生命作文。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學(xué)水平。如何才能寫出好教案課件呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的生命作文，歡迎分享給你的朋友！

生命作文 篇1

正如父親回答女兒西瓜甜與不甜的原因時(shí)說的那樣：“有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀?！笔前。侍鹗切枰獌涞?，這正如一個(gè)人想要獲得成功，需要“陽光炙曬”是一個(gè)道理。因此，只有歷經(jīng)艱辛和磨難才能取得成功。

一只幼鷹，必然經(jīng)歷了被母鷹無數(shù)次推下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空翱翔的翅膀；一顆璀璨的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的身體無數(shù)次蠕動和磨舐，才能熠熠生輝。史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。（正詳2）貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。史鐵生是頑強(qiáng)的，貝多芬是頑強(qiáng)的。挫折和坎坷是人生的一種經(jīng)歷，如果能夠把絆腳石轉(zhuǎn)化為成功路上的基石，那么最終會迎來勝利的曙光。

回顧歷史，宋濂再清貧也沒有停止求學(xué)的腳步，他仍舊堅(jiān)韌不拔，最終成為文學(xué)大家；越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經(jīng)苦難的考驗(yàn)、挫折的打擊之后化悲憤為動力，最終取得驕人的成就的。

生命作文 篇2

關(guān)于生命的話題議論文

《二三事》，一個(gè)關(guān)于遺忘或者記得的故事。愛與恩慈，生之繁華直至荒蕪在這里淋漓盡致。

書中的每一個(gè)人都在做出選擇。但這選擇里沒有對錯(cuò)的道理。也無幸福的標(biāo)準(zhǔn)。只是代表生命的時(shí)間。不斷行進(jìn)，并終究走向靜默。

我在醫(yī)院的輸液室里看完整本書。只用一只手，完成握書翻書的全部動作，很是艱難。因?yàn)椴环奖?，所以看的很慢，因而也讀的很仔細(xì)。目光掃過每一行字，內(nèi)心或是平靜或是洶涌，卻是始終不動聲色。偶爾抬頭看那些透明或者淡黃的液體順著管子流入我的身體，那些關(guān)于選擇，關(guān)于生命的`話題，不自覺的被提起。[幼兒教師教育網(wǎng) YjS21.COm]

第一天。由于病情較嚴(yán)重，所以我輸了近7個(gè)小時(shí)的液。我坐在那里，看著天色由明媚轉(zhuǎn)向陰霾，然后風(fēng)雨交加。有救護(hù)車停在大樓外，狹窄的走廊上，醫(yī)生護(hù)士來回奔跑，氣氛驟然緊張。又是一陣凌亂的腳步聲，還伴隨者救護(hù)床的車輪聲，病房里的人都往門外看去，我抬頭，剛好看見一個(gè)渾身是血的男子被推過去，直奔搶救室。血順著他的腿滴下來，一滴一滴滴到醫(yī)院的地上，強(qiáng)烈的視覺沖擊使我瞬間覺得周身冰涼，有恐懼襲來。于是想起前一晚的經(jīng)歷，頓時(shí)心驚膽戰(zhàn)，后怕。倘若我在第二次暈倒后沒有及時(shí)醒來，倘若那時(shí)婆婆沒有半夜起床，此刻的我，還會坐在這里，讓一瓶一瓶的藥水流入我的血管嗎?過后護(hù)士來換藥，說剛才送來的那個(gè)人是車禍，很嚴(yán)重，醫(yī)院已下了病危通知。病房里面有人嘆息，這么嚴(yán)重!

我埋下頭來繼續(xù)看書。

不停的提問:"若你知道生命還只剩下一半，你知道這個(gè)期限，你會用何種態(tài)度來面對?"不久后看到這樣的回答:"生命里有很多定數(shù)，在未曾預(yù)料的時(shí)候就已擺好了局，所以最好只管把每一天都當(dāng)作是死之前的最后一天來活。"言辭雖然偏激，但也有她自身的道理。也許這樣，才能夠真正做到不浪費(fèi)生命。生命短暫而脆弱，我們每個(gè)人都不知道下一刻會是在天堂地獄還是人間，只有小心翼翼，如履薄冰的走下去。學(xué)會珍惜它。而要想活的精彩，必須自己努力奮斗。

在電話中，我向朋友提出同樣的問題。朋友答到:"我會將它當(dāng)作我的第二次生命來好好生活。"每個(gè)人對這個(gè)問題都會有他自己的回答，旁人或是明了或是茫然。而朋友的回答，卻讓我無法說清自己的理解。太沉重太深奧的話題。

關(guān)于生命的話題的確如此，以至我自己都已無法繼續(xù)下去，面前是一個(gè)神秘的無底洞，洞的另一個(gè)出口，或許會有答案。

生命作文 篇3

生命是什么?生命的意義又是什么?生命是晨曦的雨露，有著絢麗的光輝;生命是雨后的彩虹，美麗卻短暫;生命是寶石，需要經(jīng)過琢磨才能散發(fā)光彩耀人的光芒。

生命是上天付給人類琢磨的寶石，而那把雕磨生命的“雕刻刀”可以是希望，可以是勇氣，也可以是自信。生命不可能有兩次，所以我們要好好的善過一生。當(dāng)我們不得不面對苦難時(shí)，必須學(xué)會兩樣?xùn)|西：一樣是堅(jiān)強(qiáng)，一樣是快樂，這樣一來我們才能在失敗的深谷，看見希望的陽光。

看看那些生命斗士，他們沒有一個(gè)是放棄生命的;沒有一個(gè)是會選擇逃避的;更沒有一個(gè)是不相信自我的?？纯粗x坤山，他失去了雙手，但在他的筆下，那一張張的畫作，是多么美麗溫暖;又好比尼克，他患有先天性四肢切斷癥，但他可以寫字、扔球、游泳;想讀書、學(xué)寫字，這對一般人來說是再簡單不過，但對身患?xì)埣驳娜藖碚f卻如千斤鼎在身上一般，十分困難、十分疼痛，但他們卻是堅(jiān)持下去，永不放棄的。

人生，有其長度，人人都希望要活得長久。但誰都無法掌握生命的長度，可是我們卻可以掌握生命的'“寬度”。如果遇到挫折和失敗時(shí)，都可以將其化成力量，這樣一來，我們的生命才能開出絢麗的花朵。

生命作文 篇4

才發(fā)現(xiàn)生命是如此脆弱。

總以為自己沒資格談?wù)撋?，那都充滿著偉大和不可褻瀆。但是當(dāng)我親眼目睹了一次車禍后，心里的震驚就不只是這樣一個(gè)簡單的死去的害怕了。

一個(gè)人其實(shí)就是一個(gè)螞蟻，可能一失足就消失在大自然和社會的擺弄中了。生命有什么意義我依然不敢妄下結(jié)論，但我知道生命又是何其脆弱，不經(jīng)歷難以體會，不感受難以理解。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我是如此驚恐時(shí)，我才知道生命會突然消失，甚至沒來得及做些什么留戀些什么。

有時(shí)候感覺生活給了我太多壓抑，尤其在我放棄學(xué)校生活后，甚至我想過靜靜的離去，給自己一個(gè)擺脫。這叫懦弱，這充滿著頹廢，可是當(dāng)生活壓在你身上的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己對生活竟然如此不堪面對，所以我曾經(jīng)想過……

但是我不得不承認(rèn)當(dāng)我目睹一個(gè)生命離開時(shí)，內(nèi)心的恐懼是那么的巨大，甚至在膨脹。

并不是這能改變我對失去生命的心思，但是心里又不得不反思自己竟把生命這樣的褻瀆。這樣一個(gè)生命應(yīng)該好好保存不管怎樣有的人甚至沒來得及享受那些壓力，就匆匆的甚至不明不白的離開了。所以生命對自己來說應(yīng)該非常寶貴，對自己或者對家人，生命的失去將是所有，即使沒有了什么，我們也該活下去。

生命作文 篇5

生命因你而錦繡

輕風(fēng)漸漸，吹綠了岸邊吐著嫩芽的小柳樹；細(xì)雨綿綿，潤澤津潤了叢中含羞帶放的花兒在這個(gè)朝氣蓬勃的早春里一場錦繡的意外每一天都在晨曦里拉開序幕，將生命的色彩演繹得出色。

幾顆發(fā)著淡淡星光的星星披發(fā)落在深沉夜空的懷抱里，像酣然入睡的小孩。蟲兒在纏綿的月光下站在自家門口唱起美妙的歌兒，好像要催祛遮住月亮可愛臉蛋的那縷如紗的薄云。這一切仿佛在迎接一位神秘的客人。

霧氣濃濃，彌漫開來，為大地披上了一件淺淡的外衣。一群小精靈從云層母親暖和

的懷抱擺脫，帶著東風(fēng)的祝福，星星的笑語，帶著錦繡的宿愿，踏上快樂的旅程。來到了錦繡人間，成為一顆玲瓏剔透的水珠。

你驚疑這大地端莊的儀態(tài)，你欣喜這世界多彩的面收留，你追求這天然可愛的表情。于是你愛上了一早一木，愛上世間的一切，像傾心的戀人一樣把自己的心交付出來，把自己最美，最純凈的一面展現(xiàn)出來，為這繽紛世界添上一筆錦繡的色彩，與星光相交照映。

常見到你喜笑顏開地躺在嬌嫩的小草上，任清風(fēng)撫摩你的臉龐；常見到你親切甜美地抱著茁壯的小樹，幸福的在蟲兒的歌聲里癡迷；常見到你輕快矯健地追上流淌的小溪，在它的懷抱中跳著曼妙的舞姿。你說你住在一軸柔美的畫卷里，因此你快樂著。

雄雞的一聲長啼，撕開了半邊臉，太陽公公緩緩地爬上了樹梢，在丹紅的云霞里高揚(yáng)著頭，發(fā)出萬丈毫光。這時(shí)，你在柔軟的陽光里穿上了五彩斑斕的衣服，在青脆欲滴的葉上歡快奔跑，在清爽的空氣里輕聲歌唱。你知道你即將離去，離開這帶給你快樂幸福的地方，但你依舊洋溢笑容眷戀著你愛上的一切。

最后你揮手離別了薄霧慈祥的關(guān)照，青草的盛情挽留，花兒的依依惜別，燕兒的完美祝愿你拭去眼角的淚花，在鳥兒歡聲笑語中朝著太陽的方向飛向藍(lán)天。

露珠，恰是正因你溫情地呵護(hù)，小草才挺直腰桿，迎著曉風(fēng)洋溢起綠色的喜悅；露珠，恰是正因你細(xì)心地的照料，小樹才挺起胸膛，朝著暖和的陽光自得地向明天招手；露珠，恰是正因你快樂地陪伴，小溪才牽著快樂的雙手，發(fā)奮向前奔跑。

你用短暫的生命給大地帶來新生，活力的氣味，將萬物的生命刻畫得出色亮麗。

生命作文 篇6

二月十一日十四時(shí)五分，在大興區(qū)黃村鎮(zhèn)，一位叫薛新開的兒童，在由南向北步行橫穿公路，而來自河北省固安縣解家務(wù)村的司機(jī)楊建忠，正駕駛著農(nóng)田車由東向西駛來。農(nóng)田車將薛新開撞出，薛新開受傷進(jìn)了醫(yī)院進(jìn)行搶救，但搶救并沒有成功，因此薛新開當(dāng)日喪命。這位名叫薛新開的兒童，當(dāng)時(shí)只有七歲。當(dāng)我們看到一位只有七歲的兒童，在輪胎下喪命時(shí)，想必心情一定不會好受！現(xiàn)在我們需要的是沉思，沉思為什么會有這樣的事發(fā)生。

老師每天都會說：過馬路一定要小心，要做三步；一停，二看，三行走。當(dāng)時(shí)在老師面前的我們都在點(diǎn)頭，但在回家時(shí)，卻都是只做第三步行走。前面的兩步呢？為什么前面的兩步會落下？這是因?yàn)槲覀兌继^自信，自信得不怕萬一，但誰又能確保你在下一秒是安全的呢？那只有你自己！只要自己做到那三步，那么就能確保自己下一秒的安全，也能使像薛新開這樣的事例減少。

在我們的所知中，車禍的事例還少嗎？在我們的所知中，輪胎下結(jié)束的生命還少嗎？但這只是在我們的所知中，那在我們的所知外豈不會有更多車禍？當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)活潑的孩子倒在車邊的血泊中，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一陣陣歡笑聲被汽車的笛聲淹沒使，不會感到惋惜嗎？在目前，道路交通的安全事故是各種事故的領(lǐng)頭殺手。而導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，就是我們?nèi)鄙侔踩姆婪兑庾R，自我保護(hù)的能力太差，因此對于一個(gè)兒童來說安全教育是必不可少的，但并不只是必不可少，而是要增多都與安全的教育，減少兒童交通事故的發(fā)生。

兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，如果兒童缺少安全防范意識，那么，危險(xiǎn)一旦出現(xiàn)，本可能逃離厄運(yùn)，卻都在人們的意料之外發(fā)生了。那些輪胎下的生命一定都在懺悔，并希望我們的提高注意，加強(qiáng)防范。安全關(guān)系到我們的生命，但在平時(shí)的生活中，我們卻把它看得如此渺小，渺小的就如同幼兒的玩的游戲一般！大家心里明明知道安全的重要性，但行動上為什么不在乎呢？有人會說：車禍?zhǔn)遣粫蹬R到我身上的！到底是什么，使這些人這么自信！我們需要把安全裝進(jìn)心，用行動表現(xiàn)出來！

我們要銘記：生命只有一次，遵章守紀(jì)就是尊重生命，尊重自我！

生命作文 篇7

每一個(gè)追隨夢想的人，要么擁有華麗的成功，要么是與頹愁的失敗為伴。

我住在一塊草地里，每天都過著枯燥的生活，但我依然很樂觀享受。白天我在地下工作——分解垃圾，而到夜里我就悄悄地從地里探出頭來，靜靜地享受月光的沐浴，但卻每天都會聽到“撲通，撲通”的聲音。于是，我的心中便埋種了一顆好奇的種子。為了滿足自己的好奇心，我去問族中知識最廣的長老，而長老卻告訴我，也有族人去那里進(jìn)行探索，卻再也沒有消息，聽了長老的話，嚇了我起了一身雞皮疙瘩。

但是我心中那顆種子一樣生長發(fā)芽，給了我足夠的勇氣。月亮隨著我的腳步一起出發(fā)，一路經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日月，我隨著聲音的源頭，終于找到了夢想中的地方。那里是一片淡藍(lán)的世界，水天二色合二為一，那景色不遜色于人間仙境。我深深地吸了一口氣，那路上的坎坷和疲勞全都淡忘了，我站在那被野草密蓋的黃草地上，而下一步則是那淡藍(lán)色的地面，我慢慢地蠕動著身體卻一下子掉進(jìn)了那淡藍(lán)色的“地面”里，我的身體都涌入了液體，我無法呼吸，我在拼死掙扎，卻引來一只巨大的怪物一口將我吞了下去，我頓時(shí)眼前一片黑暗，我死了。

我完成了自己的夢想，雖然我死了，但還是十分開心，因?yàn)槲矣蒙瓿闪藟粝?，那代表著?zhí)著與堅(jiān)韌。

生命作文 篇8

生命，對每個(gè)人都是鐵面無私的。那么，一個(gè)人可以活兩次，不是很可笑嗎?

其實(shí)不是。

我不妨舉兩個(gè)例子。生長在17世紀(jì)的英國人威仁爵士，他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在四十八歲那年，突然異想天開，他要改變自己的職業(yè)，開始過另外一種陌生的生活，從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的四十年中，一共建造了五十三座教堂與座堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說，威仁爵士活了兩次。

中國唐代詩人溫庭筠年輕時(shí)放蕩不羈，總是出入于歌樓酒館，“能逐弦吹之聲，為側(cè)艷之詞”，為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后，一改舊習(xí)，先后任方城尉與國子監(jiān)助教，治理地方，頗有政績；為人師表，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，就連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個(gè)人。

威仁改變職業(yè)，在人生的道路上取得另一項(xiàng)成就；溫庭筠再塑人生，從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的`老師。對他們來說，不是等于活了兩次嗎?

在這個(gè)意義上說，一個(gè)人活了三次，甚至四次都是可以做到的。美國博士史威原來研究宗教，是神學(xué)院博士，他后來改學(xué)音樂，成為音樂學(xué)院博士，又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后，舍棄舒適的物質(zhì)生活，去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究，終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。

為了使自己生活得更充實(shí)，我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現(xiàn)出來，讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。由些可見，在生命的過程中要為自己另創(chuàng)新路，開拓新的人生境界。這對于充滿活力的年輕人來說，尤其必要。

正如一位先哲曾經(jīng)說過的：“當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際，另一扇門將向你打開?！?/p>

參考答案：

生命作文 篇9

生命是美好的，在石縫中成長的小苗，被捕捉后奮力掙扎的飛蛾，在花叢中尋找春天的盲女孩，這些無不展示著他們對生命的渴望，讓我們?nèi)フ湎Ц惺苌?/p>

張海迪是我國著名的作家，在她5歲的時(shí)候，因患脊髓血管而造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，雖然沒有進(jìn)過學(xué)校，卻自學(xué)了小學(xué)、初中的課程，并學(xué)習(xí)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品，1993年張海迪獲吉林大學(xué)哲學(xué)碩士的學(xué)位。

在我們身邊，也有這樣的事。一天，爸爸帶我釣魚，好長時(shí)間都沒釣到一條魚，當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，我的魚竿顫動起來，我費(fèi)勁九牛二虎之力向上拉，看見了一條大魚，它嘴邊被魚鉤掛得流著血，但還是拼命地掙扎，甩動著尾巴，我心頭砰然一震，魚線也“繃”斷了，魚帶著傷游走了，我不知是激動還是失望。我繼續(xù)釣魚，不一會兒魚竿又抖動了一下，是一條小魚，我不費(fèi)吹灰之力就把它拉上岸。我正準(zhǔn)備把它喂貓時(shí)，它卻在地上蹦來蹦去，求生欲望是那么的強(qiáng)烈，我忍不住把它給放了。

那么小的動物都有那種渴望自由，求生的欲望，我們的生命那么寶貴，我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎兀?/p>

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