雪獅子中班教案精選6篇。

經(jīng)過收集，編輯為您獻(xiàn)上雪獅子中班教案，不妨參考一下本文，希望你喜歡。萬事提前做好周全的準(zhǔn)備，是很有必要的，教師們都會提前做好教案。教師成功開展教學(xué)活動(dòng)，教案對其具有較指導(dǎo)作用。

雪獅子中班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繪本的語言美，體會小獅子在各種情況下的心情與感受。

2.理解圖書內(nèi)容，并嘗試用語言將圖片內(nèi)容表述出來。

3.能用自己的方式向父母表達(dá)愛。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受繪本的語言美，體會小獅子在各種情況下的心情與感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解圖書內(nèi)容，并嘗試用語言將圖片內(nèi)容表述出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、繪本《溫情的獅子》、音樂《搖籃曲》

活動(dòng)過程：

一、出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。

1.出示繪本封面："今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于愛的繪本故事《溫情的獅子》你在這本書的封面里看到了什么？"（一只小獅子和一只狗在一起）

2."你猜一猜這個(gè)故事可能將什么呢？"（幼兒大膽闡釋自己的猜想）出示照片，講述自己。出示封面，引起興趣。

二、教師導(dǎo)讀，加深理解。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，圍繞場景猜測。

師：出示圖一、（狗和獅子）"狗和獅子為什么在一起？"（小獅子沒有爸爸媽媽，動(dòng)物園給小獅子找了個(gè)狗媽媽做他的媽媽）"獅子和狗叫什么名字？為什么這樣叫他？"（狗胖乎乎的叫"胖墩兒"，小獅子哆哆嗦嗦叫"哆哆"）

出示圖二、"狗媽媽在干什么？"（搖籃曲）"在家中你的媽媽給你唱過搖籃曲嗎？媽媽哄你睡覺是什么樣子的？"（親切溫和）"我們一起用親切溫和的聲音輕輕地讀出來。"請小朋友表演。

出示圖三、四"狗媽媽和哆哆在干什么嗎？"（學(xué)本領(lǐng)）"哆哆聽話嗎？"（聽話）"你們覺得哆哆快樂嗎？為什么？"（狗媽媽讓哆哆干什么，他就干什么）"獅子本來應(yīng)該是兇猛的動(dòng)物，在狗媽媽的照顧下變得怎么樣？為什么？"（狗媽媽對小獅子好，愛小獅子）

出示圖五、"哆哆長的怎么樣？與狗媽媽比呢？"（小獅子長大了，狗媽媽老了）"小朋友們覺得哆哆與狗媽媽在一起過的幸福嗎？你從哪里看出來的？"（他們的表情、動(dòng)作、背景顏色等）

出示圖六、"發(fā)生了什么事？"（狗媽媽與哆哆分開了）"狗媽媽的心情怎么樣？從哪里看出來？"（很傷心，狗媽媽哭了）請幼兒表演哆哆與媽媽分別的場景。

出示圖七、"哆哆在干什么？"（在馬戲團(tuán)當(dāng)大明星了）

出示圖八、"哆哆在干什么"（做夢夢見了狗媽媽，想起了溫情的搖籃曲）"哆哆做夢夢見了狗媽媽，他的心情怎么樣？從哪里看出來？"（臉上的笑容）

出示圖九、"哆哆做了什么事？"（哆哆從籠子里沖了出來）"哆哆要干什么"讓幼兒大膽猜測。"讓我們看看你猜的對不對？"

出示圖十、"哆哆干什么"（跑的飛快）"哆哆為什么跑的飛快"（想念媽媽）

出示圖十一、"發(fā)生了什么事？"（哆哆穿破墻嚇壞了城里的人）"你從哪里看出來？"（從人們的表情）"哆哆想嚇?biāo)麄儐?？你從哪里看出來?（哆哆也被嚇壞了，從哆哆的表情看出來）"哆哆向下他們嗎？為什么？"（哆哆想念媽媽了）

出示圖十二、"誰來了？"（警察）"你覺得他們要干什么？"（抓哆哆）"為什么？"（哆哆嚇到人了）

出示圖十三、"哆哆找到狗媽媽了嗎？他們的心情怎么樣？從哪里看出來？"（很高興，他們哭了）請幼兒表演。

出示圖十四、"發(fā)生了什么事？"（警察開槍了）"會發(fā)什么呢？"

出示圖十五、"哆哆怎么樣了？"（為救狗媽媽被槍打到了）

出示圖十六、"畫面上有什么"（腳印）"為什么不見了？"請小朋友們大膽想象為繪本加一個(gè)結(jié)尾。

三、播放課件，教師完整朗讀。

1.播放課件，讓幼兒帶著"哆哆和狗媽媽到底去哪了呢？"的問題認(rèn)真傾聽教師完整地講述故事。

2.請幼兒說說自己聽完故事后的感受。

3.教師小結(jié)：故事充滿溫馨氣氛，有略帶悲傷。獅子與狗并非同類，更無血緣。但是在施與受之間，也在愛與被愛之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育、全心教育。獅子本是兇悍的猛獸，但在善良的狗媽媽的關(guān)愛下，變得有情有義，知恩圖報(bào)。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神，去回報(bào)愛我們的人。

四、傾聽音樂，感受母愛。

1.播放音樂《搖籃曲》，讓幼兒在音樂中感受作品、回味作品。

2.鼓勵(lì)幼兒說說父母對自己的愛，從哪里可以感覺得到？

五、活動(dòng)延伸，加深理解。

1.將繪本《溫情的獅子》投放在圖書區(qū)供幼兒活動(dòng)時(shí)觀看。

2.回到家中與父母共同閱讀繪本《溫情的獅子》。

3.向父母表達(dá)出自己的愛。

雪獅子中班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索用不同的方式把紙條變卷。

2.嘗試用自己喜歡的方式把紙條變卷來裝飾獅子的新發(fā)型。

3.愿意幫助別人，體會美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppT

2.彩紙若干、粗細(xì)不同的筆等圓柱形工具、紙盤

教學(xué)過程：

一．開始部分

（一）導(dǎo)入：故事

1、師：今天老師請來了一位動(dòng)物好朋友，來聽聽關(guān)于他的故事？

欣賞故事：很久很久以前，獅子的頭發(fā)跟其它動(dòng)物一樣是直直的。有一天，獅子在沙灘上散步，看見海浪一波一波向前滾著，非常好看。就想：“如果頭發(fā)也能變得彎彎的，像波浪一樣，有多好呀！”他就去找好朋友狐貍想辦法。狐貍想著想著忽然大叫起來：“?。∮欣?！”獅子迭聲問道：“什么？什么？”狐貍說：“你想，海在什么時(shí)候會起好看的浪？”

獅子思索一會兒，說：“有風(fēng)的時(shí)候?！薄皩?！”狐貍興高采烈地說，“那我們也來制造一陣大風(fēng)，不就成了嗎？”

于是，狐貍邀集了許多動(dòng)物，大伙兒圍成半個(gè)圓圈，獅子笑容滿面地坐在對面。狐貍對大家說：“我喊‘一，二，三，吹！’你們就用力吹，知道嗎？”“知道！”大伙兒齊聲答應(yīng)?！耙唬?，三，吹！”

呼——哇，好大的風(fēng)呀！四周的樹葉紛紛掉下葉子來，只見獅子的頭發(fā)一陣飄動(dòng)，等風(fēng)止了，卻又回到原樣。

狐貍說：“不要灰心，讓我們再來一次！”

2、師：小朋友你們也來一起幫忙！呼——又是一陣大風(fēng)，葉子飄呀飄的，都快落光了，等風(fēng)停了，獅子的頭發(fā)也停止飄動(dòng)，直直地披下來，把眼睛都遮住了。大伙看見獅子的模樣都大笑起來。獅子紅著臉，一溜煙跑走了。

這天，天空原本是藍(lán)澄澄的，忽然卻下起雨來。狐貍看到雨水落在水坑里的時(shí)候，水面上就漾成一圈一圈的漣漪。

狐貍帶著獅子來到池塘邊，指著漣漪問它：“你想不想讓頭發(fā)也變得這樣一圈一圈的？”

“想??！想??！想?。∠氚?！”獅子迭聲說著。狐貍說：“那簡單，就坐在這兒淋雨吧！”

獅子就乖乖地坐在地上讓雨淋著。剛開始還好，過了不久，獅子就不停地打起噴嚏來。起先，狐貍還覺得無所謂，但后來看見獅子凍得渾身發(fā)抖，才曉得大事不好，連忙扶著它回家。

3、師：獅子經(jīng)歷了好多磨難，都沒有做成卷發(fā)，請你來想想辦法來幫幫他吧！

二、基本部分

（一）教師出示彩紙與幼兒討論

小朋友們，老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？你想用這些彩紙做什么呢？

（二）教師示范

1、師：今天，老師請小朋友用這些彩紙來幫獅子做卷發(fā)。

對了，我們可以借助小手，慢慢的把紙卷在上面，要緊一點(diǎn)哦，然后把蠟筆抽掉，這樣一根卷發(fā)就做好了。

2、師：老師這邊還有很多工具，請你用這些工具來試試看有什么辦法讓紙條變卷。

3、幼兒自由探索，請個(gè)別幼兒上來說說。

4、頭發(fā)做好了，我們要用膠水粘到獅子的臉上，注意哦要粘在紙盤的后面。

5、師：獅子的頭發(fā)可多了，我們還要多做一些哦！

（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

導(dǎo)語：小朋友們，你們想幫獅子設(shè)計(jì)新發(fā)型嗎？請聽好老師的要求：請你選擇你喜歡的材料，用彩色紙幫獅子做卷發(fā)，廢紙放到籃子里。還要注意啦：獅子一頭都是卷卷的卷發(fā)哦。

（四）作品展示

1、師：你最喜歡哪個(gè)小獅子？他什么地方最漂亮？

2、師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，都把獅子的發(fā)型設(shè)計(jì)的很漂亮，獅子可高興啦！

雪獅子中班教案【篇3】

：健康

：不愛刷牙的小獅子

：

：

1、理解并欣賞故事，通過小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

：ppT，小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)

：

一、開始部分：

1、打招呼;

2、做律動(dòng)《小手拍拍》，讓幼兒指指牙齒在哪里。

二、基本部分：

1、教師出示幻燈片，引出故事《不愛刷牙的小獅子》：

小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：小熊，我話還沒說完呢，只聽小熊說了句：什么味兒!接著，撲通一聲，倒在了地上。

小兔，我們小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩?？伤掃€沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句：好臭!接著，也撲通一聲，倒在了地上。

小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說：小象，我們來玩

好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：爸爸!爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說：天哪，你多久沒刷牙了?

小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：好像......好像兩個(gè)星期......

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷干凈了，(教案出自：教案網(wǎng))他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽。寶貝，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!爸爸對小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了!

2、講完故事后提問：

(1)故事的名字是什么?

(2)小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴變得怎們樣?

(3)當(dāng)小獅子和朋友們講話時(shí)，小伙伴都聞到了一股什么味道?

(4)聞到臭味到后，小伙伴都怎么樣了?

(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?

3、教師小結(jié)：小獅子不愛刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。

4、教師引導(dǎo)幼兒說一說不刷牙還有什么危害(會長齲齒，會牙痛);

5、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會生病，會影響我們吃東西，影響我們的身體健康。

6、分角色表演故事情節(jié);

7、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。

三、結(jié)束部分：

播放音樂《刷牙》，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

：

教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物，但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物，去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食，不能私自接觸動(dòng)物。

雪獅子中班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察并理解畫面，知道動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)。

2.能正確認(rèn)識自己及朋友的長處，為自己的優(yōu)勢感到自豪。

重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)，正確認(rèn)識并大膽的表達(dá)自己和朋友的長處。

難點(diǎn)：正確認(rèn)識并大膽的表達(dá)自己和朋友的長處。

準(zhǔn)備活動(dòng)：ppT、音樂

活動(dòng)過程：

一：觀察與提問今天菲菲老師帶來了一本有趣的書，我們先不來看書，先來看個(gè)東西，你們能猜出它是誰嗎?大獅子有一頭威風(fēng)凌凌的鬃毛，只有獅子爸爸才有的哦。

1.出示封面，引出故事名字2、點(diǎn)擊第一頁，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題

(1)小動(dòng)物們在干什么?

(2)大獅子在想什么?

二、欣賞故事，了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)1、逐頁欣賞故事，到p15頁，教師進(jìn)行小節(jié)，如：原來跑步最厲害的是獵豹;爬樹最厲害的是猴子。

2、引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動(dòng)物比本領(lǐng)。(點(diǎn)擊p16,)(教案出自：教案網(wǎng))大獅子說：我還有更厲害的本領(lǐng)，那就是。。。。。。

(引導(dǎo)幼兒自由表達(dá))

3、教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?

三、游戲：我們來模仿，運(yùn)用肢體動(dòng)作體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)身體的動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1、模仿這些小動(dòng)物和大獅子比一比本領(lǐng)(點(diǎn)擊p17，)

2、繼續(xù)欣賞p18、19，獅子最厲害的本領(lǐng)是吼叫

四、談話：說說自己和朋友最棒的本領(lǐng)

1、說自己(面對大家說)

2、說朋友(面對朋友說)

3、老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處有自己最棒的地方，不要為自己不如別人而難過，(教案出自：教案網(wǎng))要在生活中自信的發(fā)揮自己的長處，要相信自己，因?yàn)?。。。。。?一起喊出：我們是最棒的!音樂結(jié)束)

雪獅子中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1．在熟悉故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解并能表現(xiàn)出大獅子神態(tài)和語氣的變化。

2．樂于與同伴一起進(jìn)行故事表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已聽過故事《大獅子和小老鼠》。

2．材料準(zhǔn)備：ppT，裝扮角色用的道具。

活動(dòng)過程

一、回憶故事，交流分享

1．教師：今天我請來了兩位朋友，看看是誰呀?

(播放第一張ppT。)

幼兒：是大獅子，還有小老鼠。

2．教師：對了，還記得我們聽過一個(gè)跟它們有關(guān)的故事嗎?故事的名字叫什么?

(播放第二張ppT。)

幼兒：大獅子和小老鼠。

3．教師：故事里有一只怎樣的大獅子?

幼兒a：我覺得它是一只很善良的大獅子。

教師：為什么你覺得它很善良呢?

幼兒a：因?yàn)樗鼪]有吃掉小老鼠，把小老鼠給放了。

幼兒b：它是一只很兇猛的大獅子。

教師：你覺得它很兇猛，你能做給大家看看兇猛的樣子嗎?

(幼兒b表演。)

教師：有的小朋友覺得它很善良，有的小朋友覺得它很兇猛，它到底是一只怎樣的大獅子呢?我們再來聽一遍故事。

二、再次傾聽故事，模仿表演

1．教師：聽清楚了嗎?大獅子什么時(shí)候很兇猛?

幼兒：小老鼠把大獅子給吵醒了，大獅子想要吃掉小老鼠，這時(shí)候大獅子很兇猛。

2．教師：兇猛的樣子是怎樣的?

(播放ppT)

幼兒a：嘴巴張得很大。

幼兒b：眉毛也豎起來了，眼睛瞪得大大的。

幼兒c：它的爪子也張開來了。

3．教師：我們一起來學(xué)做兇猛的樣子。

(幼兒集體表演、個(gè)別幼兒示范。]

4．教師：小老鼠苦苦哀求著大獅子，說有一天會幫助大獅子的，大獅子是怎樣說的?

幼兒：大獅子說，你那么小，我這么大，我怎么會接受你的幫助呢?

5．教師：大獅子說這句話的時(shí)候口氣是怎樣的?

幼兒a：有點(diǎn)看不起小老鼠。

幼兒b：我覺得大獅子很驕傲。

6．教師：驕傲的樣子是怎樣的?

(播放ppT)

可以怎樣表示驕傲的樣子呢?我來做做看，你們覺得像不像，如果做得好，你們給我鼓鼓掌。

(教師示范，幼兒模仿。)

7．教師：大獅子突然掉進(jìn)了陷阱，這時(shí)候大獅子變得怎樣了?

幼兒：大獅子變得很害怕。

8．教師：你們有害怕的時(shí)候嗎?害怕的表情是怎樣的?

幼兒：我看到蟑螂很害怕。

教師：是嗎，哎呀蟑螂來了。

(啊，幼兒很害怕的樣子。)

教師：瞧!他害怕得人也縮起來了，還在發(fā)抖呢。

9．教師：最后，大獅子得救了，它有什么變化?

(播放ppT)

幼兒a：大獅子很高興。

幼兒b：大獅子和小老鼠成了好朋友。

教師：在這個(gè)故事里大獅子有兇猛的時(shí)候，有驕傲的時(shí)候，當(dāng)?shù)暨M(jìn)陷阱時(shí)它害怕，當(dāng)它得救后變得高興而友善。大獅子的神態(tài)、表情、口氣隨著故事情節(jié)的變化而變化著。

(播放ppT)

三、扮演角色，嘗試表演

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1．教師：接下來大家可以來表演這個(gè)故事，演故事中哪個(gè)角色都可以，表演前先把自己裝扮好。

2．幼兒按意愿各自表演。

3．個(gè)別幼兒示范表演，其他幼兒評價(jià)他們演得怎樣。

雪獅子中班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察理解獅子卡卡得到魔法師幫助的情節(jié)，體驗(yàn)獅子從孤獨(dú)到快樂的情感變化。

2.知道大家都需要朋友，朋友對于每個(gè)人來說都很重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事ppT、《獅王進(jìn)行曲》、《獅子卡卡》幼兒小圖書

活動(dòng)過程

一、聽音樂猜角色

（一）談話導(dǎo)入

今天,蔡老師帶來了一只動(dòng)物，想知道它是誰嗎？聽，它來了。

（二）你覺得它會是誰？

（三）出示圖片一：原來是一只大獅子啊，我來為你們介紹一下：它叫卡卡

你認(rèn)為卡卡是一只怎樣的大獅子？猜猜它會交到朋友嗎？我們一起到森林里去

看看它吧！

二、看ppT，理解故事內(nèi)容。

1.出示圖片二：獅子卡卡有朋友嗎？它交到朋友了嗎？從哪里看出來的

卡卡沒交到朋友的心情是怎樣的？個(gè)別幼兒表演。（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物害怕的表情和獅子卡卡孤獨(dú)的表情）。

2.出示圖片三

獅子卡卡找到了誰？魔法師有什么本領(lǐng)？她把卡卡變成了什么？變了幾次？

二、幼兒自由閱讀圖書

1.看書要求

2.魔術(shù)師把卡卡變成了什么？發(fā)生了什么有趣的事情?

3.卡卡變了兩次，結(jié)果都失敗了。這時(shí)候的心情又是怎樣的呢？請你們來

學(xué)學(xué)看。

4.出示圖片七。魔法師決定再幫助卡卡一次。這次，她是怎么幫助卡卡的？（5）出示圖片八。它們在干什么？它們心里到底是怎么想的？它們真的

愿意和卡卡做朋友嗎而且還相信它是一只善良的獅子？

（6）出示圖片九。這一次，魔法師讓動(dòng)物明白了卡卡是真心想和大家做

朋友的。最后獅子卡卡不僅和身邊的小貓、小鹿成為了朋友，還和森林里所有

動(dòng)物都成為了好朋友。

三、找朋友

1.卡卡找到了朋友，不再孤單了，你們想不想找個(gè)朋友？

2.播放“找朋友”音樂，幼兒找朋友。

3.找到朋友一起玩連體人的游戲吧。