣以為。我以為：假如開卷有益，那我天天看漫畫等不健康的書，是否有益？假如有的話，那小孩子可興奮啦！買一本漫畫回來，大人直夸：“你太智慧啦！”豈不成災(zāi)？

我覺得，開卷不一定有益。首先，不健康的書我們應(yīng)該拒絕。所謂不健康的書就是指內(nèi)收留宣揚(yáng)暴力的、迷信的等等書籍，這些書籍不但不會(huì)給予我們精神食糧，讓我們健康成長(zhǎng)，成為祖國的棟梁，反而會(huì)把我們帶進(jìn)了犯罪的深淵，不能自拔。其次，我們還要把書籍區(qū)分成白叟看的書，小孩看的書和成人看的書這三大類，你屬于哪類，就讀哪類的書。最后，還要有節(jié)制地看書，不能無窮制地看。我聽到有人說了：“看書是好事，怎么看書還要有節(jié)制呢？”對(duì)此，我的回答是：是的，一定要有節(jié)制！這可是為你好！假如看書一個(gè)小時(shí)不休息，你的眼睛會(huì)很難熬難過的。所以，要用眼睛看看綠的東西，或用眼睛望望遠(yuǎn)處，還可以做一下眼保健操緩解疲憊。

我們?cè)诿詰贂耐瑫r(shí)，別的流動(dòng)都會(huì)一概不參加，失去了重要的社交性。我們就會(huì)變得內(nèi)向，不愿意和別人交談，只愿和書作朋友。這對(duì)我們是沒有好處的，反而害了我們。

從以上幾點(diǎn)看來，開卷仍是未必有益的。你說，是嗎？

開卷未必有益作文【篇9】

人們常說“開卷有益”，但仔細(xì)推敲，這種說法并不完全正確。我的觀點(diǎn)是———開卷未必有益。

如果你讀的是一些不良書刊，除非你有很強(qiáng)的自控能力，能控制住自己，使自己不去模仿故事中的人物。不然，這些書就會(huì)帶你走向黑暗的深淵。不良書刊就如精神毒品，毒害了我們?cè)炯儩嵉男撵`，使我們青少年的犯罪率大大提高。所以，這樣的書開卷未必有益。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑。”如果自己經(jīng)常和善良智慧的朋友在一起，就會(huì)受到積極的影響，自己也會(huì)越來越善良，越來越智慧。如果和惡人或愚昧的人交朋友，自己也會(huì)在不知不覺中變壞變愚昧。讀書也一樣。一本好書勝過珍寶，一本不好的書則比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。所以，讀書首先要選擇好書。不能一味相信“開卷有益”而不加辨別。

有些同學(xué)喜歡看武俠小說，許多武俠小說其實(shí)是好書，書中宣揚(yáng)的是行俠仗義的精神，故事情節(jié)又引人入勝，非常好看。但看武俠小說容易上癮，使人沉迷其中不能自拔，甚至到了茶飯不思的地步。這樣一來，既謀殺了同學(xué)們大量的寶貴時(shí)間，還造成學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑的后果。所以，即使是好書，如果沒把握好合適的度，也未必開卷有益。

古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笔紫?，我們要像親近良師益友那樣親近好書。同時(shí)要“善讀”，這樣“開卷”才會(huì)使我們受益。

開卷未必有益作文【篇10】

人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！边@個(gè)問題，你是怎么看的呢？

我覺得第二句話——“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！闭f的對(duì)。

因?yàn)榭磿怯幸?，但是看了一些不健康的書就不但沒益反而還有害。所以我不是很贊同第一句的講法。

我聽說我有一個(gè)表哥，他以前成績(jī)很好，后來聽了一些壞同學(xué)說看什么什么書，又便宜又好看。表哥好奇買了幾本來看，原來都是說壞學(xué)生怎么好的書。后來表哥就漸漸地變壞了，常常偷家里的錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

這都是那些不健康的書害的。就像考爾德先生所說自己閱讀：“閱讀一本不要適合的書，比不閱讀還要壞。”所以我認(rèn)為第二句話說的對(duì)。

大家都可以和我一起來辯論這個(gè)問題哦！

到底是人們常說的：“開卷有益?！边€是有人說的：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”呢？

開卷未必有益作文【篇11】

對(duì)于開卷有益還是未必有益有不同的爭(zhēng)論。但不過我認(rèn)為開卷未必有益。

“書是人類進(jìn)步的階梯”如今是知識(shí)的時(shí)代，你的知識(shí)越多，你才能好好的生活在這個(gè)時(shí)代。這個(gè)社會(huì)上，書必然是我們生命的一部分，所以我們只有喜歡上看書，才會(huì)收獲更多的知識(shí)。雖說看書好，多看書，但也不能肯定的是，所有書都是好的。

書分為好多種，漫畫書，科幻書，故事書……這么多種書，但未必全是好的。

就如漫畫書，有的漫畫是沒營養(yǎng)，只會(huì)教你壞的，你沒學(xué)到東西，還養(yǎng)了一生的壞毛病。漫畫書的字體很小，所以害了你的眼睛，浪費(fèi)你的時(shí)間。

漢代劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”書即是藥，就具備兩種功能。一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不好的書就像不好的朋友一樣可能會(huì)把你害了。這一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠小說，整天看去那些庸俗，怪異的書籍。而把功課丟在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，最后，竹籃打水一場(chǎng)空。因此，開卷是否有益得先看開什么卷。

有時(shí)壞書會(huì)造成我們的傷害，像教育家徐特立說的：“有關(guān)家過書常讀，無益身心事莫為?！比糇x了壞書，將會(huì)走出正道做些偷東西的類似的事情，所以我們開卷未必有益。

我們讀書有分讀好書和讀壞書，所以讀的書不一定是好的，在我們生活中，我們要擦亮雙眼，找好的書，對(duì)自己有用的書。就如冰心所說：“讀書好，好讀書，讀好書！”

開卷未必有益作文【篇12】

現(xiàn)在，很多人都在考論一個(gè)問題，開卷是否有意益，大多數(shù)的人都認(rèn)為多讀書、多看書，比一些事情都重要，還用“廢寢忘食〞來形容人們對(duì)讀遍各種書的渴望，可是我認(rèn)為有一些書，對(duì)我們并非有益?？磿绻蛣e的事相比的話，就可能會(huì)“跌價(jià)〞了，莎士比亞說“書是全世界的營養(yǎng)品〞，可是，還有一句話叫“讀萬卷書，不如行萬里路〞，而且，有一些書，是不正規(guī)、未經(jīng)允許就出產(chǎn)的下流的書籍，會(huì)將一些不良習(xí)慣帶到未成年人身上，還會(huì)誘惑人吸毒等事情，所以，最好選擇性的讀書，不該看的書馬上銷毀。還有一個(gè)最近被網(wǎng)友傳得很開的'事例，就是有一個(gè)學(xué)生，考上了大學(xué)，父母讓他學(xué)習(xí)了四年，花費(fèi)了二十多萬。

可另一個(gè)學(xué)生要上大學(xué)時(shí)，父母直接把二十萬元給了他，說：“這筆錢給你在四年時(shí)間內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)，自學(xué)成才。〞，然后這個(gè)人就自己開了一家小店，慢慢開展，收獲也不錯(cuò)。于是很多人就議論起了這兩個(gè)學(xué)生，其實(shí)這只是一個(gè)，先走入社會(huì)和后走入社會(huì)的比例先走入社會(huì)的人會(huì)有生活經(jīng)驗(yàn)，后走入的有學(xué)習(xí)根底，那到底是有學(xué)習(xí)根底好，還是有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)好呢？如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫的答復(fù)：“我認(rèn)為生活經(jīng)驗(yàn)比學(xué)習(xí)根底更重要。〞，我之所以會(huì)這樣答復(fù)是因?yàn)椋袃蓚€(gè)故事說明了這個(gè)道理。故事一：從前，有一個(gè)大學(xué)高材生和兩個(gè)生活在一條河邊的老板去釣魚，那天漲潮，他們抓了不少魚，突然，有一個(gè)老板要上廁所，從水上踏了過去，可是水只漫到他的鞋底，回來時(shí)，另一個(gè)老板也去上廁所，他也從水上踏了過去，可是也水只漫到他的鞋底，大學(xué)的高材生想：“我也要試試。〞可他一滑，撲通一下掉到了河里，還好老板眼疾手快，一把抓住了高材生，高材生上氣不接下氣的問：“為什么你們能站在水上呢？〞，老板笑著答復(fù)道：“因?yàn)檫@里本來有一座橋，可是被淹沒了，我們踩著橋，所以才‘站在’水上。〞，高材生這才恍然大悟。

故事二：有一位研究生，他上通天文下通地理，有一天，他要度過一條河，他遇到一個(gè)漁夫，于是就坐上了漁夫的船過河，在過河的路上，他問漁夫：“你懂4得天文嗎？〞，漁夫答復(fù)：“不懂。〞，他又問：“你懂得地理嗎？〞，漁夫答復(fù)：“不懂。〞，于是他傲慢的說：“那你就失去了生命的三分之二。〞，可就在這時(shí)，漁夫問：“你會(huì)游泳嗎？〞，他說：“不會(huì)。〞，漁夫說：“那你就失去了生命的全部。〞現(xiàn)在有很多人都認(rèn)為看書好，可是，有些書是不應(yīng)該看的，而且，看書在一些特殊情況下不可以自救，而生活經(jīng)驗(yàn)卻可以讓你脫離困境，所以，我認(rèn)為開卷未必有益。

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