大班健康教案繩子反思5篇。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編花時間專門編輯了大班健康教案繩子反思5篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

大班健康教案繩子反思 篇1

大班健康活動教學(xué)計劃：**繩索教學(xué)計劃（附教學(xué)反思）

大班健康活動繩索教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計思想,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,探索各種打繩方式,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,適合幼兒園老師讓我們來看看繩課程計劃.設(shè)計理念：

繩子是兒童熟悉的物品,它有意識地在游戲過程中尋找繩索的各種變化.所以這個活動就是設(shè)計的.讓孩子們在愉快的心情下積極探索繩索的變化,積極探索繩索的各種變化,感受繩索的變化,培養(yǎng)孩子運動的協(xié)調(diào)性和靈活性.

活動目標(biāo)：

1.探索各種打繩的方法.

2提高行動的協(xié)調(diào)性和靈活性

3.體驗合作的樂趣.

4.鍛煉幼兒鍛煉和鍛煉身體的能力.

5.培養(yǎng)幼兒在運動中的愛好.

活動準(zhǔn)備：

每個人都有一根繩子,**錄音帶《健康歌》,一首舒緩的**,貼有彩色紙;現(xiàn)場設(shè)置了一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具,一棵大樹.

活動程序：

首先,玩繩子

1.每個孩子都有一根繩子,并使用繩子在《健康歌》的**中自由移動.

2除了跳躍，還有什么其他玩繩的方法？

三。自由玩耍，探索不同的方式

第二,救出猴子

猴子遇到麻煩了，媽媽讓孩子們幫忙救猴子

2在救猴子的路上（前面有一只大灰狼，孩子們正在蹲下；現(xiàn)在我們在木橋上，孩子們正在向前走。）

三。當(dāng)你提前走到5米寬的河邊時，停下來引導(dǎo)孩子想象前面有這么寬的河，才能到達河岸，救猴子！

4.解釋規(guī)則和規(guī)則.使用繩子變成各種救援工具. （如小橋,梯子,木橋,石板等）通過小河到河岸拯救猴子.

5教師得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如果繩子不夠用呢？繩子是老師送給孩子們的禮物。你能呆在河岸上嗎？

6.拯救猴子.

救援工作順利,猴子被送回家.

第三,開個派對.

學(xué)習(xí)猴子的動作和做放松練***

教學(xué)反思：

這項活動是孩子們感興趣的.孩子們是如此活潑和活躍,他們會坐下來聽你很長時間,當(dāng)然不會有太大的收獲.只有運動和靜態(tài)的組合才能使活動最佳.

這項活動符合兒童目前的發(fā)展水平.每個孩子都對這些活動感興趣,活潑,活潑,活躍.活動期間,孩子們感受到游戲的快樂,可以積極參與探索繩索的變化,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再過去老師教幼兒被動學(xué)習(xí).

培養(yǎng)了孩子們的探索精神,為孩子們參與**活動創(chuàng)造了條件.孩子們在游戲過程中充分調(diào)動了孩子們的自主權(quán),并獲得了自我意識,身體運動,語言,思維,想象力.在力量和其他方面的相關(guān)發(fā)展.

這項活動培養(yǎng)了孩子們的探索精神,為孩子們實際參與**活動創(chuàng)造了條件,感受到了科學(xué)**的過程和方法,體驗了探索的快樂.

大班健康教案繩子反思 篇2

大班健康活動繩子游戲教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，利用繩子引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)各種玩法，進行一物多游戲，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試探索的精神，體驗成功的喜悅，通過對幼兒進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習(xí)，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看繩子游戲教案吧。

設(shè)計意圖

玩具是幼兒最好的伙伴，然而在市場上的兒童玩具不僅**昂貴得使我們這所貧困山區(qū)幼兒園無法承受，而且其中一些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發(fā)展，為了解決這一矛盾，我們注意在平時的生活和工作中收集和利用廢舊物品，在些過程中我發(fā)現(xiàn)廢舊物**廣泛、品種繁多，利于收集、利于兒童玩耍，而且可操作性強，于是就把它們當(dāng)作游戲材料在教學(xué)中采用。本設(shè)計旨在以幼兒的操作游戲為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘繩的利用價值，讓幼兒在體育活動中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣技能培養(yǎng)孩子的單純意識，又能培養(yǎng)孩子的動作技能，同時還能增強孩子的體質(zhì)。

讓孩子們在嘗試教學(xué)的指導(dǎo)下不斷地新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)新、新提高。

活動目標(biāo)

1用繩子引導(dǎo)孩子創(chuàng)造各種游戲，玩一件事多個游戲，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神，體會成功的喜悅。

2通過對孩子們進行步行、跑步、跳躍、平衡等練習(xí)。

三。通過與同伴的友好合作，培養(yǎng)孩子克服思想觀念的精神和協(xié)調(diào)能力。

4通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)和快樂。

活動準(zhǔn)備

如果繩子是干根，錄音機，磁帶，大型積木，各種小動物的頭飾。

活動過程

一、準(zhǔn)備部分

1孩子們聽小跑步做準(zhǔn)備活動。

2、激趣導(dǎo)題。

二、基本部分

1引導(dǎo)孩子自由探索繩子。

2、集中演示

①幼兒交流互動。

②老師根據(jù)孩子們的探索和交流進行示范，孩子們嘗試再次練習(xí)。

三。游戲：用繩子設(shè)置障礙物，以比賽的形式進行。

①交待游戲稱：勇奪紅五星

②老師講解比賽的方法和規(guī)則：幼兒分成四隊站好，各隊第一個幼兒走過小橋，跳過小坑，從后邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能繼續(xù)，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊先完成則獲勝。

③比賽進行2―3次。

三、結(jié)束部分

放松活動：把繩子還給淘氣的男孩，和淘氣的男孩說再見。**錄音。孩子們模仿各種小動物走出活動室的動作。

活動反思

孩子們對這個活動很感興趣。孩子們活潑好動。如果他們久坐不聽你的話，就不會有大的收成。只有動靜結(jié)合才能取得最佳效果。這項活動符合孩子目前的發(fā)展水平。

每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了**活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

大班健康教案繩子反思 篇3

活動目標(biāo)：

⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

⒉發(fā)展身體平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

⒊促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

⒋培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

⒌喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

⒈體能游戲《繩子變魔術(shù)》

⒉長繩人手一根。

活動過程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲?

⒉結(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習(xí)(如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索;長繩拉直，倒退走鋼絲;長繩拉直，左右蹦跳)。

⑴請你介紹一下你設(shè)計的玩法，玩的時候有什么特別提示嗎?

⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法，分組練習(xí)。

三、繩子變繩傘

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運動。

活動反思：

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

大班健康教案繩子反思 篇4

作為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班健康公開課教案及教學(xué)反思《我會這樣玩繩子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目的：

1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”的表達方式。

2、會正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、熱身運動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。

3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的主意最好”配飾若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)

播放背景音樂，進行熱身運動

運動方式：模仿操(聽音樂，做動作)。通過動作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動的興趣，為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動打下良好的基礎(chǔ)。

1.1背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個快樂的心情;

1.2背景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運動;

1.3背景音樂《三個和尚》，伸展與平衡;

1.4背景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運動;

1.5背景音樂《洗澡歌》，大肌肉運動;

1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運動;

1.7背景音樂《兔子舞》，跳躍運動;

1.8背景音樂《蟲兒飛》，放松運動。

2、討論和陳述部分

問題：(1)繩子的用法?

(2)我會這樣玩繩子?

2.1我來動動腦：短繩玩法的探索

將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索

將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。

3、練習(xí)部分

3.1師生“健康—安全”問題互動

思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體?

教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵幼兒積極動腦，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。

3.2教給幼兒正確的跳繩方法

3.3跑跳練習(xí)

背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

進行跑、跳練習(xí)，學(xué)會使用繩子進行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。

3.5障礙賽

背景音樂《我有一頭小毛驢》

在操場或活動室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。

3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。

背景音樂《渴望春天》

4、創(chuàng)編部分

4.1兒歌創(chuàng)編

“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。

4.2總結(jié)繩子的玩法，進行游戲創(chuàng)編

根據(jù)活動總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點，與自己的游戲?qū)Ρ?，說出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪?想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。

5、游戲部分

5.1自由游戲

玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的'小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時，體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。

5.2我們比一比

拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進行比賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動逐漸減少活動的力度，進入結(jié)束部分。

6、放松部分

6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。

活動延伸：

1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展示。

2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。

3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機會，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。

活動反思：

本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。

本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：

一、教學(xué)活動中一個教學(xué)器材多種用法的運用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。

二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過學(xué)生親身體驗---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀臆斷，使每一個學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。

三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有個性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計的說明,通過課堂實踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:

1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗動作技術(shù)難點,由教師引導(dǎo)學(xué)會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。

2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領(lǐng)本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生通過嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會在創(chuàng)編時相互學(xué)習(xí)、合作.

3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓(xùn)練，又利用這個游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個全新的認(rèn)識，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。

5、其實，我個人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會簡單運動技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學(xué)會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見!

大班健康教案繩子反思 篇5

設(shè)計意圖

玩具是幼兒最好的伙伴，然而在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得使我們這所貧困山區(qū)幼兒園無法承受，而且其中一些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發(fā)展，為了解決這一矛盾，我們注意在平時的生活和工作中收集和利用廢舊物品，在些過程中我發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多，利于收集、利于兒童玩耍，而且可操作性強，于是就把它們當(dāng)作游戲材料在教學(xué)中采用。本設(shè)計旨在以幼兒的操作游戲為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘繩的利用價值，讓幼兒在體育活動中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識，又可培養(yǎng)幼兒的動作技能，同時還能增強幼兒的體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下，不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高。

活動目標(biāo)

1、利用繩子引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)各種玩法，進行一物多游戲，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試探索的精神，體驗成功的喜悅。

2、通過對幼兒進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作克服思想觀念的精神以及協(xié)調(diào)能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

繩若干根，錄音機、磁帶、大型積木、各種小動物頭飾若干。

活動過程

一、準(zhǔn)備部分

1、 幼兒聽音樂小跑步入場做準(zhǔn)備活動。

2、 激趣導(dǎo)題。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。

2、集中演示

① 幼兒交流互動。

② 老師根據(jù)幼兒探索和交流的情況進行演示，幼兒再次嘗試練習(xí)。

3、游戲：利用繩子設(shè)置障礙，以比賽的形式進行游戲。

① 交待游戲稱：勇奪紅五星

②老師講解比賽的方法和規(guī)則：幼兒分成四隊站好，各隊第一個幼兒走過小橋，跳過小坑，從后邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能繼續(xù)，第一個幼兒回到隊列最后站好;依次進行，哪隊先完成則獲勝。

③ 比賽進行2―3次。

三、結(jié)束部分

放松活動：把繩子還給小淘氣并給小淘氣說再見，放錄音，幼兒模仿各種小動物的動作出活動室。

活動反思

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。