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中班教案《摘果子》
中班教案《摘果子》集錦。
中班教案《摘果子》的內(nèi)容均為我們收集和整理的,希望本文能夠幫助到大家。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,所以老師寫教案可不能隨便對待。要知道學(xué)生課堂反應(yīng)也會在老師教案課件里體現(xiàn)出來。
中班教案《摘果子》 篇1
一、活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂3、皮球人手一個活動過程:
一、熱身運動師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳
二、自由探索玩球的方法師:請小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法,請孩子介紹:你是怎么玩球的?
三、難點練習(xí),重點指導(dǎo)
1、教師向幼兒分享夾球跳,請幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。
師:夾球跳時出現(xiàn)什么問題?誰有好方法,不讓球掉下去?
重點練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
4、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
四、游戲活動
1、引出游戲名字《小松鼠運果子》,引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑3、集體游戲1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。
2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開始。
3)游戲后,交流。
為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運動引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動,給自己敲肩、手臂。
中班教案《摘果子》 篇2
采果子中班音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是白話文為大家整理的采果子中班音樂教案,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo):
1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。
2、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己,體驗摘果子的快樂。
活動準(zhǔn)備:
《采果子》伴奏音樂、ppt、
活動過程:
一、律動激趣:去果園【感受樂曲的性質(zhì)】
1、看這片美麗的景色,你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,果園里的果子都成熟了,讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)
2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了,要進(jìn)果園了大家的`心情是怎么樣的?
3、小結(jié):大家跑跑跳跳找到了果園。
二、節(jié)奏游戲:我愛吃水果【語言節(jié)奏練習(xí)】
1、果園里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱
三、感受、創(chuàng)編
感受摘果子
1、這些果子這么誘人,你們都想吃吧,誰會把它們采下來,怎么采?【引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗】
2、看看大家是怎么采果子的呢?【為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗】
3、小結(jié):原來可以一只手采,也可以兩只手采,還可以用工具采。
感受音樂,創(chuàng)編動作
1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn),大家互相模仿【生生互動,模仿同伴經(jīng)驗】
2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧,老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。
四、結(jié)束部分
采了這么多好吃的水果,讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。
中班教案《摘果子》 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
【活動重點】學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
【活動難點】會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
【活動過程】
一、暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動
二、基本部分。
1、變速跳躍。
師:秋天的果園特別美,我們也去欣賞欣賞,袋鼠寶寶,我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快,我拍手慢你們就要跳慢,如果拍手停下來,你們也要停下來,準(zhǔn)備好了嗎?
2、自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚。”
請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
A:學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)
B:突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
C:請幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
三、游戲:小袋鼠畫果子(音樂:蘋果豐收)
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!
A:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
B:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四、結(jié)束部分(音樂:秋日私語)
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿……。好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭?
中班教案《摘果子》 篇4
一、說活動內(nèi)容
“摘果子”一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù),并能用數(shù)表示物體的個數(shù),掌握了5以內(nèi)的加法的意義和算法后,第一次接觸5以內(nèi)的減法。教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)笑笑摘果子這一生活情境,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成減法模型并進(jìn)行解釋應(yīng)用的過程,初步感知減法的含義,體會減法與實際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)的意識,并為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)減法打好基礎(chǔ)。
二、說幼兒
1、學(xué)生在日常生活中已積累和經(jīng)歷了大量的減法應(yīng)用,他們能準(zhǔn)確的得知計算的結(jié)果,但缺乏用數(shù)學(xué)的形式來表達(dá)生活中的減法現(xiàn)象。他們對于減法的意義及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系還缺乏了解。在教學(xué)時應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生體會減法的含義,體驗減法與實際生活的聯(lián)系。
2、現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,缺乏與人合作意識。課堂上需要采用小組合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識和交流意識。
三、說活動目標(biāo)
知識目標(biāo):1、在具體活動中,使學(xué)生體會減法的含義,認(rèn)識減號,會讀、寫減法算式,并能夠正確口算5以內(nèi)的減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和提出問題、解決問題的能力。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動手操作與語言交流能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:體會減法的含義。
教學(xué)難點:體會減法與生活的聯(lián)系。
教學(xué)具:多媒體課件,口算卡
四、說教法與學(xué)法
教法:本課我采用觀察操作,練習(xí),討論,游戲等多種方法交替進(jìn)行教學(xué)。目的是使學(xué)生在“摘果子”這一生活情境中初步感知減法含義。
學(xué)法:學(xué)生本課中通過觀察操作,提出問題,思考解決問題的方法,加深對減法的理解。
五、說活動流程
(一)游戲情境導(dǎo)入:
在這一環(huán)節(jié),我充分利用舊知的復(fù)習(xí),以笑笑獎勵同學(xué)們吃最新鮮的果子導(dǎo)入“摘果子”這一情境。
(二)游戲活動準(zhǔn)備:
首先讓學(xué)生看圖觀察,樹上原來有幾個果子?笑笑摘走幾個?還剩幾個?教師引導(dǎo)學(xué)生講圖意提問題,這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,提問題能力,又為以后學(xué)習(xí)減法應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。
這里引導(dǎo)學(xué)生了解到5可以分成2和3,接著告訴同學(xué)們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域我們用減法來解決這一的問題,引出課題。并指名列式計算,利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗讓學(xué)生自己讀算式,認(rèn)識減號。
為了加深對減法的理解,我問:“你是怎樣知道還剩3個果子?為什么用減法算?”并讓同學(xué)們說出5-2=3這道減法算式的意義。同時出示鳥兒飛走的情境以鞏固減法的意義。
為使每個學(xué)生對減法含義的理解,建立在親身體驗和動手操作的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了同桌分學(xué)具小圓片的練習(xí)。一人說另一人擺。最后我引導(dǎo)學(xué)生明白,減法的表示方式除了拿走一部分,還可以用劃線、圈出部分等形式來表示。
然后引導(dǎo)學(xué)生找生活中的減法,生活中還有很多事情與減法有關(guān),你能舉例說明嗎?讓學(xué)生找找身邊的減法,初步體會減法與生活的緊密聯(lián)系。
(三)游戲活動過程:
練習(xí)是發(fā)展智力,形成技能的重要手段。練習(xí)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),突出重難點。一年級學(xué)生注意力集中時間短,在學(xué)習(xí)了新知識后,我安排了課中操,將練一練的第一題轉(zhuǎn)換成手指操來調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固5以內(nèi)減法。做操結(jié)束以比賽搶答的形式完成練一練2——5題,既提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)習(xí)效率。組織小競賽,使學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中,只有讓他們動手,動口,他們的注意力才會集中,讓他們每個人都參與到學(xué)習(xí)中來,才能產(chǎn)生成功的喜悅,調(diào)動了學(xué)生的非智力因素。最后是學(xué)生們喜聞樂見的形式游戲“找朋友”讓孩子們在玩玩,笑笑,算算中結(jié)束本節(jié)課。
(四)游戲活動延伸:
一堂課的結(jié)束,要讓學(xué)生明確所學(xué)的知識,建立知識網(wǎng)絡(luò)。我問;“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?”培養(yǎng)學(xué)生概括能力。
這節(jié)課我使學(xué)生在動手操作的同時,自主感受,協(xié)調(diào)發(fā)展。力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
中班教案《摘果子》 篇5
【活動目標(biāo)】
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。
2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。
【活動準(zhǔn)備】
刮畫紙、刮畫棒
【活動過程】
1、魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣孩子們看,我智力有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮畫。
2、出示秋天的樹的圖片,讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的,讓孩子說出來。
3、秋天的樹上結(jié)滿了果實,這些果實是什么形狀的,讓孩子們用語言表示出來。
4、教師示范現(xiàn)在老師先來變一個小魔術(shù),用直線來表示秋天的樹,(教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝),大樹出來了,樹上的果子我用圓形來表示(教師在樹枝上刮出果子)。
5、幼兒作畫教師指導(dǎo)。
幼兒進(jìn)行刮畫,教師對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
6、作品評價請幼兒對自己的畫進(jìn)行簡單講解。
中班教案《摘果子》 篇6
身為一名到崗不久的老師,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗,那么你有了解過教學(xué)反思嗎?下面是小編為大家整理的中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《秋天果子多》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo):
1、初步感受秋天水果豐收的景象。
2、體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣。
活動重難點:
活動重點:
用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。
活動難點:
注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。
活動準(zhǔn)備:
1、盤子一個
2、各種水果
3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的'圖片大盤子圖片幼兒人手一份
4、膠水,紙巾
5、秋天的音樂
活動過程:
1、聽秋天的音樂入活動室
2、提問現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天),
教師說:秋天是豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多水果,小朋友們看一看有什么水果?
3、教師總結(jié):其實秋天就像是一只大盤子
我呢?現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》
4、幼兒學(xué)說詩歌
5、把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,變說詩歌,邊貼到大盤子圖片上(這個步驟由幼兒來完成)
這個過程注意孩子做手工粘貼時不要把衣服弄臟,旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。
6、教師說:果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了"我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師吧,小朋友們送的時候要記得說詩歌
附:
秋天果子多(詩歌)秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。
活動反思:
在本次活動中,我首先采用提問的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個教學(xué)過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。
中班教案《摘果子》 篇7
活動目標(biāo):
1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2.能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
3.通過摘果子,體驗勞動的快樂,知道幫助別人是一件快樂的事情。
活動準(zhǔn)備:
《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,果農(nóng)摘果子,果實豐收圖片,音樂《摘果子》。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分。
1.播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,幼兒隨音樂做律動進(jìn)入教室。小朋友們,和老師一起,隨著音樂動起來吧!
2.談話導(dǎo)入活動。
大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請坐下來,老師想問小朋友一個問題:“秋天來了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,你來。
二、展開部分
(一)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子,學(xué)習(xí)摘果子動作。
1.播放果農(nóng)摘果子,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。
觀看后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來試一下,轉(zhuǎn)動手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會很容易摘下果子,不會破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來,伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著。我們開始吧!播放音樂,。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來我們來摘下面的,還可以摘哪個位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂,上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。
3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子。現(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時,自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子,誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂,我們一起來摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?摘了這么多的果子,老師抱不動了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!
(二)創(chuàng)編動作,豐富表現(xiàn)。
1.討論:摘果子時除了這些動作,還有哪些動作?
老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時也可以加上擦汗的動作,誰想來試一下,好,你來吧!播放一半音樂,一個孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下,大約3個孩子表演。
2.播放樂曲,鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。
三、結(jié)束部分:教師談話,知道幫助別人很快樂,體驗勞動后的喜悅。
小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情,我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂離開活動室。
活動反思:
整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長。jaB88.cOm
中班教案《摘果子》 篇8
活動目標(biāo):
1、在熟悉樂曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)律動《摘果子》。
2、能隨音樂節(jié)奏嘗試用肢體動作完整的表現(xiàn)摘果子情景。
3、能積極參與表演活動,感受秋天豐收喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、果樹(圖片)、果子
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉《摘果子》旋律。
活動過程:
一、隨音樂《摘果子》,拍手旋律。
1、出示果樹,引起幼兒興趣。
提問:哇,我們來到什么地方?樹上的果子成熟了,大大的蘋果笑紅了臉,黃橙橙的橘子就像一盞一盞的小燈籠掛在枝頭。你們想不想嘗一嘗?
2、幼兒感受果子的形狀。
3、提問:果子又大又甜,我好想摘一個,怎樣把果子摘下來?
二、欣賞音樂
1、教師彈奏樂曲,幼兒傾聽。
2、教師再次彈奏樂曲,幼兒邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏。
3、請個別幼兒帶領(lǐng)隨音樂拍節(jié)奏。
三、我學(xué)摘果子
1、學(xué)習(xí)摘果子的手部動作
(1)、聽音樂,幼兒自由表演,教師示范。
(2)、提問:摘下果子放哪里?(模仿挎籃子)
(3)、哼唱音樂,引導(dǎo)幼兒,摘一個果子,放一個果子。
四、聽音樂,我表演
果實小小的、青青的,我們來找個紅紅的、大大的,看哪些果子成熟了?
1、聽音樂,用眼神看,找喜歡的果子。點頭看,手叉腰。
2、隨音樂,教師和幼兒完整表演律動。
3、請幼兒大膽表演。
五、邀請老師一起來摘過,感受喜悅之情。
中班教案《摘果子》 篇9
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂。
2、讓家長在參觀和參與幼兒的活動中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。
3、通過向家長展示幼兒的活動,進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
自制水果若干掛在樹枝上,略高于幼兒、家長一手臂?;@子20只
活動過程:
(一)向家長介紹活動的內(nèi)容及活動流程。
(二)家長、幼兒及教師進(jìn)行活動。
1、活動身體:重點下肢運動。
2、摘果子:
(1)看一看樹上有什么果子?
(2)按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。
(4)數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰摘得多,一共摘了多少只。
活動反思:
活動結(jié)束后,家長、幼兒、老師感覺既有趣,又輕松,活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知,這次活動是真正適合幼兒的活動,全體幼兒都積極參與了活動。它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂,在互動活動中領(lǐng)悟親情、友情的快樂,在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂,在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂!
中班教案《摘果子》 篇10
活動目標(biāo):
⒈學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動作。
⒉熟悉樂曲旋律,體驗水果豐收的歡快、喜悅之情?;顒訙?zhǔn)備:已學(xué)會踵趾小跑步,蘋果樹一棵;音樂磁帶。
活動過程:
一、蘋果豐收了。
⒈秋天到了,蘋果都成熟了,人們都忙著摘果子,老師這里有一段好聽的音樂,我們一起來聽一聽,然后說說你聽了以后有什么感覺?好像看到了什么?
⒉幼兒完整欣賞音樂。
⒊聽了這個音樂,你有什么感覺?你好像看到了什么?(人們都到果園里摘果子)
⒋這個音樂好聽嗎?那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子,好嗎?(幼兒聽音樂自由摘果子,教師觀察引導(dǎo))
二、學(xué)習(xí)摘果子的動作
⒈你剛才是怎么摘的?我們一起來學(xué)一學(xué)?。ń處熣埍硌莸暮玫挠變菏痉叮w模仿)
⒉我們一起來學(xué)摘果子的動作。(強調(diào)蘋果很大,要用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示將果子從樹上摘了下來)。
⒊我們來聽音樂練習(xí)一次。(兩拍摘果子一次,兩拍把樹葉分開)
⒋這棵果樹摘完了,我要到另外一棵果樹上去摘,看老師是怎么走過去的?(師示范踵趾小跑步)老師是怎么走的?這個動作我們有沒有學(xué)過?我們一起來試一試!(腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進(jìn)行一次。)
⒌現(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子,好嗎?
⑴老師示范。老師跟著音樂進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。
⑵幼兒跟著節(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。
(帶領(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動作,要求手腳比較協(xié)調(diào))
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動作
⒈果樹上結(jié)滿了很多的果子,剛才我們采了上面的蘋果,還有什么地方的果子還沒有摘?(幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動作,如兩只手一起摘果子,蹲下來摘果子等)
⒉聽音樂完整練習(xí)。
⒊小朋友真能干,摘了這么多的果子,現(xiàn)在,我們把果子運回家吧!
中班教案《摘果子》 篇11
活動目標(biāo):
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字卡5-7,圖片蘋果、梨、桔子樹,蘋果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只小貓圖,七只小狗圖,幼兒操作材料,筆。
活動過程:
(一)小猴摘水果
1、小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)
2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?桔子樹上有幾只桔子?
幼:蘋果樹上有5只梨;梨樹上有6只蘋果;桔子樹上有7只桔子。
(二)給水果排隊
1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)
師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?
幼:第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。
師:第一盆有幾只蘋果?五只蘋果可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字5)
幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字5來表示。
師:第二盆有幾只梨?六只梨可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字6)
幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用數(shù)字6來表示。
師:第三盆有幾只桔子?七只桔子可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字7)
幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用數(shù)字7來表示。
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,應(yīng)該怎么排呢?
幼:這三盆水果應(yīng)該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。
(三)分水果
1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗???小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(圖三)小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔。
師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把蘋果分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。
師:為什么把蘋果分給小兔呢?
幼:因為蘋果和小兔一樣多,都是5。
小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。
2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖四)小朋友看看有幾只小貓?
幼:有6只小貓。
師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把梨分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。
師:為什么把蘋果分給小貓?
幼:因為梨和小貓一樣多,都是6。
師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。
3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾只小狗?
幼:有7只小狗
師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把桔子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。
師:為什么把桔子分給小狗
幼:因為橘子和小狗一樣多,都是7。
小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。
(四)分組練習(xí):
1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。
第一題:添、去點子。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。
第二題:按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。
第三題:連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。
2、幼兒操作,教師及家長巡回指導(dǎo)。
(五)作業(yè)評價
(六)活動結(jié)束:
活動反思:
《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動中運用了我自行設(shè)計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。本節(jié)活動也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識點,讓幼兒運用智慧盒進(jìn)行動手操作,也能取得更佳效果。
在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀察法、對比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié),通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教育效果。
經(jīng)過這一活動的展開,我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進(jìn)程中掌握知識,穩(wěn)固記憶,發(fā)揚了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。
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