最新走路小班教案及反思集錦5篇。

以下內(nèi)容“走路小班教案及反思”是由編輯給您提供的，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關注我們的更新。教案課件既關系到教學步驟，也關系到教學的課程標準，因此我們老師需要認認真真去寫。同時還需要每位老師都重視教案課件，這樣可以避免因準備不足導致的教學事故。

走路小班教案及反思 篇1

活動目標：

1.學唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

2.體驗音樂游戲帶來的.樂趣。

活動準備：

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓圖片、音樂

活動過程：

一、出示圖片，提問導入

1.出示歌曲中的小動物的圖片，請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路。

2.教師分別展示4種動物的圖片，請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動作。

二、熟悉歌曲內(nèi)容

1.配對游戲：教師說動物的名稱或出示動物圖片，幼兒說出動物的走路方式，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的動作。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上。

三、學唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進行表演。

五、延伸活動：

引導幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

活動反思：

1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

走路小班教案及反思 篇2

作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂公開課教案及教學反思《走路》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1.學唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

2.體驗音樂游戲帶來的樂趣。

活動準備：

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓圖片、音樂

活動過程：

一、出示圖片，提問導入

1.出示歌曲中的小動物的圖片，請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路。

2.教師分別展示4種動物的圖片，請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動作。

二、熟悉歌曲內(nèi)容

1.配對游戲：教師說動物的名稱或出示動物圖片，幼兒說出動物的走路方式，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的動作。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上。

三、學唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進行表演。

五、延伸活動：

引導幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

活動反思：

1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的`發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

走路小班教案及反思 篇3

活動目標：

1、使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，并感受音樂節(jié)奏的快與慢。

2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

多媒體課件、音樂《小動物走路》

活動過程：

一、導入

寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。（音樂）

二、通過觀察，認識幾種小動物并學習它們走路的樣子。

（一）認識小兔，學習小兔走路。

師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧！

1、寶寶快看，草地上誰走來了？（小兔）我們一起向小兔打個招呼。（小兔你好）

2、再看看小兔是怎么走來的？

3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。

4、寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高？

（二）認識小鴨子，學習小鴨子走路。

1、寶寶，你們瞧，誰走來了？（小鴨子）我們一起向小鴨子打個招呼。（小鴨子你好）

2、再看看小鴨子是怎么走來的？

3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小鴨子，學學小鴨子走路吧。

4、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。

（三）認識小烏龜，學習小烏龜走路。

1、寶寶們看，河岸上誰走來了？（小烏龜）我們一起向小烏龜打個招呼吧。（小烏龜你好）

2、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的？

3、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎？趕快變成一只小烏龜，學學小烏龜走路吧。

4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。

（四）認識小花貓，學習小花貓走路。

1、還有一只小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀？和小花貓打個招呼吧。

2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的？

3、寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。

4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼兒走路要靜悄悄的）

三、跟唱歌曲，隨音樂進行游戲。

師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。

1、欣賞一遍歌曲。

2、幼兒跟著音樂一起拍手。

3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。

4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。

5、寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟著音樂來表演吧。

6、寶寶們表演得太棒了，咱們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。

7、請寶寶們表演給客人老師。四、結束。寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧！

活動反思

每次講課后總會有很多的感悟，這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭能力有所提高，感覺自己輕松地完成了教學目標，仔細回想，主要原因有以下幾點：

1、在選材上，我根據(jù)托班孩子好模仿、好動的特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，選擇音樂游戲《小動物走路》，并精心設計了本節(jié)教育活動。

2、在活動環(huán)節(jié)的設計上，我以去樹林游玩為主線，在玩的過程中認識了四種小動物并學會了它們走路的樣子，帶領幼兒隨音樂進行游戲，讓幼兒在游戲中高興地玩耍，快樂地學習。

3、由于托班孩子年齡小，在課件制作上，我精心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。

雖然自己在活動中總體表現(xiàn)良好，但是也存在著許多不足之處。

首先，由于托班孩子沒有一定的生活經(jīng)驗，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至于有的孩子回答不正確。比如：在出現(xiàn)小花貓這幅動畫的時候，我問：小花貓是怎么走來的？有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來？孩子們一聽，便說是靜悄悄地走來，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。

其次，在課件制作上，雖然自己精心制作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順序表演，由于電腦知識欠缺，沒有制作出自己想要的那種效果，因此，自己以后要在課間制作上多下功夫。

最后，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現(xiàn)得更加完美。有了以上的一些感受，我想自己以后會多加努力，發(fā)揮自己的長處，彌補自己的短處，多學習，多交流，使自己的教學水平再上一個新臺階！

走路小班教案及反思 篇4

設計思路：

喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。根據(jù)小班孩子的這一特點，我結合本班孩子的實際情況設計了這節(jié)走路的音樂活動。

活動目標：

1：引導幼兒在活動中模仿動物走路。

2：樂于參與活動，并能體會活動的樂趣。

3：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4：能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1;兔子，鴨子，烏龜，貓的頭飾各一個。

2：歌曲錄音帶。

活動過程：

一：進場

1、韻律活動：洗手帕。幼兒跟著歡快的音樂做洗手帕的動作。

2、練聲。剛才我們把手帕已經(jīng)洗得很干凈了，現(xiàn)在我們一起再來玩一個好玩的啦。全部小朋友蹲在地上變成一棵小樹苗，我們邊唱啦，邊慢慢的站起來變成一棵大樹。

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啦啦啦啦啦啦啦啦

二：學習歌曲

(一)欣賞歌曲。

教師：剛才，我們一起玩的啦實在太好玩了，把其他的小動物都吸引過來了，你們想知道它們是誰嗎?教.案來自：讓我們一起來聽聽到底是誰來啦。

聽一遍歌曲錄音。

提問：

你們聽到是誰來了嗎?(幼兒回答一個動物出示一個相應的頭飾)，哇，小動物們一個一個走來我們這里了，那小朋友們知道小兔子，小鴨子，小烏龜還有小貓它們是怎么走路的嗎?

(二)理解歌詞內(nèi)容，并模仿小動物走路。

提問：

(1)小兔子是怎樣走路的呀?

(2)小鴨子是怎樣走路的?

(3)小烏龜走路是怎樣的?

(4)小貓走路又是怎樣走的?(全體幼兒回答一個動物怎么走路便集體模仿一個)

師幼一起邊念兒歌邊模仿這些動物走路。

(三)聽歌曲第二遍。教師：小朋友們真聰明，這么快就學會動物們走路了，我們再來聽聽它們走路吧。

教師：現(xiàn)在我們一起來唱一唱這首歌吧!(幼兒跟著音樂邊唱歌邊模仿小動物走路)

(五)幼兒集體表演兒歌，體驗活動的樂趣。

三、結束

小朋友們今天真棒，不但學會了小動物的走路，還學會了唱小動物的歌《走路》?，F(xiàn)在小動物們說它們想出到外面去玩游戲，你們愿意和它們一起玩游戲嗎?幼兒隨著《走路》的音樂模仿這些動物走出活動室。

教學反思：

幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié)，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作，學動物們走路。在總結經(jīng)驗的同時，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會，前期的準備經(jīng)驗不足，教師可在活動前帶領幼兒在戶外學各種動物走路，豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性。在活動中還可以讓幼兒進行創(chuàng)編，不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的，以發(fā)展幼兒的想象力。

走路小班教案及反思 篇5

設計背景

根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

活動目標

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

重點難點

重點：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;

2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

難點：

1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度;

2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么

2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》;

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢

二、基本環(huán)節(jié)：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢

6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

8、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

三、結束環(huán)節(jié)：

老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀

四、延伸環(huán)節(jié)：

老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪

教學反思

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。