對(duì)手作文5篇。

“對(duì)手作文”是一個(gè)讓人著迷的主題，它引發(fā)了人們對(duì)于創(chuàng)作的熱情。寫作本身就是一種享受，能夠讓我們表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受和思考。在如今的教育體制下，作文寫作已經(jīng)成為了評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的重要手段。因此，怎樣寫出一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生都需要掌握的技能。

寫作的綜合能力涵蓋了詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)、邏輯思維等多個(gè)方面。要想寫出一篇出色的作文，首先要有豐富的詞匯儲(chǔ)備，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。其次，句子結(jié)構(gòu)的多樣性也是非常重要的，要善于運(yùn)用各種句式和連接詞，使文章條理清晰，層次分明。最后，邏輯思維能夠幫助寫作更具說(shuō)服力，能夠讓讀者更容易理解你的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，寫作是一種需要不斷練習(xí)和積累的技能。通過(guò)平時(shí)的多讀多寫，積累豐富的素材和經(jīng)驗(yàn)，才能夠在考試中寫出一篇出色的作文。希望每位學(xué)生都能在寫作中找到樂(lè)趣，不斷提升自己的寫作能力，享受寫作帶來(lái)的快樂(lè)。

對(duì)手作文【篇1】

對(duì)手，誰(shuí)都是我的對(duì)手。無(wú)論你做任何一件事，都有人是你的對(duì)手。

還記得是一個(gè)夏天，我和我最小的對(duì)手——表弟，來(lái)了一次拎水桶比賽。我是姐姐，理所當(dāng)然的拎多一點(diǎn)。表弟人小，拎的也少。我?jiàn)^力向前跑去，可沒(méi)到幾步，就累得上氣不接下氣。人像是從水里撈出來(lái)似的。不行，表弟快追上我了，不能讓他領(lǐng)先!我用最后的一點(diǎn)力氣向前跑去?！鞍⊙?”只聽(tīng)見(jiàn)表弟摔倒的聲音，我急忙一看，不得了，表弟正四腳朝天地睡在地上呢!我說(shuō)：“你怎么這么不小心，我去給你拿毛巾?！薄拔乙⊥米拥哪菞l毛巾?！北淼芪恼f(shuō)?！昂昧撕昧?，就你事情多!”我一邊走一邊說(shuō)。咦，小兔子的毛巾在哪?我翻箱倒柜，終于找到了。我剛想給表弟，可地上那有表弟的影子?哦，以原來(lái)這個(gè)小壞蛋，趁我給他拿毛巾的時(shí)候，偷偷的到了終點(diǎn)。我又好氣又好笑，好笑的是表弟在我過(guò)來(lái)的時(shí)候，還拍著小手齜牙咧嘴的笑呢!

對(duì)手不是可怕的，有了對(duì)手，我們才能芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高!

對(duì)手作文【篇2】

對(duì)手，能讓我們?cè)诖煺壑锌焖俪砷L(zhǎng)；對(duì)手，能讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中愈戰(zhàn)愈勇；對(duì)手，能讓我們?cè)诤诎抵凶呦蚬饷?。留一個(gè)對(duì)手給自己吧，它讓你的人生充滿色彩。

在上初中時(shí)，我一直是班中寫作的佼佼者。聽(tīng)老師說(shuō)，近期要轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué)，作文很好，在某個(gè)正規(guī)刊物上出過(guò)書(shū)。我心里暗暗地說(shuō)：“小樣，跟我比，自不量力?！?/p>

過(guò)了幾天，那位同學(xué)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。一個(gè)清秀又文雅的女生。幾篇文章下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己果然遇到了一個(gè)真正的對(duì)手，我和她開(kāi)始了較勁……

在一次作文比賽中，因?yàn)槲业拿炙拿质鬃帜敢粯樱虼撕退徘昂笞?，我坐在她前面。我斜眼一看，她停停寫寫，并不時(shí)地往前瞅瞅。我想，想抄我的？連門都沒(méi)有。我用身體擋住了稿紙。時(shí)間一分一秒地流逝，還有半個(gè)小時(shí)考試就結(jié)束了。我的旁邊飛來(lái)一個(gè)白色的小紙團(tuán)。我看了看，是她清秀的筆跡。我想：“你完了?！蔽遗e起了手。

“同學(xué)，有什么事？”監(jiān)考老師問(wèn)我。“老師，小A給我傳了張紙條。”我得意洋洋地說(shuō)。我頓時(shí)感到四面八方傳來(lái)了疑問(wèn)的眼神。老師看了看，皺起了眉頭，把紙條遞給了我。我一看那清秀的筆跡寫的是：考試用鋼筆作答。我翻開(kāi)考試提醒果然如此。我一看，我用的是油筆。我頓時(shí)感到五雷轟頂。她輕輕地點(diǎn)了我一下：再給老師要張紙啊。我頓時(shí)又蘇醒了，喊道：“老師，在給我一張紙?！崩蠋熃o我后，我又找鋼筆。天啊，我把文具盒翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到。又是她，輕輕推過(guò)來(lái)一支鋼筆。終于，在考試結(jié)束鈴打響的前一秒鐘，我在試卷上畫(huà)下了最后一個(gè)句號(hào)。我抄完了！當(dāng)我想還給她鋼筆時(shí)，她走了出去，桌上放著一張紙條：笑，那支鋼筆作為一個(gè)紀(jì)念吧！

我趕忙找她，在這茫茫人海中那還有她的身影。我收了起來(lái)，打算見(jiàn)面再還給她。競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)了，我和她，并列第一。

漫步在校園里，回想著與她在一起生活的一學(xué)期。說(shuō)實(shí)話，她讓我明白了很多，進(jìn)步了很多。我突然恍然大悟，原來(lái)我需要一個(gè)對(duì)手，來(lái)激勵(lì)我，讓我變得更好，更強(qiáng)大。

突然，老師走了過(guò)來(lái)，并遞給我她留給我的紙條。打開(kāi)看，還是那么清秀的筆跡，上面寫著一首小詩(shī)：

善待你的對(duì)手，

他會(huì)使你進(jìn)步，

他會(huì)助你成長(zhǎng)，

留給自己一個(gè)對(duì)手吧！

對(duì)手作文【篇3】

應(yīng)對(duì)“山外青山樓外樓”我們就應(yīng)選取逃避，選取嫉妒，還是選取戰(zhàn)勝？如果我選取的話，我會(huì)選取與對(duì)手一路同行。

魏將龐涓，因?yàn)榧刀?，被亂箭射成蓮蓬頭，慘死于樹(shù)下；三國(guó)師長(zhǎng)周公瑾，也因?yàn)榧刀?，正?dāng)而立之年卻仰天長(zhǎng)嘆，嘔血而終；俄國(guó)詩(shī)魂普希金，同樣海河司因?yàn)榧刀?，斃命于情敵的槍口之下。?yīng)對(duì)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，他們不約而同的選取了嫉妒，選取了逃避的另一種方式，結(jié)果卻不堪入目。

余秋雨先生以前說(shuō)過(guò)：“嫉妒的起點(diǎn)，是人們對(duì)脆弱的隱憂?！边€沒(méi)有嘗試努力，卻早已選取了放下，那么他的人生不會(huì)是精彩而完整的人生。應(yīng)對(duì)對(duì)手，請(qǐng)正視對(duì)手。

真正的對(duì)手，不會(huì)計(jì)較某一次比賽的輸贏；真正的對(duì)手，不會(huì)在私下做一些可恥的行為；真正的對(duì)手，不會(huì)將對(duì)方作為自我的終極目標(biāo)。

對(duì)手，是人生旅途中某一站的終點(diǎn)，他回讓你努力向前，展示自我的風(fēng)采；對(duì)手，是茫茫黑暗中的一顆北極星，他回讓你明確自我的目標(biāo)，永不放下自我的夢(mèng)想；對(duì)手，是你即將跌倒時(shí)的一次幫忙，他會(huì)讓你心存感激，繼續(xù)奮斗。

選取正視對(duì)手，選取與對(duì)手一路同行，孔老先生以前說(shuō)過(guò)：“三人行，則必有我?guī)煛！痹谂c對(duì)手一路同行的過(guò)程中，你必須會(huì)找到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)折射出自我的不足。“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請(qǐng)擦亮你的眼睛，用一種欣賞的眼光去和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。

選取與對(duì)手一路同行，選取超越對(duì)手。超越需要勇氣，也需要信念，超越需要蛹破繭成蝶的那份執(zhí)著與漫長(zhǎng)，也需要孕育春天的冬季的寒冷與無(wú)助?？墒?，超越也不是因?yàn)槿绱硕@得更加珍貴嗎？蝶不是因?yàn)槿绱瞬棚@得更加美麗嗎？冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

應(yīng)對(duì)對(duì)手，我們本不需要不他當(dāng)成敵人，用一顆平常心去對(duì)待，用一種欣賞的贊許的眼光去看待，必要的時(shí)候，不要忘記為對(duì)手喝彩！

再次應(yīng)對(duì)對(duì)手，請(qǐng)真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好！”

對(duì)手作文【篇4】

說(shuō)起對(duì)手，相信大家都會(huì)有，學(xué)習(xí)中，游戲中，生活中……

我的對(duì)手就是-----我自己，如果今天的我比昨天的我好就等于我打敗了對(duì)手，如果今天的我比昨天的我差就說(shuō)明我被對(duì)手打敗了。

打敗對(duì)手的我：一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，數(shù)學(xué)老師給我們考試，我考得很差，大多失分在計(jì)算題。第二天，老師又給我們考了一張?jiān)嚲?，那張?jiān)嚲泶蟛糠侄际怯?jì)算題，我竟然全對(duì)。我打敗了對(duì)手，徹底地打敗對(duì)手。

被對(duì)手打敗的我：四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我是小四男子組100米運(yùn)動(dòng)員。在比賽中我一點(diǎn)兒也不緊張成功地進(jìn)入了決賽，在決賽中更以優(yōu)異的成績(jī)獲得了銀牌。在五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我仍然參加男子組100米，在這次比賽中我很緊張，沒(méi)有信心，腳一直在發(fā)抖，最后連決賽都進(jìn)不了。這次，由于我的缺乏自信，我被對(duì)手打敗了。

對(duì)手就是自己，我要牢記：相信自己，戰(zhàn)勝自己就是戰(zhàn)勝了對(duì)手。

對(duì)手作文【篇5】

多少次流干眼淚后的再振作，多少次跌倒后的后再站起來(lái)，多少次在理想與現(xiàn)實(shí)痛苦的掙扎，只為了將趕上對(duì)手并將其擊倒，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

人生的道路上少不了競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，如果我們不能打敗對(duì)手，我們就有可能被別人打倒，這正如達(dá)爾文所說(shuō)的“物競(jìng)天擇，適者生存”。是的，有了競(jìng)爭(zhēng)，我們才會(huì)有更多的'機(jī)會(huì)了解自己的不足之處，從而更加努力的奮斗，與對(duì)手一起賽跑。記得希臘有位哲人曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有對(duì)手的人生是枯燥乏味的”，所以一個(gè)有意義的人生需要有對(duì)手。

然而，并不是所有人都能成為我們的對(duì)手。一位不好的對(duì)手就如同一張席夢(mèng)思，只會(huì)讓我們?cè)谑孢m中喪失斗志，在不知不覺(jué)中后退。而一個(gè)好的對(duì)手猶如一個(gè)懸掛在饑腸轆轆的我們前面的一張餅，而這張餅卻會(huì)和我們一起前進(jìn)，可望而不可即,卻在激勵(lì)我們向前方奔去。因此，找到一個(gè)好對(duì)手比打敗無(wú)數(shù)個(gè)弱者更重要。

找到一個(gè)對(duì)手不容易，但我們的任務(wù)卻不是只去找到他們，而是去戰(zhàn)勝他們！

然而戰(zhàn)勝對(duì)手不僅需要我們的努力，更需要我們一顆堅(jiān)持的心。也許在與對(duì)手比拼的道路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次的跌倒，看到的是茫茫的黑暗，那顆載著理想的燈也一直沒(méi)有出現(xiàn)，我們可以為此流淚，為此大聲哭喊，但我們卻不能放棄前進(jìn)。我們可以唾罵對(duì)手，憎恨自己的對(duì)手，但我們卻不能因此而遠(yuǎn)離他們，躲避他們，而是要擦干自己的淚水，咬緊牙關(guān)，一心去追趕對(duì)手，直至趕上并超越他們。就如同在暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)那只仍然在海上翱翔的海燕，即使對(duì)手是那么強(qiáng)大，以至于剛才在海上悠閑的海鴨早已回家了，自己也沒(méi)有同伴，但這些對(duì)海燕而言什么也不是，它只是希望讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些，好讓自己盡情的在暴風(fēng)雨中穿梭。

對(duì)手在激勵(lì)我們更加奮發(fā)向上，但同時(shí)，我們也在使自己的對(duì)手在前進(jìn)，這也許正是人們常說(shuō)的"競(jìng)爭(zhēng)與雙贏"吧。是的，回想中國(guó)先秦時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”，以孔子為代表的儒家提倡“仁”，老子的"道“，墨子的”兼愛(ài)“與”非攻“，以及法家，陰陽(yáng)家等眾多思想在這個(gè)時(shí)期猶如百花競(jìng)放，思想繁榮達(dá)到一個(gè)巔峰。這正像生物學(xué)所說(shuō)的共同進(jìn)化，曾經(jīng)有生物學(xué)家在一條河穿過(guò)的草原上，發(fā)現(xiàn)西岸的羚羊跑一百米所用的時(shí)間比東岸的羚羊要少5秒左右，經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查才知道是西岸的獵豹的追捕，促使西岸羚羊奔跑速度的提高。而東岸的羚羊卻沒(méi)有這種對(duì)手，便在舒適的生活中不知不覺(jué)地比西岸羚羊慢了下來(lái)。

所以我們要想過(guò)一個(gè)有意義的人生，就應(yīng)該去找到自己的對(duì)手，并和他一起前進(jìn)。遠(yuǎn)離舒適的席夢(mèng)思與草地，獨(dú)自走上追求夢(mèng)想的道路，即使是一條崎嶇的小路，甚至沒(méi)有人留下過(guò)腳印，我們也應(yīng)該一路向前！

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