最新校訓(xùn)演講稿。

在經(jīng)過小編耐心的推敲和打磨后，這篇名為“校訓(xùn)演講稿”的文章終于完成了。當(dāng)我們站在大眾面前開始演講時(shí)，準(zhǔn)備一份演講稿可以提升我們的自信和說服力。在你的演講稿中，要注入矛盾和激烈的沖突，描繪兩個(gè)勢(shì)均力敵的對(duì)立方面，并引導(dǎo)他們進(jìn)行斗爭(zhēng)。那么如何完善你的主題演講稿呢？希望您能不斷關(guān)注我們的網(wǎng)站，以獲取更多關(guān)于這個(gè)話題的內(nèi)容。

校訓(xùn)演講稿 篇1

演講稿：學(xué)習(xí)校訓(xùn)，踐行校訓(xùn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：

各位下午好！

在這里我將給你們帶來最真摯的演講，今日我演講的題目是《拿校訓(xùn)捍衛(wèi)自己最亮麗的個(gè)性》。

記得《菜根譚》里講到：

用道德建立他人的尊敬，歷久彌深。

在學(xué)術(shù)上，要博大精深，在修養(yǎng)上力求耐心和寬容。

作為新一代大學(xué)生，我們要努力做到品格高尚、作風(fēng)高尚。大學(xué)是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神高地和社會(huì)公德水平。

但丁說人不應(yīng)該像野獸一樣生活，而應(yīng)該追求知識(shí)和美德。崇學(xué)尚德固然重要，而求實(shí)創(chuàng)新在當(dāng)今世界有著舉足輕重的地位。

博馬徹說：要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，求真精神比豐富的知識(shí)更重要。卓別林還說，對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來說，如果他能打破規(guī)則，自由創(chuàng)作，他的成就往往是驚人的。

我們荊楚理工學(xué)院力求“豐富其知識(shí)，文明其體魄，野蠻其精神”；努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展；“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”這個(gè)簡(jiǎn)明扼要而又意蘊(yùn)深厚的校訓(xùn)，為廣大師生設(shè)立了一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，集中體現(xiàn)了荊楚文化的鮮明特色。

“做一天人就要講一天道德?！边@是老子在《道德經(jīng)》中曾囑咐過我們的話，我們古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原，因憂患國(guó)難而投汨羅江，幼稚時(shí)的孔融，將最大最好的梨子讓給長(zhǎng)輩的故事耳熟能詳；《周易》中也有道：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物！

”《國(guó)語》中也有道：“唯厚德者能受多福?！边@一切都體現(xiàn)了中國(guó)人崇尚美德的優(yōu)良傳統(tǒng)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，他們應(yīng)該是這一優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承者和推動(dòng)者。我們應(yīng)該看到，大學(xué)生的主流是積極的，身邊有很多優(yōu)秀的青年大學(xué)生。

各位一定不會(huì)忘記，我們學(xué)校的驕傲，劉芳艷的事跡，各位因?yàn)樗墓适露袆?dòng)，因?yàn)樗氖论E而激勵(lì)自己，正如高爾基所言：“一顆大星星，即使在有月亮的時(shí)候，也會(huì)被人看見。”

現(xiàn)在大學(xué)生面臨著就業(yè)困難等問題，更要求我們勤奮學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦專研專業(yè)技能，各位知道，牧羊人驅(qū)趕羊群是容易的，要耕牛拖梨也不會(huì)遭到反抗，但如果想騎一匹駿馬，你就得研究它的習(xí)性了。在“求實(shí)創(chuàng)新”文化氛圍影響下，我們班同學(xué)自發(fā)組織創(chuàng)建了“創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)盟”，我們應(yīng)該提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。目前還在籌劃之中，前期工作會(huì)很艱巨，但是我相信，協(xié)會(huì)成立以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)潛力也得到了激發(fā)。

校訓(xùn)演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!我演講的題目是《我家的家風(fēng)》。

家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是一個(gè)家庭的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們家，也有家風(fēng)，它勤勞、孝順、善良。

我的爺爺奶奶都已是60多歲的人了，滿頭半黑半白的頭發(fā)，額頭上有一道道深深的皺紋，它記錄著歲月的滄桑。爺爺奶奶雖然年齡大了，但身子還是很硬朗，天天忙里忙外，總不呆著。奶奶雖然不識(shí)字，但講起道理卻條條是道。

奶奶很用功。她每天早上起得很早，打掃房子做飯。整整一上午，在家洗洗刷刷地忙個(gè)不停。忙完了，也到中午了，又該做午飯了，一天也不能休息一會(huì)。

爺爺已經(jīng)退休多年了，但他忍不住又找了一個(gè)工作的地方。每天早上早起，在地里干活，下班后和奶奶一起做家務(wù)。如果他們的家庭出了問題，他們是第一個(gè)幫忙的。

據(jù)說父母是孩子的第一任老師。的確，在祖父母的影響下，他們勤勞、孝順、善良。爸爸總是說要對(duì)身邊的人好，因?yàn)槲蚁螺呑硬槐厝ヒ娝麄?。?duì)別人好就是對(duì)自己好。

爸爸開車時(shí)如果有路人橫過馬路，爸爸總是減慢速度讓他們先過，有一次我還看到一位老爺爺對(duì)爸爸豎起了大拇指呢!媽媽曾經(jīng)和爸爸開玩笑說過一句話“娶個(gè)好媳婦幸福三代人，”如今想想這句話確實(shí)有道理。都說婆媳難處，可是媽媽和奶奶十幾年從沒紅過臉吵過架。

媽媽每天早上先起床，最后吃早飯。下課后，我得做家務(wù)。每天晚上，我都是最后一個(gè)**睡覺的人。在路上有人問路了，媽媽總是非常認(rèn)真告訴人家怎么走，公交車上也總看到讓座的人是媽媽。

爸爸媽媽從小教育我要與人為善，以和為貴，為人誠(chéng)懇，做事要認(rèn)真，不能貪圖享受，不能與人過高的攀比，更不能超越法律道德的界限。經(jīng)常告誡我，要做對(duì)社會(huì)有用的人，要關(guān)愛父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇人需要幫助時(shí)，要挺身而出，做敢當(dāng)?shù)娜恕Ｓ龅介L(zhǎng)輩時(shí)要有禮貌。你應(yīng)該主動(dòng)打招呼。

當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，你應(yīng)該勇敢地承認(rèn)，而不是撒謊。

這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)!父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子，優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來的。我要努力學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)思想品德。

謝謝大家，我的演講完畢!

校訓(xùn)演講稿 篇3

校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長(zhǎng)講話中的關(guān)鍵詞語，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)和規(guī)勸著在校師生，即使是離校多年的師生也會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則和辦學(xué)目標(biāo)。

同時(shí)，它也是一種文化，一種面向社會(huì)的精神符號(hào)，對(duì)學(xué)校的宣傳起到一定的作用。一些校訓(xùn)也反映了自己學(xué)校建歷的歷史或文化背景，其中包含了更多的信息。

校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對(duì)全體師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號(hào)角、一面旗幟，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對(duì)外展示學(xué)校形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。校訓(xùn)的確定和校訓(xùn)的類型對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。

我校校訓(xùn)河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)：良好的習(xí)慣，責(zé)任心，高素質(zhì)，是一個(gè)完整的建設(shè)，具有豐富而深刻的內(nèi)涵。它至少包含三個(gè)層次的相互作用、相互依存和相互滲透。

首先，要以習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量為導(dǎo)向，規(guī)范師生言行。所謂的習(xí)慣告訴我們，科學(xué)地實(shí)現(xiàn)事業(yè)的方法是養(yǎng)成習(xí)慣，一切都不難。所謂責(zé)任是我們道德的準(zhǔn)則。

一個(gè)有責(zé)任心的人，做任何事都會(huì)有責(zé)任心到底，專心致志付出。所謂質(zhì)量是我們做事的要求。做沒有質(zhì)量的事等于什么都不做。

其次，好的，消極的和高的，實(shí)際上是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣；我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。

再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會(huì)努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量。如果我們想負(fù)責(zé)任，追求高質(zhì)量，就必須把它變成一個(gè)好習(xí)慣。

總之，我們必須在任和地方養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這兩個(gè)最重要的習(xí)慣是負(fù)責(zé)任的和高質(zhì)量的。責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為層面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。

能否作為校訓(xùn)，有三個(gè)條件：一是學(xué)校必須明確宣布這句話為校訓(xùn)；二是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo)；第三，校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高層次概括，應(yīng)該得到師生的廣泛理解、理解和保存。我想是時(shí)候了,該努力了。

為我們的校訓(xùn)而努力，為我們的教育而歡呼！

校訓(xùn)演講稿 篇4

從一顆種子到綻放花朵

致在一2班慢慢成長(zhǎng)的孩子們

從沒想過，大學(xué)一畢業(yè)就能找到一份還不錯(cuò)的工作，但是，在將近三個(gè)月的奔波中，幸運(yùn)的是，我考到了開發(fā)區(qū)教師的崗位，而且，十分巧合的來到了我大學(xué)期間頂崗實(shí)習(xí)的第四小學(xué)。匆忙中，我被分配到一年級(jí)，是一名班主任。在焦慮和緊張中，我開始了我第一次真正意義上的獨(dú)立教學(xué)和班級(jí)管理。

老實(shí)說，當(dāng)我第一次教一年級(jí)并且是一名班主任的時(shí)候，我感到壓力很大。不是怕受不了，而是怕教不好學(xué)生?？峙挛也荒軒椭麄兇蛳铝己玫幕A(chǔ)，這將影響他們未來的學(xué)習(xí)。在第一次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我告訴家長(zhǎng)們，我看中孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不要求也不奢求我的學(xué)生一下子就由差生進(jìn)步到尖子生，我只希望我的學(xué)生每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)很滿足。

我們班有35個(gè)學(xué)生，不多。我想說他們每一個(gè)人都是一顆種子，等待著萌芽、長(zhǎng)莖、長(zhǎng)葉、開花，他們需要的是漸漸成長(zhǎng)，而不是所謂的成功。

剛從毫無約束的幼兒園過來的孩子們心中沒有規(guī)矩，十分自由，來到學(xué)校，第一堂課首先我讓學(xué)生們向其他同學(xué)自我介紹，大膽的走到講臺(tái)上響亮的說出自己的名字。當(dāng)然，總會(huì)有人害羞不敢上臺(tái)。其中就有一個(gè)小姑娘叫張?jiān)姮?，她個(gè)人很高，仿佛是四五年級(jí)的學(xué)生，但是，她就很靦腆，講話聲音很小，后來我了解到她性格內(nèi)向，不愛說話，而且很沒有自信，于是，我在上課提問問題時(shí)，時(shí)常叫她回答，回答對(duì)了就及時(shí)給予表揚(yáng)，甚至鼓掌，課下和她聊天說說話，這樣，詩瑤有了信心，膽子也逐漸大了起來，就連性格也活潑了很多。

我很開心，詩瑤從原來的自信變成了十足得自信，敢于說話，她長(zhǎng)大了！

對(duì)于現(xiàn)階段的他們，我相信父母不會(huì)讓孩子做家務(wù)，父母只會(huì)更愛他們。

校訓(xùn)演講稿 篇5

校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)主題演講稿一校訓(xùn)，是一所學(xué)校的靈魂。它體現(xiàn)了學(xué)校鮮明的個(gè)性，體現(xiàn)了學(xué)校人文精神的外在體現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)校歷史文化的深厚積淀。

“求知明理，以就懿德”是我們學(xué)校的校訓(xùn)?！扒笾北闶乔蟮弥R(shí)，探索知識(shí);“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是可以成就美好的品德。

在學(xué)校里，我們要遵守紀(jì)律，尊重老師;在班級(jí)里，我們要團(tuán)結(jié)友愛，共同拼搏;在學(xué)習(xí)中，我們要勤奮好讀，溫故知新;在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競(jìng)爭(zhēng)。

當(dāng)我來到這所中學(xué)時(shí)，教學(xué)樓里引人注目的人物吸引了我的注意力——求知、理解、尊重道德。探索知識(shí)，明白道理，可以成就美好的品德。這所多么有益的校訓(xùn)啊!

從那時(shí)起，我就把它作為座右銘，寫在房間的墻上，以時(shí)不時(shí)地保護(hù)自己，勤奮好學(xué)，善待他人。

在一次期中考后的周末，不知是因?yàn)榧抑袘猩⒌目諝飧腥玖宋?，還是內(nèi)心渴望悠閑的激動(dòng)，我突發(fā)想著來一次，也就一次，違背一下自己曾經(jīng)定下的日程表。但又想起堆積如山的作業(yè)，我心里好是矛盾。就在我想選擇放松一天的時(shí)候，我突然瞥見墻上有幾個(gè)大字——求知、求知，以求德行！

我對(duì)自己之前的想法感到羞愧：為什么一決定下來的事，我卻不能堅(jiān)持下去呢?

不記得當(dāng)時(shí)的自己是有多懊悔，我只知道，從那一刻起，我斗志昂揚(yáng)，把作業(yè)全都完成了。

無獨(dú)有偶，現(xiàn)在初三的我，對(duì)于學(xué)習(xí)已有些厭倦。不知是因?yàn)閳?jiān)持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進(jìn)的動(dòng)力已快消失殆盡。我，常在課堂上走神，講話;在與同學(xué)討論時(shí)，少了一分討論的積極性;而面對(duì)老師，卻有點(diǎn)想避開。

我是怎么了?是時(shí)間?是成熟?

淹沒了原本積極的我？一開始，我總以為只是因?yàn)槌砷L(zhǎng)，這是一種必然的經(jīng)歷。然而，當(dāng)我再次清楚地看到這句格言時(shí)。

我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因?yàn)樽陨淼膽卸?，造就了自己現(xiàn)在的頹喪樣。

這一切，都要感謝校訓(xùn)。是你，讓我懂得了求學(xué)中，要努力，要堅(jiān)持，要時(shí)時(shí)刻刻看清自己，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

我的自我意識(shí)，我的勤奮和我們得精神都來自這個(gè)校園。它們都?xì)w校訓(xùn)所有。

秋風(fēng)沙沙，紅日當(dāng)空。在那天下午的校園里，真是安靜祥和。微風(fēng)輕拂，拂來花香，拂來草香。這時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)的“唰唰”聲打破了寧靜。

原來是值日生來打掃啦。沒錯(cuò)，那是我們。我們?cè)趯W(xué)校組建了一隊(duì)“時(shí)時(shí)刻刻值日隊(duì)”。

無論刮風(fēng)下雨，我們都會(huì)到各個(gè)地方檢查衛(wèi)生。有人打掃的時(shí)候，我們會(huì)互相幫助，一起掃地。不管任務(wù)輕重，我們都會(huì)相助。

因此，我們受到了許多表揚(yáng)。即使沒有物質(zhì)上的付出，但精神上的榮譽(yù)和鼓勵(lì)讓我們感到奉獻(xiàn)是至高無上的。沒錯(cuò)，這都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)的啟蒙，校訓(xùn)的激勵(lì)。

校訓(xùn)，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校鮮明的個(gè)性，也是激勵(lì)我，與我一起成長(zhǎng)的動(dòng)力！

校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)主題演講稿二從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)，在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，又經(jīng)歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時(shí)光?這連我都大惑不解，但我清楚的知道，這個(gè)過程中的每一個(gè)瞬間都離不開校訓(xùn)誠(chéng)、勤、樸、愛四個(gè)字。

我與誠(chéng)同行。誠(chéng)實(shí)在我心中就是一個(gè)在危難關(guān)頭挺身而出的“打救星”。每當(dāng)在我作業(yè)忘記寫的時(shí)候，老師總會(huì)露出一副嚴(yán)肅的表情問我“你的作業(yè)呢，怎么沒交!

”這是我會(huì)很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮現(xiàn)在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時(shí)候，腦海中總會(huì)有一個(gè)響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠(chéng)實(shí)，不然今后吃虧的可是自己!”然后我就會(huì)被他所折服，跟老師說出了實(shí)情，老師見我誠(chéng)實(shí)，就原諒了我，反而親切的對(duì)我說“下次可不要再馬虎了哦!”我心中的絆腳石眼終于落下了。

我與勤相守。要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對(duì)于以前的我來說簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，實(shí)在太難了。

因?yàn)樵谏钪?，有這許多對(duì)于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控能力。直到三年級(jí)，一次又一次的考試，一次又一次的沉重打擊，終于讓我認(rèn)識(shí)了自己。因?yàn)槲抑牢覄e無選擇了，所以我大面積的改善了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，將更多的時(shí)間花費(fèi)在了書桌前，終于我的付出得到的不是讓人難得接受的成績(jī)，而是滿心的喜悅!

樸和愛在我眼里就是一個(gè)“關(guān)聯(lián)詞”，有樸就必須有愛，有愛就必須有樸。樸代表著這種樸素、樸素、樸實(shí)而高尚的行為習(xí)慣，它總是在不知不覺中讓你有一顆感恩、理解和關(guān)愛他人的心。有了這些吸引眼球的特質(zhì)，你不值得擁有一顆無私的愛心嗎？

只有在有一顆為他人著想的心的條件下才可能去關(guān)心、幫助他人，這樣你心中的愛不就變得無限廣闊了嗎?愛指引這你去助人為樂，成為一位平的高尚的人。

在人生的道路上，誠(chéng)勤樸愛伴我成長(zhǎng)，讓我品位了成長(zhǎng)的味道，同樣也是照亮我前程的星光，沒有了他們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的“地圖”。無論走到**，我都不會(huì)忘記“與誠(chéng)同行，與勤相守，與樸相依，與愛相伴?！?/p>

校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)主題演講稿三校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長(zhǎng)講話中的關(guān)鍵詞語，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)和規(guī)勸著在校師生，即使是離校多年的師生也會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則和辦學(xué)目標(biāo)。

同時(shí)，它也是一種文化，一種面向社會(huì)的精神符號(hào)，對(duì)學(xué)校的宣傳起到一定的作用。一些校訓(xùn)也反映了自己學(xué)校建歷的歷史或文化背景，其中包含了更多的信息。

校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對(duì)全體師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號(hào)角、一面旗幟，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對(duì)外展示學(xué)校形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。校訓(xùn)的確定和校訓(xùn)的類型對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。

我校校訓(xùn)河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)：良好的習(xí)慣，責(zé)任心，高素質(zhì)，是一個(gè)完整的建設(shè)，具有豐富而深刻的內(nèi)涵。它至少包含三個(gè)層次的相互作用、相互依存和相互滲透。

首先，要以習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量為導(dǎo)向，規(guī)范師生言行。所謂的習(xí)慣告訴我們，科學(xué)地實(shí)現(xiàn)事業(yè)的方法是養(yǎng)成習(xí)慣，一切都不難。所謂責(zé)任是我們道德的準(zhǔn)則。

一個(gè)有責(zé)任心的人，做任何事都會(huì)有責(zé)任心到底，專心致志付出。所謂質(zhì)量是我們做事的要求。做沒有質(zhì)量的事等于什么都不做。其次，好的，消極的和高的，實(shí)際上是質(zhì)量。

我們應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣是好習(xí)慣；我們應(yīng)該做的人是有責(zé)任心的人；我們的工作質(zhì)量必須是高質(zhì)量的。

再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會(huì)努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量。如果我們想負(fù)責(zé)任，追求高質(zhì)量，就必須把它變成一個(gè)好習(xí)慣。

總之，我們必須在任和地方養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這兩個(gè)最重要的習(xí)慣是負(fù)責(zé)任的和高質(zhì)量的。責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為層面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。

是否能作為一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)，有三個(gè)條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn);二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo);三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會(huì)并餞行。我想是時(shí)候了,該努力了。

為我們的校訓(xùn)而努力，為我們的教育而歡呼！

校訓(xùn)演講稿 篇6

校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)演講稿（一）：

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

這天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)》。

古人說：山不高，仙不名，水不深，龍是靈。我們碑廓的圣公山，雖然沒有泰山的巍峨，也沒有華山的險(xiǎn)峻，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性。

《三字經(jīng)》中提到：昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)，傳說孔子的老師項(xiàng)橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。

我們美麗的家鄉(xiāng)是圣人的故鄉(xiāng)，是人們脫穎而出的好地方。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué)，則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃。它的校訓(xùn)厚德，博學(xué)，篤行，至善，激勵(lì)了一屆又一屆學(xué)子奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，在它的懷抱中，無數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐，學(xué)有所成，長(zhǎng)大后成為報(bào)效祖國(guó)的棟梁之才。

我們的校園歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，我們的校訓(xùn)歷史悠久，意意深遠(yuǎn)。厚德出自《易經(jīng)》，君子以厚德載物，意思是以深厚的德澤育人；博學(xué)，篤行出自《禮記》，博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人，而篤行的意思是要努力實(shí)踐所學(xué)，做到知行合一。至善出自《大學(xué)》，大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

至高無上的善就是至高無上的善。校訓(xùn)要求我們成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的人才。

我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生，沐浴著校園的德澤，我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里，我從一個(gè)不諳世事的幼小兒童，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)會(huì)了求知，懂得了禮，明白了尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心父母的懂事少年。在書聲喧嘩的教室里，有我渴望知識(shí)的眼睛；在寬闊的操場(chǎng)上，有我的汗水，勤勞的身影；國(guó)旗下的演講教會(huì)了我為中國(guó)的崛起而讀書；幫助學(xué)生讓我體驗(yàn)玫瑰，手香的禮物

圣人的光芒照亮了我前進(jìn)的道路。 健康成長(zhǎng)是美德，博學(xué)，奉獻(xiàn)和善良的座右銘！

同學(xué)們，讓我們牢記校訓(xùn)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生。千里之行始于足下。同學(xué)們，讓我們一齊努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)演講稿（二）：

校訓(xùn)伴我行演講稿

做可愛的小學(xué)生

敬愛的評(píng)委老師，您們好！

我是二年級(jí)二班的盧雨陽，我演講的題目是：《做可愛的小學(xué)生》。

作為一個(gè)可愛的小學(xué)生，我們應(yīng)該有良好的道的品質(zhì)。在家聽爸爸媽媽的話，按時(shí)做完老師布置的作業(yè)，自己的事情，自己能做的要自己做，主動(dòng)幫爸爸媽媽掃地，吃完飯主動(dòng)收拾碗筷、擦桌子；在校園聽老師的話，尊敬我們校園的每一位老師，見到老師，上前問聲老師好，上課認(rèn)真聽講，用心舉手回答問題，認(rèn)真做好老師布置的每一件事情；和每位同學(xué)交朋友，哪位同學(xué)有困難，自己主動(dòng)去幫忙。我們是品德高尚的小學(xué)生。

做一個(gè)可愛的小學(xué)生，我們應(yīng)該樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向。我想做一個(gè)**家庭，唱出最美的音符，贊美老師對(duì)我們的愛，贊美父母對(duì)我們的關(guān)愛，贊美校園的完美；我要做美術(shù)家，畫出最美的圖畫，畫老師站在講臺(tái)上給我們講課的精彩，畫老師在辦公室里給我們批改作業(yè)的認(rèn)真，畫老師和我們談話，教育我們時(shí)候的關(guān)愛；我還是未來的天文學(xué)家，要駕著宇宙飛船，拉著爸爸媽媽和老師，到月亮上去逛一逛，嘗一嘗我們?cè)谠铝辽显缘奶O果樹，結(jié)出的蘋果是什么味道的，吃完蘋果，再到天空中去游玩。我們是有志氣的小學(xué)生。

做一個(gè)可愛的小學(xué)生，我們應(yīng)該有強(qiáng)壯的身體。一大早起來，跟著爸媽跑跳繩；在校園，課間操上伸直胳膊抬起腿，每個(gè)動(dòng)作要做好；下課了，到教室外活動(dòng)，走一走，跳一跳；我們是健康的小學(xué)生。

做一個(gè)可愛的小學(xué)生，我們需要有一個(gè)完美的頭腦。校園里，高高的樹，綠葉，紅花，靠我們?nèi)郏徊粊y扔垃圾，不隨地吐痰，讓我們的教室干凈；用心做好值日，打掃衛(wèi)生，讓我們的校園整整潔潔；尊敬每一位長(zhǎng)輩，有禮貌，愛每一位同學(xué)，有禮貌。我們是秀麗的小學(xué)生。

好品德，遠(yuǎn)志向，壯身體，美心靈，可愛的小學(xué)生-----崇德、尚志、健體、蘊(yùn)美，校訓(xùn)伴我行，校訓(xùn)伴我們快快樂樂的成長(zhǎng)。我們是快樂的小學(xué)生，我們是可愛的小學(xué)生。

謝謝老師！

校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)演講稿（三）：

校訓(xùn)伴我行

一句好的校訓(xùn)，有一種讓人如沐春風(fēng)的人文精神，體現(xiàn)了潤(rùn)物細(xì)無聲的人文關(guān)懷。我們校園的校訓(xùn)具有生命的力量，能更好地體現(xiàn)我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

今年，我們校園設(shè)置了樂善.為善美德小銀行，并根據(jù)同學(xué)們尊敬長(zhǎng)輩、勤儉節(jié)約、友愛同學(xué)等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣。這樣，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生做尊老愛幼的事情，幫助人們做好事，提高學(xué)生德的行，讓我們擁有德行的力量！

校園設(shè)置的奧林匹克信息pascal語言社團(tuán)，讓我們了解到計(jì)算機(jī)的一些編程，對(duì)我們將來在程序設(shè)計(jì)方面打開思路，挖掘潛能，提高科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手潛力有了很大的幫忙。在這個(gè)語言社區(qū)，我們意識(shí)到智慧的力量！

當(dāng)校園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場(chǎng)，那一個(gè)個(gè)矯健的身姿不僅僅展示出運(yùn)動(dòng)的魅力，更讓同學(xué)們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂！最新推出的每周

2、 四五個(gè)學(xué)生做完運(yùn)動(dòng)后在操場(chǎng)或校園里做兩輪慢跑，不僅增強(qiáng)了我們的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的毅力。校園內(nèi)的體育活動(dòng)讓我們充分感受到了健康身體的力量。

我們學(xué)校每個(gè)月都有不同的活動(dòng)。這不，在剛剛結(jié)束的英語國(guó)際節(jié)中，同學(xué)們自制的各國(guó)的物品展既讓我們開闊視野，又讓我們了解到各國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。上個(gè)星期五的校園文化藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們大顯身手，各展才藝，讓我們一飽眼福，體會(huì)到校園生活的豐富精彩。

此外，校園的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團(tuán)，特色鮮明、活力四射，經(jīng)常會(huì)參加區(qū)和市級(jí)的各種大型比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，特色徽劇更是走向了省內(nèi)外。校園里的各種活動(dòng)都很精彩，讓我們覺得校園里的每一天都很有趣和充實(shí)。

我們是在三個(gè)小校園里，在五彩繽紛的活動(dòng)中活的生命的力量，同時(shí)擁有這樣的力量，才能健康快樂地成長(zhǎng)！

校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)演講稿（四）：

校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)

校訓(xùn)是一個(gè)校園的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是校園歷史和文化的積淀。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是校園辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要資料，是一所校園教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。

我們學(xué)校的校訓(xùn)是堅(jiān)持道德、真理和創(chuàng)新。教師是學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。我們每個(gè)人在回憶自己學(xué)習(xí)生活時(shí)，印象最深刻的是那些給予人生啟迪，以自己實(shí)際行動(dòng)照亮學(xué)生生命道路的老師。

每扇門后面都有一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟都是不可能**的未來。作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

有人說，如果一個(gè)老師把愛的教育和愛的學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的老師。另一方面，如果只會(huì)教書而不懂得育人，只能稱之為教師，所謂的人類靈魂工程師自有其名。

從這個(gè)角度看，美德是人類靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。以身作則、為人師表。

教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生提倡自己的行為；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。

正所謂其身正，不令而行否則，雖令不從。因此，每一位教師都應(yīng)該為學(xué)生樹立良好的榜樣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。

只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在一個(gè)好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

教師除了要有良好的師德還要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。我們應(yīng)該努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的榜樣。知識(shí)社會(huì)的顯著特征是知識(shí)迅速膨脹，像雪球一樣過時(shí)。

面對(duì)生活無涯、知師務(wù)涯的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷學(xué)習(xí)，才能勝任教師的工作。通常說：教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。

就是這個(gè)道理。因此，教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、發(fā)展和更新自己的知識(shí)。

讓我們永遠(yuǎn)記住校訓(xùn)，把它落實(shí)到工作中，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋。

校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)演講稿（五）：

從小學(xué)一年級(jí)到此刻小學(xué)六年級(jí)，在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，又經(jīng)歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時(shí)光這連我都大惑不解，但我清楚的明白，這個(gè)過程中的每一個(gè)瞬間都離不開校訓(xùn)誠(chéng)、勤、樸、愛四個(gè)字。

我與誠(chéng)同行。誠(chéng)實(shí)在我心中就是一個(gè)在危難關(guān)頭挺身而出的打救星。當(dāng)我忘記寫作業(yè)時(shí)，老師總是嚴(yán)肅地問我你怎么沒交作業(yè)！

這是我會(huì)很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮此刻了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著怦怦直跳，就在我想跟老師撒謊的時(shí)候，腦海中總會(huì)有一個(gè)響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔做人要誠(chéng)實(shí)，不然今后吃虧的但是自己!然后我就會(huì)被他所折服，跟老師說出了實(shí)情，老師見我誠(chéng)實(shí)，就原諒了我，反而親切的對(duì)我說下次可不要再馬虎了哦!我心中的絆腳石眼最后落下了。

我與勤相守。要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎勤奮對(duì)于以前的我來說簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，實(shí)在太難了。因?yàn)樵谏钪?，有這許多對(duì)于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控潛力。

直到三年級(jí)，一次又一次的考試，一次又一次的沉重打擊，終于讓我認(rèn)識(shí)了自己。因?yàn)槲颐靼孜覄e無選取了，所以我大面積的改善了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，將更多的時(shí)間花費(fèi)在了書桌前，最后我的付出得到的不是讓人難得理解的成績(jī)，而是滿心的喜悅!

樸和愛在我眼里就是一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，有樸就務(wù)必有愛，有愛就務(wù)必有樸。樸槿惠代表著這種簡(jiǎn)單、樸素、樸實(shí)、高尚的行為習(xí)慣，它總是在不知不覺中給你一顆感恩、體貼、關(guān)心他人的心。具備了這些奪目的品質(zhì)難道你還不配有一顆無私大愛的心嗎只有在有一顆為他人著想的心的條件下才可能去關(guān)心、幫忙他人，這樣你心中的愛不就變得無限廣闊了嗎愛指引這你去助人為樂，成為一位平的高尚的人。

在人生的道路上，誠(chéng)勤樸愛伴我成長(zhǎng)，讓我品位了成長(zhǎng)的味道，同樣也是照亮我前程的星光，沒有了他們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的地圖。無論走到**，我都不會(huì)忘記與誠(chéng)同行，與勤相守，與樸相依，與愛相伴。

校訓(xùn)演講稿 篇7

禮貌嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材。

這是我們校園的校訓(xùn)。

禮貌，就是要講禮貌。嚴(yán)，對(duì)自己要嚴(yán)格。謹(jǐn)，認(rèn)真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才阿!要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎勤奮對(duì)于以前的我來說簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪?，有這許多對(duì)于我來說很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控潛力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會(huì)玩物喪志。

我會(huì)嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會(huì)伴隨我三年。

校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)。同樣，好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……

禮貌嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……

其實(shí)，我也想問你，你的校訓(xùn)是什么有什么意思這，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)的校訓(xùn)。

雖然只是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，甚至幾句話，有時(shí)候，會(huì)給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的好處。

我會(huì)去努力。

我愿意為此去努力。

那么，你呢

校訓(xùn)演講稿 篇8

《家規(guī)校訓(xùn)，我的行動(dòng)指南》演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！

今天，我演講的題目是《家規(guī)校訓(xùn)，我的行動(dòng)指南》。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！辈诲e(cuò)的，國(guó)有國(guó)法，校有校訓(xùn)，家有家規(guī)，假如這些都被我們都忽略了，那社會(huì)豈不就亂套了嗎?

只有遵循規(guī)則和原則，我們才能使自己出類拔萃。當(dāng)然我們家也有家規(guī)，那就是“孝順、節(jié)儉、誠(chéng)信”。

在我的家里，孝順是必須的，爸爸媽媽總說：“百事孝為先。”孝敬長(zhǎng)輩，就是要讓爺爺奶奶高高興興。

在家里，聽從祖父母的教導(dǎo)，不能和他們頂嘴。另外，在餐桌上，如果爺爺奶奶不吃飯，我們最好不要先自己吃飯。當(dāng)人們到達(dá)時(shí)，我們可以一起吃飯。這是尊老愛幼的表現(xiàn)，是尊老愛幼的基本禮節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

在節(jié)儉上，爺爺就常講：“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥。”這句話深深地印在我的心里，影響著我的言行：

我的鉛筆總要用到抓不住為止;書包也是從一年級(jí)一直用到現(xiàn)在;過年的壓歲錢我從不亂花。我養(yǎng)成了不攀比、不浪費(fèi)的好習(xí)慣，這得益于我嚴(yán)格的家教。

從我剛懂事起，媽媽就教育我說：“做人要誠(chéng)實(shí)。”我也一直銘記在心。

但有時(shí)也會(huì)違反一下。例如，我媽媽問我是否完成了家庭作業(yè)。我會(huì)撒個(gè)小謊說我已經(jīng)做完了。

事實(shí)上，我根本沒有完成，所以我想逃避媽媽的教導(dǎo)。殊不知，這樣只會(huì)害了自己。

爸爸媽媽總是教育我：“言必行，行必果”。就是一個(gè)人要言行一致，說了就要去做。誠(chéng)實(shí)是人與人之間的橋梁。沒有誠(chéng)信，就很難立足社會(huì)。

“百事孝為先”“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥”“言必行，行必果”“做人要誠(chéng)實(shí)”、我要牢牢地謹(jǐn)記這幾句話，它們是我的家風(fēng)家訓(xùn)。

作為學(xué)生，我們要認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和校訓(xùn)，讓家風(fēng)、校訓(xùn)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，讓它們無時(shí)無刻地提醒著我們，激勵(lì)著我們。

我的演講完畢，謝謝大家！

校訓(xùn)演講稿 篇9

我們的校訓(xùn)演講稿

宿松縣孚玉鎮(zhèn)中心小學(xué)

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

上午好！

我是502班的楊天翼，今天，我給大家演講的題目是《我們的校訓(xùn)》。

眾所周知：國(guó)有國(guó)法、家規(guī)、校訓(xùn)。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念弘揚(yáng)精神的反應(yīng)，也是校園文化的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的集中表現(xiàn)。

一個(gè)與眾不同的學(xué)校，校訓(xùn)肯定也別出心裁，我們學(xué)校的校訓(xùn)是：“弘道養(yǎng)正，悅己愛人”，我時(shí)常揣摩著其中的含義，意思是：弘揚(yáng)正道，頤養(yǎng)正氣，用包容，善待，理解的目光關(guān)注眼前一切事物，惠頤身邊同仁，用行為闡釋自己的愛心，懂得愛人，懂得感恩。

一般來說，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，善待一切美好的事物，有愛，學(xué)會(huì)感恩?！昂氲鲤B(yǎng)正，悅己愛人”這簡(jiǎn)單的八個(gè)字給了我深深地感觸，讓我有了努力的目標(biāo)。

以前，我不知道校訓(xùn)是什么，更不知道它是什么意思。所以總是那么自私自利，一心想著自己，好事自己占著，壞事推給別人，為自己想得多，為別人想得少。隨著年齡和年級(jí)的增長(zhǎng)，我逐漸想到校訓(xùn)的含義。作為新時(shí)期的少先隊(duì)員：

首先要有一顆愛心，要善待身邊的每一個(gè)人，特別是比自己弱小的人，有一次我看見一個(gè)小妹妹摔倒了，我連忙跑過去扶起，給她擦干眼淚并安慰她，然后把她扶進(jìn)教室。()其次我們要熱愛校園，以學(xué)校小主人公的身份來保護(hù)校園的一草一木，如有同學(xué)踐踏花草，我們要上前去制止，愛護(hù)校園的公共設(shè)施，維護(hù)校園的生活環(huán)境；還有我們要積極參加勞動(dòng)，保持校園的清潔，如校園里有垃圾隨手撿起，勤儉樸素，自己能做的事自己做。最后，要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，有責(zé)任心，知道不對(duì)就糾正。

毛主席說過“人不怕犯錯(cuò)誤，就是怕犯錯(cuò)誤不改”可見做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子多么重要。

老師們，同學(xué)們，昨天那頁已經(jīng)翻過去了，我倡議從今天起，全體師生堅(jiān)持以“弘道養(yǎng)正，悅己愛人”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)做新世紀(jì)，新時(shí)代的優(yōu)秀個(gè)人。

我的演講完畢，謝謝大家！

以上就是《最新校訓(xùn)演講稿》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊校訓(xùn)演講稿查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！