小學(xué)語文微課教案

減數(shù)分裂。

單項(xiàng)選擇題
1.僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是()
①分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成
②姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
③聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
④同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
A．①②B．②③C．①③D．③④
2.關(guān)于減數(shù)分裂的描述，下列各項(xiàng)中正確的是()
A．第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂、同源染色體配對
B．第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂、同源染色體不配對
C．第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂、同源染色體配對
D．第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂、同源染色體不配對
3.全部發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中的是()
A．染色體復(fù)制、染色體數(shù)目加倍
B．聯(lián)會(huì)形成四分體、同源染色體分離
C．同源染色體分離、姐妹染色單體分開
D．著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)目減半
4.下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述中，正確的是()
①所有能夠進(jìn)行有性生殖的生物都能進(jìn)行減數(shù)分裂
②減數(shù)分裂的過程是由原始的生殖細(xì)胞形成成熟的有性生殖細(xì)胞的過程[
③減數(shù)分裂的特點(diǎn)是細(xì)胞中的染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
④減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原來的減少一半
⑤減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，同樣具有一定的細(xì)胞周期
A．①②③④　B．②③④⑤
C．①③④⑤D．①②③④⑤
5.在減數(shù)第一次分裂后期，父方和母方的染色體各向兩極如何移動(dòng)()
A．父方和母方染色體在兩極隨機(jī)地結(jié)合
B．通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極
C．父方和母方染色體各有一半移向一極，另一半移向另一極
D．未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極
6.某動(dòng)物細(xì)胞在形成精子時(shí)，減數(shù)第二次分裂后期有染色體46條，此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生四分體數(shù)為()
A．46個(gè)B．92個(gè)C．23個(gè)D．138個(gè)
7.卵細(xì)胞和精子形成過程中的主要區(qū)別是()
A．同源染色體是否聯(lián)會(huì)和分離
B．細(xì)胞質(zhì)的分配是否均勻
C．染色體復(fù)制次數(shù)是否相同
D．細(xì)胞分裂次數(shù)是否相同
8.初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞在分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是()
A．同源染色體分離B．著絲點(diǎn)分裂
C．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂D．染色體復(fù)制
9.如右圖所示，卵原細(xì)胞內(nèi)含有Aa、Bb兩對同源染色體，已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的染色體組成為Ab，則其產(chǎn)生的3個(gè)極體的染色體組成分別為()
A．AB、Ab、AbB．Aa、Bb、AB
C．Ab、aB、abD．Ab、aB、aB
10.某動(dòng)物(2N=12)的卵原細(xì)胞分裂過程中可能存在四分體的細(xì)胞是（）
A．卵原細(xì)胞B．初級卵母細(xì)胞?
C．次級卵母細(xì)胞D．卵細(xì)胞?
11.a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是（）?

A．a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期?
B．b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段?
C．c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級卵母細(xì)胞和1個(gè)極體?
D．d圖細(xì)胞中含有8條染色單體?
12.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是()
A．在細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制，染色體數(shù)目加倍
B．有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，其數(shù)目與染色單體數(shù)相同
C．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組
D．在減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞有同源染色體，不含染色單體
13.如圖是細(xì)胞分裂過程圖，下列有關(guān)圖中a～c階段(不含a、c兩點(diǎn))的有關(guān)敘述正確的是()

A.細(xì)胞中始終存在同源染色體
B.細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
C.細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比是1∶1
D.此期未出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

14.在蛙的繁殖季節(jié)里，若一只雌蛙產(chǎn)卵1000粒，雄蛙產(chǎn)生精子100萬個(gè)，從理論上推算，雌蛙卵巢中的初級、次級卵母細(xì)胞和雄蛙精巢中的初級、次級精母細(xì)胞數(shù)分別依次為（）
A．1000粒，2000粒和25萬，50萬B．1000粒，2000粒和50萬，50萬
C．2000粒，1000粒和25萬，25萬D．1000粒，1000粒和25萬，50萬
15.有關(guān)卵巢的敘述中，正確的是()
A.所有細(xì)胞都在進(jìn)行減數(shù)分裂B.所有細(xì)胞都可以見到染色體
C.有的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂D.所有細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都相同下圖表示基因
16.下列有關(guān)細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體、DNA數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．次級精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同
B．減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞數(shù)目的一半
C．初級精母細(xì)胞中染色單體的數(shù)目正好和細(xì)胞中DNA分子數(shù)目相等
D．任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目都相同
17.已知某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含2N條染色體，那么該動(dòng)物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有
染色體多少條（）
A．2NB．4NC．ND．3N
18.基因型為AaBbCc(三對等位基因位于三對同源染色體上)的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生了基因型為abc的精細(xì)胞，那么初級精母細(xì)胞的基因組成為()
A．a(chǎn)abbccB．a(chǎn)aaabbbbcccc
C．AaBbCcD．AAaaBBbbCCcc
19.果蠅的受精卵有8條染色體，其中4條來自母本，4條來自父本。當(dāng)受精卵發(fā)育成成蟲，成蟲又開始產(chǎn)生配子時(shí)，下面關(guān)于其中一個(gè)配子中染色體情況的說法正確的是()
A．4條來自父本或4條來自母本
B．2條來自父本，2條來自母本
C．1條來自一條親本，另3條來自另一條親本
D．以上情況都有可能
20.在某哺乳動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)目為24)的精巢中，細(xì)胞甲和細(xì)胞乙中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)依次是24、48、48和12、24、24，下列關(guān)于細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的分裂方式的判斷，正確的是()
A．細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進(jìn)行有絲分裂
B．細(xì)胞甲可能在進(jìn)行有絲分裂，細(xì)胞乙一定在進(jìn)行減數(shù)分裂
C．細(xì)胞甲可能在進(jìn)行減數(shù)分裂，細(xì)胞乙一定在進(jìn)行有絲分裂
D．細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進(jìn)行減數(shù)分裂

21.下列關(guān)于四分體的敘述中，不正確的是()
A.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期
B.經(jīng)過復(fù)制后的同源染色體，都能形成四分體
C.每個(gè)四分體含有一對同源染色體
D.每個(gè)四分體含有四條染色單體
22.有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是()
A.無絲分裂在動(dòng)植物細(xì)胞中都有可能發(fā)生
B.真核細(xì)胞都進(jìn)行有絲分裂
C.有絲分裂一般發(fā)生在體細(xì)胞增殖時(shí)
D.在有性生殖細(xì)胞形成過程中發(fā)生減數(shù)分裂
23.如欲觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，可選用的材料是()
A.馬蛔蟲受精卵B.成熟花粉粒
C.小鼠睪丸D.葉芽
24.組成為AaBb的雌性高等生物的一個(gè)細(xì)胞相關(guān)分裂過程中的染色體、基因示意圖，據(jù)圖分析，下列說法與細(xì)胞分裂圖所示的含義不相符的是()

A．該生物是動(dòng)物，因?yàn)闊o細(xì)胞壁、有中心體
B．乙細(xì)胞表示減數(shù)第二次分裂后期，同源染色體分離，等位基因分離
C．該生物可以產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab的配子
D．若戊細(xì)胞中1號染色體上攜帶有基因A，則7號染色體相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因a
選擇題答案填寫處：
1-10
11-20
21-24
高一生物2.1《減數(shù)分裂》作業(yè)二參考答案
單項(xiàng)選擇題
1-5DABAA6-10CBCDB11-15DCBDC
16-20BCDDB21-24BBCB

擴(kuò)展閱讀

2.1.1減數(shù)分裂教學(xué)案

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“2.1.1減數(shù)分裂教學(xué)案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版2017年必修二生物2.1.1減數(shù)分裂教學(xué)案
第1課時(shí)　減數(shù)分裂
一、減數(shù)分裂的概念（閱讀教材P16）
二、精子、卵細(xì)胞的形成過程（閱讀教材P16～20）
　精子形成過程
精原略增復(fù)并列，同源聯(lián)會(huì)四分體；
兩兩并列赤道板，數(shù)目減半向兩極。
次級精母再分裂，染色單體相分離；
數(shù)目同前四細(xì)胞，復(fù)雜變形四精子。
三、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片
（閱讀教材P21）
1．在低倍鏡下觀察裝片，識別初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞。
2．先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞。
3．再在高倍鏡下仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。
4．繪制減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞簡圖。

重點(diǎn)聚焦
1．什么是減數(shù)分裂？
2．配子的形成為什么必須經(jīng)過減數(shù)分裂？
3．減數(shù)分裂是怎樣進(jìn)行的？
[共研探究]
　觀察細(xì)胞中染色體模式圖，結(jié)合教材回答下列問題：

1．同源染色體和非同源染色體
(1)同源染色體：減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，其形態(tài)、大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方。如圖1中的1和2為一對同源染色體，3和4為一對同源染色體。
(2)非同源染色體：形態(tài)、大小各不相同，且在減數(shù)分裂過程中不配對的染色體。1和3或1和4或2和3或2和4是非同源染色體。
2．聯(lián)會(huì)和四分體
(1)聯(lián)會(huì)：減數(shù)第一次分裂過程中(前期)同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。
(2)四分體：①聯(lián)會(huì)后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。圖1中含有兩個(gè)四分體，其中1、2形成一個(gè)四分體，3、4形成一個(gè)四分體。②四分體的個(gè)數(shù)等于減數(shù)分裂中配對的同源染色體對數(shù)。
(3)聯(lián)會(huì)和四分體的關(guān)系(如圖2所示)

3．姐妹染色單體和非姐妹染色單體
(1)姐妹染色單體：同一著絲點(diǎn)連著的兩條染色單體。如圖1中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。
(2)非姐妹染色單體：不同著絲點(diǎn)連接著的兩條染色單體。如圖1中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。
4．相關(guān)數(shù)量關(guān)系
1個(gè)四分體＝1對同源染色體＝2條染色體＝4條染色單體＝4個(gè)DNA分子＝8條脫氧核苷酸鏈。

[總結(jié)升華]
染色(單)體、DNA、同源染色體數(shù)目的判斷方法
1．確定染色體數(shù)
(1)若以有絲分裂或減數(shù)分裂圖示形式出現(xiàn)，可根據(jù)“著絲點(diǎn)數(shù)＝染色體數(shù)”來確定。
(2)若已知體細(xì)胞染色體數(shù)，判斷其他各時(shí)期染色體數(shù)。有絲分裂只有后期染色體暫時(shí)加倍，其他各時(shí)期與體細(xì)胞染色體數(shù)一致。若是減數(shù)分裂，則減數(shù)第二次分裂后期時(shí)與體細(xì)胞染色體數(shù)一致，減數(shù)第一次分裂之后染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半(減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分開，染色體暫時(shí)加倍)。
2．確定染色單體數(shù)
(1)染色單體出現(xiàn)在復(fù)制后，著絲點(diǎn)分開前這段時(shí)期，染色單體數(shù)＝染色體數(shù)×2。
(2)在DNA復(fù)制前和著絲點(diǎn)分裂后的時(shí)期，染色單體數(shù)為零。
3．確定DNA數(shù)
(1)有染色單體時(shí)，DNA數(shù)＝染色單體數(shù)。
(2)無染色單體時(shí)，DNA數(shù)＝染色體數(shù)。
4．確定同源染色體數(shù)
(1)有絲分裂全過程都有同源染色體。
(2)減數(shù)第一次分裂后，受精作用前無同源染色體，其他各時(shí)期均含同源染色體。
(3)同源染色體的對數(shù)等于染色體數(shù)的一半。
5．確定四分體數(shù)
只有減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)才有四分體，四分體數(shù)＝同源染色體的對數(shù)。如圖所示：

(1)大小不同的染色體可以是同源染色體，如男性體細(xì)胞中的X染色體和Y染色體，X染色體較大，Y染色體較小。大小相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體，因不是一條來自父方，一條來自母方，所以不叫同源染色體。只要聯(lián)會(huì)的兩條染色體，不管大小、形狀是否相同，都叫同源染色體。
(2)同源染色體既可以是復(fù)制之前不含染色單體的染色體，也可以是復(fù)制之后含染色單體的染色體。
(3)有絲分裂過程中存在同源染色體，但不出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象和四分體。

[對點(diǎn)演練]
1．某動(dòng)物的精子中有16條染色體，則在該動(dòng)物的初級精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、脫氧核苷酸鏈數(shù)分別是()
A．32、16、64、64、128B．32、8、32、64、128
C．16、8、32、32、64D．16、0、32、32、64
解析：選A　精子是精原細(xì)胞經(jīng)過兩次分裂得到的，其染色體數(shù)目是精原細(xì)胞的一半，因此精原細(xì)胞中有16對同源染色體；初級精母細(xì)胞是精原細(xì)胞復(fù)制產(chǎn)生的，1條染色體含2條染色單體，2個(gè)DNA分子，4條DNA單鏈。
[共研探究]
1．觀察教材P17圖2－2“哺乳動(dòng)物精子的形成過程圖解”，回答下列問題：
(1)減數(shù)第一次分裂前的間期，染色體進(jìn)行復(fù)制，染色體數(shù)目不發(fā)生變化，一條染色體有兩條姐妹染色單體。
(2)減數(shù)第一次分裂的末期，同源染色體分離并分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，染色體數(shù)目減半。
(3)兩個(gè)次級精母細(xì)胞中染色體(一般情況下)形態(tài)大小一一對應(yīng)、兩兩相同。
(4)在減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞中，移向細(xì)胞一極的染色體數(shù)目相同，形態(tài)結(jié)構(gòu)不同。因?yàn)槌跫壘讣?xì)胞中的染色體含有姐妹染色單體。
(5)減數(shù)分裂過程中，由于同源染色體分離，1個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩種類型的精子。
2．觀察卵細(xì)胞形成過程示意圖，思考下列問題：
(1)卵細(xì)胞的形成場所是卵巢。
(2)寫出圖中各種細(xì)胞的名稱：a.卵原細(xì)胞，b.初級卵母細(xì)胞，c.極體，d.次級卵母細(xì)胞，e.極體，f.卵細(xì)胞。
(3)卵細(xì)胞形成過程中，細(xì)胞質(zhì)都是不均等分裂嗎？
提示：不是。卵細(xì)胞形成過程中初、次級卵母細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)都是不均等分裂，但極體分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的。
3．試從染色體的行為、數(shù)目變化角度，比較精子和卵細(xì)胞形成過程中的相同點(diǎn)。
提示：(1)行為變化：①染色體復(fù)制；②聯(lián)會(huì)、形成四分體、交叉互換；③同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開。
(2)數(shù)目變化：①減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半；②減數(shù)第二次分裂形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目不變。
4．根據(jù)精子、卵細(xì)胞形成過程中染色體的變化特點(diǎn)，分析核DNA、染色體數(shù)目變化規(guī)律，完成下列問題。
(1)假設(shè)體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N，核DNA分子數(shù)為2C，填表分析它們在精子和卵細(xì)胞形成過程中的數(shù)目變化。

時(shí)期間期減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂生殖細(xì)胞
前期中期后期前期中期后期
染色體2N2N2N2N→NNNN→2NN
核DNA2C→4C4C4C4C→2C2C2C2CC
(2)依據(jù)上表數(shù)目變化，用坐標(biāo)圖形式畫出染色體、核DNA數(shù)目變化曲線。
提示：
[總結(jié)升華]
1．減Ⅰ和減Ⅱ過程的比較(假設(shè)體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為2N)
項(xiàng)目減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
染色體間期
是否復(fù)制復(fù)制不復(fù)制
分裂過程中
細(xì)胞名稱性原細(xì)胞→初級性母細(xì)胞→次級性母細(xì)胞(或極體)次級性母細(xì)胞(或極體)→精細(xì)胞或卵細(xì)胞(或極體)
著絲點(diǎn)變化不分裂分裂
染色體數(shù)目
變化2N→N(減半)N→2N→N
DNA數(shù)目變化2N→4N→2N2N→N(減半)
染色體主要
行為有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象；四分體的非姐妹染色單體交叉互換；同源染色體分離，非同源染色體自由組合著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開
染色單體無(0)→有(4N)→有(2N)有(2N)→無(0)
同源染色體有(N對)無

2.精子和卵細(xì)胞形成過程的區(qū)別
精子的形成過程卵細(xì)胞的形成過程

相同點(diǎn)染色體的行為變化相同：即在間期染色體復(fù)制，在減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體，非姐妹染色單體交叉互換，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，減數(shù)第一次分裂結(jié)束后染色體數(shù)目減半；減數(shù)第二次分裂時(shí)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

不
同
點(diǎn)場所睪丸卵巢
細(xì)胞質(zhì)
分裂均等分裂主要是不均等分裂
子細(xì)胞
數(shù)目1個(gè)精原細(xì)胞→4個(gè)精子1個(gè)卵原細(xì)胞→1個(gè)卵細(xì)胞＋3個(gè)極體(消失)
是否變形是否

[對點(diǎn)演練]
2．判斷正誤
(1)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的根本原因是減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體的分離。()
(2)在減數(shù)第一次分裂前期，聯(lián)會(huì)的同源染色體一定一條來自父方、一條來自母方，且形態(tài)、大小一定相同。()
(3)減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞中，移向兩極的染色體互為同源染色體。()
答案：(1)√　(2)×　(3)×
3．在減數(shù)第一次分裂過程中，染色體變化的順序是()
①同源染色體分離　②染色體分配到兩個(gè)細(xì)胞中?、勐?lián)會(huì)?、芙徊婊Q
A．③④①②　B．①③④②
C．③①②④D．①③②④
解析：選A　減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體先聯(lián)會(huì)、后分離。

[共研探究]
1．如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，請把細(xì)胞分裂圖像與所對應(yīng)的時(shí)期用線連接起來。
2．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像。請據(jù)圖分析作答：
(1)由圖1得：BC段形成的原因是DNA復(fù)制，DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂。
(2)由圖2得：
①丙、丁細(xì)胞處于圖1中的CD段。
②具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞，乙細(xì)胞中的a和a′是一對同源染色體。
③丙細(xì)胞含有8條染色單體，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期。
④丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞，若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換(基因重組)或基因突變。

[總結(jié)升華]
1．減數(shù)分裂過程中，一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和核DNA含量的變化
(1)變化曲線
(2)曲線分析
①染色體數(shù)目的變化和核DNA分子含量的變化不是完全平行的，因?yàn)閺?fù)制后的染色體數(shù)目沒加倍，而DNA分子含量已加倍。
②在間期DNA復(fù)制之前(AB段和ab段)和減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂之后(FH段和fh段)，染色體∶DNA＝1∶1。
③在間期完成DNA復(fù)制之后到減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂之前(CF段和cf段)，染色體∶DNA＝1∶2。
④BC(bc)段表示間期DNA(染色體)的復(fù)制，DNA含量加倍，但是染色體數(shù)目不變。
⑤DE(de)段表示減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)，同源染色體分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，每個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目均減半。
⑥ff′段表示著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍，但是DNA含量不變。
⑦H(h)點(diǎn)表示減數(shù)第二次分裂結(jié)束后，由姐妹染色單體分開后形成的兩條子染色體分別分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
2．細(xì)胞分裂圖像鑒別
(1)常見的前期、中期、后期的分裂圖像(以2N＝4為例)比較
時(shí)期有絲分裂減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
前期

有同源染色體，無聯(lián)會(huì)，染色體散亂分布，每條染色體含2條姐妹染色單體有同源染色體，且有聯(lián)會(huì)和四分體，每條染色體含2條姐妹染色單體無同源染色體，無聯(lián)會(huì)，染色體散亂分布，每條染色體含2條姐妹染色單體
中期

有同源染色體，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，每條染色體含2條姐妹染色單體有同源染色體，四分體排列在赤道板兩側(cè)，每條染色體含2條姐妹染色單體無同源染色體，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，每條染色體含2條姐妹染色單體

后期

著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，每一極細(xì)胞中均有同源染色體同源染色體分開，每條染色體含2條姐妹染色單體，每一極細(xì)胞中均無同源染色體著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，每一極細(xì)胞中均無同源染色體
(2)鑒別圖像的常用方法

　分裂圖像的判斷
(2)根據(jù)細(xì)胞質(zhì)分配判斷細(xì)胞類型

[對點(diǎn)演練]
4．如圖為同一生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列說法不正確的是()

A．圖①中含有四對同源染色體，不含姐妹染色單體
B．圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半
C．圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1∶2∶2
D．若發(fā)生染色體的交叉互換，等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中
解析：選B　圖②處于減數(shù)第一次分裂中期，此時(shí)含有的染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目相等。

1．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是()
①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂?、谠诖渭壘讣?xì)胞中存在同源染色體?、壑z點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂后期一分為二?、軠p數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA分子數(shù)不變?、萃慈旧w分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半?、蘼?lián)會(huì)后染色體復(fù)制，形成四分體?、呷旧w數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂末期
A．①②③B．④⑤⑥
C．①⑤D．⑥⑦
解析：選C　次級精母細(xì)胞中，不存在同源染色體，②錯(cuò)誤；著絲點(diǎn)在減數(shù)第二次分裂后期分裂，③錯(cuò)誤；減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)、DNA數(shù)均減半，④錯(cuò)誤；染色體在間期復(fù)制，⑥錯(cuò)誤；染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期，⑦錯(cuò)誤。
2．在初級精母細(xì)胞中不可能出現(xiàn)的染色體行為是()
A．聯(lián)會(huì)B．交叉互換
C．同源染色體分離D．著絲點(diǎn)分裂
解析：選D　著絲點(diǎn)分裂屬于次級精母細(xì)胞中的染色體行為，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。
3．如圖甲表示某精子，圖乙中不屬于該精子形成過程中細(xì)胞圖像的是()
解析：選B　B中移向同一極的非同源染色體只有一條與精子的染色體相同，因此B不屬于該精子形成過程中的細(xì)胞圖像。
4．如圖甲、乙、丙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖甲表示________細(xì)胞，處于________期，有______條染色單體，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________________________________________________________________________。
(2)圖乙表示________期細(xì)胞，有________對同源染色體，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________。
(3)圖丙處于____________期，名稱是__________，有________對同源染色體。
(4)在方框中畫出圖甲細(xì)胞最終產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體的組成圖。
解析：(1)圖甲中發(fā)生細(xì)胞質(zhì)不均等分配，且包含同源染色體，可以確定細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞名稱是初級卵母細(xì)胞，其產(chǎn)生的細(xì)胞中體積小的為極體，體積大的為次級卵母細(xì)胞。(2)圖乙中著絲點(diǎn)分裂，且細(xì)胞的兩極均有成對的同源染色體，可確定是體細(xì)胞有絲分裂后期圖像，含4對同源染色體。(3)圖丙中無同源染色體，且無姐妹染色單體，細(xì)胞質(zhì)均等分配，又由圖甲可知該動(dòng)物為雌性個(gè)體，所以圖丙為極體，處于減數(shù)第二次分裂后期。(4)圖甲減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞染色體組成如圖1所示，再經(jīng)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞內(nèi)染色體組成如圖2所示。
答案：(1)初級卵母　減數(shù)第一次分裂后　8　極體和次級卵母細(xì)胞　(2)有絲分裂后　4　體細(xì)胞　(3)減數(shù)第二次分裂后　極體　0　
(4)如圖

1．為了觀察減數(shù)分裂各時(shí)期特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)材料選擇恰當(dāng)?shù)氖?)
①蠶豆的雄蕊　②桃花的雌蕊?、刍认x的精巢　④小鼠的卵巢
A．①②　B．③④
C．①③D．②④
解析：選C　要想觀察減數(shù)分裂的全過程，必須要求觀察材料能夠連續(xù)地完成減數(shù)分裂的過程且進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞數(shù)量多。蠶豆的雄蕊和蝗蟲的精巢中的細(xì)胞能夠完整地進(jìn)行減數(shù)分裂且數(shù)量多；而桃花的雌蕊和動(dòng)物的卵巢中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞數(shù)量很少，并且減數(shù)分裂過程不完整，不易觀察到。
2．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是()
A．同源染色體經(jīng)過復(fù)制形成了四分體
B．相對于正常體細(xì)胞而言，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，DNA分子數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C．減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，同樣具有一定的細(xì)胞周期
D．1個(gè)四分體含有4條染色體
解析：選B　減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，A錯(cuò)誤；減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞不能連續(xù)分裂，所以減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期，C錯(cuò)誤；1個(gè)四分體含有2條染色體。
3．人的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成23個(gè)四分體，則在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是()
A．46、92、92B．46、0、46
C．23、46、46D．92、92、92
解析：選A　23個(gè)四分體即23對同源染色體，有46條染色體，92條染色單體，92個(gè)DNA分子。減數(shù)第一次分裂時(shí)著絲點(diǎn)未分裂。
4．若觀察到一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞正處于染色體兩兩配對階段，你認(rèn)為正確的判斷是()
A．該細(xì)胞可能來自肝臟
B．此時(shí)細(xì)胞的染色體上含有染色單體
C．此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)均為體細(xì)胞的兩倍
D．染色單體的形成和染色單體變成染色體發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中
解析：選B　染色體兩兩配對發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，每一條染色體都含有兩條染色單體，染色體的數(shù)量沒有改變，此時(shí)的細(xì)胞是初級性母細(xì)胞；染色單體變成染色體是減數(shù)第二次分裂后期，那時(shí)的細(xì)胞是次級性母細(xì)胞。
5．以下細(xì)胞中既含有同源染色體，又含有染色單體的是()
①有絲分裂中期細(xì)胞?、谟薪z分裂后期細(xì)胞　③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞　④減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞?、轀p數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞　⑥減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞
A．①③⑤B．②③④
C．①③④D．④⑤⑥
解析：選A　有絲分裂后期及減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色單體消失；減數(shù)第二次分裂中期雖有染色單體，但不含同源染色體。
6.如圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞(2N)在分裂過程中某一時(shí)期的染色體(a)、染色單體(b)、DNA(c)三者之間的數(shù)量關(guān)系，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生()
A．染色體在紡錘體的牽引下移向細(xì)胞兩極
B．存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N
C．同源染色體聯(lián)會(huì)，四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換
D．無同源染色體聯(lián)會(huì)，染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
解析：選B　圖示表明此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的每條染色體都是由兩條姐妹染色單體通過著絲點(diǎn)結(jié)合在一起組成的。對于染色體數(shù)目為2N的高等動(dòng)物細(xì)胞而言，如果存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)為2N，則此時(shí)染色體的著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，姐妹染色單體已經(jīng)分開，不可能存在圖示的數(shù)量關(guān)系。
7．某動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為2N，將該動(dòng)物的精巢切片置于顯微鏡下，觀察到的細(xì)胞中染色體數(shù)目可能是()
A．N和2NB．2N和3N
C．N、2N和4ND．2N、3N和4N
解析：選C　精巢中的細(xì)胞有些進(jìn)行有絲分裂，有些進(jìn)行減數(shù)分裂。有絲分裂過程中，染色體數(shù)目可能為2N或4N；減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目可能為2N或N。所以共有三種可能，即4N、2N和N。
8．在減數(shù)分裂的整個(gè)過程中，細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點(diǎn)分裂次數(shù)、染色體數(shù)減半次數(shù)、DNA分子數(shù)減半次數(shù)依次是()
A．1、2、2、1、2B．1、1、1、2、1
C．2、1、1、2、1D．2、1、1、1、2
解析：選D　減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制1次，細(xì)胞分裂2次，著絲點(diǎn)分裂1次，染色體數(shù)減半1次，DNA分子數(shù)減半2次。

9．動(dòng)物卵細(xì)胞形成與精子形成的不同點(diǎn)是()
①次級卵母細(xì)胞將進(jìn)行普通的有絲分裂　②一個(gè)卵原細(xì)胞最終只形成一個(gè)卵細(xì)胞?、垡粋€(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)復(fù)制后形成一個(gè)初級卵母細(xì)胞?、苈鸭?xì)胞不經(jīng)過變形階段　⑤一個(gè)初級卵母細(xì)胞分裂成的兩個(gè)細(xì)胞大小不等?、蘼鸭?xì)胞中的染色體數(shù)目是初級卵母細(xì)胞的一半
A．②④⑤B．①③⑤
C．②③⑥D(zhuǎn)．①④⑥
答案：A
10．圖中甲、乙、丙、丁分別表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞(2N)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期，其中a表示細(xì)胞。請判斷b、c、d依次代表()
A．DNA分子、染色體、染色單體
B．染色體、DNA分子、染色單體
C．DNA分子、染色單體、染色體
D．染色單體、染色體、DNA分子
解析：選A　據(jù)圖分析，甲、丁中d的數(shù)量為零，細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂過程中只有染色單體的數(shù)目有可能為零，因此，d為染色單體。乙、丙中的b為c的兩倍，在細(xì)胞的減數(shù)分裂過程中，DNA分子數(shù)有可能為染色體數(shù)的兩倍，因此b應(yīng)為DNA分子，c應(yīng)為染色體。
11．下面為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是()
A．上述①②③細(xì)胞中染色體與DNA的數(shù)目比均為1∶2
B．細(xì)胞①②③⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C．圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
D．④細(xì)胞中染色體與DNA的數(shù)目比為1∶1
解析：選D?、贋橛薪z分裂后期圖像，有同源染色體，且染色體與DNA的數(shù)目比為1∶1，其與③產(chǎn)生的子細(xì)胞均為體細(xì)胞，有同源染色體；②為減數(shù)第一次分裂后期圖像，有同源染色體，染色體與DNA的數(shù)目比為1∶2，其產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，無同源染色體；③為有絲分裂中期圖像，有同源染色體，染色體與DNA的數(shù)目比為1∶2；④為減數(shù)第二次分裂后期圖像，染色體與DNA的數(shù)目比為1∶1；⑤為分裂間期圖像，其可以是有絲分裂間期也可以是減數(shù)第一次分裂前的間期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞可以為體細(xì)胞，也可以為配子，若⑤表示有絲分裂間期，則表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂順序是⑤→③→①。
12.(2016荊州高一檢測)向某動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后，檢測細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體的放射性變化。如圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，有關(guān)敘述不正確的是()

A．甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性
B．丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C．三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
D．丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞
解析：選B　根據(jù)DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)可知，復(fù)制后形成的子代DNA分子均具有放射性，甲、乙、丙細(xì)胞中DNA分子都已經(jīng)完成復(fù)制；由題圖可知，甲、乙、丙細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組；丙細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞，正常情況下，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的基因型相同，但若間期發(fā)生基因突變或減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的基因型可能會(huì)不同。

13.如圖是雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中細(xì)胞的名稱是________，處在減數(shù)分裂的________(填具體時(shí)期)。
(2)圖中有________對同源染色體，它們是__________________________________。
(3)形成配子時(shí)，非同源染色體有________種組合的可能性。而一個(gè)這樣的細(xì)胞，最后實(shí)際只能產(chǎn)生________種配子。
(4)發(fā)生交叉互換時(shí)，a可能與________交換片段，增加配子種類的多樣性。
解析：(1)由圖可知，A與B聯(lián)會(huì)，C與D聯(lián)會(huì)，說明細(xì)胞正處于減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，細(xì)胞名稱為初級卵母細(xì)胞。(2)圖中有兩對同源染色體，分別是A和B，C和D。(3)該細(xì)胞分裂時(shí)，非同源染色體自由組合，可以有A與C、B與D或A與D、B與C四種組合。如果只有一個(gè)初級卵母細(xì)胞，最后只形成一種卵細(xì)胞，即上述四種組合中的一種。(4)同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可增加配子種類的多樣性。
答案：(1)初級卵母細(xì)胞　四分體時(shí)期(減數(shù)第一次分裂前期)　(2)兩　A和B、C和D　
(3)四　一　(4)b或b′
14.如圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化。請回答相關(guān)問題：

(1)圖中ab段上升的原因相同，均是____________________________________。
(2)圖甲中bc段可表示有絲分裂的________期，此時(shí)染色體與染色單體的數(shù)目之比為________；在減數(shù)分裂中，處于圖甲bc段的細(xì)胞中________(填“可以”或“不可以”)含有同源染色體。
(3)圖甲、丙中，cd段下降的原因分別是____________________________________________、_______________________。
(4)細(xì)胞在de段時(shí)，一定含有同源染色體的是圖_________________________________。
解析：(1)三幅圖均表示DNA含量變化，ab段上升均是DNA分子復(fù)制的結(jié)果。(2)圖甲為每條染色體上的DNA含量變化，bc段為染色體復(fù)制后，著絲點(diǎn)分裂前的時(shí)期，若該曲線表示有絲分裂，則bc段對應(yīng)有絲分裂的前期、中期；若該曲線表示減數(shù)分裂，則bc段對應(yīng)減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的前期和中期，處于減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞含有同源染色體。(3)圖甲中cd段下降是由于著絲點(diǎn)分裂，圖丙中cd段下降是由于同源染色體分離，細(xì)胞一分為二。(4)圖甲若表示有絲分裂，de段含有同源染色體，若表示減數(shù)分裂de段沒有同源染色體；圖乙表示有絲分裂過程，其產(chǎn)生的子細(xì)胞含有同源染色體；圖丙表示減數(shù)分裂過程，減數(shù)第二次分裂過程不含同源染色體。故細(xì)胞在de段時(shí)，一定含有同源染色體的是圖乙。
答案：(1)DNA分子復(fù)制　(2)前、中　1∶2　可以　(3)著絲點(diǎn)分裂　同源染色體分離，細(xì)胞一分為二(4)乙
15．圖甲表示某高等動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖像，圖乙為該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及核DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題：

(1)圖甲中A處于________期，細(xì)胞中有________條染色體；B處于__________期，此細(xì)胞的名稱是________；C細(xì)胞分裂后得到的子細(xì)胞是__________________________。
(2)圖甲中B細(xì)胞對應(yīng)圖乙中的區(qū)間是________。
(3)圖乙中表示細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是________和9～11，表示細(xì)胞不含同源染色體的區(qū)間是________。
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在6～7時(shí)期染色體數(shù)目為________條。
解析：(1)圖甲中A含有同源染色體，但未發(fā)生聯(lián)會(huì)，著絲點(diǎn)已分裂，故應(yīng)為有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中含有8條染色體；B含有同源染色體，正在發(fā)生同源染色體的分離，故應(yīng)為減數(shù)第一次分裂后期，由于細(xì)胞質(zhì)不均等分配，則該細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞；C無同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，故應(yīng)為減數(shù)第二次分裂后期，其細(xì)胞質(zhì)不均等分配，則該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞，其子細(xì)胞為卵細(xì)胞和(第二)極體。(2)圖甲中B細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞，處于減數(shù)第一次分裂后期，對應(yīng)圖乙中的3～4段。(3)圖乙中0～7段為減數(shù)分裂，減數(shù)分裂過程中著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，結(jié)合曲線可知1～6段含有染色單體；不含同源染色體，對應(yīng)曲線中的5～8段。(4)曲線6～7段對應(yīng)減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，此時(shí)與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，為20條。
答案：(1)有絲分裂后　8　減數(shù)第一次分裂后　初級卵母細(xì)胞　卵細(xì)胞和(第二)極體　(2)3～4　(3)1～65～8　(4)20

《減數(shù)分裂和受精作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“《減數(shù)分裂和受精作用》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

2.1《減數(shù)分裂》說課教案

《減數(shù)分裂》說課教案
2004-01-12作者（來源）：[暫無]

一、教材地位和作用

《減數(shù)分裂》這一課題是在高中生物第三章第一節(jié)的第二部分。這部分內(nèi)容不僅是第三章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是整本書的重點(diǎn)內(nèi)容之一。它以學(xué)過的細(xì)胞學(xué)知識、染色體知識、有絲分裂知識、生殖種類知識為基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面認(rèn)識細(xì)胞分裂的種類、實(shí)質(zhì)和意義，為后面學(xué)習(xí)遺傳和變異，生物的進(jìn)化奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：掌握減數(shù)分裂的概念和精子的形成過程；理解減數(shù)分裂和受精作用的意義。

2、能力目標(biāo)：通過觀察減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，培養(yǎng)學(xué)生識圖、繪圖能力以及比較分析和歸納總結(jié)的能力。

3、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和受精作用的意義，加深對事物自身變化規(guī)律性的認(rèn)識，培養(yǎng)對立統(tǒng)一和發(fā)展變化的觀點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)

1、教學(xué)重點(diǎn)：減數(shù)分裂概念和過程。這是生殖細(xì)胞形成的基礎(chǔ)，又是遺傳和變異和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：同源染色體、四分體的概念以及染色體行為的變化規(guī)律，其中染色體行為的變化規(guī)律既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。初學(xué)者對此缺乏感性認(rèn)識，較難抓住本質(zhì)。

四、教材處理

根據(jù)教材的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況以及多媒體課件傳遞信息量有的特點(diǎn)，這部分內(nèi)容我安排2個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)減數(shù)分裂概念和精子的形成過程，減數(shù)分裂和受精作用的意義。第二課時(shí)學(xué)習(xí)卵細(xì)胞的開成過程，減數(shù)分裂和有絲分裂異同點(diǎn)的比較。這里主要說明第一課時(shí)的教學(xué)方法和教學(xué)過程。

五、教學(xué)方法和手段利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)氛圍，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話法、比較法、指導(dǎo)讀書法等，引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。在獲取知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。

六、具體的教學(xué)過程

分為二部分

第一部分：導(dǎo)言

首先以問題引入，引發(fā)思考(1)什么是有性生殖？(2)其主要方式是什么？回答之后，演示卵式生殖過程即受精作用，提醒學(xué)生注意受精卵中的染色體組成，為進(jìn)一步觀察受精卵中染色體的特點(diǎn)，又設(shè)計(jì)動(dòng)畫模擬精卵的結(jié)合過程。這樣，學(xué)生從畫面上能清楚看出，受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，并且每兩條染色體大小、形態(tài)相似，由此引出同源染色體概念。為進(jìn)一步說明同源染色體特點(diǎn)，插人類體細(xì)胞的染色體圖，最后得出完整概念。同源染色體是本課題的關(guān)鍵點(diǎn)和切入點(diǎn)，在教學(xué)安排上，將同源染色體概念提前講述，為的是分散難點(diǎn)，為后面講述聯(lián)會(huì)和四分體奠定基礎(chǔ)。

由于精子、卵細(xì)胞的染色體都只有受精卵即體細(xì)胞一半，自然引出問題精子和卵細(xì)胞怎樣產(chǎn)生？先請學(xué)生討論，能否以有絲分裂方式產(chǎn)生？之后引出減數(shù)分裂概念。并展示學(xué)習(xí)這一概念應(yīng)注意的幾個(gè)問題，包括：減數(shù)分裂自然想了解減數(shù)分裂的具體發(fā)生過程，進(jìn)入第二部分，以精子的形成過程為第二部分：精子的形成過程。

第二部分：精子的形成過程

首先以指導(dǎo)讀書法，讓學(xué)生帶著幾個(gè)思考題進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。思考內(nèi)容包括：精子在哪里形成？精子形成過程中各階段細(xì)胞名稱是什么？什么是聯(lián)會(huì)、四分體？減數(shù)發(fā)生在什么時(shí)期？為講述方便，也為了后面能說明染色體分離的隨機(jī)性，細(xì)胞中的染色體以4條表示．同時(shí)，為防止學(xué)生眼花繚亂，分散了注意力，整個(gè)分裂過程先逐圖出現(xiàn)。

講述精原細(xì)胞時(shí)，除指出它來自精巢，還應(yīng)點(diǎn)明它的染色體數(shù)就是體細(xì)胞的染色體數(shù)。精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞時(shí)，強(qiáng)調(diào)染色體在這一時(shí)期復(fù)制，也就是要說明，聯(lián)會(huì)時(shí)期，每條染色體已含有兩條染色單體，只是由于這一時(shí)期染色體呈染色質(zhì)狀態(tài)，所以看不出來，這樣可以避免學(xué)生錯(cuò)誤以為復(fù)制是在四分體時(shí)期進(jìn)行。四分體時(shí)期，除強(qiáng)調(diào)概念處，為避免個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤地將整個(gè)細(xì)胞中的4條染色體當(dāng)作一個(gè)四分體，先提問：圖中有幾個(gè)四分體？再將其中一個(gè)四分體作閃爍處理以加深印象最后還要對四分體作個(gè)總結(jié)，指出：四分體個(gè)數(shù)就是同源染色體對數(shù)。這樣處理，較好地突破了四分體這一教學(xué)難點(diǎn)。分裂后期，先顯示一種同源染色體分離情況，形成兩個(gè)子細(xì)胞，接著讓學(xué)生討論同源染色體能否有另一種的分離情況？討論之后在后期又出現(xiàn)另一種分離圖，由此說明：染色體具有一定的獨(dú)立性，同源染色體移向哪一極是隨機(jī)的即不同對染色體之間可能自由組合。為后面學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。減數(shù)第二次分裂過程與有絲分裂相似，學(xué)生容易掌握，但也要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：分裂和等數(shù)。分裂即著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開；等數(shù)即染色體數(shù)目不再減半。至于減數(shù)第二次分裂的過程，尤其突出有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期圖的比較，使學(xué)生通過畫面，清楚地看出二者的不同，即是否含有同源染色體的問題，進(jìn)一步說明了減數(shù)分裂的本質(zhì)。接著，全屏展示減數(shù)分裂的全過程，目的有兩個(gè)，一是總結(jié)減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)，二是利用板書復(fù)習(xí)各分裂時(shí)期細(xì)胞的名稱。板書如下：

精子的形成：

精原細(xì)胞初級精母細(xì)胞次級精母細(xì)胞精子細(xì)胞精子

　（復(fù)制）（減數(shù)第一次分裂）（減數(shù)第二次分裂）（變形）
2n2nnnn

在上面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為使學(xué)生更好地掌握染色體行為變化，播放精子形式的的連續(xù)動(dòng)畫過程。

最后，總結(jié)減數(shù)分裂和受精作用的意義，先讓學(xué)生討論，教師再作補(bǔ)充，這樣既使學(xué)生理解其意義，而且培養(yǎng)了歸納總結(jié)的能力。最后指出這些也正是有性生殖的意義，從而既聯(lián)系了上節(jié)課內(nèi)容，又使本節(jié)課內(nèi)容前后呼應(yīng)。

為加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)分析問題、解決問題能力，設(shè)計(jì)了兩道課堂練習(xí)題，第一道題考查學(xué)生對染色體數(shù)目變化規(guī)律性的掌握情況，第二道題考查學(xué)生對同源染色體、四分體概念的掌握情況，通過兩道練習(xí)題，及時(shí)反饋教學(xué)效果。

實(shí)踐證明，在教學(xué)中能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種最佳的學(xué)習(xí)情境是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。講授減數(shù)分裂這部分內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)，可以把復(fù)雜的問題具體化，把抽象的問題形象化，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)

減數(shù)分裂中的染色體行為

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《減數(shù)分裂中的染色體行為》，僅供參考，希望能為您提供參考！

第一節(jié)減數(shù)分裂中的染色體行為
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1、知道染色體的種類及特點(diǎn)，會(huì)區(qū)分染色質(zhì)和染色體
2、知道減數(shù)分裂的過程及特點(diǎn)
3、會(huì)根據(jù)圖形分析染色體條數(shù)，DNA分子數(shù)
二、復(fù)習(xí)舊知
1、染色體與染色質(zhì)的關(guān)系：。
2、染色體主組成成分和，分布在。
3、有絲分裂
（1）特點(diǎn)：染色體復(fù)制次，細(xì)胞分裂次，結(jié)果是形成個(gè)子細(xì)胞，且染色體條數(shù)（變？不變？）
（2）圖形分析

ABC
染色體條數(shù)
DNA分子數(shù)
染色單體數(shù)
（3）過程

A期B期C期
染色體行為變化
染色體條數(shù)
DNA分子數(shù)
三、預(yù)習(xí)新知
（一）染色體種類
1、分類依據(jù)：
2、種類：染色體、染色體、染色體
圖示：
3、特點(diǎn)：
（1）每種生物的細(xì)胞核中的染色體的和是相對恒定的。
（2）大多數(shù)生物的體細(xì)胞中的染色體是存在（用表示），生殖細(xì)胞中則是存在的（用表示）
（二）減數(shù)分裂
1、概念：是生殖生物的細(xì)胞成為細(xì)胞的分裂過程。
2、特點(diǎn)：細(xì)胞經(jīng)過次連續(xù)的分裂，染色體只復(fù)制次，結(jié)果是一個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成個(gè)生殖細(xì)胞，染色體數(shù)是體細(xì)胞的。
3、過程：分為期，減數(shù)分裂（MI）減數(shù)分裂（MII）
（以細(xì)胞中有4條染色體為例）
時(shí)期
變化圖形染色體行為染色體數(shù)目DNA數(shù)目
間期間期
復(fù)制44

減I
前期
聯(lián)會(huì)形成
中期
排列在赤道板上
后期

分離，自由組合

減II
前期
染色體已減半、無同源染色體
中期
排列在赤道板上
后期

一分為二，分別移向兩極
末期
染色體進(jìn)入兩個(gè)核變成染色質(zhì)
結(jié)果子細(xì)胞含體細(xì)胞一半數(shù)目的染色體
（三）減數(shù)分裂過程中染色體條數(shù)和DNA分子數(shù)的變化規(guī)律曲線
染色體條數(shù)DNA分子數(shù)

間期MIMII間期MIMII
（四）同源染色體識別
1、同源染色體：指一條來自方，一條來自方，，其形態(tài)、大小的條染色體。
2、四分體：減數(shù)第次分裂的期，同源染色體相互，此時(shí)每對同源染色體含有條，所以稱之為四分體。
3、圖形識別
（1）對同源染色體（2）個(gè)四分體
（3）條染色體（4）個(gè)DNA分子
（5）條染色單體
（6）對姐妹染色單體，分別是與，與。
（7）對非姐妹染色單體，分別是與，與
與，與。