小班上學(xué)期的工作總結(jié)。

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小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇1】

一、思想認(rèn)識(shí)。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，在教育教學(xué)工作中確立了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

(1)課前準(zhǔn)備

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、遵守紀(jì)律方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇2】

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，我對(duì)大班的教育教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在大班教學(xué)中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力和社交能力，以全面提升孩子的發(fā)展。

一、培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)

在大班教學(xué)中，我們應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，包括智力素質(zhì)、道德品質(zhì)、審美情趣和身心健康等方面。智力素質(zhì)方面，我們通過(guò)豐富的活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)孩子的觀察、思考和動(dòng)手能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。道德品質(zhì)方面，我們注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和道德素養(yǎng)，通過(guò)示范和引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、誠(chéng)實(shí)守信。審美情趣方面，我們提供各種藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。身心健康方面，我們注重孩子的身體鍛煉和情感管理，讓他們擁有健康的體魄和積極的情緒。

二、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

在大班教學(xué)中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是指孩子在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主思考和自主探索，主動(dòng)地獲取和構(gòu)建知識(shí)。為此，我們創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)提出問(wèn)題、尋找答案、分享成果。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會(huì)自主選擇和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、樂(lè)于探索、堅(jiān)持不懈。

三、培養(yǎng)孩子的社交能力

在大班教學(xué)中，培養(yǎng)孩子的社交能力是非常重要的。社交能力不僅關(guān)系到孩子的人際關(guān)系，也對(duì)他們的心理健康和學(xué)習(xí)成就有著重要影響。為了培養(yǎng)孩子的社交能力，我們注重培養(yǎng)他們的合作精神和情感交流能力。在合作活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)孩子的情感交流能力，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感、尊重他人的感受，并通過(guò)合適的方式解決沖突。通過(guò)這些活動(dòng)和培養(yǎng)，孩子們能夠建立良好的人際關(guān)系，提高集體協(xié)作能力，同時(shí)也有助于他們的個(gè)人成長(zhǎng)和自信心的建立。

綜上所述，大班教學(xué)工作中，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力和社交能力是至關(guān)重要的。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這些方面的重要性，并在教學(xué)中注重培養(yǎng)。當(dāng)然，在今后的工作中，我也會(huì)不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為每個(gè)孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇3】

為了讓孩子很快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，也為了使孩子們能逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活，這學(xué)期我們把重點(diǎn)放在幫助幼兒建立良好的教育常規(guī)，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)等方面。我班幼兒大多活潑開(kāi)朗，所以本學(xué)期我注意觀察常規(guī)較散亂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性在一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中依據(jù)具體的情況給幼兒提出不同的要求。在集體活動(dòng)中，要求幼兒在比較固定的座位上就座、不隨意走動(dòng);開(kāi)展桌面游戲時(shí)，要求幼兒輕拿輕放物品，保持相對(duì)的安靜、不打擾別人。在進(jìn)餐、午睡及戶外活動(dòng)等我們也都有相應(yīng)的要求。另外我們還注重因人施教，對(duì)活潑好動(dòng)的孩子多"收"多督促，如莊凱瑞、鄭程宇等。對(duì)于膽小的孩子我們多" 放"多鼓勵(lì)，如熊可欣、劉紫棋。對(duì)于特殊幼兒，如劉談?wù)劇ⅫS路加，給予特殊照顧。經(jīng)過(guò)我努力，我們班孩子在生活、學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出的規(guī)則意識(shí)有了較大的進(jìn)步和提高。

良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，也能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，個(gè)人榮譽(yù)感強(qiáng)了。他們已經(jīng)意識(shí)到自己是幼兒園里的大哥哥大姐姐，喜歡幫助別人做事情。尤其對(duì)擔(dān)任值日生、小班長(zhǎng)表現(xiàn)最積極。因此，本學(xué)期，為了提高孩子的管理能力、抓好班上常規(guī)工作，提高孩子自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)，我們開(kāi)展了競(jìng)選小班長(zhǎng)活動(dòng)。每天由孩子們選出當(dāng)天表現(xiàn)最突出的同伴當(dāng)小班長(zhǎng)。負(fù)責(zé)督促同伴收拾玩具、聽(tīng)音樂(lè)坐位、漱口刷牙、喝水、洗手等環(huán)節(jié)。自從開(kāi)展了競(jìng)選小班長(zhǎng)活動(dòng)后，班上的孩子都自覺(jué)了許多。通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)活動(dòng)，孩子們收拾玩具的速度快了;吃飯掉飯粒少了;爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象少了。孩子們能互相督促，當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，孩子們都會(huì)提醒他：你表現(xiàn)不好，我們不選你做小班長(zhǎng)。漸漸，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班上常規(guī)也有了很大的好進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);目前已有一定的效果;抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)大幅度的提高了。除了班級(jí)的工作，家長(zhǎng)工作也是推進(jìn)班級(jí)工作的一個(gè)重要因素。平時(shí)我熱情對(duì)待每一位幼兒家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。轉(zhuǎn)眼一年就要過(guò)去了，雖然在此期間我也遇到過(guò)很多的困難，我也曾對(duì)自己失去信心，但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，漸漸地明白，其實(shí)其它并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒(méi)有做不好的事，因此，我一直努力著。看著孩子們?cè)趯W(xué)校中愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇4】

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲故事為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式，故事提放法教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。課前認(rèn)真準(zhǔn)備，做好教具，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，共同交流探討教學(xué)方法。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高，尤其是我班陳芳妍，陳程，邱思潤(rùn)，楊棋鈺，許世康等小朋友想象力特別豐富，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，還特別有創(chuàng)意。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育，像我班徐曉培，肖于建，謝月斌，徐楨杰等幼兒，由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的懶散，調(diào)皮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，尤其是徐力彬小朋友是這學(xué)期從中班轉(zhuǎn)到大大班來(lái)的，他基礎(chǔ)差，調(diào)皮，好動(dòng)，家長(zhǎng)也很少輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，由于他是坐車的幼兒，所以很少見(jiàn)到家長(zhǎng)，溝通有限，所以我們特別關(guān)注他，由于他沒(méi)基礎(chǔ)，寫作業(yè)時(shí)我們從最基本的筆畫教起，手把手的教，課堂上經(jīng)常提問(wèn)他，由易到難，循序漸進(jìn)，當(dāng)他有一丁點(diǎn)進(jìn)步我們就及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)，可能他也感覺(jué)到老師特別喜歡他，所以他也很認(rèn)真，進(jìn)步很快，現(xiàn)在已經(jīng)趕上其他幼兒了，各方面發(fā)展都很不錯(cuò)。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。

本學(xué)期，我園開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)課和綜合課活動(dòng)，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的班級(jí)教學(xué)情況，進(jìn)行反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇5】

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻快樂(lè)。又充實(shí)而我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)本學(xué)期在幼兒的學(xué)習(xí)、生活，孩子們都基本開(kāi)始喜歡喝適應(yīng)幼兒園的集體生活，她們的情緒也能較穩(wěn)定。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng)，信任老師、幼兒園，并積極配合準(zhǔn)備教玩具。我們?nèi)焕蠋熞灿X(jué)得辛勤的汗水沒(méi)有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無(wú)比欣慰。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。雖然我在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒的不好情況對(duì)幼兒交流、溝通，也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了了解及溝通。但仍然存在許多不足之處如：個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距，如：有的孩子依然不會(huì)穿褲子；有的不喜歡吃飯就會(huì)說(shuō)肚子痛；有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說(shuō)話不清楚為了使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》和《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)：

1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《指南》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師這一學(xué)期的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，大部分幼兒能開(kāi)始學(xué)習(xí)發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué)。嬰班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多很多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

3、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡、獨(dú)立穿脫褲子和鞋的習(xí)慣，養(yǎng)成有秩序喝水的良好習(xí)慣，給幼兒定好分組并根據(jù)老師口令分組拿杯子喝水。

4、在本學(xué)期中老師重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行友好教育，使幼兒都知道和懂得了什么是分享，分享時(shí)快樂(lè)的，孩子們也非常愿意學(xué)著分享玩具、點(diǎn)心，并知道在戶外和餐前玩耍時(shí)商量著怎樣和別人交換玩具，怎樣請(qǐng)別人幫助及怎樣幫助別人，當(dāng)看到有人哭時(shí)，孩子們用小手幫著擦掉眼淚，用小手拉著好朋友玩耍時(shí)，我們都很開(kāi)心很欣慰。

三、教師配合

本學(xué)期我班的幼兒更多，老師也多了一名，我們?cè)谂浜霞胺止ぶ卸际巧塘恐M(jìn)行，但是這學(xué)期中我的工作更多了，固我班的兩外三位老師和辛苦的完成了許多的工作，雖然我在班上呆的時(shí)間短了，但我們的配合依然默契。四、家長(zhǎng)工作

開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長(zhǎng)工作。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如：及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；及時(shí)與家長(zhǎng)溝通；舉辦親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：怎樣才能做到對(duì)幼兒的保育更精心，怎樣對(duì)幼兒更耐心，怎樣才能做到對(duì)幼兒更有愛(ài)心，怎樣讓幼兒知道老師的批評(píng)也是一種對(duì)她們愛(ài)的表現(xiàn)，怎樣讓家長(zhǎng)更愿意配合老師的`工作，等等。也希望通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓我們的工作做到最好，讓孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們都對(duì)我們更支持更放心。

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇6】

我曾經(jīng)在一本書(shū)里看到，老師有四種類型：聰明有愛(ài)心，有愛(ài)心勤奮，勤奮有責(zé)任心，有責(zé)任心有應(yīng)對(duì)。自從開(kāi)始工作以來(lái)，我一直在努力工作，積極思考如何做好一名幼兒園老師，希望成為一名聰明有愛(ài)心的幼兒園老師，并一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力。我這學(xué)期的主要任務(wù)是：

能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持保護(hù)與教育并重的原則，忠于職守，做好教師工作。牢固樹(shù)立職業(yè)思維，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提高技術(shù)技能。平時(shí)積極參加全校教職工會(huì)議和教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的上級(jí)文件，從不遲到早退，服從安排，人際關(guān)系融洽。

一個(gè)。教育與護(hù)理：

在教學(xué)方面，我根據(jù)中產(chǎn)階級(jí)孩子的心理狀況，開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，性格開(kāi)朗開(kāi)朗，精心設(shè)計(jì)了多種主題活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)方法制作精美教具。從孩子的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)孩子在學(xué)習(xí)中的積極性和創(chuàng)造性思維，以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。將主題與環(huán)境相結(jié)合，讓孩子感受上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)置了藝術(shù)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、購(gòu)物區(qū)等區(qū)域，材料不斷豐富。 .引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好奇心，積極學(xué)習(xí)。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、教育和主觀努力等方面的差異，每個(gè)孩子身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。這就要求教師：關(guān)注個(gè)體差異，教學(xué)引導(dǎo)兒童個(gè)性的健康發(fā)展。首先，我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握孩子各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后分析分析問(wèn)題的原因。然后選擇合適的教育方法和教育手段進(jìn)行教育。我們對(duì)不同性格的幼兒采取不同的教育方法。韜韜和王銳都很“有攻擊性”。我們經(jīng)常聽(tīng)到有人在課堂上起訴他。我們經(jīng)常和他耳語(yǔ)，跟他講道理，在全班同學(xué)面前鼓勵(lì)他?，F(xiàn)在贊美。在引導(dǎo)得當(dāng)?shù)那闆r下，韜韜和王銳被打的次數(shù)明顯減少，而且經(jīng)常幫助別人。

在課堂上，孩子們經(jīng)常漫不經(jīng)心地說(shuō)話，沒(méi)有舉手。本學(xué)期重點(diǎn)教育幼兒在課堂上答題時(shí)先舉手，對(duì)進(jìn)步的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)。教育班的孩子大多能先舉手回答問(wèn)題，聲音也很大。

中學(xué)生自主意識(shí)增強(qiáng)，自助服務(wù)的愿望和要求越來(lái)越強(qiáng)烈。從簡(jiǎn)單的打扮自己到折疊自己的被子再到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們捕捉到了兒童的這種心理特征。這學(xué)期推出了“小老師”，小老師的孩子們負(fù)責(zé)分發(fā)湯匙、解決排隊(duì)喝水的問(wèn)題、管理紀(jì)律等小機(jī)會(huì)，這不僅培養(yǎng)了孩子為他人服務(wù)的能力，同時(shí)也監(jiān)督了孩子的自律。它從淺入深地培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)作風(fēng)和班級(jí)面貌的提高。

在衛(wèi)生防護(hù)面，我們注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，關(guān)注孩子在幼兒園的生活習(xí)慣，關(guān)愛(ài)孩子的健康。我們的生活習(xí)慣培訓(xùn)包括：培養(yǎng)飯前如廁、飯后洗手、飯后擦嘴、漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，督促孩子多喝水，照顧需要幫助排尿的孩子，對(duì)出汗過(guò)多的孩子及時(shí)換衣服，預(yù)防感冒，對(duì)體弱的孩子給予特殊照顧。教師可以每天做好消毒清潔工作，加強(qiáng)孩子保健，管理午睡，做好孩子常見(jiàn)病的預(yù)防，減少細(xì)菌滋生。

第二，在育兒工作方面。

我很清楚，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)父母的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是父母和孩子。要教育好孩子，父母扮演著舉足輕重的角色。所以，這就需要我們?cè)诮逃煤⒆拥耐瑫r(shí)，做好父母的工作。在這六個(gè)月的接觸中，我或多或少地了解了每一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也更加支持我的工作。設(shè)立家庭聯(lián)系窗口，開(kāi)展家庭互教。他還開(kāi)通了一個(gè)QQ群，上傳了一些孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的照片，讓家長(zhǎng)們可以更多地了解孩子在幼兒園都做了些什么。平時(shí)有什么問(wèn)題可以在群里交流。另一方面，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、孩子的進(jìn)度、通知、護(hù)理注意事項(xiàng)等方方面面。

3.自我完善

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是還有很長(zhǎng)的路要走，所以，我們有必要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的繼續(xù)前的目標(biāo)：

1.班里的孩子不夠大方，做事沒(méi)有勇氣，在陌生人面前比較謹(jǐn)慎。 學(xué)期中，孩子應(yīng)該有更多的表演機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要密切配合，增強(qiáng)孩子的自信心。

2.孩子的想象力和創(chuàng)造力不能因?yàn)槿狈﹂_(kāi)放性而得到更好的發(fā)揮。 下學(xué)期，在家長(zhǎng)和幼兒園的配合下，我們將帶孩子多出去看看，多了解新事物，增加孩子的知識(shí)。

以砥礪前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信我們這些熱愛(ài)孩子的人，可以讓孩子變得更強(qiáng)壯，更健康，明天我們會(huì)創(chuàng)造出更加燦爛的太陽(yáng)！

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇7】

本班幼兒29人，其中男孩 13人，女孩 16人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，能幫助班級(jí)和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學(xué)好問(wèn)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項(xiàng)作品也更加精美，富有創(chuàng)造性;我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問(wèn)、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會(huì)樂(lè)于站上小舞臺(tái)上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過(guò)參加詩(shī)歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開(kāi)朗了。同時(shí)，在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情--獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過(guò)程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方，如:部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正;大部分孩子的良好傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅(jiān)持性還沒(méi)有養(yǎng)成，以及個(gè)別孩子的自信心不足等等，這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)的改進(jìn)。

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇8】

四個(gè)多月的時(shí)間在忙忙碌碌中悄然度過(guò)?；叵脒@一學(xué)期，孩子們成長(zhǎng)了很多，收獲了很多。

本學(xué)期在原來(lái)兩位老師新配一位阿姨的情況下展開(kāi)工作，現(xiàn)在從以下方面來(lái)總結(jié)本學(xué)期的工作。

一.保育方面

我們?cè)诒緦W(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個(gè)目標(biāo)，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，每天堅(jiān)持拖地和每周一次的大掃除工作，堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特殊情況的幼兒作好記錄，對(duì)有病的幼兒能給予細(xì)心觀察，定時(shí)按量服藥。堅(jiān)持每周清洗玩具，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。半年來(lái)幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時(shí)養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，正確使用餐具及收拾，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛(ài)惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，幫助幼兒增減衣服，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)功能。

在保育方面，付出最多的就是保育員阿姨，以為是全托園所的緣故，保育員在生活方面起著十分重要的作用，本班阿姨做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在照顧幼兒生活起居方面有著很大的影響，也十分努力！

二.教育方面

本學(xué)期我班變成了數(shù)學(xué)啟蒙班，每位家長(zhǎng)都很配合我們的工作，為此，我們更覺(jué)得肩上的擔(dān)子重了很多。從最初訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，到逐漸深入地學(xué)習(xí)加減法，幼兒的進(jìn)步讓我們覺(jué)得付出再多也是值得的。我班的王如陽(yáng)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想，經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)，到現(xiàn)在10以內(nèi)的加減混合都不在話下了。季一銘從最初不理解分解與組合到現(xiàn)在變成“口算小能手”，還有很多這樣進(jìn)步的例子。我們覺(jué)得孩子學(xué)到了東西，也對(duì)得起家長(zhǎng)的寄托。

三.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)主題和孩子共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，為此，我們創(chuàng)設(shè)了很多區(qū)域玩具，其中大部分都是跟數(shù)學(xué)有關(guān)的，比如“10的分解與組合”、“天平”等。

四.家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，本學(xué)期我們班的阿姨是新?lián)Q的，所以我們教師做了很多工作讓家長(zhǎng)以最快的速度接受這個(gè)阿姨。為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

五.其他活動(dòng)

本學(xué)期我們?cè)谡５慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“藝術(shù)之星選拔”。為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。劉舟徹、林坤、胡紹釔、趙葉昀、南亦茜五名幼兒參加了“藝術(shù)之星”的選拔賽，都取得不不錯(cuò)的成績(jī)。鄭浩瑋小朋友參加幼兒園舉辦的“第二屆拍球比賽”獲得了“拍球王”的稱號(hào)。李宸皓和虞舒婷積極參加溫州市舉辦的“食品安全繪畫”比賽。以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇9】

中學(xué)作業(yè)總結(jié)

時(shí)光荏苒，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的中學(xué)生活，我們班的39個(gè)孩子在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。許多孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，能夠認(rèn)真參與各種活動(dòng)；課堂上思維活躍，愿意大膽發(fā)言；不隨便曠課，有事會(huì)及時(shí)請(qǐng)老師請(qǐng)假，上課出勤率高，孩子的自理能力大大提高，對(duì)同齡人也有好處。集體服務(wù)意識(shí)也有所增強(qiáng)；大多數(shù)孩子會(huì)與他人正確溝通，并愿意與同齡人分享他們的玩具和食物。現(xiàn)從以下幾點(diǎn)總結(jié)我們班的工作：

1、

做好日常工作，保證一天的有序開(kāi)展活動(dòng)

1、

嚴(yán)格執(zhí)行孩子的日常生活，合理安排孩子的日常生活。兩位老師相互配合，認(rèn)真落實(shí)每一??個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)交替進(jìn)行，上下連貫良好，讓孩子沒(méi)有等待的感覺(jué)。

2.在育兒方面，我們和阿姨都做好了衛(wèi)生工作。 早上清潔干區(qū)后，對(duì)餐具、餐巾紙、杯子、馬桶、活動(dòng)室等進(jìn)行消毒。 ，并在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)穿上。天氣炎熱時(shí)，鼓勵(lì)孩子多喝水，勤洗澡，經(jīng)常檢查孩子的個(gè)人衛(wèi)生，督促孩子勤奮。經(jīng)常洗頭，換鞋和襪子。

3.

營(yíng)造安全的教育環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)孩子積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中聽(tīng)從指揮、按章辦事，鼓勵(lì)孩子有創(chuàng)新和大膽嘗試，提供孩子們有機(jī)會(huì)使用他們的手和大腦來(lái)發(fā)展口頭表達(dá)能力。

2.

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

1.為了鞏固孩子們的球拍技巧，我們規(guī)定每天早上來(lái)公園的第一件事就是先練習(xí)擊球。會(huì)投籃的孩子必須完成30次計(jì)數(shù)才能進(jìn)行角球比賽，未通過(guò)關(guān)卡的孩子必須超過(guò)前一天才能停止。如果你打了十槍，那么你明天就打完十槍，然后再打五槍。這將逐漸增加。對(duì)于拍得真差的孩子，最好比前一天多拍一張，這樣才能逐步提高孩子的成績(jī)。球拍興趣。

2、

加強(qiáng)孩子的任務(wù)意識(shí)。引導(dǎo)孩子完成作業(yè)后玩耍。不是一夜之間完成的作業(yè)，如數(shù)學(xué)作業(yè)和美術(shù)作業(yè)，必須在第二天來(lái)幼兒園后完成。所以，當(dāng)你走進(jìn)我們的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子在打球，有的孩子在畫畫，有的在做練習(xí)。他們都知道做完事情后怎么玩。

3.培養(yǎng)幼兒通過(guò)值班為同齡人服務(wù)的思想，也可以進(jìn)一步強(qiáng)化他們?yōu)榧w服務(wù)的意識(shí)。 我們輪流讓每個(gè)孩子值班，督促同伴吃零食前洗手，吃零食后擦桌子，飯前取碗盤，提醒同伴飯后撿米粒，收拾完桌子后向老師匯報(bào) 一組情況，以便老師及時(shí)安排活動(dòng)。

三、落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)，積極尋求家長(zhǎng)的支持與合作

1.

根據(jù)主題，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，利用主題墻作為孩子對(duì)教學(xué)的理解和展示，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，看到孩子的學(xué)習(xí)成果.比如這個(gè)學(xué)期我們推出了“我升高中”、“國(guó)慶”、“美麗的秋天”、“可愛(ài)的動(dòng)物”等系列活動(dòng)，每個(gè)主題都或多或少需要家長(zhǎng)的配合.本次活動(dòng)我們會(huì)告知家長(zhǎng)主題要求，并提出需要家長(zhǎng)配合的地方，家長(zhǎng)非常支持。建立記事本系統(tǒng)。離開(kāi)幼兒園前，有目的地挑選和閱讀孩子的筆記本，并與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。首先肯定孩子的進(jìn)步，然后提出需要他們合作的地方，說(shuō)說(shuō)筆記本對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展的作用。父母他們都很樂(lè)意幫助孩子記錄。

2.

注意個(gè)別化教育。我們的老師正視孩子的個(gè)體差異，針對(duì)不同的孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，讓他們有不同的進(jìn)步。和吳征、周心怡一樣，他們比較主動(dòng)，對(duì)數(shù)數(shù)知之甚少。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)一起討論如何改進(jìn)他們。用你在生活中看到的每一天來(lái)數(shù)一數(shù)，對(duì)它們多一點(diǎn)耐心，鼓勵(lì)它們，逐步引導(dǎo)。

3.

認(rèn)真開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，鼓勵(lì)孩子大膽畫線，涂勻，全面提高孩子的美術(shù)能力，孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣越來(lái)越高和更高。

四個(gè)。家庭聯(lián)系方式

1.熱情接待每天來(lái)幼兒園的每一位家長(zhǎng)，詢問(wèn)孩子最近的情況，與家長(zhǎng)溝通交流孩子在幼兒園的情況，探討教孩子的方法，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng).

2.

每個(gè)月寫《快樂(lè)家園》，及時(shí)分發(fā)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)的反饋和建議，進(jìn)行個(gè)別交流，寫家訪記錄.

3.

充分利用“家長(zhǎng)園”，向家長(zhǎng)公布每周活動(dòng)日程和英文內(nèi)容，介紹健康知識(shí)和家庭教育知識(shí)，公布每周明星榜表?yè)P(yáng)孩子有進(jìn)步的家長(zhǎng)，及時(shí)提醒家長(zhǎng)配合班級(jí)活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，共同培養(yǎng)孩子。

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小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇10】

幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)3篇

幼兒園上學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，中班幼兒教師該如何進(jìn)行工作總結(jié)呢?本文是 為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)，歡迎參考!幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)篇1本學(xué)期我班認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持以指南，綱要為指導(dǎo)，根據(jù)本園，本段的工作安排，按班級(jí)初工作安排開(kāi)展各種活動(dòng)，使我班幼兒情感態(tài)度、知識(shí)、技能等得到不同程度的提高。

下面是我班一學(xué)期以來(lái)所有工作的總結(jié)： 一、教學(xué)方面

幼兒大部分時(shí)間都在活動(dòng)室里，為了讓幼兒有一個(gè)寬松、和諧、美化的環(huán)境，讓幼兒喜歡班級(jí)進(jìn)而喜歡參與活動(dòng)，1.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，布置了與主題、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境和吊飾，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及動(dòng)手能力。

2.我們每天堅(jiān)持早閱讀，及時(shí)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)周計(jì)劃，按時(shí)組織教學(xué)活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)。

3.在組織活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)，將活動(dòng)游戲化、生活化使我班幼兒在情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等得到不同程度的提高。

例如：根據(jù)主題活動(dòng)的需要及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們將馬路上的十字路口和斑馬線搬到了教室中間，既激發(fā)了幼兒游戲的興趣又積累了生活經(jīng)驗(yàn)，4.通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒多講、多看、多參與，幼兒仿編兒歌的能力得到了很大的提高。

二、保育工作

幼兒入園后家長(zhǎng)最不放心的就是幼兒的安全、衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。

1.每天堅(jiān)持為幼兒晨午檢、泡手。 2.天氣變化時(shí)及時(shí)提醒幼兒喝水，3.為了讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我班教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好幼兒的盥洗、餐點(diǎn)、午睡等環(huán)節(jié)的工作。

培養(yǎng)幼兒的自理能力。

4.對(duì)體弱的幼兒進(jìn)行全面的照顧，對(duì)需要多補(bǔ)充水分的幼兒及時(shí)提醒喝水，對(duì)易感冒的幼兒提醒及時(shí)添減衣物。

5.離園前幫助幼兒整理衣物。 三、安全工作

安全是每個(gè)家庭及幼兒園的首要工作。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，我班將安全貫穿到幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重多幼兒進(jìn)行安全教育使幼兒提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

1、每周一下午開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

2、每周我們進(jìn)行一次安全自查工作。(電源、保溫桶、電視等)3、保證保溫桶水溫不燙也不涼。

4、幼兒入園時(shí)提醒幼兒不帶危險(xiǎn)物品(刀子、剪刀等)。 5、將洗化用品如洗衣粉、餐洗凈、消毒液等危險(xiǎn)物品放置幼兒觸不到的地方。

四、家園合作

1、切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，在活動(dòng)中向家長(zhǎng)展示集體活動(dòng)及目標(biāo)。

2、班級(jí)內(nèi)開(kāi)通博客，通過(guò)博客讓家長(zhǎng)與老師能更好更及時(shí)的溝通幼兒在家及在園的情況。

3、入園及離園時(shí)不定期與家長(zhǎng)溝通。 五、個(gè)人工作總結(jié)

1、堅(jiān)持執(zhí)行周計(jì)劃，每天組織好集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。讓幼兒得到全面發(fā)展。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室里設(shè)置了5個(gè)與主題有關(guān)的區(qū)域，讓幼兒能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康

我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧，每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作。

4、業(yè)務(wù)方面。及時(shí)學(xué)習(xí)其他老師的專長(zhǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中更好的努力，讓幼兒能健康快樂(lè)的成長(zhǎng).幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)篇2班況分析：

我們中2班一共有34個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

今年我和朱老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。

幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)篇3又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。

二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。

三、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

四、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。

牽手兩代叢書(shū)更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

五、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!看過(guò)" 幼兒園中班上學(xué)期教育工作總結(jié)"的還

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇11】

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一齊培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理潛力的提高這幾項(xiàng)工作上，個(gè)性是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒、自理潛力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下此刻班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在對(duì)幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對(duì)貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時(shí)提醒，對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至，經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，使全班幼兒的自我服務(wù)潛力都有了很大的提高。

2、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做，之后是小朋友自己推選適宜人選再舉手表決來(lái)定，之后為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，立刻會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒理解，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

3、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期樹(shù)立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删?。?yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一向很高。

小班上學(xué)期的工作總結(jié)【篇12】

中班工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期，一眨眼，劃破天際的流星緩緩消失在時(shí)間的長(zhǎng)河中，即便如此，它還是會(huì)離開(kāi)一絲絲，就像我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)也見(jiàn)證了我們師生的足跡。在我們播種的日曬雨淋下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?；仡欉@學(xué)期的工作，有快樂(lè)的地方，有值得思考的事情。讓我們從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的課堂作業(yè)。

一是健康成長(zhǎng)，保護(hù)第一。

在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，我班在保健工作方面取得了一定的成績(jī)。一是堅(jiān)持嚴(yán)格把關(guān)“三關(guān)”，即出入境檢查關(guān)、每日晨檢關(guān)、每日紫外線消毒關(guān)。為減少常見(jiàn)病和多發(fā)病的發(fā)生，每周五對(duì)門窗桌椅進(jìn)行消毒劑擦拭，每月清潔教室玩具和宿舍被褥床單，以防萬(wàn)一。傳染病的傳播。同時(shí)，做好常見(jiàn)病防治工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告、處理。做好班級(jí)各類物品的消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查孩子是否攜帶不安全的物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。杜絕一切不安全因素和疾病傳播隱患。

我們也很重視孩子的體育鍛煉，每天要堅(jiān)持戶外活動(dòng)兩個(gè)小時(shí)以上，讓孩子充分接受陽(yáng)光。活動(dòng)時(shí)間，利用陽(yáng)光，促進(jìn)孩子身體發(fā)育。聯(lián)系家庭，督促幼兒改正挑食習(xí)慣，提供全面均衡的營(yíng)養(yǎng)。

二、育兒之本，德育最重要。

如今的孩子是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩什么都依賴，導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自控力差。我班有些孩子特別嬌氣。針對(duì)這種情況，我們開(kāi)展了一系列工作。首先，單獨(dú)與家長(zhǎng)聯(lián)系，掌握第一手資料，在調(diào)查的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好育兒工作，向家長(zhǎng)介紹我們的德育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們的反復(fù)講解下，很多家長(zhǎng)改變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子參與環(huán)境的營(yíng)造，帶領(lǐng)孩子參與慶?；顒?dòng)，分享東西，讓孩子感受到集體的溫暖，感受社會(huì)的溫暖。與同齡人分享的快樂(lè)。過(guò)去一個(gè)學(xué)期，我們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，讓孩子改變了很多原來(lái)的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。

第三，注重個(gè)性，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、教育和主觀努力的不同，每個(gè)孩子身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都有差異。教師需要做到：關(guān)注個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)孩子個(gè)性健康發(fā)展。首先，我們從了解孩子入手，及時(shí)

掌握孩子各方面的表現(xiàn)和個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后分析分析問(wèn)題的原因。然后選擇合適的教育方法和教育手段進(jìn)行教育。我們對(duì)不同性格的幼兒采取不同的教育方法。 xx孩子很“好斗”。我們經(jīng)常聽(tīng)到有人在課堂上起訴他。我們經(jīng)常跟他小聲細(xì)語(yǔ)，跟他講道理，在全班同學(xué)面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)就表?yè)P(yáng)他。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，xxl打人的現(xiàn)象明顯減少，并且經(jīng)常幫助他人。

我們還根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平采取相應(yīng)的組織形式、小組或個(gè)人指導(dǎo)。比如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也是分級(jí)的。就這樣，不同層次的孩子都成功了，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。

同時(shí)，我們也根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，讓孩子在幼兒園的教育與在家的教育相協(xié)調(diào)，達(dá)到教學(xué)的目的。依人是通過(guò)家中的密切聯(lián)系和配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 .在教育中，我們不是千篇一律，一步一步，用尺子衡量，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)律。在教育評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與自己進(jìn)行比較。縱向?qū)Ρ?，真正做到按人教，?shí)事求是。在大家的努力下，孩子們從原來(lái)的水平上得到了提高

第四，團(tuán)結(jié)合作，家庭教育。

我們的服務(wù)對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子。為了教育好孩子，父母扮演著舉足輕重的角色。所以，這就需要我們?cè)诮逃煤⒆拥耐瑫r(shí)，做好父母的工作。我們班的家長(zhǎng)和我聯(lián)系已經(jīng)一年多了。我總是或多或少地了解每一位父母，父母對(duì)我的工作更加支持。但是，有些剛進(jìn)我們班的家長(zhǎng)，就沒(méi)有那么自信把孩子交給我們，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園。通過(guò)家長(zhǎng)們給我們的寶貴建議，為了打消他們的顧慮，我們?nèi)焕蠋熍c家長(zhǎng)們一起工作。面對(duì)面的交談、交流，了解他們的生活習(xí)慣、養(yǎng)育方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家的情況，我們也及時(shí)反饋孩子在園里的時(shí)間。此外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家庭通訊錄、家長(zhǎng)園等一系列活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家庭聯(lián)系。老師和家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的發(fā)展，讓孩子在各個(gè)方面都有平衡的發(fā)展。

第五，找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但還有很長(zhǎng)的路要走。因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到更好的解決方案。良好的前進(jìn)目標(biāo)：

1。 班里個(gè)別孩子不夠大方，做事沒(méi)有勇氣，在陌生人面前比較謹(jǐn)慎。 因此，在接下來(lái)的學(xué)期，讓孩子有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們緊密合作，增強(qiáng)孩子的自信心。

2. 孩子缺乏開(kāi)放性，會(huì)導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力無(wú)法發(fā)揮得更好。 下學(xué)期，在家長(zhǎng)和幼兒園的配合下，我們將帶孩子多出去看看，多了解新事物，增加孩子的知識(shí)。

以砥礪前行的目標(biāo)，加之大家的努力，相信我們這些熱愛(ài)孩子的人，可以讓孩子變得更強(qiáng)壯，更健康，明天我們會(huì)創(chuàng)造出更加燦爛的太陽(yáng)！