慎交友演講稿優(yōu)選。

你是否在網(wǎng)上尋找主題演講稿的標準模板？所有的努力最終都會以一種回報的方式回到你自己身上，在我們上臺演講之前。準備好演講稿可以使演講者更高效、有條理地執(zhí)行自己的演講計劃。以下是我為大家準備的關于"慎交友演講稿"的詳細介紹。我提供以下信息的目的是基于我的經(jīng)驗，希望對你有所幫助！

慎交友演講稿 篇1

敬愛的老師同學們：

大家早上好!

我今天演講的題目是《文明上》。

現(xiàn)在隨著的社會不斷發(fā)展，人們的生活也逐漸富裕起來，絡也跟著在社會中流行，融入到了我們生活中去，而且擴張的范圍很大，尤其是對于學生們來說更是對“絡”愛不釋手。它就像是被人們吸上癮的“鴉片”，勾引著我們的魂魄。為此，昨天，老師叫我們寫題目是文明上的演講稿，于是，我在昨天上的時候看到了這樣一些有關文明上的提問：如果我們告別吧，是不是就等于告別了絡?告別吧現(xiàn)實嗎?我們學生在接觸絡時，該如何控制自己呢?

聽爸爸說過，21世紀是知識經(jīng)濟的時代，是絡時代，是人類數(shù)字化生存的時代，電腦和絡，是每一個學生都必須掌握的一門課程。在美國等西方國家，四五年級的學生都能夠熟練地使用電腦、絡、查閱資料，學習知識。相比之下，讓你們這些學生告別絡的做法，我想你的同學沒有一個會同意的。

但是，目前那些黑心的吧，像一個個美麗的陷阱，使許多同學失魂落魄、無心學習。有的同學為了去吧上口袋里沒錢就去別的`同學地方去偷去搶;還有的同學為了去吧上老師家長發(fā)現(xiàn)就逃學;甚至爸媽不讓他去吧，干脆就離家出走。為了不讓這些事情再次發(fā)生警方都想過一切的辦法，也去試過可這些辦法最后也都沒能成功。

有的人便提出了這樣一個問題：如何防止不讓我們學生上上上癮，真正做到未成年人勿入吧?我認為最重要的是家庭、學校、社會緊抓共管，真正重視我們學生的心理需求，在心理上加以指導，幫助擺脫心理壓力，提高心理素質。此外，提高我們學生的現(xiàn)實交往能力，培養(yǎng)自信心才是擺脫“上成癮“的根本。

同學們，讓我們共同攜手，豎立堅定的信念，告別吧，做文明健康學生吧!

我的演講完了，謝謝大家!

慎交友演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《誠信交友、誠信做人》。

友，即朋友、友誼。有人說，朋友就是我們自己選擇的家人。人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友。因為孤獨，因為寂寞，生命將變得沒有樂趣，不復真正的風采。沒有朋友的人，活著豈非和死了一樣？所以我們需要朋友，需要可以陪我們共同走過風霜雨雪的真正的朋友。

然而，怎樣才能交到真正的朋友呢？我們在交往中付出誠信，是尤為重要的一點。誠信是交友的基礎，只有“與朋友交，言而有信”，才能使“朋友信之”。朋友是建立在誠信的基礎上的，否則，朋友之間充滿虛偽、欺騙，就絕不會有真正的友誼。

“真友誼像磷火——在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮?！闭嬲呐笥?，會在你遇到困難時為你提供最真摯的幫助。想要擁有這樣的摯友，我們首先要真誠地對待身邊的人。即將到來的期中考試，也正是檢驗我們真誠友誼的時機。作為真正的朋友，你的幫助絕不僅是一個答案，誠信考試，不盲目助友同樣是一種交往的誠信。

在與朋友的交往中，“信守承諾，言而有信”無疑是一個人誠信品質的真實體現(xiàn)。但是承諾一旦做出，就必須實現(xiàn)?！熬右谎?，駟馬難追”，既然已答應他人，那我們就必須兌現(xiàn)諾言，決不能失信于他人。若是言而無信，一味推諉，怎能使朋友信與你呢？

著名作家梁曉聲對人生最珍貴的友情認為有三：一是初戀，二是患難之交，其三則是中學同學。讓我們從今天開始，真誠對待身邊的每一個人，更加誠信地與人交往，用心培育友情之花吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

慎交友演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學：

早上好！

今天我國旗下的主題是：文明使用絡，遠離絡危害。

希望今天的能更深入的印象，進一步明確安全文明使用絡的必要性。

作為二十一世紀的青少年，因特早已是耳熟能詳司空見慣的常事，據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示當今國內(nèi)青少年上總量已達到了3000萬，上周平均時間是16。5個小時，而這大部分的時間并不是查閱資料學習知識，反倒是投身于路游戲和虛擬的聊談中。另一數(shù)據(jù)表明由于游引起的絡犯罪已達到了百分之八十，就這樣將自己的青春鎖在了高墻中。青少年對絡的高度迷戀已成為整個社會共同擔心的問題，不文明的絡行為所引起的違法犯罪已成為整個世界的焦點之一，如何文明使用絡也成為了整個人類共同探討的話題。

為什么有些人可以通過絡獲得知識和財富，同樣另一些人則將自己的人生葬送。古人云：擇其善者而從之，其不善者而改之。為什么不去選擇優(yōu)點去改造自己呢？這就是個人的價值觀問題。真正熱愛絡的人是將自己所長與信息化結合起來，從而擴大自己發(fā)展的舞臺。但也有人把絡比作毒品故有癮之談，當你不懂得如何文明上，當你不懂得如何分配上時間，當你不懂得識別良莠時，絡便像毒品一樣侵入你的心里侵害你的五臟六腑。所以一個正確的價值觀往往能夠在迷茫中指明方向，在躊躇中引導遠航。

每個上了癮的人都抱怨自己的自控能力差，與其說是能力差還不如說是沒有責任感。一個人在社會中扮演著不同的角色同時擔負著不同程度的責任，卻因為喜歡絡中的虛擬割斷了與現(xiàn)實的一切聯(lián)系，正如當下，多少人醉心于開心農(nóng)場，多少企業(yè)因此遭受銷售虧損，如此未來將會有著更多的悲哀。

文明上如一劑清涼劑清潔了靈魂的骯臟攫取知識的能量；游則如同一張邪惡的魔咒玷污了心靈的高尚偷走了內(nèi)在的蘊藏。文明上是一種正確的道德傾向是一個明朗的前方，你能夠真正感受世界的五彩紛華，能夠真正領略社會的風云變化。文明上是一種潛在責任是一種能力的提升，你能夠真正把握人生的總方向，能夠真正實現(xiàn)生命價值的升華。

請學會文明上，做文明學生；放棄游，做絡的主人。請學會文明上，讓夢想在現(xiàn)實世界展翅翱翔。請學會文明上，不要讓手中的資源變成墓葬，請讓資源轉化成你未來的資本，去創(chuàng)造明天的輝煌！

我的演講完了，謝謝大家。

慎交友演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

人際交往能力就是在一個團體、群體內(nèi)的與他人和諧相處的能力，人是社會的人，離開了社會，離開了與其他人的交往，一個人將無法生存。只要走上社會，就會與各種各樣的人打交道，在與人交往中，能否得到別人的支持、幫助，就會涉及到自身能力的問題。

處于青年期的大學生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質和精神上的需要。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學習生活，使得一部分學生由此而導致了心理矛盾的加劇。此時，積極的人際交往，良好的人際關系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀的人生態(tài)度。一般說來，具有良好人際關系的學生，大都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質，從而正確認識、對待各種現(xiàn)實問題，化解學習、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質，迅速適應大學生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴重的還可能導致病態(tài)心理，如果得不到及時的疏導，可能形成惡性循環(huán)而嚴重影響身心健康。

大學生常見的交往障礙主要表現(xiàn)在以下三個方面：

(1)理想與現(xiàn)實的差距，自我認識的不足，產(chǎn)生的認知障礙;

(2)僅憑情感的好惡，來決定人際交往方向，產(chǎn)生不良后果，進而形成的情感障礙;

(3)因人格的差異，在交往中帶來誤解、矛盾與沖突，產(chǎn)生的人格障礙。其中情感障礙在大學生的人際交往障礙中所占的比重較大。

情感障礙具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

其一，自卑心理。自卑是人際交往的大敵。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢與人交往，認為自己處處不如別人，性格內(nèi)向，總覺得別人瞧不起自己。這類人主要是由以下幾種原因引起：過多的自我否定、消極的自我暗示、挫折的影響和心理或生理等方面的不足。像有的學生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、學習差等等。這種同學在學校中為數(shù)不少。

其二，孤獨心理。孤獨是一種感到與世隔絕、無人與之進行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀態(tài)。孤獨者往往表現(xiàn)出萎靡不振，并產(chǎn)生不合群的悲哀，從而影響正常的學習、交際和生活。這類學生主要由以下幾種原因引起：性格、過于自負和自尊、挫折。

其三，嫉妒心理。嫉妒是在人際交往中，因與他人比較發(fā)現(xiàn)自己在才能、學習、名譽等方面不如對方而產(chǎn)生的一種不悅、自慚、怨恨甚至帶有破壞性的行為。特點是：對他人的長處、成績心懷不滿，抱以嫉妒;看到別人冒尖、出頭不甘心，總希望別人落后于自己，嫉妒還有一個特點：就是沒有競爭的勇氣，往往采取挖苦、譏諷、打擊甚至采取不合法的行動給他人造成危害。這種情況嚴重阻礙了大學生的心理健康和交際能力，給大學生成人和成才帶來了莫大的困難。

其四，報復心理。所謂報復，是在人際交往中，以攻擊方法發(fā)泄那些曾給自己帶來挫折的人的一種不滿的、怨恨的方式。它極富有攻擊性和情緒性。報復心理和報復行為常發(fā)生在心胸狹窄、個性品質不良者遭到挫折的時候。據(jù)社會心理學家研究表明：報復心理的產(chǎn)生不僅同個性特點有關，而且與挫折的歸因和環(huán)境有關，報復常常以隱蔽的形式進行。因為報復者常常以弱者的身份出現(xiàn)，他們沒有足夠的心理承受能力和公開的反擊能力，所以只有采取隱蔽的方式來進行報復!這種心理給報復者的人際交往帶來了莫大的阻力和壓力。當然，大學生人際交往的心理障礙除了上面的內(nèi)容外，還有社交恐懼、猜忌等諸多方面的內(nèi)容。

面對上述這么多的心理障礙，大學生們?nèi)绾慰朔?，如何改善人際關系，加強人際關系?我們可以從以下幾個方面入手：

第一，注重人際交往中平等、相容、互利的原則。首先，要堅持平等，無論是公務還是私交，都沒有高低貴賤之分;其次，人與人之間的融洽關系，是與對他人的包含、容納和忍讓，所不可分里離的。主動與人交往，廣交朋友，求同存異、互學互補、處理好競爭與相容的關系，更好的完善自己。再次，人際交往是一種雙向行為，故有來而不往、非理也之說，只有單方獲得好處的人際交往是不能長久的。所以要雙方都受益，不僅是物質的，還有精神的，所以交往雙方都要講付出和奉獻。

第二，在人際交往中學會寬容。人際交往中往往會產(chǎn)生誤解和矛盾。大學生個性較強，接觸又密切，不可必免產(chǎn)生矛盾。這就要求大學生在交往中不要斤斤計較，而要謙讓大度、克制忍讓，不計較對方的態(tài)度、不計較對方的言辭，并勇于承擔自己的行為責任，做到宰相肚里能撐船。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現(xiàn)。相反，它是有度量的表現(xiàn)，是建立良好人際關系的潤滑劑，能化干戈為玉帛，贏得更多的朋友。

第三，有技巧的進行人際交往。大學生若想在人際交往中取得優(yōu)勢地位，就必須掌握一定的技巧。如：記住別人的姓或名，主動與人打招呼，稱呼要得當，讓別人覺得禮貌相待、倍受重視，給人以平易近人的印象;舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、自在，激發(fā)交往動機;培養(yǎng)開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起是愉快的;培養(yǎng)幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人以美的享受;與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與愿違;做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，這樣不僅自己快樂、涵養(yǎng)性高，別人也會心情愉悅;注意語言的魅力，安慰受創(chuàng)傷的人，鼓勵失敗的人，幫助有困難的人;處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人容易激發(fā)別人的交往動機，博得別人的信認，產(chǎn)生使人樂意交往的魅力等等。

每個人生命的主宰其實就是自己，關鍵是自己要有所改變，當代大學生應該了解并認識到人際交往的重要性，找到合適的方法培養(yǎng)自己的人際交往能力，促進自身的人際關系。

慎交友演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

人際關系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關系，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度。在不同的群體中，在不同的職業(yè)、年齡、性別的人們之間，交往的特點不盡相同。人際交往的特點

(一)交往對象的變化少年期由于自我意識和獨立性的發(fā)展，交往對象的重點開始向同齡伙伴轉移、感情的重心也逐漸偏向關系密切的朋友。因為與同齡伙伴交往的平等關系能提供父母所不能提供的心理穩(wěn)定感、認同感和發(fā)揮自身能動性的機會和場所，通過朋友之間分享共同的情感、矛盾、憂慮和困難，在相互幫助和尊重中滿足了自我發(fā)展的需要。初中是學生結交知心朋友的高峰期，到了高中階段，青少年幾乎達到了一個結交同性朋友的猛增期。

(二)交往方式的變化青少年由于自我意識的增強、身心方面的矛盾的出現(xiàn)造成心理上的不安和焦燥。他們需要一個能傾吐煩惱、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小學時團伙式的交往已滿足不了這種要求，因而他們交友的形式開始注重個人內(nèi)在素質的特征，交往內(nèi)容也逐漸從活動的外在層面向內(nèi)在認識和體驗方面發(fā)展。他們選擇朋友的標準主要包括以下幾個方面：

(1)有共同的志趣和追求;

(2)有共同的苦悶和煩惱;

(3)性格相近;

(4)在許多方面能相互理解等，這一階段朋友之間的關系十分密切，所建立起的友誼相對穩(wěn)定和持久。

(三)擇友特征的階段性變化青少年對朋友的選擇是以其對交友意義的新認識為基礎。少年期朋友的選擇主要以活動為中心，只要愉快相處就是朋友，朋友之間要絕對忠誠、坦白、保守秘密，遵守無形的伙伴關系準則，齊心斥責對朋友的叛變等。高中時期的青少年友誼要比少年時穩(wěn)定和深刻的多，他們在擇友時更注重內(nèi)在的品質和情趣，即強調(diào)對方的氣質、性格、能力和興趣愛好等。由于此時青少年的判斷力、自我調(diào)節(jié)能力都得到了相對的提高，因而能夠做到求大同、存小異，朋友間的一些非原則問題不會影響友誼的繼續(xù)。由于青少年志趣愛好不斷的拓展，內(nèi)心的豐富使高中生的交往領域比少年廣泛的多，他們更傾向于選擇不同的朋友來滿足自己不尊敬的老師，親愛的同學們：

如果現(xiàn)在的你已經(jīng)錯過了可以幼稚任性的年紀，那么就看完這一篇你所要學會的與人交往之道。

第一不管別人是什么身份，只要是你有不懂需要請教他的都要用禮貌和尊敬的態(tài)度去對待他，因為人不可貌相，良師益友往往來自不起眼的生活與工作中。人無完人，不要覺得他又某些方面的不足或者是地位不如自己請有問題要詢問都擺出一副目中無人的樣子，所以不管對方是誰都要虛心請教。

第二不要把自己能解決負面情緒帶給身邊的朋友，人的一生很長，在這漫漫長路上每個人都有大大小小的煩惱，如果只是因為很小的事情而去生氣，從而使身邊的人都為你的小事情而擔心，這是一種非常自私的行為，如果問題自己不能解決那么可以求助朋友和家人，這很正常，但是小情緒萬萬不可傳播。

第三學會分享，在成長的過程中我們會發(fā)現(xiàn)很多人越來越自想到自己，想小時候一樣分享食物很簡單，但是我們已經(jīng)不是三歲孩子，只去分享食物那太過于淺顯，長大了我們要懂得分享資源和訊息，很多東西一個人拿著也一樣多一個人也不會有什么損失，相反別人還會更喜歡你，何樂而不為呢?

第四別人犯錯誤的時候就算之前勸過他但也不要落井下石，這個時候別人已經(jīng)很難過了，不要再去批評他不聽你的話，這只會火上澆油，要知道人在難過的時候是不理智的。相反應該去安慰他，下次記住聽你的建議就是了，這樣做他就會感到后悔沒有聽你的忠告，下次就不會再犯同樣的錯誤了。

第五在沒有十足的把握下不要輕易地去給別人承諾，要用“爭取”與“盡量”這樣的口吻回答別人的要求和其他問題，因為一旦你肯定地答應了別人，人家就會對你的期望很大，成正比的失望也很大，重點是自己的可信任度會被降低。所以不要輕易做沒把握的承諾，承諾了就要盡最大限度去履行。

第六與人交往不要太過于利益化，即使你們只是在商業(yè)上有合作關系而已，但是如果太看重利益只會適得其反。合作伙伴也是伙伴，處理好這層關系才是關鍵。

這是我的一些交往建議，雖然說得不夠完全，但是做到以上幾點朋友也不在少數(shù)。

慎交友演講稿 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自初二十六班的xx，很高興能和大家一起談論到對自己影響最大的一本書。

這個月，使我們學校的讀書活動月，學校開展了很多活動，也推薦了很多好書，可以親子共享。

宋代文學家、書法家蘇軾曾說過，“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！币馑际钦f，古代的書值得讀很多遍，讀的遍數(shù)多了，仔細思考過，你自然而然就能明白其中的道理。

今天，我也就與大家分享于我而言，影響最大的一本書。

起初我讀《水滸傳》，只是粗略一翻，了解了大概的故事情節(jié)，也就把它扔在角落里了。第二次再讀，卻沒有第一遍看得那么開心了。這些個才華橫溢的英雄，正似繽紛燦爛、耀眼奪目的花蕾，永遠是聚光的焦點，傳說的核心。然而，花蕾未經(jīng)雨雪的摧折，綻放不出動人的芬芳與色澤；英雄未曾有過痛苦艱難的洗禮，展現(xiàn)不出特異的氣度與風骨。

這一百零八位英雄，閃耀了天罡地煞，終究也將隕落。

雖然說亂世出英雄，但天下多少人是真的希望籍亂世而逞英雄的？林沖從一個安分守己的八十萬禁軍教頭變成了“強盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳，走過了一條艱苦險惡的人生道路。梁山上這樣的人物還有很多，比如有勇有謀、粗中有細的魯智深，崇尚忠義、有恩必報的的武松，嫉惡如仇、直爽率真的李逵，足智多謀、神機妙算的吳用等等?？墒沁@些才華橫溢的英雄，哪一個不是在權奸威逼、水深火熱之下，百般隱忍，然后在忍無可忍之際，才豁出性命，做出奮力一搏。

這是不得已。

正因不得已，所以英雄必須創(chuàng)造一個新的時代，以他們過人的武藝、才智，面對時代的橫逆，抵抗一波又一波的苦難與折磨，將他們元氣蓬勃的生命力量，迸發(fā)為一出一出的英雄傳奇。他們豈不知道最后的結局必將是悲??？梁山英雄在東征西剿的過程中一一隕歿，落寞的凱旋后，英雄們接二連三地逝去，縱有千般英雄氣概，也敵不過翻云覆雨的昏君與奸臣。

但也在這樣的過程中，讓我們深深體會到生命的意義與價值。一生不如意之事十有八九，盡管最后的結局是悲劇，盡管花蕾終有凋零的一天，盡管絢麗的流星只有一瞬，可他們閃耀過不是嗎？好漢們會為了國家興亡而拼死一搏，我們又為何不能為了自己的夢想，為了不上演悲劇的人生，拼一把，或許就在這一瞬間，你點亮了整個夜空。

這便是《水滸傳》給我?guī)淼模床?、勇敢。同學們，與你們而言，心里那本書，又帶給了你們什么？這是每個人需要思考的問題，

謝謝大家！

慎交友演講稿 篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

人是很復雜的個體，要想真正的了解一個人并不是一件很簡單的事情。要想交到真正的朋友，只有了解他的為人，你才能在交友的過程中有更多的選擇。

了解他人的為人，是了解他的素質、修養(yǎng)和品德。物以類聚，人以群分。也只有性情相近、脾氣相投的人，才能走到一起成為朋友。如果對方的朋友都是一些不三不四、不倫不類的人，他的素質是不會太高的；結交的都是一些沒有道德修養(yǎng)的人，那么他自己的修養(yǎng)也不會好。有的人在交朋友的時候都是用性格、脾氣來取人；有相同的追求的人便成為了好朋友；還有的是因為愛好相同而走到了一起。但是不管怎么樣，只要兩個人的修養(yǎng)相當，品質差不多的時候才能成為永久的朋友。因此，了解一個人可以從了解他的朋友開始。

要想真正的了解—個人，還可以從觀察他怎樣對待他人開始。

一個人在得意時候，特別喜歡說他與別人在一起交往的情景，所以，說者無意，聽者有心，因此，這些事情都是比較真實的。

但是如果他當著你的面說他如何地沾了別人的便宜，又如何的欺騙了對方等等，那你以后就要對他特別小心點兒，因為他很有可能也會對你那樣。

有一種人很圓滑，感覺很會處世似的。但是，他處事往往是當面一套，背后又是一套，他會當著你的面說你如何如何的好，別人如何如何的不好。所以要學的聰明點注意這種人，因為他在你的面前說其他人的缺點，就很有可能在他人的背后說你的缺點。

但是有這樣的一種人他會當面批評你，還會當面指出你的缺點，但是他卻在你面前夸獎別人的優(yōu)點，也許你接受不了他的這種直率，但是這樣的人卻是非?？尚刨嚨摹?/p>

除此之外，看一個人，還可以從他如何對待妻子、兒女、父母，從這些之中我們可以看出其是否有責任感，是否自私。

你還可以通過他是否按時回家，有了急事是否先通知家人，說到家人的時候是否感到很親切等等，從這些細節(jié)中我們可以看出他對家人的態(tài)度。一個不能把家人放在心上的人他也是不會把朋友放在心上的。像這樣的人他們心里往往只是想著自己，他們只會關心自己的得失和安危，根本就想不到朋友。所以在交朋友的時候要注意，盡量不要和沒有家庭觀念的人交往。

慎交友演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

人際交往是協(xié)調(diào)一個集體關系、形成集體合力的紐帶。而一個良好的集體，能促進青年學生優(yōu)良個性品質的形成。如正義感、同情心、樂觀向上等都是在民主、和睦、友愛的人際關系中成長起來的。良好的人際關系還能夠增進學生集體的凝聚力，成為集體中最重要的教育力量。人際交往是人與人之間的一種互動。良好的人際交往能力是積極向上的，反之，不利于個體的全面健康的發(fā)展。

獨學而無友，則孤陋而寡聞。人際交往，可以幫助我們提高對自己的認識，以及自己對別人的認識。在人際交往的過程中，彼此從對方的言談舉止中認識了對方。同時，又從對方對自己的反應和評價中認識了自己。交往面越寬，交往越深，對對方的認識越完整，對自己的認識也就越深刻。只有對他人的認識全面，對自己認識深刻，才能得到別人的理解、同情、關懷和幫助，自我完善才可能實現(xiàn)。

通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大學生的表達理解能力，人際融合能力，和解決問題能力都有待提高。但越來越多的大學生意識到，人際交往能力的欠缺已經(jīng)成為求職路上的攔路虎。良好的社交心理素質與人際交往技巧不是與生俱來的，只有在社會化過程中不斷地接受系統(tǒng)訓練才能習得。而目前，人際交往能力的培養(yǎng)恰恰是教育教學內(nèi)容中的薄弱環(huán)節(jié)。

良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質。在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。

處于青年發(fā)展期的大學生，正處在人生的黃金時代，在心理、生理和社會化方面逐步走向成熟。但在這個過程中，一旦遇到不良因素的影響，就容易導致焦慮、緊張、恐懼、憤怒等不良情緒，影響學習和生活。實踐證明，友好、和諧、協(xié)調(diào)的人際交往，有利于大學生對不良情緒和情感的控制和發(fā)泄。

大學生情感豐富，在緊張的學習之余，需要進行彼此之間的情感交流，討論理想、人生，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過人際交往，可以滿足大學生對友誼、歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動地體會到自己在集體中的價值，并產(chǎn)生對集體和他人的親密感和依戀之情，從而獲得充實的、愉快的精神生活，促進身心健康。

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