戶外活動(dòng)總結(jié)精品。

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戶外活動(dòng)總結(jié)【篇1】

學(xué)校xx年節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)_學(xué)校xx年節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)范文_學(xué)校xx年節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)模板最新消息

學(xué)校xx年節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)_學(xué)校xx年節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)范文_學(xué)校xx年節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)模板最新消息_學(xué)校xx年節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)示例：

xx年6月1116日，是全國(guó)節(jié)能宣傳的活動(dòng)周，按照國(guó)務(wù)院的《節(jié)能減排綜合性工作方案》的有關(guān)要求，充分調(diào)動(dòng)各方面力量參與節(jié)能減排，確定完成全年節(jié)能目標(biāo)。我校結(jié)合實(shí)際情況，圍繞節(jié)能低碳，綠色發(fā)展的宣傳主題，廣泛開(kāi)展節(jié)能宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)的情況總結(jié)如下：

一、高度重視，統(tǒng)籌安排

節(jié)能宣傳周的活動(dòng)一開(kāi)始，我校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視，圍繞節(jié)能低碳，綠色發(fā)展這一主題，做好宣傳工作，制訂周密的活動(dòng)方案。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)的《節(jié)能減排綜合性工作方案》的文件精神，對(duì)日常生活、工作要節(jié)約用水、用電、用紙等，以節(jié)約為規(guī)范的活動(dòng)。其次，召開(kāi)全體教職工會(huì)議，布置節(jié)約宣傳周的工作要求。制定完善方案落實(shí)責(zé)任到人，從制度上促進(jìn)了節(jié)能工作的發(fā)展。

二、大力宣傳，增強(qiáng)意識(shí)

為了切實(shí)提高宣傳周活動(dòng)實(shí)際效果，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，我校進(jìn)行大力宣傳節(jié)能低碳，綠色發(fā)展這一課題，為了增強(qiáng)師生的認(rèn)識(shí)意識(shí)，我們利用學(xué)校的文化長(zhǎng)廊作為宣傳的突破口，以節(jié)能低碳，綠色發(fā)展為主線，以節(jié)約每一滴水、每一升汽油、每一度電、每一滴油為切入點(diǎn)，大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣、好傳統(tǒng)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，合理使用資源，提高能源利用效率。樹(shù)立節(jié)約從點(diǎn)滴入手，從小事做起的思想，倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的行為，全面提高節(jié)能意識(shí)。

三、采取措施，落實(shí)行動(dòng)

為了進(jìn)一步推動(dòng)節(jié)約型社會(huì)和節(jié)約型生活習(xí)慣，提高師生的憂患意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，要求我們從自身做起、從小事做起。在水龍頭張貼節(jié)約每一滴水的標(biāo)語(yǔ)，在照明燈開(kāi)關(guān)上張貼減少照明，節(jié)約用電的標(biāo)語(yǔ)，在打印機(jī)上張貼正反打印等溫馨提示語(yǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的資源危機(jī)意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)

我們利用星期五下午時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，各部門總結(jié)做好各自的總結(jié)，通過(guò)這次宣傳活動(dòng)，全體師生的節(jié)能意識(shí)明顯提高，節(jié)能措施得到有效落實(shí)，使大家明確到節(jié)能降耗是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，要求從日常工作中，養(yǎng)成節(jié)能的良好習(xí)慣和行為。今后我校將以此項(xiàng)節(jié)能宣傳周的活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能工作，切實(shí)抓好節(jié)水、節(jié)油、節(jié)能源工作，形成全民節(jié)能的良好風(fēng)氣。

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇2】

教研是幼兒園老師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái)，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、高度重視園本教研工作

如果說(shuō)，老師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，應(yīng)對(duì)今日我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。經(jīng)過(guò)園本教研，讓老師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自我不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格老師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師、專家型老師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，職責(zé)到人

首先，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，職責(zé)到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中；每學(xué)期，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。

三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的資料和安排，老師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了老師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓老師們明白了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促老師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇3】

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這緊急的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了許多新的教育理念，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在嬉戲中，幼兒愛(ài)好濃、留意力集中、心情興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生制造力的樂(lè)觀因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過(guò)體育嬉戲進(jìn)展幼兒的制造力進(jìn)行了討論。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面進(jìn)展的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。體育是基礎(chǔ)，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的進(jìn)展才能成為可能。體育嬉戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中，假如只是單純的動(dòng)作仿照、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)章約束幼兒，很難引起幼兒的愛(ài)好，還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而始終以來(lái)，幼兒園的體育嬉戲活動(dòng)不被重視，沒(méi)有促進(jìn)幼兒樂(lè)觀的進(jìn)展。

為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面進(jìn)展教育的好形式，不僅可以進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好共性的形成。在活動(dòng)中老師要引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀、主動(dòng)的去探究和制造嬉戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒制造性思維的進(jìn)展。

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇4】

我校一年一度的秋游實(shí)踐活動(dòng)以于上周全部結(jié)束了。活動(dòng)從組織和實(shí)施來(lái)看還是很成功的。下面，就此次秋游活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)：

1、活動(dòng)計(jì)劃到位，組織有序。我們這次活動(dòng)從前期的各班制定《文明秋游規(guī)則》到當(dāng)天的文明、安全、有序活動(dòng)再到后期的秋游實(shí)踐成果角得布置，全得益于活動(dòng)計(jì)劃和組織到位。

2、安全和文明禮儀到位。在途中老師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。在安全教育的同時(shí)，也樹(shù)立了慈湖二小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿著整齊，排著整齊的隊(duì)伍;不在途中隨地丟垃圾。在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德。

3、學(xué)科老師積極配合，班主任引導(dǎo)到位，促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校提倡“一項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)成果?！币虼耍覀?cè)谟?jì)劃時(shí)也考慮到除了游玩，一定要留下可見(jiàn)的成果。因此在活動(dòng)前提出了舉行班級(jí)實(shí)踐角的布置交流活動(dòng)。對(duì)這次活動(dòng)的成果進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升。從上周的收集情況來(lái)說(shuō)，很多班都陸續(xù)布置并交了作品，質(zhì)量都很高。例如：一年級(jí)的趙老師，因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)小，所以趙老師特地精心設(shè)計(jì)了適合學(xué)生總結(jié)的表格。還有三2班陳老師、四1班的陳老師、四2班的莊老師他們都對(duì)學(xué)生的制作精心指導(dǎo)。六1班的王老師等語(yǔ)文老更是一遍遍修改學(xué)生的游記。正因?yàn)橛辛诉@么多老師的共同配合才有了這次活動(dòng)同學(xué)們的豐碩收獲。(讓我們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝)通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成。本次活動(dòng)能夠比較圓滿的成功，離不開(kāi)秋游活動(dòng)每一位老師的奉獻(xiàn)和努力!

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇5】

大學(xué)戶外活動(dòng)總結(jié)

作為一名大學(xué)生，參與戶外活動(dòng)不僅能夠拓寬眼界，增加知識(shí)，還能夠鍛煉自身的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。在過(guò)去的幾年里，我參與了多個(gè)大學(xué)戶外活動(dòng)，并從中獲得了巨大的收獲。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)這些活動(dòng)。

我想談?wù)剠⑴c的第一個(gè)戶外活動(dòng)，那就是一次遠(yuǎn)足。這次遠(yuǎn)足是由學(xué)校舉辦的，目的是讓同學(xué)們?cè)诖笞匀恢蟹潘缮硇?，并增加?duì)于生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谝粋€(gè)早晨出發(fā)，背著背包，腳踏沐浴著陽(yáng)光的小徑，迎接著全新的冒險(xiǎn)。整個(gè)行程中，我和我的同學(xué)們都經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。我們要爬越陡峭的山脊，跋涉在泥濘的小路上，穿越茂密的森林等。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相扶持、鼓勵(lì)和幫助。我記得有一次，當(dāng)我感到疲憊時(shí)，我的同學(xué)們?yōu)榱斯膭?lì)我一起前進(jìn)，輪流背起我的背包。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和友誼的寶貴。

除了遠(yuǎn)足，我還參與了一次野外生存訓(xùn)練。這次活動(dòng)的目的是讓我們學(xué)會(huì)在沒(méi)有任何現(xiàn)代工具的情況下，在野外自給自足。我們被分成小組，每個(gè)小組需要在一片廢棄的森林中建造一個(gè)簡(jiǎn)易的營(yíng)地，并解決食物和水源的問(wèn)題。整個(gè)過(guò)程中，我們需要尋找木材、搭建簡(jiǎn)單的遮擋物、生火烹飪食物等等。雖然這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程非常艱苦，但是我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于野外求生的技能，并鼓勵(lì)自己在困難面前不屈不撓。

另外一個(gè)很有意義的戶外活動(dòng)是我參與的環(huán)保志愿者活動(dòng)。我們一起到一個(gè)山區(qū)小村莊，幫助居民清理垃圾、植樹(shù)造林，以及進(jìn)行環(huán)境教育。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我看到了當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于環(huán)境保護(hù)的重視和他們?cè)诃h(huán)境保護(hù)中的努力。我們和居民們一起勞動(dòng)，一起交流，并互相學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)，哪怕只是從自己的環(huán)境習(xí)慣做起。這次活動(dòng)不僅讓我對(duì)環(huán)保事業(yè)產(chǎn)生了更深的理解，還讓我感受到了社會(huì)責(zé)任的重要性。

我想提到一次攀巖體驗(yàn)。攀巖是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的戶外活動(dòng)，需要勇氣和毅力面對(duì)高度和困難。在這個(gè)活動(dòng)中，我首次面對(duì)高度的恐懼，但是通過(guò)教練的耐心指導(dǎo)和同伴們的鼓勵(lì)，我成功攀登到了山頂。這個(gè)過(guò)程中，我不僅鍛煉了自己的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了自信心和冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。攀巖的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只要有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和邁出第一步的勇氣，我們就能征服自己的恐懼。

通過(guò)這些大學(xué)戶外活動(dòng)的參與，我成長(zhǎng)了很多。我從中學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，與他人合作，掌握了一些實(shí)用的技能，了解了社會(huì)和自然的美妙。這些經(jīng)歷豐富了我的大學(xué)生涯，也塑造了我的人生觀。我相信這些收獲將在未來(lái)給我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇6】

中班戶外活動(dòng)總結(jié)

今年春天，我們中班的孩子們參加了一次精彩的戶外活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子們親近自然，鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這次戶外活動(dòng)，孩子們不僅玩得開(kāi)心，還學(xué)到了很多知識(shí)和技能。

活動(dòng)當(dāng)天早上，天公作美，陽(yáng)光明媚。我們提前做好準(zhǔn)備，將孩子們分成幾個(gè)小組，并安排了一些老師和家長(zhǎng)參與其中，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。在出發(fā)前，我們給每個(gè)小組講解了安全注意事項(xiàng)，并發(fā)放了必要的裝備，如帽子、護(hù)膝等。孩子們都非常期待這次戶外活動(dòng)，興致勃勃地參與其中。

我們?nèi)チ烁浇南?。孩子們穿上了專業(yè)的溪流鞋，并分成小組，跟隨老師帶領(lǐng)，一起探索溪流中的奧秘。他們觀察了水中的小魚、螃蟹，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的石頭和貝殼。孩子們?nèi)滩蛔⑹稚爝M(jìn)溪流中玩耍，享受著清涼的感覺(jué)。他們學(xué)到了如何保護(hù)水資源，如何避免受傷，以及如何團(tuán)隊(duì)合作。

我們進(jìn)行了一次迎風(fēng)跑比賽。孩子們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一位領(lǐng)隊(duì)。他們?cè)谝粭l寬敞的草地上進(jìn)行比賽，用最快的速度跑到終點(diǎn)。雖然比賽過(guò)程中有些小摔倒，但孩子們都互相幫助，鼓勵(lì)著彼此。比賽結(jié)束后，我們?yōu)槊總€(gè)小組頒發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們的付出和努力。

午飯后，我們組織了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。孩子們依舊分成小組，完成一系列的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，如解開(kāi)人繩的困擾、通過(guò)木樁障礙等。這些任務(wù)考驗(yàn)著他們的智慧和團(tuán)隊(duì)合作精神。在活動(dòng)中，孩子們相互協(xié)作，積極參與，解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、相互信任和合作。

我們進(jìn)行了一次戶外繪畫活動(dòng)。孩子們用彩色粉筆和畫筆，在大草坪上盡情創(chuàng)作。他們畫出了美麗的花朵、可愛(ài)的動(dòng)物，還有歡快的太陽(yáng)。孩子們?cè)诶L畫中表達(dá)了自己的想象力和創(chuàng)造力，感受到了大自然的美好。

整個(gè)戶外活動(dòng)持續(xù)了一天，孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)到了許多知識(shí)和技能。他們不僅獲得了對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶，也讓他們更加熱愛(ài)大自然。

通過(guò)這次中班戶外活動(dòng)，我們看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。我們相信，通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們會(huì)更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，擁有更廣闊的世界觀和更堅(jiān)定的人生態(tài)度。

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇7】

春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天，我們將信息告訴了家長(zhǎng)，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長(zhǎng)，討論了春游去應(yīng)該帶些什么，要注意哪些問(wèn)題，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗(yàn)，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了。隨后，孩子們來(lái)到公園休息，和好朋友們一同分享帶來(lái)的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當(dāng)然，孩子們沒(méi)有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭(zhēng)做"環(huán)保小衛(wèi)士"，把活動(dòng)場(chǎng)地周圍的垃圾清理干凈。

通過(guò)春游活動(dòng)不僅能開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的美好情感。

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇8】

培養(yǎng)幼兒 參加戶外活動(dòng)的興趣是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡前階段幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育迅速 ，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有定型。為此，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉，對(duì)提高幼兒 各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用

實(shí)踐證明，戶外活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)育起到較顯著的效果。

首先增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，提高了幼兒機(jī)體對(duì)外 界環(huán)境變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的低抗力，增強(qiáng)了幼兒生理機(jī)能指標(biāo)。

其次是提高了幼兒的身體素質(zhì)，增 強(qiáng)了動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。

第三是促進(jìn)了幼兒個(gè)性和潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒勇敢、活潑 、愉快開(kāi)朗的，性格，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主體能動(dòng)作用，發(fā)展了智力和感知能力。

第四是有利于幼兒各種良好 習(xí)慣的形成. 我園紀(jì)錄的幾種方式： ⑴幼兒成長(zhǎng)檔案

⑵活動(dòng)的錄音、錄像及攝影

⑶系統(tǒng)表格記錄

⑷評(píng)價(jià)記錄

⑸日記或周記

⑹圖示記錄

2、構(gòu)建幼兒感興趣的主題網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)

我園本著符合幼兒生活的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長(zhǎng)和社會(huì)資源的、方便幼兒實(shí)際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則，形成了“月份主題教育系列”，開(kāi)展了月份主題教育活動(dòng)，成人與幼兒共同建構(gòu)、共同表達(dá)、共同成長(zhǎng)，使主題

活動(dòng)的探索過(guò)程逐步成為幼兒不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程和教師在反思中實(shí)施教育，教育能力螺旋式上升的過(guò)程。

（1）以新教材為基點(diǎn)，改革教學(xué)模式

針對(duì)當(dāng)前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我園運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程改革的要求，以《山東省新版幼兒教材》為基點(diǎn)，以教師和幼兒為主體，堅(jiān)持“生活即教育”的原則，具體做好以下幾點(diǎn)：

（2）創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動(dòng)

新課程觀明確提出一日活動(dòng)都是教育的觀念，如何設(shè)計(jì)好教育活動(dòng)方案是一日活動(dòng)的關(guān)鍵，為了設(shè)計(jì)出活動(dòng)目標(biāo)明確、活動(dòng)材料充分、活動(dòng)手段多樣、具有可操作性的、適合幼兒年齡特點(diǎn)的詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，全體教師做到了以下幾點(diǎn)：

重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了五個(gè)轉(zhuǎn)化：

a由教育幼兒“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)”。

b由知識(shí)的傳遞過(guò)程轉(zhuǎn)化為探索知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。

c由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)向活動(dòng)的支持者、幫助者、引導(dǎo)者。

d使幼兒由被動(dòng)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)向體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。

e由注重集體教學(xué)轉(zhuǎn)向注重小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) 保證了兩項(xiàng)記錄與分析：

a在主題活動(dòng)中做好記錄與分析。

b在教育筆記中做好記錄與反思。

（3）開(kāi)展以研討型聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)型聽(tīng)評(píng)課、檢查型聽(tīng)評(píng)課為一體的綜合系列聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。

a實(shí)施明星帶動(dòng)戰(zhàn)略

園內(nèi)有重點(diǎn)的推出王潔、程磊、齊璇三位學(xué)科骨干結(jié)合各自所擅長(zhǎng)領(lǐng)域組織預(yù)設(shè)課程的示范研討活動(dòng)。

b結(jié)合三位骨干教師的示范研討活動(dòng)，組織教師研討了如何真正做到以幼兒為本？教師教學(xué)中存在哪些不恰當(dāng)言行？如何體現(xiàn)小事情大教育？怎樣使教育活動(dòng)更貼近幼兒生活？怎樣讓環(huán)境和幼兒互動(dòng)？從而使教師進(jìn)一步確立了“生活即教育”“教師必須以幼兒為主體”的大教育觀。

c開(kāi)展園級(jí)優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選

開(kāi)展以老帶新、以新促老的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，要求同學(xué)科教師自愿結(jié)對(duì)子，自選授課時(shí)間，自選單元授課內(nèi)容，并進(jìn)行講、聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，每周兩組，（單周三為科學(xué)、健康教研組教研活動(dòng)時(shí)間，雙周四為語(yǔ)言、藝術(shù)教研組教研活動(dòng)時(shí)間）活動(dòng)后，評(píng)出了優(yōu)秀教育活動(dòng)和優(yōu)秀對(duì)子，通過(guò)研討使教師對(duì)課改的理念和精神有了更深一步的理解，并且總結(jié)出了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的一種對(duì)話式、一種操作式的教學(xué)模式。

d分階段推進(jìn)實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)。為了進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度，我園分階段推進(jìn)實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)，11、12月份推行了教育活動(dòng)達(dá)標(biāo)考核，做法是每名教師申報(bào)一節(jié)主題

活動(dòng)中的教育活動(dòng)，由園長(zhǎng)牽頭，兩名副園長(zhǎng)參與的考核評(píng)價(jià)小組跟蹤活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行剖析，提出可實(shí)施性的指導(dǎo)性意見(jiàn)，通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，為教師縮小理論與實(shí)踐間的差距，為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了有利的橋梁。

3、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

本學(xué)年，我園確立了以“樂(lè)心、樂(lè)學(xué)、樂(lè)友”為核心的教育總目標(biāo)，即：使幼兒心智愉悅、活潑開(kāi)朗、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于交往。同時(shí)，根據(jù)總目標(biāo)進(jìn)一步確立了由班級(jí)生活活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)、全園游戲活動(dòng)為主要內(nèi)容的新的幼兒園一日活動(dòng)。將幼兒在園的一日活動(dòng)從班級(jí)的固定模式中突破出來(lái)，形成動(dòng)靜交替、張馳有序的班級(jí)、全園交替活動(dòng)的格局。并將個(gè)別活動(dòng)和集體活動(dòng)、自由探索和小組教學(xué)、個(gè)別活動(dòng)和混合活動(dòng)三種組織形式有機(jī)結(jié)合，重構(gòu)幼兒園一日活動(dòng)模式及其組織形式。

教師要選擇以幼兒生活實(shí)踐為基礎(chǔ)的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)以幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造為中心的教學(xué)方法，鼓勵(lì)

幼兒大膽提問(wèn)、質(zhì)疑，引導(dǎo)他們提出新問(wèn)題、產(chǎn)生新疑問(wèn)，讓幼兒在質(zhì)疑、釋疑、又質(zhì)疑的思維中逐漸形成創(chuàng)新意識(shí)，使幼兒真正做到“六個(gè)學(xué)會(huì)”：

①學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

②學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，敢于和善于提出問(wèn)題。

③學(xué)會(huì)做出假設(shè)，敢于和善于做出假設(shè)。

④學(xué)會(huì)觀察，敢于和善于觀察。

⑤學(xué)會(huì)想象，敢于和善于想象。

⑥學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和勤于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

（三）改革備課方式，嘗試年級(jí)備課，做到資源共享。

幼兒園教師案頭工作的改革是實(shí)施新課程、新教材，以及真正實(shí)現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要。我園針對(duì)教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重，教師對(duì)教材的內(nèi)容研究不細(xì)不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應(yīng)用年級(jí)備課（預(yù)設(shè)課程），做到資源共享。

1、提出改革備課方式的總要求。

要求教師根據(jù)自身特點(diǎn)與能力，自愿承擔(dān)備課內(nèi)容，方案設(shè)計(jì)做到“三有趣”，即講課內(nèi)容要有趣、活動(dòng)設(shè)計(jì)要有趣、教學(xué)方法要有趣；活動(dòng)設(shè)計(jì)要求“五做到”，即做到活動(dòng)目標(biāo)明確、活動(dòng)材料充分、活動(dòng)手段多樣、具有可操作性、適合幼兒年齡特點(diǎn)的詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、調(diào)整完善學(xué)期計(jì)劃、月目標(biāo)、周目標(biāo)的結(jié)構(gòu)形式。

學(xué)期計(jì)劃主要包含幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)兩項(xiàng)內(nèi)容。月目標(biāo)主要包含上月情況分析、本月工作重點(diǎn)、領(lǐng)域、活動(dòng)名稱、主要活動(dòng)目標(biāo)等內(nèi)容。周目標(biāo)主要包含本周教育目標(biāo)、生活活動(dòng)指導(dǎo)、

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)（材料提供、目標(biāo)要求）、戶外活動(dòng)（早操活動(dòng)、小型多樣戶外活動(dòng)）、家長(zhǎng)工作五方面內(nèi)容。

3、補(bǔ)充教案活動(dòng)設(shè)計(jì)格式和具體要求。

在堅(jiān)持原有活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、效果分析的內(nèi)容基礎(chǔ)上又增加了活動(dòng)流程和教案評(píng)析兩項(xiàng)內(nèi)容，并結(jié)合具體教案提出了“三”個(gè)目標(biāo)（即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）、“兩”個(gè)準(zhǔn)備（即經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備）、“一”條線索（即教育活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主線）的備課要求。形成《南山幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)量表》、《南山幼兒園優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

4、提出了“三步走”的備課方法。

第一步：每月12-1號(hào)由教師結(jié)合原活動(dòng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)組織各自承擔(dān)

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇9】

大班戶外活動(dòng)總結(jié)

我校大班學(xué)生近日進(jìn)行了一次精彩的戶外活動(dòng)。這次活動(dòng)總結(jié)為期一天，為期而精心策劃了一系列豐富多彩的活動(dòng)，給孩子們帶來(lái)了難以磨滅的回憶和寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

孩子們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，興奮地聚集在操場(chǎng)上。老師們向孩子們介紹了今天的活動(dòng)計(jì)劃，并分組進(jìn)行了一系列準(zhǔn)備活動(dòng)，以確保孩子們的安全。隨后，我們乘坐大巴車前往目的地——一座美麗的郊野公園。

到達(dá)后，孩子們歡呼著跳下車，迫不及待地開(kāi)始探索這個(gè)陌生的環(huán)境。老師們引導(dǎo)他們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的冰破隊(duì)活動(dòng)。孩子們分成小組，互相合作，用各種方式征服巨大的冰塊。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和智慧。

隨后，我們進(jìn)行了一次豐富多彩的自然科學(xué)探索活動(dòng)。孩子們參觀了一個(gè)室內(nèi)展覽館，里面展示了各種有趣的生物模型和植物標(biāo)本。他們通過(guò)觀察和互動(dòng)，學(xué)到了許多有關(guān)自然界的知識(shí)。接著，我們進(jìn)入了戶外園區(qū)，在那里，孩子們親手種下了屬于他們自己的小樹(shù)苗，并學(xué)習(xí)了樹(shù)木對(duì)環(huán)境的重要性。

下午，老師們組織了一場(chǎng)挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。孩子們分成幾個(gè)小組，進(jìn)行了接力賽、繩子跳躍、橡皮球傳遞等各種有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們充滿熱情地互相鼓勵(lì)，笑聲不斷，給整個(gè)郊野公園帶來(lái)了一片歡樂(lè)的氣氛。

在天色漸晚時(shí)，我們組織了一次篝火晚會(huì)。孩子們圍坐在篝火旁，聆聽(tīng)著老師們講述了一系列的童話故事，這些故事既有趣又富有教育意義，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中獲得了一些人生的啟示。晚會(huì)結(jié)束后，孩子們載著滿滿的收獲和喜悅，回到了學(xué)校。

這次大班戶外活動(dòng)不僅給孩子們帶來(lái)了一天的快樂(lè)和興奮，還讓他們學(xué)到了許多有關(guān)自然、科學(xué)和人生的知識(shí)。通過(guò)參與各種活動(dòng)，他們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還提高了對(duì)大自然的觀察和理解能力。這些經(jīng)歷將成為他們寶貴的人生財(cái)富，對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

在活動(dòng)結(jié)束后，老師們進(jìn)行了一次班會(huì)，讓孩子們分享他們?cè)诨顒?dòng)中的收獲和感受。孩子們紛紛表示，他們從這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了獨(dú)立、合作和分享，這些都是他們未來(lái)生活中必不可少的品質(zhì)。他們也表示，他們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想拼搏。

小編認(rèn)為，這次大班戶外活動(dòng)是一次完美的經(jīng)歷，給孩子們帶來(lái)了難以忘懷的回憶和寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與各種活動(dòng)，他們不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀。這次活動(dòng)不僅是一次娛樂(lè)，更是一次教育，為孩子們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，孩子們將用自己的努力和智慧，在未來(lái)的人生道路上不斷前進(jìn)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇10】

本班于3月15日午時(shí)，16日午時(shí)分別開(kāi)展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個(gè)主題展開(kāi)?；顒?dòng)室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一齊做手工的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情。

在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都十分進(jìn)取地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利?？墒窃诨顒?dòng)題材的選擇上沒(méi)有研究幼兒本事的發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參與的比較少。

人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)我們所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫忙。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的進(jìn)取性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了歡樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一，活動(dòng)資料包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了進(jìn)取配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不一樣，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。所以我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，期望經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還研究的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，可是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較進(jìn)取的，十分樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自我不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信經(jīng)過(guò)自我的努力會(huì)做的更加完美的!

我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫的興趣。

戶外活動(dòng)總結(jié)【篇11】

從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)始下降的時(shí)候，由于家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對(duì)這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，耐心地和家長(zhǎng)作好解釋工作，讓家長(zhǎng)們明白，要想讓孩子健康地成長(zhǎng)必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對(duì)外界氣候變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。雖然一開(kāi)始個(gè)別家長(zhǎng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見(jiàn)班里穿得少、樂(lè)意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。

其實(shí)對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，除了體育活動(dòng)，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉，呼吸道的疾病大大減少；同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強(qiáng)壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

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