幼兒園中班教案。

通常老師在上課之前會帶上教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。?教學目標是否達成可以在學生反應(yīng)中得出結(jié)論，寫好教案課件的重點在哪里？以下的內(nèi)容“幼兒園中班教案”是欄目小編特意為您準備的，請注意這篇文章僅作參考資料！

幼兒園中班教案 篇1

1.邊念兒歌《小雞學本領(lǐng)》邊做準備運動。附兒歌：

小雞學本領(lǐng):一二三四五六七，一群小雞做游戲。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真喜歡；東灼灼西啄啄，小蟲吃到嘴里去，了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂，拍拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。

老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，根據(jù)兒歌四散走走、跑跑，蹲下捉蟲等動作。

2.通過游戲，練習助跑跨跳，繞過障礙。

教師以游戲的口吻告訴幼兒：小雞們都長大了，要學到更難得本領(lǐng)了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當示范，幼兒四散練習。

3.利用游戲，練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過，當媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

當老鷹提到2——3名小雞時，小雞與老鷹對換角色。

4.放松活動

表揚幼兒做的真好，提醒小雞們該回家休息了，幼兒排成一隊邊說兒歌小雞學本領(lǐng)邊做小雞走的動作離開場地。

幼兒園中班教案 篇2

活動目標：1、鼓勵幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。2、欣賞蔬菜拼盤的藝術(shù)美，體驗做蔬菜拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂。活動準備：1、已制作好的蔬菜拼盤若干盤（供幼兒賞用）2、每組盤子一個 記錄卡 勾線筆 、蠟筆3、洗凈的水果若干：黃瓜、 小番茄、蘿卜切片若干4、古箏音樂磁帶、錄音機.活動預設(shè)過程：一、欣賞蔬菜拼盤，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。老師：今天老師給你們送來了一份特別的禮物，一起來看看吧！孩子們自由結(jié)伴欣賞。（放古箏音樂）二、集中展開討論。1、你看了這些蔬菜拼盤，覺得怎么樣？2、你最喜歡哪盤拼盤？為什么？三、 師生共同探索制作蔬菜拼盤的基本技巧。1、你們想不想也來動手做一道蔬菜拼盤？那你打算怎么做呢？小結(jié)：做蔬菜拼盤要注意對稱，好有色彩的搭配，讓人看了以后覺得很好美。2、 提出記錄要求。老師：瞧！老師做的這道蔬菜拼盤，用了幾種蔬菜，他們每種各用了多少呢？（出示記錄卡）你有什么好方法來記錄？（請幼兒邊講邊操作示范記錄）老師：用畫畫的方法區(qū)別蔬菜的品種，而且要數(shù)清它的數(shù)量。這種方法很好，現(xiàn)在讓我們開始動手吧！3、幼兒操作.教師巡回指導（放古箏音樂）（1）鼓勵幼兒嘗試多種拼法，有自己的創(chuàng)造。（2）注意色彩上的搭配。（3）用自己的方法記錄，要點清蔬菜數(shù)量。（4）先做好的小朋友可以互相介紹，互相欣賞。四、 講評。老師：這么多蔬菜拼盤，太美了，看得我眼睛都花了，誰先介紹一下你的蔬菜拼盤？ （如：我的蔬菜拼盤用了12根黃瓜，10個小番茄，3片蘿卜，我是用圓圈來記錄的。小結(jié)：許多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盤， 回家后為你的爸爸媽媽(媽媽食品)也做一盤，好嗎？五、延伸、 品嘗教師組織幼兒洗手，共同品嘗。

幼兒園中班教案 篇3

教材分析：

本次活動引導幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進行表現(xiàn)?；顒拥闹攸c是引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點，嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動目標：

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系，學習透明式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

3．體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動準備：

梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

課件29。

活動建議：

1．播放課件，引導幼兒回憶故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒興趣。提問：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么形狀？

小結(jié)：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應(yīng)物品的形狀。2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。

提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的`肚子里面是香蕉？

小結(jié)：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應(yīng)的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？

小結(jié)：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)意繪畫。

（1）引導幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。

提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認為小蛇會吃到什么？它的肚子會變成什么形狀？

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體里面。

5．展示作品，引導幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：

幼兒園中班教案 篇4

活動目標：1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、了解兒歌的含義?；顒訙蕚洌?、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。2、教學兒歌，并且拋出提問3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】活動過程：1、口頭介紹：" 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。活動延伸：教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣?；顒拥牟蛔悖壕褪潜仨氁_定幼兒安全的.情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。兒歌：蝴蝶飛呀師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，飛呀，飛呀，飛呀飛去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，飛呀 ，飛呀，飛呀教學反思由于 班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

幼兒園中班教案 篇5

1、教材的意義是中班關(guān)于一個顏色變化的探究活動。孩子們生活在一個多彩的世界里，藍天、白云、綠草、圖畫書，這些多彩的顏色是怎么來的？我設(shè)計了這個活動讓孩子通過觀察、操作、討論等方法來了解了紅、黃、藍三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象，滿足幼兒的探究欲望，體驗顏色變化的樂趣。

2、教學目標本次活動遵循《綱要》的精神，體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展為本"的原則，符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點，引導幼兒在探究發(fā)現(xiàn)的過程中相互協(xié)商、互相合作，共同探討、互相交流，從中培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的口語表達能力和社會交往能力。因此，本人預設(shè)了以下三個活動目標：

a、探索兩種顏色混合后的變化，認識綠、紫、橙三間色。

b、讓幼兒主動參與變色的操作活動，感受三原色的變化;

3、教學重難點：

《綱要》指出：探索是兒童的本能沖動，好奇、好探究是兒童與生俱來的特點，根據(jù)這一年齡特點本人把"幼兒主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化"定位于本次活動的重點。把幼兒學會自主分配角色，互相合作調(diào)配顏色定為本次活動的難點。

4、活動準備活動準備是為了完成具體活動的目標服務(wù)的，同時通過材料的相互作用讓幼兒通過動手使其發(fā)生變化從而獲得啟發(fā)、中班幼兒的思維還具有具體形象性，必須借助豐富的環(huán)境材料來獲得知識經(jīng)驗。為了更好的完成活動內(nèi)容和目標，做了以下的準備：

1、幼兒經(jīng)驗準備：認識紅、黃、藍三原色，將一杯水倒入另一杯并攪拌的經(jīng)驗。

2、材料準備：紅、黃、藍3種顏料水;給每組幼兒準備3個透明塑料杯、毛筆一支;圖畫紙、筷子一支;《幼兒畫冊》

3、環(huán)境準備：收集各種各樣的色彩亮麗大畫，供幼兒觀察分享交流。

幼兒園中班教案 篇6

（一）活動準備部分（5分鐘、集體）

1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。

2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。

（二）教學與練習部分

3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）

4.小雞學飛翔

母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）

5.小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞用信號進行指揮，小雞根據(jù)不同的信號指令進行多種飛跑方法：

l 順時針快與慢飛跑

l 逆時針快與慢飛跑。

l 慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結(jié)合）。

6.看誰本領(lǐng)大

將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）

l 一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。

l 一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）

7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。

8、教師進行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。

幼兒園中班教案 篇7

一、出示雞蛋，引起幼兒興趣。

瞧，這是什么？

你知道，這里面有什么？如果雞媽媽孵化，會有誰？小雞長得怎么樣的？

對，這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞，也藏著一個有趣的故事。

認知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣

二、講述故事——《小雞嘰嘰》

提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時間等），體驗雞媽媽偉大的愛

小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應(yīng)？

小雞是怎樣長大的？（曬太陽、吃喜歡的東西等）（課件觀看）

通過故事，了解小雞的孵化、成長的過程，體驗雞媽媽的偉大

三、歌表演：小雞出殼

1、欣賞歌表演第一遍

師：今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？

（1）蛋殼是怎么樣的？（圓溜溜的）

（2）它可能會怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）

2、共同分解動作

（1）隨著音樂初步學唱學跳。

（2）集體共舞，體驗小雞出殼，更加喜愛小雞。

幼兒扮演小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞。

幼兒園中班教案 篇8

一、烏龜不理我

（一）小朋友你們看，這是誰呀？（教師出示烏龜指偶）。告訴你們，這只小烏龜呀有個不愛說話的怪脾氣，你們試試看！你想對他說什么？我們看看他的反應(yīng)。[零思考方案網(wǎng) zhe135.com]

（二）教師操作烏龜玩偶，幼兒對烏龜說話或提問，烏龜始終不說話，表現(xiàn)出不理睬的狀態(tài)。

（三）你們覺得烏龜?shù)墓制夂貌缓茫繛槭裁矗?/p>

（四）烏龜這個不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢？我們一起來聽詩歌《烏龜怪脾氣》。

二、烏龜怪脾氣

（一）幼兒邊看兒歌圖片，邊完整欣賞詩歌。

（二）烏龜爬山時，誰來勸過他？（蝸牛和青蛙都勸過他）

（三）蝸牛和青蛙怎么說？烏龜是怎樣做的？（蝸牛說：“山路陡”，青蛙說“山路滑“，可烏龜誰的話也不聽）

（四）烏龜不聽朋友的話，爬到半山腰時，突然發(fā)生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）

（五）烏龜摔到山谷底，有沒有朋友來救他？為什么？（沒有人來救他，因為烏龜還是不說話）

（六）如果烏龜沒有這個怪脾氣會怎樣？

三、表演詩歌

下面我們一起來分角色表演一下這首詩歌。（三排小朋友分別扮演三個角色，然后互換）

重點表現(xiàn)出小烏龜孤僻、不愛說話的個性特征。

四、結(jié)束

小朋友們，最后，你們想和這只小烏龜說什么話呢？你們覺得他以后應(yīng)該怎樣做才能有更多的好朋友呢？