搖搖樂小班教案匯總。

以下“搖搖樂小班教案”相關(guān)主題內(nèi)容，為88教案網(wǎng)編輯收集并整理，本文供您參考并請您收藏。教案課件是我們老師的部分工作，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。只要提前準(zhǔn)備好教案課件工作，這樣才能避免實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況。

搖搖樂小班教案(篇1)

小班優(yōu)質(zhì)音樂課教案《搖搖響的》

活動(dòng)名稱：搖搖響

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節(jié)奏.

2、學(xué)習(xí)為歌曲伴奏,體驗(yàn)邊做動(dòng)作邊唱歌的樂趣.

活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲《搖搖響》的音樂節(jié)奏

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)為歌曲伴奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.

2、黃豆若干，1個(gè)空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、說一說

1、師：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子寶寶，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒辦法發(fā)出聲音哦，怎么辦呢？（教師出示黃豆）咦！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶，讓我們來幫助你吧，請你把蓋子打開，讓我們進(jìn)到你的肚子里。（師把黃豆放進(jìn)瓶子里）你們說這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎？（師搖一搖，瓶子發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音）

二、欣賞歌曲《搖搖響》

1、師：我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會(huì)唱歌呢，我們一起來聽一聽。

2、教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒欣賞。

3、教師：瓶子寶寶唱了什么呀？丁零當(dāng)啷的聲音是怎么發(fā)出來的呢？（丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。）

4、你們聽得很認(rèn)真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎？教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子并隨著音樂搖動(dòng)手中的瓶子發(fā)出響聲。

5、師：這首歌好聽嗎？瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌，你們歡迎嗎？好，我們把他們請出來吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂搖動(dòng)，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。

6、教師：你們唱得真好聽，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽大家一起來聽聽。教師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個(gè)字的時(shí)候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動(dòng)手中的瓶子為歌曲伴奏。

7、師：你們可要集中注意力聽好了，當(dāng)唱到"搖搖響"這三個(gè)字時(shí)我們才可以搖三下，我們站起來再來一次吧，請幼兒隨著音樂跟唱歌曲并搖動(dòng)瓶子伴奏。

三、游戲：

師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖？教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒聽音樂自由變換動(dòng)作搖動(dòng)手中的瓶子（如舉起來搖搖，左搖搖，右搖搖等），表現(xiàn)自己對歌曲的節(jié)奏體會(huì)和理解。

搖搖樂小班教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知不同顏色混合后會(huì)變化出多種色彩，認(rèn)識(shí)1—2種新的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒在玩玩、說說中體驗(yàn)玩色的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

內(nèi)裝有水的飲料瓶人手1個(gè)、瓶蓋若干、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標(biāo)人手1份、毛巾。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)放，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：今天老師帶來了一個(gè)有魔法的瓶子，他可是會(huì)變魔術(shù)的哦?。ㄗ兡g(shù)）

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？

二、觀看多媒體課件。

1、播放課件，認(rèn)識(shí)紅色的水果。

2、為制作出來的“果汁”貼上標(biāo)記。

3、請幼兒自己去變魔術(shù)并且貼標(biāo)記。

4、認(rèn)識(shí)自己手里和別人手里的不同顏色。

三、初步探索，發(fā)現(xiàn)變化。

1、師：告訴小朋友這個(gè)魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋里，每個(gè)瓶蓋里有不同顏色顏料，我們搖一搖瓶子，顏料就把水染成了和它一樣的顏色。

2、換一個(gè)瓶蓋，再搖一搖，看看會(huì)發(fā)生什么變化。

3、請幼兒也去試一試，看看會(huì)發(fā)生什么變化。

四、交流分享。

1、師：看看你們瓶子里的水有什么變化？

2、出示記錄表，認(rèn)識(shí)1—2種新的顏色。

3、教師小結(jié)：原來把不同顏色混合在一起后還能變出更多的顏色來！老師還給小朋友準(zhǔn)備了許多其他的顏色，等會(huì)可以再去試試還能變出什么顏色的果汁。

搖搖樂小班教案(篇3)

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺。

1、布置環(huán)境扇子王國

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

一、參觀扇子王國。

1、今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子?教案出自：教案網(wǎng))你們愿意和我一起去看看嗎?幼兒有序地參觀扇子王國，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢?教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：扇子王國的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟扇子王國的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。(教案出自：教案網(wǎng))方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評價(jià)：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚(yáng)。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲扇子搖搖：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

搖搖樂小班教案(篇4)

美術(shù)活動(dòng)：扇子搖搖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境扇子王國

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動(dòng)過程：

一、參觀扇子王國。

1、今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸?，你們愿意和我一起去看看?（教案出自：教案網(wǎng)）幼兒有序地參觀扇子王國，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢?教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：扇子王國的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟扇子王國的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評價(jià)：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表揚(yáng)。

搖搖樂小班教案(篇5)

教學(xué)意圖：

幼兒園音樂欣賞教育活動(dòng)改革所提出的一項(xiàng)重要原則，于是借助音樂活動(dòng)《搖籃曲》。實(shí)現(xiàn)這一原則。讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達(dá)對音樂的感覺;體會(huì)自己是活動(dòng)的參與者、操縱者;感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情。運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了娃娃要睡覺的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用，在反復(fù)欣賞搖籃曲的過程中，再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動(dòng)作;同時(shí)也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過程中，體驗(yàn)關(guān)愛他人的責(zé)任感，學(xué)會(huì)將關(guān)愛他人的情感遷移到各自的娃娃身上。了解自己的成長離不開父母的關(guān)愛和長輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了，媽媽有好多哄娃娃的方法抱一抱、拍一拍、親一親等等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張。

2、設(shè)置一個(gè)娃娃睡在搖籃里的情景。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒說出歌詞大意。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受兩首樂曲的不同性質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀?

2、幼兒討論交流，請出個(gè)別幼兒來回答。

二、欣賞搖籃曲。

1、師：你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽...

2、播放搖籃曲(第一遍)，幼兒欣賞、感受。

3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

4、師小結(jié)：娃娃睡覺的時(shí)候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它搖籃曲。

5、再次欣賞(第二遍)，我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么?

6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱搖籃曲，引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱，表現(xiàn)搖籃曲的安靜、優(yōu)美。

三、表演搖籃曲。

1、師播放娃娃哭聲：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著搖籃曲，搖著娃娃睡覺吧。

2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下，鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動(dòng)作。

3、集體完整地表演搖籃曲，娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡!

四、復(fù)習(xí)歌曲不要媽媽抱。

師：你們的娃娃還小，需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了，不要媽媽抱了對嗎?

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，邊唱邊做。

2、師：哦，我們小班的朋友們真的長大嘍!(活動(dòng)結(jié)束。)

活動(dòng)延伸：

幼兒每人抱一個(gè)娃娃，邊欣賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風(fēng)起了，會(huì)給娃娃蓋被子，體驗(yàn)父母的辛苦。教學(xué)活動(dòng)在舒緩、優(yōu)美的樂曲中結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗(yàn)。可見生活已有經(jīng)驗(yàn)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其象音樂欣賞類型這種對小班幼兒而言相對較抽象的內(nèi)容，更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗(yàn)與需要。搖籃曲中媽媽與孩子的愛撫、關(guān)愛等正是小班幼兒特別需要、印象深刻的生活經(jīng)驗(yàn)。由于小班的孩子們對父母的依戀很敏感，常常會(huì)有孩子想家，想爸爸、媽媽。幼兒認(rèn)知、情感等都有了一定的積累。因此在活動(dòng)中老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂性質(zhì)、樂意表現(xiàn)音樂。在欣賞《搖籃曲》時(shí)，他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱，而且能用動(dòng)作表示對娃娃的關(guān)心：有的幼兒做拍娃娃的動(dòng)作;有的幼兒做搖搖籃的動(dòng)作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動(dòng)作，體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗(yàn)的自然整合，是活動(dòng)順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了哄寶寶睡覺的場景。通過游戲，滿足幼兒各種情感的需要與發(fā)展。如讓幼兒扮演媽媽、爸爸。[文.章出自教.案網(wǎng)]這樣在讓幼兒充分感受音樂性質(zhì)的同時(shí)，滿足了幼兒非常想要模仿成人這類情感的需求?；顒?dòng)給予孩子的并非只是一首能哄寶寶睡覺的搖籃曲，更是一首讓每樣事物都入睡的舒緩、安靜、優(yōu)美的搖籃曲。這才是搖籃曲欣賞的更高價(jià)值。

不足之處：

但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候，如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話，也許孩子們創(chuàng)編出來的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

一次活動(dòng)的成功，并不代表了全部，要讓孩子們真正有發(fā)展，讓孩子們擁有更多愛的情感體驗(yàn)和美的生活感受、藝術(shù)感受，教師有責(zé)任在天長日久的日常教學(xué)中滲透愛的教育，讓這種愛的教育價(jià)值在孩子們成長的過程中得以潛移默化的延續(xù)和升華。

搖搖樂小班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境扇子王國

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動(dòng)過程：

一、參觀扇子王國。

1、今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸?，你們愿意和我一起去看看?幼兒有序地參觀扇子王國，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?教.案來自：上面有什么?

(2)寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢?教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：扇子王國的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟扇子王國的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評價(jià)：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表揚(yáng)。

活動(dòng)反思：

通過討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，認(rèn)識(shí)了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育?；顒?dòng)中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片，充滿動(dòng)手制作的欲望，在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到自己操作的樂趣，活動(dòng)中訓(xùn)練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

搖搖樂小班教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲

1、師：我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會(huì)唱歌呢，我們一起來聽一聽。

2、教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒欣賞。

3、教師：瓶子寶寶唱了什么呀?丁零當(dāng)啷的聲音是怎么發(fā)出來的呢?(丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。)

4、你們聽得很認(rèn)真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎?教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子并隨著音樂搖動(dòng)手中的瓶子發(fā)出響聲。

5、師：這首歌好聽嗎?瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌，你們歡迎嗎?好，我們把他們請出來吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂搖動(dòng)，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。

6、教師：你們唱得真好聽，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽大家一起來聽聽。教師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個(gè)字的時(shí)候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動(dòng)手中的瓶子為歌曲伴奏。

7、師：你們可要集中注意力聽好了，當(dāng)唱到"搖搖響"這三個(gè)字時(shí)我們才可以搖三下，我們站起來再來一次吧，請幼兒隨著音樂跟唱歌曲并搖動(dòng)瓶子伴奏。

三、游戲：

師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖?教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒聽音樂自由變換動(dòng)作搖動(dòng)手中的瓶子(如舉起來搖搖，左搖搖，右搖搖等)，表現(xiàn)自己對歌曲的節(jié)奏體會(huì)和理解。

搖搖樂小班教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境“扇子王國”。

2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠。

3、輕松的背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

3、師幼討論：

（1）請個(gè)別幼兒說一說你看到的.扇子是什么形狀的？上面有什么？

（2）“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡?。〗裉?，我們也來做把漂亮的扇子吧！

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

（1）師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？”請1―2名幼兒到前面來演示。

（2）師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、裝飾扇面。

（1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？”幼兒討論。

（2）介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評價(jià)：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚(yáng)。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺（涼快）。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂！

活動(dòng)反思：

通過討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，認(rèn)識(shí)了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育。活動(dòng)中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片，充滿動(dòng)手制作的欲望，在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到自己操作的樂趣，活動(dòng)中訓(xùn)練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

搖搖樂小班教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能通過傾聽、猜測、驗(yàn)證并發(fā)現(xiàn)不同物體撞擊瓶子時(shí)發(fā)出的聲音不同。

2、幼兒愿意積極參與聽辨游戲，愿意用自己的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

活動(dòng)過程及教師導(dǎo)語：

幼兒情況 問題及建議

一、搖一搖，聽一聽，初步感受不同物體在瓶內(nèi)發(fā)出的撞擊聲

教師：桌子有什么?請你們搖一搖它們，會(huì)聽到什么?請每個(gè)小朋友哪一個(gè)瓶子，輕輕地在耳邊搖一搖，聽一聽。

教師：這三個(gè)瓶子搖起來，聲音一樣嗎?哪里不一樣?

二、觀察記錄板，根據(jù)聲音猜測、驗(yàn)證瓶中物品。

1、觀察了解瓶中物品。

教師：瓶子搖起來聲音不一樣，是因?yàn)槔锩娣诺臇|西不一樣。

2、聽辨聲音，猜測自己瓶子所放物品。

教師：猜猜看，里面可能放了什么?

教師：請你們搖一搖，聽一聽。

3、驗(yàn)證猜測，按聲音歸類。

教師：你的瓶子搖起來聲音怎么樣?大家來聽一聽。

教師：誰的瓶子搖起來聲音跟他一樣呢?

教師：里面是什么呀?

教師：這些瓶子應(yīng)該送到哪里?請小朋友一邊送一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是什么”(教師示范，幼兒學(xué)習(xí)邊說邊送)。

4、再次聽辨，將瓶子按聲音分類。

教師：你聽到了什么聲音?里面可能放的是什么?

教師：請小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是……”

三、幼兒嘗試自制響瓶

教師：這里有一些空瓶子和什么呀？（幼兒辨認(rèn)）

教師：請小朋友每人拿一個(gè)瓶子，選一樣?xùn)|西放進(jìn)去，蓋緊瓶蓋，搖一搖，聽一聽，會(huì)發(fā)出什么聲音呢?請其他小朋友猜猜看。

教師：你聽到了什么聲音?里面可能放的是什么?

教師：請小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是……”

幼兒拿起瓶子搖起來，有的放在耳邊聽，有的沒有放在耳邊聽。搖得很用力。

浩博：我的好像是紙團(tuán)。

牛牛：積木。

幼兒沒說，“我的瓶子搖起來聲音……”有的幼兒瓶子搖起來跟在上面的幼兒聲音不一樣，也上去了。

有幼兒的瓶子搖起來沒有聲音，后來發(fā)現(xiàn)是回形針卡在瓶口。

問題：

混亂：瓶子亂響成一片，聽覺游戲，主要靠安靜地聽，幼兒在聽的時(shí)候，包括老師請幼兒上去的時(shí)候都有點(diǎn)兒混亂，很多聲音和有用的信息被掩蓋了。

匆忙：幼兒忙著搖瓶子玩，沒有注意到要聽，也沒有來得及聽和說，老師已經(jīng)替他們說完了。

材料準(zhǔn)備方面：回形針容易卡在瓶口。紙團(tuán)聲音比較悶，也不容易描述“悶”這種聲音。

桌子擺放有點(diǎn)兒冷。擺了三張桌子，每張隔得比較遠(yuǎn)，每張桌子邊做四個(gè)幼兒。

老師在說各種不同聲音的時(shí)候，也沒有準(zhǔn)確描述出來。

建議：

1、可請幼兒圍坐在桌子旁邊，便于交流，也便于老師及時(shí)聽到的話語、看到幼兒的動(dòng)作。

2、響瓶里放回形針，顯然不是很合適，可放些聲音聽起來更容易辨認(rèn)的，又不容易卡在瓶口的材料。

3、老師的節(jié)奏要慢下來，要聽幼兒說，鼓勵(lì)幼兒去說，而不是自己包辦。