小班學(xué)禮儀教案小班教案精選4篇。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選欄目小編為您精心準(zhǔn)備了“小班學(xué)禮儀教案小班教案”。老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。?良好的教學(xué)課件能幫助教師更好地展示知識(shí)點(diǎn)和概念。歡迎您閱讀本網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容！

小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇1

“排隊(duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動(dòng)都需排隊(duì)，幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。下面我們一起來(lái)看看我會(huì)排隊(duì)小班禮儀教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)名稱：我會(huì)排隊(duì)

教材分析：

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要從每個(gè)孩子的禮儀開(kāi)始

兒童的可塑性強(qiáng)，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習(xí)慣?！芭抨?duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動(dòng)都需排隊(duì)，幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì)，會(huì)經(jīng)常看到這種現(xiàn)象：交電話費(fèi)時(shí)吵吵嚷嚷，上車時(shí)你推我擠，買飯時(shí)會(huì)因?yàn)橄葋?lái)后到而廝打起來(lái)…孩子們生活在這個(gè)大社會(huì)里，耳濡目染，會(huì)受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強(qiáng)，有時(shí)會(huì)在排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強(qiáng)，自律性差，排隊(duì)等候意識(shí)不強(qiáng)，所以我安排了此次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看“電影”《我會(huì)排隊(duì)》、討論影片中小動(dòng)物們行為的對(duì)與錯(cuò)、對(duì)照自己想一想，從而明白排隊(duì)等候的重要性，并通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)等候，教會(huì)幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)雅地過(guò)一生。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

活動(dòng)難點(diǎn)：在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫(huà)，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 幼兒看課件

讓幼兒帶著問(wèn)題去看：

1、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)

1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

2、幼兒討論：(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

(2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)

(針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開(kāi)車離開(kāi)。

游戲規(guī)則：先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動(dòng)：

在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開(kāi)展“小小自助餐”，在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好"、"再見(jiàn)"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，快?lè)問(wèn)好

教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。

二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問(wèn)好

教師分段講述故事，幼兒傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá)。

提問(wèn)：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。

小結(jié)：我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。

三、游戲翻新，行為練習(xí)

教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。

四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見(jiàn)！"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。

提問(wèn)：客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼??？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇3

幼兒園小班禮儀教案：講禮貌的好孩子

計(jì)劃意圖

我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語(yǔ)，憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景，努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語(yǔ)的欲望。

活動(dòng)目的

1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語(yǔ)。

2、樂(lè)意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語(yǔ)，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班西席和買辦幼兒演出)。

2、拍攝錄像片斷，內(nèi)容如下：

片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。

片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。

片斷三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。

片斷四：公交車上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)姨媽說(shuō)了一句話。

3、運(yùn)動(dòng)室周圍張貼幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、景象導(dǎo)入，進(jìn)修規(guī)矩用語(yǔ)

1、旁觀景象演出。

師：本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。

演出內(nèi)容：小花貓輕輕地拍門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我。”兔媽媽開(kāi)門(mén)：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請(qǐng)坐?！毙』ㄘ堈f(shuō)：“感謝?！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú)。”小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō)：“感謝!”

背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō)“對(duì)不起”“不要緊”。

末了是小山君進(jìn)場(chǎng)：它重重地拍門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小山君，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心?！毙∩骄舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了?！比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡恕?/p>

2、交換、體驗(yàn)。

師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

師：你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?

師：兔媽媽說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?

幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨優(yōu)等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì)”“對(duì)不起”“不要緊”。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話內(nèi)心感受怎么樣?

幼：小動(dòng)物們以為很舒適。

幼：小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。

幼：小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。

幼：小動(dòng)物們都很樂(lè)意到兔媽媽家玩。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩，小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?

幼：要對(duì)兔媽媽有規(guī)矩。

師：如果小動(dòng)物們沒(méi)有規(guī)矩，兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?

幼：會(huì)很悲傷/會(huì)不開(kāi)心/會(huì)不喜好小動(dòng)物們。

師：適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?

幼：由于小山君拍門(mén)的聲音很重。

幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說(shuō)“感謝”。

幼：它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì)”。

師：那么你們喜好誰(shuí)，為什么?不喜好誰(shuí)，為什么?

幼：我們喜好小花貓。

幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規(guī)矩。

幼：不喜好小山君，由于它很沒(méi)規(guī)矩。

二、接洽生存，應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)

師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規(guī)矩。我們應(yīng)當(dāng)向它們進(jìn)修，對(duì)嗎?

師：下面我們一路來(lái)看電視，想一想電視中的小朋儕在說(shuō)些什么。

看錄像片斷一，教師旁白。

師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫(huà)面。

幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。

師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)?

幼：感謝!

依次播放其他三個(gè)錄像片斷，西席旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。

三、結(jié)伴演出，牢固深化熟悉

師：我知道你們都很講規(guī)矩，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋儕說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有規(guī)矩的話。

幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出，履歷應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)的歷程，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)交換的興趣。

幼兒園小班禮儀教案：遞接物品

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》。

活動(dòng)過(guò)程

一、 用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：今天啊，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來(lái)遞，你來(lái)接》，小朋友仔細(xì)看，看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎么做的?

二、 師幼共同欣賞情景劇。

1、

明明雙手捧著一本童話書(shū)，大拇指壓在書(shū)上，圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說(shuō)：甜甜，這本書(shū)送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書(shū)，微笑說(shuō)：謝謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對(duì)小小說(shuō)：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好吧。謝謝你，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。

三、教師與幼兒共同討論：

1、明明是怎么用手拿書(shū)的?書(shū)的哪一面是對(duì)著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么，又做了什么動(dòng)作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

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幼兒園小班禮儀教案：小白兔上幼兒園

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于剛剛開(kāi)學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí)

，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長(zhǎng)多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：用普通話有禮貌地打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)幼兒興趣

請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見(jiàn)了老師問(wèn)聲：“老師，早上好?！币?jiàn)了小朋友，問(wèn)聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

教師提問(wèn)：

1、小朋友，剛才你們看到誰(shuí)了?

2、小白兔去干什么了?

3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的?見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的?

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)(用普通話)

三、教師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。

四、幼兒表演：

請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。

幼兒園小班禮儀教案：入園

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長(zhǎng)的基本禮儀!

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小紅花 2、記錄本

活動(dòng)過(guò)程

一、老師記錄

在小朋友來(lái)園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開(kāi)的一面,是怎樣的現(xiàn)象

在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門(mén)還能向老師其他小朋友問(wèn)早

二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)

有老師彈琴讓幼兒安靜下來(lái)

老師跟全班幼兒?jiǎn)柡?，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說(shuō)再見(jiàn) 能進(jìn)教室先敲門(mén) 會(huì)見(jiàn)到老師其他小朋友問(wèn)好說(shuō): 早上好!

那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花

我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

三、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌

老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎?聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了?(幼兒認(rèn)真聽(tīng)——)

兒歌：早上來(lái)—不遲到—見(jiàn)老師—要問(wèn)好—見(jiàn)朋友—要問(wèn)早—向爸媽—說(shuō)再見(jiàn)!

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四、游戲——模仿

讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)

老師又可記錄誰(shuí)最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開(kāi)心了爸媽也開(kāi)心，小朋友也開(kāi)心。

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幼兒園小班禮儀教案：噓，仔細(xì)聽(tīng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手

2、認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話

3、懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖：《輪流說(shuō)話》

2、錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1、在樂(lè)曲聲中講故事。

利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲(音量要大一點(diǎn))，一邊給幼兒講故事。

請(qǐng)幼兒回答：可以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎?為什么聽(tīng)吧清楚呢?

2、 將樂(lè)曲關(guān)掉，重新講故事。

引導(dǎo)幼兒比較兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。

問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話時(shí)，我們?cè)撛鯓幽?

3、 與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說(shuō)話》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。

不隨意走動(dòng)，有事先舉手

認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話

懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗。

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幼兒園小班禮儀教案：打招呼

設(shè)計(jì)思路

剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)

2、錄相

活動(dòng)過(guò)程

(一)情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼

1、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見(jiàn)誰(shuí)了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)

4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼?

(二)和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?

2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè))

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

(三)分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果

1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。

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小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇4

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”

請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次