荷花小學(xué)生作文8篇。

作文是思想火花的結(jié)晶和情感的宣泄，透過(guò)寫(xiě)作，我們能更深刻地領(lǐng)悟和分析不同的價(jià)值和意義。在創(chuàng)作時(shí)，務(wù)必要堅(jiān)持下去，不能半途而廢，那么我們的作文該如何寫(xiě)得更出色呢？以下內(nèi)容僅供參考，請(qǐng)?jiān)诔浞挚紤]自身情況后使用。

荷花小學(xué)生作文(篇1)

我喜歡金黃的迎春花，火紅的一串紅，鮮艷的牡丹，但我更喜歡映日的荷花。

荷花的顏色很多，紅的、粉的、白的……不管哪種顏色，都非常美。

荷花都在水里生根，每當(dāng)夏天，你到船閘公園或響水湖公園，走在彎彎的橋上，你會(huì)看見(jiàn)一朵朵亭亭玉立的荷花。瞧，它們正在對(duì)我們微笑呢！它們有的剛展開(kāi)一兩片花瓣，好像害羞的小姑娘見(jiàn)到生人遮住了臉；有的完全盛開(kāi)，迎著微風(fēng)翩翩起舞；有的還是花骨朵兒，靜靜地站在水中。荷花下面便是荷葉，你可別小瞧了看著普普通通的荷葉，荷花之所以能長(zhǎng)得那么好，都是因?yàn)楹傻墓凇：扇~不僅能泡茶，更重要的是還可以治瘡。

荷花是供人們欣賞的，荷葉是給人們治瘡的，那么，蓮蓬下的蓮子就是給我們吃的哩?？上?，公園的荷花是公物，不過(guò)就算你敢吃你也會(huì)被橋上的護(hù)欄給擋住。但如果你的爺爺奶奶、外公外婆住在鄉(xiāng)下的話(huà)，那就好辦了，你可大膽地向父母提出，讓你到鄉(xiāng)下玩，就可以嘗到美味的蓮子了。

荷花的用處渾身都是，更可貴的是它出污泥而不染的品質(zhì)。你說(shuō)，荷花比不比其它花的用處大呢？

荷花小學(xué)生作文(篇2)

每年的春天，媽媽都會(huì)帶我到河口東面的槐樹(shù)林去玩，到槐花開(kāi)的時(shí)候還沒(méi)到槐樹(shù)林就能聞到一陣陣槐花的清香。我每次都趕緊往槐樹(shù)林里跑。

槐花已經(jīng)開(kāi)了不少，看著槐樹(shù)林里綠綠的葉子、白白的槐花很讓人陶醉?；被〒?yè)頂D擠的就像一串串美麗的珍珠?；被ㄓ械娜_(kāi)了露出了黃色的花蕊，有的白中帶綠還是含苞待放的花骨朵兒，沒(méi)開(kāi)的花骨朵有的綠綠的、小小的，有的就像吹起來(lái)的氣球馬上就要破裂似的。

一串串的槐花有的在高高的樹(shù)上，有的在低低的枝上一伸手就能摘到。不管是高的還是低的.都發(fā)出誘人的清香。在槐樹(shù)林里聞著槐花的清香，吃著媽媽和阿姨們美味的燒烤，這真是一種快樂(lè)的享受啊！

我忽然覺(jué)得自己變成了一串串槐花，穿著雪白的衣服在槐樹(shù)媽媽的懷抱里。一陣春風(fēng)吹過(guò)，我一會(huì)兒隨著春風(fēng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落到地上，一會(huì)兒和春風(fēng)一塊兒蕩秋千?；睒?shù)林里所有的槐花都和我一塊兒舞動(dòng)起來(lái)。累了我停下來(lái)休息，靜靜的站在那里，采蜜的蜜蜂和蝴蝶告訴我勞動(dòng)的快樂(lè)。小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)告訴我養(yǎng)蜂人的故事……

過(guò)了一會(huì)兒我才記起我不是槐花，我是在看槐花呢。

荷花小學(xué)生作文(篇3)

我喜歡的花很多，有梅花、桂花、蘭花……但我最喜歡的還是那盛開(kāi)在炎炎夏日里的荷花。

夏日的一天，我和媽媽去荷城花園看荷花。到了花園里面，哇！這里的荷花好美麗，那紅撲撲的荷花我可喜歡了，還有粉紅色的、潔白的、金燦燦的……五顏六色的荷花讓我的目光忙也忙不過(guò)來(lái)。它們有的全開(kāi)了，有的還在含苞待放。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一只只可愛(ài)的小蜻蜓飛來(lái)飛去，立在荷花上，好像在欣賞這美麗的風(fēng)景。這時(shí)，我想起了一句詩(shī)句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這句詩(shī)里所描述的不正是眼前的這番景致么？

突然，一個(gè)七八歲的小男孩走過(guò)來(lái)伸手去摘荷花，這時(shí)，有一位小姑娘過(guò)來(lái)及時(shí)阻止了他。小姑娘說(shuō)：“不能摘花，荷花美麗，但它是供大家觀(guān)賞的”。那小男孩害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，離去了。

是啊，荷花雖然美麗，但更需要人們的呵護(hù)。荷花除了可供我們觀(guān)賞，可供我們觀(guān)賞，還可以美化環(huán)境，凈化空氣，為我們大自然增添一份美麗，我愛(ài)這美麗的荷花！

（本文作者系文橋小學(xué)四年級(jí)學(xué)生 指導(dǎo)老師：鐘新）

荷花小學(xué)生作文(篇4)

四月，芳菲失。今天中午，我們一家人興致勃勃的去了玄武湖公園。

玄武湖公園那么多人！肩并肩，絡(luò)繹不絕。

我們沿著湖邊的路走著，春天的陽(yáng)光照耀著我們，溫暖舒適；春風(fēng)吹在臉上，柔軟舒適。湖水清澈透明，湖水波光粼粼。游客們?cè)诤蟿澊?，欣賞美麗的風(fēng)景，一起唱歌，一起笑成交響樂(lè)。遠(yuǎn)處，幾只野鴨在湖里玩耍，開(kāi)心的時(shí)候會(huì)飛到空中.

當(dāng)我們邊走邊看時(shí)，我們的眼睛里充滿(mǎn)了美麗的花朵。看，花壇里的鳶尾五彩繽紛，嫵媚動(dòng)人！微風(fēng)吹回來(lái)，就像許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

過(guò)了一會(huì)兒，我們又來(lái)到操場(chǎng)，玩“旋轉(zhuǎn)章魚(yú)”。我和爸爸坐在黃色的章魚(yú)爪子里，上上下下，上上下下，暈暈乎乎的，分不清方向。之后，我和父親又玩了一次“向前沖”。我和父親一個(gè)接一個(gè)地坐在船上。船靠皮帶和液壓驅(qū)動(dòng)，父親緊緊抱住我的腰。船爬到了頂上，三層樓高，從上面往下看，我的心在顫抖。突然，小船瞬間就沖了下來(lái)。我嚇得忍不住大叫：“啊！“突然，濺起的水花好刺激！

不知不覺(jué)，隨著夕陽(yáng)西下，我依依不舍地離開(kāi)了美麗的玄武湖公園。今天，我玩得很開(kāi)心！

荷花小學(xué)生作文(篇5)

一陣暖風(fēng)向我拂過(guò)，花兒害羞地對(duì)我笑，草兒在風(fēng)中舞蹈，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒正在報(bào)告春天的到來(lái)。

我在玄武湖的一片草地上，你這若有若無(wú)的清香向我撲來(lái)。原來(lái)，是我旁邊的一株桃花散發(fā)出的一股淡淡的香味，這香味使我如吃如醉。桃花穿著一件粉紅色的裙子，向我展示它的美貌。我摸了摸那片粉紅色的花瓣，花瓣軟軟的，花瓣像棉被一樣柔軟。

忽然，一只小蜜蜂聞到了桃花的香味，飛了過(guò)來(lái)，停在了花瓣的上面，吸著花蜜。然后它又跳到了另一朵桃花上，花瓣上的一滴露珠打濕了小蜜蜂的翅膀。小蜜蜂飛走了。

一陣“嘰嘰嘰”的聲音從樹(shù)上發(fā)了出來(lái)，我往上看。樹(shù)枝上有只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，歪著它的小腦袋，在樹(shù)中穿梭。

草地旁邊是一個(gè)湖，湖面上波光粼粼。幾只深黃的小野鴨，在湖里快樂(lè)地游動(dòng)。小野鴨不時(shí)躥進(jìn)水里，抓水里的小魚(yú)。

看著看著，我好像也融入其中，也成了一只辛勤的蜜蜂，飛到了桃花的花瓣上，吸取花蜜，成了一只野鴨，也在水中自由的游動(dòng)。過(guò)了好久，我才驚醒。

啊，春天真美。正如“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

荷花小學(xué)生作文(篇6)

玄武湖之旅今天我特別高興，因?yàn)閷W(xué)校組織我們到玄武湖春游，我買(mǎi)了好多吃的東西，是為了在游玩的時(shí)候擁有充足的力氣。這天，天氣晴朗，正是一個(gè)春游的好時(shí)間。

路上，桃紅柳綠，百花盛開(kāi)，同學(xué)們?cè)谲?chē)上說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)的，已經(jīng)到了玄武湖了，同學(xué)們下了車(chē)，走進(jìn)樹(shù)林，我看見(jiàn)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“海獅表演“四個(gè)字，我們繼續(xù)走，看見(jiàn)前面有一個(gè)舞臺(tái)和游泳池，舞臺(tái)上由兩個(gè)架子，這到底是要干什么呢？我正想著，忽然響起了音樂(lè)，緊接著，只見(jiàn)一個(gè)馴獸員和兩只可愛(ài)的海獅向我們走來(lái)，播音員介紹說(shuō)，這兩只小海獅一個(gè)八歲，一個(gè)四歲，一個(gè)叫璐璐，一個(gè)叫安妮。

令我最佩服的是，這兩只小海獅能用嘴接球，用尾巴夾著球倒立！看過(guò)表演以后，我們又來(lái)到鳥(niǎo)藝館看表演，一手音樂(lè)之后，精彩的表演開(kāi)始了，只見(jiàn)小鳥(niǎo)們表演著雜技，有走鋼絲的，騎自行車(chē)的，還有跳舞的……小鳥(niǎo)們的表演太精彩了，我贊嘆到。我們還去了飛禽世界，游樂(lè)場(chǎng)。今天我們走了很多地方，累得我們滿(mǎn)頭大汗，兩條腿酸酸的，但是我們還是開(kāi)心極了。

荷花小學(xué)生作文(篇7)

一個(gè)普通的周日下午，我和爸媽在鳳凰書(shū)店看完書(shū)，去了玄武湖。

傍晚，玄武湖的天空沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，只有五顏六色的燈光。天氣很好，我們看到有人在湖上劃船。于是，我們一起床，就買(mǎi)了三張電子票，開(kāi)始了玄武湖的夜游。我一上船就成了小船長(zhǎng)，開(kāi)始控制船的方向。父親指了指：“往解放門(mén)方向開(kāi)”！我們的船正在切割波浪，穿過(guò)高聳的紫峰，穿過(guò)中山陵，已經(jīng)看到了解放門(mén)前水中閃閃發(fā)光的橋。這時(shí)岸上的人告訴我們不要往前劃，因?yàn)榍懊嬗袧O網(wǎng)，我們只好掉頭往回開(kāi)。起初，我覺(jué)得船走得很慢。父親看了看船，看了看水面，然后告訴我：“我們開(kāi)始逆水行舟，所以感覺(jué)很快?，F(xiàn)在我們沿著海浪走，感覺(jué)船走得很慢。其實(shí)船的速度是一樣的。我們開(kāi)的是電動(dòng)船！”回去的路上，我媽生動(dòng)地給我講了海明威的《老人與海》的故事，是一個(gè)執(zhí)著的故事。有時(shí)間我會(huì)從圖書(shū)館借它。真的很好?；丶液?，父親還寫(xiě)了一首詩(shī)《七月九日玄武湖觀(guān)荷》，寫(xiě)的是玄武湖夜航，“雨在涼爽的六月天，七彩蓮花映滿(mǎn)滿(mǎn)洲里。夕陽(yáng)西下，燈光照在陽(yáng)臺(tái)上，夜晚的船只聞熏香。我和我媽聽(tīng)了之后都覺(jué)得很好，心情也很好。早上的玄武湖和晚上的玄武湖不一樣。

荷花小學(xué)生作文(篇8)

前幾天，莊就告訴我們4月9日要去玄武湖。全班沸騰了，歡呼聲、吶喊聲連成一片。

4月9日早上，們背著旅行包，乘著公共汽車(chē)去玄武湖游玩。大家都恨不得馬上給自己安上一對(duì)翅膀，立即飛到玄武湖。

一下車(chē)，同學(xué)們就看到了銀光閃閃的湖面。碧綠的草地像一條十分美麗的綠綢帶。河邊的像一位位俊俏的小姑娘在洗頭發(fā)。

第一站，同學(xué)們來(lái)到游樂(lè)園。游樂(lè)園里人山人海，人流如潮。大家都穿著五顏六色的衣服，這時(shí)游樂(lè)園仿佛就像一個(gè)大。這里是孩子們的。

同學(xué)們先玩了跳舞機(jī)。剛開(kāi)始，跳舞機(jī)在緩緩地轉(zhuǎn)著圈圈，不一會(huì)兒，跳舞機(jī)開(kāi)始左右搖擺起來(lái)啦！大家都紛紛站了起來(lái)。我被轉(zhuǎn)得頭昏眼花，分不清東南西北了。接下來(lái)，金老師為同學(xué)們找了一片寬闊的草坪，讓同學(xué)們吃午餐啦！同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒谝黄穑窒碜约旱拿朗?。多么有趣?。∽詈?，我們?nèi)チ孙w行世界。正巧，一只孔雀正在開(kāi)屏呢！孔雀的羽毛五彩繽紛，有黃的、紫的、綠的、紅的、藍(lán)的、白的……雪白的鴿子在天空中自由自在地飛翔?？煲鲩T(mén)的時(shí)候，我看見(jiàn)一只鵝在大樹(shù)下孵蛋呢！

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得那么快。在1點(diǎn)鐘的時(shí)候，同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了景色秀麗的玄武湖。

《荷花小學(xué)生作文8篇》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請(qǐng)關(guān)注我們的“荷花小學(xué)生作文”專(zhuān)題。