語(yǔ)言吹泡泡教案精華。

教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，每個(gè)老師對(duì)于寫(xiě)教案課件都不陌生。要知道高效教學(xué)水平可以體現(xiàn)在老師寫(xiě)的教案課件里面，寫(xiě)一篇教案課件要具備哪些步驟？如果您喜歡這種類(lèi)型的書(shū)88教案網(wǎng)小編推薦“語(yǔ)言吹泡泡教案”，與您身邊的人分享這個(gè)有用有趣的內(nèi)容吧！

語(yǔ)言吹泡泡教案(篇1)

通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到在小班教育中，語(yǔ)言教育是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。無(wú)論是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本技能，還是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，都需要教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。在小班語(yǔ)言教育中，我發(fā)現(xiàn)吹泡泡活動(dòng)是一項(xiàng)非常好的教學(xué)方法，能夠激發(fā)孩子的興趣，增加他們的互動(dòng)和合作意識(shí)。也需要不斷總結(jié)和反思，在實(shí)踐中不斷完善這一教案，以取得更好的效果。

我發(fā)現(xiàn)在吹泡泡教學(xué)中，孩子們的參與度是非常高的。吹泡泡可以激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望，因此他們會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。在實(shí)施教案時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)孩子們圍坐在一起，給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)吹泡泡管，然后給他們展示如何吹出漂亮的泡泡。孩子們爭(zhēng)先恐后地嘗試著，積極展示他們的成果。通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加感興趣，因?yàn)樗麄冇X(jué)得語(yǔ)言學(xué)習(xí)也可以如此有趣。

吹泡泡教學(xué)能夠增加孩子們的互動(dòng)和合作意識(shí)。在吹泡泡的過(guò)程中，我會(huì)組織孩子們一起合作，互相幫助和配合。比如，我會(huì)讓兩個(gè)孩子站在一起，一個(gè)吹泡泡，一個(gè)接住。這樣一來(lái)，吹泡泡的孩子可以更放心地吹泡泡，而接泡泡的孩子可以更積極地參與進(jìn)來(lái)，增加他們之間的互動(dòng)和合作。這樣不僅可以提高孩子們的技能水平，還可以增強(qiáng)他們之間的感情交流。

吹泡泡教學(xué)也存在一些問(wèn)題和不足之處。在孩子們吹泡泡的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的情況，比如爭(zhēng)搶吹泡泡管、不配合接泡泡等。這讓我意識(shí)到在活動(dòng)前，我需要更加明確地告知孩子們活動(dòng)的規(guī)則和要求，讓他們明白只有通過(guò)互相合作才能獲得好的結(jié)果。在活動(dòng)中，孩子們有時(shí)會(huì)控制不好自己的情緒，比如太過(guò)激動(dòng)導(dǎo)致吹不出泡泡而失望等。對(duì)于這種情況，我需要及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和安慰，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中教會(huì)他們控制情緒和積極面對(duì)困難。

小編認(rèn)為，吹泡泡教學(xué)是一種非常有趣和有效的小班語(yǔ)言教學(xué)方法。通過(guò)這一教案，我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的更大興趣以及他們之間互動(dòng)和合作的積極性。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我需要及時(shí)總結(jié)和反思已有的問(wèn)題和不足，不斷完善教案，以更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)在吹泡泡教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，以期獲得更好的教育效果，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑惺斋@語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

語(yǔ)言吹泡泡教案(篇2)

設(shè)計(jì)背景

中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過(guò)程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn);讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性(易爆 透明 七彩色)

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：泡泡水 不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購(gòu)買(mǎi)

活動(dòng)過(guò)程

一、 出示泡泡槍?zhuān)瑫r(shí)打出許多泡泡，幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，引入課題。

二、 教師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。

三、 操作實(shí)驗(yàn)：

利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過(guò)程中觀察泡泡的特點(diǎn)。

大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破

四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說(shuō)出名稱(chēng)，教師再次設(shè)疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀了?

六、 幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，教師巡回提問(wèn)。

七、 根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

八、 小結(jié)：

原來(lái)不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

延伸活動(dòng)：

去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂(lè)趣，在太陽(yáng)底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。

教學(xué)反思

平時(shí)，經(jīng)常看見(jiàn)公園門(mén)口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰(shuí)吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)到更多知識(shí)。”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂(lè)融融的場(chǎng)景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過(guò)這點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

語(yǔ)言吹泡泡教案(篇3)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)朗誦。

2學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛翔，飄浮，轉(zhuǎn)身，邊做動(dòng)作邊說(shuō)，學(xué)xx，xx，春天來(lái)了。

3、感受春天里的美景。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件，春季**，紅色，綠色，黃色圓形卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、春天到了，天氣暖和了。瞧，春姑娘來(lái)了！春天女孩張開(kāi)她的小嘴，她吹啊吹，吹出很多泡泡?？?，有哪些顏色的泡泡呀？

2、哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，到處吹泡泡?？?，泡泡跑到**去了？

二、分段理解，學(xué)習(xí)句式。

1、教師講述紅泡泡部分。

提問(wèn)：（1）紅泡泡叫醒了誰(shuí)？它是怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛。

（2）它是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

（3）桃花發(fā)生了什么變化呀？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？

小結(jié)：紅色的泡泡飛了，飛到了桃樹(shù)上，桃花盛開(kāi)了，桃花在春天來(lái)了。紅色的泡泡是紅色的。它喚醒了粉紅色的桃花。

2、理解綠泡泡部分。

問(wèn)題：（1）綠色氣泡在**去了？它是怎么去的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飄。

（2）綠泡泡會(huì)怎么叫呢？幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

（3） 綠色的泡沫漂浮在柳樹(shù)上。柳樹(shù)怎么了？為什么綠泡泡要來(lái)叫醒柳樹(shù)呢？

小結(jié)：綠泡飄啊，飄到柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了，柳樹(shù)春天了。綠色泡沫是綠色的。它喚醒了綠柳樹(shù)。

3、理解黃泡泡部分。

問(wèn)題：（1）黃泡醒了誰(shuí)？怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：轉(zhuǎn)。

（2）黃泡泡又會(huì)怎么叫呢？幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

（3） 迎春花發(fā)生了什么變化？為什么是黃泡泡來(lái)叫醒迎春花的呢？

小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開(kāi)了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅桃花、綠柳樹(shù)、黃茉莉都笑了，說(shuō)：謝謝你，春姑娘！

三、完整欣賞，學(xué)習(xí)朗誦。

1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎？讓我們和春天女孩的泡泡一起飛翔吧！

完整朗誦詩(shī)歌。

2、提問(wèn)：詩(shī)歌的題目叫什么？春天女孩吹出什么顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰(shuí)？

分組分角色朗誦詩(shī)歌。

3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來(lái)吧。你發(fā)現(xiàn)什么顏色的泡泡，請(qǐng)叫醒誰(shuí)？

幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌。

四、遷移生活，尋找春天。

1春姑娘的泡泡喚醒了桃花、柳樹(shù)、茉莉花和其他許多朋友。為什么要叫醒這些好朋友呢？叫醒了好朋友在一起可以干什么啊？

小結(jié)：春天到了，大自然會(huì)發(fā)生許多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好，我們和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美麗??！

2讓我們跟著春天女孩的泡泡去尋找我們的好朋友，看看是否要喚醒所有人。

老師用泡泡引導(dǎo)孩子們出去尋找春天。

附詩(shī)歌：春姑娘吹泡泡

春姑娘吹泡泡，到處吹泡泡。

紅泡泡飛啊飛，飛到桃樹(shù)上，桃花開(kāi)了，桃花開(kāi)了。

綠色的泡泡飄向柳樹(shù)，柳樹(shù)變綠了，柳樹(shù)的春天來(lái)了。

黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開(kāi)了，迎春花迎春花春天到了。

紅桃花、綠柳樹(shù)、黃茉莉都笑了，說(shuō)：謝謝你，春姑娘！

語(yǔ)言吹泡泡教案(篇4)

在幼兒園教育中，語(yǔ)言教學(xué)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，可以幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。本篇文章將介紹一節(jié)關(guān)于吹泡泡的語(yǔ)言教案，通過(guò)這個(gè)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)感受和描述吹泡泡的感覺(jué)、聲音、顏色等特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用相關(guān)的形容詞和動(dòng)詞進(jìn)行描述。

2. 聽(tīng)覺(jué)能力：通過(guò)聽(tīng)取老師的指令，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)注意力和理解能力。

3. 語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)參與吹泡泡活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 吹泡泡液

2. 吹泡泡管

3. 彩色紙

4. 彩筆

5. 筆記本

教學(xué)步驟：

第一步：引入活動(dòng)（10分鐘）

老師可以拿出吹泡泡液和吹泡泡管，向幼兒們展示，并問(wèn)他們是否知道這是什么。然后讓幼兒們輪流試吹泡泡。隨著幼兒們的參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第二步：觀察與描述（15分鐘）

老師展示吹泡泡活動(dòng)的圖片，與幼兒們一起觀察圖片中的吹泡泡過(guò)程。然后，老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述吹泡泡的感覺(jué)、聲音、顏色等特點(diǎn)，讓幼兒們用自己的話(huà)復(fù)述一遍。鼓勵(lì)幼兒們使用形容詞和動(dòng)詞來(lái)描述吹泡泡的特點(diǎn)。例如，幼兒可以說(shuō)：“泡泡很漂亮，有很多顏色?！被蛘摺按蹬菖莸穆曇艉茌p，像小鳥(niǎo)叫”。

第三步：搶答游戲（10分鐘）

老師說(shuō)一個(gè)形容詞，例如“大”，然后提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我什么東西很大？”幼兒們可以舉手回答，最后由老師選擇一個(gè)幼兒回答正確的答案，并鼓勵(lì)他或她進(jìn)一步描述泡泡的特點(diǎn)。這個(gè)游戲的目的是讓幼兒們更加熟悉并運(yùn)用他們學(xué)到的形容詞。

第四步：自由繪畫(huà)（15分鐘）

在彩色紙上，讓幼兒們用彩筆自由繪畫(huà)一幅吹泡泡的圖畫(huà)。老師可以鼓勵(lì)幼兒們用豐富的想象力來(lái)繪畫(huà)，可以畫(huà)出各種各樣的泡泡，也可以畫(huà)出自己吹泡泡的情景。完成后，老師可以與幼兒們分享他們的繪畫(huà)作品，并讓他們用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的作品。

第五步：小結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）

通過(guò)這個(gè)語(yǔ)言吹泡泡活動(dòng)，幼兒們通過(guò)觀察和描述，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。老師可以與幼兒們一起總結(jié)并回顧所學(xué)的形容詞和動(dòng)詞，讓他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)并提出自己的感受和建議。

通過(guò)小班語(yǔ)言吹泡泡教案的實(shí)施，幼兒們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，通過(guò)觀察和描述吹泡泡的過(guò)程，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力和表達(dá)能力。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也激發(fā)了幼兒們的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)了他們?nèi)娴恼Z(yǔ)言發(fā)展。通過(guò)多樣化的語(yǔ)言活動(dòng)，可以創(chuàng)造與幼兒們的學(xué)習(xí)充實(shí)，幫助他們?cè)谳p松有趣的氛圍中提高語(yǔ)言能力。

語(yǔ)言吹泡泡教案(篇5)

小班語(yǔ)言教案《吹泡泡》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力，樂(lè)意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單兒歌，并喜歡大膽表現(xiàn)，樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《吹泡泡》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

樂(lè)意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單兒歌，并喜歡大膽表現(xiàn)。

能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件（圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來(lái)了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺(jué)，圖五：泡泡爆炸）

2.吹泡泡的工具、用即時(shí)貼剪成圓形為泡泡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么？）

教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、教師吹泡泡

幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動(dòng)過(guò)程，初步感知活動(dòng)兒歌內(nèi)容。

1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師在干什么？引發(fā)兒歌：“吹泡泡，吹泡泡。”

2、教師吹泡泡，提問(wèn)：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：“大泡泡，小泡泡?！?/p>

3、教師有意識(shí)將泡泡從低往高吹，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡怎么樣了？引出兒歌：“泡泡飛起來(lái)?！薄芭菖萋湎聛?lái)?！?/p>

4、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么？引出兒歌：“泡泡爆炸了?！?/p>

三、看課件，在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)完整地說(shuō)兒歌。

1、看課件圖一：引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡?！薄按笈菖?，小泡泡。”

2、看課件圖二：引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌：“泡泡飛起來(lái)?！?/p>

3、看課件圖三：引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌：“泡泡落下來(lái)?！?/p>

4、看課件圖四：引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌：“泡泡睡著了?！?/p>

5、看課件圖五：引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌：“泡泡爆炸了。”

四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）

拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的游戲，在游戲情境中，鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)兒歌邊說(shuō)玩。

五、幼兒邊聽(tīng)配樂(lè)兒歌，邊吹泡泡，活動(dòng)結(jié)束。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

大泡泡，小泡泡，

泡泡分起來(lái)，

泡泡落下來(lái)，

泡泡睡著了，

泡泡爆炸了。

課后反思：

活動(dòng)以游戲?qū)ω灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)后表?yè)P(yáng)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。我覺(jué)的完成的比較好，活動(dòng)中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過(guò)程，在剛開(kāi)始老師在吹泡泡引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了，通過(guò)一步一步的引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了兒歌，剛開(kāi)始還不熟練，最后在看視頻再次來(lái)引起幼兒對(duì)兒歌的感興趣，在邊看著圖片，老師的引導(dǎo)下幼兒說(shuō)出了兒歌，然后請(qǐng)教師帶領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說(shuō)下來(lái)，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)，活動(dòng)中特別關(guān)注膽小的幼兒，多給他們?cè)诩w面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

我的設(shè)想還沒(méi)有真正的得到實(shí)施，如果有機(jī)會(huì)我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂(lè)的情緒中，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，只有他們快樂(lè)的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過(guò)這樣一次活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)自己在帶活動(dòng)過(guò)程中的很大不足，也能從同行那里學(xué)到很多關(guān)于游戲教學(xué)的方法，以后還需不斷改進(jìn)、努力。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

語(yǔ)言吹泡泡教案(篇6)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】

“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲，幼兒都很喜歡它的樂(lè)趣和體驗(yàn)?！按蹬菖荨眮?lái)源于幼兒的生活，經(jīng)老師加以提煉，變成幼兒園有效地教材。因此設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》，主要培養(yǎng)幼兒探究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的良好品質(zhì)，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡

2、知道用鐵絲可以自制泡泡器，體驗(yàn)成功的喜悅，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。

3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)具教具：泡泡液、玩具、瓶蓋、塑料吸管、筷子、水果包裝網(wǎng)、鐵絲、毛巾）每組一份，（圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每組一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)、談話(huà)導(dǎo)入

(剛才老師在洗玩具時(shí)候，到入洗潔精,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？)

(二)、猜想環(huán)節(jié)

1、激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣

2、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹，就會(huì)吹出氣球一樣大的泡泡，激發(fā)幼兒的興趣。

(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩? 早猜到你們想玩了，我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋！里面裝了好多東西,我們來(lái)看看都有什么?)

3、出示記錄表，介紹材料。

（師：這么多物品也不知道它們能不能吹出泡泡來(lái)？猜一猜：什么物品會(huì)吹出泡泡？）（幼兒大膽猜測(cè)，在小組中相互交流）

(三）、動(dòng)手驗(yàn)證

1、大家都有自己的想法，結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢？我們親自來(lái)試試不就知道了嗎？

2、在操作前提出要求：

這些工具一樣一樣的試，把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里

吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具，不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。

3、幼兒操作嘗試，教師全面觀察，及時(shí)給予支持與幫助。

(四)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：

提問(wèn);(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡來(lái)的？誰(shuí)愿意到前面給大家表演一下？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來(lái)的? 是沖鏤空的地方鉆出來(lái)的,請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

1、這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞或者縫隙，這些有洞洞或者縫隙的材料有個(gè)名字，我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空，所以可以吹出泡泡來(lái)。

(五）教師出示鐵絲,個(gè)種形狀的泡泡具,

提問(wèn);一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡? (圓心,三角形,梯形)等形狀吹出來(lái)的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的?

3、幼兒大膽猜測(cè)，

（六） 猜想并驗(yàn)證泡泡的形狀

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿了什么樣的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡。（可請(qǐng)拿相同形狀泡泡器的幼兒也說(shuō)一說(shuō)自己的猜想，）

2、引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請(qǐng)幼兒關(guān)注吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。提問(wèn)：“有什么秘密？”請(qǐng)幼兒發(fā)言。教師在幼兒觀點(diǎn)和意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)得出：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。

（七）、總結(jié)

今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開(kāi)心嗎？生活中還有那些物品能吹出泡泡，還有那些不能吹出泡泡的物品，能變成吹泡泡的工具呢？怎么樣能吹出又大又圓的泡泡? 回家和媽媽一起來(lái)玩,一起來(lái)探索!

語(yǔ)言吹泡泡教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)，愉快地感知、理解詩(shī)歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩(shī)歌。

2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋(píng)果、星星、烏云。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋(píng)果和果樹(shù)、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。

2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹(shù)葉、汽車(chē)等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫(xiě)上泡泡，與幼兒人數(shù)相等。

3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋(píng)果、星星、烏云。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吹泡泡

1、聽(tīng)著音樂(lè)，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。

2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的？（幼兒：圓圓的，有大，有?。?/p>

3、（請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上）今天，老師還帶來(lái)了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡？

二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、出示雞蛋

教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（出示字卡雞蛋）（2）雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？為什么？請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)（教師示范念）。

幼兒回答后集體學(xué)念。

1、出示蘋(píng)果

教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（出示字卡蘋(píng)果）（2）蘋(píng)果又是誰(shuí)吹的泡泡？

（3）為什么說(shuō)蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡？（教師示范念）

幼兒集體學(xué)念。

1、同時(shí)出示星星和烏云

教師提問(wèn)：看一看，它們又是誰(shuí)吹的泡泡？（出示字卡星星和烏云）為什么？

引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問(wèn)題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩(shī)歌最后兩句。

2、完整學(xué)念詩(shī)歌。

（1）教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰(shuí)吹的就一起告訴我好嗎？（教師再次出示蘋(píng)果、雞蛋、星星、雨點(diǎn)的圖片）

（2）教師：哇！這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，題目叫《吹泡泡》（出示字卡吹泡泡，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目）。我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧！

三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌

1、咦？老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來(lái)看看是什么泡泡？（出示桃子圖片，背面有泡泡字卡。）桃子泡泡可能是誰(shuí)吹的呢？

2、我們周?chē)€有許多泡泡，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，找到之后輕輕的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼兒自由選擇周?chē)呐菖荩纾盒◎蝌?、花朵、白云、貝殼、?shù)葉等，人手一份。）請(qǐng)拿到同一種泡泡的好朋友坐到一起。

3、這些泡泡是誰(shuí)吹的呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。（啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是藍(lán)天吹的泡泡等。）

4、請(qǐng)拿同一種泡泡的小朋友一起將仿編的詩(shī)歌念給大家聽(tīng)，集體編成一首完整的詩(shī)歌。

四、到戶(hù)外繼續(xù)找泡泡

教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來(lái)想一想它們又是誰(shuí)吹出來(lái)的，好嗎？

附：詩(shī)歌《吹泡泡》

星星是天空吹的泡泡，

雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡。

以上就是《語(yǔ)言吹泡泡教案精華》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊語(yǔ)言吹泡泡教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！