在活動(dòng)開(kāi)始前，我先讓孩子們玩吹泡泡，自己體驗(yàn)、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通過(guò)游戲，孩子們迫不及待想把自己體驗(yàn)到的結(jié)果跟大家，雖然效果較好，但也有部分孩子完全沉浸在游戲中，難以集中教學(xué)注意力

（2）制作過(guò)程的科學(xué)對(duì)比

其實(shí)肥皂水制作出來(lái)的泡泡效果遠(yuǎn)沒(méi)有洗潔精好，因此我運(yùn)用了洗潔精、肥皂水、洗衣粉三種進(jìn)行制作，讓孩子們通過(guò)體驗(yàn)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)

（3）延伸活動(dòng)的思考

吹泡泡這一內(nèi)容還可以有各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)延伸，如科學(xué)領(lǐng)域吹泡工具大小、形狀對(duì)泡泡的影響等，幼兒既感興趣，也富有教學(xué)價(jià)值

吹泡泡小班教案【篇5】

【貪圖用意】

小班的孩子馬糊洗手、洗頭、洗浴時(shí)的泡泡充滿了癖好，他們往公園玩也最喜歡吹泡泡。咱們?nèi)艉稳绾螛訉⒂變焊旭焙玫牟铰纳蔀橛袃r(jià)值的教育步履呢？在“多彩的番筧”這個(gè)主題中，咱們貪圖了關(guān)于泡泡的幾個(gè)步履，試圖經(jīng)由過(guò)程幼兒自己的出手考試測(cè)驗(yàn)以及行使，培育晉升他們?cè)囂降鸟焙茫⒆屗麄凅w驗(yàn)樂(lè)成的舒暢。

步履一 做泡泡水

【步履目標(biāo)】

一、考試測(cè)驗(yàn)應(yīng)用各種洗滌用品制造能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)步履的快樂(lè)。

二、察瞅各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激起幼兒馬糊溶解現(xiàn)象的好奇心。

【步履豫備】

番筧、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見(jiàn)洗滌用品；人手杯水以及根小木棒；吹泡泡的器械；柜子上貼有各種洗滌用品的實(shí)物圖標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟。

【步履入程】

一、提問(wèn)誘發(fā)幼兒癖好。

（1）師：是不是是悉數(shù)的水都能吹出泡泡？

（2）教員試著用清水吹泡泡，不可功。師：可以用什么法度榜樣做出能吹出泡泡的水？

（3）向?qū)в變涸u(píng)論爭(zhēng)論：在水中列進(jìn)什么可以讓水變成泡泡水？（支持幼兒的各種設(shè)法主見(jiàn)，為幼兒供給他們想到的能添加的洗滌用品。）

二、制造泡泡水，向?qū)в變翰斐蚋鞣N洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

（1）請(qǐng)幼兒把自己要的洗滌用品列進(jìn)裝有清水的杯子里，并攪拌。

（2）向?qū)Ш⒆硬斐蛳礈煊闷芳拥剿?，水?huì)發(fā)生什么變革。

師：洗衣粉、洗潔精、番筧沫如何不見(jiàn)了？而今杯子里的水發(fā)生了什么變革？

三、對(duì)比列進(jìn)不同洗滌用品的水有什么不同。

（1）列進(jìn)洗潔精、洗澡露、洗發(fā)水、洗手液的水照舊透明的，

（2）列進(jìn)洗衣粉、番筧沫的水卻變渾濁了。

小班孩子不能精確地說(shuō)出水的變革，只要能專心識(shí)地舉行察瞅、對(duì)比就行。

四、吹泡泡，體驗(yàn)濃度馬糊吹泡泡結(jié)局的影響。

（1）用吹泡泡的器械來(lái)試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）師：你用什么做的泡泡水？哪個(gè)小朋儕用了跟他樣的馬糊象？（用另個(gè)小朋儕做的泡泡水試試。）為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出？向?qū)в變喊l(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的結(jié)局。

（3）小朋儕訂交換換，瞅瞅誰(shuí)做的泡泡水最隨意馬虎吹出泡泡。

（4）料理收拾物品，請(qǐng)小朋儕按實(shí)物圖的標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟把自己做的泡泡水送歸到柜子里。

【步履延伸】、接連察瞅各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同之處吹泡泡，察瞅泡泡的形狀、顏色。

步履二：吹泡泡

【步履目標(biāo)】

一、經(jīng)由過(guò)程考試測(cè)驗(yàn)應(yīng)用不同形狀的器械吹泡泡并察瞅泡泡的變革景象，培育晉升馬糊試探步履的癖好。

二、感觸傳染參與科學(xué)步履的快樂(lè)，并體驗(yàn)樂(lè)成的歡暢。

【步履豫備】

用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同質(zhì)料制造的吹泡泡的'器械。

【步履入程】

一、引起幼兒癖好。

師：上次小朋儕都做了泡泡水，克期教員帶來(lái)了良多吹泡泡的器械請(qǐng)小朋儕來(lái)吹泡泡。（出示各種形狀的鐵絲框。

二、試探用不同形狀的器械吹泡泡。

（1）師：你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子容貌像貌的？（圓圓的。）

（2）逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀？你感想熏染用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎？

（3）請(qǐng)小朋儕報(bào)告自己的揣摩，請(qǐng)個(gè)別小朋儕上講臺(tái)前在記錄表上記錄自己的設(shè)法主見(jiàn)。（有的孩子說(shuō)是三角的工作報(bào)告，有的說(shuō)是圓圓的，答應(yīng)孩子發(fā)表不同的望法。）記錄表下列：我的揣摩執(zhí)行后的功能

（4）小朋儕自己選擇不同形狀的鐵絲框來(lái)吹泡泡，以證買目己的揣摩。

教員詢問(wèn)孩子：你拿的鐵絲框是什么形狀的？吹出的泡泡是什么形狀的呢？

（5）小朋儕彼此交換不同形狀的鐵絲框來(lái)吹泡泡，工作報(bào)告瞅瞅其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什么形狀的。

（6）教師與小朋儕一塊兒小結(jié)，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的功能：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。

三、考試測(cè)驗(yàn)更多、更格外的吹泡泡器械。

比方：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開(kāi)成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。

師：這些器械也能夠吹泡泡，咱們把它放在步履區(qū)里，往后小朋儕還可以試著用不同的器械吹泡泡，瞅瞅用它們吹出的泡泡有沒(méi)有不同。

【延伸步履】

畫(huà)泡泡、撕泡泡，開(kāi)設(shè)泡泡市廛。體能步履：抓泡泡。

【貪圖評(píng)析】

在關(guān)于泡泡的步履中，孩子們自己出手摸索、察瞅、對(duì)比，激倡議兇猛的好奇心，而教員望重孩子的互訂交流，把問(wèn)題留給孩子自己打點(diǎn)。以去咱們老于是為，小班的孩子因?yàn)槟挲X小，閱歷少，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)差，所以鋪開(kāi)切磋步履會(huì)對(duì)比艱巨。但這樣的步履讓咱們瞅到，只要咱們拔取孩子感癖好的器材，又遵循他們切磋事物的特性，一樣能在小班很好地鋪開(kāi)科學(xué)切磋步履。

吹泡泡小班教案【篇6】

音樂(lè)吹泡泡小班教案

引言：

音樂(lè)是讓人心靈享受的一種藝術(shù)，它能喚起人們內(nèi)心深處的情感和回憶。而泡泡則是孩子們喜愛(ài)的游戲道具，能夠帶來(lái)愉悅的感覺(jué)。將音樂(lè)和泡泡結(jié)合起來(lái)，可以創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。本文將介紹一個(gè)關(guān)于音樂(lè)吹泡泡的小班教案，幫助孩子們通過(guò)音樂(lè)與泡泡的互動(dòng)，開(kāi)啟他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和表達(dá)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1. 熟悉常見(jiàn)的樂(lè)器音色，并能將其與泡泡的形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想；

2. 運(yùn)用不同的吹氣方式產(chǎn)生不同的泡泡，并觀察泡泡的形狀、顏色和運(yùn)動(dòng)方式；

3. 通過(guò)泡泡的運(yùn)動(dòng)，感受音樂(lè)的旋律與節(jié)奏，并進(jìn)行表達(dá)；

4. 學(xué)會(huì)與他人合作，共同創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)泡泡演奏。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 樂(lè)器：口琴、小號(hào)、薩克斯等；

2. 泡泡道具：泡泡液、泡泡棒等；

3. 音樂(lè)播放器；

4. 準(zhǔn)備好的音樂(lè)片段。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以播放一段歡快的音樂(lè)，引起孩子們的注意。然后，展示一些樂(lè)器，并讓學(xué)生聽(tīng)音識(shí)器，猜猜是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)樂(lè)器音色與泡泡的形態(tài)，例如火車的哨聲可以和圓形的泡泡聯(lián)系在一起。

2. 聽(tīng)音識(shí)器（10分鐘）

教師可以分別播放一些樂(lè)器的聲音，例如小提琴、鋼琴等，讓學(xué)生用手指指向相應(yīng)的樂(lè)器圖片，并說(shuō)出樂(lè)器的名稱。

3. 吹泡泡游戲（20分鐘）

教師分發(fā)泡泡棒給每個(gè)學(xué)生，并準(zhǔn)備好泡泡液。教師示范如何用泡泡棒蘸取泡泡液，并通過(guò)吹氣產(chǎn)生泡泡。然后開(kāi)始游戲，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和速度，與音樂(lè)一起吹泡泡。教師可以選擇快或慢的音樂(lè)，讓學(xué)生通過(guò)吹氣的力度和頻率產(chǎn)生不同形狀和大小的泡泡。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的吹氣方式，觀察泡泡的形狀、顏色和運(yùn)動(dòng)方式，并與音樂(lè)的旋律進(jìn)行聯(lián)想。

4. 音樂(lè)泡泡表演（20分鐘）

將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一段音樂(lè)進(jìn)行演奏。在演奏過(guò)程中，學(xué)生們利用泡泡棒吹泡泡，配合音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)泡泡表演。教師可以為每個(gè)小組設(shè)置不同的音樂(lè)片段，并為每個(gè)小組的演奏做出評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。

5. 小結(jié)與延伸（5分鐘）

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己吹泡泡的體驗(yàn)和收獲。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，或用繪畫(huà)、舞蹈等形式延伸表達(dá)?？梢匝?qǐng)學(xué)生用泡泡和音樂(lè)的聯(lián)想，創(chuàng)作一幅音樂(lè)泡泡的畫(huà)作，或編排一個(gè)音樂(lè)泡泡舞蹈表演。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)音樂(lè)吹泡泡的小班教案，孩子們?cè)跉g樂(lè)游戲中感受到了音樂(lè)的魅力。通過(guò)與樂(lè)器音色的聯(lián)想與泡泡的互動(dòng)，孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知得到了加深，并且培養(yǎng)了觀察、聽(tīng)覺(jué)和表達(dá)能力。同時(shí)，合作創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅豐富了課堂內(nèi)容，也為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)了更多的愉悅和快樂(lè)。

吹泡泡小班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)吹泡泡游戲，觀察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情，體驗(yàn)吹泡泡過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。

3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的好習(xí)慣j

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l、幼兒有繪畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)，知道人物的基本結(jié)構(gòu)。

2、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。，

3、8K鉗㈣紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情。

(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?

(2)教師：小朋友吹泡泡時(shí)的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?

(3)教師：吹泡泡時(shí)你們高興嗎?從哪單看…來(lái)的?

2、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：

(1)教師：今天我們要畫(huà)小朋友吹泡泡。你想畫(huà)和準(zhǔn)一起吹泡泡?

(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。

要點(diǎn)提示：

1)重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現(xiàn)。

2)以問(wèn)題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)注意版子的色彩不同。

3、展評(píng)幼兒作品。

教師：你最喜歡哪一幅?他畫(huà)了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)廷伸 能有序地剪貼，并巧妙運(yùn)用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)單的背景底版(幼兒平時(shí)制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。

☆區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下，拓印較大的作品。

吹泡泡小班教案【篇8】

有意義的體育游戲，能讓幼兒在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，學(xué)到許多，寓教于樂(lè)，下面是體育游戲吹泡泡教案，一起來(lái)看看吧！

一、設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美；

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的.準(zhǔn)確性。

○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，

幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？

吹泡泡小班教案【篇9】

設(shè)計(jì)思路：

經(jīng)過(guò)兩周的“春天”主題活動(dòng)，孩子們對(duì)于春天的季節(jié)特點(diǎn)有了基本的認(rèn)識(shí)。在尋找春天的活動(dòng)中，幼兒對(duì)于各種顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。而吹泡泡是孩子們非常喜歡的游戲，因此，根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試印泡泡，在活動(dòng)中感知不同的顏色。

2、體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹泡泡玩具人手一個(gè)，紅色、藍(lán)色、黃色水粉顏料，長(zhǎng)卷紙，卷筒紙芯，圓形玩具，紙杯，粗毛筆管等操作材料。

教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

老師：你抓到泡泡了嗎？你抓到的泡泡長(zhǎng)得什么樣子？泡泡是什么顏色的？泡泡長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？

老師：今天呀，有許多小動(dòng)物也要來(lái)吹泡泡，我們看看哪些小動(dòng)物要來(lái)吹泡泡？我們幫助他們把泡泡變出來(lái)好嗎？

老師：小紙筒的本領(lǐng)真大，可以變出泡泡，還有什么可以變出泡泡？

老師：你們想要幫助小動(dòng)物吹泡泡嗎？吹的時(shí)候，你要說(shuō)一句好聽(tīng)的話：我想吹（紅）顏色的泡泡。

老師：今天啊我們幫助小動(dòng)物吹了好多泡泡，開(kāi)心嗎？你們還想吹泡泡嗎？那我們一起來(lái)吹泡泡吧！