語(yǔ)言教案大班反思(6篇)。

編輯為您精心整理的“語(yǔ)言教案大班反思”馬上就要看到了，期待這篇文章能夠給您帶來(lái)一些新的領(lǐng)悟和啟示。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是教師走向?qū)I(yè)化教學(xué)的必要手段之一。

語(yǔ)言教案大班反思 篇1

《大班語(yǔ)言聰明的小老鼠教案反思》

引言：

語(yǔ)言教育在幼兒園的教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。本文以《大班語(yǔ)言聰明的小老鼠教案》為例，對(duì)該教案進(jìn)行詳細(xì)、具體和生動(dòng)的分析和反思，旨在提高語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒良好的語(yǔ)言發(fā)展。

一、教案概述

《大班語(yǔ)言聰明的小老鼠教案》旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教案內(nèi)容包括：游戲活動(dòng)、歌曲、故事等，通過(guò)多種形式讓幼兒積極參與，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

二、優(yōu)點(diǎn)分析

1.游戲活動(dòng)的設(shè)置：教案中設(shè)計(jì)了多個(gè)針對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)，如“模仿小老鼠叫”，激發(fā)幼兒的參與熱情，通過(guò)模仿動(dòng)作和聲音，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)能力。游戲活動(dòng)有利于幼兒的主動(dòng)參與，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.故事情節(jié)的連貫性：教案中選擇了寓意深刻且適合幼兒的故事，如“小老鼠溜冰”，通過(guò)講故事的形式使幼兒更好地理解故事中的語(yǔ)言表達(dá)。故事情節(jié)的連貫性能夠激發(fā)幼兒的想象力，增加幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解和記憶。

3.歌曲抒發(fā)情感：教案中加入了多首歡快的歌曲，如“小老鼠上大街”，通過(guò)歌唱的方式培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和語(yǔ)言韻律感，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的奮發(fā)向上、積極陽(yáng)光的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的合作精神：教案中的游戲、唱歌和故事都是以小組為單位進(jìn)行的，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，同時(shí)增加了幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心。

三、不足之處

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不明確：教案中并未明確指出教學(xué)目標(biāo)，只是簡(jiǎn)單地列出活動(dòng)內(nèi)容。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中容易迷失方向，無(wú)法全面評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)材料選擇過(guò)于單一：教案中的教學(xué)材料較為單一，只有游戲、歌曲、故事，缺乏其他元素，如繪本、圖片等。這種單一的教學(xué)材料可能造成教學(xué)內(nèi)容的枯燥，影響幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

3.評(píng)估方式不全面：教案中并沒(méi)有提及對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況的評(píng)估方式，導(dǎo)致教師無(wú)法準(zhǔn)確了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，從而無(wú)法提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

四、改進(jìn)措施

1.明確教學(xué)目標(biāo)：在教案中應(yīng)明確闡述教學(xué)目標(biāo)，包括語(yǔ)言技能和語(yǔ)言表達(dá)能力方面的目標(biāo)，幫助教師更好地指導(dǎo)和評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況，使教學(xué)更加有針對(duì)性和導(dǎo)向性。

2.豐富教學(xué)材料：在教案中應(yīng)增加多種形式的教具，如繪本、圖片、實(shí)物等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引幼兒的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.多樣化的評(píng)估方式：在教案中應(yīng)提及多樣化的評(píng)估方式，如觀察記錄、口頭表達(dá)、小組展示等，使教師能夠全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。

4.關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)幼兒個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)，采用差異化的教學(xué)策略，滿(mǎn)足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的個(gè)人語(yǔ)言發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

教案是教學(xué)的指導(dǎo)和組織工具，對(duì)于幼兒的語(yǔ)言教學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)對(duì)《大班語(yǔ)言聰明的小老鼠教案》的分析和反思，我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。希望這些反思能夠幫助廣大教師提高語(yǔ)言教學(xué)水平，有效促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。

語(yǔ)言教案大班反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察講述圖片，理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)環(huán)境遭到破壞后的嚴(yán)峻后果。

2.通過(guò)對(duì)比、討論、猜測(cè)對(duì)話，嘗試用清楚連貫的語(yǔ)言大膽表述。

3.體會(huì)維尼熊的心情變化，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

4.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事配套動(dòng)畫(huà)視頻、相關(guān)ppt、音樂(lè)《郊游》、維尼熊木偶(正面開(kāi)心·反面哭)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示維尼熊木偶，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們好!我是維尼熊，今天是我在外面旅游的最后一天，我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝?我的家可漂亮了，你們想看嗎?

2.觀察講述圖片內(nèi)容，體會(huì)維尼熊的心情變化。

(1)“我的家漂亮吧?你都看到了什么呀?(引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的形容詞來(lái)形容：有什么樣的樹(shù)?什么樣的花?)如果你住在這么漂亮的地方，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)?”

(2)出示塵土飛揚(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

“走，我們一起出發(fā) !” (放《郊游》音樂(lè))

走走，走走走，我們小手拉小手……好了好了馬上就到啦!閉上眼睛，3，2，1，到啦!”

“咦?怎么啦?我的家怎么變成這樣了?你覺(jué)得跟我們之前看到的一樣嗎?哪里不一樣?你覺(jué)得可能是什么原因?qū)е碌?”

(出示反面小熊)

3.分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

(1)傾聽(tīng)維尼熊與老槐樹(shù)、小草的對(duì)話，了解樹(shù)和草對(duì)保護(hù)泥土的作

用。

①出示老槐樹(shù)圖片： “咦，槐樹(shù)爺爺來(lái)了，讓我來(lái)問(wèn)一問(wèn)?！辈シ乓纛l。

“沒(méi)反應(yīng)?我們一起來(lái)幫小熊問(wèn)一問(wèn)，槐樹(shù)爺爺年紀(jì)大了，聲音不整齊槐樹(shù)爺爺聽(tīng)不到?！辈シ乓纛l。

“你覺(jué)得是老槐樹(shù)趕走的嗎?為什么?”(大樹(shù)的根可以把泥土牢牢抓住)

②出示小草圖片：

“小草也來(lái)了，你們來(lái)幫維尼熊問(wèn)問(wèn)看?”

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

“是不是小草把山坡趕走了呢?你覺(jué)得小草會(huì)怎么回答呢?”

播放音頻。

(2)傾聽(tīng)小熊和大鳥(niǎo)、小魚(yú)的對(duì)話，體會(huì)小熊的心情。

①出示大鳥(niǎo)的圖片：

“大鳥(niǎo)飛來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)幫維尼熊再問(wèn)問(wèn)大鳥(niǎo)?”

“大鳥(niǎo)會(huì)跟維尼熊說(shuō)什么呢?”

“現(xiàn)在我是維尼熊，誰(shuí)來(lái)做大鳥(niǎo)姐姐，我們來(lái)演一演?！?/p>

②出示小魚(yú)圖片：

“你們看，小魚(yú)來(lái)了，現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)小游戲。楊老師給你們兩分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你跟你的好朋友一起互相合作，一個(gè)扮演維尼熊，另一個(gè)扮演小魚(yú)妹妹，你們來(lái)學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話?！?/p>

4.完整欣賞故事，播放故事視頻，幫助幼兒理解山坡不見(jiàn)的真正原因。

(1)“槐樹(shù)爺爺，小草，大鳥(niǎo)，小魚(yú)都不知道美麗的山坡去哪兒了?你們知不知道?我們一起來(lái)找出答案，美麗的山坡究竟為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?”

(2)“哦，是因?yàn)槿藗兛硺?shù)，美麗的山坡才不見(jiàn)了。”

5.圍繞維尼熊的心情，展開(kāi)討論，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)。

(1) 討論：在生活中，還有哪些破壞環(huán)境的行為?

(2)我們?cè)趺醋?，才能讓我們周?chē)沫h(huán)境不會(huì)像維尼熊的家那樣被毀掉呢?”

(3)小結(jié)。

“小朋友們，現(xiàn)在我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛(ài)護(hù)我們的家園。好嗎?”

活動(dòng)反思：

這次教研課，我自己覺(jué)得我進(jìn)步了，以前有很多的老師在后面聽(tīng)我上課，我會(huì)緊張的一句話都說(shuō)不出，但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張，從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課，我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候，陰陽(yáng)頓挫，十分的生動(dòng)，表情豐富!但是我的臉上沒(méi)有笑容，下次要微笑著去講述故事，就更好了，我的缺點(diǎn)就是我在提問(wèn)方式上有不少問(wèn)題，還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)言，這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師，我以后一定要更加努力!爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!

語(yǔ)言教案大班反思 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

本故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮變化的過(guò)程，將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫(xiě)，既貼近幼兒生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼兒的好奇心，故事中比喻手法的運(yùn)用也展現(xiàn)了語(yǔ)言的優(yōu)美?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”因此，活動(dòng)中教師用畫(huà)面和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，運(yùn)用傾聽(tīng)、多媒體演示、教具操作等多種教學(xué)方式方法幫助幼兒感知和欣賞故事的文學(xué)語(yǔ)言，在使幼兒獲得精神上的愉悅和滿(mǎn)足的同時(shí)，使幼兒的傾聽(tīng)、理解和講述能力得以發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發(fā)探究月亮變化的興趣。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行排圖，大膽表達(dá)自己的想法。

3、理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，學(xué)習(xí)故事中描寫(xiě)月亮變化的語(yǔ)句，嘗試運(yùn)用比喻手法。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)不同形式理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中描寫(xiě)月亮變化的語(yǔ)句，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用比喻句表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件;故事動(dòng)畫(huà)視頻;故事圖片6張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用“圖片渲染”情境，幼兒萌發(fā)探究月亮的興趣。

師：夜幕降臨，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中有什么?你見(jiàn)過(guò)的月亮像什么?

教師小結(jié)。

二、借助“傾聽(tīng)感知”情境，幼兒感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

播放動(dòng)畫(huà)音頻(動(dòng)畫(huà)視頻打開(kāi)后，最小化窗口，只聽(tīng)聲音)，完整欣賞。

師：月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒(méi)做成?

教師小結(jié)。

三、使用“視聽(tīng)結(jié)合”情境，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，嘗試運(yùn)用比喻手法。

分段欣賞故事視頻。

教師分段欣賞后提問(wèn)問(wèn)題。

教師小結(jié)。

四、利用“排圖講述”情境，幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行排圖，大膽講述故事。

出示打印好的6張故事圖片，請(qǐng)幼兒在黑板上分組合作排列圖片順序并講述故事。

教師小結(jié)。

五、借助“模擬故事”情境，進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，滲透德育教育。

請(qǐng)幼兒分角色扮演月亮姑娘和裁縫師傅，表演并講述故事內(nèi)容。

教師小結(jié)：不只是月亮每天都在變化，世間的一切事物也都在不停地變化與發(fā)展，小朋友也在成長(zhǎng)變化，以后要努力學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得越來(lái)越棒!

活動(dòng)延伸：

1、搜集與月亮相關(guān)的故事、古詩(shī)、兒歌，如：《靜夜思》、《嫦娥奔月》等，幫助幼兒加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在晚上帶幼兒對(duì)月亮連續(xù)觀察一個(gè)月并做記錄，讓孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。

活動(dòng)反思：

第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對(duì)比法、猜測(cè)法、排列法開(kāi)展。一開(kāi)始我用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)，如教師提問(wèn)：“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌?qǐng)你看看，比比。畫(huà)里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。幼兒通過(guò)自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過(guò)自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)建構(gòu)故事，并用自己的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

第二環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了比較法、視聽(tīng)結(jié)合法、歸納法。教師先進(jìn)行設(shè)問(wèn)，為幼兒聽(tīng)故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽(tīng)故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩、生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽(tīng)結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力。

孩子們通過(guò)自己的想象與故事進(jìn)行比較，從而更好的理解了整個(gè)故事。在為故事取名這個(gè)環(huán)節(jié)，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。

第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)部分，是為了幼兒更深刻理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法、追問(wèn)法、提升法，讓幼兒再次聽(tīng)故事后，逐一對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，并進(jìn)行深層次的追問(wèn)。

語(yǔ)言教案大班反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解游戲的方法，會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。

2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制一個(gè)大炮竹，一張長(zhǎng)方形的紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——大圓走——開(kāi)花走——大圓走——一對(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。

2、基本部分。

（1）談話：過(guò)年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫(huà)在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋形。

（3）歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮仗。“咝”聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開(kāi)始。

3、結(jié)束部分。

（1）做放松整理動(dòng)作。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞。

活動(dòng)延伸：

課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

活動(dòng)反思：

邁進(jìn)了一月份的`門(mén)檻，新年也已向我們蹣跚走來(lái)?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說(shuō)：“老師，我知道再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)年了。”有的孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候還有許多壓歲錢(qián)呢！”有的孩子說(shuō)：“我還有新年禮物呢！”……隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對(duì)過(guò)新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動(dòng)是《過(guò)新年》，于是，我抓住這一教育契機(jī)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過(guò)了過(guò)新年的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。

語(yǔ)言教案大班反思 篇5

一、活動(dòng)對(duì)象：大班二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，學(xué)玩音樂(lè)游戲;2、通過(guò)感受音樂(lè)段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié);3、通過(guò)使用打擊樂(lè)器，讓幼兒感受到合作帶來(lái)的快樂(lè)。4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。5.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個(gè)，蚊子頭飾兩個(gè);白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂(lè)器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入：律動(dòng)游戲拍蚊子入場(chǎng)--剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?

哦~有的還沒(méi)有拍到。蚊子真討厭，一直叫個(gè)不停，(播放蚊子叫音效) 有一只小動(dòng)物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么拍蚊子的?

(二)、基本部分1.教師講述完整故事，師幼表演。

2.分段放音樂(lè)，回憶故事，做出相應(yīng)的模仿。

(1)是誰(shuí)遇到了小蚊子?(幼：大象)你認(rèn)為大象是怎樣走路的呢?(請(qǐng)小朋友模仿，教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。

如果你是大象，你會(huì)用怎樣的動(dòng)作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂(lè)去散步吧...(播放第一段音樂(lè))這時(shí)候一群小蚊子飛來(lái)了，嗡--，我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說(shuō)，幼兒模仿)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的...我們一起跟著音樂(lè)做出自己飛的動(dòng)作...(播放第二段音樂(lè))那小蚊子們，你們會(huì)怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見(jiàn)了叮...)還有這樣叮的(看見(jiàn)了叮...)我們一起來(lái)叮 大 象(播放第三段音樂(lè))"看見(jiàn)了叮，看見(jiàn)了叮"哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了，它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動(dòng)作模仿一下。我趕，我趕，我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕 趕 趕)，還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂(lè))我趕，我趕，我趕 趕 趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

可是，大象又睡著了，蚊子又飛來(lái)了(播放第五段段音樂(lè))嗡...嗡... ...看見(jiàn)了叮，看見(jiàn)了叮... .... 嗡...嗡...

哼~，蚊子真討厭，還在大象的身邊飛來(lái)飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂(lè))我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下...)教師裝出蚊子死的樣子......(幼兒裝出各種"死"的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。

3.分角色表演(1)老師扮演大象，小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)4.出示圖譜，用打擊樂(lè)器演奏《大象和小蚊子》

小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先認(rèn)識(shí)圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來(lái)了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時(shí)，用蛙鳴筒演奏;最后大象生氣了用大鼓演奏!

我們?cè)谘葑嗟臅r(shí)候不僅要用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，還要用小眼睛仔細(xì)看圖譜，到了你的樂(lè)器，你才可以讓樂(lè)器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢(shì)，示意幼兒拿樂(lè)器)點(diǎn)頭示意 播放音樂(lè)《大象和小蚊子》

6.教師指揮，幼兒演奏。

(1)小朋友們表現(xiàn)特別棒，今天老師給你們做指揮家，你們來(lái)做演奏家!準(zhǔn)備好了嗎?(教師給手勢(shì))示意(播放音樂(lè)《大象和小蚊子》)(2)老師也想當(dāng)一次演奏家，你們誰(shuí)愿意做指揮家呢?

(請(qǐng)幼兒做指揮家，教師打鼓)(三)、結(jié)束部分：

教師示意所有幼兒起立，鞠躬，退場(chǎng)。

故事：

有一天，大象出門(mén)散步，"走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!"它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子"嗡--嗡--嗡--"飛來(lái)了，它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺(jué)的大象，就去叮它。"看見(jiàn)了叮，看見(jiàn)了叮"。哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了，就用尾巴來(lái)趕蚊子，"我趕，我趕，我趕趕趕"。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。

大象剛睡著，小蚊子又飛回來(lái)了，"嗡--嗡--嗡--"，大象只好又用尾巴趕，"我趕，我趕，我趕趕趕"，就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，"我!要!生!氣!了!""咚--咚--咚"這一次，所有的小蚊子都被震得暈死過(guò)去了!

教案反思

在次活動(dòng)中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂(lè)游戲，使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂(lè)情趣。孩子們很開(kāi)心，活動(dòng)后孩子們都給我說(shuō)，老師我們還想玩這個(gè)游戲呢，我聽(tīng)了后很欣慰。但是活動(dòng)中也存在不足，作為活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語(yǔ)言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。

語(yǔ)言教案大班反思 篇6

引言：

隨著大班孩子們的學(xué)習(xí)歷程即將結(jié)束，他們即將迎來(lái)畢業(yè)典禮。作為幼兒園老師，我們有責(zé)任為他們創(chuàng)造一個(gè)難忘且有意義的畢業(yè)典禮。在畢業(yè)典禮中，畢業(yè)歌是必不可少的環(huán)節(jié)之一，它能夠拉近家園之間的距離，激發(fā)孩子們的愛(ài)和夢(mèng)想。本文將詳細(xì)介紹一種針對(duì)大班語(yǔ)言畢業(yè)歌的教案，并對(duì)教案進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教案概述

1. 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱畢業(yè)歌，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力，增強(qiáng)孩子們對(duì)幼兒園集體的歸屬感和對(duì)未來(lái)學(xué)校的期待感。

2. 教學(xué)內(nèi)容：畢業(yè)歌的歌詞和舞蹈動(dòng)作。

3. 教學(xué)方法：以歌唱和舞蹈為主，結(jié)合游戲和故事講述。

4. 教學(xué)時(shí)間：預(yù)計(jì)3周。

二、教學(xué)步驟

1. 第一周：引入歌曲和歌詞

a. 教師播放畢業(yè)歌的音樂(lè)，引導(dǎo)孩子們聽(tīng)。

b. 教師手持歌詞海報(bào)，與孩子們一起唱。

c. 教師逐句拆解歌詞，讓孩子們理解。

2. 第二周：學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

a. 教師給孩子們展示舞蹈動(dòng)作的示范。

b. 教師帶領(lǐng)孩子們一起練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

c. 教師分組讓孩子們自由創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

3. 第三周：綜合歌詞和舞蹈，進(jìn)行排練

a. 教師通過(guò)游戲和角色扮演讓孩子們更好地理解歌詞和情感表達(dá)。

b. 教師組織孩子們進(jìn)行合唱排練。

c. 教師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行舞蹈表演排練。

三、教學(xué)反思和總結(jié)

1. 教案中的游戲和故事講述環(huán)節(jié)在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣方面取得了良好效果。下次可以進(jìn)一步整合游戲和故事元素，增加互動(dòng)性，提高孩子們的參與度。

2. 孩子們?cè)谖璧竸?dòng)作的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了積極性和創(chuàng)造力。但由于時(shí)間限制，舞蹈動(dòng)作的復(fù)雜度較低，可能會(huì)影響整體表演效果。下次可以提前安排更多的時(shí)間進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)。

3. 教案中的合唱和表演排練環(huán)節(jié)需要更多的耐心和細(xì)心指導(dǎo)。一些孩子在表演過(guò)程中出現(xiàn)了動(dòng)作不統(tǒng)一的情況，下次可以加強(qiáng)排練，注重細(xì)節(jié)和整體協(xié)調(diào)性。

4. 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更注意孩子們的情感表達(dá)和激勵(lì)，讓他們對(duì)畢業(yè)歌充滿(mǎn)真情實(shí)感，增強(qiáng)他們對(duì)畢業(yè)典禮的期待和珍惜。

5. 教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮家園共育的作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子學(xué)唱畢業(yè)歌的過(guò)程，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使家長(zhǎng)也能感受到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)論：

通過(guò)用心設(shè)計(jì)和實(shí)施這個(gè)教案，孩子們成功學(xué)唱了畢業(yè)歌，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和舞蹈表演能力，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感和自信心。同時(shí)，通過(guò)這個(gè)教案，家園之間的距離更近了，孩子們的畢業(yè)典禮更加難忘和有意義。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力，為每一位幼兒提供更多有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。