小班接力賽教案及反思匯總5篇。

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。設(shè)計(jì)教案需要注重教學(xué)資源的整合和利用。以下為88教案網(wǎng)的編輯為你收集整理的“小班接力賽教案及反思”，我們歡迎您來訪問我們的網(wǎng)頁閱讀我們的內(nèi)容一起成長(zhǎng)！

小班接力賽教案及反思【篇1】

瓶子接力賽小班教案反思

引言：

瓶子接力賽是一種非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生發(fā)展合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)技巧。通過參與接力賽，學(xué)生們能夠共同解決問題、制定策略，并最終達(dá)到共同目標(biāo)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我在小班教學(xué)中所使用的瓶子接力賽教案，并對(duì)其進(jìn)行反思和總結(jié)。

教案概述：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 發(fā)展學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

2. 提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)技巧和決策能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和制定策略的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 測(cè)量同學(xué)們的身高，準(zhǔn)備一些高矮不一的空塑料瓶子，并確保每組都有相同數(shù)量的瓶子。

2. 準(zhǔn)備一些貼紙和顏料，以供學(xué)生裝飾他們的瓶子。

3. 準(zhǔn)備一個(gè)寬闊的空地供學(xué)生進(jìn)行比賽。

教學(xué)活動(dòng)：

1. 學(xué)生分組。為了混合學(xué)生，我們將利用一個(gè)抽簽系統(tǒng)，將學(xué)生分為不同的小組。

2. 解釋規(guī)則。向?qū)W生們解釋瓶子接力賽的概念和規(guī)則，例如每個(gè)小組將包括5名學(xué)生，他們需要用身高不同的瓶子建立一座塔，并盡快將其從起點(diǎn)傳遞到終點(diǎn)。

3. 團(tuán)隊(duì)討論。為了幫助學(xué)生更好地理解游戲目標(biāo)和規(guī)則，我給學(xué)生們一些時(shí)間進(jìn)行小組討論。他們可以一邊討論策略，一邊收集每個(gè)組員的身高數(shù)據(jù)。

4. 瓶子裝飾。學(xué)生們可以使用貼紙和顏料來裝飾他們的瓶子，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5. 開始比賽。我會(huì)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間標(biāo)記出一個(gè)距離，并請(qǐng)學(xué)生們開始比賽。在比賽過程中，作為指導(dǎo)員，我會(huì)觀察學(xué)生們的合作能力和策略思維，并提供建議和支持。

反思和總結(jié)：

通過實(shí)施這個(gè)教案，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)瓶子接力賽充滿熱情，他們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力來裝飾他們的瓶子。在團(tuán)隊(duì)討論中，學(xué)生們積極參與，共同制定策略，提出解決問題的方法。這個(gè)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，還提高了他們的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。

然而，在實(shí)施過程中，也存在一些改進(jìn)的空間。首先，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能會(huì)占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位，并在團(tuán)隊(duì)中占主導(dǎo)地位，這可能會(huì)影響到其他組員的發(fā)言和參與。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在組建小組時(shí)確保每個(gè)小組都有一個(gè)負(fù)責(zé)人，并鼓勵(lì)其他組員參與到?jīng)Q策和制定策略的過程中。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在比賽開始之前沒有清楚理解游戲規(guī)則。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在規(guī)則解釋之后，再給學(xué)生們一些時(shí)間來提問和澄清不明確的地方。這樣可以確保每個(gè)學(xué)生都清楚了解了比賽規(guī)則，并能全情參與進(jìn)來。

在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的角色分配和團(tuán)隊(duì)溝通，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力。我還將更多地關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋，以便在未來改進(jìn)和完善這個(gè)教案。

結(jié)論：

瓶子接力賽小班教案是一個(gè)非常有效的教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生們發(fā)展合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)技巧。通過參與這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們能夠共同解決問題、制定策略，并最終達(dá)到共同目標(biāo)。然而，為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，教師需要注重學(xué)生的角色分配和團(tuán)隊(duì)溝通，并提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。通過不斷地反思和改進(jìn)，我們可以進(jìn)一步提高這個(gè)教案的教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地發(fā)展他們的能力和潛力。

小班接力賽教案及反思【篇2】

設(shè)計(jì)思路：

本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒初步學(xué)會(huì)在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。

3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)園內(nèi)操場(chǎng)，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線;

(2)接力棒兩根;

(3)在終點(diǎn)處放兩面小鼓。

2、前期知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個(gè)木頭人》。

活動(dòng)過程：

1、游戲“山上有個(gè)木頭人”

指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，讓幼兒聽口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動(dòng)，看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，

三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，

不許說話不許動(dòng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)以及全身運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。

指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦!

3、新授游戲“接力賽”

指導(dǎo)：(1)教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。

(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。

玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎?

4、放松運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo)：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動(dòng)，自然離開場(chǎng)地，返回教室。

活動(dòng)延伸：

此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競(jìng)技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要，它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

小班接力賽教案及反思【篇3】

小班運(yùn)球接力賽教案及反思

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)樂于助人和關(guān)心他人的品質(zhì)。

2. 鍛煉幼兒的運(yùn)球技巧，提高他們的協(xié)調(diào)性和身體靈活性。

3. 提高幼兒的注意力和反應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4. 增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容

小班運(yùn)球接力賽。

三、教學(xué)步驟

1. 游戲準(zhǔn)備

教師將場(chǎng)地分成兩個(gè)相等的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置三個(gè)終點(diǎn)，終點(diǎn)上放置一個(gè)球。每個(gè)區(qū)域的起點(diǎn)線上站好相應(yīng)數(shù)量的隊(duì)員。

2. 游戲規(guī)則

每個(gè)隊(duì)伍依次進(jìn)行比賽，每個(gè)隊(duì)員從起點(diǎn)開始，運(yùn)球抵達(dá)終點(diǎn)后迅速將球交給下一個(gè)隊(duì)員。終點(diǎn)隊(duì)員接到球后迅速返回起點(diǎn)，并將球交給下一個(gè)起點(diǎn)的隊(duì)員。直到隊(duì)伍中的所有隊(duì)員都運(yùn)球完畢。

3. 游戲時(shí)間

根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)節(jié)時(shí)間，通常每個(gè)隊(duì)伍運(yùn)球2-3次即可。

4. 游戲結(jié)束

所有的隊(duì)伍完成比賽后，教師宣布比賽結(jié)束，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

四、教學(xué)反思

這次小班運(yùn)球接力賽活動(dòng)受到了幼兒的熱烈歡迎，他們積極參與并展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒們運(yùn)球技巧得到了提高，注意力也得到了調(diào)動(dòng)。通過這次活動(dòng)，可以總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：

1. 游戲難度調(diào)整

在今后的教學(xué)中，可以根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整游戲的難度。對(duì)于技巧較為熟練的幼兒，可以增加運(yùn)球距離或者設(shè)置更多的障礙物。對(duì)于技巧較弱的幼兒，可以降低運(yùn)球距離或者減少障礙物，以促進(jìn)他們的參與度。

2. 加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)

在活動(dòng)過程中，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒運(yùn)球技巧或注意力較為薄弱，導(dǎo)致比賽中出現(xiàn)了失誤。因此，今后要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，在活動(dòng)前提前進(jìn)行技巧練習(xí)，并提醒他們注意細(xì)節(jié)，如球的控制、呼吸等。

3. 鼓勵(lì)互助合作

小班運(yùn)球接力賽注重的是團(tuán)隊(duì)合作和互助精神，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些幼兒重視個(gè)人表現(xiàn)而忽視了隊(duì)友，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效果不佳。因此，今后要加強(qiáng)對(duì)幼兒的宣傳和教育，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，鼓勵(lì)幼兒在比賽中相互關(guān)心、互相幫助，共同為團(tuán)隊(duì)的勝利貢獻(xiàn)力量。

總的來說，小班運(yùn)球接力賽活動(dòng)是一項(xiàng)富有趣味性和教育意義的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，幼兒們不僅鍛煉了運(yùn)球技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了自信心和積極性。在今后的教學(xué)中，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)活動(dòng)方案，為幼兒提供更好的教育體驗(yàn)。

小班接力賽教案及反思【篇4】

設(shè)計(jì)思路：

本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒初步學(xué)會(huì)在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)園內(nèi)操場(chǎng)，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線;

(2)接力棒兩根;

(3)在終點(diǎn)處放兩面小鼓。

2、前期知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個(gè)木頭人》。

活動(dòng)過程：

1、游戲“山上有個(gè)木頭人”

指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動(dòng)，看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，

三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，

不許說話不許動(dòng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)以及全身運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。

指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦!

3、新授游戲“接力賽”

指導(dǎo)：(1)教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。

(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。

玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎?

4、放松運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo)：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動(dòng)，自然離開場(chǎng)地，返回教室。

活動(dòng)延伸：

此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競(jìng)技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要，它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

小班接力賽教案及反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

2. 積極參與游戲，體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子四塊、呼啦圈若干個(gè)、皮球若干個(gè)、烏龜及兔子掛飾

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

“冬天來了，森林里的小動(dòng)物們都忙著儲(chǔ)備食物了。小徐老師聽說，今天啊，小烏龜要請(qǐng)小兔子幫忙運(yùn)一些水果，我們小朋友也去幫幫忙，好不好啊?

恩，小朋友們真是熱心的好孩子，但去幫忙之前呢，我們要先做一下熱身運(yùn)動(dòng)，這樣待會(huì)兒才能更好地幫小烏龜?shù)拿?。那好，現(xiàn)在跟著我做。”

(教師帶領(lǐng)幼兒分別活動(dòng)手腕、腳腕、膝蓋，練習(xí)前后壓腿及原地快速跑步。)

二、練習(xí)“兔子跳”動(dòng)作，復(fù)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

小兔子是怎么走路的?

1、 幼兒自由表演(教師仔細(xì)觀察，找?guī)讉€(gè)做的好的幼兒示范)

2、教師示范。講解規(guī)范動(dòng)作：雙腳同時(shí)起跳，身體前傾，往前起跳，然后雙腳同時(shí)落地。

3、幼兒再次練習(xí)。

4、那我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)小烏龜爬行吧!

三、游戲“龜兔接力”

1. 教師講解游戲規(guī)則：(教師示范)

全體幼兒分為兩組，一組為烏龜，一組為兔子，各站在場(chǎng)地的左右兩邊。第一只烏龜從墊子上爬到對(duì)面拍一下第一只兔子的手，然后跑到兔子隊(duì)伍的最后，第一只兔子馬上按呼啦圈路線跳著將“水果”送到對(duì)面，然后將手中的“水果”放到旁邊的箱子內(nèi)，接著排到烏龜隊(duì)伍的最后。同時(shí)，第二只烏龜迅速爬到對(duì)面，然后第二只兔子又跳過去，以此類推。

2. 開始游戲

3、交換角色再次進(jìn)行游戲。

4、為獲勝的隊(duì)歡呼。

5、放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)基本完成了第一個(gè)目標(biāo)(練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力)，但第二個(gè)目標(biāo)(積極參與游戲，體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂趣)沒有很好地完成，整個(gè)過程還有一些不足，主要有以下幾點(diǎn)：

1. 將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則，致使無法兼顧兩邊幼兒，可能使部分幼兒

沒有聽清規(guī)則或沒看清示范，是以游戲時(shí)部分幼兒亂跑，沒有按要求活動(dòng)。

2.整個(gè)游戲的設(shè)計(jì)情境性較為欠缺，語言表述不夠生動(dòng)活潑，沒能最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

3.將全體幼兒分為兩組，隊(duì)伍過長(zhǎng)，導(dǎo)致幼兒等待時(shí)間過長(zhǎng)，從而熱情減退。

4.自身在指揮、表述時(shí)，不夠自信大方，沒有發(fā)揮到最佳水平。