愛的印記教案1000字。

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，不過教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。?教案課件的充分準(zhǔn)備是新老師在課堂上取得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？88教案網(wǎng)費(fèi)盡心思打造的“愛的印記教案”一定會(huì)讓您感到印象深刻，請您繼續(xù)往下閱讀以了解更多相關(guān)內(nèi)容！

愛的印記教案 篇1

一、設(shè)計(jì)意圖

肚臍是我們每個(gè)人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經(jīng)驗(yàn)和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識(shí)的傳授，而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，為此，我從讓孩子參與到自主調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)中、大膽將情感與認(rèn)知探索學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融合、產(chǎn)生情感上的觸動(dòng)和共鳴等方面來定位自己的設(shè)計(jì)思路，從而達(dá)到讓枯燥的認(rèn)知活動(dòng)成為快樂的事，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、講講、說說中，讓幼兒認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征，了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用；

2、在自主調(diào)查學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒知道保護(hù)肚臍的方法；

3、提升幼兒愛的情感，讓愛永駐孩子心間。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征與作用

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)肚臍發(fā)病的病因和保護(hù)肚臍的方法，交流積累的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀察的大鏡子；

2、多媒體課件；

3、背景音樂；

4、實(shí)物投影儀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒與家長共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護(hù)肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。

五、活動(dòng)過程

（一）、大膽猜測，揭示主題

師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫面中，以大膽的猜測揭示活動(dòng)主題—肚臍。

（二）、自由觀察，主動(dòng)表述

讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中，通過觀察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。

1、出示大屏幕，讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征。“它長的像什么？”

2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？

3、每個(gè)人的肚臍眼都長的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設(shè)的自由開放學(xué)習(xí)環(huán)境中，大膽發(fā)表自己的看法和見解，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與。

（三）、直觀呈現(xiàn)，故事引導(dǎo)

本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線，引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。

1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點(diǎn)，教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。

2、通過一張父母的結(jié)婚照，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的共鳴。

3、出示媽媽懷孕的圖片，引發(fā)幼兒更大的探究的學(xué)習(xí)興趣，例如：相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。

4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導(dǎo)下，讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。

5、逐一出示救護(hù)車，寶寶哭聲的課件，簡略呈現(xiàn)，使肚臍的故事具有連貫性。

6、在提問與課件的介入下，孩子們真實(shí)的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用，原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。

（四）、互動(dòng)交流，展示自我

在投影儀的幫助下，幼兒展示自己的調(diào)查卡，在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，與交流保護(hù)肚臍的方法，掌握保護(hù)肚臍的方法。

（五）、參與實(shí)踐，鞏固理解

衣裝活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中鞏固對保護(hù)肚臍方法的理解。

（六）、真愛表述，提升情感

讓孩子在音樂背景的渲染下，感知愛的幸福，從而大膽表達(dá)愛，主動(dòng)表現(xiàn)對他人的愛，提升幼兒愛的情感

教師一句：“這會(huì)兒你最想感謝的人是誰，那你最想對媽媽說什么？”的鼓勵(lì)語言，讓孩子能主動(dòng)說出對母親感恩的話語，及對周圍關(guān)愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動(dòng)推向高潮，所有在場的人將愛的話語說出來用行動(dòng)真情傳遞著愛，愛的教育得以升華。

活動(dòng)自然結(jié)束。

愛的印記教案 篇2

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

設(shè)計(jì)意圖：

兒童藝術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)兒童的興趣，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新意識(shí)，使兒童獲得滿足感和成就感?；谶@個(gè)概念，我設(shè)計(jì)了這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。在材料的選擇上，我選擇了讓孩子感覺貼心的小衣服，不僅體現(xiàn)了廢棄物的利用，而且能充分激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

在教學(xué)中，我打破了傳統(tǒng)的模仿教育模式，強(qiáng)調(diào)探索和創(chuàng)造的意義，調(diào)動(dòng)了各種感官，促進(jìn)了兒統(tǒng)的全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1感受春天的美麗，體驗(yàn)拓荒創(chuàng)造和成功的喜悅。

2能大膽想象并根據(jù)印刷的圖案創(chuàng)造春色，并能用連貫的語言講述自己的作品。

三。掌握用小衣服摩擦的技巧，能根據(jù)想象添加**。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：掌握拓印畫技能。

難點(diǎn)：用所選材料大膽的想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：有出游經(jīng)歷，熟悉春天的經(jīng)色。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，**《春天在**》，輕**。

活動(dòng)過程：

人場：聽**《春天在**》做動(dòng)作人場，坐好。

1．談話導(dǎo)入，引出主題

老師：孩子們，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。你認(rèn)為春天什么是美麗的？

老師：春天太美了。你想創(chuàng)作一幅春天的畫嗎？你通常用什么材料畫畫？

今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時(shí)候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

2．嘗試探索，觀察想象

請一名幼兒嘗試印畫，師引導(dǎo)其他幼兒觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。)

師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了?？纯窗?。春天的天氣怎么樣？誰想試試？

再請一名幼兒嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會(huì)變出什么?怎么讓印出的畫更像?

3．總結(jié)展示，提升技能

師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動(dòng)真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會(huì)印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，又提升了幼兒的拓印技能。

)師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我用小手套打印，最后，我添加**。聽著，它看起來像什么？

(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!

小朋友拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果你的手很臟，請用濕毛巾擦干凈；小心別把顏料弄到身上。

4．大膽想象，拓印春天

兒童自由繪畫，老師鼓勵(lì)他們大膽想象和創(chuàng)造，并打印出獨(dú)特的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置拓印。

5．展示作品，大膽講述

請使用連貫的語言，大膽表達(dá)自己的想法，向他人介紹自己的作品，互相欣賞。鼓勵(lì)有想象力的孩子和干凈整潔的作品。最后，請小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。

活動(dòng)延伸：

師：今天，我們用小時(shí)候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去后用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫吧!

愛的印記教案 篇3

活動(dòng)意圖：

大班的幼兒求知欲強(qiáng)，對自己從哪里來這個(gè)話題非常感興趣，經(jīng)常會(huì)就此向父母不停地追問。對于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究，尋找答案，特別有主見。結(jié)合大班幼兒這一特點(diǎn)，將幼兒的疑問整合在一起，開展了此次活動(dòng)。讓孩子們觀察、體驗(yàn)和表達(dá)自己對媽媽的愛。通過父母的愛、他人的愛，讓幼兒變小愛為大愛，感恩身邊的每一個(gè)人，從而把愛植入孩子的心房。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。

2．用動(dòng)作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。

3．體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對媽媽的愛。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機(jī)。

2．靠墊若干，人手一個(gè)等。

活動(dòng)過程：

一、看看講講：“你是從哪里來的”引出話題（出示兩幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容）

圖片一：這幅圖說的是什么意思？圖片上有什么？心代表什么意思？

圖片二：這張圖片又有什么意思呢？

圖片三：過了一段時(shí)間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會(huì)是一件什么事呢？

圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什么？

二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。

1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。

——你知道這是身體的`哪個(gè)部位？肚臍到底有什么作用呢？

2．引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛?！獘寢尳o寶寶什么樣的營養(yǎng)？

3． 寶寶生下來第一件事是什么？

師小結(jié)：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫(yī)生會(huì)用剪刀把臍帶剪斷，打一個(gè)結(jié)，包上紗布，過了幾天那個(gè)結(jié)干了，再過幾天那個(gè)結(jié)就掉了，就成了我們的肚臍?？纯茨愕亩悄氈虚g是不是有一個(gè)結(jié)。原來我們的肚臍是一個(gè)充滿愛的地方，是誰對我們的愛？

三、創(chuàng)編活動(dòng)：在媽媽的肚子里

1．提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”

2.引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情來表示。

四、游戲：我來做媽媽

1．請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場，為小朋友談一談作媽媽的感受。

2．游戲：我來做媽媽

請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽。”（按照慢慢走路- - -扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下）

3．請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

五、情感遷移，樂于表達(dá)

1．情感遷移。

——除了媽媽，還有誰也愛我們？

——用什么方法能告訴他們，你也很愛他？

2．拓印。

——將愛的印記永遠(yuǎn)留在幼兒園，留在大家的心里。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過猜想、表達(dá)、觀察，享受了活動(dòng)帶來的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的，以愛為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

愛的印記教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

肚臍是我們每個(gè)人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經(jīng)驗(yàn)和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識(shí)的傳授，而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，為此，我從讓孩子參與到自主調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)中、大膽將情感與認(rèn)知探索學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融合、產(chǎn)生情感上的觸動(dòng)和共鳴等方面來定位自己的設(shè)計(jì)思路，從而達(dá)到讓枯燥的認(rèn)知活動(dòng)成為快樂的事，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、講講、說說中，讓幼兒認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征，了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用；

2、在自主調(diào)查學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒知道保護(hù)肚臍的方法；

3、提升幼兒愛的情感，讓愛永駐孩子心間。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征與作用

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)肚臍發(fā)病的病因和保護(hù)肚臍的方法，交流積累的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀察的大鏡子；

2、多媒體課件；

3、背景音樂；

4、實(shí)物投影儀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒與家長共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護(hù)肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。

五、活動(dòng)過程

（一）、大膽猜測，揭示主題

師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫面中，以大膽的猜測揭示活動(dòng)主題—肚臍。

（二）、自由觀察，主動(dòng)表述

讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中，通過觀察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。

1、出示大屏幕，讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征?！八L的像什么？”

2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？

3、每個(gè)人的肚臍眼都長的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設(shè)的自由開放學(xué)習(xí)環(huán)境中，大膽發(fā)表自己的看法和見解，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與。

（三）、直觀呈現(xiàn)，故事引導(dǎo)

本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線，引用直觀形象的'多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。

1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點(diǎn)，教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。

2、通過一張父母的結(jié)婚照，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的共鳴。

3、出示媽媽懷孕的圖片，引發(fā)幼兒更大的探究的學(xué)習(xí)興趣，例如：相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。

4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導(dǎo)下，讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。

5、逐一出示救護(hù)車，寶寶哭聲的課件，簡略呈現(xiàn)，使肚臍的故事具有連貫性。

6、在提問與課件的介入下，孩子們真實(shí)的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用，原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。

（四）、互動(dòng)交流，展示自我

在投影儀的幫助下，幼兒展示自己的調(diào)查卡，在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，與交流保護(hù)肚臍的方法，掌握保護(hù)肚臍的方法。

（五）、參與實(shí)踐，鞏固理解

衣裝活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中鞏固對保護(hù)肚臍方法的理解。

（六）、真愛表述，提升情感

讓孩子在音樂背景的渲染下，感知愛的幸福，從而大膽表達(dá)愛，主動(dòng)表現(xiàn)對他人的愛，提升幼兒愛的情感

教師一句：“這會(huì)兒你最想感謝的人是誰，那你最想對媽媽說什么？”的鼓勵(lì)語言，讓孩子能主動(dòng)說出對母親感恩的話語，及對周圍關(guān)愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動(dòng)推向高潮，所有在場的人將愛的話語說出來用行動(dòng)真情傳遞著愛，愛的教育得以升華。

活動(dòng)自然結(jié)束。

愛的印記教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽之間的關(guān)系。

2、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦，感受媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛媽媽的情感，樂于表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)過程：

一、思維拓展，引出話題

1、小朋友愛不愛自己，做一個(gè)動(dòng)作表示怎樣愛自己

2、哎自己就要對自己身體各部分非常了解，做游戲：教師說身體各部分名稱幼兒拍。

二、知識(shí)獲取，深入話題

1、出示兩幅圖片

-----（肚臍圖片）這是我們身體哪個(gè)部位？它長在哪里？

------（一顆心放在肚臍上圖片）這張圖片代表什么意思？

這張圖片告訴小朋友，肚臍是一個(gè)充滿愛的地方，為什么說肚臍是一個(gè)充滿愛的地方？

2、播放課件介紹肚臍形成的原因。

（1）介紹爸爸媽媽結(jié)婚是因?yàn)橄鄲?，相愛的人高興的夜希望的是有個(gè)小寶寶，媽媽懷孕了。

（2）提問：在媽媽肚子里的寶寶營養(yǎng)師從哪里來的？（明確臍帶的作用）

小結(jié)：媽媽肚子里有小寶寶的時(shí)候會(huì)有一根臍帶，所有的營養(yǎng)都會(huì)通過媽媽吃了很多東西，然后經(jīng)過臍帶，傳到寶寶身體里。

（3）引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛

媽媽為了讓寶寶長得快長得好，就會(huì)吃很多東西，會(huì)吃什么？

媽媽吃那么多東西是為了好吃才多吃嗎？是為了什么？

媽媽原來身材那么好看，吃那么多東西就會(huì)變成大胖子，就不好看了，那媽媽會(huì)不會(huì)為了“要好看”不吃那么多東西了？為什么？

媽媽懷孕的時(shí)候胃很不舒服，吃了東西就會(huì)吐，吐了就舒服了，那媽媽會(huì)不會(huì)吐了就不再吃了？為什么？

小結(jié)：媽媽肚子里有我們的時(shí)候，一心一意的只想著自己的寶寶，自己身體再難受，變得再不好看，都不怕，只要我們寶寶好好的健康的長大，這說明媽媽非常非常的愛我們。

（4）寶寶出生了，出生的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)哭?(哭代表著寶寶要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃東西了，臍帶沒用了)

小結(jié)：肚臍這個(gè)地方曾是媽媽給你愛的地方，也是曾經(jīng)把你和媽媽緊緊連在一起的地方，現(xiàn)在我們雖然出生了長大了，但是這個(gè)愛的印記永遠(yuǎn)留在了我們每個(gè)人身上。

三、情感遷移，樂于表達(dá)

1、情感遷移

現(xiàn)在我們出生了媽媽還愛我們嗎？

用什么方法能告訴他們你也很愛他。

2、拓印

將愛傳達(dá)給身邊的每個(gè)人。

愛的印記教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛，勇于表達(dá)自己的意見與想法。

2、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽的能力，提高對事物的分析與推理的能力。

3、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛？因?yàn)?？的句式表達(dá)對別人的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、沙包

活動(dòng)過程：

一、思維拓展，引出話題。

1、師幼共同玩游戲“我說你做”，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的身體。

2、出示圖片認(rèn)識(shí)肚臍，引出肚臍是個(gè)充滿愛的地方。

二、知識(shí)獲取，深入話題

1、以講故事的形式告訴幼兒，媽媽是怎樣有了寶寶。

教師：“叔叔和阿姨在一起后，會(huì)有什么事讓他們很高興？”

2、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

3、知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。

4、感受并體驗(yàn)懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護(hù)孕婦。

教師：“孩子們，你們認(rèn)為說懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準(zhǔn)媽媽做什么？”

小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準(zhǔn)媽媽，懷孕的準(zhǔn)媽媽心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長得更健康。

5、小游戲：學(xué)做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗(yàn)孕婦的辛苦。

三、情感遷移

1、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么??？為什么說肚臍是個(gè)充滿愛的一個(gè)地方？”

小結(jié)：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個(gè)地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個(gè)地方、

2、感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛？？，因?yàn)椋?？的句式表達(dá)對媽媽的愛。

3、表達(dá)對老師的愛。

四、活動(dòng)延伸

教師：“孩子們，愛有很多種，回家后用自己的方式表達(dá)對家人的愛好嗎？”

愛的印記教案 篇7

一、設(shè)計(jì)意圖

肚臍是我們每個(gè)人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經(jīng)驗(yàn)和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識(shí)的傳授，而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的.任務(wù)，為此，我從讓孩子參與到自主調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)中、大膽將情感與認(rèn)知探索學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融合、產(chǎn)生情感上的觸動(dòng)和共鳴等方面來定位自己的設(shè)計(jì)思路，從而達(dá)到讓枯燥的認(rèn)知活動(dòng)成為快樂的事，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、講講、說說中，讓幼兒認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征，了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用；

2、在自主調(diào)查學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒知道保護(hù)肚臍的方法；

3、提升幼兒愛的情感，讓愛永駐孩子心間。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征與作用

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)肚臍發(fā)病的病因和保護(hù)肚臍的方法，交流積累的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀察的大鏡子；

2、多媒體課件；

3、背景音樂；

4、實(shí)物投影儀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒與家長共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護(hù)肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。

五、活動(dòng)過程

（一）、大膽猜測，揭示主題

師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫面中，以大膽的猜測揭示活動(dòng)主題—肚臍。

（二）、自由觀察，主動(dòng)表述

讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中，通過觀察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。

1、出示大屏幕，讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征?！八L的像什么？”

2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？

3、每個(gè)人的肚臍眼都長的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設(shè)的自由開放學(xué)習(xí)環(huán)境中，大膽發(fā)表自己的看法和見解，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與。

（三）、直觀呈現(xiàn)，故事引導(dǎo)

本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線，引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。

1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點(diǎn)，教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。

2、通過一張父母的結(jié)婚照，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的共鳴。

3、出示媽媽懷孕的圖片，引發(fā)幼兒更大的探究的學(xué)習(xí)興趣，例如：相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。

4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導(dǎo)下，讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。

5、逐一出示救護(hù)車，寶寶哭聲的課件，簡略呈現(xiàn)，使肚臍的故事具有連貫性。

6、在提問與課件的介入下，孩子們真實(shí)的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用，原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。

（四）、互動(dòng)交流，展示自我

在投影儀的幫助下，幼兒展示自己的調(diào)查卡，在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，與交流保護(hù)肚臍的方法，掌握保護(hù)肚臍的方法。

（五）、參與實(shí)踐，鞏固理解

衣裝活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中鞏固對保護(hù)肚臍方法的理解。

（六）、真愛表述，提升情感

讓孩子在音樂背景的渲染下，感知愛的幸福，從而大膽表達(dá)愛，主動(dòng)表現(xiàn)對他人的愛，提升幼兒愛的情感

教師一句：“這會(huì)兒你最想感謝的人是誰，那你最想對媽媽說什么？”的鼓勵(lì)語言，讓孩子能主動(dòng)說出對母親感恩的話語，及對周圍關(guān)愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動(dòng)推向高潮，所有在場的人將愛的話語說出來用行動(dòng)真情傳遞著愛，愛的教育得以升華。

活動(dòng)自然結(jié)束。

愛的印記教案 篇8

教學(xué)資料參考范本

內(nèi)容：幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中的愛的密碼2

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案男女有別三

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中的愛的印記

活動(dòng)目標(biāo):

1了解肚臍的形成原因以及你的身體和你母親之間的關(guān)系。

2、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦，感受媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛媽媽的情感，樂于表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)過程：

一、 思維拓展，引出話題

1孩子們到底愛不愛自己？做一個(gè)動(dòng)作來表達(dá)他們對自己的愛

2、哎自己就要對自己身體各部分非常了解，做游戲：教師說身體各部分名稱幼兒拍。

二、知識(shí)獲取，深入話題

1、出示兩幅**

-----(肚臍**)這是我們身體哪個(gè)部位?它長在**?

------(一顆心放在肚臍上**)這張**代表什么意思?

孩子們的肚臍告訴我們這是個(gè)充滿愛的地方。為什么你說肚臍是充滿愛的地方？

2課件介紹肚臍形成的原因。

(1)介紹爸爸媽媽結(jié)婚是因?yàn)橄鄲?，相愛的人高興的夜希望的是有個(gè)小寶寶，媽媽懷孕了。

(2)提問：在媽媽肚子里的寶寶營養(yǎng)師從**來的?(明確臍帶的作用)

小結(jié)：媽媽肚子里有小寶寶的時(shí)候會(huì)有一根臍帶，所有的營養(yǎng)都會(huì)通過媽媽吃了很多東西，然后經(jīng)過臍帶，傳到寶寶身體里。

(3)引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛

媽媽為了讓寶寶長得又快又好，會(huì)吃很多東西，會(huì)吃什么？

媽媽吃這么多食物是為了多吃嗎？它是用來干什么的？

媽媽原來身材那么好看，吃那么多東西就會(huì)變成大胖子，就不好看了，那媽媽會(huì)不會(huì)為了“要好看”不吃那么多東西了?為什么?

媽媽懷孕的時(shí)候，肚子很不舒服，吃東西能吐，吐得舒服，那媽媽能吐不再吃了？為什么？

小結(jié)：媽媽肚子里有我們的時(shí)候，一心一意的只想著自己的寶寶，自己身體再難受，變得再不好看，都不怕，只要我們寶寶好好的健康的長大，這說明媽媽非常非常的愛我們。

(4)寶寶出生了，出生的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)哭?(哭代表著寶寶要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃東西了，臍帶沒用了)

小結(jié)：肚臍這個(gè)地方曾是媽媽給你愛的地方，也是曾經(jīng)把你和媽媽緊緊連在一起的地方，現(xiàn)在我們雖然出生了長大了，但是這個(gè)愛的印記永遠(yuǎn)留在了我們每個(gè)人身上。

三、情感遷移，樂于表達(dá)

1、情感遷移

既然我們出生了，媽媽還愛我們嗎？

你怎么能告訴他們你也愛他。

2、拓印

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