發(fā)現(xiàn)母親讀后感8篇。

您有沒有興趣了解更多有趣的內(nèi)容呢？不妨讀一遍《發(fā)現(xiàn)母親讀后感》吧！我熱烈歡迎你參考這些資料，希望它們能成為推動你進一步發(fā)展的催化劑。畢竟，閱讀是我們終身的事業(yè)，我們都會被作者寫的熱門書籍所深深吸引。寫好讀后感時要注意將重要內(nèi)容與實際情況密切聯(lián)系起來哦。

發(fā)現(xiàn)母親讀后感 篇1

有那位女性能讓她的工作更忙，以至于不能照顧孩子。如果因為工作而放棄對孩子的教育是最錯誤的選擇，你的工作可以由更多的人去做，但孩子因此被毀掉的一生卻是永遠沒有人能彌補的，對于母親工作孩子應(yīng)該兼顧，如果不行，應(yīng)該毫不猶豫的選擇孩子。即使你有孩子，你也要對孩子和國家負責(zé)。把一個合格的人送到社會上比為自己工作更重要。

做一個好母親并不只是生下孩子給孩子喂飽這么簡單，母親不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起來。母親喂給孩子的不僅僅是奶水更應(yīng)該用自己的精神素養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈。因此，母親應(yīng)該有足夠的自我意識，知道她肩負著什么樣的重要生活。

小樹苗只有扎根在土地上才能生長。樹苗是孩子，土地是母親。小樹苗的高度大多取決于土地是否足夠營養(yǎng)。沙漠里沒有枝葉茂盛的高大樹木。在孩子的成長過程中，一個缺乏智慧、心靈貧乏的母親，不能教育一個聰明、精神品質(zhì)豐富的孩子。如果今天的母親不能在這樣好的條件下為孩子的成長承擔(dān)責(zé)任，那是一個不可原諒的錯誤。

在孩子的成長過程中，父親也是不可或缺的。父親是房子，父親是樹。它為母子倆撐起了一天，為母子倆提供了一個溫暖可靠的家，使家庭教育得以順利進行。盡管歷史上許多名人都是由寡母教育和撫養(yǎng)的，但遺憾的是，畢竟沒有父愛。如果有父親的支持，他們可能會有更好的成就。父愛母愛是不相同的，父親的教育和母親的教育也是不同的，父親是孩子走向外面世界的橋梁和依靠，他的教育讓孩子認識社會溶入社會，父親以他的人生經(jīng)歷和不屈的奮斗精神教育孩子引導(dǎo)孩子走進陌生的社會。

從《傅雷家書》中可以看到，當(dāng)傅聰長大**走向社會之后，遇到的許多人生問題都得到了父親很好的幫助，傅聰?shù)某晒εc父親有直接關(guān)系。父母之間的良好合作可以幫助孩子得到更好的教育。

我們希望世界上所有的父母都能成為合格的父母，培養(yǎng)合格的人才，對社會有用。

發(fā)現(xiàn)母親讀后感 篇2

和孩子一起成長

非常感謝機關(guān)二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，給我們設(shè)置了媽媽課堂，還給我們推薦《發(fā)現(xiàn)母親》這本書，這書是教育學(xué)家王東華教授，用十年時間寫出的一部關(guān)于母親與教育的書籍，細讀之后，使人感慨萬千。作為一個7歲孩子的母親，我一直認為只要我關(guān)心孩子，照顧他們的健康成長，但當(dāng)我讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我在孩子的教育上是膚淺的。這本書的概念是我聞所未聞的，但它也令人心服。

我最近頭腦里總是浮現(xiàn)一句話：“母親是一個專業(yè)性極強的職業(yè)，但我沒經(jīng)過任何的培訓(xùn)就上崗了。”母親，是一個偉大的稱呼，如何認識母親這個重大角色，《發(fā)現(xiàn)母親》一書，給了我們最好的解釋。

越讀這本書，越感到對孩子的教育刻不容緩。為了不讓這個理論太蒼白，我努力在閱讀的同時教育孩子。以下是我的一些育兒經(jīng)歷：

改變孩子需要技巧

我的孩子有些生活習(xí)慣不好，比如喜歡光著腳走路，把自己的東西亂扔，吃飯不專心等等。很讓我頭疼，《發(fā)現(xiàn)母親》中提到：“沒有不犯錯誤的孩子，提前告訴孩子什么是錯的，要比犯了錯誤再批評更有效果。

”于是，我深受啟發(fā)，用彩筆在4開紙上和孩子共同商量制定了家規(guī)，貼在了墻上，我和孩子對于這個家規(guī)都樂此不疲呢！這個家規(guī)已經(jīng)運行了一個月，感覺很神奇。所以我也曬曬我和兒子制定的不太成熟的家規(guī)。

內(nèi)容主要有三大板塊------

板塊一：我們的約定（ 我和孩子共同制定的公約如：自己的事情自己做、別人的事情幫著做 ……）

板塊二：寶寶承諾（孩子自己寫的承諾并按上手?。?/p>

單元3：獎牌角（每天在孩子遵守家庭規(guī)則后，貼一張小星星貼紙作為獎勵，每5顆小星星貼一張小臉貼紙）

第一次媽媽課堂時，貴校的領(lǐng)導(dǎo)說21天一個習(xí)慣，我就記在了心里， 現(xiàn)在我兒子已經(jīng)得了28顆星了，習(xí)慣的培養(yǎng)真的在于堅持。現(xiàn)在家規(guī)的內(nèi)容已經(jīng)逐漸成為一種習(xí)慣。我打算鞏固一段時間，改變一些家規(guī)！

教孩子做生活中的強者

早上6點，大多數(shù)孩子還在睡覺，但我的孩子已經(jīng)從溫暖的被子里起床準備上學(xué)了。因為，我家住在離學(xué)校30多公里外的安達。

每天，孩子都要經(jīng)過40多分鐘的車程才能上學(xué)。為了不遲到，每天鬧鐘響的時候，孩子一調(diào)好開關(guān)就起床。而且，他從來沒有因為在學(xué)校里這么辛苦而哭過，因為我告訴他：堅強的孩子才是最好的！所以，不管作業(yè)多少，放學(xué)回家多晚，他都可以堅持先做完作業(yè)。

可能我的孩子在學(xué)習(xí)成績上還不算優(yōu)秀，但我可以驕傲地說，我的孩子在非智力因素方面表現(xiàn)的還比較樂觀。這是因為我在家里不教學(xué)校教的知識。我總是喜歡叫他生活技能。我認為如果一個孩子在生活中是一個堅強的人，他在學(xué)習(xí)上就不會是一個軟弱的人，因為要成為一個堅強的人在生活中需要毅力、耐力和抵抗挫折的能力。這些品質(zhì)在孩子的學(xué)習(xí)中也會用得到。

女人的名字叫母親

最近熱播的真人秀《爸爸去哪》的主題曲中有句話是這樣唱的：這是第一次當(dāng)你們的老爸，我們的心情都有點復(fù)雜…..

《發(fā)現(xiàn)母親》這本書上說，孩子來到這個世界，會經(jīng)歷好多個第一次，那對我這個菜鳥媽媽來說又何嘗不是如此呢。孩子的成長轉(zhuǎn)瞬即逝，書上告訴我，不能讓對孩子的教育成為遺憾，人們都贊揚母愛，所以我不能愧對人們對女人的這個稱呼。于是，我嘗試了從未嘗試的教育孩子方式：

在一個燈火通明的夜晚，我家的客廳卻伸手不見五指。因為，兒子問我什么叫太陽系？天啊！

太抽象了！突然我的感冒發(fā)作了。我關(guān)掉所有的燈，拿出手電筒模擬太陽系。別說，自從那件事以后，兒子就有了翻百科全書的問題，而不是吵架看電視！

所以，我總結(jié)了一個育兒經(jīng)驗：大膽嘗試，驚喜在你面前！

尋找機會，讓孩子另眼看待自己

大多數(shù)孩子喜歡學(xué)習(xí)，但不喜歡練習(xí)。我兒子也是這樣。于是，我在他認真彈琴時就靜靜的看著他，裝作陶醉的樣子，然后驚訝地說：“我發(fā)現(xiàn)一個問題，你彈琴的樣子好像一個鋼琴王子！

”為了證明我對他的評價，我立刻上網(wǎng)找到一個朗朗彈琴的視頻。趁熱打鐵：“你看你彈琴的樣子多像他！

”孩子好驚訝，我能感到孩子那時對彈琴充滿了自信。雖然這只是一個善意的謊言，但我發(fā)現(xiàn)每次我在身邊，我的兒子都非常認真地彈鋼琴！還有一次，我偷拍了他寫作業(yè)的樣子，然后告訴他：

“兒子，你寫作業(yè)的樣子好像一個人?！贝髢后@奇地問：“誰啊？

”我說：“一個愛學(xué)習(xí)的天使。”頓時高興洋溢在孩子的臉上！

有一種愛叫做放手

如果你在學(xué)校門口看到一個男孩，穿著一件冬季毛衣和一件夏季夾克。那一定是一年內(nèi)四班的郭明昊。因為我是一個工作狂，每天管理孩子的一食住行的任務(wù)都擺在孩子父親的頭上，所以這一幕才經(jīng)常發(fā)生。7年以來始終如此，同事們都說我沒有媽媽范，但我告訴他們“有一種愛叫做放手！

”其實，我發(fā)現(xiàn)給孩子的爸爸一些權(quán)利去管孩子，他們會更有責(zé)任心，這樣既能減輕媽媽們的負擔(dān)也能讓家庭教育更完整。雖然爸爸可能不太注意細節(jié)，但男人的開放、毅力和勇敢也會潛移默化地影響孩子們。這并不是說我不在乎，而是我關(guān)心孩子們的想法，下班后和孩子們聊天，這樣溝通才能彌補我和孩子們之間失去的美麗。

做一個讓孩子驕傲的母親

我記得《發(fā)現(xiàn)母親中》有一句話大概意思是這樣的：“一個閱歷豐富、對生活有著積極態(tài)度的母親才能有更多教育孩子的素材?！彼晕艺J為我瘋狂地工作，也是為了給孩子樹立一個榜樣！

網(wǎng)上有篇文章說現(xiàn)在是“拼媽的時代”我認為不無道理。

于是，我現(xiàn)在把相夫教子和工作看得同樣重要。只要有時間我就向有經(jīng)驗的媽媽們“取經(jīng)”，有好的教育方法就暗暗地記在心里，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中改進！

孩子是上帝賜給我的最好的禮物，也是我最完美的作品，引用網(wǎng)上一句話：生兒容易，養(yǎng)兒不易，且擁有且珍惜！！！

一年四班

郭明昊媽媽

寫于2014.12.27凌晨

發(fā)現(xiàn)母親讀后感 篇3

“江山是銀，母親是金。”母親不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品質(zhì)塑造的第一老師。在這本書中，作者不但號令人們關(guān)懷母親，更要給為人之母營造做母親的環(huán)境，讓每一個母親都成為孩子成材的推進搖籃之人。在這本書中，我深入認識到了作為母親對于孩子的重要性。

當(dāng)然，我也從這本書中學(xué)到了教育方面的一些理論。比如知識與智力的關(guān)系：智力同知識并不是完全不同的，知識是對客觀事物的認識，而智力是獲得知識的能力。比如水是無色無味的液體，在老師講解水的知識時，孩子們接受到的程度各不相同，有的認識快，理解快，記得牢，有的接受慢，理解淺，記得少，明顯地表現(xiàn)出智力的差異。即使記住了，在實際中運用這些知識來解決問題的能力也大不一樣，文彥博運用它去樹洞取球，司馬光運用它去砸缸救人，曹沖運用它去稱象的重量。對水的認識屬于知識，而控制和運用這種知識的能力才是智力。

知識和智力雖是不同的范圍，但相互間有著不可分割的接洽：

控制知識是發(fā)展智力等必要條件，而智力的發(fā)展又能增進一個人對知識的控制。智力的核心是思維能力，而智力則是質(zhì)的問題，知識是量的問題。學(xué)生的智力教育不在于獲取知識的多少，而在于發(fā)展孩子的思維能力，培育學(xué)生的思考習(xí)慣。盡管獲取知識也是一種成果，但絕非是目的。

如果把知識和智力的理論運用到語文教學(xué)中，那就不只關(guān)注知識的積聚多少，更要關(guān)注學(xué)生在控制知識的同時是否發(fā)展了智力。舉例來說，我在引導(dǎo)學(xué)生背誦精彩句段和古詩詞時，往往我重視的是學(xué)生記住了多少古詩詞。今天看來，如果記住了古詩詞，不會運用，那等于儲存了垃圾，因此，重要的是教師要引導(dǎo)學(xué)生在背誦古詩詞的過程中，關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會了積聚和運用，這才是教育目的。為此，我在引導(dǎo)學(xué)生記憶和背誦古詩詞時，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)多種情景，讓學(xué)生表達已積聚的古詩詞，同時，還要學(xué)會運用已經(jīng)背誦的古詩詞來自己創(chuàng)作詩詞。這樣，就會使積聚和創(chuàng)作相結(jié)合，更好地發(fā)展學(xué)生的能力，提高寫作程度。

當(dāng)然，明了了這個道理，在語文教學(xué)中，都要建立一種發(fā)展學(xué)生智力的理念。學(xué)習(xí)生字，教學(xué)目的不光是記住生字詞，更重要的是學(xué)會自己認字、解字、記字；理解課文內(nèi)容，不光是要會讀，還要在讀的過程中去思考，接洽生活實際，讀出問題，讀出自己。

只要心中有“高度”，學(xué)生也就必定能達到這個“高度”！

發(fā)現(xiàn)母親讀后感 篇4

發(fā)現(xiàn)母親讀后感300字

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在?！痹谖夷棠倘ナ酪院?，我讀過一篇讀者文摘上的文章，最后一句話就是這個，我哭了好幾天。剛看到了這句話還是很心酸?？赡芪业膽倌笇ο笫俏业哪棠毯凸霉冒伞τ袐寢尩暮⒆觼碚f，媽媽就是精神支柱吧。我希望自己做好我兒子的精神支柱，努力成為兒子的驕傲，也讓兒子成為自己和我的驕傲。

在《發(fā)現(xiàn)母親》第五章里面：教育，母親是孩子的大老師。向“母親是孩子的第一任老師”發(fā)問：

“第一任老師”是最容易當(dāng)?shù)膯幔?/p>

“第一任老師”是誰都可以勝任的嗎？

“第一任老師”是有任期的嗎？

“第一任老師”是可以推卸責(zé)任的嗎？

“第一任老師”的職責(zé)僅僅限于“老師”嗎？

“第一任老師”說不能狀母親職責(zé)之萬一：母親教的是自己的孩子，老師教的是別人的孩子──母親是孩子的大老師。

我也會捫心自問，我是孩子最好的老師嗎？人人都渴望自己的孩子成功，但是不是每個人都能如愿以償。每當(dāng)這個時候，許多人說自己運氣不好沒有養(yǎng)個好孩子。但是真的是孩子不好嗎？是不是我們自己不好，把孩子教成這樣得呢？為人父母的問過自己嗎？我們都說習(xí)慣決定性格，性格決定命運。一個好習(xí)慣定終生。可是養(yǎng)成一個好習(xí)慣，這個習(xí)慣，是取決于孩子嗎？？還是取決于自己呢？在我看來，取決于父母。父母的好習(xí)慣，孩子會繼承，比較容易堅持。

發(fā)現(xiàn)母親讀后感300字

在《發(fā)現(xiàn)母親》一書里，我突然覺得很對不起兒子，在我還不懂怎樣教育、開發(fā)你的潛能時生了你，讓你沒有那么優(yōu)秀，那么完美，你會埋怨媽媽嗎？我會盡我最大的努力，做一個合格且優(yōu)秀的媽媽，讓你也成為獨一無二的優(yōu)秀男子漢，我們共同努力吧！

我突然想起一句話：千里馬常有，伯樂不常有。我們父母可以成為孩子的伯樂嗎？發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的特點，發(fā)現(xiàn)他的與眾不同嗎？我在努力的路上，您出發(fā)了嗎？“人誤地一時，地誤人一年。”“母誤子半輪，子誤己一生?！蹦赣H耽誤孩子6年，孩子就會耽誤自己一生，這真是一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于童了！要怎樣不耽誤孩子呢？就是我們做父母應(yīng)該思考的。

我想應(yīng)該遵循一個標準。什么標準呢？家庭教育中的8個“優(yōu)先于”：一、理念（優(yōu)先于）方法。二、興趣（優(yōu)先于）知識。三、狀態(tài)（優(yōu)先于）能力。四、品德（優(yōu)先于）分數(shù)。五、空間（優(yōu)先于）幫助。六、感受（優(yōu)先于）道理。七、習(xí)慣（優(yōu)先于）聰明。八、關(guān)系（優(yōu)先于）期望。這個標準最重要的是什么呢？我自己感覺應(yīng)該是尊重吧。尊重孩子這個個體，他不是我們?nèi)魏稳说母綄倨?，也不是我們的私有財產(chǎn)。我們不能隨便的把我們的愛好、喜好，強加給他。尊重他的喜好，尊重他的意見，尊重他的存在。我想這就是他想要的，也是我們內(nèi)心深處想要的。

發(fā)現(xiàn)母親讀后感300字

小樹苗只有扎根土地才能長大，樹苗是孩子，土地是母親，小樹苗能長多大多高取決于土地是否有是夠的營養(yǎng)，沙漠里長不出枝繁葉茂的參天大樹。在孩子的成長過程中一個缺乏智慧心靈貧乏的母親是不能教育出一個聰明而具豐富精神素養(yǎng)的孩子的。沒有母愛，孩子就像插在花瓶里的花，雖然有色有香，卻失去了根。

我很慶幸在我還未成為母親之前能夠理解“母親”對孩子的重要意義。

母親給了我們生命，教育我們成人，我們回報了她們什么？她們現(xiàn)在積累的只有白發(fā)、皺紋、駝下的背、、、

發(fā)現(xiàn)母親讀后感300字

讀了這本書，作為一個母嬰顧問，一個母嬰護理培訓(xùn)老師我深深地感到自己身上肩負的責(zé)任?！捌つw傳愛、哺乳連心、母子感通、子宮心理、宮外孕育、脂膚性格”。這一系列的育兒真諦需要我們?nèi)鞑?、、?/p>

從小我就一直堅信我長大后會成為一個好的母親，閱讀過后并仔細揣摩，我懂得了：做一個好母親并不只是生下孩子給孩子喂飽這么簡單，母親不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起來。母親喂給孩子的不僅僅是奶水，更應(yīng)該用自己的精神素養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈。

發(fā)現(xiàn)母親讀后感300字

看到《發(fā)現(xiàn)母親》里的情節(jié)，很多父母的高要求，嚴厲，吝嗇愛的付出，發(fā)生了許多悲劇。本來應(yīng)該是最親密的母子、父子，卻成了死敵、成了他們手下的亡魂。我們應(yīng)該反省的是什么呢？“虎毒不食子”。

為何父母會親手殺害自己的孩子？值得我們每個為人父母者深思。哪里出了問題呢？教育？誰的教育？哪里的教育？我想還是我們的家庭教育，孩子的第一任老師是父母。我曾看過一段演講，說孩子上了中學(xué)，中學(xué)老師說你們小學(xué)老師是怎么教的？上了高中，高中老師說你們初中老師怎么教的？上了大學(xué)，大學(xué)老師說你們高中老師怎么教的？追本溯源，還是我們父母怎么教的？

在很小的時候，記事就聽爺爺說，三歲看大，七歲看老。如果父母在三歲前沒有教好，那么就有點棘手。三到七歲還沒有教好，就不好再改了?？墒俏覀兙筒蝗ゼm正了嗎？不，我們是父母，有義務(wù)和責(zé)任幫助我們自己的孩子改掉他的壞習(xí)慣，讓他們走上正軌。這個過程，需要父母耐心、細致、智慧的應(yīng)對，不能簡單、粗暴的對待我們深愛的孩子。

發(fā)現(xiàn)母親讀后感300字

看《發(fā)現(xiàn)母親》的時候，一開始就在找自己的影子，看到很多父母非常優(yōu)秀，可是他們粗暴的對待自己的孩子，看到了自己的小時候。父親是個有名的醫(yī)生，對待病人和別人家的小孩總是那么慈愛，可是對待我和姐姐卻是那么殘暴?？赡芤彩菑男〖酿B(yǎng)在爺爺奶奶家沒有太多的感情，對我們的期望值太高了吧！

他總是說棍棒之下出孝子，可是在我們幼小的心里留下的更多的是恨吧！在那時我就想我將來不要做這樣的父母?？墒怯袝r還是會有他的影子，也許這就是別人說孩子會繼承父母的教育方式吧！

在我的腦海里要改變我父親對我的教育方式。自己就要忘記很多以前在記憶深處里的記憶。忘記父親不好的教育。但是這很難，我在這樣的掙扎中摸索著我的教育方式。（作文5000網(wǎng) zW5000.COm）

我們是孩子的生命之舵，孩子是我們的生命之錨！我想我父親不懂得這個道理吧！但我的孩子，不能讓他承受和我一樣的痛苦。由此想好結(jié)婚就不會離婚，好好經(jīng)營家庭和家人的身體。給孩子一個完整的家，給他一個健康的教育。

發(fā)現(xiàn)母親讀后感 篇5

前段時間，讀高萬祥老師的教育隨筆《我的教育苦旅》，得知這本書《發(fā)現(xiàn)母親》；我看了高萬祥老師推薦后，那時恨不得馬上去圖書館借來。

當(dāng)我在圖書館，靜靜的閱讀，我的心靈被震撼，被作者那種有先見之明所折服。剛開始我和其他同學(xué)一樣以為這是一本教人如何做母親的書，我身邊的許多同學(xué)見我看這么厚一本書（差不多600頁）很驚訝。這么早就開始關(guān)注母親的事：如何做母親，如何教育小孩。

可是當(dāng)我看完整本書，我發(fā)現(xiàn)其實我們當(dāng)初的想法都錯了，作者在全書中幾乎沒有論述過如何作何做母親，告訴你做母親的細節(jié)，而是提倡一種理念：讓我們關(guān)注母親，關(guān)注母親教育，母親教育的重要性，及我們國家母親教育的落后，我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變這種觀念等等。

作者在書中說，我們國家的許多職業(yè)都要經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，要考試：會計專業(yè)、計算機、電工、鉗工等等，特別是現(xiàn)在提倡專業(yè)化的時代，各行各業(yè)都要經(jīng)過專業(yè)人員經(jīng)過大學(xué)期間認真學(xué)習(xí)。而我們母親呢，很多人都是憑經(jīng)驗，沒有學(xué)習(xí)過，接受系統(tǒng)的母親教育。很多人都是“無證上崗”。做了母親之后都不知道如何做母親，即使是我們許多做老師的，都如此。都停留在感性階段，正如我國著名教育家陳鶴琴先生說過“栽花的人需要懂得的栽花方法，花才能養(yǎng)好；養(yǎng)蜜蜂的人先要懂養(yǎng)蜜蜂的方法，蜂才能養(yǎng)好……養(yǎng)蠶，養(yǎng)豬，養(yǎng)羊都如此，而我們養(yǎng)、教育孩子的母親沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教育，對教養(yǎng)孩子的方法，事先沒有準備，事后又很少人去研究……真是個奇怪的事”。

在這我想起我國著名社會學(xué)家潘光旦說過“我們國家的師范教育也一樣的很不著邊際，它只教人如何做人家的兒女的老師，沒人教如何母親，做自己兒女的老師”。我還想補充作者在書中的一句話，讓我刻骨銘心那就是：“我們的師范學(xué)生總是被諄諄告之要獻身教育培養(yǎng)人類，可是卻沒有個人教授他們：教育學(xué)生應(yīng)該先教育自己的孩子開始”當(dāng)我讀到兩句話，我覺得他們說的偏激，當(dāng)靜心想時，的確如此，不但這樣，即使我們現(xiàn)在的師范教育也是很多不合理的，很落后；我們在大學(xué)里要學(xué)習(xí)許多課程：有專業(yè)課；有公共課：馬哲等等；和公共師范生教育：心理學(xué)，教育學(xué)，教育評價學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)等，還有大學(xué)英語或者還有其它。朋友們，你們有沒有想過師范生教育的課程有多少，占我們的大學(xué)四年學(xué)習(xí)課程比例有多大？當(dāng)我靜心想時，發(fā)現(xiàn)二十分之一的比例都沒有。

我們師范生在將來是教書育人的教師。教書就是教我們的專業(yè)知識或者還有其它，育人要我們懂地教育學(xué)生，在專業(yè)知識對于我們來說在大學(xué)的課程里還算挺多的，但是在教育類課程少的得可憐；而我們做老師的不但要教好我們將來的專業(yè)課，還有懂得育人，育人需要我們懂得教育學(xué)，心理學(xué)，管理學(xué)等等。也許有人說，這些我們不是學(xué)過嗎？是的，我們學(xué)習(xí)過，但是我想對于我來說，我都很客氣還給老師了，其他同學(xué)我不知道如何？你們還精通嗎？這段時間我在看《人文教育：理念與實踐》《現(xiàn)代心童心理學(xué)》蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讓我深感到我們師范教育專業(yè)設(shè)置的不合理性、不科學(xué)，在這我也許是真的無病呻吟了，但我想引用前段時間看的特級教師吳非的教育隨筆《前方是什么》的一句話“是杞人憂天？是無事生非？是大驚小怪？事關(guān)教育，當(dāng)然是大事”（書中192頁）。

將來，我想做個好老師，有思想的老師：我必須要不斷讀書和思考，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。相信我的未來不是夢。

發(fā)現(xiàn)母親讀后感 篇6

推動世界的手是搖搖籃的手

——讀《發(fā)現(xiàn)母親》有感

六團金蘋果雙語幼兒園老師康忠萍

母親，是一個偉大的稱呼，當(dāng)每個人見到這個詞時，內(nèi)心都會有一種溫暖的感覺，而當(dāng)我有幸讀到發(fā)現(xiàn)母親這本書時也是這樣，心里暖暖的，而如何認識母親這個重大角色，《發(fā)現(xiàn)母親》這本書，給了我們最好的解釋。

《發(fā)現(xiàn)母親》這是一本由教育學(xué)家、社會心理學(xué)家王東華寫出的一部關(guān)于母親與教育的書籍，全書從生理、心理、社會等多方面闡述了母親在孩子成長的過程中所起的舉足輕重?zé)o法替代的重要作用。母親的教育可以影響孩子的一生。在書中作者從古到今，從中國到世界旁征博引，用許許多多的活生生的事例佐證了母親的偉大和母教對整個人類社會發(fā)展的影響。

閱讀的過程就如同是在瀏覽一座女性關(guān)于教育的博物館，作者像一名講解員，深入細致的講解女性作為母親在教育方面對人類歷史發(fā)展過程所起到的作用。以及現(xiàn)代女性應(yīng)該怎樣肩負起對孩子教育的責(zé)任，同時也分析了現(xiàn)代教育中的一些問題。

書本封面的兩句話：“你可以不是天才但你可以成為天才的母親”，“推動世界的手是搖搖籃的手”。赫然映入我的眼簾，也是作者在這本書中最有價值的體現(xiàn)，讀罷這本書，這兩句話貫穿全文，久久在我心中回響，作為一個幼兒園教師同時又作為一個未來的母親，我深深地感到自己身上肩負的責(zé)任。

我記得我們偉大的毛澤東同志說過，你就像早晨八、九點鐘的太陽。世界是你的，也是我們的，但畢竟是你的。古往今來，國家和社會對兒童寄予厚望。孩子的未來是國家的未來，孩子的希望是社會的希望。這個未來跟我們的母親又是分不開的，這個希望的實現(xiàn)與否離不開母親的栽培，早晨的太陽仍然需要母親來托起!

孩子的教育和成長是人生的風(fēng)箏線。即使在遙遠的天空中，風(fēng)箏線仍然緊緊地握在母親的手中。只要我們稍微關(guān)注意下我們所熟悉的名人的成長經(jīng)歷，就不難發(fā)現(xiàn)母親對孩子的影響有多重要。母親最重要的責(zé)任是使自己成為一名教育家，教育孩子。如果每個母親不僅能撫養(yǎng)孩子，而且能教育他們，那將是對社會最大的貢獻。

如果母親把一個不合格的人交給社會，就會成為社會的負擔(dān)。面對這樣的結(jié)果，做為母親不僅對不起孩子。

如今，越來越多的人重視教育。很多家長非常重視孩子的教育，希望孩子將來長大后成為龍鳳。當(dāng)然，這樣的愿望是好的，值得肯定。但如何正確地教育孩子并不是每個家長都能真正理解和做好的。這樣的父母數(shù)量不在少數(shù)。

一方面一廂愿的希望孩子才，一方面又不知如何去做。更有一些采取了極端不合孩子心理特征的強硬手段。近幾年我們看到因為教育孩子而發(fā)生了多少悲劇，有對孩子打罵的，也有百依百順的。

不斷報導(dǎo)的孩子自殺事件，孩子離家出走事件，他們本應(yīng)是鮮艷的花朵，本應(yīng)是父的希望和家的未來，本應(yīng)在長大后承擔(dān)起社會的責(zé)任和家庭的義務(wù)?？墒菂s在生還沒有起步時就慘遭毀滅，如同航船還未起錨就己翻沉。家庭、學(xué)校和社會應(yīng)該在孩子成長過程中承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，這也是孩子應(yīng)該得到的權(quán)利。

孩子教育的第一步更為重要，那就是孩子和父母的長命百歲。每一個孩子來到這個世界的時候都是無比圣潔的，心靈如雪一樣純凈，面對這樣的孩子作為父母是否意識到了這一點，是否誠惶誠恐的想過你要拿什么給予你的孩子。你該為孩子做些什么，你要把孩子教育怎樣一個。

這絕不是給孩子最好的物質(zhì)就可以做到的，更不是用很多的金錢可以買到的。

以身作則勝過言傳身教。比以身作則更重要的是一個家庭的家庭作風(fēng)。我們每個人都來自不同的家庭，都有自己家庭的印記。一個不恰當(dāng)?shù)谋扔魇?，一個國家繼承了文化，一個家庭擁有應(yīng)該受到家庭尊重的價值觀。在一個家庭中長大的孩子在不知不覺中被一個家庭所深深烙印。

我們經(jīng)常與一些孩子的家長交流，交流中我們會發(fā)現(xiàn)孩子家長的行為帶給孩子的影響是最明顯的，有的家長表現(xiàn)的沒有教養(yǎng)，他的孩子必然也是那種頑皮的孩子，我們都知道這并不是遺傳，而是家長的言行對孩子的耳濡目染。相反，一個有責(zé)任的家長，即使孩子身處非常不利的環(huán)境或者家庭遭遇重大變故，也能以一個家長的責(zé)任化解不利因素，使孩子在家長的關(guān)愛中健康成長。

回顧我的成長經(jīng)歷，我深深體會到母親對我人格發(fā)展的巨大影響。母親雖然學(xué)歷不高，卻十分重視對我們的教育。無論是待人接物，還是日常學(xué)習(xí)，她都能身體力行，用行動來引導(dǎo)和教育我們凡事都要認真做，不僅是對社會的負責(zé)，也是對自己的嚴格要求。

現(xiàn)在回想起來，雖然她不會說太多的大道理，但她在鄰里勤勞工作重的到的認可和無數(shù)的贊美，影響了我們的認真學(xué)習(xí)和努力工作，可以說是我們心目中最受尊敬的生活導(dǎo)師。

從自己的成長經(jīng)歷中，我得到了這樣的啟示：榜樣的力量是無窮的！作為孩子生命中的第一位老師，很多事情都是孩子在第一時間模仿和學(xué)習(xí)的。

一個孩子長大后對社會是否有貢獻，是否成為對國家有用之人，關(guān)鍵就是我們的母親，“母親”是一種職責(zé)，世界上最重要的一份職責(zé)…… 就像作者所說的，“偉大人物的塑造都離不開偉大的母親，母親是孩子的總設(shè)計師”。

讀罷《發(fā)現(xiàn)母親》，我的心久久不能平靜，很慶幸在我即將成為母親前讀了它，希望每一位為人母或是準媽媽都能好好讀讀《發(fā)現(xiàn)母親》這本書，只要你愿意從上網(wǎng)、逛街的閑暇時間中擠出一點點時間，從書中你一定會有意想不到的收獲。最后，我衷心祝愿每一位母親都是一個好孩子，每一個孩子都是一個好母親。

發(fā)現(xiàn)母親讀后感 篇7

《發(fā)現(xiàn)母親》這是當(dāng)代中國最具有影響的原創(chuàng)著作之一！本文作者是教育學(xué)家、社會心理學(xué)家王東華。是一部關(guān)于母親與教育的書籍。

你也許不是天才，但你可以成為天才之母！推動世界的手是搖搖籃的手！

孩子的成長離不開家庭。然而，現(xiàn)在很多家庭抱怨孩子學(xué)習(xí)不好，孩子愚蠢，孩子智力低下，家長對孩子了解多少？孩子一生下來就是'傻子'嗎？

孩子從小到大你們作為家長，又為他們小小的心靈填補了多少的愛呢？我們有的孩子甚至一直生活在單親家庭里，有的是隔代教育，還有的干脆給孩子弄個周托，甚至月托，一個月來孩子不知道爸爸媽媽還認識不認識他們？一些孩子說，在他的記憶中，他對父母的印象是：

只要你聽話，努力學(xué)習(xí)，爸爸媽媽就會給你買好吃的或者帶你出去玩！

像這樣的父母，尤其是母親，你認為你的孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中，他們能支撐祖國的未來，能迎接明天的陽光和花蕾嗎？能在知識**的時代里'鶴立雞群'嗎？

孩子的素質(zhì)更多地來自家庭而不是學(xué)校。沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子素質(zhì)的提高。我國著名教育家陳鶴琴曾說過，種花的人首先要懂得種花，然后才能養(yǎng)花；養(yǎng)蜂人首先要懂得養(yǎng)蜂，然后才能養(yǎng)蜜蜂。要想教育取得

真正的成功，就要從家庭做起，教育的出發(fā)點不是小學(xué)，不是幼兒園，而是家庭！

而家庭，尤其是母親，是孩子成長過程中最依賴的部分。母親喂給孩子的不僅僅是奶水更應(yīng)該用自己的精神素養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈！因此，做母親要有足夠的自我意識，教育孩子，讓他們健康成長！

發(fā)現(xiàn)母親讀后感 篇8

父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一課堂.孩子在父母的扶持下走出第一步,孩子在父母的期盼中學(xué)會說第一個字.孩子最初認識的世界,學(xué)會的東西都是在家庭這個課堂由父母教會的.

在《發(fā)現(xiàn)母親》的書中作者從生理的角度闡述了早期教育的重要性.“出生時胎兒平均腦重是350克僅為**的25％,僅僅6個月后,它就己達到**的50％.在兩歲半時達到75％,五歲時達到90％布到這時人的大腦主要部分己經(jīng)發(fā)育成熟.

”作者說一生之計在于童,嬰兒的一年等于十年.人的智慧就來自于大腦,早期的教育的確是極其重要的.父母這個老師要當(dāng)?shù)暮细癫拍転楹⒆拥娜松_好頭,這并不是一件容易做到的事.

遺憾的是有許多的父母并沒有意識到這一點,“孩子還小”這樣的聲音在今天依然不絕于耳.

所有的孩都有強烈的好奇心和求知欲,總是喜歡動手觸摸和抓取身邊的東西,他們睜大眼睛四處張望,仔細傾聽著聲音的**.那是孩子正在學(xué)習(xí),父母的責(zé)任就是引導(dǎo)孩子滿足他們的好奇心和求知欲,提高孩子探索世界的興趣.由于孩子小時候?qū)δ赣H的依賴,所以教育與母親更有直接的關(guān)系.

最早孩子的學(xué)習(xí)以模仿為主,與孩子朝夕相處的母親成為孩子的主要觀察模仿對象.孩子時刻都在學(xué)習(xí)中,教育也是每時每刻都在進行著,孩子和母親在一起時,母親的舉手投是都會對孩子產(chǎn)生影響.母親說話和氣孩子會學(xué),母親粗暴孩子也會學(xué).

所以面對孩子時母親要重新檢視自己,時刻提醒自己那些是該做的那些是不該做的,要知道有一雙純凈的眼晴在看著你.同樣是帶孩子上公園的母親,由于母親的教育意識的差別孩子的收獲就會不同.有的母親在公園游玩的過程中會教孩子認識各種花草樹木,告訴孩子這是月季花那是喇叭花,這是揚樹那是柳樹.

而另一種母親就只管讓孩子去玩,自己實際只起了一個看護的作用.其實教育孩子并不難辦到,不需要固定的模式,過馬路時告訴孩子要走斑馬線,紅燈停綠燈行.孩子會養(yǎng)成守秩序的習(xí)慣.

孩子玩過玩具告訴母親告訴孩子自己把玩具收好,孩子會養(yǎng)成整潔的習(xí)慣.飯前便后教育孩子冼手,孩子會養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣.坐公交車教育讓座給老人,孩子會養(yǎng)成尊敬老人的習(xí)慣.

你不必是具備高學(xué)歷的母親,告訴孩子你所知道的,你所能做的就足夠了,重要的是堅持自己也做到.你要教孩子的不僅僅是這是什么樹,更不是非要講清楚這棵樹是屬什么科有什么習(xí)性,除非你是植物學(xué)家,最關(guān)鍵的是在這個過程中是在引導(dǎo)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣.有了興趣孩子就會學(xué)會去學(xué)習(xí).

許多父母抱怨孩子貪玩不愛學(xué)習(xí),其實孩子不是現(xiàn)在才這樣的,小時候就是這樣,只是那時還沒有上學(xué),沒有引起父母的注意罷了.孩子的許多習(xí)慣都是從父母那里來的,如果父母有不良習(xí)慣孩子就會有,而并非孩子天生如此.作者把孩子的幼兒期稱之為敏感期,這個時期建立起來的習(xí)慣會成為孩子一生的習(xí)慣.

許多的孩子喜歡看大街上的標語喜歡模仿電視中的廣告,許多父母都認為孩子在玩,其實那就是孩子在認真學(xué)習(xí),此時必母要及時給孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料,不失時機的教孩子認字讀書.由其是閱讀,孩子從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣會讓孩子終身受益,甚至決定著孩子以后的學(xué)習(xí).如果你不知道該怎樣去教育孩子,那就每天花點時間和孩子一起讀書,日久天長必會有收獲,孩子自然會從書中學(xué)到許多有益的東西.

幼小的孩子總是離不開母親,一會不見了媽媽就合哇哇大哭起來,由于勞累母親總是不勝其煩,其實這是孩子最聽話最可愛的時候,這段時光極其短暫和寶貴.這時候孩子會反復(fù)的聽一個重復(fù)的故事而不厭煩,而大人往往會在反復(fù)的閱讀中厭煩起來,就想法躲避孩子的要求.孩子會向大人提出各種各樣的問題,因為忙或無法回答大人就會漫不經(jīng)心的拒絕.

也許這孩子對知識和好奇心的渴求是被第一位老師扼殺在萌芽狀態(tài)的

孩子從一生下來就成為一個家庭中的一員,家庭成員之間的關(guān)系會對孩子產(chǎn)生直接的影響.如果成員間相互友愛關(guān)系和睦,孩子也會受到感染學(xué)會愛別人.如果家庭成員間的關(guān)系緊張,孩子就會感受到不安恐懼的氣氛,容易對別人產(chǎn)生敵意,缺乏信任.

所以做為孩子的父母教孩子學(xué)會愛的最好方式就是你們之間的互愛,就是對老人的孝敬.你們的行動就是孩子最好的榜樣,就是最有效的身教.

作者在書中還特別強調(diào)了另外一點,身教勝于言教,比身教更重要的是一個家庭的家風(fēng).我們每個人從不同的家庭中走出來,無不帶著各自家庭的印記.打一個不太恰當(dāng)?shù)谋扔?一個民族有傳承的文化,一個家庭也有家庭所祟尚的價值觀,在一個家庭中長大的孩子耳濡目染不知不覺中便打上了一個家庭的印記.

有時從孩子的舉止上就可以看出一個家庭祟尚的生活理念.有一次吃飯時,其中一人帶了兩個七八歲大的男孩,飯菜剛一上桌,其中一個孩子就拿起筷子把愛吃的東西夾到自己碗里,并對另一個孩子說,快吃,不吃白不吃.這樣的孩子生長于什么樣的家庭從此可見一斑.

俗話說，不是一家人不進房子，只有那些有著同樣價值觀、追求同樣生活的人才能住在同一個屋檐下。家庭風(fēng)格是家庭在長期的生存和發(fā)展過程中形成的基礎(chǔ)，也是家庭成員最看重的家庭形式。

家庭是孩子成長的搖籃,做為孩子的父母有責(zé)任給孩子營造一個適合孩子身體和心靈都健康發(fā)展的家庭氛圍.作者在書中提出,在面對孩子時我們要重新做人.還寫道“母親面對孩子不是面對一個可以隨便行動的泥俑,而是面對一個神靈.

”孩子將來能成為什么樣的人父母在人生之初給孩子的是能什么樣的教育至關(guān)重要,絕不是教孩子機械的背幾首詩,認幾個字那么簡單.

俗語說,三歲看大,七歲看老.有位教育者曾說,如果你的孩子上高中時和別人有差別,那是因為在小時候這個差別就已經(jīng)存在了.所以不要浪費掉孩子的寶貴時光,認真對待孩子的童年,母親要給予孩子最完善的教育,這關(guān)系到孩子的一生.

面對孩子父母你要成為孩子眼中怎樣的老師,你要給孩子提供一個什么樣的家庭課堂.

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