水果活動教案分享十篇。

如果您對該話題感興趣88教案網(wǎng)小編建議您不妨閱讀一下“水果活動教案”。老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。只有寫好課前需要的教案課件，會讓學(xué)生才能高效地掌握知識點(diǎn)。希望這些知識能夠?qū)δ阌兴绊懀?/p>

水果活動教案 篇1

喜歡不同的水果，喜歡吃水果。通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。

兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞＃◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）。

老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的.和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。

為今后的探索作鋪墊。

小朋友互相探討。

水果活動教案 篇2

導(dǎo)讀：活動目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對教育活動起指導(dǎo)作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實際情況和布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。

一、說教材

1教科書**：眾所周知，水果是兒童經(jīng)常接觸的食物。在秋天的收獲季節(jié)，水果隨處可見。水果種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種。

如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對水果的營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。

因此，有必要使孩子對水果有正確的認(rèn)識，加深對水果的喜愛，激發(fā)孩子對水果的喜愛，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。因此我們覺得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。又如《綱要》中所說既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；貼近兒童生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展兒童的經(jīng)驗和視野。

因此本次活動**于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

2目標(biāo)導(dǎo)向：活動目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實際情況和布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。目標(biāo)為：

（1） 通過分類、制作水果盤、榨汁等活動，我們可以了解水果的種類和營養(yǎng)以及它們與我們生活的關(guān)系。

（2） 在活動中，孩子們可以大膽操作，用語言與同齡人交流他們的發(fā)現(xiàn)。

（3） 激發(fā)孩子對水果的熱愛，體驗同伴交流的樂趣。

該活動的重點(diǎn)是了解水果的類型并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分類。

難點(diǎn)在于：了解水果的營養(yǎng)成分及其與人們生活的關(guān)系。

在活動中我們主要是通過幼兒動手操作、分類、制作等活動，在擺一擺、變一變、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點(diǎn)。

3、活動準(zhǔn)備：《綱要》指出提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。依據(jù)《綱要》我做如下三方面的準(zhǔn)備。

（1）學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒收集的各類水果并已洗好、水果刀、裝飾果盤的輔助物、榨汁機(jī).幼兒操作用的桌子三張

（2） 經(jīng)驗準(zhǔn)備：兒童對水果有一定的經(jīng)驗（知道幾種常見水果）。

（3） 制作教具：孫悟空與果盤制作多**課件。

二、說教法

《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者在活動中力求合作式的**學(xué)習(xí)方式。因此在本次活動中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式，并共同學(xué)習(xí)與成長。采用的教法有：

1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用孫悟空這個幼兒喜歡的動畫形象，將幼兒引入到活動中，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動起孩子探索的欲望。

2、演示法:通過多**的演示,我為幼兒提供一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過演示使幼兒習(xí)得了制作果盤的技能技巧。

3、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對幼兒在活動過程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力。

三、說學(xué)法

為了體現(xiàn)交互主體性的教育觀念，我們創(chuàng)造條讓幼兒參加**活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升華了情感。幼兒具體學(xué)法有：

1、操作法：它是建構(gòu)幼兒活動的基本方法，本活動有次操作，第一次是幼兒將收集來的水果按種類的不同進(jìn)行分類，并在活動中我們嘗試滲透了連續(xù)分類的方法，即：將蘋果、橘子等分好后又按大小進(jìn)行了依次排列，雖然這是大班的知識點(diǎn)，但由于是孩子們在感興趣的活動中，因此幼兒很容易地就習(xí)得了。

第二個操作是做水果盤，這是孩子們最有趣的活動。孩子們由老師剝橘子皮、撥香蕉皮、切蘋果和梨。在民主、平等而熱烈的氛圍中，每桌的幼兒都自己動手制作了一個果盤，他們不僅嘗到了水果的香甜，也體驗到了成功的喜悅。第三次動手是制作果汁，這也是孩子提出的建議，果汁可以說是孩子們喜歡的一種飲料，為了讓幼兒了解果汁的制作方法，家長主動將榨汁機(jī)送到了幼兒園。

當(dāng)孩子們看到果汁從榨汁機(jī)里流出來時，他們不禁拍手叫好。

2、多渠道參與法。《青島是幼兒素質(zhì)教育發(fā)展綱要》中指出教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在玩玩、做作、試試、想一想等活動中培養(yǎng)動手動腦的能力，鼓勵幼兒參與合作、交流與分享。因此在活動中，我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、分一分、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對水果產(chǎn)生興趣。

三。經(jīng)驗交流法：蘇霍姆林曾說過，孩子的智慧來自指尖。在活動中，我們引導(dǎo)孩子們參與水果盤的制作，在保證孩子們安全的前提下盡量榨汁。同時，注重兒童語言的交流，體現(xiàn)學(xué)生之間的互動。

四、說活動流程

在這個活動中，我們從激發(fā)孩子的興趣出發(fā)，圍繞著目標(biāo)整合各種教學(xué)形式，讓老師和孩子始終處于積極的探索狀態(tài)。

（1） 激發(fā)興趣（情景教學(xué)法、課件演示法、2分鐘）

師：看，誰來了？你知道他最喜歡吃什么嗎？

幼：他是孫悟空

他喜歡吃桃子、蘋果、香蕉、橘子、葡萄和獼猴桃

孫悟空是幼兒喜歡的動畫形象，看到孫悟空出現(xiàn)在眼前，孩子們的活動興趣被調(diào)動了起來，并將自己知道的水果名稱一股腦地說了出來。

（2） 坐果（學(xué)習(xí)方法：操作方法：3分鐘）

老師：孫悟空聽說孩子們也帶了很多水果，我們就把它放在桌上，想想怎么放孫悟空一眼就能看出來？

剛開始，幼兒將水果按不同的種類擺放，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒將水果在按同類擺放的基礎(chǔ)上，又按大小擺放時，老師及時地引導(dǎo)其他組的幼兒學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了師幼互動，生生互動。

（3） 果實變化（教學(xué)方法：課件演示法，學(xué)習(xí)法：操作法、觀察法，10分鐘）

孫悟空看到這么多水果，差點(diǎn)流口水。我們來聽聽他說什么？（演示課件）

如果我做這些水果盤，我就飽了。

師：你們知道什么是果盤嗎？

幼：什么是果盤？

是不是放水果的盤子？

老師：我不知道。我們?nèi)枂枌O悟空吧。（課件演示果盤的制作過

程：我會作水果盤。你能？

幼：我知道要把橘子扒開；

還可將香蕉、蘋果去皮切成塊；

把他們擺在盤子里，還要漂亮。

師：硬的水果誰來切？

幼：老師切

老師：好的，現(xiàn)在我們來看看哪張桌子最漂亮。

在這個環(huán)節(jié)中，由于創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言環(huán)境，使幼兒有了進(jìn)一步操作和探索的欲望，當(dāng)孩子們將剝好、切好的水果做成果盤后，發(fā)現(xiàn)還多許多的水果，我們隨即提出了一個開放式的問題水果還可以變成什么？孩子們說可以變果醬、變果汁等等于是我們拿來了榨汁機(jī)榨果汁，當(dāng)果汁從榨汁機(jī)里流出時孩子們高興地拍起了小手。同時，也體現(xiàn)了節(jié)目精神。教師應(yīng)該是兒童學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

（3）品嘗交流（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法：觀察和體驗交流方法5分鐘，可以根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行擴(kuò)展）

師：??！真香，你聞到了嗎？

幼：我聞到了蘋果的香味；

我聞到了香蕉的味道；

我真想嘗一嘗

老師：別忘了告訴孫悟空，你在吃什么水果？它是什么味道的？

在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說真好吃。孩子們帶著美妙的情感體驗結(jié)束了活動。

（4） 活動延伸：帶孫悟空回家，繼續(xù)收集水果制品，向?qū)O悟空介紹。

我們并沒有真正意義上結(jié)束活動，而是讓孩子們繼續(xù)對水果感興趣。然后進(jìn)入非正式的自主活動。例如：孩子們還知道干果和一些不尋常的水果和水果制品等等。

水果活動教案 篇3

一、主題的提出：

綜合實踐活動主題的確定，不在于教師能做什么，而在于學(xué)生關(guān)心什么、感興趣什么?！翱鞓匪伞边@一主題的確定，完全來自學(xué)生的生活。幾天前，我們班的一個學(xué)生早上應(yīng)該吃了一個梨，結(jié)果導(dǎo)致了一上午的腹瀉。

我覺得這些基本的常識問題還是要強(qiáng)調(diào)一下，于是我請同學(xué)們通過查找資料或者回家問問爸爸媽媽為什么早上吃水果會拉肚子，這樣一來我們的課題由此產(chǎn)生。

二、活動目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：

通過對水果的研究，了解水果的種類、營養(yǎng)價值和食用方法，從而提高水果的食用水平。

能力目標(biāo)：

1培養(yǎng)收集、組織、處理和使用信息的能力。并在報告調(diào)查結(jié)果的過程中鍛煉語言技能。

2在調(diào)查過程中學(xué)會溝通，提高溝通能力。

三。通過繪制個人成果圖或制做賀卡等實踐活動，培養(yǎng)動手創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過活動培養(yǎng)合作意識，建立良好的合作關(guān)系。培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣。

三、活動設(shè)計：

第一階段：教師對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。以下為活動調(diào)查表：

“快樂水果吧”調(diào)查表

（調(diào)查可以通過上網(wǎng)、查找信息、詢問水果銷售商、詢問長輩來完成。）

1.你最喜歡吃什么水果？

2.這種水果該怎么吃？

這個水果的形狀和大小是多少？

4. 這種水果是什么顏色？

5.這種水果有什么營養(yǎng)價值？

6.這種水果的是什么味道的？

7. 這種水果長在什么季節(jié)？

8.這個季節(jié)是什么顏色的？

9水果通常在**生產(chǎn)？

10這棵果樹長什么樣？

11.檢查這種水果的生長。

注意：①外出調(diào)查時，要有父母陪同！注意安全！

②上網(wǎng)查資料的時間不宜過長。

③調(diào)查時要仔細(xì)、認(rèn)真。

④ 每個人都要調(diào)查并完成任務(wù)。

⑤ 調(diào)查應(yīng)在水果市場或離家近的水果店進(jìn)行。

第二階段：收集資料，填寫調(diào)查報告表（周末完成）。

1.學(xué)生可以到書店、水果市場、水果店和網(wǎng)絡(luò)上搜集大量水果資料、**，采訪銷售人員分清水果的產(chǎn)源地，了解水果品種及儲存方法等。

2把你調(diào)查過的東西寫在筆記本上。

3.對調(diào)查到的內(nèi)容進(jìn)行整理，并填寫在調(diào)查表上。

第三階段：課堂體現(xiàn)。

（一）導(dǎo)入

上周老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查了下自己喜歡的水果，這節(jié)課我們就來看看同學(xué)們調(diào)查到的成果。

（2） 報告調(diào)查結(jié)果（控制時間8-10分鐘）

現(xiàn)在，拿出你的調(diào)查問卷，和你的同桌談?wù)勀阕钕矚g的水果及其營養(yǎng)成分。（控時2分鐘）

剛剛老師看了一下，同學(xué)們都對自己喜歡的水果進(jìn)行了調(diào)查。接下來老師請同學(xué)把你喜歡的水果推薦給其他的同學(xué)或者是老師。有誰愿意？

（讓學(xué)生站在講臺上說：“你覺得這個水果怎么樣？你為什么要推薦給老師或同學(xué)？是顏色鮮艷？外型可愛？味道甜美？營養(yǎng)豐富？還是別的什么原因。）

還有誰和他最喜歡的水果一樣嗎？你還調(diào)查了什么他沒有調(diào)查的？來和大家說說。例如，。。。（根據(jù)顏色、門外漢、大小、食用方法、口味、營養(yǎng)、果樹**、生長過程）。

在這個階段，在臺上回答問題和介紹的學(xué)生不超過3人。

（三）教師指導(dǎo)學(xué)生制作賀卡。

剛才，老師請幾個學(xué)生談?wù)勊麄冏钕矚g的水果。其他人呢？你們喜歡的水果又是什么呢？下面請同學(xué)們拿出來時要你們準(zhǔn)備的卡紙，把你喜歡的水果畫下來，把它做成賀卡送給你要好的朋友或者是想送的人。

你可以在卡片上寫上這種水果的營養(yǎng)價值，你對彼此的祝福，你的水果**好，值得推薦給你的朋友等等。畫畫時還可以加點(diǎn)別的點(diǎn)綴進(jìn)去，例如畫點(diǎn)小花之類的都可以。

老師，這是一些賀卡和一些簡單的水果**。你可以先看看你最喜歡的水果是怎么畫出來的。（控時2分鐘）

接下來，老師將討論制做賀卡的步驟

“首先大家拿出卡紙，用剪刀在卡紙上剪下長20cm寬8cm的長方形，最好是沿著一個角剪，這樣剪下來的長方形邊比較直，然后把剪下來的這個長方形對折成長10cm，寬8cm的小長方形，這樣卡的外形就做好了，當(dāng)然，如果你不喜歡這種外形的賀卡的話，你也可以把他剪成你喜歡的，但是注意一定要留著相連的部分，像老師這樣一樣（剪成心形）。

之后再確定賀卡哪邊為正面，哪邊為反面。在賀卡的正面畫上你喜歡的水果，老是喜歡蘋果，就在正面畫了個蘋果，在它的旁邊還可以加點(diǎn)小花或者是別的漂亮的圖裝飾它。在賀卡的反面隨便你畫什么，你喜歡什么就畫什么。

最后，在卡片上以字母的形式寫出水果的營養(yǎng)價值和祝福詞，以及對方的住址，您的姓名，時間等。內(nèi)容可以斜著寫，但是一定要別人看的懂，就像老是這樣（傾斜角度寫字）。

看，老師的賀卡就做出來了。當(dāng)然，如果你還想讓你的賀卡變得更漂亮的話，你可以用別的顏色的紙剪些圖案貼在你的賀卡上，可以用水彩筆給你的畫上色，或者是用水彩筆寫賀卡的內(nèi)容，可以把賀卡里面的字用你認(rèn)為漂亮的方式給它裝飾，例如‘蘋果’（在黑板上寫出蘋果的變形字），也可以像屏幕上的賀卡一樣，正面刁空一部分，讓它顯示出里面的內(nèi)容，起到強(qiáng)調(diào)的作用。

然后是學(xué)生們表演的時候了?！?/p>

老師一邊巡視，一邊教導(dǎo)，把完成的作品貼在黑板上。

（四）小結(jié)

看，我們的黑板上滿是學(xué)生的作業(yè)。有各種各樣的。同學(xué)們真的很棒！

好吧，我們的快樂水果吧今天來了。如果學(xué)生們還感興趣，他們可以在課后回家調(diào)查其他水果。

下課。（五）板書設(shè)計

快樂水果吧

學(xué)生作品展）

教學(xué)反思

這一活動的靈感**是因為某天早上拉肚子的事情。這是我第一次站在場邊，我還是很擔(dān)心。因為未成年學(xué)生比較活躍，這對我剛剛實習(xí)的新老師來說是個很大的挑戰(zhàn)。

如果課堂上沒有良好的教學(xué)紀(jì)律管理，那么我的課就上不下去了，學(xué)生就沒有激情，我也就失去了上這堂課的動力。但整體實施，效果很好。至于課堂紀(jì)律，我想可能是因為以前的老師，所以紀(jì)律不是很混亂。

而我的班級成績也很小，為此我感到很高興，至少我的努力沒有白費(fèi)。一開始的時候我接到這節(jié)課時，很擔(dān)心一節(jié)課不能把這個活動給弄完，為此我跑了好幾次辦公室，請原任老師給意見，讓她修改我的教案，把自己的想法告訴她，請她幫忙指導(dǎo)。本來我的制作賀卡階段是只有20分鐘的，但是經(jīng)過原任老師的指導(dǎo)，我把它變成了30分鐘，因為這個是我活動的重點(diǎn)，是活動的體現(xiàn)，是我這節(jié)課的關(guān)鍵所在。

課間休息時間，我發(fā)了調(diào)查報告單，叮囑調(diào)查人員注意安全，講解了上課要帶的工具，使課堂任務(wù)大大減少。在課堂上，我只需要測試學(xué)生調(diào)查和活動的結(jié)果——組織織做賀卡。記得有一女學(xué)生在匯報時說到：

“昨天我和媽媽去水果市場做調(diào)查。當(dāng)我來到一位阿姨面前，我想問但不敢問，所以我只好四處走動?？吹綃寢層霉膭畹难凵窨粗?，我終于鼓起勇氣對姑媽說我想今天最大的收獲就是我終于戰(zhàn)勝了自己！

”還有很多學(xué)生都爭先恐后地要把他們喜歡的水果介紹給我的時候，我發(fā)自內(nèi)心的笑了。在“快樂水果吧”活動過程中，我們的孩子表現(xiàn)得那么積極，那么熱情地參與。對水果鮮艷的顏色、可愛的外型、甜美的味道、豐富的營養(yǎng)，進(jìn)行深入的調(diào)查和研究，聽著他們介紹著自己喜歡的水果，只讓旁**口水。

這一階段使學(xué)生對水果世界有了更全面的了解。在制做賀卡時，學(xué)生們積極參與，并詢問他們是否理解。最后，有人給了我好牌！學(xué)生做賀卡時，我在旁邊看著，一邊走來走去巡視，一邊指導(dǎo)他們，但是也有我不能解決的事情，記得有個學(xué)生問我“老師你知道無花果怎么畫嗎？

”而恰巧無花果的簡筆畫圖我沒有準(zhǔn)備，甚至是我自己都沒見過無花果，我覺得在這一方面是我準(zhǔn)備不充足，沒有提前了解學(xué)生的情況，沒有根據(jù)他們的情況來備課。同時，當(dāng)我和他們交流時，我發(fā)現(xiàn)他們很聰明，很有想象力，有時候我要思考幾十秒才能給出問題的答案。學(xué)生的動手制作能力也很強(qiáng)，我只是提醒了一下，給他們看了些例子，學(xué)生就能把它做出來，甚至是比那些例子做得更好！

但是整個活動我還是覺得有幾個缺點(diǎn)：

1. 要搞好開題活動，教師必須事先了解相關(guān)知識，教師的學(xué)習(xí)、研究要走在學(xué)生之前，才能準(zhǔn)確預(yù)料到學(xué)生會遇到的困難。而在準(zhǔn)備的時候，我準(zhǔn)備得不充足，準(zhǔn)備的水果簡筆畫圖少了點(diǎn)，對于學(xué)生喜歡的水果沒有提前了解，沒有針對學(xué)生喜歡的水果去做課件，例如:

無花果的簡筆畫圖我就沒有準(zhǔn)備。

2.學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容還是比較少，只有少數(shù)學(xué)生調(diào)查得比較充分，可能是因為我讓他們周末回去調(diào)查的緣故，家里有電腦的，調(diào)查就詳細(xì)些，家里沒電腦的學(xué)生就只是在市場上問了些老板，而有些老板又不是很懂這些。

3.在調(diào)查時，一定要注意學(xué)生的安全問題，因為我教的是長沙的學(xué)生，而長沙的交通比較繁忙，車輛到處都是，學(xué)生在調(diào)查時一定要有家長陪同，而有些家長沒時間或者是不愿陪同孩子去調(diào)查，所以還是有個別學(xué)生沒有完成調(diào)查報告。

4.在教學(xué)制作賀卡時，應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生和老師應(yīng)為店鋪。 但是，我在課堂上忽略了學(xué)生的想法。例如在示范制作賀卡時，因為時間不足，講解得比較快，有部分學(xué)生跟不上來，而我卻沒有等他們就直接進(jìn)行下一步了。

水果活動教案 篇4

8對生活垃圾進(jìn)行分類和重新包裝是每個公民的義務(wù)。水果拼盤

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠使用水果拼盤材料。

2培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的審美情趣。

20對生活垃圾進(jìn)行分類和重新包裝是每個公民的責(zé)任。只要我們都參與進(jìn)來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們周圍的環(huán)境就會變得更干凈、更美麗。教學(xué)內(nèi)容：制作水果拼盤。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：水果拼盤**；

2、1969年7月，美國的“阿波羅11號”載人飛船成功地在月球上著陸。學(xué)生：事先準(zhǔn)備好水果拼盤，購買相關(guān)水果。

教學(xué)設(shè)計：

一、 導(dǎo)入新課。

讓我們看一塊水果。你感覺怎么樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?是的，**上的水果很吸引人。它也是我們最喜歡的美味水果。我一看到就想吃一口。

而水果含有豐富的營養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。

二、 板書課題：水果拼盤

三、 再次出示有關(guān)**，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。

2蠟燭在加熱過程中會發(fā)生什么變化？例如：色彩鮮艷，搭配合理，各種水果

四、 展示他們準(zhǔn)備好的，要完成的水果拼盤的作品**。

5、 提出制作盤片時應(yīng)注意的事項。（在屏幕上出示）

4如何在大熊座的幫助下找到北極星？（p58）

6、 引導(dǎo)學(xué)生制作水果拼盤。

1、拼盤步驟。

18北斗七星成勺子狀，屬于大熊座，北極星屬于小熊座。（1） 首先，決定做什么樣的水果拼盤。制作時可以畫一幅好的圖供參考，然后去市場買水果。

第一單元微觀世界（2）選一道好菜。碟子要大些，顏色要淡雅。

（3） 洗水果，分工協(xié)作，用水果刀切水果盤。

a： 如水資源短缺、全球變暖、生物物種即將滅絕、地球臭氧層破壞、土地荒漠化等全球性環(huán)境問題。（4） 水果拼成圖案后，可以在側(cè)面做一些裝飾。

2指導(dǎo)學(xué)生切花拼水果，提醒學(xué)生不要浪費(fèi)水果，注意安全衛(wèi)生。

七、 把制作過程拍下來，把每個作品拍成**。

8、 把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗和評分。

a： 火柴燒焦、指甲生銹、糖加熱等。

9、 請欣賞剛才制作過程的**，**，學(xué)生將評出最好的作品。

十、總結(jié)這次活動，談體會。并一起分享水果。

板書設(shè)計水果拼盤

注意事項制作步驟

水果活動教案 篇5

活動目標(biāo)：1。了解兒歌的內(nèi)容，體會學(xué)兒歌玩的快樂。

這是什么聲音？（《火車開啦》伴奏） 幼：火車的聲音。

）師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺**車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？

卡嚓卡嚓又是什么聲音？（2） 西瓜爺爺邀請其他水果寶寶一起旅行。讓我們看看他邀請了誰？（展示蘋果，請說出蘋果的形狀和顏色）蘋果寶貝也想去旅行，讓我們向它問好。

我們一起來請?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。

讓我們看看蘋果寶貝有沒有上車。（3） 西瓜接下來會邀請誰上火車？（出示香蕉，請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等）誰會用剛剛好聽的話來說一說。

請個別的孩子（兩個，兩個以后在一起。)（4） 誰能猜出下一個誰會上火車？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。

這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來） 2.完整欣賞兒歌 （1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

陪讀：西瓜爺爺**車，出差去旅行。蘋果，蘋果，汽車，去旅行。

香蕉去旅行，查克去旅行。葡萄去旅行，點(diǎn)擊去旅行?？ㄠ昕ㄠ?，水果寶寶去旅行。

（2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看看西瓜爺爺開的火車，讓我們一起學(xué)西西瓜爺爺?shù)膬焊?，好嗎？（師幼一起來? 3.

仿編兒歌 （1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？你會用甜言蜜語邀請水果寶寶上火車嗎？（請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等） （2） “剛才呀，我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車，那西瓜爺爺要再考考小朋友，看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶？

”（教師提示：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。。。。）讓我們看爺爺西瓜的火車，然后再學(xué)習(xí)。

（2） 孩子們好聰明，西瓜爺爺真的很高興，還想請你上火車。但是西瓜爺爺給你們每人一個水果，叫你手里的水果的名字，你答應(yīng)，水果爺爺會讓你上火車的。（每人一張水果**）老師先來叫一下：

“蘋果“，”香蕉…… （3）好，現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行（邊說兒歌邊請），小耳朵可要聽仔細(xì)了。（4）老師將孩子帶到圍場一周，并帶水果嬰兒旅行。

水果活動教案 篇6

小班科學(xué)活動教案：水果品嘗會教案(附教學(xué)反思)

小班科學(xué)活動水果品嘗會教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在分享中認(rèn)識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道，感受與同伴一起品嘗水果的樂趣，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看水果品嘗會教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1在分享中，我們可以了解新的水果種類，感知水果的不同顏色、形狀喝味道。

2感受和你的伴侶一起品嘗水果的樂趣。

3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽**和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的經(jīng)驗。

5激發(fā)孩子們對科學(xué)活動的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

感受水果不同的顏色、形狀和味道

活動難點(diǎn)：Jab88.coM

認(rèn)識新的水果種類

活動準(zhǔn)備：

1、 《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

2每一組水果顏色不同，如：綠色、紫色、橙色、紅色、黃色等

活動過程：

1，每組孩子介紹自己的水果。

老師：（1）你帶了什么？它是什么樣的？

（2）哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？

（此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認(rèn)識，因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識的水果，教師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。）

2、 猜猜這些水果里面是什么顏色的？為什么?

猜測是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生**果肉顏色的愿望。

三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。

老師：他們的肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？

（讓孩子原有的經(jīng)驗喝新的經(jīng)驗碰撞，無論孩子的猜測是對是錯，都有利于讓孩子在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗。）

四、 幼兒品嘗水果。

師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

（教師要注重從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征）

教學(xué)反思：

這個活動讓孩子們在看、聽、說、嘗的驅(qū)動下學(xué)習(xí)。

水果是孩子們熟悉和喜愛的食物。 它不僅營養(yǎng)豐富，而且顏色，形狀和口味也多種多樣。讓孩子們在充分體驗中學(xué)會認(rèn)識水果，整個活動很受孩子們的歡迎。但同時，孩子們在活動中的積極性得到了調(diào)動，活動秩序也存在一定的不穩(wěn)定性。

在這個活動的過程中，我也遇到了這個問題。

另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進(jìn)行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。然而，由于品嘗水果和教學(xué)的形式會分散孩子的注意力，因此很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律性。于是請了一個孩子來嘗嘗，然后告訴孩子們什么味道，孩子們猜對了嗎？

在整個活動的介紹之后，邀請孩子們品嘗不同的水果。但這個環(huán)節(jié)可能與剛才的味覺猜測環(huán)節(jié)沒有聯(lián)系，很難調(diào)動孩子的記憶。

水果活動教案 篇7

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1了解秋天的水果和秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。

2初步研究用棉簽蘸顏料畫，會選擇鮮艷的艷色來展示秋天不同的水果。

三。樂于參加棉簽抽簽活動，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、***課件，《摘果子》**。

2自制神奇果樹、切果牌、紅、橙、黃、綠顏料，自制色板、棉簽、膠帶、抹布。

3、布袋子1只（內(nèi)裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個）。

活動過程：

1、 展示水果袋導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的興趣。

師：小朋友猜一猜，袋子里裝著什么呢？（幼兒隨意猜測回答。）

師：小朋友想看看嗎？我們請小朋友拿出來讓大家看一看，好不好？

（請把水果從袋子里一個一個拿出來，老師會引導(dǎo)孩子說出水果的顏色和形狀）！紅蘋果，彎曲的香蕉，橘子，淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎？

知道它們在什么季節(jié)成熟嗎？

師：小朋友說得真好！你知道秋天哪些水果成熟嗎？（幼兒自由回答）。我們一起去秋天的果園里看看吧！

二、*****課件，幼兒欣賞。

1孩子們觀察討論，了解秋天水果的顏色和形狀，回憶生活經(jīng)歷，說出水果的味道。

*****1,請吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。（逐一**，請幼兒回答）。

2孩子們說：你最喜歡哪種水果，比如：紅蘋果、彎香蕉、紫葡萄

三。老師總結(jié)：這些秋天的水果很有營養(yǎng)，秋天比較干燥，孩子可以多吃些水果。秋天的水果很好吃，而且它們的顏色也很漂亮！今天老師還帶來了一些特別的水果

三、出示水果卡片。

老師：這些水果都是一樣的顏色-白色。孩子們能認(rèn)出它們嗎？這是……（蘋果，）小朋友想給它穿上什么顏色的衣服呢？

（紅，綠…）這是誰？（梨子，）它會穿什么顏色的衣服呢？（黃色、綠色……）這些是小朋友最喜歡的水果，平時見到最多、吃得最多的也是這些水果，所以今天老師把它們都帶來了，它們沒有穿上漂亮顏色的衣服，我們一起幫這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服，好嗎？

（好?。┬∨笥褧﹩幔?/p>

水果活動教案 篇8

活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒目測、粘貼的能力。

2．讓幼兒喜歡用毛線給水果設(shè)計衣服。

3．培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力，引導(dǎo)幼兒用多種彩色毛線貼畫。

活動準(zhǔn)備：三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫"仙境"、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。

活動過程：

一、淡語：

1．出示幼兒秋游時的照片。

T："早上好！小朋友！老師知道你們前段時間去秋游，你們都去了哪里？""你們都在農(nóng)科院看到了些什么，還發(fā)現(xiàn)了什么？"

①請幼兒上前觀看照片。

T：現(xiàn)在請你們輕輕地走上來，看一下你們秋游的相片。

（1）幼兒觀看討論T：請你們看看，你在農(nóng)科院里都看到了哪些水果蔬菜？

②幼兒討論T："你們看到了很多的東西，小眼睛都很靈，我們用好聽的詞來形容，紅紅的西紅柿，黃澄澄的橘子，金燦燦的南瓜，綠綠的青瓜……（1）請幼兒回位聽教師總結(jié)T：請小朋友回到自己的位置上，你們都見到了很多蔬菜水果，增長了很多知識。

2．出示神奇的`樹T：老師在這兒呀！有兩位神奇的樹媽媽，它有很多神奇的水果娃娃，有蘋果、雪梨、草莓、橘子、桃子。

二、制作神奇的水果娃娃

1．出示范例作品，引起幼兒制作的興趣。

（1）出示成品T：冬天到了，天氣變冷了，我們的水果娃娃也冷了，老師給它穿上了一件深亮的毛衣。

（1）你們也想給水果娃娃穿上漂亮的毛衣嗎？

2．示范制作方法：

T：小朋友，看好了！樹撕下的雙面膠放在籃子里，我們不要亂扔，要保護(hù)環(huán)境！

（1）將毛線貼在膜型上T：將毛線貼在圖紙上，把多出來的毛線用剪刀剪掉。提醒幼兒貼的毛線一定要密。

T：小朋友，冬天時你們穿的毛衣上的洞太大了，你們會怎樣？所以我給水果娃娃的毛衣一定要密密的，嚴(yán)嚴(yán)實實的，這樣水果娃娃才會暖，才不會感冒。

三、師生共同布置神奇的樹

1．請幼兒把做好的水果娃娃貼在樹上。

T：我們把水果娃娃送回樹媽媽的懷抱好嗎？

四、歌舞表演《好朋友》

T：小朋友，我們的樹媽媽多漂亮呀！我們?nèi)フ垇砗门笥岩黄饋韰⒂^，好嗎？

教師與幼兒一邊唱一邊跳（退場）

水果活動教案 篇9

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體質(zhì)。。

2愿意探索多種水果配送方式，勇于嘗試和創(chuàng)新。

三。進(jìn)一步感受到秋收的幸福，初步形成了與勞動同行友好合作的良好品質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1．“水果”、倉庫、水果箱、果樹、籃子、筐子等。

2．磁帶、錄音機(jī)，場地布置。

活動過程：

一、參觀果園。

1．導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2邊走邊聽**做準(zhǔn)備活動：上肢、蹲下、擴(kuò)胸、側(cè)身、踏步等。

二、競賽游戲“摘運(yùn)秋天的水果”。

撿蘋果1．師：果園里許多水果都落到地上，多可惜?。≡趺崔k呢？好吧，我們把它撿起來，放到自己的籃子里。

2．幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要小心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標(biāo)記的籃子。

運(yùn)水果1．幼兒探索用自身物品裝運(yùn)水果的方法。

啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

2．摘運(yùn)秋天的水果。

老師：要下雨了。我們還把水果從果樹運(yùn)到水果箱里。我怎樣才能從樹上摘水果？誰來試試？

重點(diǎn)練習(xí)：摘果子。

介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個水果，通過小橋，鉆過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，，可玩兩三次。

檢查箱子里的水果。

每對都派了兩個孩子檢查水果交付情況。其他幼兒原地休息放松一下。

合作游戲“水果運(yùn)輸員”。

有這么多新鮮水果。我們該怎么辦？

1．紅隊與綠隊比賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋，到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到水果店，遵守規(guī)則、速度最快的為勝。

2速度快的隊伍會送金蘋果，遵守規(guī)則，注意安全。

三、結(jié)束活動：**《豐收舞》。

1．師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運(yùn)送、自己分類的，勞動真快樂呀！讓我們跳一支快樂的豐收舞吧！

2．師生一起隨**跳舞放松。

水果活動教案 篇10

2、幼兒能夠跟隨音樂做快快和慢慢的動作。

3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣。

幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動表演。

能夠?qū)W會律動中的動作。

幼兒準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過這樣的兒歌。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：塑料衣服若干，小盆子。

一、提問引發(fā)興趣。

請問誰在家洗衣服呢？你幫助媽媽衣服嗎？怎么洗衣服?。磕阆催^什么呢？你用什么方法洗的`？請你模仿下。那老師也有臟衣服要洗啊，我們來看看老師是怎么洗衣服的。

二、學(xué)習(xí)律動。

1、聽音樂：看老師做律動：老師是怎么搓衣服的呢？你們來學(xué)一些吧，兩只小手交叉搓。

2、幼兒學(xué)習(xí)和老師共同進(jìn)行律動。

3、老師拿出衣服，一起來搓一搓。教師播放音樂幼兒學(xué)習(xí)拿著衣服去搓衣服。

5、再次聽音樂做動作：重點(diǎn)提示快快搓的地方。

三、學(xué)習(xí)刷一刷的動作。

1、出示刷子：這是誰？誰來試一試刷子刷衣服?？炜焖⒃趺此?，慢慢刷怎么刷，請你來試試。

2、聽音樂進(jìn)行刷衣服。教師再次強(qiáng)調(diào)快快刷，慢慢刷的動作。

3、再次進(jìn)行律動，教師指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)。

四、刷雨傘。

我的雨傘也臟了，你來幫我刷刷雨傘好嗎？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼兒自己跟隨音樂去刷一刷。

五、自然結(jié)束。

以上就是《水果活動教案分享十篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊水果活動教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！