幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思11篇。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇1)

《小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按簡(jiǎn)單規(guī)律排序》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按簡(jiǎn)單規(guī)律排序》含反思！

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試按一定規(guī)律排序。

2、借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試按一定規(guī)律排序。

教學(xué)難點(diǎn)：借助自身的特征來排序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。

教學(xué)過程：

一、設(shè)計(jì)小熊新房子。

1、小熊造了新房子，它的屋檐下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的?

2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么鋪的?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."請(qǐng)小朋友幫助小熊把路鋪完。

3、春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點(diǎn)，它有許多小樹，請(qǐng)小朋友幫忙種樹，你們覺得應(yīng)該怎么種?

二、去小熊家做客。

1、小熊家這么漂亮，我們?nèi)バ⌒芗易隹?，老師?qǐng)小朋友排隊(duì)去，老師的要求是按一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子的規(guī)律，請(qǐng)小朋友排好隊(duì)。

2、小熊家真漂亮，我們?cè)谛⌒芗液蟼€(gè)影，請(qǐng)小朋友按一定的規(guī)律擺個(gè)造型。如：一個(gè)舉手，一個(gè)叉腰;一個(gè)站著，一個(gè)蹲著等。

三、幼兒操作

去小熊家做客，我們給小熊帶點(diǎn)禮物吧，我們給小熊做水果拼盤，小朋友排的水果拼盤要有一定的規(guī)律，老師看看哪個(gè)小朋友最能干?

教學(xué)反思：

對(duì)于小班幼兒來說，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按簡(jiǎn)單規(guī)律排序》含反思這篇文章共1853字。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體形狀、顏色間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。

2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。

3、通過活動(dòng)讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。

4、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力，嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)做好的窗簾3份。

2、各種操作材料：人手一根繩子、一份操作材料。

3、輕音樂碟片、拱門6個(gè)。

4、長(zhǎng)繩子一條。

活動(dòng)過程：

一、引入話題

師：今天我們請(qǐng)來了爸爸、媽媽來上課，看!小動(dòng)物們也來了(出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾)它搬了新家，正要做門簾，我們一起看它做的門簾是怎樣的?(出示分別三種排序的門簾)讓孩子進(jìn)行觀察它們做的門簾有什么不一樣?你喜歡誰做的門簾?為什么?逐一介紹每條門簾使用什么方法進(jìn)行排序。

二、布題

動(dòng)物們想考考我們的小朋友，它有一些沒有完成的窗簾，看誰知道下面是排什么?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]出題：看幻燈(個(gè)別提問)小朋友都很棒哦!它們出的難題都解決了，但家里還有許多門簾沒有做好，動(dòng)物們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫助想想辦法，把這些漂亮的材料有規(guī)律的排列做成窗簾，好嗎?誰想出的辦法是不一樣的。

幼兒操作。注重提醒幼兒嘗試按箭頭方向開始用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

完成后把自己的制作品裝上小拱門處。

師：門簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂。

(小結(jié)：請(qǐng)幼兒坐下來欣賞自己的成果，然后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的，進(jìn)行討論。抽檢：請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作結(jié)果。)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，通過讓孩子看動(dòng)作做的門簾和幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察兩種物體進(jìn)行按一種特征進(jìn)行排序，教會(huì)幼兒分析特征并掌握其中的規(guī)律。讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇3)

《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按規(guī)律排序》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按規(guī)律排序》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)著按物體的規(guī)律一一進(jìn)行排列。

2、能認(rèn)真完成自己操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范例：紅色、黃色圓片片間隔排列圖。

2、幼兒每人兩種顏色相同或大小相同或形狀相同的圖形片若干

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察片片的擺放規(guī)律：

1、出示范例：上面有什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);片片是怎樣排隊(duì)的?

2、引導(dǎo)幼兒邊指邊說：紅片片、黃片片、紅片片、黃片片

二、分組操作：

1、幼兒按自己的意愿進(jìn)行排序 可按形狀相同、顏色不同;顏色相同、形狀不同;顏色形狀都不同等各種方法排序

2、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真完成自己小組的操作活動(dòng)。

3、及時(shí)表揚(yáng)排得又快又對(duì)的幼兒。

4、幫助個(gè)別幼兒找出排錯(cuò)的原因。

教學(xué)反思

對(duì)于小班幼兒來說，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按規(guī)律排序》含反思這篇文章共1272字。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇4)

《小班數(shù)學(xué)公開課教案《按規(guī)律排序》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子)、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆

教學(xué)過程：

一、直接引題

1、(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)

2、請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的?

3、請(qǐng)你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說，師演示)

二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

1、(出示第二套圖片)請(qǐng)你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?

2、是按什么順序排的?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來排。他排的對(duì)嗎?為什么

4、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。

5、(出示第三套圖片)：請(qǐng)你們告訴我，它們是怎么排隊(duì)的?

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排。他排的對(duì)嗎?為什么?

7、(出示第四套圖片)：請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的?

8、根據(jù)順序，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來排，如中途排錯(cuò)了，糾正好再排。

9、剛才我們按一個(gè)蘋果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么?

三、幼兒作業(yè)

1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請(qǐng)你們按照排序的方法給它們排隊(duì)。

2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

3、教師批改作業(yè)并講評(píng)。

四、排隊(duì)游戲

1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

2、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。

3、帶幼兒出去做游戲。

教學(xué)反思：

我認(rèn)為我們要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，比如今天的排序活動(dòng)，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進(jìn)行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語言和拍打節(jié)奏活動(dòng)相交替的規(guī)律來進(jìn)行安靜活動(dòng)，在小結(jié)時(shí)又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子“屈,老師.教,案,網(wǎng)”知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

小班數(shù)學(xué)公開課教案《按規(guī)律排序》含反思這篇文章共2534字。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個(gè)物體。

2、用語言講述操作結(jié)果。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、操作材料人手一份(課前打印)。

配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《大小排序》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過程：

一、出示PPT1，激發(fā)興趣。

1、師：今天，有一群小動(dòng)物想要邀請(qǐng)我們小二班的小朋友去動(dòng)物之家做客，你們高興嗎?讓我們一起看看都有誰吧。(出示圖片：獅子、小猴、小貓、小狗、小鹿、小羊、小兔)

2、師：噓!要到動(dòng)物之家做客，動(dòng)物們提出了闖關(guān)的要求!我們一起來加油努力吧!

二、出示PPT課件教學(xué)

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序》含PPT課件

(二)出示PPT，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達(dá)出來。

第三關(guān)(出示PPT4)

師：穿過樹林，我們來到動(dòng)物之家了?？?，誰來迎接我們呢?(小狗、小貓、小猴)

師：它們讓我們小朋友看看它們誰大誰小?誰來說一說?

(三)出示PPT，讓幼兒按照從小到大、大到小的規(guī)律排隊(duì)。

1、第四關(guān)(出示PPT5)

師：現(xiàn)在開始闖第四關(guān)了，看，小熊一家也來湊熱鬧了，它們也要我們小朋友看看它們一家誰大誰小?誰來說一說?

師：請(qǐng)小朋友幫它們按從小到大的順序排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢?(小熊、熊媽媽、熊爸爸)

師：我們是按從小到大的順序排隊(duì)的。(出示PPT6驗(yàn)證答案)

2、第五關(guān)(出示PPT7)

師：我們要進(jìn)入第五關(guān)了，誰能幫它們按從大到小的順序排隊(duì)?應(yīng)該怎么排?(小鹿、小羊、小兔)

師：我們是按從大到小的順序排隊(duì)的。(出示PPT8驗(yàn)證答案)

(四)出示PPT9

師：我們闖關(guān)成功了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是，獅子還給我們布置了終極任務(wù)，完成終極任務(wù)才能得到終極大獎(jiǎng)!就是卡通貼畫紙，你們想要嗎?

三、幼兒操作活動(dòng)：小動(dòng)物來排排隊(duì)。鞏固三個(gè)物體的大小排序。

師：我這有三張小動(dòng)物的圖片，還有三個(gè)圓圈圖案，請(qǐng)小朋友幫圖片上的小動(dòng)物們排排隊(duì)，把他們粘貼到圓圈上，你可以按照從大到小也可以按照從小到大的順序排，排好后說說為什么這樣排?

教學(xué)反思：

一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。

本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、教師及幼兒操作材料

活動(dòng)過程：

1、操作

課件，復(fù)習(xí)按顏色排序。

指導(dǎo)語：我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。

2、看圖，引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

指導(dǎo)語：在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊(duì)的？

（三角形、圓形等）

3、玩“我說你做”的游戲，啟發(fā)幼兒自己操作。

指導(dǎo)語：剛才的問題，小朋友都答對(duì)，我們?cè)俳又嬗螒虬?！?qǐng)你們根據(jù)我給的圖形排隊(duì)，并說說你是怎樣排的？

4、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

今天你們通過游戲，學(xué)會(huì)了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對(duì)，我們今天又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見！

活動(dòng)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇7)

《小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按大小排序》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)，知道按物體的大小進(jìn)行排序。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的語言講述操作過程和結(jié)果。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：火車廂(4節(jié))，里面分別藏著3只大小不一的寶寶兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球?；疖嚨囊魳?。

學(xué)具：3只大小不一的寶寶兔和蘑菇放在幼兒的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球放在幼兒的椅子下面。

活動(dòng)過程：

1、火車引題：(放火車的音樂)：聽!這是什么聲音?“教.案來自：快思教案網(wǎng)”火車在哪里呢?讓我們學(xué)火車的聲音把它請(qǐng)出來吧!

2、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥?火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請(qǐng)出來吧(嗨嗨嗨!火車?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來，)

1)、出示3只大小不一的寶寶兔，散放在絨板上。瞧!他們是誰?他們長(zhǎng)的一樣嗎?哪里長(zhǎng)的不一樣?寶寶兔想來給我們小朋友表演節(jié)目，可是他們有沒有排好隊(duì)?{沒有}請(qǐng)小朋友幫給忙，給寶寶兔排排隊(duì)?幼兒嘗試給寶寶兔排隊(duì)，教師觀察幼兒擺放的過程。

2)、嘗試給兔子排隊(duì)。請(qǐng)4位幼兒上來演示自己給兔子排隊(duì)的結(jié)果，并說明自己的理由。從而得出正確的2種：從最大的到大點(diǎn)的到最小的，或是從最小的到大點(diǎn)的到最大的。教師：你為什么要這樣排?(幼兒說說自己的理由)讓幼兒按正確的結(jié)果第二次給兔子排隊(duì)。

小結(jié)：我們給寶寶兔排隊(duì)原來有兩種方法，可從最大——大點(diǎn)——最小排，也可以從最小——大點(diǎn)——最大的排，我們的小朋友很聰明給他們排的這么好。

3)、出示蘑菇，并送給兔子吃 第2節(jié)火車?yán)镉心男┡笥?讓我們把他們給請(qǐng)出來吧!看，這里有幾個(gè)蘑菇?他們一樣嗎?哪里不一樣?兔子肚子餓了，請(qǐng)小朋友給兔子送蘑菇吃吧，想一想，給他們吃哪個(gè)蘑菇才是最合適的?(幼兒在桌面上操作材料，教師巡回觀看)。請(qǐng)幼兒將自己的操作結(jié)果告訴大家，并說明自己的理由。

小結(jié)：最大的兔子吃最大的蘑菇，大點(diǎn)的兔子吃大點(diǎn)的蘑菇，最小的兔子吃最小的蘑菇，這樣才是最合適的。

3、幼兒練習(xí)操作?；疖?yán)镞€有很多的朋友，讓我們都把他們給請(qǐng)出來吧!

第一、二組的作業(yè)：請(qǐng)這2組的小朋友給嘟嘟牛送合適的皮球，先看哪個(gè)是最大的、哪個(gè)是大點(diǎn)的、哪個(gè)是最小的，然后給嘟嘟牛送最合適的皮球，并貼在嘟嘟牛的下面。

第三、四組的作業(yè)：請(qǐng)第2組的小朋友先給胖胖豬排好隊(duì)，然后給他們送一個(gè)合適的氣球，看哪個(gè)小朋友最能干，送的最最好。(請(qǐng)幼兒將桌面的材料和椅子下的材料進(jìn)行交換)教師巡回觀察幼兒的操作過程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

教學(xué)反思：

在沒有開展活動(dòng)前，我在想我這樣的設(shè)計(jì)應(yīng)該是可以滿足孩子的需求的，而且孩子應(yīng)該可以是按我的思路來完成這個(gè)活動(dòng)的，但是在進(jìn)行了之后，我才感到有時(shí)候預(yù)設(shè)的往往和實(shí)際相分離，具有一定的距離?？磥碜鳛槔蠋熞欢ㄒ獙?duì)孩子的實(shí)際水平要有準(zhǔn)確的把握，這樣才可以及時(shí)扭轉(zhuǎn)局面。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按大小排序》含反思這篇文章共3553字。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇8)

《大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《排序》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在非式活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能根據(jù)模式排序，并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。

2、通過活動(dòng)初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市里沒有水果怎么辦呢?(幼兒議論)請(qǐng)小朋友幫忙去運(yùn)水果。

2、運(yùn)水果時(shí)要仔細(xì)的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊(duì)的?

(二)嘗試操作

每位幼兒自選一輛汽車裝運(yùn)水果。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(三)歸納小結(jié)

1、請(qǐng)幼兒把汽車開到停車場(chǎng)。

2、幼兒和老師一起驗(yàn)證

(1)看一看紅汽車上的水果是怎么排隊(duì)的?

小結(jié)：一個(gè)蘋果一個(gè)生梨……是一個(gè)隔一個(gè)排的。

(2)看一看綠汽車上的水果是怎么排隊(duì)的?

小結(jié)：二個(gè)蘋果二個(gè)生梨……是二個(gè)隔二個(gè)排的。

(3)比較

紅汽車上的水果排隊(duì)與綠汽車上的水果排隊(duì)有什么不一樣?

(四)游戲(找錯(cuò))

小兔給物品排隊(duì)，一不小心，有的地方忘了、漏了，請(qǐng)小朋友把漏的地方找出來、說一說，然后補(bǔ)上去。

1、幼兒在貨架上找錯(cuò)，找到了說一說，再補(bǔ)上去。

2、請(qǐng)幼兒找個(gè)朋友講一講這些物品是怎么排隊(duì)的?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說找到哪里錯(cuò)了?“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”這些物品是怎么排隊(duì)的?

(五)遷移

出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒下次在角落活動(dòng)時(shí)再去試一試。

教學(xué)反思：

排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)基本活動(dòng)內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、形狀的多種間隔。幫助孩子們整合日?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升對(duì)規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《排序》含反思這篇文章共2062字。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇9)

《小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按物體大小排序》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按物體大小排序》含反思！

教學(xué)目標(biāo)：

1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物套娃1套

2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

教學(xué)過程：

(一)觀察

教師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè)，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

(二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

1、先請(qǐng)幼兒把塑料片找出來放在一起。

2、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

3、教師檢查，對(duì)分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

4、請(qǐng)幼兒看看塑料片，;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。

(三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個(gè)

(四)拼擺游戲

1、請(qǐng)幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

2、教師巡視，對(duì)拼的好的幼兒給予表揚(yáng)，請(qǐng)幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。

(五)小結(jié)。

教學(xué)反思：

一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。

本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按物體大小排序》含反思這篇文章共1452字。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇10)

《小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《規(guī)律排序》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)排序，體驗(yàn)事物的規(guī)律性。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物玩具：大象、長(zhǎng)頸鹿各不少于5只。

活動(dòng)過程：

1、教師逐個(gè)出示大象與長(zhǎng)頸鹿，;來源;快思老師教案網(wǎng);讓幼兒說出它們的名稱。

2、師生一起按照1頭大象、1只長(zhǎng)頸鹿、1頭大象、1只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。

3、按照1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿、1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。

4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請(qǐng)幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《規(guī)律排序》含反思這篇文章共1387字。

幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案反思(篇11)

《小班數(shù)學(xué)教案《水果排序》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)教案《水果排序》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)周圍生活中有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2.在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)觀察、操作，發(fā)展思維能力。

3.學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果卡片人手一套，黑板、磁鐵。

活動(dòng)過程：

1.幼兒游戲，自由探索，嘗試排序。

教師請(qǐng)幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察?！敖?案來自：快思教案網(wǎng)”培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察和操作能力。

2.提升經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)排序。

請(qǐng)幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊(duì)的?說一說你是用什么方法排的?學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

3.加深認(rèn)識(shí)，練習(xí)排序。

引導(dǎo)幼兒：你也會(huì)這樣給水果卡片排隊(duì)嗎?幼兒進(jìn)行排序操作，練習(xí)按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4.自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班數(shù)學(xué)教案《水果排序》含反思這篇文章共1498字。