神秘的女老師讀后感(分享12篇)。

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神秘的女老師讀后感 篇1

前幾天我讀了一這本非常有趣的書，作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。這個(gè)故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監(jiān)等。孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。

自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學(xué)校，那里有像白汗宮一樣的數(shù)學(xué)大樓，有大笨鐘樓……雖然學(xué)校十分漂亮，但是里面的學(xué)生一點(diǎn)都不快樂，他們每天都被嚴(yán)格的制度限制著，總是過著兩點(diǎn)一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時(shí)刻想超越的決心。蜜兒來這里做語文老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。

她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學(xué)校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學(xué)校。這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個(gè)故事的意義。

神秘的女老師讀后感 篇2

近期，我讀了《神秘的女老師》一書，有了很深的感觸。

這本書是《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集，講的是仙女蜜兒回到人間，到紅宮學(xué)校的六年級(jí)當(dāng)老師，她與同學(xué)們埋葬不快樂和名次表，放飛相信我是個(gè)奇跡紙鳥，并在中秋夜給同學(xué)們和龍校長上了美麗生動(dòng)的一課，并與龍校長合力使同學(xué)們變成紳士、淑女，并讓同學(xué)與老師死板的臉上出現(xiàn)迷人的微笑，讓同學(xué)們在圖書館尋寶的過程中從書中找到寶，并與孟小喬合力趕走愛心殺手，讓同學(xué)們在星期天獲得自由，在校慶日讓孩子家長互換角色，使家長體味孩子的辛勞，還建了童心城堡，并以讓同學(xué)們變鳥的方式，結(jié)束了自己的教學(xué)，并決定自己開辦一所學(xué)校。

這本書道出了孩子們的心聲，是的，孩子們都希望有快樂的童年，都希望是第一名，希望能發(fā)揮特長，希望能讓父母體會(huì)自己的辛苦。但家長卻毫不體會(huì)孩子的感覺，給孩子找家教，找輔導(dǎo)班。然而殊不知，正是因?yàn)樗麄儛圩有那?、望子成龍、望女成鳳，用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂，使得孩子覺得他們以這種方式愛自己，還不如把自己殺了。

此外，我還格外喜歡蜜兒的教學(xué)方式利用孩子的好奇心使他們學(xué)到知識(shí)；龍校長的執(zhí)著精神為了見到蜜兒破重重關(guān)卡，過步步難關(guān)，避開扮成騎士的同學(xué)們又要過迷宮，還要下火海上刀山，可他勇敢地闖過，結(jié)果毫發(fā)未傷見到蜜兒。蜜兒走后，他在報(bào)紙上登錄愛情宣言，放飛上書我愛你的心形風(fēng)箏，不停讓同學(xué)們幫忙扔漂流瓶，沒日沒夜地寫，這多讓人感動(dòng)啊！聯(lián)想自身，我們?nèi)绻龅侥欠N情況，是不是頂多努力一天或兩天便放棄希望?龍校長的那種精神是多么可貴！

總之，這本書帶給我的收獲是很多的。

大板實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年四班牛雨欣

神秘的女老師讀后感 篇3

我是個(gè)愛讀書的男孩。寒假里，我又讀了很多書，有《媽媽講趣味故事》、《名著導(dǎo)讀》……其中，我最喜歡《神秘的女老師》了，它給我?guī)нM(jìn)了一所快樂的學(xué)校。我喜歡神秘的女老師——蜜兒！

她喜歡孩子，相信有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生。她給“不快樂”舉行特別的葬禮；她讓迷失了自己的孩子們都思考“我可以做什么？”她在月光下的田野里給大家過中秋；她讓原本雜亂無章的自助餐廳變成小紳士小淑女聚集的地方；她還扮演女探長去抓“愛心殺手”；她讓空氣都微笑起來了……我多么想見到這位老師啊！

那天晚上，我做了一個(gè)快樂的夢，夢見自己來到了美麗的紅宮學(xué)校，夢見自己果真見到了那神秘的女老師——蜜兒！紅宮學(xué)校簡直是一座公園。瞧！操場四周，綠樹成陰，花壇里，鮮花盛開。操場的紅色塑膠跑道上，孟小喬、藍(lán)英子、倪倩倩……正在快樂的嬉戲！看見我來了，他們都笑著招呼我過去，我們玩的好開心！

不一會(huì)兒，優(yōu)美的音樂響起，我們快步走進(jìn)教室，只見長發(fā)飄飄，披著披肩的蜜兒老師已微笑著站在講臺(tái)上。這是一堂語文課。蜜兒老師帶著我們來到一座小橋旁，男生們紛紛赤腳下了水，在小河里摸起螃蟹來；女生們有的在田邊采蘭色的雛菊花，有的在小河邊折蘆葦……蜜兒老師站在橋頭，指著天邊的晚霞，笑瞇瞇地問同學(xué)們：“你們說——這晚霞里有多少種紅？”

摸螃蟹的不摸了，采雛菊花的不采了，折蘆葦?shù)牟徽哿耍覀兌继痤^看天邊的晚霞，七嘴八舌地議論開了：“有火紅！”“有橘子紅！”“有桃花紅！”“有蝦子紅！”……我長這么大，這還是第一次聽說有這么多的“紅”。我也不甘示弱，大喊道：“有胭脂紅、有櫻桃紅、有淡粉紅！”蜜兒老師和同學(xué)們聽了，都笑了。

這堂課我真快樂！我多么希望這一切都是真的呀！

神秘的女老師讀后感 篇4

前幾天我剛讀完一本書，書的名字叫《神秘的女老師》，這本書是楊紅櫻阿姨創(chuàng)作的。這本書很有意思，下面我就給你們講一講吧！

神秘的女老師叫蜜爾。上課時(shí)她帶著一把紫色的雨傘，一副眼鏡，脖子上圍著一條紅圍巾。而別的老師都穿著校服上課。自從當(dāng)了老師，米歇爾經(jīng)常帶同學(xué)出去玩。

有一次，蜜兒領(lǐng)著學(xué)生們穿墻而過，龍校長認(rèn)為他們都通過了，可以自己通過。誰知頭上碰了一個(gè)大包。蜂蜜有時(shí)給學(xué)生一對翅膀在空中自由飛翔。

在蜜兒的指導(dǎo)下，學(xué)生的寫作水平提高了，他們慢慢地愛上了語文課

讀過這本書后，我也喜歡上了神秘的蜜兒。因?yàn)榉涿圩寣W(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會(huì)是一個(gè)幸福的人，一個(gè)知道感激的人。

“感激生活給了他（她）這么多的美好”這是仙女蜜兒說過的一句話。這“傳說”中神秘的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關(guān)于仙女蜜兒的書——《神秘的女老師》。

你們知道嗎？再一次龍卷風(fēng)過后，紅宮學(xué)校里來了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：

她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮作女探長到學(xué)生家中去偵探，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……這是一個(gè)多么令人喜歡的老師呀！

童年是美麗而短暫的。只要我們合理地安排和珍惜這個(gè)童年，我們就能使它變得有意義和不同尋常。我希望我能在故事里去紅宮學(xué)校，因?yàn)樵谀抢?，我可以和親愛的快樂在一起。

我有一個(gè)理想，就是做一個(gè)像蜜一樣的老師，讓學(xué)生在老師面前充分展現(xiàn)自己。那才是對的。同學(xué)們，向目標(biāo)努力前進(jìn)吧！

神秘的女老師讀后感 篇5

這本書是《那個(gè)騎著車輪的蜜兒》的續(xù)篇。這本書主要講述的是在紅宮小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。由于蜜兒當(dāng)上了六年級(jí)的老師，她學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛又一下子變得熱烈起來了。她帶領(lǐng)同學(xué)們給“不快樂”辦葬禮，去郊外玩耍，和孟喬兒去家訪，看哪些家長是“愛心殺手”……讓我們看到了天真的童心與孩子們的向往。

其中，給我映象最深的就是蜜兒和孟喬兒扮成探長和探員去孟喬兒的同學(xué)家家訪，最后幾乎每位家長都成了“愛心殺手”。“愛心殺手”顧名思義，就是愛的太深，太重，最后反而把別人都害了。在文章中寫到，孟喬兒好不容易放假和父母在一起能吃個(gè)“團(tuán)圓飯”，可是孟喬兒的爸爸卻讓自己的女兒沒吃飯就去上了2個(gè)小時(shí)的英語課，一直到九點(diǎn)多才回到家，孟喬兒累的沒吃飯就睡覺了，到了第二天，本來是周末，可以好好休息，但孟喬兒的父母又給孟喬兒報(bào)了倆門補(bǔ)習(xí)班……文中的父母是想“望女成鳳”，都是為了女兒的前途，但他們都不考慮女兒的感受，仿佛女兒是一個(gè)機(jī)器，塞給他什么，她就會(huì)什么。他們一門心思是為了兒女好，為什么到頭來卻背了個(gè)“愛心殺手”的稱號(hào)？他們一直是非常納悶的。

在這里，我只想告訴他們，人不是就為了學(xué)習(xí)才存在在這個(gè)世界上的，孩子也是人，他們的大腦也是有限的，不是當(dāng)我們教給他們什么，他們就能學(xué)會(huì)的。雖然你們的這種行為是對孩子的愛，但是你們的這種愛對孩子來說也許就是一種傷害！

神秘的女老師讀后感 篇6

這個(gè)暑假，我讀了很多書，《八十天環(huán)游世界》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《神秘的女老師》、《明朝那些事》......其中，《神秘的女老師》這本書讓我印象深刻。

這本書講述了仙女蜜兒離開孟小喬一年多后，又回到她是身邊，并且成為了孟小喬他們班的老師。她是一位獨(dú)立且有想法的老師，她用自己的方法讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。語文課上，她為學(xué)生們的不快樂舉行了一個(gè)特別的葬禮。讓孩子們將不快樂的事情寫在紙上，裝進(jìn)一個(gè)黑匣子里，然后把黑匣子埋在荒地里。中秋夜，她在田間為孩子們上了最美麗的一課，讓他們感受大自然的氣息，認(rèn)識(shí)了小牧童，了解了中秋節(jié)。校慶日，她用魔法讓孩子和家長讀過了難忘且有意義的一天，讓家長成為學(xué)生，感受孩子們學(xué)習(xí)的辛苦慢慢的紅宮學(xué)校成為孩子們最喜歡的學(xué)校了，蜜兒卻又乘風(fēng)而去

有孩子的地方,就有美麗的故事發(fā)生。有蜜兒的地方，就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。因?yàn)槎⒆?，所以蜜兒能夠理解孩子們在學(xué)習(xí)中的困難、苦悶。她告訴孩子們，學(xué)習(xí)固然重要，但是探索世界的好奇心更重要。蜜兒是老師，也是知心朋友，她讓孩子們懂得在學(xué)習(xí)中探索、發(fā)現(xiàn)，幫助孩子們拾回好奇心，找回他們的童年，讓他們更加快樂地成長。

我希望我以后也會(huì)像蜜兒一樣，是一個(gè)懂孩子的好老師。

神秘的女老師讀后感 篇7

假期期間，我讀了一本名為“神秘女教師”的書。

故事說：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，龍卷風(fēng)過后，學(xué)校戴著一條披肩，名為紫色雨傘，叫女孩的女兒。

她的教學(xué)方法讓學(xué)生們欣喜若狂：她把他們帶到荒野，在那里他們不高興舉行一個(gè)特別的葬禮；她作為一名女偵探來到學(xué)生家，測試誰是愛情殺手的父母。晚上的課上，她讓學(xué)生們?nèi)o辜的城堡尋找他們的童年。她改變了紅宮學(xué)死板的教學(xué)方法，讓整個(gè)紅宮學(xué)充滿了幸福

事實(shí)上，在未來的生活中，一些學(xué)生面臨著越來越大的壓力，他們沒有時(shí)間整天在課堂上玩耍。但我希望成龍和王福成的父母不要考慮孩子的感受。書上說，學(xué)校里有些學(xué)生周末不敢回家，不敢回家，然后就把父母送進(jìn)了學(xué)習(xí)班。

但我們?nèi)匀恢溃改笎畚覀儯?/p>

我認(rèn)為這本書寫得很好。這反映了孩子們的壓力。我希望我兒子想要。我希望成龍的父母不要奪走孩子童年的幸福。

神秘的女老師讀后感 篇8

暑假里，我讀了《神秘的老師》這本書，它是《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)篇。

《神秘的老師》這本書作者是楊紅纓，是我最喜歡的著名作家，楊紅櫻寫的所有書都令我愛不釋手，這本書也不例外，富有童趣。

這本書主要講敘在紅宮小這的學(xué)習(xí)生活，紅宮小學(xué)是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)，但里面的學(xué)生們都不快樂，個(gè)個(gè)板著個(gè)臉，老師們只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試的成績。不管學(xué)生的心里是怎樣想的，這樣的`學(xué)校生活，絕不是我理想中的校園生活。

一天，仙女密兒來到了紅宮小學(xué)，見到了孟小喬，于是，蜜兒當(dāng)上了孟小喬班里的老師。蜜兒給學(xué)生們上了第一節(jié)課；讓同學(xué)們感到意外的是，蜜兒老師并沒有像別的老師那樣手捧著一疊教材書，而是給每一位學(xué)生發(fā)一張小紙條，讓大家在上面寫上自己的不快樂，然后在一個(gè)廢棄的花園里，給每個(gè)人的“不快樂”辦葬禮，同學(xué)們漸漸地喜歡蜜兒老師了，喜歡密兒給他們上課，因?yàn)槊軆荷险n不像其他老師那種照本宣科，而是帶著同學(xué)們做各種有趣的、意想不到的事情。

到吃飯的時(shí)間了，蜜兒老師帶著同學(xué)們到學(xué)校的食堂里吃午餐，但學(xué)校的食堂是自助餐形式的，所以同學(xué)們都只挑自己喜歡吃的菜，不喜歡的菜一點(diǎn)都不夾，還把飯菜弄的食堂到處都是，像個(gè)大垃圾場。蜜兒看在眼里，但也有了自己的主意去改變同學(xué)們。于是蜜兒每天都拉著校長一起和同學(xué)們一起吃飯，吃飯過程中給同學(xué)們做出好的榜樣，從此以后，學(xué)校的食堂里再也不像以前那樣雜亂了，同學(xué)們在用餐過程中文明多了，都很注意不把飯菜弄到桌子或者地上，長期解決不掉的問題被蜜兒老師解決了，校長也對她刮目相看，學(xué)校變的更美好了。

周末到了，蜜兒隱身跟在孟小喬身后，來到孟小喬爸爸的車?yán)?，但車并沒有開回家，而是拉著餓著肚子的夢小喬徑直地來到英語補(bǔ)習(xí)班，一直到九點(diǎn)補(bǔ)習(xí)班才下課，回到家，孟小喬累得連飯也沒吃就睡覺了。到了第二天，本以為可以好好休息一下，可孟小喬的爸爸以給他報(bào)了兩門補(bǔ)習(xí)班，蜜兒變成探長，給孟小喬爸爸媽媽起了一個(gè)貼切的稱呼——“愛心X手”。顧名思義，就是愛的太深太重，最后反而把愛人給害了。孟小喬也化身成為一個(gè)探員，與蜜兒一起去解救她別的同學(xué)，他們想看盾到底哪些家長是“愛心X手”，讓人意想不到的，幾乎所有的家長都是“愛心X手。

在這里，我想告訴天下的你母們，你們肯定都想自己的孩子優(yōu)秀，但你們也得考慮孩子們的感受，不要把他們當(dāng)機(jī)器人，他們也要玩耍，也要休息，也要有自己的各種生活。

蜜兒要走了，她要辦一所自己的學(xué)樣，她約定了要帶孟小喬到自己的學(xué)校，一陣紫霧出現(xiàn)，密兒消息了。

故事看完了，

真期待呢，蜜兒辦的學(xué)校一定充滿快樂！沒有考試，沒有作業(yè)，這應(yīng)該是每個(gè)小朋友的愿望吧，這本書實(shí)現(xiàn)了我們的愿望，我很喜歡這本書，希望你們也以喜歡。

神秘的女老師讀后感 篇9

剛剛看完了《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》，知道了這本書還有一本續(xù)集，叫做《神秘的女老師》。

今天一來到圖書批發(fā)市場，我就朝著《神秘的女老師》奔去了。這本書我也同樣按著我獨(dú)特的讀書方式來看;看書先看簡介。這本書的簡介是：本書為《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮;她扮作女探長到學(xué)生家中去偵察，誰的家長是愛心殺手;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年 這個(gè)神秘的女老師是誰?莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊?

當(dāng)然了，本書的作者還是楊紅櫻阿姨。其中，我最喜歡蜜兒和孟小喬扮演女探長和女探員的那一段，她們讓家長將卷子收起來了，讓我們小孩子有了一個(gè)自娛自樂的時(shí)間，想干什么干什么，好幸福啊!

我希望每一位家長都不要給自己的孩子報(bào)太多的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班讓太多的孩子都不會(huì)玩了，成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器，自然也就不會(huì)笑了。

為了讓我沒有一個(gè)快樂的童年，請家長們不要再做愛心殺手了。讓我們擁有一個(gè)充滿燦爛笑容的童年吧!

神秘的女老師讀后感 篇10

最近這幾天我一直在看《神秘的女老師》這本書，我受到了很多啟發(fā)。

這本書為《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。

這本書主要講了六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學(xué)生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

真的很羨慕孟小喬他們有這樣一個(gè)老師，她總能想出與其他老師不同的教學(xué)方案，讓同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

其實(shí)現(xiàn)在像蜜兒一樣的老師真的很少，大多數(shù)的老師都像紅宮學(xué)校的老師那樣（除了蜜兒）都想讓自己的學(xué)生擁有好的成績，為了讓他們能夠擁有好的成績，便不惜一切代價(jià)的將學(xué)生的副科給占了，一些重點(diǎn)詞句的理解害怕學(xué)生將自己的理解寫在試卷上被扣分，據(jù)讓學(xué)生們將教學(xué)參考書上的理解一字不差的寫在書上，然后背熟。

以前我小學(xué)的班主任就是這樣的，在考試時(shí)，試卷上的答案，必須跟她課堂上給我們講的答案一模一樣的寫在試卷上，若是跟她說的答案不一樣，扣分了，便要罰抄，導(dǎo)致我們班的同學(xué)都很討厭學(xué)習(xí)。

真的好希望我的老師也能夠像蜜兒那樣有獨(dú)特的教學(xué)方法。

神秘的女老師讀后感 篇11

假期里我讀了一本書叫做《神秘的女老師》它是楊紅櫻寫的《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集。故事的主要內(nèi)容是這樣的：一天，蜜兒來到了紅宮學(xué)校，在紅宮學(xué)校她發(fā)現(xiàn)了孟小喬，因?yàn)槊蹆涸?jīng)在她家做過保姆，所以蜜兒認(rèn)識(shí)孟小喬。以后蜜兒就在這里給六年級(jí)班做起了老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：今天給學(xué)生不快樂的事情舉行"特別的葬禮"，明天讓學(xué)生們放飛"我是奇跡"的紙鳥，后天帶同學(xué)們?nèi)D書館里尋寶，大后天她又扮做女探長到學(xué)生家里去偵察，誰的家長是"愛心殺手"······

她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿了快樂······其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)有哪一個(gè)老師是這樣的？老師和家長們望子成龍，望女成鳳的家長們有想過讓孩子們快快樂樂的生活每一天嗎？家長們有想過給每一個(gè)孩子一些玩的時(shí)間嗎？

文中還寫道，有些孩子在周末時(shí)不想回家，目的就是想逃避各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)我們也知道家長是為了我們好，但是，為什么用這種方式呢？我們孩子們只想要一點(diǎn)自由自在的時(shí)間，難道連這樣一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間都不能滿足嗎？

我們希望，我們期盼，讓爸爸媽媽們給我們一點(diǎn)玩的時(shí)間，無憂無慮的玩，讓爸爸媽媽們給我們報(bào)少一點(diǎn)補(bǔ)習(xí)班，不要太多的作業(yè)，讓我們和大家一起享受快樂，和大家一起享受幸?！ぁぁぁぁぁ?/p>

神秘的女老師讀后感 篇12

這個(gè)暑假，我花光了自己為數(shù)不多的零花錢，買了幾本被少年兒童評(píng)為心中最喜愛的作家楊紅櫻的書。近段時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了這幾本書，其中最喜歡的是《神秘的女老師》，幾乎是一口氣將它讀完。

這本書的主人公蜜兒是一位騎著箱子來到人間的仙女。她有一條法師無形的大長披巾，一把法力無邊的大傘。她來無影，去無蹤。喜歡孩子，是孩子成長路上的守護(hù)女神。一次偶然的機(jī)會(huì)，孟小喬和蜜兒再次相遇。受孟小喬委托，蜜兒去紅宮學(xué)校應(yīng)聘，并順利成為紅宮學(xué)校的老師。在蜜兒來之前，紅宮學(xué)校里的學(xué)生是自私的、麻木的，一心只想自己的成績能爭到全班前三名。但神秘的蜜兒老師一來，一切都變了。在她的帶動(dòng)下，學(xué)生們親手埋葬掉自己的不快樂，一起放飛寫著我是奇跡的千紙鶴，去田間地頭觀察變化莫測的晚霞漸漸地，學(xué)生們的臉上洋溢起快樂自信的微笑。

書中讓我印象深刻的還有第七章小紳士和小淑女。這一章節(jié)在講述故事的同時(shí)還讓我們從中了解到跟吃飯相關(guān)的禮儀知識(shí)。讀著讀著，我不由得聯(lián)想到自己。平時(shí)在家里，有好吃的大人們都留給我。而我呢?遇到喜歡吃的就只顧著自己，從沒有想過應(yīng)該跟他們一起分享。吃飯時(shí)，手不扶碗，有時(shí)心情不好，湯勺隨手往湯里一丟，弄得湯汁四濺想到這些，再讀讀書中內(nèi)容，我心里羞愧極了。以前，父母因?yàn)檫@些事情教育我時(shí)，我雖然耳朵聽著，但從沒真正入心，更沒有認(rèn)真去做。我下定決心，從今以后一定要做一個(gè)餐桌上的文明人。

《神秘的女老師》這本書篇幅不長，但卻讓我明白很多。比如生活中細(xì)節(jié)往往最能反映一個(gè)人的素養(yǎng)，例如平時(shí)我不以為然的餐桌文明。還有，我們要堅(jiān)信生活中的一切都是美好的，生活就像一面鏡子，如果你對它滿含微笑，那它也一定不會(huì)辜負(fù)你!

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