最新演講稿的書(shū)寫格式熱門十五篇。

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演講稿的書(shū)寫格式 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《用愛(ài)書(shū)寫青春》。

青春，是一個(gè)充滿活力和激情的字眼;青春，是一個(gè)凝聚知識(shí)和力量的標(biāo)識(shí);青春，也是一個(gè)承載著責(zé)任和未來(lái)的名詞。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于對(duì)理想的追求“，作為新時(shí)代的青年，我們要用愛(ài)來(lái)書(shū)寫青春的激情、力量和責(zé)任，用愛(ài)來(lái)為人類最光輝的工程---教育事業(yè)這一崇高理想而追求不止、奮斗不止。

都說(shuō)”家庭是孩子的第一任教師，而母親對(duì)孩找范文就來(lái)子的影響更是深刻而持久的，甚至是一生的“，我的母親對(duì)我的影響也是這樣的。母親是一名普普通通的人民教師，看著母親每天忙忙碌碌的身影，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;在偶爾的空閑里，她充實(shí)而又幸福的向我訴說(shuō)著她的工作的意義和價(jià)值，絮叨著這個(gè)學(xué)生那個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)路上的進(jìn)步與成功。在她的影響下，我很小就夢(mèng)想有一天我也能像母親一樣，踏上三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。帶著這份激情與夢(mèng)想，高考結(jié)束后，我毫不猶豫地選擇了師范院校。四年專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，四年社會(huì)實(shí)踐的磨礪，我踏上了由知識(shí)、愛(ài)心、信念、理想鑄就而成的三尺講臺(tái)。從此，我擁有了一個(gè)和母親一樣神圣的職業(yè)名稱――人民教師!

回顧短短一年的支教生涯，漸漸平息了我初為人師時(shí)的那份有些惶恐也夾雜幾分莽撞的熱情，多的是一份沉淀后的'自信和成熟。站在三尺講臺(tái)上，看著那幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的鮮活面孔，凝視著這幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我深刻的體會(huì)到：做好這份事業(yè)，僅有自己大學(xué)時(shí)候所系統(tǒng)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，僅有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要的東西還有很多很多，比如：心理學(xué)知識(shí)、教育學(xué)知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)。而作為剛走上工作崗位不久的我來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)什么，如何讓這些東西內(nèi)化成自己的教學(xué)風(fēng)格，這些都是需要思考和實(shí)踐的。而這些思考和實(shí)踐背后，我想更是需要愛(ài)心的支撐和澆灌。

這些朝氣蓬勃的祖國(guó)花朵們，這些未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的中流砥柱們，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)培育的苗圃，是一棵棵需要用愛(ài)來(lái)修剪的小樹(shù)啊!”學(xué)高為師，身正為范“，師德建設(shè)我認(rèn)為應(yīng)該是眾多環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵一環(huán)，這也會(huì)是我今后學(xué)習(xí)工作中的重中之重。工作一年之久的我深感：肩上責(zé)任的重大，而這份責(zé)任對(duì)一個(gè)民族昂首挺胸的屹立于世界民族之林、一個(gè)國(guó)家意氣風(fēng)發(fā)的展現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，具有不言而喻的價(jià)值。

朝早起，夜眠遲，回首這三百多個(gè)日夜，我不禁感慨萬(wàn)千：其中有悲傷煩惱，也有歡樂(lè)喜悅，但和孩子們的朝夕相處我更多感受到是幸福像花兒一樣燦爛和芬芳。每天迎著清晨的朝霞，我已站在教室門口，渴盼我的學(xué)生們來(lái)到知識(shí)的殿堂;踏著落日的余暉，我又站在了教室門口，期盼這群孩子回家能再次拿起馨香的課本，遨游知識(shí)的海洋。 和學(xué)生一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，從中我體會(huì)到：孩子們有他找范文就來(lái)們自己奇異精彩的內(nèi)心世界;他們純真善良，用愛(ài)的眼睛看著著這個(gè)多彩的世界;他們都渴望著家長(zhǎng)和老師的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛(ài);他們對(duì)知識(shí)內(nèi)容的了解和感悟超出你的想象;他們都是一張由七色組合起來(lái)的白紙，等著你去描繪，等著你去塑造，只要你用愛(ài)、用心去描繪塑造，他們就會(huì)成為你所希望的樣子。當(dāng)然，也有一些孩子會(huì)很叛逆，我嘗試用各種方式與他們交流，打開(kāi)他們的心門，走進(jìn)他們的內(nèi)心，用自己的實(shí)際行動(dòng)去和他們用心交流，讓孩子明白遵守紀(jì)律的重要性，盡量讓更多的孩子體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生們感受到家長(zhǎng)、老師都喜歡愛(ài)思考、優(yōu)秀的孩子，而他們只要勤奮付出，都可以成為這樣的孩子。我積極的學(xué)習(xí)著、借鑒著，我的付出換來(lái)了最豐碩的成果――那就是學(xué)生的喜歡和綜合能力的提升，家長(zhǎng)的理解和各方面工作的配合，同事的鼎力支持和真誠(chéng)稱贊?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我深知：我的認(rèn)識(shí)還是不夠深刻，我的閱歷還是不夠豐富，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。讓我們以愛(ài)做動(dòng)力，不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模仿和學(xué)習(xí)的榜樣;讓我們以愛(ài)做翅膀，不斷融入進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐中去，讓學(xué)生們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng);讓我們以愛(ài)為風(fēng)帆，揚(yáng)起青春的航船，駛向知識(shí)的彼岸，為教育這項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)增添更加深厚的根基。

愛(ài)是世界上最美麗的語(yǔ)言，用這份獨(dú)特而美麗的語(yǔ)言，讓我們的青春，在三尺講臺(tái)上熠熠生輝，我相信：教育的明天會(huì)更加輝煌和燦爛。

演講稿的書(shū)寫格式 篇2

秉持黨性 書(shū)寫人生演講稿

“如果你沒(méi)有離開(kāi)，依然會(huì)，帶吳鉤，巡萬(wàn)里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢(mèng)一回再吹角連營(yíng)。你聽(tīng)到了么？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒(méi)有悲傷，是為你而奏響！”這是感動(dòng)中國(guó)寫給人物羅陽(yáng)的頒獎(jiǎng)詞。

沈飛集團(tuán)的羅陽(yáng)何以感動(dòng)中國(guó)？他憑借的是入黨20多年來(lái)，秉持黨性，忠于誓言，無(wú)愧良心的堅(jiān)定信念；他憑借的是投身航空事業(yè)30多年來(lái)心系祖國(guó)，埋頭苦干，鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神。在碧海藍(lán)天間的航母上，殲15成功起飛了，羅陽(yáng)突然倒下了，他用寶貴的生命為我們共產(chǎn)黨人樹(shù)起了一座不朽的豐碑。

是的，英雄羅陽(yáng)用生命感動(dòng)了中國(guó)，為我們鮮艷的黨旗注入自己的熱血。羅陽(yáng)倒下了，但是還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)羅陽(yáng)堅(jiān)守著他的信仰和追求，在危機(jī)關(guān)頭奮不顧身，在災(zāi)難面前勇往直前，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。他們有著一個(gè)共同的名字――共產(chǎn)黨人，他們是社會(huì)的精英，國(guó)家的脊梁，民族的基石。他們心上，都銘刻著秉持黨性、忠于誓言的烙印；他們身上，都閃爍著服務(wù)人民、精忠報(bào)國(guó)的光輝。

中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大歷史征程上，作為共產(chǎn)黨員的我們，更應(yīng)該像羅陽(yáng)那樣心系祖國(guó)、秉持黨性，以踏石留印、抓鐵有痕的扎實(shí)作風(fēng)，履行時(shí)代賦予我們的神圣使命，書(shū)寫光輝燦爛的精彩人生。

那么什么是黨性呢？黨性是共產(chǎn)黨人英勇奮斗，忘我犧牲，開(kāi)拓進(jìn)取精神的升華。黨性是共產(chǎn)黨人的信念基石，精神支柱，終身恪守的道德操守。革命先烈之所以留名千古，永垂不朽，成為我們的精神偶像，就在于他們秉持黨性，堅(jiān)守信仰，克己奉公，頑強(qiáng)拼搏，用生命書(shū)寫了自己的精彩人生。

請(qǐng)各位閉上眼睛，讓思緒回到我們?cè)谇f嚴(yán)的.黨旗下宣誓的那一刻……想必很多人都會(huì)感慨萬(wàn)千。因?yàn)閺哪且豢唐穑覀兠撎Q骨，破繭成蝶，成了一名光榮的共產(chǎn)黨員，黨性也融入了我們的靈魂和血液。

作為黨員，不管在什么工作崗位，只要秉持黨性，淡泊名利，懷揣責(zé)任，腳踏實(shí)地，用滿腔熱情去工作，自己的人生就不會(huì)暗淡。如果每一位共產(chǎn)黨員，都能站在黨的千秋大業(yè)的高度對(duì)待工作，用天地間的浩然正氣滌蕩心靈，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，克服前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，偉大的中國(guó)夢(mèng)就不會(huì)遙遠(yuǎn)。

秉持黨性，是共產(chǎn)黨人畢生的堅(jiān)守和不懈的追求，更是辦公室工作崗位上的我永恒的信念。

秉持黨性，書(shū)寫精彩人生，需要我們無(wú)愧良心干事?！?良心是黨性的基礎(chǔ)，黨性是良心的高級(jí)階段 ”。憑良心干事，是做人的起碼要求，更是共產(chǎn)黨員人的基本操守。憑良心干事，就是端正工作態(tài)度，克服應(yīng)付情緒，追求卓越品質(zhì)，寫出一流文稿。

秉持黨性，書(shū)寫精彩人生，需要我們開(kāi)拓創(chuàng)新工作。作為辦公室工作人員，既要勤學(xué)苦練，增長(zhǎng)才干，不斷適應(yīng)各種挑戰(zhàn)，又更要志存高遠(yuǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐，爭(zhēng)創(chuàng)一流典范。力爭(zhēng)不讓工作在我手里延誤，不讓差錯(cuò)在我身上發(fā)生，不讓單位形象在我這里受損。

記凡山河“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽乙獡我恢?mèng)的長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

我是一名普通的共產(chǎn)黨員，雖然我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但我擁有對(duì)黨的永恒信念。雖然我沒(méi)有豐功偉績(jī)，但我擁有對(duì)工作的無(wú)限熱忱。我的熱血與祖國(guó)的未來(lái)相融，我的理想與祖國(guó)的夢(mèng)想同行，我要用自己的行動(dòng)為我平凡的人生畫上濃抹重彩的一筆。

也許，我淺薄的人生經(jīng)歷和短暫的黨齡還肩負(fù)不起時(shí)代的重托，但是我深信，只要秉持黨性，一往無(wú)前，勤奮工作，一定會(huì)擁有一個(gè)精彩的人生。只要每個(gè)人都擁有這樣的信念，眾志成城，萬(wàn)眾一心，長(zhǎng)風(fēng)破浪，我們一定能在不久的將來(lái)，實(shí)現(xiàn)讓人怦然心動(dòng)的中國(guó)夢(mèng)。

演講稿的書(shū)寫格式 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《用愛(ài)書(shū)寫青春》。

青春，是一個(gè)充滿活力和激情的字眼;青春，是一個(gè)凝聚知識(shí)和力量的標(biāo)識(shí);青春，也是一個(gè)承載著責(zé)任和未來(lái)的名詞。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于對(duì)理想的追求”，作為新時(shí)代的青年，我們要用愛(ài)來(lái)書(shū)寫青春的激情、力量和責(zé)任，用愛(ài)來(lái)為人類最光輝的工程---教育事業(yè)這一崇高理想而追求不止、奮斗不止。

都說(shuō)“家庭是孩子的第一任教師，而母親對(duì)孩子的影響更是深刻而持久的，甚至是一生的”，我的母親對(duì)我的影響也是這樣的。母親是一名普普通通的人民教師，看著母親每天忙忙碌碌的身影，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;在偶爾的空閑里，她充實(shí)而又幸福的向我訴說(shuō)著她的工作的意義和價(jià)值，絮叨著這個(gè)學(xué)生那個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)路上的進(jìn)步與成功。在她的影響下，我很小就夢(mèng)想有一天我也能像母親一樣，踏上三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。

懷著這種激情和夢(mèng)想，高考結(jié)束后，我毫不猶豫地選擇了一所師范大學(xué)。經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和四年的社會(huì)實(shí)踐，我踏上了由知識(shí)、愛(ài)心、信念和理想組成的三尺平臺(tái)。從那以后，我有了一個(gè)和我母親的人民教師一樣神圣的名字！

回顧短短一年的支教生涯，漸漸平息了我初為人師時(shí)的那份有些惶恐也夾雜幾分莽撞的熱情，多的是一份沉淀后的自信和成熟。站在三尺講臺(tái)上，看著那幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的鮮活面孔，凝視著這幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我深刻的體會(huì)到：做好這份事業(yè)，僅有自己大學(xué)時(shí)候所系統(tǒng)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，僅有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

這項(xiàng)偉大事業(yè)需要很多東西，如心理學(xué)知識(shí)、教育學(xué)知識(shí)和管理學(xué)知識(shí)。而作為剛走上工作崗位不久的我來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)什么，如何讓這些東西內(nèi)化成自己的教學(xué)風(fēng)格，這些都是需要思考和實(shí)踐的。

在這些思想和實(shí)踐的背后，我認(rèn)為我們需要愛(ài)的支持和澆灌。

這些朝氣蓬勃的祖國(guó)花朵們，這些未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的中流砥柱們，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)培育的苗圃，是一棵棵需要用愛(ài)來(lái)修剪的小樹(shù)啊!“學(xué)高為師，身正為范”，師德建設(shè)我認(rèn)為應(yīng)該是眾多環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵一環(huán)，這也會(huì)是我今后學(xué)習(xí)工作中的重中之重。工作一年之久的我深感：

肩上責(zé)任的重大，而這份責(zé)任對(duì)一個(gè)民族昂首挺胸的屹立于世界民族之林、一個(gè)國(guó)家意氣風(fēng)發(fā)的展現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，具有不言而喻的價(jià)值。

演講稿的書(shū)寫格式 篇4

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

如果說(shuō)人生是一處多彩的風(fēng)景，那么青春就是一道絢麗的風(fēng)景線；如果說(shuō)人生是一片晴朗的夜空，那么青春就是那閃耀的星星；如果說(shuō)人生是一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的旅行，那么青春就是旅行中不可刪去的記憶。青春就是那么美好，那么令人感動(dòng)；青春，永遠(yuǎn)是人生中最美好的時(shí)光。

當(dāng)我們走上青春之路的時(shí)候，夢(mèng)想也在我們的心中悄悄地扎了根，我們懷揣著對(duì)未來(lái)滿滿地期待，不停地向前奔跑，不敢有絲毫懈怠，我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，拼命地奮斗，即使跌倒了也會(huì)重新站起來(lái)，從不輕言放棄，相信自己終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。青春，我們奮斗，我們敢闖，我們追夢(mèng)。

青春，如一場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨，細(xì)膩，溫柔，恬靜，淡雅。它悄悄地來(lái)，悄悄地走，從不留下任何訊息。青春，滋潤(rùn)了我們的干涸的心，讓我們感受到了溫暖，在青春的滋養(yǎng)下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)，并趨于成熟，夢(mèng)想之樹(shù)也漸漸開(kāi)花結(jié)果，走上了更遠(yuǎn)的道路。

我的演講完畢。

謝謝大家！

演講稿的書(shū)寫格式 篇5

真誠(chéng)的友誼讓我們畢業(yè)后很難放棄，我們多么想留住那些溫暖的日子，卻多么渴望能夠盡快投入到溫暖的春天。留住這大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和咱們?cè)谝黄鸸蔡幍挠颜x，我沒(méi)有忘記，我剛進(jìn)大學(xué)的那種美好期待與渴望成功。

風(fēng)吹走了祝福的心，雨模糊了期待的憧憬，我系起思念的情結(jié)，我相信有一天我們會(huì)再次相見(jiàn)！在這所中國(guó)信息大學(xué)，我們難忘的母校，請(qǐng)記住我們真誠(chéng)的友誼。

短暫的分離是為了永久的團(tuán)聚，讓我們期待永恒的快樂(lè)。

默默地分手，就像我們默默相遇一樣。愿這溫暖的微風(fēng)帶給你我深深的祝福和祈禱。

今天的歡聲笑語(yǔ)，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒，還沒(méi)來(lái)得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，我的朋友。

天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁 …… 出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量！

有人說(shuō)： “ 人人都可以成為自己幸運(yùn)的建筑師。 ” 愿我們?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

也可能久別的你，我們大家還會(huì)再相聚，相聚的歡笑，就是我們當(dāng)初的依依不舍，那就請(qǐng)珍惜吧！朋友。

2012級(jí)桑勇

演講稿的書(shū)寫格式 篇6

我還記得，我開(kāi)始每天帶著不安的心情工作，伴隨著一個(gè)又一個(gè)夜晚。很多問(wèn)題擺在我們面前：怎樣才能盡快融入課堂？

如何盡快贏得學(xué)生的理解和信任？如何建立有效的班委會(huì)？父母信任他們的孩子嗎？

問(wèn)題多得真是千頭萬(wàn)緒，擔(dān)心、焦慮時(shí)刻縈繞在心頭!

困難擺在面前，但路總要走下去。我總是提醒自己不要心煩意亂，不要輕易失去信心。**后，我做的第一件事是真誠(chéng)主動(dòng)的向前任班主任虛心請(qǐng)教、詳細(xì)了解班級(jí)基本現(xiàn)狀，然后我就開(kāi)始召集不同類型的學(xué)生進(jìn)行交談，首先找班干部了解班級(jí)管理情況，在表達(dá)我的管理班級(jí)的決心和立場(chǎng)后，我總是滿懷期待，班干部們很自然的能夠?qū)Π嗉?jí)現(xiàn)狀暢所欲言，在肯定班級(jí)建設(shè)的優(yōu)越之處以后，存在的問(wèn)題也自然浮出水面，問(wèn)題當(dāng)然是不會(huì)少，此時(shí)我知道自己一定要要靜下心，沉住氣，分清問(wèn)題主次，積極調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)班干部在班級(jí)中的核心作用，逐步解決。

而如果想盡快的融入班集體，深入展開(kāi)工作，溝通和交流還應(yīng)從班級(jí)中的每個(gè)個(gè)體開(kāi)始，我想每一個(gè)孩子都希望得到老師的尊重、理解和關(guān)懷。**后我盡力做到在開(kāi)始的兩三周內(nèi)和班級(jí)至少一半的同學(xué)有過(guò)交流或談心，從而邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題邊積極的解決溝通可以拉近與學(xué)生的距離，我相信溝通是師生間相互了解、信任、達(dá)成共識(shí)的最佳途徑。我記得有一次，我在辦公室批改作業(yè)時(shí)，生活監(jiān)督員急忙打開(kāi)辦公室的門，對(duì)我說(shuō)：

“老師，你快去看看吧，咱班跟**老師鬧矛盾了，**老師特別生氣!”聽(tīng)罷我忙放下手中的筆，和班長(zhǎng)一起向多**教室趕去，一路邊走邊了解情況。原來(lái)是因?yàn)?*老師讓唱歌，他卻怎么也不肯開(kāi)口，這讓**老師非常惱火，就讓站著，倆個(gè)人僵持在那。

趕到教室時(shí)我把叫了出來(lái)，看到的是他一臉的倔強(qiáng)和不服氣，我心中生氣他對(duì)老師的不尊重，不禮貌，但我也深知此時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)只會(huì)讓他封閉期自己，口服心不服。所以我盡可能用平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“為什么**老師讓唱歌你不唱呢，老師認(rèn)為你不是這樣不懂事的孩子呀，是不是有其他的原因呢?

”他眨眨眼睛又看了看我，遲疑了一會(huì)才小聲說(shuō)：“老師，我唱歌很難聽(tīng)，五音不全”我拍拍他的頭：“老師知道你不唱是怕在同學(xué)面前丟人，傷了你的自尊心，但你想沒(méi)想過(guò)你并沒(méi)有把不想唱歌的原因告訴**老師就無(wú)論如何也不肯開(kāi)口，并且態(tài)度很不禮貌，你考沒(méi)考慮過(guò)老師的感受呢?

當(dāng)我們做事的時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)在其他地方思考。多站在別人的角度去考慮。如果今天這件事你換一種做法，真誠(chéng)的跟老師解釋原因，并不是針對(duì)老師故意不唱，那我想**老師一定會(huì)理解并尊重你的。

你看到同樣的事情，不同的方法會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，你可以更好地處理它，為什么不這樣做呢?！甭?tīng)著我的話，他的眼眶漸漸濕潤(rùn)了。我接著對(duì)他說(shuō)：

“老師是相信你是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的孩子，那你現(xiàn)在愿意用最真誠(chéng)的態(tài)度像**老師道個(gè)歉嗎?”“我愿意”他點(diǎn)了下頭肯定的說(shuō)。最后，趙鵬的真誠(chéng)道歉得到了**老師的寬容和原諒，師生矛盾的道了解決。

演講稿的書(shū)寫格式 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，親愛(ài)的同志們：

大家好！我是縣公安局的民警。今天，我演講的題目是 《心系科學(xué)發(fā)展書(shū)寫無(wú)悔青春》

科學(xué)發(fā)展觀，這個(gè)我們黨在總結(jié)了國(guó)內(nèi)外在發(fā)展問(wèn)題上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收了人類文明進(jìn)步的新成果，站在歷史和時(shí)代的高度提出的新型發(fā)展觀念，引領(lǐng)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)邁上了全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的道路。

時(shí)下，全縣正在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，“什么是科學(xué)發(fā)展”、“公安機(jī)關(guān)如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”，這些問(wèn)題一直纏繞著我的思緒?！案锩聵I(yè)是不容易的，是科學(xué)”、“發(fā)展才是硬道理”、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“以人為本，全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”等等，凝結(jié)了幾代領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)驗(yàn)和智慧的精辟論述不斷充盈著我的思想，順著它們的指引，我看到了公安事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展前景。

在當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題不斷增多，社情形勢(shì)日益復(fù)雜，以民生問(wèn)題為主的社會(huì)矛盾會(huì)不斷加劇的社會(huì)背景下，縣公安局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循公安工作以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的準(zhǔn)則，緊緊抓住“三項(xiàng)建設(shè)”，大力推進(jìn)公安信息化、執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，積極構(gòu)建和諧警民關(guān)系，規(guī)劃出“大刑偵、大巡防、交通大整治”的大公安格局，為維護(hù)全縣社會(huì)穩(wěn)定、保障人民安居樂(lè)業(yè)、推動(dòng)公安工作沿著內(nèi)涵式、集約式、跨越式發(fā)展的路線穩(wěn)步邁進(jìn)。

鄧小平曾說(shuō)過(guò)“發(fā)展才是硬道理”。而今，我們可用實(shí)際行動(dòng)向這位世紀(jì)偉人回應(yīng)——科學(xué)發(fā)展是鐵道理！

要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我們必須牢牢抓住以人為本這個(gè)核心，時(shí)刻牢記和躬行黨的根本宗旨，樹(shù)立一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務(wù)群眾的馬克思主義群眾觀，把群眾的冷暖安危時(shí)刻放在心上，從小事做起，從小問(wèn)題解決起，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，多為群眾辦實(shí)事，辦好事。

在前一階段開(kāi)展的“大走訪”活動(dòng)中，全縣公安民警深入困難群眾、孤寡老人、受害人家屬家中走訪慰問(wèn)。雖然我們?yōu)槿罕娝腿サ闹皇且粌蓭酌?、一兩百塊錢，但當(dāng)我們的交警不遠(yuǎn)百里，將米面送到交通事故受害人家屬楊志忠的家中時(shí)，楊志忠感動(dòng)的半天說(shuō)不出話來(lái)；當(dāng)公安局領(lǐng)導(dǎo)將慰問(wèn)金遞到困難群眾馬志蘭的手中時(shí)，馬志蘭流出了感激的淚花……；當(dāng)楊立平常委緊緊握住孤寡老人田增倉(cāng)的手問(wèn)寒問(wèn)暖時(shí)，老人說(shuō)共產(chǎn)黨真是像親人一樣溫暖；當(dāng)公安廳紀(jì)委書(shū)記何筱艾同志將她親自購(gòu)買的運(yùn)動(dòng)服為特困學(xué)生郭海垠穿上時(shí)，小女生開(kāi)心地笑了……像這樣愛(ài)民親民的和諧畫面，將永遠(yuǎn)留在我們的記憶中，留在被慰問(wèn)和幫助過(guò)的群眾的心中，成為譜寫社會(huì)和諧的主旋律。我們就是要用這種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，去贏得民心，去踐行人民公仆忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于法律、忠于人民的政治本色！

作為一名政工民警，我很平凡，沒(méi)有叱咤警壇的壯舉，沒(méi)有驚天泣地的偉業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。使命鼓動(dòng)著我青春的脈搏，“科學(xué)發(fā)展”的目標(biāo)牽動(dòng)我?jiàn)^進(jìn)的步伐。我將帶著一身激情和滿腔熱血，在推動(dòng)公安科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的道路上，走過(guò)人生中最酣暢淋漓的一程！

千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。在這個(gè)生機(jī)無(wú)限的時(shí)代，科學(xué)發(fā)展載著我們的信念，社會(huì)和諧是我們的夢(mèng)想，海原騰飛是我們的期待。歷史的車輪滾滾向前，閃光的理想鞭策我前行。

面對(duì)維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的歷史重任，我們豪情滿懷。

同志們，讓我們跟隨著科學(xué)發(fā)展觀的鏗鏘足音，攜手并進(jìn)，共同創(chuàng)造海原和諧美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿的書(shū)寫格式 篇8

奮斗書(shū)寫輝煌演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！我很榮幸站在這里，與你們分享我對(duì)于奮斗與輝煌關(guān)系的一些思考。

我們生而為人，就注定了要奮斗。奮斗是一種精神，是一種對(duì)于人生價(jià)值的追求，是一種對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著。正是因?yàn)橛辛藠^斗，才有了輝煌。輝煌是奮斗的成果，是一種辛勤努力和堅(jiān)持不懈的結(jié)果。只有當(dāng)我們敢于奮斗，才能書(shū)寫我們自己的輝煌。

那么什么是奮斗呢？我認(rèn)為奮斗是一種積極向上的態(tài)度和行動(dòng)，是對(duì)于生活、事業(yè)和夢(mèng)想的追求。奮斗不僅僅是拼搏，更是一種內(nèi)心的力量。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是生活上，只有擁有奮斗的精神，我們才能充分發(fā)揮個(gè)人的才華和潛力，才能在自己的崗位上把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

奮斗是一種修行，需要我們具備堅(jiān)定的信念和毅力。在人生的道路上，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，但只要有了奮斗的精神，我們就能夠堅(jiān)持下去、克服困難。奮斗是一種積極向上的生活態(tài)度，它讓我們?cè)诶Ь持胁恍缚範(fàn)?，在挫折中找到前進(jìn)的動(dòng)力。

如果說(shuō)奮斗是人生的動(dòng)力，那么輝煌就是奮斗的目標(biāo)。輝煌不僅僅是獲得外在的成功和榮耀，更是一種對(duì)于內(nèi)心的滿足和喜悅。在無(wú)數(shù)的奮斗者中，只有少數(shù)人能夠真正走向輝煌。因?yàn)橐〉幂x煌，并不僅僅需要一時(shí)的努力和榮譽(yù)，更需要不斷學(xué)習(xí)、持之以恒的毅力和勇往直前的決心。

每一個(gè)成功的背后，都離不開(kāi)奮斗的付出。輝煌需要我們用汗水與心血去書(shū)寫。只有當(dāng)我們勇敢地邁出第一步，踏上奮斗之路，我們才能夠在人生的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。奮斗與輝煌相輔相成，奮斗給予輝煌動(dòng)力，輝煌也使奮斗變得更加有意義。

所以，我想告訴每一位在座的朋友，要敢于追逐夢(mèng)想，敢于奮斗，堅(jiān)持不懈地努力。無(wú)論你現(xiàn)在的處境如何，只要你踏上了奮斗之路，相信我，你最終定能書(shū)寫屬于自己的輝煌。奮斗是你走向輝煌的階梯，輝煌是你奮斗的目標(biāo)。只有當(dāng)我們真正擁有了奮斗的精神，我們才能夠獲得人生的輝煌。

讓我們一起攜手并進(jìn)，共同書(shū)寫我們的輝煌吧！謝謝大家！

演講稿的書(shū)寫格式 篇9

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是xx，今天我演講的題目是“志存高遠(yuǎn)，書(shū)寫輝煌”。

流年似水，初中三年一晃而過(guò)，我們由一個(gè)個(gè)少不更事的少年成長(zhǎng)為煥發(fā)青春氣息的高中生。我們是優(yōu)秀的，能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出;我們是幸運(yùn)的，能夠站在這綠草如茵的操場(chǎng)上，站在這里，周圍的一切都是新鮮的，活潑的，充滿生命力的。眉間的孩子氣不復(fù)存在，心境變得平靜。

然而，生命圖景的輝煌篇章正在向我們展現(xiàn)。

新學(xué)校，新氣象。進(jìn)入這個(gè)環(huán)境優(yōu)美的校園，在短短的幾天學(xué)習(xí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)，這里不僅有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有良好的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，更有甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，誨人不倦敬業(yè)愛(ài)生的老師，還有有精神飽滿好學(xué)上進(jìn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐學(xué)弟學(xué)妹們。感謝這次實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們會(huì)珍惜它，努力學(xué)習(xí)。

也許有些同學(xué)還沉浸在往日的輝煌中，也許有些同學(xué)還在為身邊的新面孔而興奮不已，但是在一個(gè)全新的起點(diǎn)上，大家是否能夠感受到即將面臨的挑戰(zhàn)呢?九門功課輪番轟炸你，陌生環(huán)境不停刺激你，強(qiáng)手如云不斷挑戰(zhàn)你!大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!

中考結(jié)束后，我們變得更加成熟、穩(wěn)定和自信。何懼這些小小的挑戰(zhàn)?

面對(duì)挑戰(zhàn)，讀書(shū)的聲音是我們向太陽(yáng)致敬的聲音，晶瑩的露珠是我們迎接日出的眼睛。我們將用勤勞與奮斗贏得希望與收獲，用艱辛與執(zhí)著贏得進(jìn)步與成功，用拼搏與超越贏得燦爛與輝煌。

實(shí)驗(yàn)校園人才輩出，可謂是各領(lǐng)**數(shù)十年，在這人才濟(jì)濟(jì)的校園中，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，適應(yīng)新環(huán)境便顯得尤為重要，那么，我們應(yīng)該如何面對(duì)這些問(wèn)題呢?

我認(rèn)為，首先，我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，積極嘗試高中生活。培養(yǎng)自信心和平常心，自信能讓我們克服學(xué)習(xí)中的困難，以更加飽滿的熱情投入其中，平常心則可以幫助我們以淡定平和的心態(tài)迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。

其次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有條不紊，保持良好狀態(tài)，為學(xué)，勤奮鉆研持之以恒，只有堅(jiān)持不懈地積極進(jìn)取，我們才能更加強(qiáng)大。

第三，用鐵的紀(jì)律要求自己。紀(jì)律是保證。遵守學(xué)校紀(jì)律和班規(guī)，不遲到、不早退、不曠課，以鐵的紀(jì)律為我們的學(xué)習(xí)護(hù)航。

四是更加關(guān)注時(shí)事。我們學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，更是使我們成為國(guó)家的棟梁。家庭事務(wù)、國(guó)家事務(wù)和世界事務(wù)可以提高我們的觀察和分析能力。

最后，我們更不能忘記要保持一個(gè)強(qiáng)健的體魄，伏爾泰說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)，良好的身體素質(zhì)是我們高中生活的基本保障，因此，體育鍛煉也不容忽視。

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！薄皼](méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山”，我深知我們承載著家庭、老師和社會(huì)給予的厚望，任重而道遠(yuǎn)，接下來(lái)的一千多個(gè)日日夜夜，我們一定會(huì)用我們的雙腳去丈量理想，用勤奮去收獲希望，讓我們牢記老師和家長(zhǎng)的熱切期盼，以實(shí)驗(yàn)往屆高考驕子為榜樣，以刻苦學(xué)習(xí)的高二高三年級(jí)的哥哥姐姐們?yōu)榭＃邠P(yáng)自己的夢(mèng)想之帆，踏平坎坷，一路高歌;堅(jiān)信風(fēng)雨之后，彩虹依舊。

讓我們?cè)僖淮翁ど险鞒?機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò),青春不容懈怠,讓我們攜起手來(lái)超越夢(mèng)想,追求卓越,向著成功的終點(diǎn),勇往直前!謝謝大家!

演講稿的書(shū)寫格式 篇10

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教育事業(yè)是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的事業(yè)，神圣而偉大，光榮而崇高，艱苦而細(xì)致，教育工作者肩負(fù)著重大的使命，他們的良知和責(zé)任是搞好工作的基石，良知和責(zé)任關(guān)系密切，不可分離，就像車之兩輪一樣不可或缺，抑或?qū)\生兄妹一樣須臾不能分開(kāi)。人民教師具備了良知和責(zé)任，就會(huì)忠誠(chéng)自己選擇的心儀的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，在任何時(shí)候、任何情況下，對(duì)三尺講臺(tái)心馳神往，情有獨(dú)鐘，不為外部世界燈紅酒綠的奢靡生活所誘惑，不被紛繁復(fù)雜的塵世喧囂所打擾，能夠氣定神閑、一如既往摯愛(ài)自己投身的教育事業(yè)，并且樂(lè)此不疲享受她帶給自己的快樂(lè)。如果把教師比作船工的話，良知是暢游知識(shí)海洋渡船的風(fēng)帆，責(zé)任是渡船的船槳，只有船工順風(fēng)揚(yáng)帆，奮力劃槳，才能把學(xué)生一個(gè)個(gè)送到知識(shí)的彼岸。良知鑄造忠誠(chéng)，責(zé)任書(shū)寫輝煌，讓我們?nèi)嗣窠處煍y手良知，為教育事業(yè)任勞任怨，勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，在心靈的天平上擔(dān)當(dāng)責(zé)任，恪盡職責(zé)，無(wú)私堅(jiān)守，用花繁果碩、桃李芬芳打造輝煌。

《蘇聯(lián)》著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：只有在良知和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無(wú)數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。他的話，一針見(jiàn)血地指出了良知和責(zé)任的關(guān)系，力透紙背，具有教育和啟迪的作用，意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省。2000多年前我國(guó)著名的思想家、教育家孔子，生活在禮崩樂(lè)壞、綱常崩潰的時(shí)代，他想從政，施展自己的抱負(fù)，屢次碰壁，愿望落空。在外漂泊十四年，年近七十的孔子帶著弟子回到老家，看見(jiàn)滿屋的書(shū)卷埋在厚厚的灰塵里，孔子的良知指明了他人生的方向，他幽默又自嘲地說(shuō)：功名成不了，還可以成仁，我的工作、我的責(zé)任不就在這里嗎？于是他心無(wú)旁騖、皓首窮經(jīng)、專心致志編纂儒家經(jīng)典著作，編刪《書(shū)》《詩(shī)》，考證《禮》《樂(lè)》，闡發(fā)《易》理，制作《春秋》。正是由于孔子在良知的牽引、責(zé)任的驅(qū)使下，我們中華民族才有豐富的精神食糧的滋潤(rùn)和濡養(yǎng)，才不至于成為饑腸轆轆的文化赤貧者。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，積極入世，勇于當(dāng)擔(dān)，心懷天下，一直以來(lái)為知識(shí)分子所遵循，成為他們行立天下的不二法門。以孔子為代表的儒家用良知和責(zé)任孕育出來(lái)豐厚的精神遺產(chǎn)，自古至今溫暖著我們的心靈。20世紀(jì)初期，舊中國(guó)積貧積弱，國(guó)民愚昧麻木，魯迅東渡日本留學(xué)，受匿名信和幻燈片事件刺激，深感弱國(guó)弱民的辛酸，憤然棄醫(yī)從文，以文字喚醒人們的靈魂。他在《藤野先生》一文中寫道：每當(dāng)夜間偷懶時(shí)，瞥見(jiàn)墻上的肖像，忽又良心發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)寫些為正人君子所深惡痛疾的文字。魯迅以他的寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅赤膽忠心，針貶時(shí)弊，直陳流俗，體現(xiàn)了公民國(guó)家興忘，匹夫有責(zé)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一個(gè)家庭，如果每個(gè)家庭成員有良知和責(zé)任，家庭就親密融洽，幸福和睦；一個(gè)集體，如果每個(gè)個(gè)體各司其職，各負(fù)其責(zé)，集體就齊心協(xié)力，發(fā)展勢(shì)頭不可限量；同樣一個(gè)國(guó)家每個(gè)公民都凝心聚力，在各自崗位上奮發(fā)有為，那么民富國(guó)強(qiáng)、繁榮昌盛指日可待。良知和責(zé)任的巨大作用可見(jiàn)一斑，不可小覷。

有人說(shuō)，教師職業(yè)是平淡的，沒(méi)有迎來(lái)送往的熱鬧，沒(méi)有飯局上的觥籌交錯(cuò)的喧嘩，沒(méi)有不絕于耳的阿諛之詞；有人說(shuō)，教師職業(yè)是清貧的，沒(méi)有生意場(chǎng)上攫取真金白銀的驚喜，沒(méi)有娛樂(lè)場(chǎng)上笙歌燕舞的留連，沒(méi)有巨商富賈的一擲千金豪爽和擺闊；有人說(shuō)，教師職業(yè)是瑣屑的，手頭上有的是忙不完的事，案頭上有的是批發(fā)不完的作業(yè)，家庭里有的是事務(wù)纏身。其實(shí)，我要說(shuō)，教師職業(yè)是平凡美麗，瑣碎充實(shí)，豐厚充盈的，她以淵博的知識(shí)傳授人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以優(yōu)良的人格影響人，教師只有用良知作路標(biāo)，用責(zé)任全身心投入，教育事業(yè)才碩果盈枝，收獲巨大。

我國(guó)著名教育家陶行知先生捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去，他身體力行，深入普通勞動(dòng)人民中間，親自創(chuàng)辦行知學(xué)校，用良知和責(zé)任，讓教育走向平民化。季羨林學(xué)貫中西，他一生不離講臺(tái)，用良知和責(zé)任，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，使中外文化交匯融合；汶川大地震中許多教師在面臨生與死抉擇時(shí)，用良知和責(zé)任保護(hù)學(xué)生的安全，在生命倒下之時(shí)完成了精神永恒的雕塑；還有許多不為人知的教育工作者，他們?cè)诠ぷ鳝h(huán)境艱苦、待遇較差的地方無(wú)私奉獻(xiàn)，用良知和責(zé)任讓知識(shí)薪火相傳，感人肺腑，催人淚下。正是有千千萬(wàn)萬(wàn)的教育人的勤勉工作，無(wú)數(shù)棟梁之才脫穎而出，成為社會(huì)各個(gè)方面建設(shè)的主力軍。

不管形勢(shì)如何發(fā)展，觀念如何更新，外界各種思潮如何侵蝕我們的校園，但有一點(diǎn)是永恒不變、毋庸置疑的：那就是對(duì)教育的良知，對(duì)教育有忠誠(chéng)，對(duì)教育的責(zé)任，對(duì)教育的奉獻(xiàn)。我們廣大教育工作者，特別是身處農(nóng)村基層的中小學(xué)教師，一定會(huì)高擎忠誠(chéng)這面旗幟，用良知和責(zé)任去書(shū)寫教育的傳奇，去創(chuàng)造教育的輝煌，去迎接教育美好的明天。教育的生活有許多不盡如人意的地方，這是毋庸諱言的事實(shí)，但我們永遠(yuǎn)是自己生活的主人，那么，就讓我們?nèi)ヘS富、裝扮、美化生活，讓教育人生更詩(shī)意，讓教育生活更溫情，讓教育生涯更精致，因?yàn)槲覀冞x擇了教育，教育選擇了我們！

當(dāng)前，我省教育界如火如荼開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)，課外防萬(wàn)家活動(dòng)，廣大教師利用難得機(jī)遇，訪問(wèn)學(xué)生家庭，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)比武，他們積極探索，勇于實(shí)踐，全身心投入兩課活動(dòng)，使得這一活動(dòng)亮點(diǎn)頻顯，成效斐然。俗話說(shuō)教師是拿紅筆教人家子孫，教師吃的是良心飯，所以就讓良知和責(zé)任永遠(yuǎn)與我們相伴，做最真摯的朋友，如影隨形，相伴終生，教育人生執(zhí)著無(wú)悔，靚麗多姿！

演講稿的書(shū)寫格式 篇11

朝早起，夜眠遲，回首這三百多個(gè)日夜，我不禁感慨萬(wàn)千：其中有悲傷煩惱，也有歡樂(lè)喜悅，但和孩子們的朝夕相處我更多感受到是幸福像花兒一樣燦爛和芬芳。每天迎著清晨的朝霞，我已站在教室門口，渴盼我的學(xué)生們來(lái)到知識(shí)的殿堂;踏著落日的余暉，我又站在了教室門口，期盼這群孩子回家能再次拿起馨香的課本，遨游知識(shí)的海洋。

和學(xué)生一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，從中我體會(huì)到：孩子們有他找范文就來(lái)們自己奇異精彩的內(nèi)心世界;他們純真善良，用愛(ài)的眼睛看著著這個(gè)多彩的世界;他們都渴望著家長(zhǎng)和老師的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛(ài);他們對(duì)知識(shí)內(nèi)容的了解和感悟超出你的想象;他們都是一張由七色組合起來(lái)的白紙，等著你去描繪，等著你去塑造，只要你用愛(ài)、用心去描繪塑造，他們就會(huì)成為你所希望的樣子。當(dāng)然，也有一些孩子會(huì)很叛逆，我嘗試用各種方式與他們交流，打開(kāi)他們的心門，走進(jìn)他們的內(nèi)心，用自己的實(shí)際行動(dòng)去和他們用心交流，讓孩子明白遵守紀(jì)律的重要性，盡量讓更多的孩子體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生們感受到家長(zhǎng)、老師都喜歡愛(ài)思考、優(yōu)秀的孩子，而他們只要勤奮付出，都可以成為這樣的孩子。

我積極的學(xué)習(xí)著、借鑒著，我的付出換來(lái)了最豐碩的成果——那就是學(xué)生的喜歡和綜合能力的提升，家長(zhǎng)的理解和各方面工作的配合，同事的鼎力支持和真誠(chéng)稱贊。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我深知：我的認(rèn)識(shí)還是不夠深刻，我的閱歷還是不夠豐富，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。

讓我們以愛(ài)做動(dòng)力，不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模仿和學(xué)習(xí)的榜樣;讓我們以愛(ài)做翅膀，不斷融入進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐中去，讓學(xué)生們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng);讓我們以愛(ài)為風(fēng)帆，揚(yáng)起青春的航船，駛向知識(shí)的彼岸，為教育這項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)增添更加深厚的根基，。

愛(ài)是世界上最美麗的語(yǔ)言，用這份獨(dú)特而美麗的語(yǔ)言，讓我們的青春，在三尺講臺(tái)上熠熠生輝，我相信：教育的明天會(huì)更加輝煌和燦爛。

演講稿的書(shū)寫格式 篇12

親愛(ài)的老師和同學(xué)們，早上好！

今天我們演講的主題是：養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣

書(shū)寫貫穿于我們的生活、學(xué)習(xí)之中，已經(jīng)成為我們不可缺少的一項(xiàng)技能，也造就了不少有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)高的人才，更為人類文化事業(yè)的傳承起著至關(guān)重要的作用。那么，我們?cè)鯓硬拍軐懗鰞?yōu)美流暢的文字呢？

首先，要從學(xué)習(xí)寫作開(kāi)始就養(yǎng)成良好的個(gè)人寫作習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。它不僅關(guān)系到一個(gè)人的寫作質(zhì)量，而且關(guān)系到一個(gè)人的身心健康。郭沫若先生認(rèn)為：

培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有很多好處，可以使人專心，容易集中注意力，善于關(guān)心人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。

練習(xí)寫作可以逐漸消除這些問(wèn)題。此外，據(jù)專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。因此，我們必須從小學(xué)開(kāi)始，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，注意自己的寫作姿勢(shì)，注意正確、正確、工整的寫作。

那么我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣呢？首先是意識(shí)上要注意，要關(guān)注自己書(shū)寫時(shí)不良習(xí)慣的形成，并加以糾正。其次，要有正確的書(shū)寫姿勢(shì)和字體規(guī)范。主要要注意以下幾點(diǎn)：

一、寫字姿勢(shì)

寫作姿勢(shì)對(duì)練習(xí)寫作很重要。正確的寫字姿勢(shì)不僅能保證書(shū)寫自如，減輕疲勞，提高書(shū)寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。

正確的書(shū)寫字勢(shì)是：坐在上身，肩平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；將左臂和右臂放在桌子上，用左手按下紙張，然后用右手寫字。眼睛和紙之間的距離應(yīng)該保持在一英尺左右。

二、執(zhí)筆方法

書(shū)寫方法的正確與否，關(guān)系到筆的控制能力、筆的靈活性、書(shū)寫速度，直接影響書(shū)寫效果。好的寫作方法必須從小培養(yǎng)，否則一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改正。

正確的書(shū)寫方法應(yīng)該是三指法。具體要求是：用右手寫字時(shí)，分別從拇指、食指、中指三個(gè)方向握住筆桿下端離筆尖約3cm。

食指稍向前，大拇指稍后，中指抵住內(nèi)的筆架，無(wú)名指和小指自然依次放在中指下方，向掌心彎曲。筆架上端靠在食指最高骨上，筆架與紙面約50°。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。

寫字時(shí)，要做三個(gè)一：一寸、一拳、一腳。

保持正確的寫字姿勢(shì)；有利于呼吸和注意力集中，可預(yù)防兒童脊柱彎曲和近視；在寫作過(guò)程中，堅(jiān)持正確的寫作姿勢(shì)，認(rèn)真有序地寫作，將促進(jìn)小學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。

同學(xué)們讓我們一起來(lái)踐行“一筆一畫寫好字，一言一行做真人”吧！

演講稿的書(shū)寫格式 篇13

尊敬的老師、評(píng)委、同學(xué)們：

大家好，我演講的題目是《用愛(ài)書(shū)寫教育人生》。

2012年11月8日，是一個(gè)舉世矚目的日子,鐫刻著時(shí)代輝煌的第十八次全國(guó)人民代表大會(huì)在北京勝利召開(kāi)，在報(bào)告會(huì)上,***作了重要講話,其中,最讓我印象深刻的是，***指出：教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。是的，教育是社會(huì)的基礎(chǔ)，教育是文化的支撐，教育是國(guó)家的明天，教育是民族的未來(lái)，那么，作為一名正在接受高等教育的當(dāng)代大學(xué)生，作為一名懷揣夢(mèng)想的入黨積極分子，我該如何弘揚(yáng)十八大精神，又該拿什么來(lái)為黨的十八大獻(xiàn)禮呢？

也就是說(shuō)，用青春的愛(ài)，讓鮮紅的黨旗更加光榮。

我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名普通人的老師。陶行知曾說(shuō)，在他看來(lái)，教師就應(yīng)該是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這就是教師的品格。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于年華，關(guān)于老師，關(guān)于愛(ài)的故事，2008年5月12日7級(jí)強(qiáng)震突襲汶川，**發(fā)生后，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雕塑一樣跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕身亡！由于抱孩子的手臂僵硬，救援人員不得不用眼淚將其割斷，以救孩子。

他是學(xué)校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！痹?jīng)多才多藝、最愛(ài)唱歌的張老師在危難來(lái)臨的緊急關(guān)頭，沒(méi)有跑、沒(méi)有逃，而是寧愿放棄心愛(ài)的舞蹈、放棄動(dòng)聽(tīng)的歌喉，張開(kāi)臂膀把無(wú)助的孩子們護(hù)在身下，哪怕自己已經(jīng)沒(méi)有明天！

我們總是說(shuō)“教育要以人為本”、“教師要以愛(ài)為本”、“幼吾幼以及人之幼”……又有多少人做到了呢？張米亞老師用生命詮釋了“無(wú)私”，詮釋了“奉獻(xiàn)”，詮釋了“愛(ài)”。

同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？是愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有人愿意犧牲自己。如果沒(méi)有愛(ài)，我們就看不到生活的陽(yáng)光。

記得2011年，**電視臺(tái)主辦了一檔名叫 “尋找最美鄉(xiāng)村教師” 的節(jié)目，這些老師，普通而平凡，可是，翻開(kāi)他們的事跡，不難發(fā)現(xiàn)，書(shū)寫著的都是滿滿的付出與執(zhí)著，他們的故事，成了那個(gè)冬天里最沁人心脾的亮點(diǎn)：勇救學(xué)生一家三口的浙江教師姜文、陳霞、江中紅，他們用對(duì)學(xué)生的關(guān)注告訴我們，教師的價(jià)值在于擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心；26年如一日的廣西教師石蘭松告訴我們，教師的價(jià)值在于對(duì)家鄉(xiāng)人民的執(zhí)著；她心中有太陽(yáng)，雨天也沒(méi)有殘疾教師的影子。她告訴我們，教師的價(jià)值在于她對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛(ài)；為救學(xué)生而不顧自己的佳木斯教師張麗莉，她用果敢的行為告訴我們，教師的價(jià)值在于勇敢和無(wú)畏。用教育寫人生，讓最美在身邊，這些平凡而可愛(ài)的老師，這些叫起來(lái)并不如何響亮，聽(tīng)起來(lái)卻讓人熱淚滿盈的名字，他們?cè)诤?jiǎn)陋的工作條件下，傳播著智慧的火種，在艱苦的環(huán)境中，譜寫著教育的篇章，他們用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國(guó)的未來(lái)，他們貧窮卻富有，他們孤獨(dú)卻充實(shí)。

那么，除了這些報(bào)道出來(lái)的人物之外，我們身邊，有沒(méi)有這樣既平凡又非凡的老師呢?答案當(dāng)然是肯定的，在我自己身上，就遇見(jiàn)了這么一位可愛(ài)的老師，在我失落的時(shí)候，她給我鼓勵(lì)，在我經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候，她號(hào)召很多人，給予我溫暖。在她的倡議下，在學(xué)院團(tuán)委的號(hào)召下，在全班同學(xué)的大力支持下，我度過(guò)了人生中最黑暗的一天。

我感謝她。我感謝所有幫助我的老師和同學(xué)。故事發(fā)生在我身上，讓我知道：關(guān)心和愛(ài)就在身邊！

從一開(kāi)始，愛(ài)心就是老師與生俱來(lái)的特質(zhì)，他們身上，有著強(qiáng)大的號(hào)召力和影響力，我知道我們身邊，站著更多默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，他們用自己的人格魅力，為社會(huì)傳遞著正能量，他們正用自己的行動(dòng)，給自己的學(xué)生溫暖，給學(xué)生的家長(zhǎng)育苗，給鮮紅的黨旗注彩。

同學(xué)們，這些溫暖的事跡，難道不足以向黨的十八大報(bào)告嗎？難道不足以讓人產(chǎn)生敬畏嗎？教師不僅是一種職業(yè)，更是一種樂(lè)趣和使命。

冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切?！笔前。瑦?ài)是教師最美的語(yǔ)言，當(dāng)上了一名教師，就預(yù)示著擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，愛(ài)自己、也愛(ài)他人。

飲水思源，愛(ài)心傳承，作為一名滿載著愛(ài)的幸存者，或許我做不到像陶行知那么有成就，也做不到像石蘭松那樣的執(zhí)著，但是，我愿意做一名普普通通的人民教師，我愿意在我的學(xué)生最困難的時(shí)候，用自己的號(hào)召力，送去最貼心的溫暖，我愿意心里裝著學(xué)生，傾注畢生精力，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小愛(ài)，書(shū)寫我的教育人生。

如果有一天，我成為一名光榮的人民教師，我會(huì)給我的學(xué)生講這樣一個(gè)故事：那是有一年的夏天，一個(gè)女孩兒走進(jìn)了生命中最黑暗的時(shí)光，是愛(ài)，讓她站起來(lái)，讓她站在這里，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

演講稿的書(shū)寫格式 篇14

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師，大家好！我是文化路第二小學(xué)的老師。今天我演講的題目是《用愛(ài)書(shū)寫教育，用心譜寫贊歌》

西方一位教育學(xué)家所說(shuō)，“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛(ài)是融化春風(fēng)，即使冰凍的感情也能融化。”

老師的愛(ài)無(wú)處不在。它喜歡藏在教師的日常工作中。

教師的愛(ài)，在繪聲繪色的講課聲中，

老師的愛(ài)就在他的鼻尖上，

教師的愛(ài)，是每天用校訊通同家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，

老師的愛(ài)是在每一個(gè)活動(dòng)中為學(xué)生加油。

老師的愛(ài)是勸說(shuō)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。

老師的愛(ài)是體諒學(xué)生們溫暖的冬天和涼爽的夏天。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。是什么力量把一個(gè)被別人無(wú)聊的孩子變成一個(gè)被別人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。

教師的愛(ài)是教育權(quán)力的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的職責(zé)和責(zé)任。這種愛(ài)是《顏氏相濟(jì)》的愛(ài)，只有無(wú)償回報(bào)的愛(ài)，沒(méi)有血緣關(guān)系的無(wú)私博大的愛(ài)。這種愛(ài)源于教師德高尚品德。愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

彈指一揮間，我已經(jīng)工作了八年，雖然工作時(shí)間不算長(zhǎng)，我卻總覺(jué)得自己沉浸在師愛(ài)的海洋中。親眼目睹了老師們愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等行為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心育人的感人事跡，親身感受了那些為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌上的教育雜志、厚厚的教案、書(shū)寫教學(xué)**的稿紙；他們都在用青春詮釋自己對(duì)教育的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)。

張福愛(ài)老師是我校的青年教師，也是我們的好組長(zhǎng)，在同事眼中她是一個(gè)親切隨和的姑娘，甜甜的微笑總是掛在她的嘴角，可誰(shuí)都沒(méi)看出來(lái)，在她溫柔、親切的笑容背后承載著怎樣的壓力和負(fù)擔(dān)?；楹蟛坏揭荒?，丈夫被查出尿毒癥，由于病情惡化，不得不轉(zhuǎn)送北京**。從此，張老師開(kāi)始了兩地奔波的生活。

星期五晚上，我到了北京，在病床前看護(hù)我病重的丈夫。星期天晚上，我趕回鄭州擦干眼淚，準(zhǔn)備第二天的新課。歷經(jīng)數(shù)月，人瘦了幾圈，可她從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假，從沒(méi)拉過(guò)學(xué)生的一節(jié)課。在鄭州住院期間，因?yàn)閺埨蠋煹恼煞蛏眢w出現(xiàn)了浮腫，血液循環(huán)不好，身體容易疲勞酸困，為了給丈夫減輕痛苦，張老師每天堅(jiān)持給他按摩推拿，累了就趴在丈夫的腳頭迷糊一會(huì)。

一旦出了事故，我整晚都不能休息。第二天早上，我用冷水洗臉，直接從醫(yī)院趕到學(xué)校，堅(jiān)持上課。我們知道張老師的情況后，曾經(jīng)勸慰她，累了就在家歇歇吧，請(qǐng)個(gè)假。但是張老師說(shuō)，這么多的孩子上課怎么會(huì)耽誤呢？

一句簡(jiǎn)單的話，讓我回憶了許久，張老師對(duì)學(xué)生的深情，打動(dòng)了每一位老師的心。

我校老教師高愛(ài)娣，丈夫因腦血栓長(zhǎng)年臥床，每天她都要為老伴兒喂飯、擦洗、翻身。但她從不因家庭原因影響工作。晨曦中，能看到她早早到校的身影；夕陽(yáng)下，她又檢查了教室的門窗，放心地走了；。

十年后，高先生已經(jīng)到了退休年齡，但此時(shí)，不幸的是，高先生被發(fā)現(xiàn)患有癌癥，不得不切除左腎。這無(wú)疑使貧困家庭雪上加霜?？删褪窃阢氪ù?*期間，高老師還特意來(lái)到學(xué)校參加捐款活動(dòng)，她說(shuō)“我知道家里的經(jīng)濟(jì)情況，但我還是想多少捐一些。

和災(zāi)區(qū)那些遇難同胞比起來(lái)，我是幸福的。因?yàn)槲覀冞€活著，生命中就有希望；”

因?yàn)檫@就是我身邊真實(shí)的教師故事，他們的事業(yè)起始于辛勞，收歸于平淡，他們都是用愛(ài)書(shū)寫教育，用心培育生命。

我也是一個(gè)普通的老師。在充滿師愛(ài)的海洋里，我不斷前進(jìn)，

我熱愛(ài)我的教學(xué)工作，愿用青春書(shū)寫一個(gè)充滿師愛(ài)的事業(yè)。我贊美每一位辛勤工作在教育一線的教師們，更愿意用一首歌來(lái)歌頌我們教師。

讓我用一首短歌結(jié)束我的演講。

歌詞如下

一滴淚綠一片荒野，一縷白發(fā)收獲；一季一滴汗水澆灌一份喜悅，一份輝煌的事業(yè)，一份輝煌的事業(yè)，啊，老師們，親愛(ài)的老師們！據(jù)說(shuō)桃李無(wú)言，祝福無(wú)言是最真摯的。據(jù)說(shuō)草和樹(shù)連接著心，而連接著心的情感是最純潔的。啊-看青山，啊-問(wèn)紅葉，看青山，問(wèn)紅葉。

謝謝大家，我的演講完了！

謝謝閱讀！

演講稿的書(shū)寫格式 篇15

要有高度的責(zé)任意識(shí)。工作意味著責(zé)任，每一項(xiàng)工作都是責(zé)任。如果企業(yè)中的每位員工都能對(duì)工作充滿責(zé)任感時(shí)，就能戰(zhàn)勝工作中的諸多困難，那種強(qiáng)大的精神動(dòng)力，會(huì)使我們有勇氣排除萬(wàn)難，甚至可以把不可能完成的工作任務(wù)完成得非常出色。

一旦失去了責(zé)任感，即使您擅長(zhǎng)，也會(huì)一團(tuán)糟。因此，八公司員工要嚴(yán)格執(zhí)行公司下發(fā)的《員工履職規(guī)范》，結(jié)合自身崗位職責(zé)，全力以赴完成各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)夢(mèng)想。

要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！巴纳匠捎?，協(xié)力土變金?！逼髽I(yè)要發(fā)展，離不開(kāi)員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)團(tuán)隊(duì)生存的動(dòng)力和靈魂。

一個(gè)單位，如果組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、集體一盤散沙，那么發(fā)展也就無(wú)稽之談。所以，企業(yè)要提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓員工心往一處想，勁往一處使，工作中互相支持，生活上互相關(guān)心，讓每個(gè)人都能發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，企業(yè)的明天會(huì)更加美好。

目前，公司渝利項(xiàng)目正處于“大干一百天，鋪通渝利線”的大干熱潮，讓我們從自身做起，凝心聚力，發(fā)揚(yáng)打拼精神為實(shí)現(xiàn)企業(yè)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧。

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