《糖果店》大班教案合集。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“《糖果店》大班教案合集”，供您參考，并請收藏本頁！

《糖果店》大班教案 篇1

1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)：在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。

難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

自制ppT，人手一張猜測表和統(tǒng)計(jì)表，記號筆、黑板一塊、進(jìn)貨部的場景布置。

一、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)

師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2.猜測推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。

3.師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

(出示ppt)師：故事的名字叫。。。。(幼兒來說)故事開始了。

(一)咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來買糖，(教案出自：教案網(wǎng))所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：咪咪，快進(jìn)來，我猜你今天肯定買棒棒糖。

2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?

3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來她真的很喜歡棒棒糖。

(二)冬冬買糖

1.又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：東東呀，我猜你今天會買巧克力吧!(出示ppt)。

2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說明他喜歡吃。)

3.今天東東會買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了，。

(三)洋洋買糖

1.這次進(jìn)來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。。。。

2.從記錄表上看，他買過很多糖，誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來，他是喜歡吃跳跳糖的。

3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了，真厲害!(如果錯了：誒?跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對了，真不錯!

教師小結(jié)：原來根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，(教案出自：教案網(wǎng))就說明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。

(四)菲菲買糖

這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)

1.其實(shí)，她的記錄表上藏了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃)

2.一起去看看吧，她會買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣，你們真聰明。

教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法，因?yàn)橥瑫r喜歡兩樣?xùn)|西時，有可能會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。

三、最受歡迎的糖果

1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是最受歡迎的呢?

2.一起來幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在最受歡迎的糖果后面畫。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(我來看看，比一比誰做得又快又仔細(xì)哦!)

4.師幼共同驗(yàn)證。

師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!

四、一起去進(jìn)貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎?

1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。

2.交代任務(wù)：

師：請你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請一個代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到進(jìn)貨部去進(jìn)貨。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2.客人老師來驗(yàn)貨

師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來的糖果請后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們的貨進(jìn)對了嗎?

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動自然結(jié)束)

《糖果店》大班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

自制PPT 人手一份記錄表 鉛筆 橡皮

活動重點(diǎn)：

感知概率在生活中的運(yùn)用。

活動難點(diǎn)：

根據(jù)圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出相應(yīng)的結(jié)果。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，出示糖果店的圖片，引起幼兒的興趣

1.最近，老師發(fā)現(xiàn)了一家很有趣的商店，我們來看看是家什么店？（糖果店）原來是一家糖果店呀！誰能來說說這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、QQ糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）

2.在這家糖果店里，還有一個好玩的朋友呢，他會是誰呢？我們一起來看一看。（播放PPT2），是誰??？（蜘蛛）

3.那這只蜘蛛在糖果店里會發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來聽一聽。

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

（一）講述咪咪買糖的過程，引導(dǎo)幼兒初步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜測的方式。

故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛(wèi)生的時候發(fā)現(xiàn)了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛?yún)s對老板娘說：“你不要趕我走，我可以幫助你，我能知道來店里的客人最喜歡什么糖”（播放PPT3）

師：你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？我們來看看蜘蛛到底有沒有這樣的本領(lǐng)。

故事：就在這時，經(jīng)常來買糖的咪咪來到了糖果店買糖果，（播放PPT4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說到：“我知道咪咪會買什么糖，你看，我把咪咪以前都買過什么糖都記錄了下來，一看這張記錄表，我就知道咪咪會買棒棒糖。”（播放PPT5）

師：你們覺得蜘蛛說的對不對？可以說說理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買糖都是買的棒棒糖）

師：那我們來看看蜘蛛到底說的對不對啊。（播放咪咪的聲音）蜘蛛說對了嗎？蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了，那這會是巧合嗎？我們繼續(xù)往下看。

（二）講述冬冬買糖過程，進(jìn)一步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜對的方法，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)記錄表來觀察

1.故事：咪咪剛走，冬冬又來到了店里（播放PPT6)這時，蜘蛛又拿出了冬冬的買糖記錄表(播放PPT7)

師：請你們仔細(xì)看看這張記錄表，冬冬一共來過幾次糖果店（四次）？他都買過什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——教師做一個記錄。）

師：冬冬來了糖果店四次，三次都買了巧克力，說明冬冬真的很喜歡吃？？（巧克力）那你們覺得這次冬冬會買什么糖呢？（巧克力）為什么？（因?yàn)槎I巧克力的次數(shù)多，他喜歡吃巧克力。）說的真好，喜歡吃的糖肯定會買很多次。蜘蛛也覺得冬冬會買巧克力，那我們來看一看冬冬到底是不是買的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對了呢。真棒！

故事：就在這時，又來了一位小客人，洋洋（播放PPT8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對了，于是老板娘問蜘蛛，這次洋洋會買什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買糖記錄單（播放PPT9）

師：我們來看看這張記錄表，哇，洋洋來過好多次，他一共來了幾次？都買了什么糖？這次洋洋又會買什么糖呢？請小朋友們根據(jù)這張記錄表，把你認(rèn)為洋洋這次會買的糖果用鉛筆在那個糖果的旁邊打上勾。先仔細(xì)觀察，然后在做出你的決定。（幼兒操作）

2.幼兒分享記錄表，說說自己的理由以及方法。

師：請把你的記錄表放在桌子上，請你先告訴我洋洋一共來了幾次糖果店，都買了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次QQ糖，兩次跳跳糖）你覺得洋洋這次會買什么糖果？（跳跳糖）為什么？（因?yàn)樗I了兩次跳跳糖）我們來看一看洋洋是不是買的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對了！

（三）幼兒統(tǒng)計(jì)糖果店里最受歡迎的糖果，進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)方法

1.師：糖果店的生意實(shí)在太好了，老板娘想要去進(jìn)貨（播放PPT10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些需要少進(jìn)一點(diǎn)，就想請小朋友們幫幫忙。那你們覺得應(yīng)該怎么辦呢？（統(tǒng)計(jì)出來哪個賣的多，哪個賣的少或者看剩下的哪個多哪個少）那需要什么我們才能統(tǒng)計(jì)呢（記錄表）？是的呀！

師：這張是由蜘蛛提供的最近一個星期里面糖果的賣出情況記錄表（播放PPT11），我們一起來看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個星期里面每種糖果一共賣出去了多少）請小朋友們仔細(xì)觀察這張?zhí)枪馁u出情況表，請你告訴我巧克力在這一個星期內(nèi)賣出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請你們跟老師一樣，根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)出這一個星期里面每種糖果一共賣出去的數(shù)量，并在旁邊的方框里用數(shù)字記錄下來。（幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）

2.幼兒分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

師：你們都統(tǒng)計(jì)出來什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來數(shù)一數(shù)我的統(tǒng)計(jì)和你們的結(jié)果是不是一樣的（播放PPT12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！

師：老板娘根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)也知道了哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些糖果可以少進(jìn)一些，她讓我?guī)退龑δ銈冋f一聲謝謝呢。同時，我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎？我們一起對蜘蛛說謝謝（播放PPT13）。

總結(jié)：在平時的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法知道他們喜歡的東西。

（四）講述故事出人意料的結(jié)局，讓幼兒了解生活的種種不確定性

師：現(xiàn)在，老板娘根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)進(jìn)好了貨，糖果店又重新開張啦！小客人小明也來買糖果啦，（播放PPT14）要知道小明這次會買糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買糖果的記錄表（播放PPT15），你們覺得小明會買什么糖果？（QQ糖）小明到底是不是買的QQ糖呢？（不是）他買了什么糖啊？（薄荷糖）他為什么要買薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒服）

師：是的呀，小明是個有孝心的孩子，本來他要買喜歡吃的QQ糖的，可是為了讓媽媽舒服點(diǎn)，就幫媽媽買了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛自己的媽媽。

總結(jié)：原來我們覺得有可能的事情最后也會出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，所以我們在生活中一定要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的快樂。

《糖果店》大班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖《蜘蛛和糖果店》是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動時，我把這個繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。

活動目標(biāo)

1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。

活動重點(diǎn)：

在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系。

活動難點(diǎn)初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

審美元素《蜘蛛和糖果店》是一個繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識，融于美妙、動聽、有趣的故事之中，使孩子們在美麗的童話世界里，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳎W(xué)會觀察生活、關(guān)心周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在感動的同時也打開了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。

活動過程：

一、情景激趣1.這兒有一家商店，看到了嗎?這家商店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品啊?也有我喜歡的，說說你喜歡什么?

2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了，叫糖果店3.糖果店里 還有個朋友呢，我們來看看好吧?(PPT)是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么有趣的事兒呢?

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖1.這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說："走開走開，我的店里不能有蜘蛛"可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。"2.你們相信蜘蛛的話嗎?為什么?

3.看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。

㈠咪咪買糖1.就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認(rèn)出了這個經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說："咪咪，快進(jìn)來，買什么糖?"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。

2.你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?

3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?

4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?

蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎?不知道，我們再來看看。

㈡冬冬買糖1.店里又來了一位客人，是個小男孩，"阿姨好!"他也非常有禮貌，阿姨招呼道："冬冬呀，快來看看想買啥?"這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表2.請你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?

3.這次冬冬來會買什么糖呢?為什么?

4.你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會連著買。

5.來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢?

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，!

㈢洋洋買糖1.這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦!他來過幾次?一起告訴我?guī)状?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2.仔細(xì)觀察這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?

3.來看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對了。

5.那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對嗎?你們的方法真好!

要觀察和多了解客人，把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)我們就能猜測出這個客人可能會喜歡吃什么糖，對不對，是不是這個辦法?

㈣菲菲買糖1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，"菲菲你要買什么糖呀?"蜘蛛得意地說："菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次?買過幾種糖啊?買過兩種糖，這次她會選棉花糖還是果凍?

2.我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢?

3.蜘蛛會為她選什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?

哦，原來兩樣她都喜歡吃的，那你們平時有沒有遇到過幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時候，你會輪流買著吃的?你說說看。

4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖1、看看最后來是的誰，"這里的糖真好吃，我又來買了。"阿姨心想小明會買什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的這個辦法真簡單，我也會，這次就我來猜猜小明會喜歡買什么糖吧。"我們也來猜猜看好嗎?那要請蜘蛛拿出什么東西呀?

2、喲，太簡單了，一起來告訴我他會買什么?都同意是QQ糖嗎?我也覺得他會買QQ糖。有沒有人不同意?誰來說說理由。

3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的"小明肯定會買QQ糖"好，看小明買的什么糖?

4、啊?他買的什么糖啊?薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀?

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是幫助媽媽去買的糖果。

孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀!

三、最受歡迎的糖果1.看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法?蜘蛛說："我可以幫助你"2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎?能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢?

我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢?賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎?等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3.我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4.接下來就請小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號，然后開始統(tǒng)計(jì)好嗎?

幼兒統(tǒng)計(jì)。

5.好了嗎?我們一起來看看第二種是什么糖?一共賣出了幾份?對了嗎?有人是幾份?那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來是…6.現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說明了什么?賣出去的最多。你對了嗎?對了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯的小朋友趕緊訂正。

用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?

反思

《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動時，我把這個故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。

在活動中我把活動重點(diǎn)定為以故事為主線，讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗(yàn)證，訓(xùn)練孩子通過觀察到進(jìn)行推理到進(jìn)行預(yù)測的這個思維能力。把活動難點(diǎn)定為1.孩子在觀察中通過比較判斷某件事情發(fā)生的可能性大小。

2.利用表格，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提升了幼兒的能力。

在本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，回答問題也比較積極，老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課是考慮到幼兒的發(fā)展，在第一個環(huán)節(jié)上我們設(shè)計(jì)成是小蜘蛛來講述統(tǒng)計(jì)的方法，第二個環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)成孩子和小蜘蛛一起來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在第三個環(huán)節(jié)是就脫手讓孩子自己講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法讓孩子一步一步加深學(xué)習(xí)。不足的是在最后一個環(huán)節(jié)上我漏掉了講述，直接讓孩子去操作，沒有向孩子交代清楚!在今后的教學(xué)活動中我會多注重孩子的自主學(xué)習(xí)，多讓孩子講訴，發(fā)揮他們主動學(xué)習(xí)的精神!

《糖果店》大班教案 篇4

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《蜘蛛和糖果店》

【活動目標(biāo)】

1、理解繪本故事內(nèi)容，在觀察、比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)行推理與預(yù)測，并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，對生活中的事物進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

3、嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

1、教具：PPT、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”。

2、學(xué)具：統(tǒng)計(jì)表（4張）、標(biāo)記（每人5個）、記號筆。

【活動過程】

一、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣。

1、PPT出示糖果店：你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀？

2、這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）

3、PPT出示蜘蛛：糖果店里還有個朋友呢，看，是誰也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜測——聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖果。

1、（PPT畫面一）咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問：

（1）同意蜘蛛的猜測嗎？

（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？

（3）驗(yàn)證

（4）小結(jié)：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個辦法真好！

2、（PPT畫面二）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問：

（1）從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什么糖？

（2）她會更喜歡吃什么糖呢？

（3）驗(yàn)證

（4）小結(jié)：喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會多一點(diǎn)，記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次，所以買這種糖的可能性會更大。

3、（PPT畫面三）東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問：

（1）請小朋友仔細(xì)地觀察記錄表，這次請大家猜猜他會買什么糖？

（2）你們怎么知道的呢？

（3）驗(yàn)證

4、有什么好辦法預(yù)測顧客要買什么糖？

小結(jié)：仔細(xì)觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù)，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，就能推測出顧客喜歡的糖。

5、（PPT畫面四）嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問：

（1）你覺得她會買什么糖？

（2）買哪種糖更有可能？為什么？

（3）驗(yàn)證。

小結(jié)：買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)，排列的規(guī)律也需要考慮。

6、（PPT畫面四）老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問：

（1）你覺得她會買什么糖？為什么？

（2）驗(yàn)證。（為什么買泡泡糖？）

小結(jié)：有時預(yù)測的結(jié)果也會意外，這也是有可能的。

三、觀察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果

1、阿姨決定請蜘蛛留下來，預(yù)測什么糖果賣得好。

2、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢？（大家討論）

3、幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。

4、小結(jié)：統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預(yù)測未來。

四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

1、師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計(jì)的方法來推測出結(jié)果。

2、介紹小組合作要求。

3、幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

評析：

《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動時，我把這個故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。

《糖果店》大班教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖

這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動，孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過三個步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購買。

活動目標(biāo)

1、初步感知概率和統(tǒng)計(jì)。

2、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測。

3、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測。

活動準(zhǔn)備

PPT、音樂、白紙足量、統(tǒng)計(jì)表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤、雙色棉花糖。

活動過程

一、激情部分

師：小朋友們，美好的一天開始了，今天我們又會遇到什么好玩的事兒呢，聽著音樂一起去看看吧。

師：小朋友們，今天老師還想和你們玩變大變小的游戲，你們想不想玩，看看誰的反應(yīng)最快？準(zhǔn)備好：大——，大——，大——，小——，哎，你們猜老師接下來會說大還是會說小？你怎么知道我會變什么？秘密就藏在糖果店的購買記錄里。秘密是什么呢？一起來看。

二、激趣部分

（一）初步感知概率：猜測小顧客會買什么商品

1、師：第一個顧客叫小美，請小朋友仔細(xì)看，小美第一次買了什么？第二次買了什么？第三次買了什么？第四次買了什么？已經(jīng)買了幾次？其中，一共買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多呢？

過渡語：你們猜，她第五次會買什么東西？為什么？

小結(jié)：小朋友們真聰明都猜對了，小美第五次買了棒棒糖，從她前四次買糖記錄就可以看出，買棒棒糖的次數(shù)最多，次數(shù)多，下一次還買棒棒糖的可能性就大，所以下一次她最有可能還買棒棒糖。

2、師：洋洋來糖果店第一次買的是什么？第二次買的是什么？第三次買的是什么？第四次買的是？洋洋已經(jīng)買了幾次東西？其中，買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？幾次跳跳糖？仔細(xì)觀察這個記錄表，猜猜第五次洋洋會買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎?

過渡語：是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小朋友都猜對了。洋洋買跳跳糖的次數(shù)最多，所以他下一次還會買跳跳糖。

小結(jié)：小朋友們，哪一種糖果買的次數(shù)多，就說明他喜歡這種糖果，下一次客人也最有可能買這種糖果。買的次數(shù)越多，下一次買的可能性就越大；買的次數(shù)越少，下一次買的可能性就越小。

（二）運(yùn)用概率猜測幼兒會選擇的物品

師：小朋友們，糖果店最近進(jìn)了很多受歡迎的糖果，你們想不想去選購？糖果店歡迎你們聽著音樂搬板凳輕輕地上座位，選購糖果有要求，今天限購三次，聽我的口令一次選一種糖果，將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上，安靜等待，音樂結(jié)束就要面向我坐好，聽懂了嗎？播放上座位音樂

引導(dǎo)語：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？播放操作音樂

第一次購物開始，選好了嗎？第二次購物開始，選好了嗎？第三次購物開始，選好了嗎？請小朋友放好糖果，調(diào)整板凳面向我坐好。

師：誰來說一說你三次都買了哪些糖果？

一位幼兒回答。

師：你第一次買了？第二次買了？第三次買了？這三次中你一共買了幾次XX糖果，幾次XX糖果，在這三次中哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多，那下一次他會選什么糖果呢？我們猜下次你會選擇XX糖果，對嗎？

（幼兒：對）

師：看來只要了解購買糖果次數(shù)的多少，我們就可以比較準(zhǔn)確得猜測下一次小朋友有可能會買什么東西。

（幼兒：不對）

激勵語：你的思維很清晰，表述得很完整，小朋友們把掌聲送給她，請坐。

師：雖然我們已經(jīng)知道了購買糖果的次數(shù)多少，但是購買次數(shù)多的糖果有時下一次也不會被選擇，我們覺得很可能的結(jié)果也會發(fā)生想不到的意外，不能保證百分百正確。

師：還有誰想說一說你買了哪些東西？

引導(dǎo)語：你第一次買了，第二次買了，第三次買了，其中，買了XX-次，XX-次，哪一種糖果出現(xiàn)的概率大？誰來猜測下一次他會買什么糖果？

過渡語：XXX，他猜對了嗎？

（對）掌聲送給他們倆。

師：小朋友們，你們相互介紹自己選購的商品，互相猜一猜下一次會買什么東西。

師：小朋友們，你們都選了這么多，可是我要知道所有小朋友購買各種糖果的次數(shù)就要一次次數(shù)，真的好麻煩，怎么辦呢？

幼：記錄下來

師：你的辦法真好！老師有個好玩的魔法游戲就需要小朋友記錄，看看我是怎么操作的？

師：這是一個有魔力的棉花糖，一面是紅色，一面是黃色，拋棉花糖落地時哪一種顏色的棉花糖會朝上呢，我該怎么記錄面朝上的棉花糖呢？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表和一個魔力棉花糖，請小朋友拋五次，拋一次記錄一次，只記錄落地后顏色朝上的棉花糖，在次數(shù)對應(yīng)顏色的格子里打勾，最后計(jì)算數(shù)量。（教師在大的統(tǒng)計(jì)表里示范一次）請你們現(xiàn)在開始安靜的游戲。播放操作音樂

師：小朋友們，現(xiàn)在放下記錄表和棉花糖，面向我坐好。

師：誰想分享你的游戲結(jié)果？

幼兒分享。

師：你第一次拋出了XX顏色的棉花糖；第二次拋出了XX顏色的棉花糖；第三次拋出了XX顏色的棉花糖；第四次拋出了XX顏色的棉花糖；第五次拋出了XX顏色的棉花糖；其中，紅色棉花糖出現(xiàn)了X次；黃色棉花糖出現(xiàn)了X次，哪一種棉花糖出現(xiàn)的次數(shù)多？就從這五次結(jié)果看，下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖？謝謝你的分享，掌聲送給她。

師：請小朋友們相互說一說你的游戲結(jié)果。

師小結(jié)：小朋友們，學(xué)習(xí)了推測下一次可能性的這個技能，日常生活中還有很多地方可以用到這個技能，現(xiàn)在讓我們也去告訴別的小朋友們吧！播放離場音樂。

活動反思

這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動，孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過三個步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購買。這節(jié)課一定不能啰嗦，多讓孩子探索發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，統(tǒng)計(jì)表的使用規(guī)則一定要說清楚，必要時可以做示范，兩次操作材料都非常多，因此要提醒孩子自己收拾操作材料。

《糖果店》大班教案 篇6

大班數(shù)學(xué)活動《蜘蛛和糖果店》

活動目標(biāo)

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：

PPT，統(tǒng)計(jì)表，鉛筆?；顒又攸c(diǎn)：

在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系。活動難點(diǎn)

初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念?；顒舆^程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品??？也有我喜歡的，說說你喜歡什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個種類？都是什么？那叫什么？對了，叫糖果店

3．糖果店里 還有個朋友呢，我們來看看好吧？是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么有趣的事兒呢？

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

1．這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果?！?/p>

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？ 3．看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。㈠咪咪買糖

1．就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：“咪咪，快進(jìn)來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。

2．你們覺得蜘蛛猜的對不對？說說理由好嗎？

3．這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思??？咪咪來過幾次？買過什么糖？ 4．我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對不對？

蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎？不知道，我們再來看看。

㈡冬冬買糖

1．店里又來了一位客人，是個小男孩，“阿姨好！”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來看看想買啥？”這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2．請你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢? 3．這次冬冬來會買什么糖呢？為什么？

4．你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會連著買。5．來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，！㈢洋洋買糖

1．這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖??？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦！他來過幾次？一起告訴我?guī)状?？買過幾種糖??？第一次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2．仔細(xì)觀察這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎? 3．來看看小蛛蛛是怎么猜的？什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀

4．是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對了。

5．那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對嗎？你們的方法真好！

㈣菲菲買糖

1．現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，“菲菲你要買什么糖呀？”蜘蛛得意地說：“菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次？買過幾種糖啊？買過兩種糖，這次她

會選棉花糖還是果凍? 2．我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3．蜘蛛會為她選什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜歡的呀？ 哦，原來兩樣她都喜歡吃的，那你們平時有沒有遇到過幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時候，你會輪流買著吃的？你說說看。

4．那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖

1、看看最后來是的誰，“這里的糖真好吃，我又來買了?！卑⒁绦南胄∶鲿I什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個辦法真簡單，我也會，這次就我來猜猜小明會喜歡買什么糖吧?！蔽覀円瞾聿虏驴春脝幔磕且堉┲肽贸鍪裁礀|西呀？

2、喲，太簡單了，一起來告訴我他會買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺得他會買QQ糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4、啊？他買的什么糖??？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是幫助媽媽去買的糖果。

三、最受歡迎的糖果

1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4．接下來就請小朋友拿出桌上的記錄表，然后開始統(tǒng)計(jì)好嗎？

5．我們一起來看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份?對了嗎？有人是幾份？那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接

下來是?

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說明了什么？賣出去的最多。你對了嗎？

用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

《糖果店》大班教案 篇7

大班數(shù)學(xué)活動《蜘蛛和糖果店》

設(shè)計(jì)意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動時，我把這個繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣?；顒幽繕?biāo)

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮?；顒又攸c(diǎn)：

在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系?；顒与y點(diǎn)

初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。審美元素

《蜘蛛和糖果店》是一個繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識，融于美妙、動聽、有趣的故事之中，使孩子們在美麗的童話世界里，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會觀察生活、關(guān)心周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在感動的同時也打開了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。活動過程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品??？也有我喜歡的，說說你喜歡什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個種類？都是什么？那叫什么？對了，叫糖果店

3．糖果店里 還有個朋友呢，我們來看看好吧？（PPT）是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么有趣的事兒呢？

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

1．這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果?！?/p>

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？ 3．看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。㈠咪咪買糖

1．就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：“咪咪，快進(jìn)來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。

2．你們覺得蜘蛛猜的對不對？說說理由好嗎？

3．這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思?。窟溥鋪磉^幾次？買過什么糖？ 4．我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對不對？

蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎？不知道，我們再來看看。

㈡冬冬買糖

1．店里又來了一位客人，是個小男孩，“阿姨好！”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來看看想買啥？”這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2．請你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢? 3．這次冬冬來會買什么糖呢？為什么？ 4．你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會連著買。5．來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，?、缪笱筚I糖

1．這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦！他來過幾次？一起告訴我?guī)状?？買過幾種糖??？第一

次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2．仔細(xì)觀察這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎? 3．來看看小蛛蛛是怎么猜的？什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀

4．是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對了。

5．那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對嗎？你們的方法真好！

要觀察和多了解客人，把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)我們就能猜測出這個客人可能會喜歡吃什么糖，對不對，是不是這個辦法？

㈣菲菲買糖

1．現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，“菲菲你要買什么糖呀？”蜘蛛得意地說：“菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次？買過幾種糖?。抠I過兩種糖，這次她會選棉花糖還是果凍? 2．我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3．蜘蛛會為她選什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜歡的呀？ 哦，原來兩樣她都喜歡吃的，那你們平時有沒有遇到過幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時候，你會輪流買著吃的？你說說看。

4．那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖

1、看看最后來是的誰，“這里的糖真好吃，我又來買了。”阿姨心想小明會買什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個辦法真簡單，我也會，這次就我來猜猜小明會喜歡買什么糖吧?！蔽覀円瞾聿虏驴春脝?？那要請蜘蛛拿出什么東西呀？

2、喲，太簡單了，一起來告訴我他會買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺得他會買QQ糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4、??？他買的什么糖??？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是幫助媽媽去買的糖果。

孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀！

三、最受歡迎的糖果

1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4．接下來就請小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號，然后開始統(tǒng)計(jì)好嗎？

幼兒統(tǒng)計(jì)。

5．好了嗎？我們一起來看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份?對了嗎？有人是幾份？那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來是?

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說明了什么？賣出去的最多。你對了嗎？對了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯的小朋友趕緊訂正。

用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

四、教師評課

主持人：概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小?；顒右赃@樣一個有趣的故事情境展開，讓孩子們初步理解了概率的概念。曾老師的設(shè)計(jì)很新穎，也易于幼兒接受。下面請各位老師就這個活動，發(fā)表自己的看法及建議。

曾菲飛：這是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事，所以從孩子的思維層面上考慮，我在設(shè)計(jì)此活動時，把這個繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動，以蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的故事情景為主線，讓孩子根據(jù)自己已有的一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去猜測、去估計(jì)，大膽的表達(dá)自己的想法。并嘗試進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)，感知數(shù)學(xué)離不開生活，生活中也處處有數(shù)學(xué)。在本次教學(xué)活動中我最大的不足是回應(yīng)孩子的問題這一塊，有時孩子說得不夠清晰時，我會急于幫助孩子，應(yīng)學(xué)習(xí)有效的引導(dǎo)孩子，給孩子充分的講述時間，如果在這方面再處理的好一點(diǎn)，那整個活動效果會更好些。

夏程程：這是我第二次聽曾老師的《蜘蛛和糖果店》，與第一次相比，課堂呈現(xiàn)稍有不同。上次曾老師讓孩子們通過自己的語言，將零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，也推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展。但這回關(guān)鍵的小結(jié)“喜歡吃的東西會連續(xù)買”竟然忘了，稍微有點(diǎn)可惜。陳賽躍：沒錯，這點(diǎn)我也發(fā)現(xiàn)了。不過曾老師作為一名老教師，還是很多經(jīng)驗(yàn)的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己忘記小結(jié)時，及時增加一環(huán)節(jié)，對孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，使活動順利進(jìn)行下去。

陳奔奔：《蜘蛛和糖果店》是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)繪本故事。在之前我有看過這本繪本，整個故事內(nèi)容非常的生動有趣，很適合進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，但翻閱整本書后，發(fā)現(xiàn)這本書的色彩帶點(diǎn)灰灰的感覺，畫面有點(diǎn)糊、構(gòu)圖以及排版也有點(diǎn)跳躍。但曾老師做了些許調(diào)整，在PPT的制作時，對故事畫面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)募艚优c改編，并插入動畫的效果，讓孩子更清晰地讀懂故事。

主持人：是的，科學(xué)活動也同樣需要文本解讀。如果將原先的文本直接照搬，不一定會有我們預(yù)期的效果。

曾菲飛：是的，繪本中原本還有幾個環(huán)節(jié)的。但在之前的磨課試課中，發(fā)現(xiàn)要傳授的知識點(diǎn)太多，反倒顯得累贅。所以我就保留重點(diǎn)，對個別畫面進(jìn)行刪減。主持人：科學(xué)教學(xué)和語言教學(xué)一樣，首先要對文本進(jìn)行解讀，尤其老師對概念理解、講解的要求更為嚴(yán)謹(jǐn)，甚至是簡單的一個板書展示或操作實(shí)驗(yàn)都有精確的要求，絲毫馬虎不得。需要老師們在進(jìn)行科學(xué)活動設(shè)計(jì)的時候更全面更細(xì)致的考慮到活動的每一個細(xì)節(jié)才能確保科學(xué)活動的順利開展，讓孩子在一次次的探索、操作中體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)。老師們在聽、評課中業(yè)領(lǐng)略了科學(xué)活動與語言教學(xué)活動的差異。

《糖果店》大班教案 篇8

大班科學(xué)蜘蛛與糖果店教案反思引言在幼兒教育中，科學(xué)教學(xué)具有重要的作用。通過科學(xué)教育，幼兒能夠發(fā)展他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和推理能力，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。本文將重點(diǎn)探討我設(shè)計(jì)的一堂大班科學(xué)教案《蜘蛛與糖果店》，并對教案進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高。教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 讓幼兒了解蜘蛛的特點(diǎn)和習(xí)性；2. 讓幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究蜘蛛如何利用網(wǎng)能捕食昆蟲；3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和動手能力；4. 培養(yǎng)幼兒的觀察和記錄能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 大班教室，預(yù)先準(zhǔn)備好模擬蜘蛛網(wǎng)和塑料昆蟲；2. 各類書籍和圖片，以供介紹蜘蛛相應(yīng)知識；3. 彩色紙和顏料，用于制作蜘蛛造型；4. 記錄表格和相機(jī)，用于記錄和檢查學(xué)生的觀察成果。教學(xué)活動：活動一：介紹蜘蛛（15分鐘）首先，我會通過展示圖片和簡單的語言，向幼兒介紹蜘蛛的外貌、生活習(xí)性等。帶領(lǐng)幼兒觀察，讓他們了解到蜘蛛是有八只腳和八只眼睛的?；顒佣禾骄恐┲肜镁W(wǎng)捕食昆蟲的方法（20分鐘）接下來，我會向幼兒展示模擬的蜘蛛網(wǎng)和塑料昆蟲。我會讓幼兒觀察蜘蛛如何用網(wǎng)捕食昆蟲，并提出問題，讓幼兒思考和回答。例如，蜘蛛是如何制作網(wǎng)的？蜘蛛用網(wǎng)捕食昆蟲有什么好處？然后，我會引導(dǎo)幼兒參與實(shí)驗(yàn)。我們將使用塑料昆蟲，觀察蜘蛛如何利用網(wǎng)捕食昆蟲。幼兒可以合作參與實(shí)驗(yàn)，從不同角度觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時，我會鼓勵幼兒提出自己的觀察和推理?；顒尤褐谱髦┲朐煨停?5分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵幼兒動手創(chuàng)作。幼兒可以用彩色紙和顏料制作蜘蛛造型，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這不僅能激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣，還能加深他們對蜘蛛的理解?；顒铀模嚎偨Y(jié)和展示觀察成果（10分鐘）在活動結(jié)束前，我會引導(dǎo)幼兒總結(jié)和展示他們的觀察成果。幼兒可以在記錄表格上寫下他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，并用相機(jī)記錄下他們的作品和實(shí)驗(yàn)過程。通過展示和分享，幼兒不僅能增強(qiáng)他們的自信心，還能從其他幼兒那里學(xué)習(xí)到更多新的知識和觀點(diǎn)。反思與總結(jié)通過這堂教案的實(shí)施，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)幼兒參與實(shí)驗(yàn)和討論。幼兒的好奇心迫使他們主動尋找答案，而我應(yīng)該充分利用這個機(jī)會，讓他們動手操作，參與觀察和記錄。其次，我應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在設(shè)計(jì)教案時注重教學(xué)活動的多樣性和趣味性。幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)和制作中獲得的樂趣將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和主動探索精神。最后，及時總結(jié)和展示幼兒的觀察成果對于他們的學(xué)習(xí)和成長非常重要。這樣不僅能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動力和自信心，還能促進(jìn)他們之間的交流和合作?？偨Y(jié)起來，科學(xué)教育是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。通過科學(xué)教學(xué)，幼兒能夠培養(yǎng)好奇心和探索精神，發(fā)展觀察、實(shí)驗(yàn)和推理的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，鼓勵幼兒的參與和合作，創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會，以更好地促進(jìn)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

《糖果店》大班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、嘗試進(jìn)行大膽推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，記號筆。

活動流程：

情境激趣——預(yù)測結(jié)果——操作統(tǒng)計(jì)——遷移應(yīng)用

活動過程：

一、情景激趣

1、PPT出示糖果店：有一位美美阿姨，她呀開了一家小朋友很喜歡的店，猜猜是什么店呢？，哎到底是什么店呢你們肯定很喜歡一起去看看。

2、這么多的糖果，有你喜歡的糖果嗎？（糖果店）

3、PPT出示蜘蛛：糖果店里還有個朋友呢，看，是誰也住在糖果店里。哦是一只漂亮的大蜘蛛，蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、預(yù)測結(jié)果

聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

1．有一天美美阿姨在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，美美阿姨大聲的對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說：“阿姨，求求讓我留在糖果店吧，我有一個很大的本領(lǐng)，我能知道來店里的客人會買什么糖果?！?/p>

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？

3．看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。

（一）咪咪買糖

1．就在這個時候，咪咪來了，咪咪很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨招呼道說：“咪咪，快進(jìn)來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。

提問：（1）同意蜘蛛的猜測嗎？說說理由？

（2）驗(yàn)證：我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對不對？

（3）小結(jié)：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，看來記錄真是一個辦法，能讓我們有根據(jù)地去猜。

（二）東東買糖

1．可是阿姨還是有點(diǎn)不相信，“不會的，不會的，肯定是巧合！”過了一會，又來了客人東東，阿姨說：“猜一猜，東東會買什么糖啊？”這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

提問：（1）請小朋友仔細(xì)地觀察記錄表，這張記錄表告訴了我們什么？那么這次請大家猜猜他會買什么糖？

（2）你們怎么知道的呢？說說理由？

（3）驗(yàn)證來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，東東這次究竟買了什么糖？為什么買了巧克力呢？

小結(jié)：喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會多一點(diǎn)，記錄表記錄巧克力次數(shù)有5次，所以巧克力的可能性會更大。

（三）洋洋和菲菲買糖

（1）洋洋和菲菲也來買糖，看看他們的記錄表？（洋洋和菲菲分別買過幾次糖？買的是什么糖？）

（2）這次他們兩個又可能會買什么糖？請你們也像蜘蛛一樣推測一下。

（3）說說自己的理由

小結(jié)：離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖可能就是客人喜歡的，你們的方法真好！還有有的時候買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)，排列的規(guī)律也需要考慮。

（四）小明買糖

1．看看最后來是的誰，“這里的糖真好吃，我又來買了?！卑⒁绦南胄∶鲿I什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個辦法真簡單，我也會，這次就我來猜猜小明會喜歡買什么糖吧?！蔽覀円瞾聿虏驴春脝?？那要請蜘蛛拿出什么東西呀？

2．喲，太簡單了，一起來告訴我他會買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺得他會買QQ糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

3．快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4．啊？他買的什么糖??？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是幫助媽媽去買的糖果。

師：孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀！到底買什么糖還是有買糖人決定的。

三、操作統(tǒng)計(jì)

1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字。

4．接下來就請小朋友拿出桌上的記錄表，看仔細(xì)然后開始統(tǒng)計(jì)好嗎？

幼兒統(tǒng)計(jì)。

5．我們一起來看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份？對了嗎？有人是幾份？那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來是…

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說明了什么？賣出去的最多。你對了嗎？對了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯的小朋友趕緊訂正。

小結(jié)：剛才我們是在統(tǒng)計(jì)一周的買糖情況，統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預(yù)測未來。

四、延伸應(yīng)用

1、用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。我知道大1班小朋友都很喜歡看動畫片，可我不知道我們大1班的孩子到底最喜歡什么動畫片，談老師想要去下載你們班最喜歡的一部動畫片，給我們小朋友看。用什么方法可以知道。

2、集體統(tǒng)計(jì)最受歡迎的動畫片。

3、平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

《糖果店》大班教案 篇10

【活動目標(biāo)】

1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)：在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。

難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

【活動準(zhǔn)備】

自制ppT，人手一張猜測表和統(tǒng)計(jì)表，記號筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場景布置。

【活動過程】

一、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)

師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2.猜測推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。

3.師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

(出示ppt)師：故事的名字叫。。。。(幼兒來說)故事開始了。

(一)咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來買糖，所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來，我猜你今天肯定買棒棒糖?！?/p>

2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?

3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來她真的很喜歡棒棒糖。

(二)冬冬買糖

1.又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：“東東呀，我猜你今天會買巧克力吧!”(出示ppt)。

2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說明他喜歡吃。)

3.今天東東會買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了，。

(三)洋洋買糖

1.這次進(jìn)來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。。。。

2.從記錄表上看，他買過很多糖，誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來，他是喜歡吃跳跳糖的。

3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了，真厲害!(如果錯了：誒?跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對了，真不錯!

教師小結(jié)：原來根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，就說明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。

(四)菲菲買糖

這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)

1.其實(shí)，她的記錄表上藏了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃)

2.一起去看看吧，她會買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣，你們真聰明。

教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法，因?yàn)橥瑫r喜歡兩樣?xùn)|西時，有可能會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。

三、最受歡迎的糖果

1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是最受歡迎的呢?

2.一起來幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在最受歡迎的糖果后面畫“√”。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(我來看看，比一比誰做得又快又仔細(xì)哦!)

4.師幼共同驗(yàn)證。

師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!

四、一起去進(jìn)貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎?

1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。

2.交代任務(wù)：

師：請你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請一個代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2.客人老師來驗(yàn)貨

師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來的糖果請后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們的貨進(jìn)對了嗎?

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!