獅子中班教案(精選8篇)。

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獅子中班教案(篇1)

1、逐頁(yè)欣賞故事，教師進(jìn)行總結(jié)，有哪些動(dòng)物笑話大獅子呢？

大獅子說(shuō)：我是大草原上跑得最快的動(dòng)物?！闭f(shuō)完就飛快的跑起來(lái)。你覺(jué)得還有什么動(dòng)物會(huì)比獅子跑得更快呢？（幼兒猜測(cè)）看誰(shuí)來(lái)了，（獵豹）聽(tīng)，它在說(shuō)什么（哈哈。我比獅子跑得還要快）哈哈表示獵豹在干什么呢？原來(lái)它在笑話大獅子呢？它為什么要笑話大獅子呢？因?yàn)楂C豹比獅子跑得還要快。

大獅子說(shuō)：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會(huì)爬樹(shù)，我能爬很高的樹(shù)?！闭f(shuō)著，用力的往上爬。誰(shuí)早就在樹(shù)頂上了呢？（猴子）聽(tīng)，它在說(shuō)什么呢？（哈哈，我比獅子爬的更高更快。）它也在笑話大獅子。大獅子生氣地說(shuō)：“好吧，猴子爬的更高更快?！?/p>

大獅子會(huì)悄悄的鉆進(jìn)草叢里，不讓小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)。然后就可以突然跳出來(lái)抓住它們。說(shuō)完，它趴在草叢里輕輕的爬，聲音可輕了。咦，這是誰(shuí)在講話呀？（小蛇）它說(shuō)了什么??？（嘿嘿，我游得比大獅子還要輕，你們看大獅子都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我呢？）瞧，大獅子被小蛇嚇得抬起了腳呢。說(shuō)明小蛇游得比大獅子還要輕。它也在笑話大獅子呢。這會(huì)大獅子生氣的說(shuō)：好吧，小蛇比我爬的還要輕。

可是我的力氣很大，說(shuō)完大獅子咚的一聲撞在一棵樹(shù)上。用力一撞，小樹(shù)都被它撞斷了。這個(gè)時(shí)候又來(lái)了一個(gè)朋友，力氣比大獅子還要大，會(huì)是誰(shuí)呢？（大象）大象有什么呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子）大象的鼻子輕輕的一碰，小樹(shù)就斷了。放錄音聽(tīng)，剛才誰(shuí)在說(shuō)話?。ù笙螅ü业牧獗泉{子還要大）大象也在笑話大獅子。

除了大象，剛才還要哪些小動(dòng)物們笑話了大獅子呢？為什么他們要笑話大獅子？

2、教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？

你們看，這么多小動(dòng)物都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，發(fā)出嗷的聲音。你們聽(tīng)到這個(gè)聲音感覺(jué)怎么樣??？（害怕）小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的叫聲，也很害怕嚇得一動(dòng)也不動(dòng)了。大獅子真厲害呀。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹(shù)了，大家都停下來(lái)聽(tīng)獅子爸爸的命令了。

獅子中班教案(篇2)

《大獅子和小老鼠中班教案反思》

引言：

故事是學(xué)前教育中重要的教學(xué)資源，通過(guò)故事能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在中班教學(xué)中，我們選取了一則寓言故事《大獅子和小老鼠》，旨在培養(yǎng)孩子們的友誼觀念和互助精神。本文將對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

一、教學(xué)背景分析：

通過(guò)觀察幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)他們普遍存在互相幫助的需求。故事是引導(dǎo)孩子們發(fā)展友誼觀念的有效途徑之一。《大獅子和小老鼠》這則故事情節(jié)簡(jiǎn)單，容易理解，能夠吸引中班幼兒的注意力，同時(shí)，故事中的主題也符合中班階段的教育目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：

1. 培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣：通過(guò)講故事引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)討論和合作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)友誼觀念和互助精神。

3. 培養(yǎng)孩子們的情感態(tài)度：通過(guò)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)對(duì)他人的友愛(ài)之情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 故事書(shū)籍：準(zhǔn)備一本插圖鮮明、文字簡(jiǎn)潔、內(nèi)容生動(dòng)的《大獅子和小老鼠》故事書(shū)。

2. 道具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)角色的面具和道具，如獅子面具、老鼠面具等，以增加故事講解的趣味性。

3. 分組形式：將全班幼兒隨機(jī)分成幾個(gè)小組，以便進(jìn)行合作討論和活動(dòng)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 故事講解：引入故事，教師戴上獅子面具和老鼠面具，帶領(lǐng)幼兒們一起模擬故事情節(jié)，激發(fā)他們的閱讀興趣。

2. 團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)：將幼兒分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，用自己的語(yǔ)言再講述一遍故事情節(jié)，鼓勵(lì)他們互相合作、交流和分享。

3. 情感態(tài)度引導(dǎo)：在活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒們討論和分享自己的感受，提問(wèn)他們是否愿意幫助別人，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼蓄愃频慕?jīng)歷，培養(yǎng)幼兒的友愛(ài)之情和關(guān)心他人的態(tài)度。

五、實(shí)施效果與問(wèn)題分析：

1. 教學(xué)效果：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與討論和角色扮演，觸發(fā)了他們的閱讀欲望。

2. 成功經(jīng)驗(yàn)：采用身臨其境的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的參與感和互動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

3. 不足之處：活動(dòng)中，由于班級(jí)人數(shù)過(guò)多，每個(gè)小組參與討論、表達(dá)的機(jī)會(huì)較少，需要改進(jìn)分組形式，增加互動(dòng)機(jī)會(huì)。

六、教學(xué)反思與改進(jìn)：

1. 針對(duì)不足之處，今后可以將班級(jí)分成更小的小組，增加每個(gè)幼兒參與討論、表達(dá)的機(jī)會(huì)，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2. 可以在講故事前，先讓幼兒們觀察故事中的插圖，讓他們猜測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)他們的好奇心和猜測(cè)能力。

3. 教師在引導(dǎo)討論中，可以提供一些相關(guān)問(wèn)題，以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和表達(dá)，增強(qiáng)故事的意義和思想內(nèi)涵。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本次《大獅子和小老鼠中班教案》的實(shí)施，我們培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣、團(tuán)隊(duì)合作精神和友愛(ài)之情。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略，提升教學(xué)效果，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中班幼兒，促進(jìn)他們身心全面發(fā)展。

獅子中班教案(篇3)

一、依次出示大獅子和小老鼠的畫(huà)面：

這是誰(shuí)？大獅子長(zhǎng)的怎樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)它走路和說(shuō)話的樣子。

這又是誰(shuí)？小老鼠長(zhǎng)什么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠走路和說(shuō)話的樣子吧。

獅子這么大，老鼠這么小，你們猜猜他們會(huì)成為好朋友嗎？為什么？

二、依次演示課件，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述故事主要情節(jié)

1、演示故事第一段：獅子在睡覺(jué)，一只從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子的小老鼠出來(lái)玩，發(fā)生了什么事？

2、依次演示動(dòng)畫(huà)：獅子抓住小老鼠、放了小老鼠的畫(huà)面

“獅子被小老鼠吵醒后會(huì)怎么做?怎么說(shuō)？（惡狠狠）幼兒學(xué)學(xué)

小老鼠被大獅子抓住后嚇得怎樣？（嚇得發(fā)抖）怎么求大獅子的？獅子聽(tīng)了小老鼠的話會(huì)有什么表情？為什么會(huì)笑？獅子會(huì)說(shuō)什么？獅子放了老鼠后，老鼠會(huì)對(duì)獅子說(shuō)什么？

3、完整講述故事第一段（吵醒---被抓---放）演示故事第二段：獅子遇難、老鼠相救的畫(huà)面

獅子遇到了什么危險(xiǎn)？它在網(wǎng)里會(huì)怎么想怎么叫？你猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)救它，為什么？老鼠會(huì)怎樣救大獅子？

最后大獅子和小老鼠怎么樣？

4、演示故事第二段：獅子遇難、老鼠相救的畫(huà)面

獅子遇到了什么危險(xiǎn)？它在網(wǎng)里會(huì)怎么想怎么叫？你猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)救它，為什么？老鼠會(huì)怎樣救大獅子？

最后大獅子和小老鼠怎么樣？

三、完整欣賞配音故事（課件）

四、講述整個(gè)故事，明道理。

1、幼兒分組講述故事

2、為什么大獅子和小老鼠能成為好朋友的呢？

這讓我們懂得了什么道理呀？

總結(jié)：大的有大的本領(lǐng)，小的有小的用處，只要互相幫助，就能成為好朋友。

五、為故事取名字

六、生活經(jīng)驗(yàn)遷移：你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)朋友

七、延伸活動(dòng)：表演故事

獅子中班教案(篇4)

1. 請(qǐng)幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲動(dòng)作。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜獅子能跟小老鼠做好朋友嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《獅子和小老鼠》。

2. 利用布偶，講述故事《獅子和小老鼠》。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里頭獅子和小老鼠成為好朋友了嗎？

3. 教師分段講述故事《獅子和小老鼠》的內(nèi)容。

提問(wèn)：1.小老鼠走上的小山丘其實(shí)是什么？（獅子的頭。）2.獅子發(fā)現(xiàn)是小老鼠，它是怎么做的？（獅子張開(kāi)血盆大口，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿。目的是提升幼兒的語(yǔ)言能力）3.小老鼠發(fā)現(xiàn)原來(lái)是獅子的頭，嚇得什么樣子？（小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，同理。）4.為什么獅子不把小老鼠給吃掉?(小老鼠請(qǐng)求獅子放過(guò)它并說(shuō)將來(lái)一定會(huì)報(bào)答你的。) 5.為什么小老鼠要從陷阱里頭救出獅子？（自由回答）

4. 幼兒完整地欣賞故事。

提問(wèn)：如果你是小老鼠，你會(huì)救獅子嗎？為什么？

5. 結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒到圖書(shū)區(qū)看《獅子和小老鼠》的書(shū)，進(jìn)一步熟悉故事。

四．教師小結(jié)（懂得幫助別人也是幫助自己的道理。）

獅子中班教案(篇5)

一、活動(dòng)導(dǎo)入、引出主題

1、你們最近一直在玩的一個(gè)故事，名字叫什么呀？故事里有誰(shuí)？

2、你覺(jué)得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子？（幼兒自由回答）

二、 感知理解、表達(dá)表現(xiàn)

1、故事里什么時(shí)候的大獅子是兇猛的？?jī)疵蜁r(shí)的.大獅子是什么樣子？（請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)）

2、大獅子聽(tīng)了小老鼠的話，又會(huì)怎么樣呢？（出示ppt觀察）誰(shuí)來(lái)試試看？

3、教師示范表演“驕傲的大獅子”：我演的像嗎？從哪里看出驕傲的樣子？

4、幼兒一起學(xué)學(xué)驕傲的大獅子（表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣）

5、接下來(lái)發(fā)生了什么呢？（觀看錄像）

6、掉進(jìn)陷阱的大獅子，這時(shí)候它的心情是怎樣的？會(huì)說(shuō)什么？

7、得到了小老鼠的幫助，大獅子變得怎樣了呢？他是怎么說(shuō)的呢？

小結(jié)：原來(lái)在這個(gè)故事中大獅子有兇猛的時(shí)候，又驕傲的時(shí)候，當(dāng)?shù)暨M(jìn)陷阱又那么害怕、著急，最后得救又變得高興，友善。

三、想想演演、兩人合作

1、幼兒自由結(jié)伴，兩兩合作嘗試表演。

2、幼兒分組展示表演。

獅子中班教案(篇6)

一、回憶故事，交流分享

1、教師：今天我請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，看看是誰(shuí)呀?

(播放第一張PPT。)

幼兒：是大獅子，還有小老鼠。

2、教師：對(duì)了，還記得我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)跟它們有關(guān)的故事嗎?故事的名字叫什么?

(播放第二張PPT。)

幼兒：大獅子和小老鼠。

3、教師：故事里有一只怎樣的大獅子?

幼兒a：我覺(jué)得它是一只很善良的大獅子。

教師：為什么你覺(jué)得它很善良呢?

幼兒a：因?yàn)樗鼪](méi)有吃掉小老鼠，把小老鼠給放了。

幼兒b：它是一只很兇猛的大獅子。

教師：你覺(jué)得它很兇猛，你能做給大家看看兇猛的樣子嗎?

(幼兒b表演。)

教師：有的小朋友覺(jué)得它很善良，有的小朋友覺(jué)得它很兇猛，它到底是一只怎樣的大獅子呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

二、再次傾聽(tīng)故事，模仿表演

1、教師：聽(tīng)清楚了嗎?大獅子什么時(shí)候很兇猛?

幼兒：小老鼠把大獅子給吵醒了，大獅子想要吃掉小老鼠，這時(shí)候大獅子很兇猛。

2、教師：兇猛的樣子是怎樣的?

(播放PPT)

幼兒a：嘴巴張得很大。

幼兒b：眉毛也豎起來(lái)了，眼睛瞪得大大的。

幼兒c：它的爪子也張開(kāi)來(lái)了。

3、教師：我們一起來(lái)學(xué)做兇猛的樣子。

(幼兒集體表演、個(gè)別幼兒示范。]

4、教師：小老鼠苦苦哀求著大獅子，說(shuō)有一天會(huì)幫助大獅子的，大獅子是怎樣說(shuō)的?

幼兒：大獅子說(shuō)，你那么小，我這么大，我怎么會(huì)接受你的幫助呢?

5、教師：大獅子說(shuō)這句話的時(shí)候口氣是怎樣的?

幼兒a：有點(diǎn)看不起小老鼠。

幼兒b：我覺(jué)得大獅子很驕傲。

6、教師：驕傲的樣子是怎樣的?

(播放PPT)

可以怎樣表示驕傲的樣子呢?我來(lái)做做看，你們覺(jué)得像不像，如果做得好，你們給我鼓鼓掌。

(教師示范，幼兒模仿。)

7、教師：大獅子突然掉進(jìn)了陷阱，這時(shí)候大獅子變得怎樣了?

幼兒：大獅子變得很害怕。

8、教師：你們有害怕的時(shí)候嗎?害怕的表情是怎樣的?

幼兒：我看到蟑螂很害怕。

教師：是嗎，哎呀蟑螂來(lái)了。

(啊，幼兒很害怕的樣子。)

教師：瞧!他害怕得人也縮起來(lái)了，還在發(fā)抖呢。

9、教師：最后，大獅子得救了，它有什么變化?

(播放PPT)

幼兒a：大獅子很高興。

幼兒b：大獅子和小老鼠成了好朋友。

教師：在這個(gè)故事里大獅子有兇猛的時(shí)候，有驕傲的時(shí)候，當(dāng)?shù)暨M(jìn)陷阱時(shí)它害怕，當(dāng)它得救后變得高興而友善。大獅子的神態(tài)、表情、口氣隨著故事情節(jié)的變化而變化著。

(播放PPT)

三、扮演角色，嘗試表演

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、教師：接下來(lái)大家可以來(lái)表演這個(gè)故事，演故事中哪個(gè)角色都可以，表演前先把自己裝扮好。

2、幼兒按意愿各自表演。

3、個(gè)別幼兒示范表演，其他幼兒評(píng)價(jià)他們演得怎樣。

獅子中班教案(篇7)

在幼兒園教學(xué)過(guò)程中，教案扮演著非常重要的角色。它是教師教學(xué)的藍(lán)圖，能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)方式。本文將結(jié)合一個(gè)幼兒園中班的教案“大獅子和小老鼠”，進(jìn)行詳細(xì)、具體和生動(dòng)地反思，以期提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果。

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)故事講解，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，并培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識(shí)。

首先，這節(jié)課采用了故事講解的方式。故事是幼兒喜歡的一種媒介，它能夠吸引幼兒的興趣，增強(qiáng)他們的參與和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這個(gè)故事中，大獅子和小老鼠是兩個(gè)不同的角色，通過(guò)他們的互動(dòng)，教師很好地傳達(dá)了團(tuán)結(jié)合作的主題。教師以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和聲音模擬了故事中的角色，使幼兒們更容易理解和接受故事的內(nèi)容。

其次，教師在教學(xué)中引導(dǎo)了幼兒的思考。在故事結(jié)束后，教師提出了一系列問(wèn)題，例如：“你覺(jué)得大獅子和小老鼠之間發(fā)生了什么事情？”“他們?yōu)槭裁匆嗷椭?？”通過(guò)這些問(wèn)題，教師激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)能力，讓他們能夠在思考中學(xué)會(huì)總結(jié)故事中的道理。這樣的教學(xué)方式有助于激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

另外，這節(jié)課為幼兒提供了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在故事中，大獅子和小老鼠通過(guò)相互幫助和合作，克服了困難。在教師的引導(dǎo)下，幼兒們組成了小組，一起分析、討論和回答問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和社交能力，使他們能夠在集體中發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

最后，教師對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)和反思也是非常重要的。通過(guò)觀察和記錄，教師可以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并及時(shí)采取有效的教學(xué)策略。此外，教師還可以與其他教師或?qū)＜疫M(jìn)行交流和合作，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

綜上所述，這節(jié)課的教案“大獅子和小老鼠”很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)故事講解，引導(dǎo)思考，合作學(xué)習(xí)，以及教師的評(píng)價(jià)和反思，這節(jié)課促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，提高了他們的社交能力和合作意識(shí)。教師可以根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

獅子中班教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上，感知表達(dá)大獅子情緒的不同與神態(tài)的變化。

2、伴隨情節(jié)，大膽表現(xiàn)不同場(chǎng)景下獅子的表情、動(dòng)作及語(yǔ)氣。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已熟悉故事

2、PPT

3、裝扮道具

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入、引出主題

1、你們最近一直在玩的一個(gè)故事，名字叫什么呀？故事里有誰(shuí)？

2、你覺(jué)得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子？（幼兒自由回答）

二、 感知理解、表達(dá)表現(xiàn)

1、故事里什么時(shí)候的大獅子是兇猛的？?jī)疵蜁r(shí)的大獅子是什么樣子？（請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)）

2、大獅子聽(tīng)了小老鼠的話，又會(huì)怎么樣呢？（出示ppt觀察）誰(shuí)來(lái)試試看？

3、教師示范表演“驕傲的大獅子”：我演的像嗎？從哪里看出驕傲的樣子？

4、幼兒一起學(xué)學(xué)驕傲的大獅子（表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣）

5、接下來(lái)發(fā)生了什么呢？（觀看錄像）

6、掉進(jìn)陷阱的大獅子，這時(shí)候它的心情是怎樣的？會(huì)說(shuō)什么？

7、得到了小老鼠的幫助，大獅子變得怎樣了呢？他是怎么說(shuō)的呢？

小結(jié)：原來(lái)在這個(gè)故事中大獅子有兇猛的時(shí)候，又驕傲的時(shí)候，當(dāng)?shù)暨M(jìn)陷阱又那么害怕、著急，最后得救又變得高興，友善。

三、想想演演、兩人合作

1、幼兒自由結(jié)伴，兩兩合作嘗試表演。

2、幼兒分組展示表演。