小班健康教案教學(xué)反思5篇。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下由小編收集整理的《小班健康教案教學(xué)反思5篇》，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

小班健康教案教學(xué)反思【篇1】

作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的`小班健康公開課教案及教學(xué)反思《趕小豬》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1.會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米)，幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力

活動過程：

一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

1.今天天氣真好，小花新開了一個牧場，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?可是，就在這時，出現(xiàn)了一個小狀況，什么小狀況呢?原來小花在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們?nèi)蛶兔Γ瑤兔Π研∝i都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好?

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?

二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2.游戲規(guī)則：

(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

(2)注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。

(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

(2)熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

小班健康教案教學(xué)反思【篇2】

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒認(rèn)識自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)

1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。（認(rèn)知目標(biāo)）

2、認(rèn)識腳，認(rèn)識自己。

3、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。（目標(biāo)養(yǎng)成）

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）對幼兒自身身體的認(rèn)識；（2）腳的作用的理解

2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)

活動準(zhǔn)

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

活動過程

1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳

提問：小腳在哪里呢？小腳又是什么樣子的？幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

3、感受腳弓及其作用

（1）請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的`腳底撓一撓會有什么感覺。

（2）知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。

（3）小朋友，我們試試走路的感覺。

4、說說小腳本領(lǐng)大

提問：小腳有什么用？

小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動都需要腳。

5、怎樣保護(hù)小腳提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？

（常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等）

6、念穿襪子童謠

7、師：摸過腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦？那我們一起往洗手好不好？

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

小班健康教案教學(xué)反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的`了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動反思：我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班健康教案教學(xué)反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽到信號后找到同伴互相擁抱，并保持不動。

2、愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)聽到信號后找到同伴互相擁抱，并保持不動。

活動準(zhǔn)備：

大風(fēng)怪頭飾一個;小兔頭飾兩只;一段適合小兔跳的音樂;請大班幼兒及本班的老師配合游戲。

活動過程：

一、情境表演，導(dǎo)入主題。

今天我們幼兒園里也來了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我們一起來找一找。在哪里呢?教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問好。

教師：兔哥哥、兔姐姐，你們?nèi)ジ墒裁?

兔哥哥、兔姐姐：我們一起去森林玩。

教師：聽說最近森林里來了一個大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動物了，它會把你們吹走的。

兔哥哥、兔姐姐：我們有好辦法對付它。

教師：那我們小朋友有沒有對付它的好辦法呢?

我們來聽一聽兔姐姐是怎么說的。

兔姐姐：只要大風(fēng)怪一來，我們馬上抱在一起一動不動，大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子，就會走的。

二、幼兒游戲，體驗游戲的快樂。

小兔1、教師示范。

小兔小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說“大風(fēng)怪來了“說完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。出處。兩只小兔聽到大風(fēng)怪的聲音后，馬上擁抱在一起并保持不動。大風(fēng)怪說“哦，原來這是兩只不會動的石頭兔子，我還是到別的地方去找吃的吧。”大風(fēng)怪走了，小兔又高興的玩了。

頭飾2、個別幼兒游戲。

教師表揚(yáng)兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐對付大風(fēng)怪的辦法可真好，他們很聰明。小朋友們，你們誰想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教師請個別幼兒游戲。

3、集體游戲。

1)我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎?記住，當(dāng)大風(fēng)怪來的時候，一定要找到朋友抱住不動。教師播放音樂。

2)集體游戲。

3)一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的`視線，引出主題。

讓幼兒想辦法對付大風(fēng)怪，活躍幼兒的思維，激發(fā)孩子的想象力。

以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

由個別幼兒游戲再到集體游戲步步深入，使幼兒更容易參與到游戲中去，體驗游戲的快樂。

活動反思：

這個活動比較成功，大部分幼兒都能找到一個同伴抱在一起，只有少部分幼兒還在那里轉(zhuǎn)悠，整個活動比我預(yù)計的效果還要好。突破了重難點(diǎn)，也增進(jìn)了小朋友的友誼。

小班健康教案教學(xué)反思【篇5】

作為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《誰會生蛋》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。（WwW.YS575.cOm 述職報告之家）

活動目標(biāo)：

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、智游：Yes or No玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰?并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

師再問：Bird會生egg嗎?師說：“One two start?！焙⒆觽冮_始選擇(站在兩個代表YES、NO的圓圈中間)。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。

確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象(會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面)。

說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經(jīng)驗：

說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的?

3、評出冠軍：

(1)數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

(2)請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

活動反思：

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的'興趣，對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。

通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。

在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個活動的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。