小班教案吸鐵石匯總。

上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。教案是提高師生互動(dòng)質(zhì)量的有效手段。談到“小班教案吸鐵石”那么這篇文章一定比較值得一讀，歡迎閱讀希望您在這里獲得您所需的信息并收藏我們的網(wǎng)站！

小班教案吸鐵石 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。

二、游戲《排隊(duì)》

1、將小羊們排好隊(duì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。

三、游戲《好喝的飲料》

1、出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)"*顏色的飲料排在第*"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。

五、小結(jié)活動(dòng)

1、今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù)?？梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì)容易發(fā)胖，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號(hào)，這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列，在第二環(huán)節(jié)，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來(lái)幫小羊拿飲料，幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節(jié)中，我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲：貼序數(shù)，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對(duì)于引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子這一環(huán)節(jié)處理不好，沒(méi)能很好的體現(xiàn)出來(lái)。

小班教案吸鐵石 篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據(jù)這一特點(diǎn)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們?cè)谕嫱媾?、拼拼插插的過(guò)程中，去感受、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。

2．初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見(jiàn)的小玩意每組一小筐。

2．磁鐵若干(與參與活動(dòng)的幼兒人數(shù)相同)。

3．胸卡每人一張(卡上畫(huà)有不同材料制成的物品)。

4．幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)歌曲《吸鐵石》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一.開(kāi)始部分

1．給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒(méi)有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)

2．教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨認(rèn)并說(shuō)出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)

二.基本部分

1．給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請(qǐng)幼兒給吸鐵石找朋友。

2．幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時(shí)候，教師引導(dǎo)性地發(fā)問(wèn)：

(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎？

(2)它的朋友都有誰(shuí)？(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)

(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢？

(4)它的好朋友都是什么材料制成的？

3．教師收起操作材料，對(duì)幼兒剛才的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。吸鐵石還有個(gè)名字磁鐵，它能吸住鐵制的物品。

小班教案吸鐵石 篇3

小班教案-吸鐵石

引言：

吸鐵石是一種神奇的石頭，它能夠吸引鐵質(zhì)物體，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常感受到它的魅力。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，吸鐵石既是一種玩具，也是一種學(xué)習(xí)工具。通過(guò)針對(duì)吸鐵石這一主題的教案設(shè)計(jì)，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行親身體驗(yàn)和探索，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)吸鐵石及其特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2. 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)吸鐵石的特性。

3. 提高幼兒的動(dòng)手能力，通過(guò)搭建游戲場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作完成任務(wù)。

二、教學(xué)過(guò)程：

1. 引入活動(dòng)：展示吸鐵石，引發(fā)幼兒的好奇心。

教師將吸鐵石展示給幼兒，引發(fā)他們的好奇心和猜測(cè)。教師可以問(wèn)：“大家看到了嗎？這是一種什么石頭？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和猜測(cè)。

2. 實(shí)驗(yàn)探究：觀察實(shí)驗(yàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)。

教師安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，將吸鐵石與其他石頭一起放在桌子上，觀察幼兒的反應(yīng)。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)吸鐵石可以吸引鐵質(zhì)物體。教師可以提問(wèn)：“大家有沒(méi)有注意到吸鐵石與其他石頭不一樣呢？為什么呢？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探討和總結(jié)。

3. 游戲活動(dòng)：建立吸鐵石城堡。

教師引導(dǎo)幼兒利用吸鐵石的特性，設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景，建立吸鐵石城堡。教師可以提供一些小木塊、紙板等材料，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，搭建自己的城堡。在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒討論合作方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 小結(jié)與評(píng)價(jià)：展示成果，讓幼兒分享。

教師引導(dǎo)幼兒展示他們的成果，并對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，總結(jié)吸鐵石的特點(diǎn)和應(yīng)用。

三、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)：

1. 教學(xué)資源：吸鐵石、其他石頭、木塊、紙板等材料。

2. 教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒的參與度、觀察力、動(dòng)手能力和合作精神。

四、教學(xué)延伸：

1. 制作吸鐵石形狀的磁貼，用于涂鴉和搭建。

2. 利用吸鐵石和磁鐵做出其他有趣的實(shí)驗(yàn)，如磁鐵穿過(guò)紙、吸鐵石上的物體會(huì)發(fā)生什么等。

3. 引導(dǎo)幼兒使用吸鐵石和其他材料搭建更復(fù)雜的建筑，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)思維和空間認(rèn)知能力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)以吸鐵石為主題的教案設(shè)計(jì)，可以激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和探索，能夠更好地理解吸鐵石的特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)活動(dòng)既豐富了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也使他們?cè)谕鏄?lè)中獲得了成長(zhǎng)和樂(lè)趣。

小班教案吸鐵石 篇4

小班科學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃：磁石教學(xué)計(jì)劃

小班科學(xué)活動(dòng)磁石教學(xué)案例主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸等,引導(dǎo)兒童在觀察和操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和了解磁鐵,知道它可以吸引鐵制品,并愿意開(kāi)展**活動(dòng),提高兒童的動(dòng)手能力,適合幼兒園教師參加小班科學(xué)活動(dòng)課,前來(lái)參觀磁石教學(xué)計(jì)劃.活動(dòng)目標(biāo)：[趙老師教案網(wǎng) wwW.zJan56.coM]

1引導(dǎo)孩子在觀察和操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解磁鐵，因?yàn)樗鼈冎来盆F可以吸引鐵制品

2愿意開(kāi)展提高孩子動(dòng)手能力的活動(dòng)

三。愿意嘗試和你的同齡人分享你的感受

4激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,并對(duì)生活中的發(fā)現(xiàn),探索和交流產(chǎn)生興趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

為餅干罐、回形針、小件、硬幣、太子奶罐、布頭、石頭等小工具準(zhǔn)備一個(gè)籃子；手用磁鐵

活動(dòng)程序：

一,進(jìn)**動(dòng)：

老師拿出餅干盒，問(wèn)孩子：“這是什么？”？ “因?yàn)樯衩馗嬖V孩子.”今天老師給了大家一個(gè)魔力.老師不必用手指抓住餅干盒.只需將手放在盒子上,盒子就會(huì)慢慢跟著老師的手！ “

1讓個(gè)別的孩子嘗試?yán)蠋煹哪Я?/p>

2引導(dǎo)孩子找到老師手中的磁鐵

其次,了解磁鐵

1.請(qǐng)看孩子們的***,各種磁鐵**,讓孩子們知道他們都是磁鐵.

2,請(qǐng)幫助孩子幫鐵找朋友,老師展示回形針,小積木,錢(qián)幣,王子牛奶罐,布頭,石頭等小工具供大家知道,請(qǐng)告訴他們誰(shuí)愿意交朋友用磁鐵.

三,兒童的操作

1對(duì)孩子們的操作，老師進(jìn)行了參觀、觀察和指導(dǎo)。老師引導(dǎo)孩子們用磁鐵親吻每個(gè)小工具，看它是否能粘在一起

2.問(wèn)題摘要：

誰(shuí)是你在磁鐵中找到的好朋友？

它們用于什么？你怎么知道它是磁鐵的好朋友？

結(jié)論：原來(lái)的友磁鐵是由鐵制成的

然后我們把磁鐵的好朋友放在盒子里，然后我們把磁鐵給了他

三。請(qǐng)帶孩子去教室里找磁鐵。老師能用磁鐵吸什么？

你在教室里找到的磁鐵的好朋友是誰(shuí)？它們用于什么？

活動(dòng)延期：

我們也有很多好朋友，回家找爸爸媽媽，明天去幼兒園告訴老師和孩子們

小班教案吸鐵石 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。

2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示餅干盒，問(wèn)幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說(shuō)“今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來(lái)!”

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石

二、認(rèn)識(shí)吸鐵石

1、請(qǐng)幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

2、請(qǐng)幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它們誰(shuí)愿意和吸鐵石做好朋友。

三、幼兒操作

1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石與每個(gè)小玩意親一親，看看會(huì)不會(huì)粘在一起。

2、提問(wèn)總結(jié)：

你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰(shuí)?

它們都是用什么做的?你們?cè)趺粗浪俏F石的好朋友?

總結(jié)：原來(lái)吸鐵石的朋友都是用鐵做的。

那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。

3、請(qǐng)幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?

總結(jié)：你們?cè)诮淌依镎业降拇盆F的好朋友都是誰(shuí)?它們是用什么做的?

活動(dòng)延伸：

我們家里也有很多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來(lái)幼兒園告訴老師和小朋友。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。