2、感知周?chē)挛锏纳首兓⒛艽竽懙剡\(yùn)用語(yǔ)言表述。

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

1、看詩(shī)歌ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1）展示ppt2—5圖片。

這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？

幼兒帶上綠色的紙，觀(guān)察ppt圖片2—6。

2）根據(jù)ppt圖示1—7，教師朗誦詩(shī)歌。

師：老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察具體形象，仿編短句。

1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教室里面的事物）

2）幼兒自由觀(guān)察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的XX”）

3、延伸活動(dòng)。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周?chē)澜缟实淖兓?/p>

1）提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，周?chē)母鞣N事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

2）幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀(guān)察周?chē)澜缟实淖兓?。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了X色的XX。

綠色的天空，綠色的小貓，

綠色的蛋糕，綠色的手套。

這兒一片綠，那兒一片綠；

到處都是綠、綠、綠，

當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

《綠色的世界》教案精選(篇5)

本次活動(dòng)，雖然是一次詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，但是我并不局限于讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我主要是讓孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中想說(shuō)、喜歡說(shuō)和愿意表達(dá)。我讓孩子們戴上綠色眼睛看周?chē)澜鐣r(shí)，孩子們的心敞開(kāi)了，他們把自己看到的世界都說(shuō)了出來(lái)?！袄蠋?，桌子是綠的?！薄袄蠋?，電視機(jī)是綠的?！薄袄蠋?，我看到玩具也變成綠色的了?！薄?/p>

從科學(xué)的角度來(lái)看，因?yàn)楹⒆哟魃狭司G色眼鏡進(jìn)行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了綠色眼鏡所帶來(lái)的變化。幼兒感受了詩(shī)歌氛圍之后，我又讓孩子戴上紅色、藍(lán)色、紫色的眼鏡，去外面走走、看看，感知周?chē)澜缟实淖兓?。從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，將詩(shī)歌中的“綠”字改編為“紅”字，“藍(lán)”字等等，最后把幼兒編出的各種顏色的詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)，形成了一首較長(zhǎng)的“多彩的世界”的詩(shī)。

孩子天性對(duì)一切新奇的東西有著極大的興趣，周?chē)澜绲淖兓鹆怂麄兊淖⒁?。本次活?dòng)中，孩子通過(guò)觀(guān)察獲得了知識(shí)，觀(guān)察不僅能提高幼兒的科學(xué)探究能力，同時(shí)也使幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。捷克著名教育家夸美紐斯說(shuō):“一個(gè)人的智慧應(yīng)從觀(guān)察天上和地下的實(shí)在的東西中來(lái)，同時(shí)觀(guān)察越多，獲得的知識(shí)越牢固。”

《綠色的世界》教案精選(篇6)

活動(dòng)要求：

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。

2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜?，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”

2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀(guān)看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”

1、圖書(shū)上有什么？

2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

3、我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！

（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

4、請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？

5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試

（二）欣賞詩(shī)歌——“綠色的世界”

（老師配樂(lè)朗誦）

提問(wèn)：

1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么？

2、綠色的世界都有些什么？

3、為什么一切都變成綠色的呢？

（三）學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。

（四）仿編詩(shī)歌句

提問(wèn)：

1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂(lè)）。

活動(dòng)延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶(hù)外去看。

《綠色的世界》教案精選(篇7)

1、能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲罚兄車(chē)澜绲纳首兓?/p>

2、通過(guò)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

1、多媒體課件（天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。）。

2、彩色眼鏡若干：用紙板做成眼鏡架，紅、黃、藍(lán)各色玻璃紙做鏡片。

課題滲透體現(xiàn)。

一、出示天空、小貓、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

二、出示濾色紙做的眼鏡，讓幼兒帶著眼睛再來(lái)觀(guān)察圖片。

1、教師出示眼鏡。

2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀(guān)察圖片。

3、教師引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)帶上眼鏡以后看到的物體的顏色。

4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢？

教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察眼鏡片的顏色。

教師小結(jié)：原來(lái)我們帶上了綠色的眼鏡，所以看到了綠色的天空，綠色的小貓，綠色的，綠色的手套，這兒一片綠，那兒一片綠。

三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。

教師播放課件用昆山話(huà)來(lái)念兒歌。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話(huà)學(xué)習(xí)兒歌2遍。

教師播放課件用昆山話(huà)來(lái)念兒歌。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話(huà)學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話(huà)的興趣。

在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)課件圖示的方法，讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來(lái)看一看，從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對(duì)觀(guān)看flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！

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