師德演講材料6篇。

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。在我們需要上臺演講的時候，準備演講稿可以訓(xùn)練我們的思考能力和邏輯思維能力。在闡述正式觀點之前，演講可以找到與聽眾的共鳴。這是88教案網(wǎng)編輯為你整理的“師德演講材料”類內(nèi)容，希望對你有所幫助，請認真閱讀，并記得收藏！

師德演講材料【篇1】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！三天前，學(xué)校突然通知我來參加這次演講比賽。時間緊迫，講什么好呢？我忽然想到她——李嵐，那個大學(xué)時代睡在我下鋪的姐妹。如今的她早已成長為邯鄲最美教師。

她是“詩意語文、靈魂語文”的塑造者，在學(xué)生的眼里，她就像一個魔法師，總能把語文課變成新奇的人生體驗課。她會拿著裝滿沙子的玻璃瓶讓學(xué)生觀察時間的流逝；會拿著茶葉現(xiàn)場沖泡，讓學(xué)生體會適者生存的真諦；她是個極具創(chuàng)意的導(dǎo)演，會為別里科夫之死成立專案調(diào)查組，讓孩子們在課堂上當起偵探；她又是個了解學(xué)生喜好的同齡人，周杰倫的《菊花臺》一次次在課堂唱起，她利用歌詞講解修辭，生動有趣。她的課堂教學(xué)，像一首詩，優(yōu)雅的底蘊美麗了孩子們的青春。

她的德育教導(dǎo)，是心靈雞湯，成就孩子們的一生。她把父母雙亡的貧困學(xué)子當作自己的女兒，但又告訴她這個媽媽不需要淚水的感恩，更不需要金錢的回報，要的是她次次拔節(jié)的成績和熱情向上的笑臉。于是，那個孩子穿著李嵐媽媽買的棉襖，以不屈的`精神奮斗，次次考試都拔得頭籌，臉上始終綻放著微笑！

作為語文教研組長，她的鉆研精神，如陣陣春風(fēng)，不懈的努力帶動了同事們的進取。她將課本目錄按詩歌作者進行創(chuàng)新分類，讓學(xué)生能夠知人論世；她創(chuàng)立了獨特的高三復(fù)習(xí) “逆推法”，大幅提高了復(fù)習(xí)效率；她筆耕不輟，現(xiàn)已是峰峰礦區(qū)作協(xié)副主席。

看著站在頒獎臺上的昔日同窗，我倍感驕傲。其實，在我們分局也有許許多多這樣的老師。她們把青春年華扎根三尺講臺而無怨無悔；她們將家庭擱置一旁而心系學(xué)生；她們?nèi)琰S牛一般埋頭苦干而不知疲倦！她們披星戴月，躬耕教壇，甘于奉獻，成績斐然，為石油教育的輝煌，貢獻著自己的力量！正可謂“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”！

身邊的榜樣激勵著我，動人的事跡鼓舞著我。為了備好每一堂課，我努力鉆研新教材，認真查閱各種相關(guān)資料；為了上好每一堂課，我常日思夜想，每一句話怎么說才更準確，每一個知識點怎么闡述才更清楚；多少個業(yè)余時間，我嘗試用各種方式與學(xué)生溝通，讓他們切實感受到老師的關(guān)愛；多少個節(jié)假日，我放棄與家人團聚的機會，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。對學(xué)生，我堅持用愛心激勵、用誠心啟迪、用耐心哺育、用熱心感化。我曾用真心，讓學(xué)生敞開心扉；我曾用尊重，讓學(xué)生找回尊嚴；我曾用深情，讓學(xué)生淚流滿面；我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生重拾信心！

說實話，面對大千世界，誰不崇尚前衛(wèi)的生活？誰不向往舒適的日子？可面對著渴求知識的眼睛，面對著堆積如山的作業(yè)，我們怎能忘情于享受？我們只能像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。盡管如此，我依然堅定地將人生的支點定格于“三尺講臺”，我會將我全部的愛傾灑在這“半畝方塘”，傾灑給我的學(xué)生。我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，而我的青春也必將在愛的奉獻中閃光！

師德演講材料【篇2】

第一部分、新課程理念

一、為什么實施普通新課程？

一。新課程的實施實施應(yīng)科技發(fā)展和社會文化變革的需要。當今時代，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和知識的迅速變化，為教育的發(fā)展提供了條件和可能性，也對教育提出了新的要求。課程是學(xué)校教育的核心。教育的發(fā)展和改革需要課程改革。

初中教育是基礎(chǔ)教育的重要階段，對人的知識和能力的形成起著重要的作用。只有推進初中課程改革，才能進一步推進義務(wù)教育的課程改革，真正提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，并為高一級學(xué)校培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。

2。初中新課程的實施是國際教育改革的趨勢。當今國際競爭的實質(zhì)是科技與人才的競爭。為了提高綜合國力和競爭力，20世紀中后期以來，世界各國**在推進教育改革中都十分重視中小學(xué)課程改革，并將其作為關(guān)系國家、民族生存與發(fā)展的重大問題優(yōu)先予以政策考慮。

我國初中課程也需要適應(yīng)國際潮流，進行改革。

三。初中新課程的實施是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。要全面實施素質(zhì)教育，從根本上說應(yīng)該促進我國基礎(chǔ)教育從傳統(tǒng)的基于工業(yè)化社會的教育向信息化社會的新教育轉(zhuǎn)向，在強調(diào)科學(xué)文化知識傳授的同時，樹立以人為本的理念，加強人為教育和個性化教育，促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。初中課程必須全面貫徹素質(zhì)教育的理念，重構(gòu)符合素質(zhì)教育要求的課程體系。

四。初中新課程的實施是提高初中教育質(zhì)量的客觀需要。隨著社會進步和教育的發(fā)展，現(xiàn)行基礎(chǔ)教育課程存在的問題和弊端日顯突出，主要表現(xiàn)為：學(xué)校教育中過分注重知識傳授，忽視了學(xué)生的社會性、價值觀、創(chuàng)造性；課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”，并且過于注重書本知識，脫離了學(xué)生經(jīng)驗；現(xiàn)行的課程體系以學(xué)科知識為核心，過于強調(diào)學(xué)科本位，強調(diào)不同學(xué)科的獨立性，科目過多，忽視了科學(xué)、藝術(shù)和道德之間的聯(lián)系，忽視了學(xué)科之間的整合性和關(guān)聯(lián)性；學(xué)生學(xué)習(xí)過于強調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練，以教師講授為中心、以課堂為中心、以課本為中心，不尊重學(xué)生，缺乏自主**和合作學(xué)習(xí)的機會；在教育評價方面，過于強調(diào)評價的篩選和選擇功能，忽視了評價促進學(xué)習(xí)者發(fā)展和提高的教育功能；課程管理過于集中，強調(diào)統(tǒng)一，忽視地方和學(xué)校在課程管理和開發(fā)中的作用，國家課程主導(dǎo)世界等。

這些問題制約著我國教育事業(yè)的發(fā)展。

2、 初中新課程的基本理念和指導(dǎo)思想是什么？

課程改革的目的是構(gòu)建具有中國特色的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育課程體系。

核心理念：為了中華民族的復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展。

基本理念：適應(yīng)社會發(fā)展和科技進步的需要，促進初中生全面、個性化發(fā)展；加強初中課程與社會發(fā)展，科技進步以及學(xué)生生活的聯(lián)系，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展初中自主獲取知識的愿望和能力，創(chuàng)建富有個性的課程制度和學(xué)校文化。

指導(dǎo)思想：以“三個面向”的指示和“****”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《中共**國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，立足我國實際，借鑒國際課程改革的有益經(jīng)驗，大力推進教育創(chuàng)新，構(gòu)建具有中國特色、充滿活力的普通初中課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

3、 初中新課程的具體目標是什么？

(1)精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓寬視野，引導(dǎo)創(chuàng)新的實踐；

(2)適應(yīng)社會需要的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)；創(chuàng)造有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程實施環(huán)境；

(3)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力； ．

(4)建立發(fā)展性評價體系，改進校內(nèi)評價，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，建立教育質(zhì)量檢測機制；

(5)賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障。

4、 與以往的課程相比，初中新課程有哪些突出的變化？

師德演講材料【篇3】

大海是溪流的目標，愛學(xué)生是我們的目標。大海是無邊無際的，波瀾壯闊，就像我們對學(xué)生的愛，它有一種壯麗的美；小溪曲折宛轉(zhuǎn)，源遠流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。

人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞？是教師。有人說教師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發(fā)光發(fā)熱，火燒得比原來的更熱烈，讓學(xué)生比自己更好，而且教育是有教無類，明知學(xué)生頑劣，也非教不可。

我們從事了教師這一職業(yè)就要有這樣的信念：歷盡艱難不悔，只是許身孺子。這是對學(xué)生的一種無私而無悔的愛。 這種愛是教師品德的基礎(chǔ)，是教師德仁愛之源。

教師的工作是平凡的，每天按時上下班，課堂講授，課后批改與輔導(dǎo)，業(yè)余談心幫助學(xué)生，而正是在這種看平凡而瑣碎的工作中滲透著對學(xué)生的愛。大愛無言，師愛就是這樣一種愛：它像一條小溪，清澈甜美，滋潤著學(xué)生的心；如詩畫意韻深厚，陶冶學(xué)生情操；如露珠，滋潤吐艷的花朵；如泥土，無私奉獻養(yǎng)分。

在我們身邊，有無數(shù)關(guān)心和愛護學(xué)生、無私奉獻的老師。我們學(xué)校的陳友軍老師體現(xiàn)了這種美德。上年他的班里有一位學(xué)生叫胡冬梅，開學(xué)一段時間后發(fā)現(xiàn)她上課好走神，平日也不大和班里的同學(xué)交往，成績也比較差。

陳老師通過其他學(xué)生了解到胡冬梅的母親是個外地人，又是個啞巴，家里全靠父親一人操持，而父親卻又體弱多病，生活十分清苦。陳老師知道這一情況后，不僅幫她墊付了百余元的書費，而且還把自己孩子的衣服拿給她穿；天冷的時候，我讓我的愛人給她織手套，這樣她就可以安心讀書了。每次我給她激動西，小冬梅的眼里都閃著淚水，那是激動和感激的淚水。

當問及有沒有學(xué)習(xí)困難，胡冬梅哭著說自己太笨，怎么也學(xué)不會，陳老師開導(dǎo)她說：“學(xué)習(xí)要靠自己，首先對自己要有信心，要相信付出就一定會有回報，讓我們一起努力，好嗎？”以后的日子里經(jīng)?？梢钥吹疥惱蠋煄椭窚亓?xí)功課，而且還在班里號召學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組來幫助她。

現(xiàn)在她活潑開朗，成績提高了。她在畢業(yè)典禮時說：“陳老師，謝謝您，是您讓我變得自信，您的情將溫暖我的一生，我的人生從此充滿陽光，我也會用這陽光去溫暖他人。

”一顆心被點燃，被照亮，這個世界就多一分光明與溫暖，我想這應(yīng)該是師愛的力量吧。師愛是一種催化劑，能有效地催化學(xué)生身心的良好變化。同時，我們的教師也可以在師愛的幫助下獲得豐富的教育成果。

我們很難想象，一個不關(guān)心、不關(guān)心學(xué)生的老師，會在工作中取得優(yōu)異成績，對吧？

榜樣的力量是無窮的。教師通過自己的榜樣力量影響學(xué)生。在與學(xué)生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發(fā)生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì)，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長路上的引路人。

愛的教育要求我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師要做好這一工作，在平日生活中要處處以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，要注意自己的師表形象，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，注意自省、自察、自糾，自己做到再去要求學(xué)生，不做“說話的巨人，行動的矮子”。我們學(xué)校，以前校園環(huán)境衛(wèi)生很差，塑料袋、廢紙等隨處可見，學(xué)生自行車亂放一氣，校門口的垃圾堆更是令人不舒服。為了改變這一現(xiàn)象，學(xué)校劃定了師生環(huán)境區(qū)域，并制定了衛(wèi)生規(guī)范。

規(guī)定出來后，我校教師身體力行，每天保持教師環(huán)境區(qū)整潔干凈，停車區(qū)車輛擺放整齊，校園內(nèi)有垃圾，老師主動撿起來丟入垃圾桶。校長多次帶領(lǐng)學(xué)生清掃校門囗的垃圾堆，在老師的帶動下，學(xué)生的行為也發(fā)生了變化：亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了，自行車擺放成線了，教室窗明幾凈了，校園環(huán)境有了非常大的改觀。

“其身正，不令而行”可見身教是多么重要??！我們應(yīng)該不斷加強自身的修養(yǎng)，樹立教師良好的師表風(fēng)范，展現(xiàn)當代教師的師表新風(fēng)，從而成為學(xué)生心中的楷模，學(xué)習(xí)的標兵。*

師德演講材料【篇4】

懷著對未來的強烈渴望，我選擇了做一名教師；帶著對事業(yè)的無限憧憬，我踏上了教育的熱土。隨著時間的推移，我在教育戰(zhàn)線上一晃就度過了十多年

在四千多個夜夜的摸爬滾打中我熟悉了這個行業(yè),在默默耕耘中我懂得了奉獻.其實,教師的職業(yè)就是付出愛的職業(yè),教育事業(yè)就是愛的事業(yè)!一位哲人說過：

教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’.

我要說教師的愛是沐浴學(xué)生心靈的一縷陽光,是滋潤孩子心田的一場春雨,是指引他們成長的一盞明燈.這種愛是教育的橋梁,是社會發(fā)展的推動力,是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的博大無私的愛.

教師們就像辛勤的農(nóng)夫,日出而作,日落而息,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著.我們沒有驚人的壯舉,沒有耀眼的光環(huán),吃也清淡,穿也素雅,只是日復(fù)一日,年復(fù)一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章.

熱情洋溢的青年教師放棄了對繁榮外部世界的向往，把理想寄托在窮人的三尺講臺上；飽經(jīng)滄桑的中年教師把家庭和孩子放在一邊，全身心投入到比自己孩子優(yōu)秀的學(xué)生身上；年過半百的老教師拖著病體,卻容光煥發(fā)、精神抖擻地溶入了課堂教學(xué)中；身體虛弱的年輕媽媽放下了手中嗷嗷待哺的嬰兒,卻義無反顧地邁進了有更多屬于她的孩子的教室里……這鮮活的身影觸動著我的靈魂,這崇高的師德升華著我的理想,我為我們有這樣的教師感到驕傲,也為自己是一名教師而自豪!說實話,有時我也會很失落,會因孩子們的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),甚至?xí)械胶芾?很煩.然而,當清晨走進校園,面對一個個標準的隊禮,聽到一聲聲童稚的老師好時；當我走進神圣的教室，我看到一雙渴望下雨的眼睛和一個等待塑造的靈魂；當我和孩子們一起上課時，我看到一個活潑的身影和一張笑臉；當夜深人靜欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含的日記時；當一家之主帶著聰明的孩子并要求我這樣做時，我怎么能不愛這個神圣的事業(yè)呢？

既然皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我也一定能以一片至真至誠的愛心去感動那些天真無邪的孩子們!這樣的情感使我對他們少了一份埋怨,多了一份寬容；少了一份苛求,多了一份理解；少了一份指責(zé),多了一份尊重.

師德演講材料【篇5】

我當老師的時候，似乎有一種緣分。我的高中班主任邵經(jīng)建是一位優(yōu)秀的英語老師。他不茍言笑，工作認真，給人一種無比敬畏之感。

先生對我很好，要求也極其嚴格。但那時候，我還是無知，似乎感覺不到。直到前年同學(xué)聚會，其他同學(xué)當先生面說他“偏心”時，我才回憶起先生的好來。

當時聽寫、背誦、作文，好像不少同學(xué)不做也沒有多大關(guān)系，如果我做得質(zhì)量差些，先生就大發(fā)雷霆。我很害怕，只好背呀背呀。后來，我進入了師范學(xué)院，想成為一名像我丈夫一樣優(yōu)秀的教師。

我的第一個專業(yè)是歷史，但那時農(nóng)村缺少英語教師。校長就請我教英語。所以我自學(xué)了英語專業(yè)和函授本科。

17年后我成為一名稱職的英語教師。起初，我認為英語老師只需要一個很好的專業(yè)課。所以我背了字典——英語詞匯四、六級，努力學(xué)習(xí)新概念英語、許國璋英語、高級英語和大學(xué)英語精讀。

然后我去了安徽大學(xué)進行中高級英語口譯和聽力訓(xùn)練。自己的專業(yè)水平確實上去很快。所以我認為學(xué)生們可以像我一樣學(xué)好英語，所以我對所有的學(xué)生一視同仁，記住所有的課文，聽寫所有的單詞。

直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書時全身發(fā)抖，我才反思-----我這么拼命，義務(wù)利用課外活動甚至星期天給他們上課，換來的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢？

后來，我采用分層教學(xué)法，態(tài)度比較溫和；并注重方法和途徑，采取和風(fēng)細雨的愉快教學(xué)。在xx，我們?nèi)ケ本┞糜蔚臅r候，從王府井街的新華書店買了一本斯賓塞快樂教育的書，真的給我**了。我認識到，人的八大智能，教學(xué)過程中應(yīng)該注意。

在此過程中創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境。我認真貫徹了3年到了xx年結(jié)出碩果----我的班級考取了3個168宏志班，一個長豐一中珍珠班，9個肥西中學(xué)。在今年的高考中，他們分別考上了重慶大學(xué)、北京科技大學(xué)、合工大學(xué)、安徽科技大學(xué)、合肥大學(xué)、皖南醫(yī)學(xué)院等高校。

今天的新課程改革讓我充分認識到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性。事實上，英語教學(xué)應(yīng)該模仿漢語教學(xué)，創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)環(huán)境。要普及英語知識，把它作為大眾化的教育，同時也把它作為精英教育的敲門磚。

英語是通向世界的工具和窗口。在教英語的同時，我們的老師應(yīng)該對英美國家的文化和我們的中國文化有很好的了解。我們既要吸收外國先進文化，又要弘揚中華文化，實現(xiàn)世界的和諧與共同繁榮。

對學(xué)生來說，我們必須分層次教學(xué)，對我們自己來說，我們必須加強專業(yè)指導(dǎo)和先進教育理論學(xué)習(xí)。

作為一名教師和教育管理者，我認為僅僅有先進的教學(xué)理念是不夠的。針對新生和新形勢，我們必須有新舉措，與時俱進。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子。

這就要求我們充滿愛、耐心、童心、細心與和平。我們應(yīng)該把教育看作一項偉大的事業(yè)。我們要重視過程，不能象洪水猛獸那樣。

要和風(fēng)細雨，潤物無聲。洪水過后，大地一無所有，因為它沖走了大地和一切。相反，即使在沙漠里，也可能有草發(fā)芽。

鼓勵和表揚是金子。批評是萬不得已的，但要慎用，要講究藝術(shù)。例如：

不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。那天早晨我在晨練，回來以后夫人說有個姓潘的小女孩和她爸爸、媽媽來向你報喜：小孩子考取了皖南醫(yī)學(xué)院。

當時我實在回憶不起是誰。幾天后，我讓xx同學(xué)知道是河?xùn)|的一個小女孩。她從九年級轉(zhuǎn)學(xué)時，父親似乎是個村干部。

來的時候沒有過幾天就犯下大錯，喜歡上班里的一個男孩子，一次他們聚會時還抽了煙，喝了酒，耍酒瘋。她跑到那個男孩子的租房處，非要那個男孩說喜歡她，倒是把那個男孩子嚇跑了。學(xué)生們報到后，我很生氣，跑去訓(xùn)練她。

然后叫兩個同學(xué)把她扶到寢室。第二天，她從喝酒中醒來時，被要求在課堂上進行公開復(fù)習(xí)，因為它幾乎遍及整個學(xué)校。但當我看到她的評論時，我改變了主意。

畢竟，她是一個女孩，而且筆跡非常漂亮。行文流暢，語言也很優(yōu)美。于是我就替她讀了檢討。最后，我稱贊這是我看過的最好的自我批評書。它也寫得很漂亮，孩子們的素質(zhì)也很好。

一個星期以后，我和她的父親聯(lián)系上了，她父親知道以后流下了無可奈何的淚水。我看到宿舍環(huán)境有點亂，就讓她爸爸每天接送她，所有的復(fù)習(xí)資料都留給了她。在那一年的高中入學(xué)考試中，她得了540多分。今年，她從高劉中學(xué)考入皖南醫(yī)學(xué)院。

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師德演講材料【篇6】

坦率地說，在我相當貧乏的詞匯量中，我找不到更準確的詞匯來概括我今天的演講。再次站在師德演講的舞臺上，不由使我想起了7年前第一次站在這里的情形，還記得那次演講的題目是《山路彎彎》，中途的咳嗽不止、王俊華老師遞送的一杯熱茶、還有每到心痛之處的淚流滿面似乎還歷歷在目。然而回首往事我的心境卻不復(fù)從前，坦然接受了這份“長途跋涉”“拋夫棄子““痛并快樂的職業(yè)”。

于是，我把它取名為；再回首》!!!

回首過去，當我20年來第一次踏入令人羨慕的教師行業(yè)時，我哭的一塌糊涂。為什么？因為我被安排在了非常偏僻的西南舁大西莊小學(xué)，這個地方坐落在大山之中，交通很不便利，下車之后還得走五里多的山路，從我家到學(xué)校就歷經(jīng)了三個多小時的路程，真可謂是山路十八彎??！

那時，我的心很涼爽，仿佛跌落在懸崖上，永遠看不到陽光。雖然心中有許多的委屈，但是當我看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神，我更感受到責(zé)任的重大，我對自己說得對得起孩子們！其實山里的孩子特別聰明，他們淳樸、善良，但是由于條件有限，他們視野狹隘，但是如果就因為他們生在山里就要在某方面不如別人，這對孩子們是不公平的。

所以我決定用我微薄的力量來幫助他們。李源是村里出了名的搗蛋鬼，但是他很聰明，為了教育他大家煞費苦心，可是一次小小的意外卻改變了他，那年冬天他不小心造成了右胳膊骨折，于是在家休養(yǎng)。為了不讓他落課，我每天上完課就去他家為他補課，不管天多冷，多黑，一個星期我從沒有間斷過，由于他家離學(xué)校遠，路不好走，好幾次我都在路上摔倒了，有一次竟然把腳崴了，當我到他家時已經(jīng)一瘸一拐的，他的家里人見了都不好意思，而李源的眼里已經(jīng)充滿了淚水。

“老師，我對不起你們”說完大聲的哭起來。從那以后，李源變了。他喜歡學(xué)習(xí)和幫助別人。

他的家人非常高興，逢人便說“多虧了荊老師”，我那時還傻呼呼的想出點事真好。你知道我們的孩子最害怕哪個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是冬天，不僅因為冬天天氣寒冷，更因為冬天教室寒冷。

我們的教室是坐北朝南的磚房，房墻薄，一天很少見到太陽，而門窗經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮都已變形，關(guān)不上了，留著一胳膊寬的縫隙，毫不夸張的說，外面如果刮大風(fēng)，我們的教室里就在刮小風(fēng)。那年冬天，風(fēng)很大。為了讓學(xué)生不受教室寒風(fēng)的影響，我用舊報紙把三扇窗戶貼緊。雖然教室里暗了，但學(xué)生不再受寒風(fēng)的欺負了，生火的日子到了，火爐成了我們冬天里最好的伙伴，為了讓孩子們在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我把孩子的座位都安排在了火爐旁邊。

但是不會使用火爐的我，卻經(jīng)常讓孩子們圍著一個幾乎沒有溫度的火爐，還經(jīng)常因為生火弄的教室烏煙瘴氣，這時候我就非常自責(zé)。我對孩子們說“同學(xué)們，對不起老師真笨，連個火爐也弄用不了。

”孩子們卻懂事的對我說“老師，沒關(guān)系，你都不怕冷，我們也不怕冷”。但是，當我看到孩子們用那雙冰冷，紅色和僵硬的小手寫字時，我的心痛了。我該怎么做呢？

我唯一能做的就是早上六點多起床，第一件事就是跑到教室把爐子燎起來，等孩子們來了的時候可以坐在暖暖的火爐旁讀書、寫字。用爐子溫暖孩子的身體，用愛溫暖孩子的心。

回首往事，我來到東南小學(xué)已經(jīng)五年了。記得當初懷著無比激動的心情,帶著一顆赤誠的心興致勃勃從大西莊來到了新的學(xué)校。在這樣的新環(huán)境下，再次讓我深切感受到教師的獨特素質(zhì)！

正是因為他們的噓寒問暖,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié)互助,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的奮發(fā)有為,讓我有了一股向上的沖勁!在東南舁這塊肥沃的教育土壤上,我不但很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境,而且還結(jié)識了新的同事朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育理念!

在這個上下一心、團結(jié)向上、共同進取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了結(jié)對子活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用,我無怨無悔地挑起了這副重擔(dān)子。經(jīng)過一次示范課和一次公開課，我們的青年教師受益匪淺。從中，我真正知道什么是民主、合作、個性和創(chuàng)新；是的，作為一名教師，教好這門課是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

對于我們的年輕教師來說，要取得令人滿意的教學(xué)效果需要大量的時間和精力。為此，我深有體會。在我的博客中有一篇博文《千錘萬鑿出深山》就記錄了我在成長路上點點滴滴的酸甜苦辣。

在文章結(jié)束時我寫道“講課已經(jīng)結(jié)束將近兩個星期，今天終于得空把自己一路走來的心里路程記錄下來，回首那食之無味、睡之無眠魔鬼般的七天，自己感慨萬千。背后的辛酸、負擔(dān)、支持和鼓勵，已成為我珍貴的回憶和永久的財富。我曾經(jīng)把這次比賽視為我人生的賭注“不成仁便成士”，我挺過來了！

感謝所有幫助過我的人。同時，我也想和你分享痛苦和幸福。不要害怕失敗。失敗是成功之母；不要放棄堅持，堅持才有勝利；不要失去自信，自信收獲陽光；真正打動人的是他們艱苦的創(chuàng)造。”

再回首，我曾在20**年寫過一篇題為《幸福》的文章，發(fā)表在郊區(qū)**，當時感動了很多人，其中有一段是這樣寫的“熱愛的事業(yè)，我很慶幸自己成為一名人民教師，不僅因為它可以給我一份穩(wěn)定的收入，使我無后顧之憂，更因為它是我熱愛的工作，可以體現(xiàn)我的人生價值。天生的性格注定我愿與學(xué)生為伴。屈指算來，我已從師十年之久，雖然從教的道路上有過艱辛與淚水，但與孩子們相處的日子里，快樂永遠占據(jù)著第一的位置。

跟他們在一起我充滿激情與活力，心甘情愿為他們絞盡腦汁、勞心費神?？吹剿麄兊倪M步我會沾沾自喜，聽到他們的夸獎也會洋洋得意。反之也會為教育的失敗而自責(zé)難過，為教學(xué)的紕漏而遺憾不已。

然而，及時的調(diào)整總是讓我面對學(xué)生的一個完整的狀態(tài)。作為一名教師，學(xué)生是我們幸福的源泉。我最大的心愿就是青出于藍勝于藍，學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂是我畢生的追求。

此生為師，沒有太多奢望，如果曾經(jīng)的學(xué)生多年之后憶起小學(xué)時的荊老師說:‘荊老師是個好老師。'足矣！

”這是我作為一名教師的心聲。我愛學(xué)生，所以從教以來，我一直用先進的教育理念來武裝自己，為了讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)，我總是絞盡腦汁上好每一節(jié)課，所以輕松、幽默、活潑的課堂深受學(xué)生喜歡。課后我積極與同學(xué)們密切關(guān)系，一起玩耍，一起聊天讓我們的心緊密地在一起。

布置作業(yè)我也是靈活多樣并且適量，不打持久戰(zhàn)、不打時間戰(zhàn)。一位學(xué)生在日記中對我這樣評價“荊老師講課生動形象，聲音抑揚頓挫，像磁鐵一樣吸引著我。荊老師教育學(xué)生可有一手了，她常常教育我們做人要以誠為本,只要有信心，一切皆有可能。

”而我所帶的每一屆學(xué)生學(xué)習(xí)成績都是名列前茅，這讓我更加堅定了實踐新理念、運用新方法的教學(xué)策略。

回首過去，我去年休完產(chǎn)假才回到工作崗位。兩個月內(nèi)，我住進了醫(yī)院，完成了手術(shù)。術(shù)后休息半個月便又重回崗位。今年，學(xué)校安排我做五年級語文老師、班主任、四年級英語老師，還負責(zé)學(xué)校的政治教育工作。

雖然我知道我的精力有限，但我堅決地接受了各種工作。雖然身兼數(shù)職但我卻不會顧此失彼，每天都是跑步前進將所有的事情處理的井井有條。三八婦女節(jié)組織了“全校教職工趣味運動會”；清明節(jié)，組織全校師生舉行革命烈士追悼會；“五一”帶領(lǐng)學(xué)生走進田間地頭去感受勞動者的偉大；剛從太原完成了閱讀教學(xué)大賽，馬上又投入了“六一“活動的籌備，一次次活動的圓滿成功，讓家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的工作不僅認可而且贊賞有加。

再回首，幾年前還嗷嗷待哺的女兒如今已慢慢長大。一年前，因為工作的關(guān)系，我們不得不把剛斷奶的孩子送到遠方的母親那里。記得那天，小小的她由姥姥領(lǐng)著，懷著和媽媽揮手再見的疑惑以及坐車的興奮，去向一個陌生的環(huán)境，從此孩子和我便開始了一周才見一次的分離生活。

有時因為工作的關(guān)系，我甚至半個月都沒見面。轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)兩個多星期了，長大了，更加依戀我的親生母親。聽母親說，孩子天天在嘴里念叨著“媽媽”，可是每次給她打**她卻死活不接，只是在一邊嘆長氣，我知道她是在生我的氣。

不過當我回到她的身邊她就大變樣了，一刻不離的纏著我、跟著我，連睡覺都摟著我的胳膊，睡夢中還喊著“媽媽”。于是每次我只能在她熟睡時悄然離去，當她張開那惺忪的眼睛第一個找的就是媽媽，可是媽媽又在突然間離她而去，她那撕心裂肺的哭聲讓我的鄰居聽了都心疼。我的孩子!

她只能出現(xiàn)在我的白日夢里，一張稚嫩的臉，一張可愛的臉。尚不伶俐的、嫩嫩的聲音，常?？M繞了我的耳朵，我的心房。但是我相信當孩子長大的那一天，她一定可以理解身為教師媽媽的狠心與無奈。

再回首，參加山西省第九屆閱讀教學(xué)大賽的點點滴滴讓我對“師德”有了更為深刻的認識。以前一說到“師德”我會滔滔不絕的贊美教師對學(xué)生無私的愛、無悔的付出?？墒沁@一點哪位教師做不到呢？

所以今天我要說師德是廣闊的胸懷，是博大的愛心，是不計得失的付出。作為語文教師，我們教育學(xué)生在生活中為人處世要《將心比心》；做人要誠實守信做《萬年牢》；面對**能像《中彩那天》的父親那樣有道德實踐的勇氣和力量；只有這樣才能活出一個中國人的《尊嚴》。如果我們能為學(xué)生樹立這樣一個好榜樣，難道不是一個真正高尚的師德嗎。

法國作家羅曼羅蘭曾說過“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！?/p>

我常想，當我們每天都是老師，教育學(xué)生的時候，我們也應(yīng)該捫心自問，我們心中是否有這樣的陽光？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。在生活中我也以此警戒自己的言行，公交車上遇到年邁的老人、年幼的孩子、大腹便便的孕婦，即使再累我也會毫不猶豫的起身讓座。

走在大街遇讓陌生的路人需要幫助，我會不假思索伸出援助之手。由于公公的突然去世，我和老公義不容辭的承擔(dān)起了一個家庭“養(yǎng)老扶幼”的重任。我們用我們微薄的工資幫助我弟弟完成了四年的大學(xué)教育，并為他的家庭提供了一所新房子。

為此我無半點怨言，有人說我了不起，而我只是覺得心里踏實，因為我可以昂首挺胸的站在講臺上，教我的學(xué)生把“人”這個字寫的堂堂正正、酣暢淋漓。

這次比賽說我遇到了這樣一群老師，他們都是幕后的無聲英雄。其中一位和我沒有太多友誼的老師更讓我感動。他就是藺繼福。

賽前，我的心里壓力接近崩潰的邊緣，教學(xué)計劃被修改了好幾次，這讓我更加不知所措。然而，在他的真誠幫助和熱情鼓勵下，我終于挺過了壓力，獲得了比賽一等獎。這是他為我修改教學(xué)計劃后留下的東西

看到這次的教學(xué)設(shè)計和老師的語言，整體感覺提高了很多。今天晚上，你根據(jù)我的修改意見（我的意見不一定正確），再結(jié)合你自己的觀點，把《草船借箭》的簡案和詳案全部定稿，然后記清楚教學(xué)環(huán)節(jié)，背會設(shè)計好的語言，這樣你就能比較從容地應(yīng)對講課了。最后，送給你我喜歡的一首詩《盡力而為》，相信你看了以后，心態(tài)會調(diào)整得很好！

盡力而為

如果你不能成為山頂上的松柏，

就做谷中的灌木，

但是要做河邊的一叢灌木。

如果你不能成為一棵樹，那就去灌木叢。

如果你不能成為一叢灌木，

就做一片小草，

為別人貢獻一點綠意。

如果你不能成為麝香，

就做一顆菩提樹——

河畔最可愛的菩提樹！

我們不能都做船長，

有些人必須當水手。

每個人都有事可做，

有些事情重大，

有些事情微小，

我們必須做最近的事。

如果你不能成為康莊大道，

就做一條羊腸小路。

如果你不能成為太陽，就做一顆星星。

你成功與否，

不在你成就的大小，

而在你是否已盡力做好。

甘愿將自己淹沒在閃影的背后，只為成就一個小師妹。正是這樣一位老師，讓我對“師德”有了全新的認識和真正的理解。今后我也會用自己的行動在生活的每一個角落將“教師”二字書寫的更為漂亮。

回首過去，山區(qū)有多少女教師師為了自己的事業(yè)，為了自己的學(xué)生，為了祖國的未來。忽略了父母，忽略了愛人，忽略了自己的孩子。她們的犧牲還少嗎？

也許因為她們的奉獻，自己的家庭不太和諧，但是她們卻譜寫了一曲曲和諧的樂譜，它們的付出換來了“和諧校園”“和諧郊區(qū)”，犧牲小家換大家，這樣做難道不值得嗎？是啊!青年就該有青年的干勁，青年的形象！

正是因為我們年輕，我們才應(yīng)該追求一些東西。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我一直奉行初中的班主任送給我的寄語:

勤奮,進取,善良，不斷地追求,總有成功的一天!一位學(xué)生曾對我說過“我媽說你是我們最好的老師，你像我們的媽媽”我想這難道不是我們老師最高的榮譽嗎？

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