中班科學(xué)不會教案(合集5篇)。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師更好地把握教學(xué)節(jié)奏，如何寫出一篇好的教案？下面是88教案網(wǎng)精心為您準(zhǔn)備的“中班科學(xué)不會教案”，以下內(nèi)容僅供參考請在使用前進(jìn)行核實！

中班科學(xué)不會教案 篇1

幼兒園中班科學(xué)教案：不會飛的鳥

活動目標(biāo)

1、使幼兒了解一些不會飛的鳥的形態(tài)和習(xí)性。

2、教育幼兒在外出游玩時，愛護(hù)鳥類。Jab88.com

活動準(zhǔn)備

1、鳥類世界的照片、錄象

2、鴕鳥、企鵝圖片。

活動過程

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。

3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

提問：世界上最大的鳥是什么鳥?它會飛嗎?為什么不會?

讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，

翅膀退化便于平衡身體。

4、聯(lián)系幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會飛的鳥?(企鵝)

了解企鵝的生活習(xí)性。

5、教師小結(jié)：知道一些鳥是因為生存環(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

中班科學(xué)不會教案 篇2

【教案目標(biāo)】

1、豐富鳥的知識和經(jīng)驗，認(rèn)識幾種不會飛的鳥的形態(tài)習(xí)性以及演變。

2、萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的熱情，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

3、能在活動動手動腦探究問題并能大膽的表達(dá)自己的意見。

【教案準(zhǔn)備】

背景音樂、《不會飛的鳥》ppt、大鴕鳥的視頻、小鳥叫的聲音。

【教案過程】

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥進(jìn)入教室。

師：今天老師要來考考我們的小朋友，看看誰的小耳朵最靈，聽聽看這是什么小動物發(fā)出的聲音?

師：原來呀它是小麻雀，老師聽說這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動物。要想成為最幸福的小動物呢，就是要找到各種各樣的小鳥來和它做朋友。但是它又不會找朋友，想請我們的小朋友來幫它找朋友，你們愿意嗎?

師：老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥做它的朋友?

二、出示ppt，介紹生活中的小鳥。

師：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動物了，正邀請我們小朋友和它的新朋友玩呢!我們來看看有哪些小鳥?

師：有這么多的小鳥，有麻雀，鴿子，小燕子……?，F(xiàn)在請小朋友說說在哪里見到過這些小鳥?

三、猜猜想想，哪些鳥不會飛。

師：剛剛我們小朋友見到的小鳥都有一個共同的本領(lǐng)是什么?(飛)那你們覺得有不會飛的鳥嗎?

師：先請小朋友猜猜看。老師這里有一個記錄表，這個表上有我們小朋友認(rèn)識的也有不認(rèn)識的小鳥，請把你們猜想到的答案寫在記錄表上。會飛的打勾勾，不會飛的打叉叉。

師：說說你為什么這樣想的?

四、介紹不會飛的鳥生活習(xí)性，形態(tài)。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有的打的是叉叉，他認(rèn)為是有不會飛的鳥的。讓我們來看看到底是怎么回事!

師：大鴕鳥有什么特征?(教師講解特征)

師：教師學(xué)小企鵝走提問，這是誰來了?你知道它是怎樣生活的嗎?

師：這時又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢?(渡渡鳥)講解特征。

師：這是誰?請小朋友們看看他想誰?長得像恐龍，他就是恐鳥。比現(xiàn)在的鴕鳥還要高。

師：總結(jié)：不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強。

五、關(guān)愛自然，學(xué)習(xí)保護(hù)自然。

師：我們身邊有很多動物滅絕了，像恐鳥，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢?怎么愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢?所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)我們的地球。(邊放音樂，邊做小鳥找朋友)

師：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見到的不會飛的鳥好嗎?

教案延伸：

1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)“不會飛的鳥”的資料。

2、給你的朋友說說你認(rèn)識到的不會飛的小鳥。

中班科學(xué)不會教案 篇3

活動目標(biāo)

1、了解一些不會飛的鳥的形態(tài)及習(xí)性。

2、初步知道不會飛的鳥的翅膀退化是適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境，愛鳥、護(hù)鳥的情感。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

重點難點

理解懂得有一些鳥不會飛是為了適應(yīng)生存環(huán)境、翅膀退化的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒有一些有關(guān)鳥的知識經(jīng)驗，視頻，圖片。

2、多媒體課件。

3、幼兒猜想表、笑臉、哭臉紙貼。

活動過程

一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首有趣的謎語，你們想猜一猜嗎？出示謎語：是鵝不會高空飛，白肚黑衣顫巍巍，成群結(jié)隊翹首望，冰天雪地過得美！揭示謎底：企鵝

2、出示圖片（企鵝）

師：它也是一只鳥，但是不會飛。

掲示課題：不會飛的鳥。

師：企鵝為什么不會飛呢？

請幼兒猜測原因。

二、（屏示）介紹企鵝，引導(dǎo)幼兒了解不會飛的鳥不會飛的原因。

播放視頻，引導(dǎo)幼兒帶著問題認(rèn)真觀看。

1、屏示介紹企鵝生活的環(huán)境一一南極。

2、屏示介紹企鵝生活習(xí)慣的改變。

3、引導(dǎo)幼兒理解企鵝翅膀退化的原因。

4、屏示介紹企鵝翅膀的其他作用。

小結(jié)：大陸不斷南移，氣候越來越冷，離溫暖的大陸也越來越遠(yuǎn)，鳥兒們想飛離這塊地方已是不可能了。不久南極大陸漂移到極地位置，終于蓋上了厚厚的冰雪。原來種類繁多的生物大批死亡，惟有企鵝的祖先活了下來。但它們在冰雪茫茫的陸地上沒有可吃的東西，只好下到海洋里尋找食物。這樣其翅膀就逐漸退化由會飛變成不會飛了。

三、拓展幼兒的知識經(jīng)驗。

1、提問：你還知知道那些不會飛的鳥？（鴕鳥、雞、鴨、鵝）

2、屏示雞鴨鵝圖片，師幼交流。

（1）教師：雞鴨鵝是小朋友們都很熟悉的家禽，通常我們都把它們養(yǎng)在哪里？

（家里）

（2）它們是鳥，可它們?yōu)槭裁床粫w呢？

幼兒自由發(fā)言。

（3）教師補充講解雞鴨鵝不會飛的原因。（家里豢養(yǎng)，沒有危險，身體笨重，翅膀小，比例失調(diào)等）

3、老師這里還有一只不會飛的鳥，大家一起來看一看吧。

觀看視頻學(xué)習(xí)了解鴕鳥。（屏示鴕鳥的圖片資料）指名介紹。

4、教師：我們一起來看看有關(guān)鴕鳥的資料。（教師補充講解）播放視頻。

（1）鴕鳥的生活環(huán)境。

（2）鴕鳥是世界上最大的'鳥，善于奔跑。

（3）鴕鳥翅膀的退化"原因及其他作用。

小結(jié)：鴕鳥是現(xiàn)存體型最大的鳥類，體重有100多千克，身高達(dá)2米多。要把這么沉的身體升到空中，確實是一件難事，因此鴕鳥的龐大身軀是阻礙它飛翔的一個原因。這不是因為它們的翅膀不管用，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥的肌肉不發(fā)達(dá)，胸骨又平平的，對飛行都沒有幫助。駝鳥生活在非洲，由于長期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應(yīng)環(huán)境，便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。

小結(jié)：不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕

鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強。

四、貼圖猜想。

1、給幼兒發(fā)放之前做好的猜想表格圖片，通過我們的學(xué)習(xí)猜一猜那些是不會飛的鳥，給不會飛的鳥貼上哭臉。

2、驗證猜想并講解原因。（屏示其他不會飛的鳥：南秧雞、食火雞、渡渡鳥）教師結(jié)合圖片介紹世界上

不會飛的鳥的現(xiàn)狀。

重點介紹渡渡鳥。

五、延伸總結(jié)。

教師：小朋友們，世界上如果沒有了鳥，你想會怎樣？我們?nèi)绻患幼⒁?，肆意破壞環(huán)境，會怎么樣？幼兒集體交流。

提問：那我們該怎么做？

教師小結(jié)：鳥是人類的朋友，給我們帶來了許多快樂和幫助。我們應(yīng)該愛鳥、護(hù)鳥。更應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，為我們的鳥類朋友創(chuàng)造一個美好的家園。

師：我們身邊有很多動物滅絕了，像恐鳥，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么

做才能保護(hù)它們呢？怎么愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢？所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)我們的地球。（邊

放音樂，邊做小鳥找朋友）

活動延伸：

在區(qū)域活動中為小鳥搭房子、編鳥窩，培養(yǎng)幼兒的愛鳥的情感。

活動反思

本節(jié)活動課的目標(biāo)是了解一些不會飛的鳥的形態(tài)及習(xí)性。初步知道不會飛的鳥的翅膀退化是適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果。培養(yǎng)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感。重難點是理解懂得有一些鳥不會飛是為了適應(yīng)生存環(huán)境、翅膀退化的結(jié)果。

孩子們通過學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的很好，重難點通過視頻和圖片也都基本上理解了，這節(jié)活動課圍繞目標(biāo)與重難點進(jìn)行了五個環(huán)節(jié)，謎語導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，孩子們很興奮學(xué)習(xí)興趣很高，接著出示課題，不會飛的鳥，那為什么不會飛呢，引出第二第三個環(huán)節(jié)，讓孩子們帶著問題去看有趣的科普視頻，得出結(jié)論。通過學(xué)習(xí)大膽猜想就是我們的第四個環(huán)節(jié)，不僅鞏固了誘餌所學(xué)習(xí)的知識，還開發(fā)了幼兒的智力，拓展了幼兒的思維，也使課堂氣氛變得更加活躍，最后延伸總結(jié)，提升孩子們愛鳥護(hù)鳥，保護(hù)環(huán)境的情感。

整節(jié)活動環(huán)環(huán)相扣，銜接自然順暢，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，又以游戲貫穿始終，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，使最終目標(biāo)完成的很好！

中班科學(xué)不會教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解一些不會飛的鳥的形態(tài)和習(xí)性。

2、教育幼兒在外出游玩時，愛護(hù)鳥類。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準(zhǔn)備： 1、鳥類世界的照片、錄象

2、收集鴕鳥、企鵝圖片。

活動過程：1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。

3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

提問：世界上最大的鳥是什么鳥?它會飛嗎?為什么不會?

讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

4、聯(lián)系幼兒的 生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會飛的鳥?(企鵝)了解企鵝的生活習(xí)性。

5 、教師小結(jié)：知道一些鳥是因為生存環(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

活動反思：

動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了;我家養(yǎng)過貓，它會捉老鼠;在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習(xí)性還是有一定的知識基礎(chǔ)的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關(guān)于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護(hù)鳥、愛鳥、愛護(hù)環(huán)境等方面會作出自己的貢獻(xiàn)。

中班科學(xué)不會教案 篇5

一、教學(xué)內(nèi)容：

中班科學(xué)活動《不會飛的鳥》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1。知道一些不會飛的.鳥（如鴕鳥、企鵝等），了解其形態(tài)和習(xí)性。

2。在活動中能大膽說出自己的想法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1。鴕鳥、企鵝圖片。

2。請家長幫助幼兒豐富一些不會飛的鳥的經(jīng)驗。

四、教學(xué)重點與難點：

重點：知道一些不會飛的鳥，了解其形態(tài)和習(xí)性。

難點：外出游玩時知道要愛護(hù)鳥類。

五、教學(xué)方法與手段：

觀察、討論講述、圖片輔助教學(xué)。

六、教學(xué)過程：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。

3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會飛嗎？為什么不會？

讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

4、聯(lián)系幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習(xí)性。

5、教師小結(jié)：知道一些鳥是因為生存環(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

活動反思：

動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養(yǎng)過貓，它會捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習(xí)性還是有一定的知識基礎(chǔ)的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關(guān)于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護(hù)鳥、愛鳥、愛護(hù)環(huán)境等方面會作出自己的貢獻(xiàn)。