生命教育教案范文8篇。

以下是小編為您整理的符合您需求的“生命教育教案”列表，非常感謝您的關(guān)注和閱讀。每位老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要安靜下來(lái)寫教案課件。教案是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑。

生命教育教案(篇1)

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)這次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。

2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

【活動(dòng)形式】演講、討論、朗誦、合唱等。

【活動(dòng)時(shí)間】20__年7月1日

【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校電教室。

【活動(dòng)對(duì)象】五年二班

【活動(dòng)過(guò)程】

甲：人，最寶貴的是生命。

乙：生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。

學(xué)生一齊背誦：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。

甲、乙(合)：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光。山河小學(xué)五年二班"珍愛(ài)生命，現(xiàn)在開(kāi)始。

一、生命如花

甲：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)!

乙：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!

甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。

乙：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)劉爽同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑對(duì)人生

甲：人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

失落的花季

(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。

(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分?jǐn)?shù)線33分。

乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情

采訪幾個(gè)同學(xué)…

甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄

投影出示：

不屈的人生

乙：在20__年5月12日14時(shí)28分04.0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。汶川地震是中國(guó)自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震，直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬(wàn)平方公里。我們來(lái)看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。

女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救

(2)叔叔，我在!

乙：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢

采訪幾個(gè)同學(xué)…

學(xué)生討論：

1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折

2、你是如何面對(duì)的

老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：

面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：

1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折--知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2、升華目標(biāo)，淡化挫折--樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。

3、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助--多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。

甲：請(qǐng)依新新同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。

---堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

投影出示地震中的照片)因?yàn)榈卣疬@場(chǎng)大的災(zāi)難，讓這些如花的女孩，知道了什么是災(zāi)難，而這些女孩，也用自己的行動(dòng)，證實(shí)了什么是叫做堅(jiān)強(qiáng)，這些女孩的堅(jiān)強(qiáng)也是自覺(jué)的，因?yàn)樗齻冎揽奁荒芙鉀Q問(wèn)題，因?yàn)榭朔謶挚偸且幸环N克服的方式，選擇對(duì)話這是她們可以做到的，因?yàn)樗齻冎烂鎸?duì)災(zāi)難會(huì)有解放軍來(lái)解救她們，因?yàn)樗齻儾皇且粋€(gè)人在向?yàn)?zāi)難宣戰(zhàn)。我們與汶川共命運(yùn)，我們的我們心系汶川。

給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對(duì)，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過(guò)天晴的那一天。

二--自信的笑臉

投影出示劉翔的照片)劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的`中國(guó)青年，一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。

當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛(ài)男孩沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。

他高喊："中國(guó)有我，亞洲有我!"他敢以"初生牛犢不怕虎"的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國(guó)旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。

給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無(wú)限光彩。

給生命一個(gè)笑臉吧!生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫;有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?，向困難招手的精神!

三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花

乙：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹

(幻燈出示以下名人的照片和資料)

甲：盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮螉Z去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為"當(dāng)代保爾"。

甲：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。

乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

全班同學(xué)隨著播放的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》合唱這首歌。

【老師總結(jié)】同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)，我想大家今后會(huì)更加珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也會(huì)珍愛(ài)別人的生命，會(huì)熱愛(ài)生活，遇到困難和挫折,我們要正確面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

【課外延伸】

(1)課外《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書。

(2)以"珍愛(ài)生命"為主題出一期黑板報(bào)。

【活動(dòng)效果】

通過(guò)這次，學(xué)生普遍感覺(jué)受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命，熱愛(ài)生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

生命教育教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過(guò)談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

教學(xué)過(guò)程:

一、行車的安全:

1、談話導(dǎo)入:衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們每一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題呢?

2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。生:走路靠右行;要走人行道;兩人以上自覺(jué)排隊(duì)行走;穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，如果沒(méi)有斑馬線，應(yīng)該在沒(méi)有車輛通行的情況下，穿越馬路;在十字路口時(shí)，要按照信號(hào)的提示穿越，不搶行;不攀爬交通互欄;不在馬路上追逐、嬉戲;自覺(jué)佩帶小黃帽;不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。

3、師:同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié)安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只有自己重視了安全，自覺(jué)遵守交通法則，安全才會(huì)相伴。

二、乘汽車的安全

師:同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來(lái)越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來(lái)了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問(wèn)，下面請(qǐng)經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽(tīng)，及時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。

生:上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車;要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候;不能和司機(jī)說(shuō)話，不隨意在車內(nèi)說(shuō)話、打鬧;不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

生:下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開(kāi)走以后，看清有無(wú)車輛行駛，再穿行;乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶;乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。

師:同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。觀看安全短片，通過(guò)不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。

(一)課外拓展

1、說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)交通安全的格言

a)以人為本，關(guān)愛(ài)生命

b)維護(hù)交通秩序，爭(zhēng)做文明公民

c)良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行

d)法規(guī)在心中，平安在手中

e)保障交通安全，促進(jìn)改革開(kāi)放

f)路好車好安全，慢行快行安全就行

2、議一議

你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志?請(qǐng)和同學(xué)們交流一下。放學(xué)后，再觀察一下路上還有哪些交通標(biāo)志你不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關(guān)的書籍。

教學(xué)反思：結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過(guò)談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)生命安全教育教案之出行篇：安全通過(guò)鐵道路口

教學(xué)目標(biāo)

1、相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

2、通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

教學(xué)內(nèi)容:交通安全應(yīng)急常識(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、鐵路交通安全

1、談話導(dǎo)入

師:咱們同學(xué)有乘坐過(guò)火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺(jué)?以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問(wèn)題?

生:介紹、交流JAB88.cOm

師:下面咱們通過(guò)短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)

4、乘火車的安全常識(shí)

生:交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。

師:分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識(shí)

師:如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做?

學(xué)生交流

師:結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問(wèn)題?(實(shí)物展示課本25頁(yè)的知識(shí))

生:交流收獲

師:有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。

回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長(zhǎng)和正方形。

警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。

指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，

黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記，安全兩字在心中。

教學(xué)反思：學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

生命教育教案(篇3)

大班社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)是什么》

設(shè)計(jì)意圖：

如今的幼兒都是家庭的小皇帝，小公主，要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，然而他們對(duì)自已家人的情況了解得少之甚少，對(duì)長(zhǎng)輩缺少尊重與關(guān)愛(ài)，，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只知道被愛(ài)，但怎么能夠讓幼兒逐漸知道愛(ài)是相互的呢？這就需要家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪?，與幼兒園同步進(jìn)行引導(dǎo)，使幼兒成為一個(gè)被愛(ài)和愛(ài)別人的好孩子，為了讓孩子進(jìn)一步了解了爸爸媽媽為自已的付出與辛苦，學(xué)會(huì)表達(dá)自已對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)與感激之情。特設(shè)此活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)知道愛(ài)是相互的，我們可以理解孝道、寬恕和嚴(yán)格要求都是愛(ài)。

2能大膽表達(dá)對(duì)愛(ài)的理解，感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福與幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)人與人之間的愛(ài)有初步的認(rèn)知、幼兒熟悉歌曲《讓愛(ài)住我家》

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前記錄母親和母親對(duì)孩子的愛(ài)**

課件、歌曲《讓愛(ài)住我家》

活動(dòng)過(guò)程：

一、 通過(guò)歌曲《讓愛(ài)住我家》營(yíng)**的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和愿望。

2、 我們知道哎室相互的，孝順、寬恕和嚴(yán)格要求都是愛(ài)。

1、 **《公益廣告》感受親情間彼此的愛(ài)，懂得孝敬長(zhǎng)輩是

一種愛(ài)。

2引導(dǎo)孩子分析幼兒園的例子，理解寬容和寬恕也是一種愛(ài)。

3、 ****《鷹爸爸和小鷹》的故事，結(jié)合實(shí)際生活，懂得嚴(yán)格要求也是一種愛(ài)。

3、 感受母親和老師的愛(ài)，引導(dǎo)孩子用真摯動(dòng)人的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

1感受母親和老師對(duì)自己表達(dá)愛(ài)的幸福。

2鼓勵(lì)孩子用真摯感人的話語(yǔ)向老師和同齡人表達(dá)愛(ài)，體會(huì)愛(ài)別人的幸福。

四、**歌曲《讓愛(ài)住我家》活動(dòng)結(jié)束。

生命教育教案(篇4)

1、 教學(xué)主題：敬畏生命，熱愛(ài)生命

二、教學(xué)理念：

運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律, 使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。依據(jù)新課標(biāo)的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，利用自我體驗(yàn)、生生互動(dòng)等多種活動(dòng)形式創(chuàng)造實(shí)際經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì),呈現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容, 使學(xué)生在親歷的過(guò)程中，尊重生命、關(guān)懷生命，使其對(duì)生命價(jià)值與意義有更深刻的了解。

三、教學(xué)對(duì)象：中學(xué)生

四、教學(xué)對(duì)象分析：初中生正處于青少年期，是個(gè)體從兒童期向青年期過(guò)渡的階段，充滿著獨(dú)立和依賴、沖動(dòng)和冷靜、成熟和幼稚等錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。隨著生理上的迅速成長(zhǎng)，心理發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的明顯變化，思維力有了全面提高，開(kāi)始有自我意識(shí)的產(chǎn)生，但自我判斷能力是低下的，初中生在活動(dòng)中與他人交往中，會(huì)主觀和片面地評(píng)價(jià)自己。

他們的情緒日益發(fā)展，但容易受到社會(huì)各方面不良因素的影響，從而引發(fā)心理健康問(wèn)題。對(duì)初中生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)初中生感受生命的存在，認(rèn)識(shí)自我，了解自我存在價(jià)值，提高自我判斷能力以及挫折應(yīng)對(duì)能力，有利于初中生正視生命，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解生命世界的多姿多彩，懂得人類生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急**。

2行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)判斷應(yīng)急能力；提高應(yīng)急自我保護(hù)能力，珍惜生命；培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力、信息獲取能力、書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力、模仿能力和創(chuàng)新能力。

3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀，啟發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生命，還要幫助他們關(guān)注、尊重和熱愛(ài)他人的生命；使學(xué)生懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展?！?/p>

6、 教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的生活世界，最珍貴的是生命

7、 教學(xué)難點(diǎn)：如何敬畏生命、熱愛(ài)生命

8： 教學(xué)方法：師生互動(dòng)法、情境體驗(yàn)法

九、教學(xué)過(guò)程：

（一）第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.情景引入

課件展示：一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示，并伴隨著鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話語(yǔ)聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

老師：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球還是沒(méi)有生命的地球？為什么？

2.導(dǎo)入新課

教師引題：地球上有了綠樹(shù)鮮花的搖曳，有了鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話說(shuō)：

生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，所以我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟愖陨淼纳?/p>

（二）第二環(huán)節(jié)：多彩的生命世界(板書)

1.活動(dòng)一：看一看 (書上的**)

教師：高原因?yàn)橛辛寺谷骸⒑５子辛藙?dòng)植物才有了活力,才有了生機(jī)。

2.活動(dòng)二 ：搜集與交流

教師：課前老師讓大家去搜集一些相關(guān)的動(dòng)物、植物、微生物等的生命實(shí)體的**,大家很用心通過(guò)各種途徑收集了許多有意義的**,現(xiàn)在讓我們?cè)谡n堂上一起欣賞、研究一下,老師作簡(jiǎn)單的介紹,同學(xué)們要注意仔細(xì)觀察我們身邊多彩的生命世界哦。

（**幻燈片，老師作簡(jiǎn)要介紹。）

3.活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)

教師：通過(guò)觀察這些多姿多彩的**，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧硕嗖?你們心中的生命世界是什么樣子的呢?

(學(xué)生思考并簡(jiǎn)述，老師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。)

老師：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富。我們應(yīng)該尊重生命，熱愛(ài)生命。

4：活動(dòng)四：讀一讀

（學(xué)生簡(jiǎn)單閱讀小故事：《小魚(yú)的故事》）

教師提問(wèn)：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他們對(duì)待淺水洼中危在旦夕的小魚(yú)的態(tài)度：

1.無(wú)所謂 2.很“在乎”。

如何應(yīng)對(duì)這些脆弱的生命？誰(shuí)的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）

教師講解：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該感恩自然，應(yīng)該善待自然，熱愛(ài)其他生命。

人與自然應(yīng)該和諧友好。大自然是我們唯一的家。對(duì)自然的征服實(shí)際上是對(duì)我們家園的入侵和掠奪。因此，為了人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)和道德習(xí)慣。

正確理解人與自然的關(guān)系。它體現(xiàn)了一種境界和文明。

5.活動(dòng)五： 做一做

學(xué)生思考：從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？

學(xué)生動(dòng)手：寫一則公益廣告用語(yǔ)，警示人們善待其他生命。

（三）第三環(huán)節(jié)：人最寶貴的是生命(板書)

1.情景導(dǎo)入：

情景一：2010年4月27日晚，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘?。涸撔３跻?四)班學(xué)生李力(化名)，連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家。

父親來(lái)到學(xué)校與班主任一起對(duì)其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯(cuò)。李力當(dāng)眾跑出教師辦公室，從三樓跳下自殺。

據(jù)報(bào)道，在南京召開(kāi)的中國(guó)心理學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)上，有專家指出，我國(guó)有3000萬(wàn)青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有25萬(wàn)人因心理問(wèn)題而喪失生命，24.39％的中小學(xué)生曾有“活著不如死了好”的想法，自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。

情景一：一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認(rèn)為當(dāng)樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。

教師提問(wèn):

(1)為什么，有人會(huì)因?yàn)樯钪械囊恍┬?wèn)題，逃避現(xiàn)實(shí)，選擇輕生？

（2） 為什么，一個(gè)病人因?yàn)橐黄~子而召喚起來(lái)繼續(xù)生存，勇敢地去做一個(gè)人？

教師啟蒙思維：生命的前提：如果**不存在，頭發(fā)將如何附著？

沒(méi)有生活，生活中的一切都是不可能談的。要?jiǎng)?chuàng)造有意義的生活，就必須有生命的基本載體。只有生活，你才能享受自己的權(quán)利，履行你的義務(wù)，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（學(xué)生小組討論并回答問(wèn)題。）

老師點(diǎn)評(píng)：每一次生活都會(huì)給很多人帶來(lái)幸福和幸福。每一條生命都是珍貴的。生活是人們享有意切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義生活的前提。

2發(fā)展活動(dòng)（開(kāi)放式活動(dòng)，學(xué)生分組討論，充分發(fā)揮想象力和聯(lián)想力。）

（1）活動(dòng)一：荒島生涯

如果有一天你乘船出海，突然遇到一場(chǎng)風(fēng)暴，船被巨浪吞沒(méi)，而你卻被拋在荒島上，你如何求生？

（2）活動(dòng)二：談判專家

假如你是一個(gè)談判專家，現(xiàn)在在38層樓高的天臺(tái)上，有一位高考落榜的女孩準(zhǔn)備縱身一跳，結(jié)束無(wú)望的人生，你將如何憑借你的三寸巧舌，說(shuō)服這位女孩打消輕生的念頭呢？

（3）活動(dòng)三：心理醫(yī)生

假如你是一位心理醫(yī)生，現(xiàn)有一位心理異常的病人，因?yàn)閮鹤拥耐蝗蝗ナ老萑霟o(wú)限的悲傷中，并且要不斷虐待小貓小狗才能使自己的內(nèi)心好受一點(diǎn)，你該如何為他進(jìn)行心理**呢？

（小組將派代表陳述自己的觀點(diǎn)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。）

3.情感升華

（1）欣賞：冰心《敬畏生命》 節(jié)選，并請(qǐng)同學(xué)們深情朗誦。

用愛(ài)去面對(duì)每一天，每一個(gè)人和每一件事，心中不會(huì)積聚煩惱；世間紛爭(zhēng)也會(huì)減少。//生命雖然很有價(jià)值，若不能好好運(yùn)用，等于沒(méi)有價(jià)值。//面對(duì)困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，借由人生的歷練，鍛煉出柔軟如水、堅(jiān)強(qiáng)如鋼的精神。

//死亡是自然規(guī)律，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。//透徹生命、明了生命的源頭，就不會(huì)恐懼死亡。//對(duì)于生命，誰(shuí)都沒(méi)有所有權(quán)，無(wú)常一來(lái)、呼吸一停，則萬(wàn)事皆休。

（2）聆聽(tīng):歌曲《生命如歌》，并提示同學(xué)留意歌詞大意。

輕輕的你離開(kāi)/就像我輕輕的走/在這匆匆的歲月里/生命不需要等待

輕輕的花綻開(kāi) /就像樹(shù)靜靜的成材 /在這初戀的季節(jié)里/青春一去不再來(lái)

生活是一條無(wú)名的河流/它有深有淺，我曾經(jīng)生活過(guò)它/生活是一杯無(wú)色的酒/苦或甜，我喝它

輕輕的花綻開(kāi)/就像樹(shù)靜靜的成材/在這初戀的季節(jié)里/青春一去不再來(lái)

人生是輛五彩的車/是風(fēng)是雨我都坐/人生是首無(wú)尾的歌/是高是低我都和

未來(lái)的希望是呼喚/呼喚我/呼喚我/呼喚我/呼喚我/呼喚我

生活是一條無(wú)名的河流/它有深有淺，我曾經(jīng)生活過(guò)它/生活是一杯無(wú)色的酒/苦或甜，我喝它

（四）第四環(huán)節(jié)：教師結(jié)語(yǔ)

教師總結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課我們通過(guò)對(duì)“多彩的生命世界、人最寶貴的是生命”這兩個(gè)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)多彩的生命世界、寶貴的人類生命有了更深入的了解，老師希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)中、在生活中學(xué)會(huì)敬畏生命、懂得珍愛(ài)生命；我們不僅要關(guān)注自己的生命，更要關(guān)注、尊重和愛(ài)護(hù)他人的生命；希望你們

懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，更要關(guān)懷明日生命之發(fā)展?；阕约簾o(wú)悔的青春，創(chuàng)造你自己有價(jià)值的人生。好了，這節(jié)課到此結(jié)束。再見(jiàn)！

十、教學(xué)評(píng)價(jià)

這門課的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解生活的內(nèi)容

1、 生活的世界是多姿多彩的，生活是相互聯(lián)系、密切聯(lián)系的；人的生命是寶貴的。人類生活中既有堅(jiān)韌的一面，也有脆弱的一面；第二，要學(xué)會(huì)尊重生命，敬畏生命，熱愛(ài)生命。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、熱愛(ài)自然的能力，以及尊重、關(guān)愛(ài)、關(guān)愛(ài)生命的價(jià)值觀。心得有幾點(diǎn)如下：

（一）教師主導(dǎo)地位，給學(xué)生的思考創(chuàng)設(shè)情境，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍；

（2） 注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，以最具實(shí)踐性的教學(xué)方法，以新課標(biāo)理念達(dá)到教學(xué)效果。

教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)講授過(guò)程中，難免會(huì)存在一些不足的地方，以后將會(huì)好好改善和提升自身的教學(xué)素質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)

一、世界因生命而精彩

（一）多彩的生命世界

（二）正確理解人與自然的關(guān)系

（3） 善待自然，熱愛(ài)其他生命

二、人最寶貴的是生命

（一）人生的前提：敬畏生命

（二）珍愛(ài)生命，創(chuàng)造人生價(jià)值

（三）生命如歌，待你唱響

生命教育教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

2、通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

教學(xué)內(nèi)容：交通安全應(yīng)急常識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、鐵路交通安全

1、談話導(dǎo)入

師：咱們同學(xué)有乘坐過(guò)火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺(jué)?以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問(wèn)題?

生：介紹、交流

師：下面咱們通過(guò)短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)

4、乘火車的安全常識(shí)

生：交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。

師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識(shí)

師：如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做?

學(xué)生交流

師：結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問(wèn)題?(實(shí)物展示課本25頁(yè)的知識(shí))

生：交流收獲

師：有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。

回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長(zhǎng)和正方形。

警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。

指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，

黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記，安全兩字在心中。

教學(xué)反思：

學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

生命教育教案(篇6)

教學(xué)實(shí)施與省思

自去年傳出sars疫情，人心惶惶，尤其是在得知sars至今未有有效藥物得以控制，及醫(yī)護(hù)人員也可能因醫(yī)療過(guò)程的疏失而致死，使得sars如同口蹄疫、禽流感般，為快速致人于死的新病媒。希望借由課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解sars的意義、致病成因及正確的預(yù)防之道，由對(duì)sars的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生有群體生命一體的觀念。

現(xiàn)在資訊的流通快速及新聞**的報(bào)導(dǎo)、加上學(xué)校也極力宣導(dǎo)，學(xué)生對(duì)sars均有某種程度的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)由圖畫創(chuàng)作，可深化學(xué)生對(duì)sars的認(rèn)知，學(xué)生所呈現(xiàn)的作品是多面且生動(dòng)的，借由作品欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步做自我回饋，更懂得也更積極的做好自我健康管理。比如：

勤洗手，飲食均衡，不挑食，多運(yùn)動(dòng)，正常作息，更貼近自然。以前這些道理可能聽(tīng)者邈邈，而今是與自己生命息息相關(guān)，若是學(xué)生能因此提升對(duì)大自然的親近與悅納，我想學(xué)生將更能珍惜生命、愛(ài)惜生命，進(jìn)而積極扮演保護(hù)生命的角色，也更能肩負(fù)維護(hù)群體生命的責(zé)任。

生命教育教案(篇7)

四年級(jí)生命教育教案

在四年級(jí)生命教育課程中，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和尊重生命的重要性，培養(yǎng)他們的生命意識(shí)和責(zé)任感。下面是一篇1000字以上的詳細(xì)教案，旨在提供教師和學(xué)生參考，以促進(jìn)有效的生命教育。

第一節(jié)：什么是生命？

目標(biāo)：通過(guò)探索和討論，讓學(xué)生理解生命的概念和生物的特征。

活動(dòng)1：我的寵物

1. 教師首先引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己或家人是否有寵物，并請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述他們的寵物。

2. 對(duì)于那些沒(méi)有寵物的學(xué)生，教師可以展示一些圖片或視頻，讓學(xué)生了解并描述這些寵物。

3. 學(xué)生們分享他們的描述，教師引導(dǎo)他們思考寵物和人類之間的關(guān)系。

討論問(wèn)題：

- 你平時(shí)是如何照顧你的寵物的？

- 寵物為帶來(lái)了哪些快樂(lè)和好處？

- 寵物和人類之間的互動(dòng)是怎樣的？

活動(dòng)2：生命的特征

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生一起討論生命的特征是什么。

2. 教師展示一張生命特征的海報(bào)，包括呼吸、進(jìn)食、生長(zhǎng)、繁殖等內(nèi)容。

3. 教師解釋每個(gè)特征的含義，并與學(xué)生一起討論。

4. 學(xué)生分組進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)生物，觀察并記錄它的生命特征。

5. 每個(gè)小組向全班展示他們所選擇的生物及其特征，并進(jìn)行討論。

第二節(jié)：尊重生命

目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何尊重生命，培養(yǎng)學(xué)生們的生命意識(shí)和責(zé)任感。

活動(dòng)1：尊重身體

1. 教師鼓勵(lì)學(xué)生交流關(guān)于保持身體健康的重要性的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2. 學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，討論如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等。

3. 每個(gè)小組向全班展示他們的討論結(jié)果，并進(jìn)行討論和總結(jié)。

4. 教師分發(fā)繪畫用品，讓學(xué)生用自己的方式創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于尊重身體的海報(bào)或畫作。

活動(dòng)2：尊重他人

1. 教師組織學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬尊重他人的場(chǎng)景。

2. 學(xué)生們分組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)情景劇，并表演出來(lái)。

3. 教師和學(xué)生一起觀看每個(gè)小組的表演，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中尊重他人，并討論尊重他人的重要性。

第三節(jié)：保護(hù)生命

目標(biāo)：通過(guò)了解保護(hù)生命的方式，培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)1：保護(hù)動(dòng)植物

1. 教師介紹一些動(dòng)植物的瀕臨滅絕的情況，并解釋為什么需要保護(hù)它們。

2. 學(xué)生分組選擇一個(gè)動(dòng)植物，研究它的生活環(huán)境和目前面臨的威脅。

3. 每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于如何保護(hù)該動(dòng)植物的宣傳海報(bào)，并向全班展示。

4. 教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何成為保護(hù)動(dòng)植物的倡導(dǎo)者，并鼓勵(lì)他們采取實(shí)際行動(dòng)。

活動(dòng)2：保護(hù)環(huán)境

1. 教師組織學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)和室外的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹(shù)等。

2. 學(xué)生分小組進(jìn)行環(huán)保意識(shí)宣傳活動(dòng)，制作海報(bào)或小冊(cè)子等，向全校師生宣傳環(huán)保知識(shí)。

3. 教師組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保項(xiàng)目或機(jī)構(gòu)，以了解更多關(guān)于環(huán)保的信息。

4. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)他們所做的環(huán)保活動(dòng)，分享他們的見(jiàn)解和體驗(yàn)。

通過(guò)這個(gè)四年級(jí)的生命教育教案，學(xué)生們將會(huì)對(duì)生命的意義和重要性有更深刻的了解，同時(shí)培養(yǎng)他們尊重生命和保護(hù)生命的態(tài)度和行動(dòng)。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，相信學(xué)生們將能夠成為有意識(shí)和有責(zé)任感的生命倡導(dǎo)者和環(huán)保人士。

生命教育教案(篇8)

防溺水主題班會(huì)教案

防溺水主題班會(huì)教案

班會(huì)主題：學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)，提高防范意識(shí)

班會(huì)班級(jí)：102

班會(huì)地點(diǎn)：教室

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨不能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的差不多知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)方法：教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合教學(xué)過(guò)程:

一、老師談話引入

同學(xué)們，你們好今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。現(xiàn)在的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)峻了。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們周圍發(fā)生。那我們?cè)撊绾晤A(yù)防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得專門重要。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）老師出示近年來(lái)溺死事故實(shí)例：

實(shí)例一：2012年6月8日下午，萊蕪市潮陽(yáng)區(qū)棉北街道后溪中學(xué)4名學(xué)生到潮陽(yáng)區(qū)東山大北巖水庫(kù)玩耍，不慎發(fā)生溺水事故，2名中學(xué)生死亡；9日上午，濠江區(qū)河浦街道河南社區(qū)2名約13歲的學(xué)生在河浦街道大足蝦水庫(kù)游泳時(shí)溺水失蹤；9日下午，潮陽(yáng)區(qū)潮陽(yáng)一中明光學(xué)校1名學(xué)生在潮陽(yáng)城南街道東巖水庫(kù)游泳時(shí)溺亡。

實(shí)例二：9日訊今天10時(shí)40分，在哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊發(fā)生一起學(xué)生溺水事件，1名女中學(xué)生在岸邊洗手時(shí)不慎滑入江中，5名同學(xué)手拉手營(yíng)救時(shí)不慎一同溺水。其中一男一女兩名學(xué)生被好心人救上岸，另外4名學(xué)生遇難。

（二）向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

1、溺水致死緣故

要緊是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

2、癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、眼睛充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、自救與搶救

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重落到，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為，比水略重），如今千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使軀體下沉更快。

會(huì)游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的足趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

搶救溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀看清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的搶救：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。搶救人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于搶救者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭足下懸，趕牛行走，如此又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

4、如何防溺水

游泳，是寬闊青青年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好預(yù)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地點(diǎn)去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全愛(ài)護(hù)。

（3）要清楚自己的軀體健康狀況，平常四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗軀體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

（4）對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。(5)、在游泳中假如突然覺(jué)得軀體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或足部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

5、遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學(xué)都喜愛(ài)結(jié)伴出游，專門是因?yàn)樘鞜?，大伙兒都情愿到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就非常容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ハ嗑戎鷷r(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。在我們的日常生活中，溺水事故時(shí)有發(fā)生，假如一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該如何辦呢？

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是可不能游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。

當(dāng)發(fā)覺(jué)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。假如當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的搶救技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量幸免被落水者抓住。綜上所述，溺水是專門危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。事實(shí)上，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水明白得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件依舊能夠防止的。

三、同學(xué)討論：

這次班會(huì)課學(xué)到了什么，同時(shí)舉例講明以后應(yīng)該如何做？

四、教師小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也越來(lái)越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以免發(fā)生意外。

五、結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探究尚未明白的東西，在無(wú)窮的探究里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。人的生命只有一次，幸福歡樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

防溺水主題班會(huì)教案（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的緣故。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救及搶救的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即今后臨，學(xué)生意外溺水事故將進(jìn)入高發(fā)期。

近年全國(guó)學(xué)生溺水事件（搜集相關(guān)資料）

（1）2011年4月26日下午4點(diǎn)50左右，湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學(xué)五（2班十一歲汪某在學(xué)校組織補(bǔ)課期間離校，和同班4名同學(xué)去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。

（2）2011年4月26日，安徽省六安市一所小學(xué)六年級(jí)的多名男生各自在家吃過(guò)午飯后，來(lái)到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時(shí)不慎落水，其他人見(jiàn)狀紛紛下水施救，4名學(xué)生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。

（3）2011年4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發(fā)生兩起初中生游泳溺亡事故，三名初中學(xué)生不幸遇難。第一起事故發(fā)生在4月29日14時(shí)許，安慶市大觀區(qū)?？阪?zhèn)紅星初級(jí)中學(xué)4名九年級(jí)男生在中考體育考試結(jié)束后，和該校3名七、八年級(jí)學(xué)生，一共7人來(lái)到該鎮(zhèn)南埂村江灘邊坐著談天，后九年級(jí)學(xué)生唐某某和張某某跑到上游，脫衣下水游泳。過(guò)了一會(huì)，其他學(xué)生趕來(lái)時(shí)發(fā)覺(jué)其中一人頭已被水淹沒(méi)，兩只手在不停拍打，他們便急忙呼喊救人。結(jié)果2名學(xué)生溺水死亡。

另一起事故發(fā)生在4月29日17時(shí)許。據(jù)當(dāng)?shù)鼐浇榻B，當(dāng)天16時(shí)20分，安慶市大Word文檔僅供參考

龍山中學(xué)八年級(jí)學(xué)生王偉(化名)放學(xué)后，和兩名同學(xué)結(jié)伴去家附近的池塘游泳。17時(shí)許，三人在水塘游泳時(shí)，不慎滑入池塘一坑洼處，雙足陷入淤泥中，王偉的兩名同學(xué)奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水淹沒(méi)。兩名爬上岸的同學(xué)見(jiàn)狀大聲向附近群眾呼救。但為時(shí)已晚，18時(shí)許，王偉的遺體被群眾打撈上岸。

師：聽(tīng)了那個(gè)報(bào)道，我想在座的每一位同學(xué)內(nèi)心都可不能感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就如此在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝。此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

生：（討論、發(fā)表自己的看法）

師：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水的安全教育。

二、探討溺水的緣故

師：什么是溺水？

生：討論

小結(jié)：溺水是常見(jiàn)的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的危險(xiǎn)病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場(chǎng)所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識(shí)喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

銜接：溺水已成為我們中小學(xué)生的頭號(hào)殺手，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。

師：溺水緣故要緊有哪幾種？

生：討論，小結(jié)：1.在水邊玩耍，下水摸魚(yú)，撿落入水中的物品；2.在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋；3.雨天掉入深水坑；4.過(guò)橋走汀步不慎落水；5.被洪水沖走。

銜接：在炎熱的夏季，許多人喜愛(ài)游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

師：如何保證游泳的健康和安全，幸免溺水事件的發(fā)生？

生：我們外出游泳玩水做到六個(gè)嚴(yán)禁：嚴(yán)禁私自下水游泳，嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳，嚴(yán)禁在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳，嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳，嚴(yán)禁到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)搶救人員的水域游泳，嚴(yán)禁可不能水性的學(xué)生擅自下水施救。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法（播放動(dòng)畫片）

1、如何保證游泳安全，幸免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持冷靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后Word文檔僅供參考

積極自救：（1）關(guān)于手足抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或足趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的足趾，并用力向軀體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。

2、關(guān)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸非常弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關(guān)心他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做1420次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快

四、課堂總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何防止溺水，同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法。現(xiàn)在天氣也越來(lái)越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以免發(fā)生意外。溺水是專門危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。事實(shí)上，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水明白得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件依舊能夠防止的。

防溺水主題班會(huì)教案（3）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生明白得溺水的要緊緣故和自救的方法

二、教學(xué)過(guò)程：

青少兒學(xué)生是祖國(guó)的改日，民族的希望。提高青青年學(xué)生的綜合素養(yǎng)，專門是青年學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，差不多上開(kāi)展素養(yǎng)教育的重要課題?，F(xiàn)在的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水??剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得專門重要。

（一）我們周圍的溺水事故

暑假是寬闊師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè)、療養(yǎng)活動(dòng)的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據(jù)某市120急救指揮中心統(tǒng)計(jì)，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個(gè)，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場(chǎng)后，患者已死亡的達(dá)10人，占67%。事故現(xiàn)場(chǎng)多為農(nóng)村水塘，溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。

（二）溺水致死緣故

要緊是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

（三）癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、眼睛充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

（四）自救與搶救

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重落到，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為，比水略重），如今千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使軀體下沉更快。

會(huì)游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的足趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

搶救溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀看清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。出水后的搶救：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。搶救人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于搶救者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭足下懸，趕牛行走，如此又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

（五）如何防溺水游泳，是寬闊青青年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好預(yù)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地點(diǎn)去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。假如集體Word文檔僅供參考

組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全愛(ài)護(hù)。

3、要清楚自己的軀體健康狀況，平常四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗軀體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然覺(jué)得軀體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或足部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

（六）遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學(xué)都喜愛(ài)結(jié)伴出游，專門是因?yàn)樘鞜?，大伙兒都情愿到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就非常容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。

當(dāng)發(fā)覺(jué)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。假如當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的搶救技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量幸免被落水者抓住。

三、同學(xué)討論：

這次班會(huì)課學(xué)到了什么，同時(shí)舉例講明以后應(yīng)該如何做？

四、總結(jié)

綜上所述，溺水是專門危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。事實(shí)上，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水明白得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件依舊能夠防止的。

以上就是《生命教育教案范文8篇》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊生命教育教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！