教導主任競聘演講稿優(yōu)選8篇。

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教導主任競聘演講稿 篇1

假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，以提高學校教育教學質(zhì)量為目標，從協(xié)調(diào)與服務兩方面入手，在教導主任的工作崗位上認真落實以下5個意識，進一步推動我校教育教學工作的發(fā)展。

一。要有全面實實學校教學計劃的意識。

2。要有促進教師專業(yè)成長的意識。在實際工作中，要開展校本培訓，與骨干教師共同尋找途徑，積極創(chuàng)造機會，加快教師專業(yè)成長。

3、要有協(xié)調(diào)服務意識。教育主管必須具備與行政、教學、思想、后勤等方面協(xié)調(diào)的能力。一是協(xié)調(diào)教學管理思想。

教學管理包括教學思想管理、教學業(yè)務管理和教學管理。我們要做好上述方面的管理工作。首先，要做好教育思想管理工作，做到統(tǒng)領、帶動、帶動等方面。第二，在決策與實施中的協(xié)調(diào)。

特別是學校教研組、年級組要做好協(xié)調(diào)，既分工協(xié)作，密切配合，確保學校決策的落實，達到預期目的。第三，在監(jiān)督檢查中的協(xié)調(diào)。做到身體力行，深入第一線，掌握第一手資料，以取得促進教學工作的主動權。

第四，在評價獎勵中協(xié)調(diào)?？陀^公正地評價教師工作，合理的獎懲制度，營造和諧的工作氛圍。

4、要有教學工作的責任意識。

教導主任所承擔的工作是非常繁瑣的，可以說是事無巨細，樣樣教要抓。因此教導主任一定要有敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，不計較工作時間和個人得失。關鍵時候要敢于說不！

作為教導主任，應該有責任有義務區(qū)分事情的輕重緩急，要保障教學質(zhì)量，就應該盡力保障老師們把足夠的時間和精力放在教育教學中，而不至于形成較大的內(nèi)耗！

5、要有教育科研意識。

抓好教學研究，從科研求質(zhì)量，以科研帶動學科建設，注重學科的整合，以科研帶動校本課程建設，以科研帶動教師隊伍建設，教研相長，真正做到教研為教學服務，為教師的成長服務！

愛崗敬業(yè)、踏實奉獻，我將以此為座右銘，始終保持工作的激情，無論遇到什么困難，我相信有大家在背后默默的支持，有大家的集體智慧，有大家火一樣的激情和動力，我們一定能邁出最鏗鏘、最堅實的步伐！

青園的事業(yè)是每個青園人的事業(yè)。為我們熱愛的事業(yè)作出貢獻，實現(xiàn)我們的教育理想，是一件非常幸運的事情。我希望并相信我能有這個機會。

我的演講完了，謝謝大家。

范文二:

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

首先，我想代表今天參加竟聘的教師對各位評委、各位領導的辛苦工作表示感謝，謝謝大家為xx學校選拔人才而付出的辛勤勞動。

我校實行中層干部競爭上崗，我作為xx學校的教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。無論如何，我會珍惜這次經(jīng)歷。本人競爭的職位是教導處主任和副主任。

如果我成功的應聘，我會努力；如果我不成功，我仍然會努力工作。我關心的是有機會和資深教師站在一起，清楚地了解自己。

本人出生于xx年x月，現(xiàn)任職稱是小學一級教師。xx年畢業(yè)于x學校，開始在x教書。xx年x月至xx年x月在xx小學任教，xx年x月調(diào)入xx小學任教至今。

從教xx年來，我基本上擔任中、高年段的xx教學兼班主任。在工作中，本人堅持參加教育部門組織的各類培訓和學習，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進經(jīng)驗，努力提高政治思想和業(yè)務水平。***x年獲得福建教育學院小學教育自學大專學歷；在xx年至xx年期間，他獲得了普通話二級證書和國家計算機應用技術中級證書。

參加了為期一年的××培訓學習。

在所有領導和同事面前，我是一個能力和學識都很差的老師。我到xx小學工作的時間最短，參加競爭，是因為拿破侖的那句不想當將軍的士兵不是好士兵在激勵著我斗膽一試。我什么都不敢要求。我只想讓你了解我，幫助我。

也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以后的工作當中，勵精圖治，努力學習，勤奮工作。

我沒有輝煌的過去，只想把握現(xiàn)在和未來。我是這么想，也是這么做的。因此，我申請了教學部主任和副主任的職位。如果我有幸得到領導的信任，我會盡力做好四個方面的工作：

1、 虛心請教，加強學習，進一步提高自己的教育理論水平和專業(yè)素質(zhì)。

二、加大師資隊伍建設，塑造教師新形象近一二年來，我校老教師逐年退休，新補充教師越來越多。因此，要加強對青年教師的培訓，提高青年教師的綜合素質(zhì)和整體水平。我主要從以下幾點著手：

一。充分發(fā)揮骨干教師的導師作用，實行師徒結(jié)對制度。

2。加強中青年教師基本技能培訓。

3、把學校1--6年級的班主任工作任務盡量讓青年教師承擔。故意給他們增加負擔，增加他們的工作量，以便他們在實踐中成長。

4、加大青年教師制作課件培訓的力度，組織部分青年教師利用課余時間學習flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。

3、 認真貫徹新課程標準，全面推進素質(zhì)教育。

一。樹立新的教育理念，實現(xiàn)新課程和學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變。

2、改革教學評價體系。改進評價內(nèi)容和方法，在注重學生學業(yè)成績的同時，注重學生情感、態(tài)度和行為的發(fā)展。將教師評價、學生自我評價合起他社會成員評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化。

三。重視和加強綜合實踐活動，全面提高學生素質(zhì)。

4、 探索教學改革，積極開展教學研究活動。

一。定期開展備課組、學科組、校級級以上各級教研活動。促進教師參與討論，有針對性地開展校本培訓。

2、善于反思和捕捉研究專題。教學中存在的問題不僅要總結(jié)成功經(jīng)驗，還要找出失敗的原因。對于人格問題，應指導教師反思和尋找解決方案；對典型問題，提出專題，組織骨干小組討論。

三。為教學部主任設立意見箱，定期開箱，加快信息反饋，答疑解惑?！痢痢痢?/p>

以上是我對教導主任的一點兒個人見解，有不當之處，望各位評委、各位領導和老師多多包涵，多批評指教。

謝謝大家！

范文三:

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

首先，我想代表今天參加競聘的教師對各位評委、各位領導的辛苦工作表示感謝，謝謝大家為競聘工作而付出的辛勤勞動。

我校實行中層干部競聘上崗，我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是定小教導處主任。我希望通過競爭性招聘進一步提高我的能力。

作為一名教導主任，首先應該明確自己的職責，教導處主任是教導處的負責人，在校長直接領導下，領導和團結(jié)全體工作人員，協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，負責學校教育、教學等方面的經(jīng)常組織管理工作，具體的來說很多很多，每個教導處都有張貼，在我看來，主要有：

一、做好校長的助手，充分發(fā)揮協(xié)助作用。比如協(xié)助校長貫徹教育方針，完成教學任務，協(xié)助校長制定和組織實施學校的教育、教學工和計劃，考核制度等，經(jīng)常進行檢查，定期進行總結(jié)。此外，還要協(xié)助校長做好教師和相關工作人員的思想政職工作。

2、 處理教務日常管理工作，組織學生入學，做好師生出勤和績效考核，組織學生考試，監(jiān)督試卷，指導質(zhì)量分析；進行排課、管理好學生的學籍等，還有做好資料的搜集與整理工作。

三、組織、管理教育教學工作。全面了解教師的思想狀況、專業(yè)知識和教學水平。協(xié)助校長選配教研組長。

復習教研組的工作計劃和教師的教學計劃。檢查教師備課及教學情況、組織觀摩教學，通過聽課，參加教研組織活動，檢查學生作業(yè)、分析試卷以及召開學生座談會等途徑，了解和掌握教學情況。組織教師文化和專業(yè)培訓等。

一所好的學校，好的管理理念必不可少，作為教導主任，立足定小的實際，我個人覺的，要樹立以下的管理理念：一是課堂教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)。課堂教學質(zhì)量始終是學校和教師發(fā)展的根本途徑。

二是教學秩序、教學常規(guī)是教學質(zhì)量的保證（一所好的學校嚴格的教學常規(guī)必不可少），三是教育觀念要不斷更新。教育管理理念主要包括：以人為本、農(nóng)業(yè)為本、均衡發(fā)展、知識管理。

以人為本是以教師和學生為基礎，從制度到活動組織再到評價體系，一個接一個。以農(nóng)為本的現(xiàn)代教育管理理念的基本內(nèi)容包括：一是學校的階段性培養(yǎng)目標主要不是向高一級學校輸送高材生，而是造就熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的新型農(nóng)民；二是課程管理不是以主科為中心，而是文化課與活動課并重，強化勞動技術教育，讓勞動技術教育由一般性課程躍升為特色性課程，成為國家農(nóng)村教育政策實施的突破口，展現(xiàn)其朝氣蓬勃、活力無窮的真面目，走出當前不利的學科歧視困難；雖然我們小學能做的很少，但是我們能樹立這樣的理念，我們的校本課程研究就是很好的證明。

三是均衡發(fā)展，我理解的并非城鄉(xiāng)的均衡，那我們無能為力，但我們可以做到學校內(nèi)部的均衡發(fā)展，教師均衡發(fā)展，避免骨干流失的人才欠缺；學科均衡發(fā)展；學生均衡發(fā)展首先要合理分班，另外學生本身的科目要均衡；知識管理就是對存在于組織中的知識與技能進行有效地捕捉，以使這些知識和技能分布到能夠幫助組織實現(xiàn)最大效益的任何地方的過程。知識管理注重學校的知識創(chuàng)新和知識文化的建設，強調(diào)培育和促進教師的成長，從而使學校獲得一種可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢。知識管理是形成創(chuàng)新共享、共同發(fā)展的有序過程。

基于以上思路，我的教育管理措施主要包括：

一、建立詳細的各類管理制度，從師德考核到教科研活動安排，再到考勤等，力爭做到有章可循，有則可守，同時體現(xiàn)以人為本的理念。

二、結(jié)合中心校的競聘，做好教師的競聘上崗工作，同時合理分班，減少差異，做到量才使用，發(fā)揮教師的最大能動性。進一步構建公平競爭的教學發(fā)展機制，堅持優(yōu)生優(yōu)生適度調(diào)整的原則，科學合理劃分班級；今后教師執(zhí)教鎮(zhèn)級及其以上公開課、評優(yōu)課，除上級指名外，一般都要遵循自愿申報說課推薦上報的程序，以確保教師公平競爭的機會。

三、多種形式組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我校教師的理論水平和科研水平。它可以與學校的教研活動、各種形式的講座、班級競賽活動、**教學錄像、外出聽課、講座等形式相結(jié)合。實施還應組織中老年教師開展新課程的研究性課程和示范性課程，進一步總結(jié)中老年教師課程改革的經(jīng)驗。

4、 加強學科研究和教育教學反思。學校鼓勵教師以科研項目為導向，開展教學研究，以科研促教育，以科研促學校。尤其是個人課題，對于作出成績的教師在評優(yōu)、考核、競聘中給予優(yōu)先。

另外還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調(diào)研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。

五、改革教學評價體系。改進評價內(nèi)容和方法，在注重學生學業(yè)成績的同時，注重學生情感、態(tài)度和行為的發(fā)展。將教師評價、學生自我評價合起他社會成員評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化。

對教師的評價，除了對教學成績的考核以外，關注教科研，輔導學生，課堂教學等，也把學生評價、家長和社會評價結(jié)合起來

6、 要充分發(fā)揮綜合實踐活動的教育功能，組織校本課程開發(fā)，合理設置綜合實踐活動課程。要求教師在各學科開展綜合實踐活動，每學期至少開展2次綜合實踐活動。

7、 充分發(fā)揮信息技術和網(wǎng)絡技術在教育、教學、管理等方面的優(yōu)勢，進一步完善集體備課機制和管理。鼓勵教師制作個人網(wǎng)頁，宣傳研究成果。教育部率先使用計算機進行教育教學管理。

教導主任競聘演講稿 篇2

各位老師：

這么大年齡，這么白頭發(fā)，還和年輕人一起競聘，自己都覺得不好意思。要么說明自己沒有發(fā)展好，要么說明大家對我還需要。

我今天不想用過多的語言為自己證明什么，也不需要證明什么。我一直想從教科室主任位置退下來，其實這次真是一次極佳的機會，抽掉板凳，讓年輕人坐一坐。我累了，想歇一歇，感受一次“菊花臺上聞稻香”的怡然，享受一下“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意。我為自己設計了下一步的規(guī)劃：繼續(xù)搞家庭教育研究，寫一本指導家庭教育的書；指導班級里每一個孩子都能在報刊雜志上發(fā)表一篇作文，到畢業(yè)時為孩子們出一本書留作紀念。這些也足以讓自己輝煌。

當學校領導反復真誠地做我的思想工作時，當老師們希望我繼續(xù)為大家服務時，我心里是矛盾的，人未老，鬢已衰，我還有資格和精力做主任嗎？我還有能力和智慧為大家服務嗎？別人憑借的是年輕，我不知憑借的是什么？今天與其說是來競聘的，不如說是借這個機會來談談自己的一些競聘感言的。我先說三句話：

比困難多。找尋熟悉地方的風景，日子淡了會濃起來，心冷了會熱起來。

主任，主任，顧名思義就是“負主要責任”，它不是官銜，教務主任就意味著這樣的工作只有被埋怨，很少被贊賞，既然競聘教務主任，我談談自己如果任職后的工作想法，三個詞：

1.認真不頂真。常說“儒家天真，道家率真，墨家認真，名家頂真”。我什么“家”也不是，所以我是認真不頂真。教育教學要有基本的規(guī)范，只有規(guī)范才能讓我們不累，但我們更要體諒教師工作的艱辛，只有體諒，才能寬容；只有寬容，才能生成智慧；只有智慧，才能有創(chuàng)造；只有創(chuàng)造，教育才有活力。

2.減負不低效。教師的壓力會來自哪里？我覺得最大的壓力來自“沒有積累，沒有提高，沒有成就”的重復勞動，不是辛苦，而是心苦?！熬G陰不減來時路”，我們要按照既定的工作計劃，多調(diào)研，多討論，從細節(jié)著眼，從難事入手，減輕教師不必要的工作負擔，真正提高教學的質(zhì)量，為教育工作“添得黃鸝四五聲”。

3.增益不減趣。要使教師工作過程變得有趣，增益，集體備課、課題研究、教研活動、教師培訓、質(zhì)量調(diào)研等都要浸入大家的思考，引入大家的智慧和創(chuàng)造?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”。每一個老師除了埋頭做事外，還要學會抬頭觀察，低頭思考，盡力而為，量力而行，立準潮頭巧踏浪，讓自己的教學更有收獲和樂趣。

用一首有感而發(fā)的詩總結(jié)我的陳述：你賜予我一雙翅膀，我將帶著你飛翔。前行的路也許太漫長，凄風苦雨無法將我阻擋。如果你心傷，我愿折斷自己的翅膀。靜靜地守在你身旁，有了夢就會積蓄騰飛的力量。

老夏我今天鋁艘懷。恍淮蠹業(yè)男湃魏凸惱啤

教導主任競聘演講稿 篇3

篇一尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

今天站在這里，心情并不像當年在中考中取得化學科全縣第一名時那樣的激動;并不像當年努力完成中職招生任務時那樣的自豪;并不像連續(xù)四年榮獲片區(qū)教學質(zhì)量冠軍時那樣的驕傲;并不像十幾篇教學**在國家省市縣發(fā)表獲獎時那樣的快樂。有的只是職高分流說服家長時的無奈;有的只是學生打架后被家長通知到醫(yī)院時的痛苦;有的只是被網(wǎng)吧老板趕出來時的困窘;有的只是被同仁不理解而指責時的失落。

參不參加競聘，報名前想了很久，也猶豫了很久。想放棄，當然并不是退縮，而是想靜下心來認真反思一下自己在管理工作中的成敗得失，充一充電，豐實一下自己的理論水平和管理理念。但學校是不是有義務等我去反思，去提高，去成長，去成熟了才來召開這個競聘會呢?

最終還是來了，并且站在競聘席上，算是對前三年工作的一個總結(jié)，給組織一個交代;也算是對以后工作的一個設想，給老師一個交代吧。

1、 三年來的工作回顧：沒有理論，只有事實

班級管理：2007年9月，在縣上參加為期15天的保衛(wèi)科長培訓，當時自己剛好接任2008級3班(畢業(yè)班)的班主任。如何對未知類進行遠程控制管理。

先虛張聲勢，在教室的電視柜頂端安裝了一個攝像頭，并在教室的地面上用粉筆畫出桌凳的擺放位置，并向?qū)W生說明圖像會及時傳到我手機上。第一天培訓結(jié)束后，我騎摩托車返回了學校，剛好上第一節(jié)晚自習(由班主任負責)，整個校園就我那個班聲音最響亮，怎么處理?我迅速來到教室后面的小山坡上，通過窗子觀察學生的一舉一動并作了詳細的記錄。

第二天學生出早操，我又暗中觀察學生做操的情況并作了記錄，始終沒有和學生見面。學習中途休息時我給班長何影發(fā)了一個短信，讓她把短信內(nèi)容如實寫在教室后面的黑板上學習結(jié)束后科任老師都對我說：那個班的娃兒聽話多了。

紀律管理：2008年下年，由于學校搞建設，沒有了圍墻，很多學生利用值周老師休息時，悄悄潛出去打游戲上網(wǎng)，嚴重影響了學校紀律，班主任老師突襲幾次，無功而返(網(wǎng)吧老板常常把風)。如何突破瓶頸?

有一天早上我提前一小時起床，讓宿舍管理員打開寢室，把每個床位上學生的腳摸了一遍，雖然臭，但收獲較大，清理出了16位網(wǎng)蟲(天冷腳冰涼)，涉及了6個班級。因此，要抓住這一機遇，引導全校師生和家長與有關工作委員會共同開展學生校外紀律的整頓和規(guī)范工作。

思想管理：2008年上半年，我們將向汶川獻愛心**。我讓學生自己到班長那里捐款。

第一個一元，第二個一元，這時發(fā)生了一個奇怪的現(xiàn)象。后來，捐款的學生總是需要看到他們面前的捐款數(shù)額。我已識到有些學生想捐更多的錢，但他們害怕別人會說閑話。

于是立馬說：為了節(jié)省時間，現(xiàn)在每個學生都把捐款金額寫在紙上交給班長，班長下課后會慢慢數(shù)。后來，我們班有48名同學向汶川捐款281元

2元，名列全校第二。

學生管理不善：2009年下半年，9年級一班學生馮勝是雙貧生。父母離異，跟患病的公婆居住。

岳父岳母經(jīng)常被班主任請去上學，但結(jié)果并沒有老師們想象的那么完美。這一天，他偷偷逃出學校，社會上的幾個歹徒喝著酊劑，被老師抬進宿舍，不省人事地倒在床上。班主任又急又氣，請醫(yī)生，給家長打**，可不巧的是，**無人接聽。

我安慰班主任不要生氣，讓我來處理。我調(diào)好課程騎上摩托車向馮勝家飛快奔去。他們家正在修房子。

他婆婆正拐著腳一歪一斜地挑泥土。我靈機一動忙拿起手機攝了下來。見了我，他婆婆放下挑子和我打招呼，無奈的說：

馮勝又有麻煩了？我正忙著聊天：沒事，我路過這里。

第二天，我把馮勝叫到辦公室，給他看了那個**就放了他。后來我感覺到他變化很大。沒有再聽到老師對他的議論了。

但兩個月后，他因2010年春節(jié)輟學，我突然收到他的祝福短信，問我能否把**寄給他。非常遺憾那張**早被我刪了

二、 以后工作展望。不說方法只說認識

分管的安全、德育、團支部、校園清潔這些工作面對的都是學生，只要按管理者的意思去做了，就會獲得學校的歡心和榮譽，是一個賢人政治和精英政治，是一種完全由管理者掌控的**集權政策。而今天我要競聘的教導主任工作崗位，管理重心由學生轉(zhuǎn)移到教師，管理的核心是不以個人的意識為標準的平民政治，教師需要什么，教學需要什么，如何去引導，如何去管理，要根據(jù)校情，符合師資，有的放矢制定措施;要立足實際，不能好高騖遠;要心態(tài)平和，不能虛張胡夸;說句實話，面對學生的管理，錯了你可以重來，有時還可以強詞奪理，因為在學生心中你是他的一棵大樹，他愿意在你樹下乘涼。面對教師的管理，錯了你就會招來指責，甚至爛罵，所有被認可的功勞和成績灰飛煙滅，因為在老師面前你是一棵小草，他從你上面踩過也沒有絲毫感覺，還會為鞋子上不沾泥土而欣慰。

面對教師管理中的平民政治，作為一個年輕的管理者，一定要安分守己，要遵循管理中的三條鐵定規(guī)律：注重資歷，注重能力，注重和諧。學校里都有一批曾經(jīng)立下汗馬功勞資歷深重的老臣，如今他們由于身體和年齡，已經(jīng)沒有當年叱咤風云的工作業(yè)績，但他們擁有豐富的忍耐和社會閱歷，是學校發(fā)展的掌舵人;學校里也有一批敢于創(chuàng)新業(yè)績突出的工作能手，他們年輕氣盛，不拘小節(jié)，敢說敢做，敢闖敢拼，是學校發(fā)展的代言人。

資歷和能力猶如汽車的兩對輪胎，管理者猶如方向盤，不僅要掌握方向，還要知道什么時候該加氣了，什么時候該把胎修補修補了，更要清楚地知道這胎的承重量是多大。絕不能顧此失彼，成為扎破車胎的那顆可惡釘子。認識盡管膚淺，理解雖然淺薄，但來自自己的反思，發(fā)自自己的感悟。

曾經(jīng)有一位老人料事如神，從來沒有出過錯。一個年輕人很不服氣。一天，他手里拿著一只鳥，對老人說：“你認為我手里的鳥是活的還是死的？”？

他想，如果老人說了生，他會立刻把他壓死；如果老人說了死，他會立刻放飛；無論如何，他會讓老人出丑。老人笑了笑說：生命在你手中。

作為教師，學生掌握在我手中；作為競爭對手，權力掌握在每個人手中。愿能共勉。

篇二尊敬的各位領導、各位老師：

你們好，我叫周炳志，?？飘厴I(yè)，在魏營小學擔任教導主任一職，感謝您們給我參加此次競聘的機會，我競聘的崗位是小學教導主任，下面我從自己對教導主任這一崗位的認識、以往工作開展的情況的回顧、工作中存在的問題和差距、競聘上崗后的工作打算、競聘態(tài)度等幾個方面匯報如下：

一、小學教導主任崗位的認識

一。負責學校教育教學計劃的制定和實施，教育教學工作的檢查和總結(jié)。

2。掌握教學大綱和教學計劃的實施，組織各種教學、科研和一級活動。

三。負責招生、班級安排、學籍管理、出勤評估、課程安排、資料室和實驗室工作。

四。負責教材和檔案的整理和管理。

5個。組織安排學生的身體健康和生活管理，關心師生的身心健康。

6。定期安排和檢查班主任工作，組織校外教育活動和家長會。

7號。及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，負責期末和學年的教學評估工作。

二、以往工作開展的情況的回顧

1、本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。

2。本人具有較扎實的專業(yè)知識和技能，具有較強的教學、科研和改革能力。能與老師一起結(jié)合本校學議導用教學模式大膽探索、試驗、改進教學方法，提高課堂效益，達到高效課堂，同時探索開展開放式課堂教學，通過互幫互學，提高全體教師教育教學能力。

三。本人具有豐富的教育教學實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學實踐能力。

4、本人能以德育人，以德待人，工作能以對得起學生，對得起良心為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。

5、由于本人的努力工作，在2010-2011年度中心學校組織的四次調(diào)研考試中所教二年級的數(shù)學分別獲得第

5、 第三，兩個第一。所執(zhí)教的《微小世界和我們》獲市級優(yōu)質(zhì)課;所撰寫的**有二十余篇，分別在省、市、區(qū)評選中獲獎。

三、工作中存在的問題與差距

盡管各項工作都開展得比較順利，但與兄弟學校相比，還存在一定的問題和差距，如教科研力度不足，學校整體教學成績不盡人意。

四、到崗后采取的工作打算：

如果我能得到上級領導和全體教師的認可，有幸被聘為教導主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高，加強學籍管理，控輟保學，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，提高校園文化氛圍，提升辦學品位。

1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。

2、做好教學校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學生中及時了解情況，保證教學有序的進行，做到服務于學生，服務于家長，服務于教師。

三。做好學生德育工作，積極營造德育環(huán)境，促進學生良好道德品質(zhì)和習慣的形成。 重點做到：

1、認真組織實施十一五課題計劃，把好質(zhì)量關，寓新的教學方式和學習方式于常規(guī)教學管理中，積極推動創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊伍。

2、深入到課堂、教師、學生中間，了解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，協(xié)助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師扎扎實實的進行課程改革。

3、認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，繼續(xù)探索實施，學議導用教學模式，深入開展開放式課堂教學，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。

4、積極關注學生的健康成長與發(fā)展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的可塑性上下功夫，及時了解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。

5個。不斷完善和建立學生成長記錄檔案，及時關注和記錄學生的每一點進步。我們應加強對學生身份的管理，控制輟學率，確保學校的穩(wěn)定。

6、對學生進行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發(fā)事件的應對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。

7號。加強校園環(huán)境衛(wèi)生的維護和管理，努力盡快實現(xiàn)我校園林學校的目標。

領導和老師，這些是我的工作措施和承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，協(xié)助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

教導主任競聘演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

首先，感謝校領導和老師給予我這次展示自我的機會和舞臺。我叫______，19____年出生。19____年畢業(yè)于________，本科學歷，中學一級教師。今天本著鍛煉自己，服務師生的宗旨，竟聘教導處主任這個崗位，理由有三點：

第一具有強較的敬業(yè)精神第二具有一定的教科研能力。

我始終堅持理論學習，多思多想，及時總結(jié)教學規(guī)律，近年來，先后在《____畫刊》、《____》等十余種英語雜志上發(fā)表文章50余篇。20____年，《__________》一文獲《______》雜志優(yōu)秀作品獎并被當選為該雜志封面人物。

第三具有一定的管理能力。

參加工作以來，我先后擔任過班主任、備課組長、工會委員，使我具備一定的管理能力。在班級管理中，我用愛心感化、精細管理，20____年高考成績揭曉，我所帶的班級上二本線48人，其中有一名同學被____錄取。在備課組管理上，我用一顆誠心帶出一個團結(jié)拼搏的隊伍，所帶高三備課組被評為20____年度先進備課組。

各位領導、各位老師，幾年的實踐與探索使我有信心、有能力做好教導主任的工作，假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”,從以下四方面做好工作：

第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將認真領悟?qū)W校領導的辦學思想，尊重主任的核心地位，服從大局，做到：到位不越位，補臺不拆臺。

第二、立足本職，當好服務員。工作中我一定密切聯(lián)系全體師生，積極傾聽大家的呼聲，了解大家的疾苦，為大家搞好服務，做一名合格的服務員。

第三、強化教育科研，以科研促教學。真正讓教育科研來自于教學、服務于教學。

第四、做好青年教師工作。隨著我校的辦學規(guī)模的擴大，越來越多的新教師加盟，為了使新教師盡快適應教育教學工作，真正落實范校長提出的“靠青年教師發(fā)家”的要求，培青工作越發(fā)顯的重要。我將配合好部領導，制定切實的培青計劃，實施“五心”工程(政治上誠心、業(yè)務上關心、生活上靜心、工作上放心、業(yè)余時間娛樂開心)做到“感情留人，事業(yè)留人”。

尊敬的各位領導、各位老師，競爭上崗有上有下、有進有退，上固可喜、下也無悔，一如既往;進也可賀、退也不餒。我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。今天借此機會，表達一下我的心愿，感謝各位領導多年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。

謝謝大家!

教導主任競聘演講稿 篇5

各位領導、老師

大家好!今天站在這里我的內(nèi)心既緊張又激動，做為一名普通的一線教師，能夠有參加本次競聘，我感覺真的是很榮幸，我衷心的感謝校領導為我們提供了這樣一個展示自我的機會，在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，在人才濟濟的育才小學，捫心自問，我能干什么我深思過，也迷惘過，但我始終相信“天生我材必有用”，而今天我能夠有勇氣站在這里參加競聘，為的就是想豐富自己的閱歷，鍛煉自己。我競聘的崗位是：

義教階段教導處副主任一職。之所以要競聘這個崗位，原因有兩點：第一，教導處的工作更接近我所熟悉的教學工作，能夠發(fā)揮我的專長和優(yōu)勢;第二，教導處融洽的工作氛圍，雷厲風行的工作作風，更適合我的發(fā)展，因而我選擇這個崗位，來實現(xiàn)自我的人生價值。

我于2001年參加工作，至今已有8年，這八年里我由一名不諳世故的大學畢業(yè)生，成為一名班主任，一名年級組長，這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發(fā)向上的積極態(tài)度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學工作，當我講課得了第一名，當我考核被評為優(yōu)秀，當我面對學校給予的各種榮譽時，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開育才小學的良好工作氛圍，離不開領導和同事們對我的關懷厚愛，是學校中每一位教職員工勤奮敬業(yè)的工作作風引領了我、是每年涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進的原始動力和職業(yè)追求;我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同伴互助的平臺上，才讓我找到了自己的方向。

尤其是在從事年級組長工作以后，我對自己有了更高的要求，與領導的接觸中，我學習到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關注細節(jié)的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課教師，我更多的體會到老師們真實工作中的辛苦與忙碌以及有令則行的質(zhì)樸與可愛。這種雙重身份使我學會了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。同事們用行動告訴我：

教學管理的一切靈感都應該來自于教師，來自于課堂。所以我愿意分享大家的忙碌，把自己定位于服務于大家的位置上，才可以真正實現(xiàn)自身的價值，贏得大家信任。

而今天我能夠站在這里，接受大家的評判，正是對師中學這個大家庭的熱愛，才激發(fā)了我競聘這個崗位的勇氣;特別是現(xiàn)在的學校，政通人和、心齊氣順，學校正在走“小班化”發(fā)展的道路，這是學校的機遇，也是每個師中教師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，如果我能有機會走上教導處副主任的工作崗位：

首先，我會盡力為您服務，回報您的支持和信任。/在處理工作中，我將在局長的領導下，以高度的責任心，以務實的作風嚴格要求自己。我將不斷加強個人修養(yǎng)，做到既能換位思考——體諒大家的難處，又要把領導的工作思路及時傳達下去，更要同大家一起體驗工作的快樂。

其次，對于初中專業(yè)化教室的建設獻計獻策。初中專業(yè)化教室的建設尚未起步，而我恰好將要任教本屆新初一，因而我對數(shù)學專業(yè)化教室的建設也有了一些初步的構想，我始終認為，專業(yè)化教室只是改變現(xiàn)在教學模式第一步，重要的還是改變傳統(tǒng)的課堂，創(chuàng)設體驗式情境教學環(huán)境，讓學生更愛學習。

三是充分發(fā)揮綜合實踐活動的教育功能，合理設置綜合實踐活動課程。我想根據(jù)各學科的特點開設綜合實踐活動課，把學生從繁重的學習中解放出來?；顒拥膬?nèi)容和操作程序應尊重學生的自主選擇，教師應是合作者、組織者和參與者。

在這里，我們可以突破學科的界限，在眾多不同學科教師的全面參與和指導下，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。

也許我還很年輕，想法會有一些膚淺，然而“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。未來的路很長，不管這次競聘的結(jié)果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，服從領導的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的發(fā)展作出應有的貢獻。謝謝大家!!

教導主任競聘演講稿 篇6

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好!我叫xxxx，xx歲，黨員，工學博士，副教授，現(xiàn)在是模具專業(yè)教師，我競聘的崗位是機電系教學辦主任。

我于xxx年3月從xxxx工業(yè)大學畢業(yè)到我校參加工作以來，獲得的主要業(yè)績?nèi)缦拢?/p>

第一：xxxx年從xxxx工業(yè)大學博士畢業(yè)，發(fā)表論文近20篇，其中EI檢索論文4篇，承擔1本著作的主編和2本教材的參編;參加2個省教育廳的課題，主持了1個校級課題;參加了3門省級精品課，其中2門課程是主講教師;主持國家示范校模具專業(yè)的共享資源庫建設;xxxx年參加《壓鑄模具設計與制造》課程的國家示范教學資源庫建設;xxxx年指導的“無限交通隊”榮獲xxxx“新瑞杯”全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽遼寧賽區(qū)工業(yè)工程組優(yōu)秀獎;xxxx年6月參加了模具設計與制造專業(yè)評選為“遼寧省示范專業(yè)”的工作。

第二：我于xxxx年9月至20XX年4月?lián)谓虒W秘書一職，協(xié)助系教學辦主任管理系部教學工作，經(jīng)過鍛煉，使我熟悉了教學管理流程，積累了豐富的教學管理經(jīng)驗，能夠處理好系里各項教學活動、協(xié)調(diào)各個專業(yè)的教學安排等。我以滿腔的熱情為全系師生服務，工作中的認真負責、強烈的責任感和進取心受到系部教師的認可，我的心血和汗水，帶來了xx年和xx年年度考核為優(yōu)秀。

第三：我負責了xxxx年10月舉辦的模具專業(yè)國家示范教學資源庫會議和xxxx年12月舉辦的第六屆xxx遼路橋施工技術論壇會議的會務工作，在領導和同志們的幫助下，對會議工作從匆忙應對到從容安排、從無數(shù)的小事到會議的成功舉辦，讓我在管理、協(xié)調(diào)方面得到了很好的鍛煉。

第四：xxxx年9月到xxxx年4月，我還負責了機電一體化專業(yè)和工業(yè)工程專業(yè)的自考報名工作，在系領導和教務處老師們的幫助下，由無從下手到合理安排，使得自考工作順利進行，讓學生更有信心的完成學業(yè)。

如果競聘成功，我將全心全意為全系教師做好服務，工作設想如下：

第一：認真貫徹ISO9000質(zhì)量認證體系，進一步規(guī)范理論教學和實踐教學;

第二：對教學情況進行日常檢查和教學質(zhì)量跟蹤，及時進行教學反饋，提高教學質(zhì)量;

第三：進一步強化教風建設，以教風建設促進學風建設和考風建設;

第四：多組織針對教師提高教學水平和實踐能力的教學活動;

第五：積極鼓勵教師進行科研和對外開發(fā)與服務。

以上是我的工作設想，感謝領導和同事們多年以來對我的關心、支持和幫助。無論競聘成功與否，我都一如既往的踏踏實實工作，謝謝大家!

教導主任競聘演講稿 篇7

??理地排解教師的倦怠情緒，讓教師能快樂高效地開展工作，從培養(yǎng)人的工作中找到樂趣，并實現(xiàn)自己的個人價值。

我們的教育工作有許多不足之處。每一個教育工作者看到青少年犯罪的報道，都會感到困惑。當我們看到身邊的一些孩子離正確的道路越來越遠時，我們都為之感到遺憾。

當我們看到青少年因教育失敗而出現(xiàn)各種問題時，我相信每個教育者都會或多或少感到羞愧。

此刻，我是一個普通的教師，對于教育的現(xiàn)狀改變不了多少，但是我希望我們的教育是培養(yǎng)人的，希望我們的教師不再一味地追求分數(shù)而是學會關注學生個體的身心健康，希望我們的學生除了學習還能體會到做人的尊嚴和樂趣，希望我們的教育能培養(yǎng)出純粹的人，希望我們的教育就是純粹的教育，沒有物質(zhì)化，沒有功利化，沒有政績化？？

我知道，教育改革和發(fā)展的路還有很長，教育存在的問題還有很多，一時也改變不了什么，但我堅信：有志者事竟成！我將為心中理想的教育而奮斗。一個人的權力很小，但不是沒有權力！

篇五：教導處副主任競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位評委：

上午好！

首先，請允許我代表今天參加比賽的老師們，對大家的辛勤工作表示感謝。我演講的題目是《假如我擔任思源實驗學校教導處副主任》。

思源實驗學校實行中層干部競聘上崗，我作為一名年輕教師，本著鍛煉自己、提高自己的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，希望通過競聘進一步提高自己的能力。

我競爭的職位是教育部副主任。我于2009年起一直擔任蘇白學校的教導主任，算來已有五年時間，在這五年中，我學到了許多教務工作上的知識，積累了許多教學管理經(jīng)驗，所以教導處副主任一職是我熟悉的工作。

假如我是思源實驗學校的教導處副主任，首先應該明確自己的職責， 教導處副主任是教導處的負責人之一，全面貫徹黨的教育方針，負責學校教育、教學等方面的組織管理工作。

教導主任競聘演講稿 篇8

各位領導、各位評委、各位老師：

大家下午好！

首先，感謝學校領導和老師多年來對我工作的支持和幫助。今天，我要競選營城子中心學校的教學主任一職。我作為學校的教導處主任，本著鍛煉自己、提高自己、服務大家的宗旨，參與了這次競聘活動，我認為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。

無論如何，我會珍惜這次經(jīng)歷。

既然我站上了這個平臺，那就請各位評委、各位老師重新了解我、認識我。1999年畢業(yè)于吉林工業(yè)學校，同年開始教書。先后在互助四所小學任班主任。

教學期間，所教班級在全鎮(zhèn)期末評比中一直名利前茅，得到中心校領導的一致認可，于2007年調(diào)入營城子中心校工作至今。

來到營城子中心校，使我融入到一支充滿關愛、無私奉獻的教師隊伍，我感謝你們，你們高尚的人格魅力，對工作的熱情以及為人處事，時時刻刻影響著我、激勵著我、鞭策著我。讓我更深刻的認識到自己的不足，表現(xiàn)在遇事不冷靜，處理問題缺乏藝術，是各位領導和老師們多年來的培養(yǎng)和支持，使我不斷成長，并得到領導的賞識。2013年初，經(jīng)學校領導推薦，我被任命為營城子中心學校教學部副主任。

今年3月，他專門負責教育辦公室的工作。在這三年的工作中，我具備了今天競爭上崗的教學主任的有利條件：

1.具有勤奮敬業(yè)的奉獻精神。

我有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行，很多工作時效性、原則性都很強，我都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地的工作，從不計較個人得失，

但是，領導和老師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：2013年，被伊通縣人民**評為“縣級優(yōu)秀教師”；12月，獲得吉林省教育科學院優(yōu)質(zhì)課程證書和省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課程一等獎；2014年，參與了“十二五”全國教育信息技術研究規(guī)劃課題的子課題，我撰寫的《現(xiàn)代信息技術在課堂教學的應用》榮獲優(yōu)秀課題成果二等獎。2013年，經(jīng)學校推薦、組織部考核，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

在此，我衷心感謝各位領導和老師的厚愛。

2。具有豐富的實踐經(jīng)驗和一定的工作能力和管理能力。在任教導處副主任的三年工作期間，積累了豐富的工作經(jīng)驗，練就了我做好教導處工作所需的組織領導、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的能力。因此，我在工作中從未犯過任何錯誤，經(jīng)常受到學校領導和上級有關部門的表揚。學校領導不擔心，教職員工也放心了。

在學生、家長和教師眼中，他們有著更高的威信和更好的教師形象。

3、我能理解各層次的老師。

我相信老師可以從我的正常工作中看到。

領導、老師和幾年的實踐和探索，使我有信心，有能力做好教學主任的工作。假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到以為爭位，以位促為，具體從以下七方面做好本職工作：

1、 明確責任，樹立對學校、校長和分管領導的責任感。

校長是學校的核心，校長的辦學、治校思想是學校的靈魂，中層領導的職責應該是踐行學校的具體工作，在態(tài)度上積極主動，率先務實，勤政敬業(yè)，敢于創(chuàng)新;在方法策略上團結(jié)協(xié)作、尊重他人、集思廣益、作風民主。在落實工作的過程中，克服按部就班、形式主義、高耗低效、極端偏激的思想與做法，站在領導安排的角度、工作需要的角度、教師樂于接受的角度落實工作、創(chuàng)新工作，克服工作中的等靠思想、畏難情緒，做到上對校長和分管領導負責、下對教師和學生負責，最大限度地發(fā)揮好職能作用，凡事不能使校長親自躬親，不能使使校長在具體工作的開展上，處在應管和不應管之間，要擺正自己的位置，當好學校管理的配角。

2。學校教學的日常工作真正落到實處。

結(jié)合我縣教科局的相關會議精神，一是要繼續(xù)執(zhí)行教學常規(guī)，規(guī)范教學內(nèi)容、規(guī)范教學時間，任何人不得隨意更改課程，不得侵占克扣教學時間，保證規(guī)定開設的課程，開全、上足、教好。二是要繼續(xù)細化教學過程管理的要求，制定出符合我校實際的、便于操作的，同時又利于激勵、促進教學質(zhì)量大面積提升的細則要求，使老師們教學有干勁、有信心、有目標、有成就，學校檢查有依據(jù)、評價有標準，保證教材和新課標規(guī)定的知識、技能等方面的培養(yǎng)指標能夠真正得以實現(xiàn)。

三。加強課堂主體地位的管理，提高教學質(zhì)量。

加強教師的備課、批改作業(yè)、課外輔導和教學效果評價。提高學生的預習、上課、復習、完成作業(yè)和考試成績。本學期，教學部將對教學進行全面有效的管理。

4、 依靠教師落實研究型教學理念

社會的發(fā)展對教師的工作提出越來越高的要求，我們不能用昨天的知識教今天的學生，服務于學生的明天，傳統(tǒng)的教研在教師的成長中雖然起了一定的作用，但它的模式和層次較淺，在教育改革的今天教導處應把教師的培養(yǎng)當作自己的重任，積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，在完成繼續(xù)教育、課題研究、骨干培養(yǎng)等基本教研任務的前提下，把新課改的推行責無旁貸地當做自己的職責，有計劃、有目的地組織教師學習課改理論、踐行實踐活動，促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉(zhuǎn)變，在新型師生關系、合作**能力、現(xiàn)代教育技術、電子備課、資源整合、教學反思等方面不斷學習，發(fā)展自己。加強教研組管理，真正走科研興教之路。

5、 完善教學管理體系，體現(xiàn)激勵管理理念。

無規(guī)矩不成方圓，在教學管理中，既要重視制度對人的約束作用，更主要地是要看重教師的主觀能動性，激勵人才是最高的要求，管理工作應根據(jù)教育本身的規(guī)律、結(jié)合學校的實際，按照有利于教師發(fā)展的思路：開展活動、重視過程、樹立典型、尋找抓手，探索激勵性的師生評價方式，最大限度地調(diào)動教師工作的積極性，收到好的管理效應。

6、 要抓好師資隊伍建設，打造一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

教師是教學質(zhì)量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。特崗教師應盡快掌握課堂結(jié)構，學習教學管理經(jīng)驗，并能形成報告班。青年教師要快速成長，迅速成為學校的骨干教師;中年教師向?qū)W者型、教研型教師發(fā)展;老教師要發(fā)揮參謀咨詢、指導新秀等作用。

積極參加教研活動和教學比賽，全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡下的教育”思想，充分用好電教設備。對每位教師教學態(tài)度、課堂教學、教學效果、學生評價等方面的情況實行監(jiān)控，建立教師業(yè)務檔案，做為評優(yōu)、選先和晉級的主要依據(jù)。

7、 采取措施激活教與學的積極因素

教育以人為本，學校以教師為本，教師以學生為本，學校因?qū)W生而美麗，學生因個性而獨特，教師因激情而奉獻。隨著社會的發(fā)展，教師、學生越來越有主見、有個性，教師應當保護學生的自尊、尊重學生的個性、喚醒學生的潛能，學校應當尊重教師的勞動、關心教師的生活、促進教師的成長。因此教學管理應致力于教風、學風的培養(yǎng)，通過“學雷鋒，樹新風”、“老師您好！

我們好老師”、“明德，知禮”“安全教育月”等主題教育活動，讓學生明白勤奮學習是幸福人生的基礎，幸福人生是生命發(fā)展的主題這一永恒道理。通過一些課余文體活動，緩解教師工作的壓力，放松他們的身心，讓教師把笑臉帶進學校、帶進課堂，從而實現(xiàn)課堂活起來、校園動起來，這樣一個變學堂為樂園的目的，煥發(fā)校園的生機與活力，提高教學成果的轉(zhuǎn)化率。

尊敬的各位領導、各位老師，競爭上崗有上有下，有進有退，上固可喜，下也無悔，一如既往；進也可賀，退也不餒。我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。如果我成功競聘，我會努力，如果我沒有成功，我仍舊會努力，我在乎的只是和各位資深老師們同臺的機會，清楚的了解自己，今天借此機會，表達下我的心愿，感謝各位領導多年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我同舟共濟，朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。

謝謝大家！

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