掌心的溫暖作文四篇。

寫(xiě)作是提高個(gè)人思路清晰和邏輯連貫?zāi)芰Φ挠行緩街?。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以整理思緒，將思想表達(dá)得更加準(zhǔn)確和有條理。而且，寫(xiě)作也是一種靈活的思考方式，它可以幫助我們挖掘內(nèi)心深處的想像力，激發(fā)創(chuàng)造力。每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的作文也都會(huì)有所不同。為了幫助您更好地理解這個(gè)話題，欄目小編特別整理了關(guān)于“寫(xiě)作的重要性”的資料，希望能夠滿足您的需求，并希望您能繼續(xù)關(guān)注我們的文章！

掌心的溫暖作文【篇1】

面對(duì)眼前一張微微泛黃的照片，我突然注意到了爺爺那雙大手，粗糙處很多很密，仿佛是經(jīng)過(guò)了時(shí)間的輪回而造成的。幼小的我站在爺爺旁邊，手牽著爺爺?shù)拇笫郑路鹪谖已矍盎蝸?lái)晃去，就這樣晃??！晃啊……

“爬長(zhǎng)城嘍，爬長(zhǎng)城嘍”我高興的大叫起來(lái)，馬上牽著爺爺?shù)氖郑_(kāi)始向長(zhǎng)城進(jìn)軍了。不知是自己太興奮了，還是握爺爺?shù)氖痔o了，手心中頓時(shí)冒出了許多汗，與長(zhǎng)城上冰冷的空氣對(duì)比，手心中簡(jiǎn)直溫暖到了極點(diǎn)。爺爺停下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要走太快，要學(xué)會(huì)欣賞周?chē)木吧?，這才叫旅游嘛！你看誰(shuí)像你一樣走馬觀花?！蔽铱戳丝此闹埽贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。順著爺爺手指向的地方，我看到了許許多多美景。一陳寒風(fēng)吹過(guò)，我幼嫩的手仿佛被小刀劃了一下冰冷刺痛，爺爺好像知道我的內(nèi)心想的什么，馬上伸出他那雙大手握住我的小手，我又感受到了剛才的溫暖，但比剛才還要暖和，還要舒服些，我想這就是愛(ài)的溫暖吧！整整一天，我都牽著爺爺?shù)氖?，生怕那種溫暖突然消失。

上了六年級(jí)，因?yàn)闋敔斣诒本┥?，所以很少有時(shí)間牽著爺爺?shù)氖秩ヂ糜?。但爺爺每年還會(huì)回來(lái)一二次的，每一次回來(lái)，我還會(huì)像小時(shí)候一樣牽著爺爺?shù)氖肿邅?lái)走去。記得有一次，天空中下起了牛毛細(xì)雨，不知為什么我打了一陣哆嗦，爺爺看見(jiàn)后，用手把我摟在懷中，雖然當(dāng)時(shí)我已經(jīng)12歲了，但我沒(méi)有掙脫爺爺?shù)氖终疲窃俅胃惺苣欠轀嘏?。雖然爺爺?shù)氖中闹兄挥幸欢↑c(diǎn)兒熱，但這份熱卻傳送到我身體的各個(gè)部位。爺爺那雙大手雖有些粗糙，但我卻愛(ài)牽爺爺?shù)氖帧恐鵂敔數(shù)氖?，能感受到無(wú)比的溫暖；牽著爺爺?shù)氖?，能讓我的心靈感到安慰；牽著爺爺?shù)氖?，能讓我走過(guò)每一個(gè)嚴(yán)寒。多么希望一直牽著爺爺?shù)氖肿叱雒恳徊健?/p>

但天不如人意。一個(gè)壞消息從北京傳來(lái)——-爺爺因?yàn)榧膊‰x開(kāi)了人世。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，但事實(shí)是不會(huì)改變的，我悲痛欲絕，以后再也看不到爺爺對(duì)我微笑了，再也牽不到爺爺那雙大而溫暖的手了。我獨(dú)自站在窗前，望著星空，眼睛頓時(shí)模糊了些，眼前朦朧的出現(xiàn)了爺爺正向我微笑的伸出他那雙溫暖的手，我毫不猶豫的地牽星空中爺爺?shù)氖郑恢睜恐?，牽著…?/p>

掌心的溫暖作文【篇2】

假如遠(yuǎn)航是命運(yùn)，你就是那高掛的白帆；假如黑暗是命運(yùn)，你就是那但愿的毫光。有你，我的年華不寂寞。媽媽?zhuān)叶〞?huì)永遠(yuǎn)記得你掌心的暖和。

小時(shí)候，我總喜歡牽著你的手在幸福的陽(yáng)光下奔跑，追尋蒲公英的舞步，傾聽(tīng)山間溪水叮叮咚咚的樂(lè)章。

上了小學(xué)后，你老是牽著我上學(xué)，回家。我的手小，你老是把我的手牢牢地捉住。尤其是在冬天，你從不讓我一人獨(dú)自戴著手套行走，你說(shuō)手套通風(fēng)，不溫暖。老是用你的手緊握著我的手。我的手溫暖了，可你的手卻受著凍。我問(wèn)你冷嗎？你老是搖搖頭，笑著說(shuō);我的手又大又溫暖，受得了天寒地凍。你讓我享受著你掌心的暖和，一直牽著我走過(guò)了寒冷。

慢慢地我長(zhǎng)大了，我也逐漸地從你的手里擺脫了。天天晚上下自習(xí)后你都會(huì)去接我，你老是像小時(shí)侯一樣習(xí)慣地去牽我的手，但我卻不再像小時(shí)候那樣乖乖地讓你牽，而是刻意地回避你，由于我太愛(ài)面子，怕同學(xué)看見(jiàn)了笑話。所以我老是騙你說(shuō)我不冷。直至有一天，我看見(jiàn)了一個(gè)9歲左右的小姑娘一位在母親的懷抱，她的母親牢牢地握著小姑娘的手，生怕她凍著。那位母親是那樣的和藹，那樣的親切。瞧，她們是那樣幸福。那樣讓人羨慕。這不就是我和我母親的影子嗎？可現(xiàn)在為啥不在了？

整理時(shí)，一種自責(zé)感，一種愧疚感涌上我心頭。這時(shí)，我才知道了我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，母親！這時(shí)的我后悔了，我認(rèn)為母親再也不會(huì)像以前那樣主動(dòng)地去牽我的手了，我想她一定傷心透了。她掌心的溫度一定也不會(huì)像以前那樣暖和了，一定已經(jīng)冷淡了。在那天晚上，你照常來(lái)接我回家，也許你已經(jīng)習(xí)慣被我拒絕了，不再像以前那樣熱情地向我伸手了，可我仍是企圖向你伸手，企圖讓你再次牽起我的手行走在這寬敞的大馬路上。沒(méi)想到你竟同意了。媽?zhuān)銒寢屩滥阈睦锵胧裁矗瑢?shí)在媽媽一直都想牽起你的手，只是怕此時(shí)我明白了媽媽掌心的暖和一直為我留著。我牢牢的抱住了媽媽?zhuān)Я撕镁矛F(xiàn)在的我終于懂了媽媽的心，我終于懂了不會(huì)變的原來(lái)是媽媽掌心的暖和。我再也不會(huì)逃離媽媽的手，我要讓他掌心的暖和保持到永遠(yuǎn)！

掌心的溫暖作文【篇3】

伴隨著一陣清脆的哭聲，我來(lái)到了這世上。媽媽用她纖細(xì)而白皙的雙手將我輕輕地?fù)г趹牙?，拍打著，唱著兒歌。原本哭鬧不停的我，便漸漸安靜下來(lái)。那雙手就像我生命的保護(hù)傘，是那樣的可靠而溫暖。

上小學(xué)了，出門(mén)時(shí)媽媽總愛(ài)幫我整理好衣領(lǐng)，然后輕輕撫摸一下我的頭送我出門(mén)。當(dāng)我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)之后，仍能感覺(jué)到頭上的溫暖，也隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)她在背后大聲叫喊：注意安全啊，兒子！于是，一路上心情都是愉悅的，仿佛沐浴著冬日的陽(yáng)光。

長(zhǎng)大后，媽媽很少再摸我的頭了，她似乎知道已成為大男孩的我有些害羞有些叛逆，對(duì)于她的撫摸已慢慢感到不自在，甚至反感了。于是她把她全部的愛(ài)轉(zhuǎn)移到了對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活方面的關(guān)心。曾經(jīng)有一段時(shí)間，她似乎很想和我談心，但每次當(dāng)她跟我一起坐在沙發(fā)上時(shí)，我總是緊盯著電視，視她為空氣一般。于是她放棄了，但沒(méi)有絲毫的抱怨，只是用她那依然白皙的手默默地為我削著蘋(píng)果

爸爸是個(gè)商人，很少在家，我跟他相處的機(jī)會(huì)很少。每當(dāng)我們?cè)谝黄饡r(shí)，他總會(huì)用他那碩大的手掌撫摸我的頭。雖然爸爸的手沒(méi)有媽媽的手那樣纖細(xì)那樣白皙，但我對(duì)他的撫摸卻沒(méi)有一絲抵觸。也許，因?yàn)槲沂撬膬鹤?，我們都是男人，感覺(jué)自然一些的緣故吧。然而，雖然不再接受媽媽手掌的撫摸了，但在爸爸手掌地?fù)崦形乙廊桓械搅艘环N幸福，并慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的男子漢。

生活在父母用他們的雙手為我撐起的天空下，我真的很幸福：陽(yáng)光是燦爛的，世界是多姿多彩的，生活也是無(wú)憂無(wú)慮的！如果說(shuō)家是幸福的港灣，那么父母的手掌就是這幸福的開(kāi)始。從出生到現(xiàn)在，我常常能感到來(lái)自父母掌心的溫暖。

但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我似乎并沒(méi)有真正地成熟起來(lái)。父母給我的愛(ài)是那么的無(wú)私，我卻常常不能好好地珍惜，時(shí)常對(duì)他們的愛(ài)表現(xiàn)出不在乎的樣子，這是多么地刺痛他們的心??！有時(shí)想想自己的言行，似乎自己的心就是冰做的。但即便如此，父母仍然用他們那溫暖的雙手將我的心捧在手中，慢慢地將它融化。這，就是偉大的父愛(ài)和母愛(ài)??！感動(dòng)，就在這里！

掌心的溫暖作文【篇4】

“暖”，一個(gè)多好的詞！含笑去讀，嘴角揚(yáng)起，是有一股暖流有心底而生，輕輕吐出，一臉幸福。就像母親的掌心，很暖。

“我又不是小孩子了，不要你總在同學(xué)面前送這送那！”我抬手，猛地打掉母親手中的毛皮大衣。大衣是輕的，可落下去的一刻，卻震得我腳底發(fā)麻。它落在了一攤不深的積水里，顏色被浸染得更深了。

深秋的晚，寂靜又寒冷。

我搓搓掌心，將身體蜷成一團(tuán)，使暖氣喪失得慢一些。這樣的夜晚，我竟忘了帶衣服。教室昏暗的燈光旁，飛蟲(chóng)們正盡他們最大的努力靠近溫暖。我環(huán)顧四周，希望有同學(xué)能借我一件衣服。

同桌輕碰我，帶著嘲笑的目光對(duì)我說(shuō)：“黃，你媽來(lái)了?！彼€不忘補(bǔ)充一句，“又來(lái)送衣服，你真嬌貴。”我頓時(shí)像噎住了似的，緊咬嘴唇，紅著臉，一步步挪到門(mén)口。門(mén)前，站著母親。

母親正大口大口的喘著氣，單薄的衣服裹著的身體顫抖著，胸脯上下起伏，似乎是奔跑了許久，匆忙而來(lái)。她略帶蒼白的臉掛滿汗珠，卻用關(guān)切的眼神望著我，想把溫暖傳遞給我，給她的女兒。母親懷里緊緊抱著一件大衣，說(shuō)：“丫頭，衣服沒(méi)帶，凍壞了吧！”然后想幫我披上去，而我卻——

打掉了那件大衣。

那一刻，我只知道，母親的做法，帶給我的，不是快樂(lè)，而是羞辱，被同學(xué)嘲笑的羞辱。但那一刻，母親卻撿起濕了的大衣，脫下自己的，柔聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那件不是很暖，我的更好?！比缓舐?，慢慢地，為我披上，到肩的時(shí)候，她輕輕撩起我的頭發(fā)，掌心撫過(guò)我的肩，很暖。指尖與我僵硬的皮膚相觸，不難感覺(jué)到，母親的手已經(jīng)布滿老繭。她掌心的溫度，似有股神奇的力量，讓一顆長(zhǎng)時(shí)間對(duì)愛(ài)麻木的心柔軟起來(lái)，頸上的余溫，到現(xiàn)在還在蕩漾著。

我什么時(shí)候明白的“暖”與“愛(ài)”？花開(kāi)花落，云卷云舒，我的母親，多少次包容了我的無(wú)知？“暖”只有在用心讀它時(shí)，才會(huì)微笑。

延伸閱讀

關(guān)于寫(xiě)我的作文四篇

作文可以讓學(xué)生表達(dá)自己的思想和情感提高自我表達(dá)和交際能力，作文是表達(dá)我們內(nèi)心情感和思想的渠道。我們要想學(xué)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文要多背一些好的作文素材。如果您需要符合您需求的“關(guān)于寫(xiě)我的作文”相關(guān)推薦，希望這些資料能夠?yàn)槟闾峁┮恍┯幸娴男畔⒑退悸罚?/p>

關(guān)于寫(xiě)我的作文 篇1

今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)嫩葉的柳絲，青的草，綠的葉，天氣多么美好，但我做了一件后悔的事。

今天中午，我和胡栩滔為了一團(tuán)白紙和一張沒(méi)有用過(guò)的餐巾紙而吵架了，可我覺(jué)得我是對(duì)的。我下課讓胡栩滔幫我扔一下一下紙，他同意了，所以我不扔就出去玩了。到上課了，他說(shuō)：“你干什么把紙扔到我桌子上?！彼呎f(shuō)，邊把紙扔向我，我憋著憋到了中午，我來(lái)時(shí)，他已經(jīng)來(lái)了，我把紙扔到了他的桌子上，我們一直扔來(lái)扔去，我發(fā)出了哈哈的笑聲。

不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師提醒我要認(rèn)真，但我當(dāng)作耳邊風(fēng)。第二次，我還是哈哈得笑個(gè)不停，老師很生氣，她發(fā)給我了一張警示卡。我很后悔，不應(yīng)該一直向胡栩滔的桌子下面扔紙團(tuán)。

我想：胡栩滔平時(shí)對(duì)我很好，我不會(huì)的數(shù)學(xué)題可以教我，我感受到了他對(duì)我的好。我違反了紀(jì)律，我不應(yīng)該發(fā)出哈哈的笑聲，史老師發(fā)了一張警示卡，是對(duì)我的嚴(yán)格要求。

我以后要把吵架的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，我的學(xué)習(xí)一定會(huì)好的。

關(guān)于寫(xiě)我的作文 篇2

在我的五位老師中，如果讓我說(shuō)最幽默、最可笑，我肯定會(huì)毫不猶豫地回答：科學(xué)老師！

科學(xué)老師長(zhǎng)得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的胡子了，像草根一樣；一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上嵌著兩顆豆粒兒似的小眼，一笑起來(lái)就瞇成一條縫；鼻梁上架著一副寬邊“瓶底”，長(zhǎng)得海拔大約有170cm以上；頭發(fā)成波狀，像海浪一樣起伏奔騰，最近由于頭發(fā)太長(zhǎng)，波浪變成了鳥(niǎo)巢，亂得像毛草，這樣看起來(lái)就更幽默了。

科學(xué)老師一口奇奇怪怪的發(fā)音，整天傻乎乎地笑，上課還手舞足蹈，再配上手指語(yǔ)，都得我們前俯后仰。

這不！

今天上課學(xué)科時(shí)，由宇航員的合格標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)到了痔瘡，逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的：講月球這一課時(shí)，講做宇航員的標(biāo)準(zhǔn)，宇航員身上必須沒(méi)有傷口，如果有，一到太空，氣壓太大，血液就會(huì)向上涌，臉龐就會(huì)鼓起，得太空綜合癥。有一個(gè)小傷口，就會(huì)突然噴出血，他的話聽(tīng)了讓我們毛骨悚然，渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說(shuō)：連長(zhǎng)痔瘡也不行！

這句話讓我們大笑不止。

看好玩吧！

他總是在讓我們聽(tīng)故事中學(xué)到知識(shí)?？茖W(xué)老師以幽默的語(yǔ)言，滑稽的動(dòng)作教給我們豐富的科學(xué)知識(shí)，給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。

關(guān)于寫(xiě)我的作文 篇3

我的家鄉(xiāng)就是個(gè)美麗的地方，它叫湯塘，就是一個(gè)小鎮(zhèn)。如果你來(lái)到我的家鄉(xiāng)，你必須覺(jué)得那里有著翻天地覆的變化。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，從前我們的家鄉(xiāng)十分貧窮，只有幾間簡(jiǎn)陋的小屋。凹凸不平的小路，那里沒(méi)有商店，只有到城外才能夠買(mǎi)東西。用水嘛，就要到幾里外的小河打水，生活十分艱苦?？纱丝蹋业腵家鄉(xiāng)有著翻天覆地的變化。

我此刻的家鄉(xiāng)，發(fā)展的十分快。此刻的人們都住上了一座座美麗的樓房。然后樓房。商店。藥店。書(shū)店。等等滿街都就是。此刻還買(mǎi)上了小汽車(chē)。摩托車(chē)呢！此刻的每家每戶都通自來(lái)水，再也不用去很遠(yuǎn)的地方去跳水啦！而且此刻還創(chuàng)造了很多旅游景點(diǎn)，聚龍灣就就是其中之一，不僅僅如此，還有好多美景呢！

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，讓我們一齊努力，創(chuàng)造家鄉(xiāng)的明天吧！

關(guān)于寫(xiě)我的作文 篇4

那天上英語(yǔ)課，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話。我拿出練習(xí)冊(cè)，安靜的等著鄧?yán)蠋熼_(kāi)始講課。鄧?yán)蠋熆粗瑢W(xué)們嘰嘰喳喳的有些不知所措，于是，她挑中我，來(lái)振振她的威嚴(yán)?！鞍パ絼B琰你閉上你的嘴巴行不行！”全班同學(xué)頓時(shí)安靜了，全部轉(zhuǎn)頭看著我。我的臉頓時(shí)像西紅柿一樣唰的紅紅了起來(lái)。過(guò)了一秒，我開(kāi)口道：“我沒(méi)有……”鄧?yán)蠋煾遣恢肓耍趾鸬剑骸斑€說(shuō)沒(méi)有！”‘’真的沒(méi)有‘’鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“還狡辯，信不信把你上報(bào)到學(xué)校黑名單”同學(xué)們盯著我，不知道我犯了什么大錯(cuò)。一向溫柔的鄧?yán)蠋煷蟀l(fā)脾氣，我驚呆了“我不是……狡辯……我真的沒(méi)有……”大家又看著鄧?yán)蠋煟嚴(yán)蠋熀?jiǎn)直啞口無(wú)言了，同桌又補(bǔ)充了一句：“她真的沒(méi)有……”我撞了一下同桌，示意他不要說(shuō)了。

下課后我哆哆嗦嗦的對(duì)鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“我真的沒(méi)有……”啪！鄧?yán)蠋熒攘宋乙话驼疲劾锍錆M了憤怒“滾！”我轉(zhuǎn)身走開(kāi)了……

辯論會(huì)的作文四篇

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，寫(xiě)好教案課件是每位老師必須具備的基本功。而寫(xiě)出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學(xué)水平。好的教案課件是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的辯論會(huì)的作文四篇，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

辯論會(huì)的作文 篇1

今天上午，我們班舉行了一次有史以來(lái)最激烈的辯論會(huì)。

正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，而我們反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

下面有請(qǐng)五（5）班著名電視臺(tái)主持人一楓小姐登場(chǎng)。謝老師的話音剛落，全班立刻響起了熱烈的掌聲。親愛(ài)的各位老師，同學(xué)們，大家好！下面進(jìn)行的是五（5）班辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷是否有益？主持人說(shuō)到：下面有請(qǐng)正方一辯。大家好，我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)椋覀儾蛔x書(shū)哪來(lái)的知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)就不能上好學(xué)。主持人說(shuō)：下面有請(qǐng)反方一辯。我方認(rèn)為讀書(shū)是應(yīng)該的，但是，不能讀不良的書(shū)。下面自由辯論。主持人說(shuō)。

正方說(shuō)：那一個(gè)人去殺人，到底是刀殺人還是人殺人，我們總不能把責(zé)任推給刀吧？我們說(shuō)：那還不是因?yàn)榭匆恍┎涣嫉臅?shū)而造成的。就是有一些人因?yàn)榭磿?shū)而失去了他們那幼小的生命。有些人因?yàn)榭磿?shū)看得實(shí)在入迷，就模仿書(shū)中一些危險(xiǎn)動(dòng)作，就是這些才置他們于死地的。我們的話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來(lái)，我們士氣大增。

我們?cè)谀抢锎綐屔鄤Π愕霓q論個(gè)不停。最后，謝老師說(shuō)：正方略勝一籌。我們低下了頭。

辯論會(huì)結(jié)束了，它提高了我對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)：應(yīng)該多讀書(shū)，但不是讀無(wú)益的書(shū)。

辯論會(huì)的作文 篇2

叮零零清脆的上課鈴響了，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)在緊

張、激烈的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。

孫老師宣布開(kāi)始后，正反雙方立刻就位。呵，只見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧，臉上似乎寫(xiě)著：打敗你們就如同張飛吃豆芽小菜一碟。

剛進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)，反方沈爭(zhēng)晗同學(xué)理直氣壯地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。正方的張憶同學(xué)刷地一下站了出來(lái)，不甘示弱地說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵急需吸收營(yíng)的小苗，只有多讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

就這樣，雙方你一言我一語(yǔ)，有的講起來(lái)頭頭是道，有的氣勢(shì)逼人，有的談古論今，擺事實(shí)講道理

最后孫老師說(shuō)：這次辨論會(huì)很精彩，同學(xué)們都是以理服人，我宣布平局。

這次辨論會(huì)使我明白了一個(gè)道理：看書(shū)要有選擇性，應(yīng)當(dāng)看古今中外的良書(shū)，而不能看無(wú)用的低級(jí)書(shū)！

辯論會(huì)的作文 篇3

人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，似乎毋庸置疑。但今天，我們的辯論會(huì)主題卻對(duì)開(kāi)卷有益提出質(zhì)疑。正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，而反方覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。我是反方，開(kāi)卷未必有益！

隨著主席李曉塘的宣布，這激烈的辯論會(huì)便隨即開(kāi)始了，有些同學(xué)躍躍欲試，好想準(zhǔn)備先發(fā)制人；也有些同學(xué)手握事先準(zhǔn)備的資料，平靜自如；還有些同學(xué)一言不發(fā)，專(zhuān)心傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，十分專(zhuān)注。

已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，還不見(jiàn)有一個(gè)能夠徹底擊垮對(duì)方的精彩發(fā)言。終于，有了一個(gè)來(lái)自正方的精彩發(fā)言，只見(jiàn)戚灝文不緊不慢地根據(jù)陸涵婷的發(fā)言開(kāi)始了反駁：“剛才陸涵婷說(shuō)帶有暴力的黃色書(shū)籍就像一個(gè)，但書(shū)又不是呀？”

戚灝文這一次的發(fā)言讓我方啞口無(wú)言，我們大家沉默了好久，才看見(jiàn)了毛嘉熙發(fā)言，只見(jiàn)他也不緊不慢地站了起來(lái)，說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)就像藥一樣，分兩種，第一種是好書(shū)就是靈丹妙藥，第二種是對(duì)我們有害的書(shū)，就是致人于死地的藥！”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

到了總結(jié)階段了，只見(jiàn)丁老師宣布誰(shuí)贏誰(shuí)輸?shù)臅r(shí)刻了，我的心一下子提了起來(lái)，丁老師鄭重其事地說(shuō)：“反方贏了！”這是，我心中的一塊石頭也落了下來(lái)?！拔覀冓A了！”

辯論會(huì)的作文 篇4

"叮鈴鈴”，上課了，微風(fēng)伴著鈴聲來(lái)到我身邊。這是一節(jié)令人振奮的課。原來(lái)這節(jié)課用來(lái)舉行辯論會(huì)呢！老師踏著鈴聲來(lái)了，我明白辯論會(huì)正式開(kāi)始了。

老師來(lái)到教室和我們一本正經(jīng)的說(shuō)：“大家切記友誼第一，比賽第二，千萬(wàn)不可急紅了眼，打起架來(lái)。我們的主題是開(kāi)卷有益還是無(wú)益？”我的心情正如一直還不會(huì)飛翔的鳥(niǎo)兒想要飛上廣闊的天空，在天空中翱翔。

首先我方同學(xué)(反方)開(kāi)啟挑戰(zhàn)。張雨晨她說(shuō)道：“開(kāi)卷未必有益，比如高爾基的《童年》都是黑暗的，容易讓人產(chǎn)生恐懼感。”正方的陳泳希立馬反駁：“那會(huì)讓我們更珍惜現(xiàn)在的生活”我心里叫：說(shuō)得好！唉，我好想當(dāng)正方?。〗酉聛?lái)同學(xué)們說(shuō)一句，我便在心中回一句，包括我方。然后呢，我和一些同學(xué)說(shuō)了一一些開(kāi)卷未必有益的駁句，大家給了我們熱烈的掌聲。那掌聲如同冰天雪地中的一絲溫暖，沙漠中的綠洲，掌聲給予了不敢舉手的人的勇氣。越來(lái)越多人舉手了。

我對(duì)張雨晨同學(xué)印象深刻，她讀的書(shū)多，知識(shí)也較淵博，她句句有理，很明顯占了上風(fēng)，正方急了，越說(shuō)越不對(duì)勁。周老師也禁不住感嘆：“我都覺(jué)得我要偏向反方啦！正方加油！”張雨晨的話基本都是無(wú)懈可擊的，他有入一把寶劍，帶領(lǐng)我們沖向最后的戰(zhàn)斗，讓我們獲取最后的勝利。她就像一面盾牌擋住的正方的一切攻擊。

最后當(dāng)然是我們反方勝利啦！老師宣布：“讀書(shū)有益，只是不可讀不好的書(shū)。”對(duì)此辯論會(huì)，我的感想是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@話說(shuō)的好，因?yàn)槲覀儾](méi)有足夠的知識(shí)和金錢(qián)，更沒(méi)有時(shí)間去行萬(wàn)里路，所以我們只能從書(shū)中來(lái)得到外面的世界，另此，最好多參加一點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)檫€是親身體驗(yàn)較好，如果這一次辯論會(huì)是我心中的一株小芽的話，那長(zhǎng)大它必然會(huì)成為我心中最美的花。感謝老師讓我們舉辦一場(chǎng)有意義的辯論會(huì)，這使我明白，一定要讀好書(shū)，好讀書(shū)，也讓我懂得書(shū)的價(jià)值。

寫(xiě)國(guó)家的作文收藏四篇

作文是思維的流動(dòng)，讀者是思想的引導(dǎo)者。寫(xiě)作能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考力，從中獲得愉悅和成就感。要寫(xiě)好一篇作文，需要花費(fèi)大量的時(shí)間、心思和精力。那么，什么樣的作文才能打動(dòng)讀者的心呢？讓我們一起來(lái)閱讀由小編為你編輯的“寫(xiě)國(guó)家的作文”，這本典籍推薦了各個(gè)領(lǐng)域的好書(shū)，可以統(tǒng)領(lǐng)天下的閱讀風(fēng)潮。歡迎借鑒閱讀！

寫(xiě)國(guó)家的作文 篇1

我的家鄉(xiāng)是花園，有著鮮花的芳香；我的家鄉(xiāng)是森林，有著綠樹(shù)的清涼；我的家鄉(xiāng)是田野，有著收成的但愿；我的家鄉(xiāng)是雪景，有著冰晶的閃亮。

我的家鄉(xiāng)就在——礬山。多年來(lái)，這里的變化還真不小呢！我?guī)闳ツ抢锕涔浒伞?/p>

咦，一座座平房都去哪兒了？泥濘的鄉(xiāng)間小路也不見(jiàn)了。取而代之的是高大的樓房和寬敞的馬路。真是“一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯”！放眼望去，男女老少都換上了色彩鮮艷的衣裳。

咱們?cè)賮?lái)餐桌上看看：大魚(yú)大肉、美酒佳肴！天上飛的、水里游的都乖乖地“爬”上了餐桌，甚至異國(guó)菜肴也躋身其中。那些忍饑受餓的歲月永遠(yuǎn)成了白叟們口中的故事了。

如今，人們的出行和交流也變得便捷，智能電器走進(jìn)千家萬(wàn)戶！使我的家鄉(xiāng)變得更加錦繡、富強(qiáng)！

寫(xiě)國(guó)家的作文 篇2

我的'祖國(guó)事一個(gè)歷史悠久的國(guó)家。從東亞病夫到屹立在東方的巨龍，我的祖國(guó)經(jīng)歷了千災(zāi)百難，但是這并不影響祖國(guó)的發(fā)展。單單只是這60年的發(fā)展就足以讓大家震動(dòng)。

我媽媽小時(shí)候，國(guó)家就已經(jīng)開(kāi)始使用糧票，大家只有在節(jié)日期間才能購(gòu)買(mǎi)到一些糕點(diǎn)糖果，仍是限量購(gòu)買(mǎi)，而現(xiàn)在卻不同，人們不再使用糧票，隨時(shí)隨地就可以購(gòu)買(mǎi)，也就利便了大家購(gòu)物的需求。原來(lái)的平房都不見(jiàn)了，一座座高樓大廈平地而起，像一個(gè)個(gè)巨人在保護(hù)自己的家園。以前大家不是步行就是騎自行車(chē)，那簡(jiǎn)直是自行車(chē)的世界，現(xiàn)在我們的科學(xué)發(fā)展提高了，大街上有良多汽車(chē)，火車(chē)，天上飛著進(jìn)步前輩的飛機(jī)，既恬靜，又美觀?？茖W(xué)方面不是人人都能推動(dòng)發(fā)展的，但是我想，品德每個(gè)人都能起到一份小小的氣力，匯聚在一起就是巨大的氣力。

記得有一次，我在我們錦繡的松花江橋上，看見(jiàn)了一個(gè)令我震動(dòng)的場(chǎng)面：一個(gè)看上去很有知識(shí)文化的人，馬馬虎虎就把嚼完的口香糖吐在松花湖里，這是一個(gè)多么不文明的舉動(dòng)啊。固然這只是我們中國(guó)人的一小部門(mén)，但是卻十分影響外國(guó)人對(duì)我們的看法。誰(shuí)不但愿自己的國(guó)家在別人眼中是一個(gè)文明之國(guó)呢？我但愿我們能一起步履起來(lái)把中國(guó)建造的更夸姣！

寫(xiě)國(guó)家的作文 篇3

今年寒假，我與爸爸媽媽一起回家鄉(xiāng)了，一到家鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的一切都變了。

路，變寬了，變直了。原先的爛泥路，晴天一身灰，雨天一身泥?？涩F(xiàn)在，筆挺寬廣的柏油馬路一縱貫到了家門(mén)口。

學(xué)校，又新又漂亮了。之前，村里的學(xué)校通風(fēng)漏雨，墻壁斑駁?？涩F(xiàn)在，學(xué)校新建了尺度化教室，安裝了教授教養(yǎng)一體機(jī)，拉了網(wǎng)線，實(shí)現(xiàn)了多媒體教授教養(yǎng)，可以與鄉(xiāng)里的中央小學(xué)甚至縣里的大學(xué)校同步一體上課。媽媽說(shuō)，這叫專(zhuān)遞課堂，可以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

村莊，更美了。村里起了許多新居子，村中的土路鋪上石板，路邊修建了綠化帶，花壇里菊花、一品紅爭(zhēng)相斗艷。

我不禁想：我們國(guó)家的變化真大啊！是呀，近幾年來(lái)，港珠澳大橋、胡麻嶺地道、鄭萬(wàn)鐵路、中興號(hào)，一系列的中國(guó)符號(hào)匯聚成一股中國(guó)風(fēng)，將中國(guó)織成一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，更加緊密，更加團(tuán)結(jié)，引領(lǐng)中國(guó)走向更加繁榮、富強(qiáng)。

今天，我們糊口在如斯夸姣的黃金時(shí)代，如斯的幸福、安定、和諧，我們要倍加珍惜和維護(hù)，通過(guò)我們的努力和奮斗，祖國(guó)還會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人民糊口也會(huì)越來(lái)越夸姣！讓我們一起加油吧！

寫(xiě)國(guó)家的作文 篇4

宋朝孱弱，是大家學(xué)習(xí)歷史有目共賭的。這個(gè)王朝深受北方少數(shù)民族的侵?jǐn)_，卻一直與之周旋不下，先是與契丹打了幾十年，不但沒(méi)有成果，而又是割地又是交歲幣的，作為一個(gè)堂堂的中央集權(quán)大國(guó)，本應(yīng)該讓四方來(lái)賀，以大國(guó)的地位讓其他國(guó)家交納貢賦，或政權(quán)稱臣?？墒?，宋朝的，積貧積弱，使他只能有挨打的份了。

說(shuō)起宋朝，它的經(jīng)濟(jì)是可觀的，貿(mào)易發(fā)達(dá)，交子等紙幣的出現(xiàn)。是封建王朝少有的富庶王朝，商業(yè)的繁榮，陶瓷的聞名發(fā)達(dá)。出現(xiàn)了著名海外的五大名窯，而以景德鎮(zhèn)最為著名。絲綢，茶葉的貿(mào)易更是絡(luò)繹不絕。也是北民南遷的一個(gè)高峰期間，江南的經(jīng)濟(jì)得到快速的發(fā)展，甚至趕超了北方，再者皇帝不斷南遷，也將政治經(jīng)濟(jì)中心也慢慢轉(zhuǎn)移到了南方地區(qū)。海外對(duì)外貿(mào)易的繁榮，市坊被打破，商業(yè)的時(shí)空概念被打破。使他的經(jīng)濟(jì)非?？捎^，出現(xiàn)很多富庶的地區(qū)。這也是他一直賠款賠不窮的一大原因吧！畢竟有錢(qián)就任性。

可是，政治和軍事上，真是大是一個(gè)大國(guó)的威嚴(yán)，這可能是跟文官多，有密切的聯(lián)系吧。這是一個(gè)重文輕武的王朝，但有現(xiàn)車(chē)的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)也不少，從楊家將到呼延家族，再一直到岳家軍，還有辛棄疾自己組建的辛家軍。以及陸游等愛(ài)國(guó)將領(lǐng)和詞人。這，可以說(shuō)明宋朝的戰(zhàn)斗力并不弱，可能冗兵冗費(fèi)對(duì)，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力有所影響，但這些都是次要的。主要是第一統(tǒng)治者的無(wú)能或者對(duì)戰(zhàn)事的一點(diǎn)都不關(guān)注，其二便是文官當(dāng)中主和的太多。是這個(gè)王朝，對(duì)于對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)只能能忍則忍罷了。

所以一個(gè)國(guó)家要想真正的富強(qiáng)，他不能只有經(jīng)濟(jì)上的富，更需要綜合國(guó)力的不斷提升，在國(guó)際中有舉足輕重的地位，這便是國(guó)家真正的富強(qiáng)。

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