小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案：小熊糖果店。

設(shè)計(jì)意圖：我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行熊的故事的主題活動(dòng),結(jié)合我們班的實(shí)際情況，孩子的數(shù)數(shù)能力比較差而開(kāi)展的這次活動(dòng)。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個(gè)很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！

師：因?yàn)槲业奶枪嗔?，想?qǐng)小朋友們幫我分一下。 二、分糖果

師：我們先去參觀一下我的糖果店吧！

師：看到什么了？

師：有許多的糖果，你們看他們一樣嗎？有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子，每個(gè)人拿一個(gè)。拿好了去坐坐好。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們每個(gè)人拿3粒糖，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？3粒！

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去！我喜歡會(huì)排隊(duì)的小朋友！

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)你有幾顆糖，把數(shù)好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對(duì)了，你們可以做營(yíng)業(yè)員了?，F(xiàn)在請(qǐng)你把你拿的糖果放到這個(gè)玻璃瓶里。

小結(jié)：小朋友們每個(gè)人拿了3顆糖果，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準(zhǔn)備好，開(kāi)店的時(shí)候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊(duì)買糖果，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個(gè)客人要幾粒糖啊！

師：那我們請(qǐng)一位客人老師來(lái)給我們發(fā)紙條好不好??？有沒(méi)有謝謝客人老師！拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯(cuò)了！

師：拿好了沒(méi)有啊，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎？多拿了可以放回來(lái)，少拿了再來(lái)拿。

師：我來(lái)看看誰(shuí)是最厲害的營(yíng)業(yè)員！

（去看兩個(gè)能力強(qiáng)的孩子 ，再請(qǐng)他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。）

師：你們又幫了小熊一個(gè)忙，待會(huì)請(qǐng)小熊請(qǐng)你們吃糖啊！你們可以把糖放到這個(gè)玻璃瓶里了。

小結(jié)：小朋友們都是很棒的營(yíng)業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆糖果。

師：現(xiàn)在啊又有一個(gè)難題擺在我的面前，來(lái)幫幫我吧！兔子先生和兔子小姐要結(jié)婚了，也來(lái)我們糖果店喜糖。這次更難了，我拿一張紙條給你看看，上面啊除了有點(diǎn)子還有什么？

師：還有一個(gè)桔子，這是什么意思啊？

師：原來(lái)是桔子味的糖果要幾顆，那是不是這個(gè)葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎？你要拿什么味的糖果。

師：兔子先生和兔子小姐說(shuō)要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對(duì)，不然客人老師不要的，看看客人老師會(huì)不會(huì)收！如果收了就可以到我這里吃糖了！

師：客人老師有沒(méi)有和你說(shuō)你對(duì)了？

師：真高興??！今天糖果都賣完了，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小熊糖果店

延伸閱讀

《糖果店》大班教案合集

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“《糖果店》大班教案合集”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

《糖果店》大班教案 篇1

1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。

難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

自制ppT，人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆、黑板一塊、進(jìn)貨部的場(chǎng)景布置。

一、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙，你們?cè)敢鈫?這里有四張圖片，一組一張請(qǐng)你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)

師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2.猜測(cè)推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì)來(lái)買什么糖?請(qǐng)你選出來(lái)貼在圖片上。

3.師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)我?guī)?lái)的故事就知道他們今天會(huì)買什么糖了。

二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

(出示ppt)師：故事的名字叫。。。。(幼兒來(lái)說(shuō))故事開(kāi)始了。

(一)咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買糖，(教案出自：教案網(wǎng))所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買糖記錄：咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買棒棒糖。

2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?

3.真是是這樣嗎?一起來(lái)看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖。

(二)冬冬買糖

1.又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說(shuō)：東東呀，我猜你今天會(huì)買巧克力吧!(出示ppt)。

2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺(jué)得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說(shuō)明他喜歡吃。)

3.今天東東會(huì)買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了，。

(三)洋洋買糖

1.這次進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買。。。。

2.從記錄表上看，他買過(guò)很多糖，誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來(lái)，他是喜歡吃跳跳糖的。

3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對(duì)了，真厲害!(如果錯(cuò)了：誒?跟你們猜得不一樣，請(qǐng)一位小朋友來(lái)改正一下吧!)現(xiàn)在對(duì)了，真不錯(cuò)!

教師小結(jié)：原來(lái)根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，(教案出自：教案網(wǎng))就說(shuō)明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。

(四)菲菲買糖

這一回呀，來(lái)了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺(jué)得她今天會(huì)買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)

1.其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來(lái)她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃)

2.一起去看看吧，她會(huì)買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣，你們真聰明。

教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法，因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí)，有可能會(huì)有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。

三、最受歡迎的糖果

1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是最受歡迎的呢?

2.一起來(lái)幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來(lái)看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來(lái)請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在最受歡迎的糖果后面畫。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(我來(lái)看看，比一比誰(shuí)做得又快又仔細(xì)哦!)

4.師幼共同驗(yàn)證。

師：一起來(lái)看看，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!

四、一起去進(jìn)貨

師：這位阿姨可能干了，她還開(kāi)了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們?cè)敢鈫?

1.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。

2.交代任務(wù)：

師：請(qǐng)你們聽(tīng)清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到進(jìn)貨部去進(jìn)貨。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2.客人老師來(lái)驗(yàn)貨

師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來(lái)的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎?

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動(dòng)自然結(jié)束)

《糖果店》大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT 人手一份記錄表 鉛筆 橡皮

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知概率在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出相應(yīng)的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，出示糖果店的圖片，引起幼兒的興趣

1.最近，老師發(fā)現(xiàn)了一家很有趣的商店，我們來(lái)看看是家什么店？（糖果店）原來(lái)是一家糖果店呀！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、QQ糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）

2.在這家糖果店里，還有一個(gè)好玩的朋友呢，他會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。（播放PPT2），是誰(shuí)啊？（蜘蛛）

3.那這只蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

（一）講述咪咪買糖的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒初步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜測(cè)的方式。

故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛?yún)s對(duì)老板娘說(shuō)：“你不要趕我走，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人最喜歡什么糖”（播放PPT3）

師：你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？我們來(lái)看看蜘蛛到底有沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。

故事：就在這時(shí)，經(jīng)常來(lái)買糖的咪咪來(lái)到了糖果店買糖果，（播放PPT4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說(shuō)到：“我知道咪咪會(huì)買什么糖，你看，我把咪咪以前都買過(guò)什么糖都記錄了下來(lái)，一看這張記錄表，我就知道咪咪會(huì)買棒棒糖?！保úシ臥PT5）

師：你們覺(jué)得蜘蛛說(shuō)的對(duì)不對(duì)？可以說(shuō)說(shuō)理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買糖都是買的棒棒糖）

師：那我們來(lái)看看蜘蛛到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊。（播放咪咪的聲音）蜘蛛說(shuō)對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，那這會(huì)是巧合嗎？我們繼續(xù)往下看。

（二）講述冬冬買糖過(guò)程，進(jìn)一步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜對(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)記錄表來(lái)觀察

1.故事：咪咪剛走，冬冬又來(lái)到了店里（播放PPT6)這時(shí)，蜘蛛又拿出了冬冬的買糖記錄表(播放PPT7)

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張記錄表，冬冬一共來(lái)過(guò)幾次糖果店（四次）？他都買過(guò)什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——教師做一個(gè)記錄。）

師：冬冬來(lái)了糖果店四次，三次都買了巧克力，說(shuō)明冬冬真的很喜歡吃？？（巧克力）那你們覺(jué)得這次冬冬會(huì)買什么糖呢？（巧克力）為什么？（因?yàn)槎I巧克力的次數(shù)多，他喜歡吃巧克力。）說(shuō)的真好，喜歡吃的糖肯定會(huì)買很多次。蜘蛛也覺(jué)得冬冬會(huì)買巧克力，那我們來(lái)看一看冬冬到底是不是買的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對(duì)了呢。真棒！

故事：就在這時(shí)，又來(lái)了一位小客人，洋洋（播放PPT8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對(duì)了，于是老板娘問(wèn)蜘蛛，這次洋洋會(huì)買什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買糖記錄單（播放PPT9）

師：我們來(lái)看看這張記錄表，哇，洋洋來(lái)過(guò)好多次，他一共來(lái)了幾次？都買了什么糖？這次洋洋又會(huì)買什么糖呢？請(qǐng)小朋友們根據(jù)這張記錄表，把你認(rèn)為洋洋這次會(huì)買的糖果用鉛筆在那個(gè)糖果的旁邊打上勾。先仔細(xì)觀察，然后在做出你的決定。（幼兒操作）

2.幼兒分享記錄表，說(shuō)說(shuō)自己的理由以及方法。

師：請(qǐng)把你的記錄表放在桌子上，請(qǐng)你先告訴我洋洋一共來(lái)了幾次糖果店，都買了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次QQ糖，兩次跳跳糖）你覺(jué)得洋洋這次會(huì)買什么糖果？（跳跳糖）為什么？（因?yàn)樗I了兩次跳跳糖）我們來(lái)看一看洋洋是不是買的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對(duì)了！

（三）幼兒統(tǒng)計(jì)糖果店里最受歡迎的糖果，進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)方法

1.師：糖果店的生意實(shí)在太好了，老板娘想要去進(jìn)貨（播放PPT10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些需要少進(jìn)一點(diǎn)，就想請(qǐng)小朋友們幫幫忙。那你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？（統(tǒng)計(jì)出來(lái)哪個(gè)賣的多，哪個(gè)賣的少或者看剩下的哪個(gè)多哪個(gè)少）那需要什么我們才能統(tǒng)計(jì)呢（記錄表）？是的呀！

師：這張是由蜘蛛提供的最近一個(gè)星期里面糖果的賣出情況記錄表（播放PPT11），我們一起來(lái)看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個(gè)星期里面每種糖果一共賣出去了多少）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這張?zhí)枪馁u出情況表，請(qǐng)你告訴我巧克力在這一個(gè)星期內(nèi)賣出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請(qǐng)你們跟老師一樣，根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)出這一個(gè)星期里面每種糖果一共賣出去的數(shù)量，并在旁邊的方框里用數(shù)字記錄下來(lái)。（幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）

2.幼兒分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

師：你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我的統(tǒng)計(jì)和你們的結(jié)果是不是一樣的（播放PPT12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！

師：老板娘根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)也知道了哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些糖果可以少進(jìn)一些，她讓我?guī)退龑?duì)你們說(shuō)一聲謝謝呢。同時(shí)，我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎？我們一起對(duì)蜘蛛說(shuō)謝謝（播放PPT13）。

總結(jié)：在平時(shí)的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法知道他們喜歡的東西。

（四）講述故事出人意料的結(jié)局，讓幼兒了解生活的種種不確定性

師：現(xiàn)在，老板娘根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)進(jìn)好了貨，糖果店又重新開(kāi)張啦！小客人小明也來(lái)買糖果啦，（播放PPT14）要知道小明這次會(huì)買糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買糖果的記錄表（播放PPT15），你們覺(jué)得小明會(huì)買什么糖果？（QQ糖）小明到底是不是買的QQ糖呢？（不是）他買了什么糖??？（薄荷糖）他為什么要買薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒服）

師：是的呀，小明是個(gè)有孝心的孩子，本來(lái)他要買喜歡吃的QQ糖的，可是為了讓媽媽舒服點(diǎn)，就幫媽媽買了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛(ài)自己的媽媽。

總結(jié)：原來(lái)我們覺(jué)得有可能的事情最后也會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，所以我們?cè)谏钪幸欢ㄒ?xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的快樂(lè)。

《糖果店》大班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

審美元素《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、動(dòng)聽(tīng)、有趣的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋铮恢挥X(jué)地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)心周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開(kāi)了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景激趣1.這兒有一家商店，看到了嗎?這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品啊?也有我喜歡的，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么?

2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個(gè)種類?都是什么?那叫什么?對(duì)了，叫糖果店3.糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看好吧?(PPT)是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?

二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖1.這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)："走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛"可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買什么糖果。"2.你們相信蜘蛛的話嗎?為什么?

3.看看蜘蛛到底有沒(méi)有這么大的本領(lǐng)。

㈠咪咪買糖1.就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來(lái)糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說(shuō)："咪咪，快進(jìn)來(lái)，買什么糖?"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來(lái)的客人。你看咪咪以前買過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

2.你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)理由好嗎?

3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來(lái)過(guò)幾次?買過(guò)什么糖?

4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)?

蜘蛛猜對(duì)了嗎?蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎?不知道，我們?cè)賮?lái)看看。

㈡冬冬買糖1.店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，"阿姨好!"他也非常有禮貌，阿姨招呼道："冬冬呀，快來(lái)看看想買啥?"這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店?買過(guò)什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來(lái)看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?

3.這次冬冬來(lái)會(huì)買什么糖呢?為什么?

4.你們說(shuō)的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。

5.來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢?

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，!

㈢洋洋買糖1.這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來(lái)過(guò)好多次哦!他來(lái)過(guò)幾次?一起告訴我?guī)状?買過(guò)幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2.仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?

3.來(lái)看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說(shuō)的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽(tīng)洋洋說(shuō)話。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。

5.那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來(lái)了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎?你們的方法真好!

要觀察和多了解客人，把客人來(lái)買過(guò)糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖，對(duì)不對(duì)，是不是這個(gè)辦法?

㈣菲菲買糖1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來(lái)了個(gè)小女孩，"菲菲你要買什么糖呀?"蜘蛛得意地說(shuō)："菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來(lái)過(guò)幾次?買過(guò)幾種糖啊?買過(guò)兩種糖，這次她會(huì)選棉花糖還是果凍?

2.我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢?

3.蜘蛛會(huì)為她選什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?

哦，原來(lái)兩樣她都喜歡吃的，那你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候，你會(huì)輪流買著吃的?你說(shuō)說(shuō)看。

4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會(huì)買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖1、看看最后來(lái)是的誰(shuí)，"這里的糖真好吃，我又來(lái)買了。"阿姨心想小明會(huì)買什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的這個(gè)辦法真簡(jiǎn)單，我也會(huì)，這次就我來(lái)猜猜小明會(huì)喜歡買什么糖吧。"我們也來(lái)猜猜看好嗎?那要請(qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀?

2、喲，太簡(jiǎn)單了，一起來(lái)告訴我他會(huì)買什么?都同意是QQ糖嗎?我也覺(jué)得他會(huì)買QQ糖。有沒(méi)有人不同意?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。

3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來(lái)了，你看阿姨也這么猜的"小明肯定會(huì)買QQ糖"好，看小明買的什么糖?

4、啊?他買的什么糖啊?薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀?

我們一起聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的。原來(lái)他是幫助媽媽去買的糖果。

孩子們，有時(shí)候就是這樣，我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，是不是呀!

三、最受歡迎的糖果1.看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法?蜘蛛說(shuō)："我可以幫助你"2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎?能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢?

我們一起來(lái)看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說(shuō)明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢?賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來(lái)了嗎?等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來(lái)。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3.我們現(xiàn)在一起來(lái)看看第一種，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4.接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號(hào)，然后開(kāi)始統(tǒng)計(jì)好嗎?

幼兒統(tǒng)計(jì)。

5.好了嗎?我們一起來(lái)看看第二種是什么糖?一共賣出了幾份?對(duì)了嗎?有人是幾份?那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來(lái)是…6.現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說(shuō)明了什么?賣出去的最多。你對(duì)了嗎?對(duì)了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯(cuò)的小朋友趕緊訂正。

用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?

反思

《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過(guò)故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

在活動(dòng)中我把活動(dòng)重點(diǎn)定為以故事為主線，讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上，邊看邊推理，邊預(yù)測(cè)邊驗(yàn)證，訓(xùn)練孩子通過(guò)觀察到進(jìn)行推理到進(jìn)行預(yù)測(cè)的這個(gè)思維能力。把活動(dòng)難點(diǎn)定為1.孩子在觀察中通過(guò)比較判斷某件事情發(fā)生的可能性大小。

2.利用表格，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提升了幼兒的能力。

在本次活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，回答問(wèn)題也比較積極，老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課是考慮到幼兒的發(fā)展，在第一個(gè)環(huán)節(jié)上我們?cè)O(shè)計(jì)成是小蜘蛛來(lái)講述統(tǒng)計(jì)的方法，第二個(gè)環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)成孩子和小蜘蛛一起來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在第三個(gè)環(huán)節(jié)是就脫手讓孩子自己講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法讓孩子一步一步加深學(xué)習(xí)。不足的是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)上我漏掉了講述，直接讓孩子去操作，沒(méi)有向孩子交代清楚!在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多注重孩子的自主學(xué)習(xí)，多讓孩子講訴，發(fā)揮他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神!

《糖果店》大班教案 篇4

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《蜘蛛和糖果店》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解繪本故事內(nèi)容，在觀察、比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

3、嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具：PPT、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”。

2、學(xué)具：統(tǒng)計(jì)表（4張）、標(biāo)記（每人5個(gè)）、記號(hào)筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。

1、PPT出示糖果店：你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀？

2、這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）

3、PPT出示蜘蛛：糖果店里還有個(gè)朋友呢，看，是誰(shuí)也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜測(cè)——聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果。

1、（PPT畫面一）咪咪來(lái)買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）同意蜘蛛的猜測(cè)嗎？

（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？

（3）驗(yàn)證

（4）小結(jié)：咪咪每次來(lái)買都是買一種糖，說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會(huì)選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個(gè)辦法真好！

2、（PPT畫面二）菲菲來(lái)買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過(guò)什么糖？

（2）她會(huì)更喜歡吃什么糖呢？

（3）驗(yàn)證

（4）小結(jié)：喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn)，記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次，所以買這種糖的可能性會(huì)更大。

3、（PPT畫面三）東東來(lái)買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表，這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買什么糖？

（2）你們?cè)趺粗赖哪兀?/p>

（3）驗(yàn)證

4、有什么好辦法預(yù)測(cè)顧客要買什么糖？

小結(jié)：仔細(xì)觀察記錄顧客購(gòu)買的糖果名稱和購(gòu)買的次數(shù)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，就能推測(cè)出顧客喜歡的糖。

5、（PPT畫面四）嘟嘟來(lái)買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得她會(huì)買什么糖？

（2）買哪種糖更有可能？為什么？

（3）驗(yàn)證。

小結(jié)：買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，排列的規(guī)律也需要考慮。

6、（PPT畫面四）老奶奶來(lái)買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得她會(huì)買什么糖？為什么？

（2）驗(yàn)證。（為什么買泡泡糖？）

小結(jié)：有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外，這也是有可能的。

三、觀察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果

1、阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來(lái)，預(yù)測(cè)什么糖果賣得好。

2、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢？（大家討論）

3、幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。

4、小結(jié)：統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預(yù)測(cè)未來(lái)。

四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

1、師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)推測(cè)出結(jié)果。

2、介紹小組合作要求。

3、幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

評(píng)析：

《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過(guò)故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

《糖果店》大班教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖

這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽(tīng)過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知概率和統(tǒng)計(jì)。

2、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。

3、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、音樂(lè)、白紙足量、統(tǒng)計(jì)表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤、雙色棉花糖。

活動(dòng)過(guò)程

一、激情部分

師：小朋友們，美好的一天開(kāi)始了，今天我們又會(huì)遇到什么好玩的事兒呢，聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧。

師：小朋友們，今天老師還想和你們玩變大變小的游戲，你們想不想玩，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快？準(zhǔn)備好：大——，大——，大——，小——，哎，你們猜老師接下來(lái)會(huì)說(shuō)大還是會(huì)說(shuō)?。磕阍趺粗牢視?huì)變什么？秘密就藏在糖果店的購(gòu)買記錄里。秘密是什么呢？一起來(lái)看。

二、激趣部分

（一）初步感知概率：猜測(cè)小顧客會(huì)買什么商品

1、師：第一個(gè)顧客叫小美，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，小美第一次買了什么？第二次買了什么？第三次買了什么？第四次買了什么？已經(jīng)買了幾次？其中，一共買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多呢？

過(guò)渡語(yǔ)：你們猜，她第五次會(huì)買什么東西？為什么？

小結(jié)：小朋友們真聰明都猜對(duì)了，小美第五次買了棒棒糖，從她前四次買糖記錄就可以看出，買棒棒糖的次數(shù)最多，次數(shù)多，下一次還買棒棒糖的可能性就大，所以下一次她最有可能還買棒棒糖。

2、師：洋洋來(lái)糖果店第一次買的是什么？第二次買的是什么？第三次買的是什么？第四次買的是？洋洋已經(jīng)買了幾次東西？其中，買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？幾次跳跳糖？仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜第五次洋洋會(huì)買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎?

過(guò)渡語(yǔ)：是這樣的嗎？聽(tīng)洋洋說(shuō)話。真厲害，小朋友都猜對(duì)了。洋洋買跳跳糖的次數(shù)最多，所以他下一次還會(huì)買跳跳糖。

小結(jié)：小朋友們，哪一種糖果買的次數(shù)多，就說(shuō)明他喜歡這種糖果，下一次客人也最有可能買這種糖果。買的次數(shù)越多，下一次買的可能性就越大；買的次數(shù)越少，下一次買的可能性就越小。

（二）運(yùn)用概率猜測(cè)幼兒會(huì)選擇的物品

師：小朋友們，糖果店最近進(jìn)了很多受歡迎的糖果，你們想不想去選購(gòu)？糖果店歡迎你們聽(tīng)著音樂(lè)搬板凳輕輕地上座位，選購(gòu)糖果有要求，今天限購(gòu)三次，聽(tīng)我的口令一次選一種糖果，將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上，安靜等待，音樂(lè)結(jié)束就要面向我坐好，聽(tīng)懂了嗎？播放上座位音樂(lè)

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？播放操作音樂(lè)

第一次購(gòu)物開(kāi)始，選好了嗎？第二次購(gòu)物開(kāi)始，選好了嗎？第三次購(gòu)物開(kāi)始，選好了嗎？請(qǐng)小朋友放好糖果，調(diào)整板凳面向我坐好。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你三次都買了哪些糖果？

一位幼兒回答。

師：你第一次買了？第二次買了？第三次買了？這三次中你一共買了幾次XX糖果，幾次XX糖果，在這三次中哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多，那下一次他會(huì)選什么糖果呢？我們猜下次你會(huì)選擇XX糖果，對(duì)嗎？

（幼兒：對(duì)）

師：看來(lái)只要了解購(gòu)買糖果次數(shù)的多少，我們就可以比較準(zhǔn)確得猜測(cè)下一次小朋友有可能會(huì)買什么東西。

（幼兒：不對(duì)）

激勵(lì)語(yǔ)：你的思維很清晰，表述得很完整，小朋友們把掌聲送給她，請(qǐng)坐。

師：雖然我們已經(jīng)知道了購(gòu)買糖果的次數(shù)多少，但是購(gòu)買次數(shù)多的糖果有時(shí)下一次也不會(huì)被選擇，我們覺(jué)得很可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，不能保證百分百正確。

師：還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你買了哪些東西？

引導(dǎo)語(yǔ)：你第一次買了，第二次買了，第三次買了，其中，買了XX-次，XX-次，哪一種糖果出現(xiàn)的概率大？誰(shuí)來(lái)猜測(cè)下一次他會(huì)買什么糖果？

過(guò)渡語(yǔ)：XXX，他猜對(duì)了嗎？

（對(duì)）掌聲送給他們倆。

師：小朋友們，你們相互介紹自己選購(gòu)的商品，互相猜一猜下一次會(huì)買什么東西。

師：小朋友們，你們都選了這么多，可是我要知道所有小朋友購(gòu)買各種糖果的次數(shù)就要一次次數(shù)，真的好麻煩，怎么辦呢？

幼：記錄下來(lái)

師：你的辦法真好！老師有個(gè)好玩的魔法游戲就需要小朋友記錄，看看我是怎么操作的？

師：這是一個(gè)有魔力的棉花糖，一面是紅色，一面是黃色，拋棉花糖落地時(shí)哪一種顏色的棉花糖會(huì)朝上呢，我該怎么記錄面朝上的棉花糖呢？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表和一個(gè)魔力棉花糖，請(qǐng)小朋友拋五次，拋一次記錄一次，只記錄落地后顏色朝上的棉花糖，在次數(shù)對(duì)應(yīng)顏色的格子里打勾，最后計(jì)算數(shù)量。（教師在大的統(tǒng)計(jì)表里示范一次）請(qǐng)你們現(xiàn)在開(kāi)始安靜的游戲。播放操作音樂(lè)

師：小朋友們，現(xiàn)在放下記錄表和棉花糖，面向我坐好。

師：誰(shuí)想分享你的游戲結(jié)果？

幼兒分享。

師：你第一次拋出了XX顏色的棉花糖；第二次拋出了XX顏色的棉花糖；第三次拋出了XX顏色的棉花糖；第四次拋出了XX顏色的棉花糖；第五次拋出了XX顏色的棉花糖；其中，紅色棉花糖出現(xiàn)了X次；黃色棉花糖出現(xiàn)了X次，哪一種棉花糖出現(xiàn)的次數(shù)多？就從這五次結(jié)果看，下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖？謝謝你的分享，掌聲送給她。

師：請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)你的游戲結(jié)果。

師小結(jié)：小朋友們，學(xué)習(xí)了推測(cè)下一次可能性的這個(gè)技能，日常生活中還有很多地方可以用到這個(gè)技能，現(xiàn)在讓我們也去告訴別的小朋友們吧！播放離場(chǎng)音樂(lè)。

活動(dòng)反思

這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽(tīng)過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買。這節(jié)課一定不能啰嗦，多讓孩子探索發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，統(tǒng)計(jì)表的使用規(guī)則一定要說(shuō)清楚，必要時(shí)可以做示范，兩次操作材料都非常多，因此要提醒孩子自己收拾操作材料。

《糖果店》大班教案 篇6

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蜘蛛和糖果店》

活動(dòng)目標(biāo)

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，統(tǒng)計(jì)表，鉛筆?；顒?dòng)重點(diǎn)：

在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)

初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品?。恳灿形蚁矚g的，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個(gè)種類？都是什么？那叫什么？對(duì)了，叫糖果店

3．糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看好吧？是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？

二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

1．這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)：“走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買什么糖果。”

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？ 3．看看蜘蛛到底有沒(méi)有這么大的本領(lǐng)。㈠咪咪買糖

1．就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來(lái)糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說(shuō)：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來(lái)的客人。你看咪咪以前買過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

2．你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)理由好嗎？

3．這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思啊？咪咪來(lái)過(guò)幾次？買過(guò)什么糖？ 4．我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)？

蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎？不知道，我們?cè)賮?lái)看看。

㈡冬冬買糖

1．店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好！”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來(lái)看看想買啥？”這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2．請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店？買過(guò)什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來(lái)看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢? 3．這次冬冬來(lái)會(huì)買什么糖呢？為什么？

4．你們說(shuō)的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。5．來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，！㈢洋洋買糖

1．這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖??？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來(lái)過(guò)好多次哦！他來(lái)過(guò)幾次？一起告訴我?guī)状?？買過(guò)幾種糖啊？第一次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2．仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎? 3．來(lái)看看小蛛蛛是怎么猜的？什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說(shuō)的和你們一樣呀

4．是這樣的嗎？聽(tīng)洋洋說(shuō)話。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。

5．那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來(lái)了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎？你們的方法真好！

㈣菲菲買糖

1．現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來(lái)了個(gè)小女孩，“菲菲你要買什么糖呀？”蜘蛛得意地說(shuō)：“菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來(lái)過(guò)幾次？買過(guò)幾種糖啊？買過(guò)兩種糖，這次她

會(huì)選棉花糖還是果凍? 2．我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3．蜘蛛會(huì)為她選什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜歡的呀？ 哦，原來(lái)兩樣她都喜歡吃的，那你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候，你會(huì)輪流買著吃的？你說(shuō)說(shuō)看。

4．那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會(huì)買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖

1、看看最后來(lái)是的誰(shuí)，“這里的糖真好吃，我又來(lái)買了。”阿姨心想小明會(huì)買什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個(gè)辦法真簡(jiǎn)單，我也會(huì)，這次就我來(lái)猜猜小明會(huì)喜歡買什么糖吧?！蔽覀円瞾?lái)猜猜看好嗎？那要請(qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀？

2、喲，太簡(jiǎn)單了，一起來(lái)告訴我他會(huì)買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺(jué)得他會(huì)買QQ糖。有沒(méi)有人不同意？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。

3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來(lái)了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會(huì)買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4、??？他買的什么糖啊？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的。原來(lái)他是幫助媽媽去買的糖果。

三、最受歡迎的糖果

1．看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說(shuō)：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來(lái)看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說(shuō)明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來(lái)了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來(lái)。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來(lái)看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4．接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，然后開(kāi)始統(tǒng)計(jì)好嗎？

5．我們一起來(lái)看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份?對(duì)了嗎？有人是幾份？那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接

下來(lái)是?

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說(shuō)明了什么？賣出去的最多。你對(duì)了嗎？

用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

《糖果店》大班教案 篇7

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蜘蛛和糖果店》

設(shè)計(jì)意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮?；顒?dòng)重點(diǎn)：

在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)

初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。審美元素

《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、動(dòng)聽(tīng)、有趣的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋铮恢挥X(jué)地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)心周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開(kāi)了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品啊？也有我喜歡的，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個(gè)種類？都是什么？那叫什么？對(duì)了，叫糖果店

3．糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看好吧？（PPT）是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？

二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

1．這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)：“走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買什么糖果。”

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？ 3．看看蜘蛛到底有沒(méi)有這么大的本領(lǐng)。㈠咪咪買糖

1．就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來(lái)糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說(shuō)：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來(lái)的客人。你看咪咪以前買過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

2．你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)理由好嗎？

3．這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思啊？咪咪來(lái)過(guò)幾次？買過(guò)什么糖？ 4．我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)？

蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎？不知道，我們?cè)賮?lái)看看。

㈡冬冬買糖

1．店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好！”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來(lái)看看想買啥？”這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2．請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店？買過(guò)什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來(lái)看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢? 3．這次冬冬來(lái)會(huì)買什么糖呢？為什么？ 4．你們說(shuō)的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。5．來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，！㈢洋洋買糖

1．這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖??？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來(lái)過(guò)好多次哦！他來(lái)過(guò)幾次？一起告訴我?guī)状?？買過(guò)幾種糖啊？第一

次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2．仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎? 3．來(lái)看看小蛛蛛是怎么猜的？什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說(shuō)的和你們一樣呀

4．是這樣的嗎？聽(tīng)洋洋說(shuō)話。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。

5．那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來(lái)了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎？你們的方法真好！

要觀察和多了解客人，把客人來(lái)買過(guò)糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖，對(duì)不對(duì)，是不是這個(gè)辦法？

㈣菲菲買糖

1．現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來(lái)了個(gè)小女孩，“菲菲你要買什么糖呀？”蜘蛛得意地說(shuō)：“菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來(lái)過(guò)幾次？買過(guò)幾種糖??？買過(guò)兩種糖，這次她會(huì)選棉花糖還是果凍? 2．我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3．蜘蛛會(huì)為她選什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜歡的呀？ 哦，原來(lái)兩樣她都喜歡吃的，那你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候，你會(huì)輪流買著吃的？你說(shuō)說(shuō)看。

4．那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會(huì)買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖

1、看看最后來(lái)是的誰(shuí)，“這里的糖真好吃，我又來(lái)買了?！卑⒁绦南胄∶鲿?huì)買什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個(gè)辦法真簡(jiǎn)單，我也會(huì)，這次就我來(lái)猜猜小明會(huì)喜歡買什么糖吧。”我們也來(lái)猜猜看好嗎？那要請(qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀？

2、喲，太簡(jiǎn)單了，一起來(lái)告訴我他會(huì)買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺(jué)得他會(huì)買QQ糖。有沒(méi)有人不同意？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。

3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來(lái)了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會(huì)買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4、??？他買的什么糖啊？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的。原來(lái)他是幫助媽媽去買的糖果。

孩子們，有時(shí)候就是這樣，我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，是不是呀！

三、最受歡迎的糖果

1．看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說(shuō)：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來(lái)看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說(shuō)明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來(lái)了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來(lái)。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來(lái)看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4．接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號(hào)，然后開(kāi)始統(tǒng)計(jì)好嗎？

幼兒統(tǒng)計(jì)。

5．好了嗎？我們一起來(lái)看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份?對(duì)了嗎？有人是幾份？那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來(lái)是?

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說(shuō)明了什么？賣出去的最多。你對(duì)了嗎？對(duì)了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯(cuò)的小朋友趕緊訂正。

用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

四、教師評(píng)課

主持人：概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小。活動(dòng)以這樣一個(gè)有趣的故事情境展開(kāi)，讓孩子們初步理解了概率的概念。曾老師的設(shè)計(jì)很新穎，也易于幼兒接受。下面請(qǐng)各位老師就這個(gè)活動(dòng)，發(fā)表自己的看法及建議。

曾菲飛：這是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事，所以從孩子的思維層面上考慮，我在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買什么糖的故事情景為主線，讓孩子根據(jù)自己已有的一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去估計(jì)，大膽的表達(dá)自己的想法。并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，感知數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，生活中也處處有數(shù)學(xué)。在本次教學(xué)活動(dòng)中我最大的不足是回應(yīng)孩子的問(wèn)題這一塊，有時(shí)孩子說(shuō)得不夠清晰時(shí)，我會(huì)急于幫助孩子，應(yīng)學(xué)習(xí)有效的引導(dǎo)孩子，給孩子充分的講述時(shí)間，如果在這方面再處理的好一點(diǎn)，那整個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。

夏程程：這是我第二次聽(tīng)曾老師的《蜘蛛和糖果店》，與第一次相比，課堂呈現(xiàn)稍有不同。上次曾老師讓孩子們通過(guò)自己的語(yǔ)言，將零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，也推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展。但這回關(guān)鍵的小結(jié)“喜歡吃的東西會(huì)連續(xù)買”竟然忘了，稍微有點(diǎn)可惜。陳賽躍：沒(méi)錯(cuò)，這點(diǎn)我也發(fā)現(xiàn)了。不過(guò)曾老師作為一名老教師，還是很多經(jīng)驗(yàn)的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己忘記小結(jié)時(shí)，及時(shí)增加一環(huán)節(jié)，對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，使活動(dòng)順利進(jìn)行下去。

陳奔奔：《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)繪本故事。在之前我有看過(guò)這本繪本，整個(gè)故事內(nèi)容非常的生動(dòng)有趣，很適合進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，但翻閱整本書后，發(fā)現(xiàn)這本書的色彩帶點(diǎn)灰灰的感覺(jué)，畫面有點(diǎn)糊、構(gòu)圖以及排版也有點(diǎn)跳躍。但曾老師做了些許調(diào)整，在PPT的制作時(shí)，對(duì)故事畫面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)募艚优c改編，并插入動(dòng)畫的效果，讓孩子更清晰地讀懂故事。

主持人：是的，科學(xué)活動(dòng)也同樣需要文本解讀。如果將原先的文本直接照搬，不一定會(huì)有我們預(yù)期的效果。

曾菲飛：是的，繪本中原本還有幾個(gè)環(huán)節(jié)的。但在之前的磨課試課中，發(fā)現(xiàn)要傳授的知識(shí)點(diǎn)太多，反倒顯得累贅。所以我就保留重點(diǎn)，對(duì)個(gè)別畫面進(jìn)行刪減。主持人：科學(xué)教學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)一樣，首先要對(duì)文本進(jìn)行解讀，尤其老師對(duì)概念理解、講解的要求更為嚴(yán)謹(jǐn)，甚至是簡(jiǎn)單的一個(gè)板書展示或操作實(shí)驗(yàn)都有精確的要求，絲毫馬虎不得。需要老師們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候更全面更細(xì)致的考慮到活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)才能確?？茖W(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，讓孩子在一次次的探索、操作中體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)。老師們?cè)诼?tīng)、評(píng)課中業(yè)領(lǐng)略了科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的差異。

《糖果店》大班教案 篇8

大班科學(xué)蜘蛛與糖果店教案反思引言在幼兒教育中，科學(xué)教學(xué)具有重要的作用。通過(guò)科學(xué)教育，幼兒能夠發(fā)展他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和推理能力，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。本文將重點(diǎn)探討我設(shè)計(jì)的一堂大班科學(xué)教案《蜘蛛與糖果店》，并對(duì)教案進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高。教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 讓幼兒了解蜘蛛的特點(diǎn)和習(xí)性；2. 讓幼兒通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究蜘蛛如何利用網(wǎng)能捕食昆蟲(chóng)；3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手能力；4. 培養(yǎng)幼兒的觀察和記錄能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 大班教室，預(yù)先準(zhǔn)備好模擬蜘蛛網(wǎng)和塑料昆蟲(chóng)；2. 各類書籍和圖片，以供介紹蜘蛛相應(yīng)知識(shí)；3. 彩色紙和顏料，用于制作蜘蛛造型；4. 記錄表格和相機(jī)，用于記錄和檢查學(xué)生的觀察成果。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：介紹蜘蛛（15分鐘）首先，我會(huì)通過(guò)展示圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，向幼兒介紹蜘蛛的外貌、生活習(xí)性等。帶領(lǐng)幼兒觀察，讓他們了解到蜘蛛是有八只腳和八只眼睛的?；顒?dòng)二：探究蜘蛛利用網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)的方法（20分鐘）接下來(lái)，我會(huì)向幼兒展示模擬的蜘蛛網(wǎng)和塑料昆蟲(chóng)。我會(huì)讓幼兒觀察蜘蛛如何用網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)，并提出問(wèn)題，讓幼兒思考和回答。例如，蜘蛛是如何制作網(wǎng)的？蜘蛛用網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)有什么好處？然后，我會(huì)引導(dǎo)幼兒參與實(shí)驗(yàn)。我們將使用塑料昆蟲(chóng)，觀察蜘蛛如何利用網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)。幼兒可以合作參與實(shí)驗(yàn)，從不同角度觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒提出自己的觀察和推理?；顒?dòng)三：制作蜘蛛造型（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。幼兒可以用彩色紙和顏料制作蜘蛛造型，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這不僅能激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣，還能加深他們對(duì)蜘蛛的理解?；顒?dòng)四：總結(jié)和展示觀察成果（10分鐘）在活動(dòng)結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)幼兒總結(jié)和展示他們的觀察成果。幼兒可以在記錄表格上寫下他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，并用相機(jī)記錄下他們的作品和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。通過(guò)展示和分享，幼兒不僅能增強(qiáng)他們的自信心，還能從其他幼兒那里學(xué)習(xí)到更多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。反思與總結(jié)通過(guò)這堂教案的實(shí)施，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)幼兒參與實(shí)驗(yàn)和討論。幼兒的好奇心迫使他們主動(dòng)尋找答案，而我應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們動(dòng)手操作，參與觀察和記錄。其次，我應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在設(shè)計(jì)教案時(shí)注重教學(xué)活動(dòng)的多樣性和趣味性。幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)和制作中獲得的樂(lè)趣將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和主動(dòng)探索精神。最后，及時(shí)總結(jié)和展示幼兒的觀察成果對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。這樣不僅能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，還能促進(jìn)他們之間的交流和合作。總結(jié)起來(lái)，科學(xué)教育是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)科學(xué)教學(xué)，幼兒能夠培養(yǎng)好奇心和探索精神，發(fā)展觀察、實(shí)驗(yàn)和推理的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，鼓勵(lì)幼兒的參與和合作，創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以更好地促進(jìn)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

《糖果店》大班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆。

活動(dòng)流程：

情境激趣——預(yù)測(cè)結(jié)果——操作統(tǒng)計(jì)——遷移應(yīng)用

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景激趣

1、PPT出示糖果店：有一位美美阿姨，她呀開(kāi)了一家小朋友很喜歡的店，猜猜是什么店呢？，哎到底是什么店呢你們肯定很喜歡一起去看看。

2、這么多的糖果，有你喜歡的糖果嗎？（糖果店）

3、PPT出示蜘蛛：糖果店里還有個(gè)朋友呢，看，是誰(shuí)也住在糖果店里。哦是一只漂亮的大蜘蛛，蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。

二、預(yù)測(cè)結(jié)果

聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

1．有一天美美阿姨在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，美美阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)：“走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，求求讓我留在糖果店吧，我有一個(gè)很大的本領(lǐng)，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買什么糖果。”

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？

3．看看蜘蛛到底有沒(méi)有這么大的本領(lǐng)。

（一）咪咪買糖

1．就在這個(gè)時(shí)候，咪咪來(lái)了，咪咪很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)：“阿姨，您好我買糖”阿姨招呼道說(shuō)：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來(lái)的客人。你看咪咪以前買過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

提問(wèn)：（1）同意蜘蛛的猜測(cè)嗎？說(shuō)說(shuō)理由？

（2）驗(yàn)證：我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)？

（3）小結(jié)：咪咪每次來(lái)買都是買一種糖，說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會(huì)選棒棒糖，看來(lái)記錄真是一個(gè)辦法，能讓我們有根據(jù)地去猜。

（二）東東買糖

1．可是阿姨還是有點(diǎn)不相信，“不會(huì)的，不會(huì)的，肯定是巧合！”過(guò)了一會(huì)，又來(lái)了客人東東，阿姨說(shuō)：“猜一猜，東東會(huì)買什么糖??？”這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

提問(wèn)：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表，這張記錄表告訴了我們什么？那么這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買什么糖？

（2）你們?cè)趺粗赖哪兀空f(shuō)說(shuō)理由？

（3）驗(yàn)證來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，東東這次究竟買了什么糖？為什么買了巧克力呢？

小結(jié)：喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn)，記錄表記錄巧克力次數(shù)有5次，所以巧克力的可能性會(huì)更大。

（三）洋洋和菲菲買糖

（1）洋洋和菲菲也來(lái)買糖，看看他們的記錄表？（洋洋和菲菲分別買過(guò)幾次糖？買的是什么糖？）

（2）這次他們兩個(gè)又可能會(huì)買什么糖？請(qǐng)你們也像蜘蛛一樣推測(cè)一下。

（3）說(shuō)說(shuō)自己的理由

小結(jié)：離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖可能就是客人喜歡的，你們的方法真好！還有有的時(shí)候買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，排列的規(guī)律也需要考慮。

（四）小明買糖

1．看看最后來(lái)是的誰(shuí)，“這里的糖真好吃，我又來(lái)買了?！卑⒁绦南胄∶鲿?huì)買什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個(gè)辦法真簡(jiǎn)單，我也會(huì)，這次就我來(lái)猜猜小明會(huì)喜歡買什么糖吧?！蔽覀円瞾?lái)猜猜看好嗎？那要請(qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀？

2．喲，太簡(jiǎn)單了，一起來(lái)告訴我他會(huì)買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺(jué)得他會(huì)買QQ糖。有沒(méi)有人不同意？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。

3．快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來(lái)了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會(huì)買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4．??？他買的什么糖??？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的。原來(lái)他是幫助媽媽去買的糖果。

師：孩子們，有時(shí)候就是這樣，我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，是不是呀！到底買什么糖還是有買糖人決定的。

三、操作統(tǒng)計(jì)

1．看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說(shuō)：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來(lái)看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說(shuō)明是店里賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來(lái)了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來(lái)。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來(lái)看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字。

4．接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，看仔細(xì)然后開(kāi)始統(tǒng)計(jì)好嗎？

幼兒統(tǒng)計(jì)。

5．我們一起來(lái)看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份？對(duì)了嗎？有人是幾份？那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來(lái)是…

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說(shuō)明了什么？賣出去的最多。你對(duì)了嗎？對(duì)了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯(cuò)的小朋友趕緊訂正。

小結(jié)：剛才我們是在統(tǒng)計(jì)一周的買糖情況，統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預(yù)測(cè)未來(lái)。

四、延伸應(yīng)用

1、用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。我知道大1班小朋友都很喜歡看動(dòng)畫片，可我不知道我們大1班的孩子到底最喜歡什么動(dòng)畫片，談老師想要去下載你們班最喜歡的一部動(dòng)畫片，給我們小朋友看。用什么方法可以知道。

2、集體統(tǒng)計(jì)最受歡迎的動(dòng)畫片。

3、平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

《糖果店》大班教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。

難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制ppT，人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙，你們?cè)敢鈫?這里有四張圖片，一組一張請(qǐng)你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)

師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2.猜測(cè)推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì)來(lái)買什么糖?請(qǐng)你選出來(lái)貼在圖片上。

3.師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)我?guī)?lái)的故事就知道他們今天會(huì)買什么糖了。

二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

(出示ppt)師：故事的名字叫。。。。(幼兒來(lái)說(shuō))故事開(kāi)始了。

(一)咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買糖，所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買棒棒糖?！?/p>

2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?

3.真是是這樣嗎?一起來(lái)看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖。

(二)冬冬買糖

1.又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說(shuō)：“東東呀，我猜你今天會(huì)買巧克力吧!”(出示ppt)。

2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺(jué)得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說(shuō)明他喜歡吃。)

3.今天東東會(huì)買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了，。

(三)洋洋買糖

1.這次進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買。。。。

2.從記錄表上看，他買過(guò)很多糖，誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來(lái)，他是喜歡吃跳跳糖的。

3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對(duì)了，真厲害!(如果錯(cuò)了：誒?跟你們猜得不一樣，請(qǐng)一位小朋友來(lái)改正一下吧!)現(xiàn)在對(duì)了，真不錯(cuò)!

教師小結(jié)：原來(lái)根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，就說(shuō)明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。

(四)菲菲買糖

這一回呀，來(lái)了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺(jué)得她今天會(huì)買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)

1.其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來(lái)她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃)

2.一起去看看吧，她會(huì)買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣，你們真聰明。

教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法，因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí)，有可能會(huì)有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。

三、最受歡迎的糖果

1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是最受歡迎的呢?

2.一起來(lái)幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來(lái)看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來(lái)請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在最受歡迎的糖果后面畫“√”。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(我來(lái)看看，比一比誰(shuí)做得又快又仔細(xì)哦!)

4.師幼共同驗(yàn)證。

師：一起來(lái)看看，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!

四、一起去進(jìn)貨

師：這位阿姨可能干了，她還開(kāi)了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們?cè)敢鈫?

1.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。

2.交代任務(wù)：

師：請(qǐng)你們聽(tīng)清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2.客人老師來(lái)驗(yàn)貨

師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來(lái)的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎?

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!

小班社會(huì)活動(dòng)教案 喜洋洋糖果店

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班社會(huì)活動(dòng)教案 喜洋洋糖果店》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望，感受包糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色、各種紙質(zhì)的糖果紙若干；紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干

2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果，用手巾蓋著。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、電話鈴響：喂！您好！是山羊媽媽呀，哦！好的，我一定幫忙。原來(lái)是山羊媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，它店里的糖果賣完了，要我們小朋友幫忙做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。

二、嘗試操作

1、老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試試看？請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？（把糖果用吸管穿起來(lái)，再用糖紙包起來(lái)，就是一顆棒棒糖了。）還有誰(shuí)包得和他不一樣？試試看。（請(qǐng)另一幼兒示范）小朋友，他又是怎么包的呢？（把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。）

2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧！（幼兒進(jìn)入糖果店）

三、結(jié)束活動(dòng)

電話鈴再次響起，山羊媽媽，糖果包好了，我們這就給您送去！

活動(dòng)要求：

1、盥洗時(shí)不擁擠。

2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。

小班數(shù)學(xué)教案 分糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1、猜一猜，引發(fā)興趣

師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么？

幼：糖，糖果。

師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。

2、糖果大聚會(huì)

師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果？

請(qǐng)幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。

1、抓糖果師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說(shuō)邊示范）。

2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

師：請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

師幼交流拿到了幾顆糖果。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。

1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀？

幼：圓圓的糖果寶寶。

師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

（先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。）師：請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？

（教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧！

四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。

師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

（幼兒品嘗糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。）

小班數(shù)學(xué)教案 小熊請(qǐng)客

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小班數(shù)學(xué)教案 小熊請(qǐng)客》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料。

2、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個(gè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。

教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔Γ袉幔?/p>

2、幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（2）幼兒操作，教師觀察。

（3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（4）教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3、小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1）交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆伞？纯从袥](méi)有少了什么？

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（3）討論：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、請(qǐng)幼兒吃點(diǎn)心，感受成功的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案糖果(匯總12篇)

經(jīng)過(guò)多次挑選編輯為您整理出了這份最適合的“小班數(shù)學(xué)教案糖果”，僅供參考，歡迎閱讀。教案是老師上課之前需要備好的課件，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。只有高質(zhì)量的教案才能帶來(lái)好的教學(xué)效果。

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。（約3分鐘）

1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么？

幼：糖，糖果。

師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。

2、糖果大聚會(huì)師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果？

請(qǐng)幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。（約3分鐘）

1、抓糖果師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說(shuō)邊示范）。

2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

師：請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

師幼交流拿到了幾顆糖果。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）

1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀？

幼：圓圓的糖果寶寶。

師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

（先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。）師：請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？

（教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧！

四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。（約1分鐘）

師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

（幼兒品嘗糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。）

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類。

2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、顏色和味道的帖，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的帖。(約3分鐘)1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么?

幼：糖，帖。

師：哦，帖是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的帖。

2、帖聚會(huì)師：原來(lái)里面有這么多的帖呀，好可愛(ài)的帖寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的帖?

請(qǐng)幼兒取出一顆帖，展示給家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)帖的形狀、顏色，如的、圓圓的、方方的等。

二、抓帖，數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)1、抓帖師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下帖，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。

2、幼兒自由抓帖，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)帖的數(shù)量。

師：請(qǐng)數(shù)好帖的寶寶拿著你的帖回到位置上來(lái)吧。

師幼交流拿到了幾顆帖。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分帖，送帖回家。(約5分鐘)1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師：這些帖都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶她分帖，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的帖寶寶呀?

幼：圓圓的帖寶寶。

師：哦，這是圓形帖的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫有圓形標(biāo)記的是圓形帖的家，放圓形帖，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的帖)教師可以邊說(shuō)邊示范放置帖在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分帖，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)帖寶寶要回家了，他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的帖，回到桌子旁，他們找到家吧。

(先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)帖寶寶找到家了。)師：請(qǐng)家看一看我們小朋友都為帖寶寶找到家了嗎?

(教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師：每顆帖都找到家了，超市阿姨感謝家的助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧!

四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗帖。(約1分鐘)師：每組的寶寶都帖寶寶找到家了，謝謝你們，今天帖寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆帖，帖的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

(幼兒品嘗帖，引導(dǎo)幼兒感受帖有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。)

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一系列的情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。

2.實(shí)物糖果。（紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝）

3.課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．師：“李老師今天給小朋友們帶來(lái)了個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢？”

師：“我們來(lái)跟巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎說(shuō)小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

師：“這個(gè)糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”

二、游戲，糖果找家

1.游戲：糖果找家。

（1）師“巧虎知道這有好多的小朋友，所以帶來(lái)好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來(lái)幫巧虎分分類吧！”

出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？”（紅色糖果） 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家。

師：“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家?！边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果，我送你回家”。

2.幼兒操作。

幼兒自由送糖果，老師檢查。

（1)師：“這兒還有好多糖果沒(méi)回家呢，我們一起送它們回家吧。”邊送邊說(shuō)“X色糖果，我送你回x家”。

三、小結(jié)，品嘗糖果

將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說(shuō)“我的糖果是X色”。

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力;

2、用15的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)圖示將同種味道的帖歸放在一起;

3、在情景中愉快的參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味帖、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個(gè)很很的帖店，里面呀有好多好吃的帖，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先我的忙!

師：因?yàn)槲业奶嗔?，想?qǐng)小朋友們我分一下。

二、分帖

師：我們先去參觀一下我的帖店吧!

師：看到什么了?

師：有許多的帖，你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子，每個(gè)人拿一個(gè)。拿好了去坐坐好。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們每個(gè)人拿3粒糖，聽(tīng)清楚了沒(méi)有?3粒!

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去!我喜歡會(huì)排隊(duì)的小朋友!

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)你有幾顆糖，把數(shù)好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對(duì)了，你們可以做營(yíng)業(yè)員了?，F(xiàn)在請(qǐng)你把你拿的帖放到這個(gè)玻璃瓶里。

小結(jié)：小朋友們每個(gè)人拿了3顆帖，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準(zhǔn)備好，開(kāi)店的時(shí)候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊(duì)買帖，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個(gè)客人要幾粒糖啊!

師：那我們請(qǐng)一位客人老師來(lái)給我們發(fā)紙條好不好啊?有沒(méi)有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯(cuò)了!

師：拿好了沒(méi)有啊，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎?多拿了可以放回來(lái)，少拿了再來(lái)拿。

師：我來(lái)看看誰(shuí)是最厲害的營(yíng)業(yè)員!

(去看兩個(gè)能力強(qiáng)的孩子，再請(qǐng)他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。)

師：你們又了小熊一個(gè)忙，待會(huì)請(qǐng)小熊請(qǐng)你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個(gè)玻璃瓶里了。

小結(jié)：小朋友們都是很棒的營(yíng)業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆帖。

師：現(xiàn)在啊又有一個(gè)難題擺在我的面前，來(lái)我吧!兔子先生和兔子小姐要結(jié)婚了，也來(lái)我們帖店喜糖。這次更難了，我拿一張紙條給你看看，上面啊除了有點(diǎn)子還有什么?

師：還有一個(gè)桔子，這是什么意思啊?

師：原來(lái)是桔子味的帖要幾顆，那是不是這個(gè)葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的帖。

師：兔子先生和兔子小姐說(shuō)要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對(duì)，不然客人老師不要的，看看客人老師會(huì)不會(huì)收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

師：客人老師有沒(méi)有和你說(shuō)你對(duì)了?

師：真高興啊!今天帖都賣完了，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇5

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)識(shí)，并通過(guò)形狀、軟硬將糖果分類。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、背景音樂(lè)(烘托緊張氣氛)，ppT，實(shí)物投影儀;

2、大嘴怪手偶，移動(dòng)黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間;

3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);

4、布袋兩個(gè)(內(nèi)裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。

一、引入，出示ppT，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

在一個(gè)神奇的糖果王國(guó)里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰(shuí)?(幼兒自由說(shuō)自己看到的分別是什么糖)

這些糖果寶寶每天都過(guò)得很開(kāi)心，突然有一天，(教案出自：教案網(wǎng))糖果王國(guó)里來(lái)了一位大嘴怪(放緊張音樂(lè))，它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)

如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家)

二、出示方、圓教具糖果，請(qǐng)幼兒幫忙送回家。

好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個(gè)家呢?(引導(dǎo)幼兒觀察糖果外形，說(shuō)說(shuō)分別住進(jìn)哪個(gè)家，再請(qǐng)幾名幼兒去黑板上演示)

還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂(lè))

你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長(zhǎng)什么樣子?應(yīng)該送到哪個(gè)家呢?

糖果寶寶都送好了嗎?我們來(lái)檢查一下。(幼兒評(píng)價(jià)糖果寶寶是否都送回了正確的家)

小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說(shuō)，謝謝小五班的小朋友。

三、判斷糖果的軟硬。

大嘴怪這下可沒(méi)勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個(gè)糖果寶寶都不見(jiàn)了。(教案出自：教案網(wǎng))誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)布袋，原來(lái)是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說(shuō)：哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!

我們趕緊來(lái)拯救它，來(lái)，摸摸看，誰(shuí)不一樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸)

1、通過(guò)實(shí)物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖。

軟軟的怎么來(lái)表示呢，我們來(lái)用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)

咦，這兒還有一個(gè)布袋(同上)

硬硬的怎么來(lái)表示呢，我們來(lái)用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)

四、和糖果寶寶玩游戲。

你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒(méi)吃到，灰溜溜的走了。

沒(méi)有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來(lái)玩了，你們?cè)敢鈳麄兂鰜?lái)玩嗎。

出示糖果箱，請(qǐng)幼兒上來(lái)聽(tīng)清指令摸取相應(yīng)的糖果。(像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽(yáng)、皮球一樣，像石頭一樣)多請(qǐng)幾個(gè)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

把糖果寶寶放在口袋里保護(hù)好，千萬(wàn)不要被大嘴怪看見(jiàn)咯。

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形。

2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)方形、三角形、圓形，進(jìn)行自由拼貼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“重建糖果屋”情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》。

材料準(zhǔn)備：剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程

一：操作課件，初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢？

——屋頂分別是什么形狀的？

二：放情景圖并操作課件，令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果？

——請(qǐng)你從一堆糖果中找出長(zhǎng)方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。

2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。

2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍(lán)三色)

2.盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。

3.幼兒從家中自帶糖果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹游戲名稱。

提問(wèn)：小朋友們喜歡吃糖過(guò)嗎?!..教案網(wǎng)!老師做了一些玩具糖果，我們來(lái)跟它們一起玩糖果找家的游戲。

2.認(rèn)識(shí)糖果的家。玩糖果找家的游戲。

(1)出示貼有不同顏色標(biāo)記的簍子：糖果放在哪個(gè)樓子最合適?(請(qǐng)1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個(gè)簍子里?

(2)認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。

(3)幼兒按顏色標(biāo)記分一分，幼兒個(gè)別操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊放邊說(shuō)送黃色糖果回家。

3.品嘗糖果。

讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說(shuō)：我想吃某某顏色的糖果。

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇8

設(shè)計(jì)思路：

數(shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，感知5以內(nèi)的數(shù)量這個(gè)內(nèi)容，符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無(wú)意識(shí)數(shù)量感知的再現(xiàn)。我嘗試用游戲貫穿的形式，將感知5以內(nèi)的數(shù)量作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。

教案目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、能在游戲中初步嘗試對(duì)數(shù)概念的實(shí)際運(yùn)用，學(xué)習(xí)手口一致有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，并說(shuō)出總數(shù)。

3、通過(guò)數(shù)糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲，體驗(yàn)計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教案準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的基礎(chǔ)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

每組幼兒兩個(gè)籃子（一個(gè)籃子內(nèi)30顆糖果，另一個(gè)籃子內(nèi)喂5個(gè)瓶子娃娃，瓶子娃娃貼上圓點(diǎn)數(shù)字卡）

教師：9個(gè)籃子、數(shù)字卡若干、大黑板一個(gè)、扮演"糖果姐姐"

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示糖果，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣

寶貝們好，幼兒園教案今天糖果姐姐給我們帶來(lái)了很多糖果聞一聞，香不香?你們喜歡糖嗎?好，那我們今天就來(lái)和糖果一起做游戲。如果你們表現(xiàn)得很棒，那么我就會(huì)把糖果屋里的糖果送給你們，好不好？

二、游戲："猜糖"：復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品。

1、看看我的手里有糖嗎?(沒(méi)有) 請(qǐng)你閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。

2、好，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，我已經(jīng)把糖果變到我的手里了，請(qǐng)你猜一猜，我的手里有幾顆糖？

4、看看到底有幾顆糖？老師一邊貼，一邊數(shù)。

5、請(qǐng)你們從籃子里取出和我的數(shù)量一樣多的糖，取一顆，數(shù)一顆，開(kāi)始！

6、你們真棒！請(qǐng)把糖放回籃子里。

7、游戲重復(fù)一次。

三、游戲："夾糖"：學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出結(jié)果，初步建立數(shù)物之間的聯(lián)系。

師：下面我們來(lái)玩"夾糖"游戲。把你們的這兩個(gè)手指頭拿出來(lái)變成小夾子，另外一只手變成小盤子。

（1）教師說(shuō)，幼兒夾

（2）按時(shí)間夾糖果

師：我說(shuō)"123開(kāi)始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上，我說(shuō)"停"，你們就停，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾顆糖?準(zhǔn)備好了嗎?好，開(kāi)始------停!

提問(wèn)：數(shù)數(shù)你夾了幾顆糖？(幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果"我?jiàn)A了X顆糖。)你是怎么數(shù)的？

教師小結(jié)：一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，不重復(fù)不漏數(shù)

提問(wèn)：誰(shuí)也夾了X顆糖?看看旁邊的小朋友，他的糖和你一樣多嗎?

3、再玩一次夾糖游戲。

四、游戲："喂糖"，初步練習(xí)對(duì)數(shù)概念的運(yùn)用。

1、玩"喂糖"游戲：請(qǐng)你們看看這是……？看看瓶子寶寶的身上有什么？數(shù)一數(shù)有多上個(gè)？

2、等一下請(qǐng)小朋友來(lái)喂糖，先數(shù)數(shù)自己的瓶子寶寶身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往瓶子寶寶嘴里喂和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽(tīng)清楚了嗎?

3、喂糖比賽現(xiàn)在開(kāi)始，看誰(shuí)喂得最正確。

4、老師觀察指導(dǎo)。

5、教師小結(jié)：一邊數(shù)一邊喂，不重復(fù)不漏數(shù)

五、游戲：送糖、品糖，體驗(yàn)操作的成功和計(jì)數(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒檢查糖喂得是否正確，再次點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒送糖。

師：糖都喂好了，你們的籃子里還剩下幾顆糖果？現(xiàn)在，請(qǐng)你們分享這些糖吧！也可以把你們手中的糖果送給客人老師，給他們分享。

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》中提出，"幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)"。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，小班的孩子注意力集中時(shí)間短、易分散，幼兒注意的穩(wěn)定性相對(duì)就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念，我設(shè)計(jì)了《包糖果》這節(jié)活動(dòng)。

小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù)，為此，我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量，運(yùn)用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動(dòng)有趣，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)，非常適合小班教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放糖果。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀糖果屋，激發(fā)幼兒興趣

今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？那就一起去看看吧！

哦，是糖果屋對(duì)嗎？那請(qǐng)你們來(lái)看看我的糖果屋里面都有些什么??？（引導(dǎo)觀察貨架）

雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們?cè)敢鈳臀野寻b袋和糖果包裝好嗎？

二、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖

觀察包裝袋，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果。

1、個(gè)別示范、交流：

你裝了幾顆糖，為什么？

原來(lái)糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖，那你們會(huì)裝嗎，大家試一試

2、集體操作、交流：

誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己裝了幾顆糖，為什么？

哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？那請(qǐng)小朋友來(lái)幫我放到架子上好嗎？

咦，你們看，我的架子上面也有圓點(diǎn)，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來(lái)幫我放放好，好嗎？

三、集體操作：按數(shù)裝糖果

看，這邊還有什么?。磕沁@些禮盒該怎么辦呢？

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字

在這里面我該裝幾顆糖呢？為什么？

哦，那我裝對(duì)了嗎？（集體驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖）

小結(jié)：你們真棒，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。

2、糖果上架

哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了，那我們?cè)侔阉鼈儼凑者@里的圓點(diǎn)數(shù)量擺放好，好嗎？

看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開(kāi)張啦！歡迎大家來(lái)買糖。

四、分享糖果，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

糖果屋開(kāi)張啦，為了感謝大家的幫忙，我請(qǐng)小朋友們吃糖嘍！

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1、猜一猜，引發(fā)興趣

師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么？

幼：糖，糖果。

師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。

2、糖果大聚會(huì)

師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果？

請(qǐng)幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。

1、抓糖果師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說(shuō)邊示范）。

2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

師：請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

師幼交流拿到了幾顆糖果。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。

1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀？

幼：圓圓的糖果寶寶。

師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡）。

2、數(shù)字卡片1—5。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）

鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）

你們喜歡糖嗎？那我們先來(lái)玩糖，再來(lái)吃糖，好嗎？

二、猜糖、夾糖游戲：

1、猜糖。

教師：看看我的手里有糖嗎？（沒(méi)有）請(qǐng)你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好了，把睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖？

你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)。（幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。）

2、手指夾糖。

教師：來(lái)，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？

現(xiàn)在，我們來(lái)玩夾糖游戲，我來(lái)數(shù)“1、2、3”，你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來(lái)，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始——停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖”。）

提問(wèn)：誰(shuí)也夾了X粒糖？；站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多？

三、裝糖游戲：

1、請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái)?；@子里是什么呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只）

2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽(tīng)清楚了嗎？

3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。

四、買糖、品糖游戲：

糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有X粒那袋糖）

【活動(dòng)結(jié)束】

還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧！

小班數(shù)學(xué)教案糖果 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡)，數(shù)字卡片15。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

(參觀彩虹帖屋，通過(guò)自己的感官，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣)。

小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹帖屋，我是彩虹姐姐。我們帖屋的帖多不多啊?你們可以用鼻子湊上去聞一聞，都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好，那我們先來(lái)玩一個(gè)帖小游戲。

二、猜糖、夾糖游戲

1、猜糖：

看看我的手里有糖嗎?(沒(méi)有)請(qǐng)你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、 3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。(幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)

2、手指夾糖：

來(lái)，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來(lái)玩夾糖游戲，我來(lái)數(shù)“1、2、3”，你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來(lái)，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好，開(kāi)始------停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖。)(提問(wèn)：誰(shuí)也夾了X粒糖?;站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多?)

(幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖一邊操作一邊講述。”教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度)

三、裝糖游戲：

(目的是通過(guò)幼兒積極的、主動(dòng)的操作，讓幼兒將圓點(diǎn)與實(shí)物(糖)正確匹配起來(lái)，提高幼兒匹配能力，并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配打下基礎(chǔ)。)

請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái)?；@子里是什么呀?抓住袋袋的口，把塑料袋倒過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只)，每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽(tīng)清楚了嗎?

幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo))。

四、買糖、品糖游戲：

教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)可以復(fù)進(jìn)行，每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量，數(shù)對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一塊帖，盡量住能力較差的幼兒完成得到獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子們感受到成功的喜悅。

小班數(shù)學(xué)教案糖果集錦(10篇)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編精心收集整理的小班數(shù)學(xué)教案糖果集錦(10篇),帶給大家。供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。（約3分鐘）

1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么？

幼：糖，糖果。

師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。

2、糖果大聚會(huì)師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果？

請(qǐng)幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。（約3分鐘）

1、抓糖果師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說(shuō)邊示范）。

2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

師：請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

師幼交流拿到了幾顆糖果。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）

1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀？

幼：圓圓的糖果寶寶。

師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

（先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。）師：請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？

（教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧！

四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。（約1分鐘）

師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

（幼兒品嘗糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。）

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇2】

設(shè)計(jì)思路：

數(shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，感知5以內(nèi)的數(shù)量這個(gè)內(nèi)容，符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無(wú)意識(shí)數(shù)量感知的再現(xiàn)。我嘗試用游戲貫穿的形式，將感知5以內(nèi)的數(shù)量作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。

教案目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、能在游戲中初步嘗試對(duì)數(shù)概念的實(shí)際運(yùn)用，學(xué)習(xí)手口一致有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，并說(shuō)出總數(shù)。

3、通過(guò)數(shù)糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲，體驗(yàn)計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教案準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的基礎(chǔ)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

每組幼兒兩個(gè)籃子（一個(gè)籃子內(nèi)30顆糖果，另一個(gè)籃子內(nèi)喂5個(gè)瓶子娃娃，瓶子娃娃貼上圓點(diǎn)數(shù)字卡）

教師：9個(gè)籃子、數(shù)字卡若干、大黑板一個(gè)、扮演"糖果姐姐"

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示糖果，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣

寶貝們好，幼兒園教案今天糖果姐姐給我們帶來(lái)了很多糖果聞一聞，香不香?你們喜歡糖嗎?好，那我們今天就來(lái)和糖果一起做游戲。如果你們表現(xiàn)得很棒，那么我就會(huì)把糖果屋里的糖果送給你們，好不好？

二、游戲："猜糖"：復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品。

1、看看我的手里有糖嗎?(沒(méi)有) 請(qǐng)你閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。

2、好，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，我已經(jīng)把糖果變到我的手里了，請(qǐng)你猜一猜，我的手里有幾顆糖？

4、看看到底有幾顆糖？老師一邊貼，一邊數(shù)。

5、請(qǐng)你們從籃子里取出和我的數(shù)量一樣多的糖，取一顆，數(shù)一顆，開(kāi)始！

6、你們真棒！請(qǐng)把糖放回籃子里。

7、游戲重復(fù)一次。

三、游戲："夾糖"：學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出結(jié)果，初步建立數(shù)物之間的聯(lián)系。

師：下面我們來(lái)玩"夾糖"游戲。把你們的這兩個(gè)手指頭拿出來(lái)變成小夾子，另外一只手變成小盤子。

（1）教師說(shuō)，幼兒夾

（2）按時(shí)間夾糖果

師：我說(shuō)"123開(kāi)始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上，我說(shuō)"停"，你們就停，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾顆糖?準(zhǔn)備好了嗎?好，開(kāi)始------停!

提問(wèn)：數(shù)數(shù)你夾了幾顆糖？(幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果"我?jiàn)A了X顆糖。)你是怎么數(shù)的？

教師小結(jié)：一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，不重復(fù)不漏數(shù)

提問(wèn)：誰(shuí)也夾了X顆糖?看看旁邊的小朋友，他的糖和你一樣多嗎?

3、再玩一次夾糖游戲。

四、游戲："喂糖"，初步練習(xí)對(duì)數(shù)概念的運(yùn)用。

1、玩"喂糖"游戲：請(qǐng)你們看看這是……？看看瓶子寶寶的身上有什么？數(shù)一數(shù)有多上個(gè)？

2、等一下請(qǐng)小朋友來(lái)喂糖，先數(shù)數(shù)自己的瓶子寶寶身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往瓶子寶寶嘴里喂和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽(tīng)清楚了嗎?

3、喂糖比賽現(xiàn)在開(kāi)始，看誰(shuí)喂得最正確。

4、老師觀察指導(dǎo)。

5、教師小結(jié)：一邊數(shù)一邊喂，不重復(fù)不漏數(shù)

五、游戲：送糖、品糖，體驗(yàn)操作的成功和計(jì)數(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒檢查糖喂得是否正確，再次點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒送糖。

師：糖都喂好了，你們的籃子里還剩下幾顆糖果？現(xiàn)在，請(qǐng)你們分享這些糖吧！也可以把你們手中的糖果送給客人老師，給他們分享。

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個(gè)兩只。

2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。

（2）幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來(lái)分糖果。

（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過(guò)程與方法。

師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開(kāi)，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

2.游戲："糖果超市"。

（1）討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分？

幼A：把不一樣的糖果都分開(kāi)來(lái)。

幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。

（2）幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來(lái)分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來(lái)分，"糖果超市"的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

（3）幼兒交流分糖果的過(guò)程。

師："糖果超市"真整齊，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分的。

幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤(rùn)喉糖放在一起。

幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長(zhǎng)圓的糖果放在一起

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類。

2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、顏色和味道的帖，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的帖。(約3分鐘)1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么?

幼：糖，帖。

師：哦，帖是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的帖。

2、帖聚會(huì)師：原來(lái)里面有這么多的帖呀，好可愛(ài)的帖寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的帖?

請(qǐng)幼兒取出一顆帖，展示給家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)帖的形狀、顏色，如的、圓圓的、方方的等。

二、抓帖，數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)1、抓帖師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下帖，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。

2、幼兒自由抓帖，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)帖的數(shù)量。

師：請(qǐng)數(shù)好帖的寶寶拿著你的帖回到位置上來(lái)吧。

師幼交流拿到了幾顆帖。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分帖，送帖回家。(約5分鐘)1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師：這些帖都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶她分帖，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的帖寶寶呀?

幼：圓圓的帖寶寶。

師：哦，這是圓形帖的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫有圓形標(biāo)記的是圓形帖的家，放圓形帖，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的帖)教師可以邊說(shuō)邊示范放置帖在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分帖，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)帖寶寶要回家了，他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的帖，回到桌子旁，他們找到家吧。

(先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)帖寶寶找到家了。)師：請(qǐng)家看一看我們小朋友都為帖寶寶找到家了嗎?

(教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師：每顆帖都找到家了，超市阿姨感謝家的助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧!

四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗帖。(約1分鐘)師：每組的寶寶都帖寶寶找到家了，謝謝你們，今天帖寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆帖，帖的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

(幼兒品嘗帖，引導(dǎo)幼兒感受帖有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。)

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形。

2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)方形、三角形、圓形，進(jìn)行自由拼貼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“重建糖果屋”情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》。

材料準(zhǔn)備：剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程

一：操作課件，初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢？

——屋頂分別是什么形狀的？

二：放情景圖并操作課件，令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果？

——請(qǐng)你從一堆糖果中找出長(zhǎng)方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。

2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇6】

設(shè)計(jì)意圖：我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行熊的故事的主題活動(dòng)，結(jié)合我們班的實(shí)際情況，孩子的數(shù)數(shù)能力比較差而開(kāi)展的這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力2、用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個(gè)很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先幫我的忙!

師：因?yàn)槲业奶枪嗔?，想?qǐng)小朋友們幫我分一下。

二、分糖果

師：我們先去參觀一下我的糖果店吧!

師：看到什么了?

師：有許多的糖果，你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子，每個(gè)人拿一個(gè)。拿好了去坐坐好。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們每個(gè)人拿3粒糖，聽(tīng)清楚了沒(méi)有?3粒!

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去!我喜歡會(huì)排隊(duì)的小朋友!

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)你有幾顆糖，把數(shù)好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對(duì)了，你們可以做營(yíng)業(yè)員了?，F(xiàn)在請(qǐng)你把你拿的糖果放到這個(gè)玻璃瓶里。

小結(jié)：小朋友們每個(gè)人拿了3顆糖果，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準(zhǔn)備好，開(kāi)店的時(shí)候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊(duì)買糖果，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個(gè)客人要幾粒糖啊!

師：那我們請(qǐng)一位客人老師來(lái)給我們發(fā)紙條好不好啊?有沒(méi)有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯(cuò)了!

師：拿好了沒(méi)有啊，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎?多拿了可以放回來(lái)，少拿了再來(lái)拿。

師：我來(lái)看看誰(shuí)是最厲害的營(yíng)業(yè)員!

(去看兩個(gè)能力強(qiáng)的孩子，再請(qǐng)他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。)

師：你們又幫了小熊一個(gè)忙，待會(huì)請(qǐng)小熊請(qǐng)你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個(gè)玻璃瓶里了。

小結(jié)：小朋友們都是很棒的營(yíng)業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆糖果。

師：現(xiàn)在啊又有一個(gè)難題擺在我的面前，來(lái)幫幫我吧!兔子先生和兔子小姐要結(jié)婚了，也來(lái)我們糖果店喜糖。這次更難了，我拿一張紙條給你看看，上面啊除了有點(diǎn)子還有什么?

師：還有一個(gè)桔子，這是什么意思啊?

師：原來(lái)是桔子味的糖果要幾顆，那是不是這個(gè)葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的糖果。

師：兔子先生和兔子小姐說(shuō)要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對(duì)，不然客人老師不要的，看看客人老師會(huì)不會(huì)收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

師：客人老師有沒(méi)有和你說(shuō)你對(duì)了?

師：真高興啊!今天糖果都賣完了，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一系列的情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。

2.實(shí)物糖果。（紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝）

3.課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．師：“李老師今天給小朋友們帶來(lái)了個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢？”

師：“我們來(lái)跟巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎說(shuō)小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

師：“這個(gè)糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”

二、游戲，糖果找家

1.游戲：糖果找家。

（1）師“巧虎知道這有好多的小朋友，所以帶來(lái)好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來(lái)幫巧虎分分類吧！”

出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？”（紅色糖果） 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家。

師：“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家?！边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果，我送你回家”。

2.幼兒操作。

幼兒自由送糖果，老師檢查。

（1)師：“這兒還有好多糖果沒(méi)回家呢，我們一起送它們回家吧?！边吽瓦呎f(shuō)“X色糖果，我送你回x家”。

三、小結(jié)，品嘗糖果

將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說(shuō)“我的糖果是X色”。

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇8】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡）。

2、數(shù)字卡片1—5。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）

鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）

你們喜歡糖嗎？那我們先來(lái)玩糖，再來(lái)吃糖，好嗎？

二、猜糖、夾糖游戲：

1、猜糖。

教師：看看我的手里有糖嗎？（沒(méi)有）請(qǐng)你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好了，把睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖？

你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)。（幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。）

2、手指夾糖。

教師：來(lái)，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？

現(xiàn)在，我們來(lái)玩夾糖游戲，我來(lái)數(shù)“1、2、3”，你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來(lái)，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始——停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖”。）

提問(wèn)：誰(shuí)也夾了X粒糖？；站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多？

三、裝糖游戲：

1、請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái)?；@子里是什么呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只）

2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽(tīng)清楚了嗎？

3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。

四、買糖、品糖游戲：

糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有X粒那袋糖）

【活動(dòng)結(jié)束】

還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧！

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》中提出，"幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)"。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，小班的孩子注意力集中時(shí)間短、易分散，幼兒注意的穩(wěn)定性相對(duì)就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念，我設(shè)計(jì)了《包糖果》這節(jié)活動(dòng)。

小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù)，為此，我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量，運(yùn)用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動(dòng)有趣，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)，非常適合小班教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。

2.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放糖果。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀糖果屋，激發(fā)幼兒興趣

今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎?那就一起去看看吧!

哦，是糖果屋對(duì)嗎?那請(qǐng)你們來(lái)看看我的糖果屋里面都有些什么啊?(引導(dǎo)觀察貨架)

雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們?cè)敢鈳臀野寻b袋和糖果包裝好嗎?

二、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖

觀察包裝袋，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果。

1.個(gè)別示范、交流：

你裝了幾顆糖，為什么?

原來(lái)糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖，那你們會(huì)裝嗎，大家試一試

2.集體操作、交流：

誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己裝了幾顆糖，為什么?

哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎?那請(qǐng)小朋友來(lái)幫我放到架子上好嗎?

咦，你們看，我的架子上面也有圓點(diǎn)，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來(lái)幫我放放好，好嗎?

三、集體操作：按數(shù)裝糖果

看，這邊還有什么啊?那這些禮盒該怎么辦呢?

1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字

在這里面我該裝幾顆糖呢?為什么?

哦，那我裝對(duì)了嗎?(集體驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖)

小結(jié)：你們真棒，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。

2.糖果上架

哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了，那我們?cè)侔阉鼈儼凑者@里的圓點(diǎn)數(shù)量擺放好，好嗎?

看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開(kāi)張啦!歡迎大家來(lái)買糖。

四、分享糖果，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

糖果屋開(kāi)張啦，為了感謝大家的幫忙，我請(qǐng)小朋友們吃糖嘍!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班數(shù)學(xué)教案糖果【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1、猜一猜，引發(fā)興趣

師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么

幼：糖，糖果。

師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。

2、糖果大聚會(huì)

師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果

請(qǐng)幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。

1、抓糖果師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖

2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

師：請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

師幼交流拿到了幾顆糖果。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。

1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀

幼：圓圓的糖果寶寶。

師：哦，這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

(先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。)(.本文來(lái)源：屈老.師教案網(wǎng))師：請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎

(教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧!

四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。

師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

(幼兒品嘗糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。)

認(rèn)識(shí)硬幣說(shuō)出特征：小狗的糖果店

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。

會(huì)用錢幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

過(guò)程：

一、激趣引題：

1、展示大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)的購(gòu)物宣傳單。

教師：小朋友，你們看看大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)有哪些商品？

教師：你想買點(diǎn)商品回家嗎？你想買什么？

教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）

二、認(rèn)識(shí)硬幣：

1、教師：看，今天老師帶來(lái)了錢： 展示1元、5角、1角硬幣。

教師：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）

教師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣

2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來(lái)買東西呢！不信，你們看------

3、教師展示故事《小狗糖果店》

畫面1：買巧克力豆。

出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來(lái)幫助小猴，哪個(gè)是1角錢的硬幣？

畫面2：買牛奶糖

出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是5角錢的硬幣？

畫面3：買棒棒糖

出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是1元錢的硬幣？

畫面4：買巧克力糖

出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)幫助小猴？

三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢活動(dòng)：

1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來(lái)考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)

幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單相加。

2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃！

教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來(lái)，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？

幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購(gòu)物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購(gòu)物粘貼活動(dòng)。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。

游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。

探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進(jìn)行拓印

商場(chǎng)、娃娃家：商場(chǎng)進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場(chǎng)的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。

方案：

游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場(chǎng)的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。

指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購(gòu)物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。

評(píng)講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路。

看看幼兒拓印錢幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。

2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，你們的支持我們將做得更好

小班數(shù)學(xué)教案 去小熊家做客

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“小班數(shù)學(xué)教案 去小熊家做客”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、場(chǎng)地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？哎，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！

（2）教師帶幼兒過(guò)小河、鉆山洞，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)石頭、山洞的數(shù)量。

2、開(kāi)活動(dòng)。

（1）串糖葫蘆。

教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多寶盒（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制糖葫蘆。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成糖葫蘆。

幼兒制成糖葫蘆后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

（2）穿項(xiàng)鏈。

（3）教師說(shuō)：我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？引?dǎo)幼兒根據(jù)寶盒里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結(jié)束活動(dòng)。

教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。

教師扮成小熊：歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了許多好吃的。引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力。

2、體驗(yàn)得到禮物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、糖若干、糖罐一個(gè)。

2、盤子三個(gè)。

3、小袋、筐若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜

1、寶寶們，快要過(guò)新年了，今天老師帶來(lái)了禮物送給你們，你們猜猜看里面會(huì)是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最愛(ài)吃了。（糖果）

2、那我們就請(qǐng)他出來(lái)吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)。（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

3、盤子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就從盤子里挑出來(lái)展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

二、夾糖游戲：

1、看到這么多的糖果心里真開(kāi)心，那我們來(lái)和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲吧！請(qǐng)你把手伸出來(lái)，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

2、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快，最準(zhǔn)確。

小結(jié)：我們寶寶的小手本領(lǐng)真大，夾糖果都難不倒你們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。

三、裝糖、送糖游戲：

1、裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢？（袋子裝）

2、老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖）

3、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。

4、誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果）

5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這里有5間房子，看看房子上面有什么啊？（數(shù)字1~5）這就是糖果寶寶的家，你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。

（出示貼有數(shù)字的筐，請(qǐng)幼兒把糖裝入相對(duì)應(yīng)的數(shù)字筐里，提高幼兒匹配能力）

四、品糖游戲：

今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開(kāi)不開(kāi)心??？在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。

小班數(shù)學(xué)教案小熊請(qǐng)客(模板4篇)

小編為您特意收集整理了《小班數(shù)學(xué)教案小熊請(qǐng)客》。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，相信老師對(duì)寫教案課件也并不陌生。寫好教案課件，可以防止老師忽略重點(diǎn)內(nèi)容。還希望您能從本網(wǎng)頁(yè)有所收獲！

小班數(shù)學(xué)教案小熊請(qǐng)客 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一張。

2、三條魚(yú)、四條蟲(chóng)、兩個(gè)紅蘿卜圖片各一張。

3、1~4數(shù)字卡片及PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、PPT課件：

1、我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友！

2、我要先去請(qǐng)小貓；

3、我又去請(qǐng)了小雞；

4、我最后去請(qǐng)小白兔。

二、幼兒操作：

1、教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

小班數(shù)學(xué)教案小熊請(qǐng)客 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料。

2、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

二、準(zhǔn)備

1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個(gè)。

三、重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

四、設(shè)計(jì)思路

一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟?；顒?dòng)讓幼兒通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。

整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過(guò)幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來(lái)探索一一對(duì)應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒(méi)有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問(wèn)題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。

教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔?，行嗎?/p>

2、幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（2）幼兒操作，教師觀察。

（3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（4）教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3、小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1）交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆?。看看有沒(méi)有少了什么？

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（3）討論：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、請(qǐng)幼兒吃點(diǎn)心，感受成功的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案小熊請(qǐng)客 篇3

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料。

2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個(gè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。

教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔?，行嗎?/p>

2、 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（2） 幼兒操作，教師觀察。

（3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（4） 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3、 小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1） 交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆伞？纯从袥](méi)有少了什么？

（2） 幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（3） 討論：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案小熊請(qǐng)客 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

2、能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配。

3、能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行操作，并樂(lè)于講述。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物，說(shuō)出總數(shù)

難點(diǎn)：能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個(gè)。2、1-5的點(diǎn)卡若干。3、蘿卜、小蟲(chóng)、骨頭的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一） 開(kāi)始部分

1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣（開(kāi)始前放生日歌激起幼兒興趣）

師：聽(tīng)，什么聲音，啊原來(lái)是有人要過(guò)生日了

師：今天是小熊的生日，它請(qǐng)了三個(gè)好朋友來(lái)做客，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？

師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準(zhǔn)備了什么好吃的？

（二） 基本部分

2、集體觀察操作卡，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前操作

師：給小兔準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)？你怎么知道的？

師：哪一個(gè)點(diǎn)卡代表x呢？

師：給小雞準(zhǔn)備的什么？有幾個(gè)？

師：請(qǐng)你來(lái)找一找哪個(gè)代表x呢？

師：給小狗準(zhǔn)備的什么？有幾個(gè)？

師：請(qǐng)你找找哪個(gè)代表x呢？

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)

師：請(qǐng)你也來(lái)試一試吧，每個(gè)小朋友找一個(gè)小動(dòng)物幫它找到對(duì)應(yīng)的好吃的和點(diǎn)卡。

4、幼兒反饋操作單，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)查看幼兒操作是否正確

師：請(qǐng)你把你的操作結(jié)果放在前面，大家一起看看吧

（三） 結(jié)束部分

集體狂歡慶祝小熊生日，結(jié)束活動(dòng)。

師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來(lái)參加它的生日會(huì)，它請(qǐng)我們一起和來(lái)跳舞來(lái)慶祝生日呢。

活動(dòng)延伸

餐后讓幼兒自取5以內(nèi)的玩具玩，加深幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)

托班數(shù)學(xué)教案：彩色的糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)游戲與操作活動(dòng)，幫助幼兒感知并分辨里、外。

2．學(xué)習(xí)用正確的語(yǔ)言表述里、外。

3．培養(yǎng)空間方位感。.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．水彩筆，每人一支。

2．兩張圖片：一張是畫有一間商店，小貓、小雞、小鴨子在商店里面，大象、小鳥(niǎo)在商店外面（動(dòng)物形象可替換）；另外一張圖片是和幼兒用書第17頁(yè)相同的放大圖片。

3．幼兒用書、教學(xué)掛圖60-8。

活動(dòng)過(guò)程：

1.動(dòng)作游戲：跟我做，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的方位概念。

用動(dòng)作表示方位一起跟節(jié)奏上下、前后拍手，吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極，同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的方位詞。

2通過(guò)故事：逛商店，學(xué)習(xí)辨別里，外的空間方位。

教師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都要去逛商店呢！我們一起來(lái)看一看，都有誰(shuí)來(lái)了？（出示掛圖。）哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物來(lái)逛商店了？（引導(dǎo)幼兒看圖回答問(wèn)題，小班幼兒回答問(wèn)習(xí)題較為單一，要引導(dǎo)他們將話說(shuō)完整。如小貓?jiān)诠渖痰?，小鳥(niǎo)來(lái)逛商店等等。）我們?cè)賮?lái)看看，哪些小動(dòng)物已經(jīng)在商店里了？（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在商店里面，注意引導(dǎo)幼兒完整的回答問(wèn)題。如小貓?jiān)谏痰昀锩娴?。可?qǐng)多個(gè)幼兒重復(fù)練習(xí)。最后可請(qǐng)幼兒集體描述哪些小動(dòng)物在商店里面，哪些小動(dòng)物在商店外面。引導(dǎo)幼兒再次觀察圖片，同上。）

3操作幼兒用書，鞏固里，外空間方位的判別能力

（1）教師：這么多的小動(dòng)物去商店里面買什么了呢？（出示幼兒用書。）哇，是好吃的糖果呢！這些凝糖果都很漂亮，小朋友們看都有什么樣子的糖果??？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖果的顏色和圖案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面?。浚ㄒ龑?dǎo)幼完整地回答問(wèn)題。）

（2）教師：小朋友們看，這里有兩個(gè)小標(biāo)記。這個(gè)表示糖果在盒子里面，這個(gè)表糖果在盒子外面。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找找看，帶有圓形圖案的黃色糖果在什么地方啊？（盒子里面。）對(duì)，我們找到表示在盒子里面的標(biāo)記，給它打個(gè)小。（同樣方法完成第二個(gè)練習(xí)。），

大班數(shù)學(xué)教案 小熊商店

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“大班數(shù)學(xué)教案 小熊商店”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣；

2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試，初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè)，圖片若干張，數(shù)字卡片；

2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小熊商店里有許多東西，都藏在小椅子底下，拿出來(lái)放在桌子中間，看一看有幾種？每種東西有幾個(gè)？

2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計(jì)的方法，分組記錄。

（1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的白紙上；

（2）幼兒自由探索、記錄；

（3）交流小結(jié)。

3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)方法

（1）幼兒送商品回商店；

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出將商品分類的方法；

（3）教師操作、演示分類統(tǒng)計(jì)的方法。

（4）小結(jié)。

4、幼兒操作，鞏固練習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法

（1）介紹操作材料（一）；

（2）幼兒操作教師指導(dǎo)；

（3）小結(jié)。

5、延伸活動(dòng)

（1）介紹操作材料（二）；

（2）幼兒操作；

（3）個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。

6、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們用分類統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的許多東西。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(系列12篇)

大家好今天88教案網(wǎng)要為大家介紹一下“小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案”的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開(kāi)老師提前備好教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。教案的設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以內(nèi)的數(shù)量。掌握比較多少的方法，初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養(yǎng)幼兒有序拿放物品的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)量比幼兒人數(shù)多一的任意玩具，課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動(dòng)物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個(gè)。幼兒用書、數(shù)學(xué)掛圖書60-31。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)情景表演：小熊服務(wù)員送飲料：，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量多少的方法。

森林里新開(kāi)了一家快樂(lè)餐廳，那里有小狗、小羊、小熊和長(zhǎng)頸鹿服務(wù)員。小動(dòng)物們都特別喜歡快樂(lè)餐廳，今天又有誰(shuí)去呢？（在黑板上，不規(guī)則出示4只小動(dòng)物。）我們和小動(dòng)物打個(gè)招呼吧！小熊也和小朋友一樣有禮貌，連忙出來(lái)問(wèn)道：歡迎光臨，請(qǐng)問(wèn)大家想要些什么呀？小動(dòng)物都口渴了，想喝飲料呢？有什么辦法可以知道呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。佶計(jì)會(huì)有幼兒說(shuō)給每位幼兒子發(fā)一杯就知道了。幼兒回答后教師演示。）這個(gè)辦法真好，我們先給小動(dòng)物們排排隊(duì)，請(qǐng)它們坐整齊。（將小動(dòng)物們從左至右一個(gè)一個(gè)擺成一排。再?gòu)淖笾劣乙灰凰蜕巷嬃稀＃┻@下我們就知道了，小動(dòng)物和飲料哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物和飲料一樣多）對(duì)，小動(dòng)物和飲料一樣多，它們奢陰飲料了。小動(dòng)物們請(qǐng)喝吧!

2、通過(guò)情景表演：小熊服務(wù)員送水果，學(xué)習(xí)用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。

（1）感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。

小動(dòng)物們喝完飲料好開(kāi)心啊！它們又對(duì)小熊服務(wù)員說(shuō)，我們還想吃些水果呢！小熊說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。于是，小熊又端來(lái)了水果。（在黑板上出示3個(gè)水果圖片。）小動(dòng)物和水果哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊？（請(qǐng)一位小朋友將水果分發(fā)給小動(dòng)物們。）咦，怎么了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，有只小動(dòng)沒(méi)有水果。）為什么會(huì)有小動(dòng)物沒(méi)有水果呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物多，水果少。）這該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想辦法，再拿一個(gè)水果給小動(dòng)物就行了。）小朋友們想到好辦法了，小熊請(qǐng)你再添一個(gè)水果，這樣小動(dòng)物我水果就一樣多了。（再出示一個(gè)水果。）現(xiàn)在小動(dòng)物和水果怎么樣了？（一樣多）

（2）感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。

正吃的高興，小貓說(shuō)，我要回家了。小朋友們?cè)僖?jiàn)，（去掉一張小動(dòng)物圖片。）咦，現(xiàn)在又怎么了？（有一個(gè)水果沒(méi)有小動(dòng)物吃了。）為什么水果沒(méi)有小動(dòng)物吃了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，小動(dòng)物少，水果多。）這怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想辦法，拿走一個(gè)水果就好了）?，F(xiàn)在小動(dòng)物和水果又怎么樣了？（一樣多了。）小動(dòng)物們好高興，謝謝小朋友幫我們想辦法，小朋友再見(jiàn)。

3、放松游戲：找玩具，進(jìn)一步用所學(xué)習(xí)方法練習(xí)比較物體的多少。

今天，小朋友幫了小熊的忙，小熊要謝謝你們。它特地準(zhǔn)備了許多玩具，要請(qǐng)小朋友們玩。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們輕輕地走過(guò)去，取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧?。ū敬斡螒颍鶖[放的玩具比幼兒少一個(gè)，注意提示幼兒不爭(zhēng)搶玩具，注意安全。）小朋友們都有玩具了嗎？（有一位幼兒沒(méi)有玩具。）小朋友們快來(lái)幫忙啊，有一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具！怎么回事呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩具少了，并引導(dǎo)幼兒想辦法。有的小朋友說(shuō)兩個(gè)人一起玩，有的會(huì)說(shuō)再找來(lái)一個(gè)玩具，最后，教師再拿出不個(gè)玩具，讓玩具和幼兒數(shù)量一樣多。）此游戲可根據(jù)幼兒情況，反復(fù)進(jìn)行。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料。

2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個(gè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。

教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔?，行嗎?/p>

2、 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（2） 幼兒操作，教師觀察。

（3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（4） 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3、 小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1） 交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆?。看看有沒(méi)有少了什么？

（2） 幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（3） 討論：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè)。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、場(chǎng)地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)："親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？""哎，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！"

（2）教師帶幼兒過(guò)"小河"、鉆"山洞"，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)量。

2、開(kāi)活動(dòng)。

（1）串糖葫蘆。

教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多"寶盒"（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)："我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成"糖葫蘆"。

幼兒制成"糖葫蘆"后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

（2）穿項(xiàng)鏈。

（3）教師說(shuō)："我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)"寶盒"里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結(jié)束活動(dòng)。

教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。

教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了許多好吃的。"引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能分辨白天和黑夜。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

師：今天，我們小(4)的小熊們，要到電影院去看《功夫熊貓》了，可是，電影院呀很大很大的，里面的座位呀也很多，小熊們呀都要買票進(jìn)去，你們看，老師已經(jīng)幫你們買好票了。不過(guò)老師先來(lái)考考你們，如果你們都會(huì)能，今天呀就帶你們?nèi)タ础豆Ψ蛐茇垺?，好不好?

二、基礎(chǔ)部分：

1、師：首先，請(qǐng)小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀?幼兒回答。

2、師：請(qǐng)小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。(.教案網(wǎng)出處)提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來(lái)，這樣會(huì)影響到別人看電影的哦。

3、發(fā)電影票，每人一張，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。(顏色不同)、(點(diǎn)不同)

4、請(qǐng)小熊說(shuō)說(shuō)手上的電影票有幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)有什么用呢?原來(lái)呀，有一個(gè)點(diǎn)的票呀做在第一個(gè)，有兩個(gè)點(diǎn)的票坐在第二個(gè)，有三個(gè)點(diǎn)的票坐在第三個(gè)、、、、、、、。教師請(qǐng)幼兒看小椅子，并跟著數(shù)1、2、3、4、5。

5、請(qǐng)小熊按照電影票上的點(diǎn)來(lái)坐位置，教師觀察坐的是否正確。

6、看來(lái)小熊們都會(huì)找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開(kāi)心嗎?不過(guò)請(qǐng)小朋友再看看電影票，上面畫了什么?有太陽(yáng)、還有月亮。太陽(yáng)就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢?有太陽(yáng)的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)白天看的小熊到施老師這邊排對(duì)，老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ措娪?，晚上電影的小熊到季老師那里去排?duì)，季老師晚上帶你們?nèi)タ措娪?，好?

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配，體驗(yàn)操作成功的樂(lè)趣。

2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板課件、操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小動(dòng)物過(guò)生日導(dǎo)入活動(dòng)

（一）、直接導(dǎo)入

1、“看，這是誰(shuí)呀？小熊要過(guò)生日啦。”

2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長(zhǎng)大一歲，4歲啦。”

（二）、猜猜小熊的朋友及它們帶來(lái)的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、“小熊請(qǐng)來(lái)了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動(dòng)物呢？為什么？”

2、小動(dòng)物們還帶來(lái)了禮物呢？猜猜小蜜蜂會(huì)送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來(lái)照照看?！保ㄊ欠涿郏拔覀儼逊涿勰贸鰜?lái)，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示？

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會(huì)感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂(lè)）

3、“那小猴會(huì)送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧?！保▏恚┌阉〕鰜?lái)，還有沒(méi)有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？5“這可是愛(ài)心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了?！?/p>

4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說(shuō)他送的是這個(gè)，兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花，我們把它取出來(lái)，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）

（設(shè)計(jì)意圖：直接動(dòng)物形象導(dǎo)入進(jìn)入過(guò)生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)年齡是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）

二、進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配

（一）、幫小熊插蠟燭、許愿

1、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應(yīng)該插幾根呢？（4根）”

2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂(lè)。”

（二）、幫小熊分蛋糕，5以內(nèi)數(shù)量匹配

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請(qǐng)你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請(qǐng)你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕。”

4、“我們來(lái)看看蛋糕分好了沒(méi)有？”

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)插蠟燭，分蛋糕等操作活動(dòng)，讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配，操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。）

三、活動(dòng)結(jié)束

“今天小動(dòng)物們都很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè)。）

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān)4的數(shù)量

3、能大膽的表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件《小熊的生日宴會(huì)》

2、禮物盒圖片，蘋果、香蕉、糖果等圖片。

3、操作材料：每人一張圖畫紙，（簡(jiǎn)筆畫圖案：服飾）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示PPT課件，引出主題數(shù)量——4

1。教師：你看到了什么？這是誰(shuí)呀？（小熊）我們來(lái)看看小熊發(fā)生了什么故事？（過(guò)生日））小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。有幾根蠟燭？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（手舉起來(lái)）1、2、3、4，4支蠟燭。

二、進(jìn)一步感知數(shù)量4，引導(dǎo)幼兒尋找數(shù)量為4的物品。

1。教師：（小老鼠、小牛、小兔子、小豬）好多小動(dòng)物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì)?？墒悄?，小熊對(duì)大家提出了個(gè)要求，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的：“誰(shuí)準(zhǔn)備了數(shù)量為4的禮物，誰(shuí)就能來(lái)參加我的生日宴會(huì)?！?/p>

要求：

1。尋找小老鼠旁邊的數(shù)量4。

2。尋找小牛身上的數(shù)量4。

3。尋找小兔子身上的數(shù)量4。

教師：那我們來(lái)看看誰(shuí)能去參加小熊的生日宴會(huì)？看看它們都準(zhǔn)備了哪些禮物？

三、出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量4。

1、教師：瞧，小老鼠準(zhǔn)備了什么？（4朵鮮花），小奶牛準(zhǔn)備了什么？（4個(gè)氣球），，小兔子后面有4個(gè)蘑菇，所以他們都能去參加小熊的生日宴會(huì)。咦，小豬身上怎么什么都沒(méi)有呀？可是它也很想去。怎么辦？

四、觀看圖片：為小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物。

1、教師：小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了很多個(gè)禮物，糖果，香蕉，蘋果等。請(qǐng)小朋友按小熊的要求，幫小豬挑選合適（數(shù)量為4）的禮物，你們覺(jué)得哪個(gè)禮物合適？（手口一致的數(shù)，糖果、香蕉、蘋果等的個(gè)數(shù)。）

教師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會(huì)，謝謝小朋友們的幫忙。

2、出示材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作：送禮物。

教師：老師也想去參加小熊的生日宴會(huì)，我也準(zhǔn)備了很多禮物，想送給小熊，你們也來(lái)幫我挑一挑吧。將數(shù)量為4的禮物貼在禮物盒下。

五、參加小熊的生日聚會(huì)，進(jìn)行裝扮服飾；

1、教師：小熊看到自己的好朋友們都來(lái)了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì)？老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我給小朋友們準(zhǔn)備了貼在衣服褲子上的小花圖案。你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個(gè)才能參加生日宴會(huì)呀？老師也有幾個(gè)要求：請(qǐng)你們操作輕輕，說(shuō)話輕輕。

愛(ài)惜我們的操作材料，耐心完成。

當(dāng)老師的音樂(lè)響起時(shí)，輕輕地把材料放在桌上，快速坐好。做得到嗎？請(qǐng)小朋友一起來(lái)裝飾衣服吧！

六、結(jié)束。

1、播放圖片，評(píng)價(jià)總結(jié)。

教師：來(lái)看看小朋友裝飾的衣服漂不漂亮，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些衣服褲子裝飾得漂亮嗎？你給衣服裝飾了什么？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（個(gè)別幼兒）。請(qǐng)下面的小朋友起立，轉(zhuǎn)身給后面的客人老師看看，我們能不能去參加小熊的生日宴會(huì)呀？

2、播放音樂(lè)《我們大家跳起來(lái)》結(jié)束活動(dòng)。

教師：聽(tīng)，宴會(huì)就要開(kāi)始了，我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧，一起去參加宴會(huì)吧。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇7)

活動(dòng)名稱：小熊的生日

活動(dòng)目標(biāo)：1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個(gè)物品，感知其含義

2.能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

重、難點(diǎn)：能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入活動(dòng)

今天是小熊5周歲的生日，他邀請(qǐng)小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰(shuí)來(lái)了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥(niǎo))我們一起數(shù)一數(shù)來(lái)了幾個(gè)小伙伴?

二、情境、練習(xí)

1.小熊帶著小伙伴們來(lái)到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤，他想請(qǐng)?jiān)郯嗟男∨笥褞兔?，要想每個(gè)小動(dòng)物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個(gè)盤子呢?

2.餐盤分好了，那么小動(dòng)物們愛(ài)吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚(yú)、小狗吃骨頭、小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚(yú)，小狗一頓吃3個(gè)骨頭，小鳥(niǎo)吃4條小蟲(chóng)，小猴吃5個(gè)桃子，小兔吃1個(gè)胡蘿卜。

3.小動(dòng)物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個(gè)?

4.我們幫小熊記錄一下，小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物?用畫圓圈的形式記錄下來(lái)。

三、操作

過(guò)生日好友重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是什么呢?對(duì)了，是點(diǎn)蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)樾⌒茳c(diǎn)生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥，和蠟燭) 請(qǐng)小朋友告訴老師你點(diǎn)了幾根蠟燭?為什么?

四、活動(dòng)延伸

放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!

五、活動(dòng)反思

這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學(xué)習(xí)興趣濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是，在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過(guò)程中所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分幼兒動(dòng)手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會(huì)記錄。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對(duì)。

2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙人手一張、6個(gè)蘋果， 幼兒園PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一：過(guò)程

1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請(qǐng)來(lái)了，還請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？

2我們一起來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢？

3就小熊一個(gè)人嗎？

4不僅小熊，還有熊爸爸，熊媽媽，那哪個(gè)是熊爸爸呢？為什么？

（一般爸爸多比較高大，所以最高的這個(gè)是爸爸。）哪個(gè)是小熊呢？為什么？

（熊寶寶還是小寶寶所以長(zhǎng)的比較矮些）那哪個(gè)是熊媽媽呢？為什么？

（媽媽長(zhǎng)的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）

二：過(guò)程

1 三只熊要做什么呢？他們還沒(méi)吃早餐，要吃早餐了，你們說(shuō)他們吃什么呢？熊最喜歡吃什么？

2 我們一起來(lái)看看他們準(zhǔn)備吃什么呢？

3一共幾樣?xùn)|西呢？（3） 牢牢的記住這三樣?xùn)|西哦。

三：過(guò)程

1 早餐要開(kāi)始了，吃早餐前先要準(zhǔn)備餐具，那個(gè)是給爸爸的呢？為什么？

（一般爸爸的胃口比較大，吃的比較多，所以用大碗）哪個(gè)是給寶寶的呢？為什么？

（寶寶的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那個(gè)是給媽媽的呢？為什么？

（媽媽吃的比寶寶要多，比爸爸要少，所以用這個(gè)不大不小的碗）四：餐具分好了。開(kāi)始吃早餐了，他們吃的第一樣是什么呢？ （蜂蜜）哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢？為什么？

（瓶子要高，里面的蜂蜜比較多，爸爸胃口大，給爸爸吃）哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢？為什么？

（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，給他吃）哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢？為什么？

（媽媽吃的比熊寶寶多，比爸爸少，所以給他吃中間這瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下來(lái)他要吃第二樣?xùn)|西了，是什么呢？ （玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？

，哪個(gè)給爸爸吃呢？為什么？

哪個(gè)給小熊吃呢？為什么？

哪個(gè)給媽媽吃呢？為什么？

（ 這個(gè)玉米長(zhǎng)要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所 以給爸爸吃，瘦的，就是細(xì)的玉米，細(xì)的玉米身上玉米要 少，所以給熊寶寶吃。中間這個(gè)玉米，不粗不細(xì)，身上的 玉米不多不少，正好給熊媽媽吃。）六：要吃第三樣?xùn)|西，是什么呢？ （蘋果）這里有幾個(gè)蘋果呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。 （六個(gè)）這六個(gè)蘋果怎么分了？教師引導(dǎo)幼兒討論！

教師明確要求：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少，三只 熊都要有的吃，而且要全部分完。

總結(jié)：有的時(shí)候數(shù)字大的表示多，但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我們長(zhǎng)大了就明白了。

看看老師手里有什么？老師這里也有蘋果，你們想不想吃？那我們先去洗手吧??！

教學(xué)反思：

《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只熊，在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過(guò)程中，進(jìn)一步感知大、中、小；在操作中，通過(guò)觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

小百科：早餐又叫早點(diǎn)、過(guò)早、早飯，是指在早上享用的餐。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

2.愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子(分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記)。

2.戲票10張(其中紅點(diǎn)卡1--5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1--5當(dāng)做藍(lán)票)。

3.志愿者胸牌5~6個(gè);演出頭飾及服飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話，引入活動(dòng)師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢?(建議幼兒開(kāi)小劇院)

二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。

1.認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。(.教案出自：教案網(wǎng).)告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。

提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排?藍(lán)色戲票坐第幾排?

2.學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)......有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置?學(xué)說(shuō)第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位......一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。

3.討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者?(建議每次5--6人)出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。

三、玩小劇院游戲。

1.老師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。

2.進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇10)

[設(shè)計(jì)意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒通過(guò)"給小熊串糖葫蘆"和"穿項(xiàng)鏈打扮自己"等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到"玩中學(xué)、學(xué)中玩"的樂(lè)趣。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、場(chǎng)地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)："親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？""哎，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！"

（2）教師帶幼兒過(guò)"小河"、鉆"山洞"，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)量。

2、開(kāi)活動(dòng)。

（1）串糖葫蘆。

教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多"寶盒"（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)："我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成"糖葫蘆"。

幼兒制成"糖葫蘆"后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

（2）穿項(xiàng)鏈。

（3）教師說(shuō)："我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)"寶盒"里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結(jié)束活動(dòng)。

教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。

教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了許多好吃的。"引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇11)

目標(biāo)：

1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識(shí)“-”。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

過(guò)程：

1.通過(guò)拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的.真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3.開(kāi)展游戲，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?

4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

反思：

“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。”孩子們?cè)谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，讓幼兒在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此，應(yīng)與家長(zhǎng)多溝通，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。

2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：7的減法教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及積極思維能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小熊爬爬小班數(shù)學(xué)教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。

2.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小房子圖片(3張),小動(dòng)物圖片(兔子.熊.刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊.

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.用講故事的方式引出課題

森林里住著3只小動(dòng)物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動(dòng)物啊,還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤.有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒(méi)回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物,"你們不聽(tīng)媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯(cuò)了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了,才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng),就嗷嗷大哭起來(lái),這可怎么辦啊,后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話早點(diǎn)回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來(lái)了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái),一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

二、基本部分

1.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

①請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的,一個(gè)黃的排列規(guī)律)

②再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路.先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應(yīng)該怎么排,請(qǐng)幼兒討論，并且集體說(shuō)出來(lái)(如果小熊的路鋪對(duì)了,就把小熊換成微笑的,如果不對(duì),還掛著哭著的小熊)

2.請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家(每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡)(水彩筆)

①教師指導(dǎo)

②請(qǐng)幼兒說(shuō)出你是怎么鋪的.老師小結(jié):觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去.

三、結(jié)束部分

集體游戲：鋪路

玩法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽,看誰(shuí)鋪的又快又好.(游戲可玩N次)

活動(dòng)反思：

按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)基本活動(dòng)內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如名稱、大小、方向、數(shù)量的變化等多種排序。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣點(diǎn)和排序技能的掌握大部分目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，還有個(gè)別能力較弱的幼兒還需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案小熊爬爬1000字

學(xué)生任務(wù)多，時(shí)間緊，如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)大問(wèn)題，如今的教師對(duì)教案應(yīng)該都不陌生。教案的書寫過(guò)程就是教師精心備課的過(guò)程，你是否在尋找優(yōu)秀的教案呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是88教案網(wǎng)編輯整理的“幼兒小班數(shù)學(xué)教案小熊爬爬”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒小班數(shù)學(xué)教案小熊爬爬 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以內(nèi)的數(shù)量。掌握比較多少的方法，初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養(yǎng)幼兒有序拿放物品的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)量比幼兒人數(shù)多一的任意玩具，課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動(dòng)物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個(gè)。幼兒用書、數(shù)學(xué)掛圖書60-31。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)情景表演：小熊服務(wù)員送飲料：，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量多少的方法。

森林里新開(kāi)了一家快樂(lè)餐廳，那里有小狗、小羊、小熊和長(zhǎng)頸鹿服務(wù)員。小動(dòng)物們都特別喜歡快樂(lè)餐廳，今天又有誰(shuí)去呢？（在黑板上，不規(guī)則出示4只小動(dòng)物。）我們和小動(dòng)物打個(gè)招呼吧！小熊也和小朋友一樣有禮貌，連忙出來(lái)問(wèn)道：歡迎光臨，請(qǐng)問(wèn)大家想要些什么呀？小動(dòng)物都口渴了，想喝飲料呢？有什么辦法可以知道呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。佶計(jì)會(huì)有幼兒說(shuō)給每位幼兒子發(fā)一杯就知道了。幼兒回答后教師演示。）這個(gè)辦法真好，我們先給小動(dòng)物們排排隊(duì)，請(qǐng)它們坐整齊。（將小動(dòng)物們從左至右一個(gè)一個(gè)擺成一排。再?gòu)淖笾劣乙灰凰蜕巷嬃?。）這下我們就知道了，小動(dòng)物和飲料哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物和飲料一樣多）對(duì)，小動(dòng)物和飲料一樣多，它們奢陰飲料了。小動(dòng)物們請(qǐng)喝吧!

2、通過(guò)情景表演：小熊服務(wù)員送水果，學(xué)習(xí)用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。

（1）感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。

小動(dòng)物們喝完飲料好開(kāi)心?。∷鼈冇謱?duì)小熊服務(wù)員說(shuō)，我們還想吃些水果呢！小熊說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。于是，小熊又端來(lái)了水果。（在黑板上出示3個(gè)水果圖片。）小動(dòng)物和水果哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊？（請(qǐng)一位小朋友將水果分發(fā)給小動(dòng)物們。）咦，怎么了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，有只小動(dòng)沒(méi)有水果。）為什么會(huì)有小動(dòng)物沒(méi)有水果呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物多，水果少。）這該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想辦法，再拿一個(gè)水果給小動(dòng)物就行了。）小朋友們想到好辦法了，小熊請(qǐng)你再添一個(gè)水果，這樣小動(dòng)物我水果就一樣多了。（再出示一個(gè)水果。）現(xiàn)在小動(dòng)物和水果怎么樣了？（一樣多）

（2）感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。

正吃的高興，小貓說(shuō)，我要回家了。小朋友們?cè)僖?jiàn)，（去掉一張小動(dòng)物圖片。）咦，現(xiàn)在又怎么了？（有一個(gè)水果沒(méi)有小動(dòng)物吃了。）為什么水果沒(méi)有小動(dòng)物吃了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，小動(dòng)物少，水果多。）這怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想辦法，拿走一個(gè)水果就好了）?，F(xiàn)在小動(dòng)物和水果又怎么樣了？（一樣多了。）小動(dòng)物們好高興，謝謝小朋友幫我們想辦法，小朋友再見(jiàn)。

3、放松游戲：找玩具，進(jìn)一步用所學(xué)習(xí)方法練習(xí)比較物體的多少。

今天，小朋友幫了小熊的忙，小熊要謝謝你們。它特地準(zhǔn)備了許多玩具，要請(qǐng)小朋友們玩?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們輕輕地走過(guò)去，取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧！（本次游戲，所擺放的玩具比幼兒少一個(gè)，注意提示幼兒不爭(zhēng)搶玩具，注意安全。）小朋友們都有玩具了嗎？（有一位幼兒沒(méi)有玩具。）小朋友們快來(lái)幫忙啊，有一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具！怎么回事呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩具少了，并引導(dǎo)幼兒想辦法。有的小朋友說(shuō)兩個(gè)人一起玩，有的會(huì)說(shuō)再找來(lái)一個(gè)玩具，最后，教師再拿出不個(gè)玩具，讓玩具和幼兒數(shù)量一樣多。）此游戲可根據(jù)幼兒情況，反復(fù)進(jìn)行。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案小熊爬爬 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能分辨白天和黑夜。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

師：今天，我們小(4)的小熊們，要到電影院去看《功夫熊貓》了，可是，電影院呀很大很大的，里面的座位呀也很多，小熊們呀都要買票進(jìn)去，你們看，老師已經(jīng)幫你們買好票了。不過(guò)老師先來(lái)考考你們，如果你們都會(huì)能，今天呀就帶你們?nèi)タ础豆Ψ蛐茇垺?，好不好?

二、基礎(chǔ)部分：

1、師：首先，請(qǐng)小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀?幼兒回答。

2、師：請(qǐng)小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。(快思老師.教案網(wǎng)出處)提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來(lái)，這樣會(huì)影響到別人看電影的哦。

3、發(fā)電影票，每人一張，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。(顏色不同)、(點(diǎn)不同)

4、請(qǐng)小熊說(shuō)說(shuō)手上的電影票有幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)有什么用呢?原來(lái)呀，有一個(gè)點(diǎn)的票呀做在第一個(gè)，有兩個(gè)點(diǎn)的票坐在第二個(gè)，有三個(gè)點(diǎn)的票坐在第三個(gè)、、、、、、、。教師請(qǐng)幼兒看小椅子，并跟著數(shù)1、2、3、4、5。

5、請(qǐng)小熊按照電影票上的點(diǎn)來(lái)坐位置，教師觀察坐的是否正確。

6、看來(lái)小熊們都會(huì)找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開(kāi)心嗎?不過(guò)請(qǐng)小朋友再看看電影票，上面畫了什么?有太陽(yáng)、還有月亮。太陽(yáng)就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢?有太陽(yáng)的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)白天看的小熊到施老師這邊排對(duì)，老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ措娪?，晚上電影的小熊到季老師那里去排?duì)，季老師晚上帶你們?nèi)タ措娪?，好?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動(dòng)，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點(diǎn)子），然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點(diǎn)子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個(gè)一個(gè)幼兒入座，每個(gè)小朋友都找對(duì)了座位，并且請(qǐng)他們說(shuō)了說(shuō)為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個(gè)點(diǎn)子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問(wèn)題出現(xiàn)了，有個(gè)別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯(cuò)了也不去糾正，找了個(gè)空的就坐了下來(lái)。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動(dòng)中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請(qǐng)全班幼兒一起找位子，大家核實(shí)了自己的票，找對(duì)了位子后，一起面對(duì)著電視機(jī)看了一場(chǎng)表演（VCD）。活動(dòng)的最后幼兒進(jìn)行操作了《幼兒畫冊(cè)》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來(lái)鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，氣氛非常好，因?yàn)槲依昧饲榫敖虒W(xué)，幼兒在游戲的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案小熊爬爬 篇3

[設(shè)計(jì)意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒通過(guò)"給小熊串糖葫蘆"和"穿項(xiàng)鏈打扮自己"等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到"玩中學(xué)、學(xué)中玩"的樂(lè)趣。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、場(chǎng)地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)："親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢？""哎，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！"

（2）教師帶幼兒過(guò)"小河"、鉆"山洞"，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)量。

2、開(kāi)活動(dòng)。

（1）串糖葫蘆。

教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多"寶盒"（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)："我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成"糖葫蘆"。

幼兒制成"糖葫蘆"后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

（2）穿項(xiàng)鏈。

（3）教師說(shuō)："我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)"寶盒"里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結(jié)束活動(dòng)。

教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。

教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了許多好吃的。"引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案小熊爬爬 篇4

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――小熊過(guò)生日（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。

難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

1、今天，我們來(lái)做個(gè)游戲――扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白納

幼兒小班數(shù)學(xué)教案小熊爬爬 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意操作材料，體驗(yàn)分類的樂(lè)趣。

2、鞏固認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形，并學(xué)習(xí)區(qū)分黃色和綠色。

3、能按形狀和顏色對(duì)物體進(jìn)行一維的二次分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形，會(huì)辨別黃色和綠色。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干；簡(jiǎn)易貨架3個(gè)；小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

創(chuàng)設(shè)小熊邀請(qǐng)小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導(dǎo)入活動(dòng)。

二、認(rèn)識(shí)圖形和顏色：

1、通過(guò)比較三角形、正方形、圓形的基本特征來(lái)認(rèn)識(shí)形狀，并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)分辨黃色和綠色。

2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅干"，用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)觀察手中的3塊"餅干"。

3、通過(guò)與小熊一起玩"聽(tīng)口令做動(dòng)作"的游戲，鞏固對(duì)形狀和顏色的認(rèn)識(shí)，并初步檢驗(yàn)幼兒對(duì)形狀和顏色的掌握情況。

三、擺一擺：

1、讓幼兒對(duì)手中"餅干"按照形狀進(jìn)行一維的第一次分類。

2、引導(dǎo)幼兒在第一次分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)顏色進(jìn)行二次分類。

3、讓幼兒對(duì)擺放的"餅干"進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)。

4、教師總結(jié)：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個(gè)維度來(lái)分。