幼兒園音樂教案大班

大班音樂欣賞教案 在鐘表店里。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“大班音樂欣賞教案 在鐘表店里”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

設(shè)計背景：

《在鐘表店里》是德國作曲家阿圖爾奧爾特創(chuàng)作的一首描繪性較強的通俗管弦樂曲，它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。由于它的曲調(diào)活潑動聽，音樂形象逼真，充滿了趣味性，對于發(fā)展幼兒的音樂想象力，培養(yǎng)良好的音樂欣賞習(xí)慣、理解音樂和提高對音樂的興趣很有幫助。大班幼兒以形象思維為主，他們好奇、好動，模仿力強，該樂曲采用旋律、節(jié)奏、音色、速度等描繪形形色色鐘表形象的手段，正符合他們的年齡特點，適合他們欣賞。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 熟悉了解樂曲的旋律變化，并能想象模仿鐘表走動、人們勞動、休息等情景。

2. 能在打擊樂器的輔助下，初步感受樂曲A-B-A-C-A的曲式結(jié)構(gòu)。

3. 能安靜傾聽、體驗、感受音樂，愉快地參與各項活動。

教學(xué)重點：

能聽辨出三段主題的不同情緒，并用不同的打擊樂器恰當(dāng)?shù)貫闃非M行合作性演奏，從而了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點：

能聽辨出三段主題的不同情緒并選擇匹配合適的節(jié)奏型。

1 ∣ ∣ ○2 ∣ ∣ ○3 －∣ －∣

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 課件

2. 打擊樂器：雙響筒、碰鈴、圓舞板，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/3

3. 音響設(shè)備、投影儀

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《鐘》，提煉出節(jié)奏：○1 ∣ ○2 ∣ ○3 －∣

1.你們每天是怎樣做到準(zhǔn)時起床的？（○1爸爸媽媽叫 ○2自己醒 ○3鬧鐘）

2.我們學(xué)過一首有關(guān)小鬧鐘的歌曲，一起來唱一唱。（跟伴奏齊唱歌曲：鐘）

1歌曲里的小鬧鐘是怎樣唱歌的？

∣ ∣ （邊拍打節(jié)奏邊念）

滴答 滴答 滴答 滴答

∣ ∣（邊拍打節(jié)奏邊念）

當(dāng) 當(dāng) 當(dāng) 當(dāng)

2你們還聽過其他鐘聲嗎？（預(yù)設(shè)追加提問：鐘樓里的大鐘是怎樣唱歌的？）

－ ∣ － ∣（邊拍打節(jié)奏邊念）

當(dāng) 當(dāng)

【段落評析】通過復(fù)習(xí)歌曲《鐘》，從中提煉典型節(jié)奏，呼應(yīng)主題，為后續(xù)教學(xué)作好充分準(zhǔn)備，使得整個導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡潔、清晰、自然、明確。

二、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞教學(xué)《在鐘表店里》

（一）情景導(dǎo)入

1.有一個叫小明的小朋友，也有一只小鬧鐘，提醒他每天按時起床，準(zhǔn)時上幼兒園，我們一起來看看他現(xiàn)在在干什么？（課件顯示：雷達掃描儀出現(xiàn)小明睡覺的場景）

2.這是怎么回事呢？小朋友們仔細觀察一下，問題出在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面：鬧鐘壞了）

3.原來小明的鬧鐘壞了，讓我們一起叫醒他吧?。ㄕn件：小明醒來：糟糕，我的鬧鐘壞了，這可怎么辦呀？）

4.小朋友們，讓我們一起幫他出出主意吧?。ㄙI鐘或者修鐘）

5.不管是買鐘還是修鐘，我們都要去一個地方鐘表店。（課件顯示：鐘表店門口）

【段落評析】創(chuàng)造情景，激發(fā)幼兒興趣，自然導(dǎo)入課題。

（二）分段欣賞《在鐘表店里》，感受三個主題所表現(xiàn)的不同情緒，并能用動作進行表演。

1．大家猜一猜店里有什么？（各種各樣的鐘）

想象一下有些什么樣的鐘？

讓我們在門外仔細聽一聽，邊聽邊想象。

2．聽賞樂曲第一主題（鐘表秀），能聽音樂表演鐘表唱歌、走路的動作。

1你聽到了有什么樣的鐘？它們在干什么？

2能不能學(xué)一學(xué)時鐘走路或者唱歌的樣子呢?

3讓我們邊聽音樂邊按節(jié)奏來表演。

3．聽賞樂曲第二和第三主題（工人勞動和工人休息），通過對比，感受兩段音樂分別表現(xiàn)了人們勞動和休息的場景，并用動作表演。

1鐘表店里除了有各種各樣的鐘，還會有誰？（鐘表工人）

他們在干什么？（修理和制造鐘）

請你們欣賞兩段音樂，邊聽邊感受，這兩段音樂分別表現(xiàn)了工人們在干什么。

（聽賞樂曲第二和第三主題）

2你聽到了工人在干什么？

哪一段音樂表現(xiàn)了工人在修鐘（或者休息）？（第一段修鐘，第二段休息）

3你聽到了鐘表工人是怎樣修鐘的？學(xué)一學(xué)工人修鐘的動作。

4休息時又會做些什么呢？我們也來擺一個最舒服的休息姿勢。

5讓我們聽著音樂來學(xué)一學(xué)工人們勞動和休息時的場景。

【段落評析】通過分段欣賞，熟悉了解樂曲的旋律變化， 并在對比欣賞中讓幼兒更直觀地聽出聲音音色和節(jié)奏的特點，了解不同段落所表達的不同主題。讓幼兒在活動中想象模仿鐘表走動、人們勞動、休息等情景，加深幼兒對三段體音樂的體驗。

（三）完整欣賞《在鐘表店里》，能聽音樂用動作進行表演，并感受三段主題音樂以外的聲響。

1．剛才我們欣賞的三段音樂都只是樂曲的片段，接下來請大家完整地欣賞一遍樂曲，邊聽邊可以用動作表演，同時注意傾聽，樂曲中除了剛才聽過的三段音樂，還有沒有其他的聲音。（完整欣賞音樂，邊聽邊動作表演）

2．你聽到了什么？（時鐘報時、上發(fā)條）學(xué)一學(xué)上發(fā)條的動作。

【段落評析】在熟悉了解音樂主旋律的基礎(chǔ)上完整欣賞，讓幼兒對樂曲有整體性了解，并通過提醒，關(guān)注樂曲細節(jié)所表達的涵義，幫助幼兒對樂曲有更深入整體的感知。

（四）為三段主題匹配相應(yīng)的節(jié)奏型和打擊樂器，并能看指揮，在打擊樂器的輔助下了解樂曲A-B-A-C-A的曲式結(jié)構(gòu)。

1．這三段音樂表現(xiàn)了鐘表店里各種各樣的鐘以及工人們勞動和休息的場景，如果我們要為樂曲來伴奏，你們看分別為它們配上哪一個節(jié)奏比較合適？

2．我這里還有三種打擊樂器，你們認(rèn)識嗎？（雙響筒、碰鈴、圓舞板）如果我們要用樂器來伴奏，分別選擇那一種樂器更合適呢？

1先聽一聽這三種樂器發(fā)出的聲音。（分別演奏三種樂器，讓幼兒感受）

2再聽一聽三段音樂，邊聽邊感受分別用哪種樂器伴奏更合適。

3討論，為三段音樂選擇合適的樂器。

3．看指揮為樂曲伴奏，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

1請大家拿起各自的打擊樂器，按節(jié)奏練習(xí)一下。（分組按節(jié)奏練習(xí)）

2請小朋友看指揮，邊欣賞邊為樂曲伴奏。伴奏時請注意，哪一組輪到伴奏的次數(shù)最多？有幾次？先后的順序是怎樣的？（幼兒看指揮為樂曲伴奏）

3根據(jù)幼兒回答，為三段音樂排序（A-B-A-C-A），如果發(fā)生障礙，再次完整欣賞+伴奏。

【段落評析】在引導(dǎo)幼兒感知典型節(jié)奏和打擊樂器音質(zhì)特點的基礎(chǔ)上，將節(jié)奏型與打擊樂器匹配，通過看指揮為樂曲伴奏，讓幼兒初步感受樂曲A-B-A-C-A的曲式結(jié)構(gòu)，在打擊樂器輔助教學(xué)的幫助下，讓幼兒在自己的演奏活動中輕松加深對樂曲結(jié)構(gòu)的了解，達到事半功倍的效果。

三、完整欣賞管弦樂曲《在鐘表店里》，了解曲名和作者。

1．三段音樂按照這樣的順序演奏就構(gòu)成了一首完整的樂曲，你們能為這首樂曲起個名字嗎？

2．這首樂曲選自德國作曲家阿圖爾奧爾特創(chuàng)作的管弦樂曲《在鐘表店里》，是一首人們都非常喜歡，經(jīng)常在音樂會上演奏的曲目。大家覺得好聽嗎？

3．最后，讓我們走進這家鐘表店去看一看，里面是不是和我們想象的一樣呢？別忘了要讓鐘表工人修一修小明的鬧鐘！讓我們伴隨著音樂和畫面，再一次完整地聽賞一遍。（播放FLASH，內(nèi)有工人修理小鬧鐘的畫面，完整聽賞音樂）

4．觀察小鬧鐘有沒有被修好呢？（課件：小明感激地說：謝謝大家?guī)臀倚藓昧诵◆[鐘。這樣，我以后就再也不會遲到了！小朋友們，讓我們一起做個遵守時間并珍惜時間的人吧?。?/p>

【段落評析】在幼兒充分熟悉、了解樂曲結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓他們邊看flash邊完整欣賞，再一次將幼兒帶入樂曲情景，深刻領(lǐng)會樂曲所表達的意境，給幼兒帶來新一輪的視聽感官的享受。與此同時，將曲名和作者介紹給他們，在豐富幼兒音樂常識的同時，教育幼兒要做一個遵守時間并珍惜時間的人。

四、尾聲

我們每一個小朋友都要成為一個遵守時間并珍惜時間的人，（課件：各種各樣的鬧鐘報時）快樂的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了該結(jié)束的時候了，讓我們在小鬧鐘的歌聲中快樂地說再見。

【總體評析】《在鐘表店里》是一首經(jīng)典的管弦樂曲，優(yōu)美生動的旋律、較為工整的曲式結(jié)構(gòu)、簡潔明快的節(jié)奏，使它成為優(yōu)秀的幼兒園音樂活動題材。本次音樂欣賞活動，教師用時間這個關(guān)鍵詞創(chuàng)設(shè)情境，貫穿始終，讓幼兒在聽一聽、動一動、打一打、看一看的活動中，充分調(diào)動幼兒多種感官欣賞、理解和表達樂曲。尤其在第二環(huán)節(jié)欣賞教學(xué)中，教師一方面通過對比欣賞，讓幼兒了解不同段落所表達的不同意境；另一方面，教師利用打擊樂器輔助欣賞教學(xué)，幫助幼兒輕松感知A-B-A-C-A的曲式結(jié)構(gòu)，將本次活動的重點和難點巧妙化解在幼兒的體驗式活動中，充分凸顯了幼兒自主性學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒在獲得視聽享受的同時體驗成功。貫穿始終的關(guān)鍵詞時間，更是將德育教育悄然蘊含其中，提醒幼兒要做一個遵守時間、珍惜時間的人，再次體現(xiàn)幼兒教育的整合理念。

相關(guān)知識

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是由小編為你整理的《大班數(shù)學(xué)鐘表店教案》，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案

教案主題：大班數(shù)學(xué)鐘表店教學(xué)

目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠理解鐘表的構(gòu)造和使用方法。

2. 學(xué)生能夠根據(jù)時間計算商品的價格。

3. 學(xué)生能夠?qū)W會如何找零。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 鐘表的構(gòu)造和使用方法

2. 時間的計算

3. 找零

教學(xué)過程：

Step 1：引入

教師可以通過圖片、視頻等多媒體方式，向?qū)W生介紹鐘表的構(gòu)造和使用方法，讓學(xué)生了解鐘表的基本構(gòu)成和功能。

Step 2：學(xué)習(xí)鐘表的構(gòu)造

教師可以讓學(xué)生觀察并描述鐘表的構(gòu)造，包括表盤、表針、表冠等部分，讓學(xué)生了解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。

Step 3：學(xué)習(xí)時間的計算

教師可以通過游戲、謎語等方式，向?qū)W生介紹時間的計算，例如“12點整，你有多少時間了？”等，讓學(xué)生掌握時間的計算方法。

Step 4：商品的價格計算

教師可以向?qū)W生介紹一些商品的價格，例如面包、餅干等，并讓學(xué)生根據(jù)時間計算商品的價格。教師可以給出一些例子，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)時間計算商品的價格。

Step 5：找零

教師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，計算所需的零頭，例如“12點整，我需要找多少錢？”等，讓學(xué)生掌握如何找零。

Step 6：總結(jié)

教師可以總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提醒學(xué)生記得以后去鐘表店時記得找零。

教學(xué)評價：

教師可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、游戲等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的知識。

幼兒園大班音樂教案：鐘表店

幼兒園大班音樂教案：鐘表店

一、 活動目標(biāo)

1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習(xí)慣。

3、 在感受過程中，啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

二、 活動準(zhǔn)備

1、 律動《可愛的小精靈》

（1）“今天楊老師請來了一位神秘的客人”（教師穿著魔法師的衣服出場）

（2）“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友，現(xiàn)在請你們張開嘴巴。”（教師分糖）

（3）“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘?！宦暷蔷屯Ａ讼聛怼Ｎ业木`，我要開始彈琴了！”

（4）“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”

（5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。

2、音樂欣賞《鐘表店》

（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂。”

（2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）

（3）教師播放音樂，有感情的講述故事

（4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)（前面很歡快，有點快；中間的音樂很像在跳舞，有點慢；后面和前面是一樣的。）

（5）分段欣賞

l 第一樂段

A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。

l 第二樂段

幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：鐘表店里的故事

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：鐘表店里的故事”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：鐘表店里的故事

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒。

2、幫助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂及表現(xiàn)音樂的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)觀察過各種實物鐘。

2、根據(jù)樂曲旋律繪制的圖譜一幅。

3、各種小動物鐘頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。

4、教師自編小故事《在鐘表店里》。

5、樂曲磁帶、錄音機。

活動過程：

1、出示圖譜講述故事《在鐘表店里》，導(dǎo)入課題。

師：“圖上畫的是什么？（幼兒看圖譜回答）這里面還有一個好聽的故事呢！”

2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構(gòu)。

（1）師：“音樂也回講故事呢！不信你們聽——”

教師隨音樂指圖譜并簡單講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲旋律。

（2）師：“音樂好聽嗎？一共有幾段呢？”（幼兒自由回答）

“究竟有幾段？誰說得對呢？怎么檢驗？”（幼兒回答）

“對了，還是讓音樂來告訴我們吧，不過，大家可要聽仔細了呀”（教師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次）

（3）教師小結(jié)：樂曲共有三段，最前面的是“引子”，“引子”是樂曲的開始部分，接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快，中間一段較柔和。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案精選

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為你整理的“大班數(shù)學(xué)鐘表店教案精選”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案

教案主題：大班數(shù)學(xué)鐘表店教學(xué)

目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠認(rèn)識并區(qū)分各種鐘表，包括鐘面、指針、時針和分針。

2. 學(xué)生能夠根據(jù)表盤上的時間，計算當(dāng)前時間。

3. 學(xué)生能夠使用時鐘，了解時間對于生活的重要性。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 鐘面和指針

鐘面通常由數(shù)字和字母組成，數(shù)字表示時針的位置，字母表示分針的位置。學(xué)生需要通過觀察鐘面，了解數(shù)字和字母的含義，并能夠根據(jù)這些信息判斷時針和分針的位置。

2. 時間的計算

學(xué)生需要根據(jù)表盤上的時間，計算當(dāng)前時間。教師可以教授學(xué)生使用簡單的加減乘除法來計算時間，并幫助學(xué)生理解時間對于生活的重要性。

3. 時鐘的使用

學(xué)生需要使用時鐘，了解時間對于生活的重要性。教師可以教授學(xué)生如何調(diào)節(jié)時鐘，包括將時針和分針調(diào)至正確的位置，以及調(diào)整時鐘的亮度和聲音。

教學(xué)步驟：

1. 引入

教師可以展示一些鐘表圖片或者視頻，讓學(xué)生了解鐘表的構(gòu)造和功能。

2. 學(xué)習(xí)鐘表面和指針

教師可以向?qū)W生展示一些鐘表面和指針的圖片，并解釋數(shù)字和字母的含義。教師還可以使用動畫和游戲等方式，幫助學(xué)生更好地理解鐘表面和指針。

3. 時間的計算

教師可以教授學(xué)生使用簡單的加減乘除法來計算時間，并引導(dǎo)學(xué)生理解時間對于生活的重要性。教師還可以使用實際例子，讓學(xué)生更好地理解時間的計算。

4. 時鐘的使用

教師可以教授學(xué)生如何調(diào)節(jié)時鐘，包括將時針和分針調(diào)至正確的位置，以及調(diào)整時鐘的亮度和聲音。教師還可以讓學(xué)生自己使用時鐘，了解時間對于生活的重要性。

5. 練習(xí)

教師可以布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)時間的計算和時鐘的使用。教師可以設(shè)定一些時間限制，讓學(xué)生更好地理解時間的概念。

6. 總結(jié)

教師可以總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧和理解本節(jié)課所學(xué)的知識。

教學(xué)評估：

教師可以通過口頭評估、作業(yè)、游戲等方式，評估學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)。教師可以評估學(xué)生的理解程度、解決問題的能力以及應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案匯總

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？由此，有請你讀一下以下的“大班數(shù)學(xué)鐘表店教案匯總”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案教案主題：大班數(shù)學(xué)鐘表店

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠識別數(shù)字和字母組合，并學(xué)習(xí)如何將它們與鐘表的數(shù)字和時針進行匹配。

2. 學(xué)生能夠了解時鐘的構(gòu)造和功能，并學(xué)習(xí)如何設(shè)置正確的時針和分針位置。

3. 學(xué)生能夠掌握如何識別和比較不同鐘表的時針和分針位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘表、時鐘拼圖、時鐘圖片、時鐘游戲、時鐘練習(xí)本

教學(xué)步驟：

步驟一：引入

1. 教師向?qū)W生介紹鐘表的概念，并問學(xué)生：“你知道鐘表是什么嗎？”

2. 教師展示鐘表圖片，并問學(xué)生：“你能告訴我圖片中哪個是時針，哪個是分針嗎？”

3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中時針和分針的位置。

步驟二：知識講解

1. 教師向?qū)W生介紹數(shù)字和字母組合的概念，并問學(xué)生：“你知道數(shù)字和字母組合有哪些嗎？”

2. 教師展示數(shù)字和字母拼圖，并問學(xué)生：“你能告訴我拼圖中哪些數(shù)字和字母是吧？”

3. 教師引導(dǎo)學(xué)生將拼圖中的數(shù)字和字母與鐘表的數(shù)字和時針進行匹配。

步驟三：練習(xí)

1. 教師向?qū)W生提供時鐘拼圖，并問學(xué)生：“你能告訴我拼圖中哪些數(shù)字和字母是吧？”

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生將拼圖中的數(shù)字和字母與鐘表的數(shù)字和時針進行匹配。

3. 教師提供時鐘練習(xí)本，讓學(xué)生將拼圖中的數(shù)字和字母填入練習(xí)本中，并檢查它們是否與鐘表的數(shù)字和時針匹配。

步驟四：總結(jié)

1. 教師向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并問學(xué)生：“你知道鐘表的構(gòu)造和功能是什么嗎？”

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)置正確的時針和分針位置，并問學(xué)生：“你知道如何設(shè)置正確的時針和分針位置嗎？”

3. 教師向?qū)W生展示正確的時針和分針位置，并問學(xué)生：“你能告訴我正確的時針和分針位置是吧？”

教學(xué)反思：

1. 教師可以通過游戲和練習(xí)的方式，讓學(xué)生更好地理解鐘表的概念和功能。

2. 教師可以提供更多的練習(xí)和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生更好地掌握鐘表的知識。

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案集錦

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上大班數(shù)學(xué)鐘表店教案集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案

教案主題：大班數(shù)學(xué)鐘表店教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生對時鐘的認(rèn)識和掌握；

2. 學(xué)生能夠使用時鐘進行算術(shù)運算；

3. 學(xué)生能夠識別不同種類的時鐘。

教學(xué)材料：

時鐘圖片、時鐘、鐘面、鐘擺、鐘架、時鐘電池等。

教學(xué)步驟：

步驟一：引入

1. 教師向?qū)W生介紹鐘表店的概念，讓學(xué)生感受時鐘在生活中的重要性。

2. 教師出示時鐘圖片，讓學(xué)生觀察并說出不同時鐘的特征。

步驟二：學(xué)習(xí)時鐘的基礎(chǔ)知識

1. 教師出示鐘面，讓學(xué)生觀察鐘面的數(shù)字和指針的位置，并說出時鐘上的12點位置。

2. 教師出示鐘擺，讓學(xué)生觀察鐘擺的位置和速度，并說出不同鐘擺的速度。

3. 教師出示鐘架，讓學(xué)生觀察鐘架的不同部位，并說出不同部位的作用。

步驟三：學(xué)習(xí)時鐘的算術(shù)運算

1. 教師出示兩個不同大小的時間，讓學(xué)生根據(jù)時間的大小進行加減運算。

2. 教師出示三個不同大小的時間，讓學(xué)生根據(jù)時間的大小進行乘除運算。

3. 教師出示四個不同大小的時間，讓學(xué)生根據(jù)時間的大小進行加減運算。

步驟四：鞏固練習(xí)

1. 教師出示一些不同種類的時鐘圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片上的特征進行識別。

2. 教師出示一些不同大小的時間，讓學(xué)生根據(jù)時間的大小進行加減乘除運算。

3. 教師出示一些不同大小的時間，讓學(xué)生根據(jù)時間的大小進行乘除加減運算。

教學(xué)反思：

1. 教師可以借助圖片和視頻等教學(xué)手段，讓學(xué)生更加直觀地了解時鐘的特征和使用方法。

2. 教師可以設(shè)計一些互動游戲和小組活動，讓學(xué)生更好地掌握時鐘的算術(shù)運算和識別方法。

3. 教師可以設(shè)計一些擴展練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地掌握時鐘在生活中的應(yīng)用。

【熱】大班數(shù)學(xué)鐘表店教案精選

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“【熱】大班數(shù)學(xué)鐘表店教案精選”，請收藏好，以便下次再讀！

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案

目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解鐘表的構(gòu)造和功能。

2. 讓學(xué)生掌握計算時針、分針位置的方法。

3. 讓學(xué)生學(xué)會使用鐘表來判斷時間。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 鐘表的構(gòu)造和功能

2. 時針、分針位置的計算

3. 使用鐘表來判斷時間

教學(xué)過程：

一、引入

1. 提問學(xué)生：你知道今天幾點了嗎？

2. 展示時鐘，讓學(xué)生觀察時鐘的構(gòu)造和功能。

3. 教師總結(jié)：鐘表是一種常用的計時工具，可以幫助我們更好地掌握時間。

二、學(xué)習(xí)鐘表的構(gòu)造和功能

1. 提問學(xué)生：你知道鐘表有幾種類型嗎？

2. 教師展示各種鐘表類型，讓學(xué)生觀察并說出每種鐘表的特點。

3. 教師總結(jié)：鐘表有指針式、表盤式、表冠式等不同類型，每種類型的鐘表都有自己獨特的構(gòu)造和功能。

三、學(xué)習(xí)時針、分針位置的計算

1. 提問學(xué)生：你知道時針和分針的位置嗎？

2. 教師展示時針和分針的位置，讓學(xué)生觀察并說出時針和分針的位置。

3. 教師總結(jié)：時針每小時走一格，分針每分鐘走一格。

四、使用鐘表來判斷時間

1. 提問學(xué)生：你知道如何使用鐘表來判斷時間嗎？

2. 教師展示一些判斷時間的方法，讓學(xué)生觀察并說出這些方法。

3. 教師總結(jié)：使用鐘表來判斷時間的方法有很多種，例如：用表盤上的時針和分針的位置來判斷時間、根據(jù)指針的移動來判斷時間等。

五、練習(xí)

1. 讓學(xué)生自己計算時針、分針的位置。

2. 讓學(xué)生使用鐘表來判斷時間。

3. 教師檢查學(xué)生的計算結(jié)果，并糾正錯誤。

六、總結(jié)

1. 教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

2. 讓學(xué)生說出自己對于鐘表的認(rèn)識和了解。

七、結(jié)束

[薦]大班數(shù)學(xué)鐘表店教案精選

居安思危，思則有備，有備無患。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下由小編收集整理的《[薦]大班數(shù)學(xué)鐘表店教案精選》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案

大班數(shù)學(xué)鐘表店教案教案內(nèi)容如下：

主題：大班數(shù)學(xué)鐘表店

目標(biāo)：

1. 理解鐘表的構(gòu)造和功能。

2. 能夠根據(jù)鐘表的時間，判斷它的鐘面和指針的位置。

3. 能夠使用數(shù)字和指針，計算鐘表上的時間。

材料：

鐘表、時鐘時鐘、數(shù)字表、筆、紙

教學(xué)過程：

一、引入(5分鐘)

1. 教師展示鐘表和時鐘，向?qū)W生介紹它們的構(gòu)造和功能。

2. 教師讓學(xué)生觀察數(shù)字表，介紹數(shù)字表的用途。

二、學(xué)習(xí)鐘表的構(gòu)造和功能(15分鐘)

1. 教師向?qū)W生展示鐘表的構(gòu)造，包括表盤、指針、表針。

2. 教師向?qū)W生介紹鐘表的功能，包括顯示時間、調(diào)節(jié)溫度等。

3. 教師讓學(xué)生觀察鐘表，并讓學(xué)生用數(shù)字和指針，表示鐘表上的時間。

三、學(xué)習(xí)計算鐘表上的時間(15分鐘)

1. 教師向?qū)W生介紹計算鐘表上時間的方法，包括使用數(shù)字和指針。

2. 教師讓學(xué)生練習(xí)計算鐘表上的時間，并給出時間范圍。

3. 教師檢查學(xué)生的回答，并給出反饋。

四、鞏固練習(xí)(10分鐘)

1. 教師向?qū)W生提供一些鐘表和數(shù)字表，讓學(xué)生練習(xí)使用數(shù)字和指針。

2. 教師檢查學(xué)生的回答，并給出反饋。

五、總結(jié)(5分鐘)

1. 教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。

2. 教師向?qū)W生展示鐘表，讓學(xué)生感受鐘表的構(gòu)造和功能。

六、結(jié)束(5分鐘)

1. 教師向?qū)W生道別，提醒學(xué)生明天要上學(xué)。

2. 教師讓學(xué)生寫一句話，表達對鐘表的喜愛。

評價：

1. 學(xué)生能夠正確理解鐘表的構(gòu)造和功能。

2. 學(xué)生能夠根據(jù)鐘表的時間，判斷它的鐘面和指針的位置。

3. 學(xué)生能夠使用數(shù)字和指針，計算鐘表上的時間。

4. 學(xué)生能夠表達對鐘表的喜愛。

大班音樂欣賞教案 忐忑

活動目標(biāo)：

1.初步了解樂曲《忐忑》的旋律，感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂情緒，體會樂曲獨特的唱法和曲風(fēng)。

2.簡單了解忐忑這種情緒，能在音樂聲中用各種夸張的動作及表情來表現(xiàn)自己。

3.積極參與，在自由、放松的氛圍下感受音樂欣賞活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.表現(xiàn)不同情緒的樂曲選段。

2.樂曲《忐忑》以及相關(guān)的視頻。

活動過程：

一、 播放不同性質(zhì)的樂曲，感受樂曲帶來的不同音樂情緒。

1.師：小朋友們，今天老師帶來了幾段音樂，讓我們一起來聽一聽！

2.幼兒欣賞。

3.師：剛才的幾段音樂一樣嗎？有什么不一樣？聽起來有什么不同的感覺？

4.教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。

二、初步理解忐忑的意思。

1.師：有一種情緒叫做忐忑，你們知道嗎？（孩子自由想象表述）

2.老師用一段故事讓孩子感受忐忑的感覺。

再次提問：忐忑是什么樣的感覺呢？

3.教師小結(jié)孩子的發(fā)言。

4.忐忑還有一首歌曲，讓我們來欣賞一下。

三、欣賞樂曲《忐忑》。

1.師：這首歌和我們以前學(xué)的有什么不一樣？

師：聽完這首歌你心里有什么感覺？

2.師：這首歌在唱的時候還有很多動作和表情，讓我們來看一下

3.欣賞樂曲《忐忑》視頻。

四、表演樂曲。

1.師：你們也能用表情和動作來表演這首歌嗎？先和好朋友互相試試看。（幼兒分組自由表演）

2.跟隨音樂每個組分別表演

3.鼓勵個別表演：有誰還有更好的動作和表情嗎？

可以讓孩子們一起跟學(xué)。

4.看其他忐忑視頻：有很多人也喜歡這首歌，我們來看看她們的表演。

5.孩子用自己喜歡的表情動作來演繹忐忑，可以邀請全場老師。

五、簡單理解歌曲。

老師向孩子介紹這首歌的創(chuàng)作緣由。

大班音樂欣賞教案：金蛇狂舞

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“大班音樂欣賞教案：金蛇狂舞”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。

3、欣賞A段音樂，組織幼兒整齊有序地雙隊進行，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，配合的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會兒歌

一二三四五六七，七六五四三二一，

正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急，

一二三四五，來跳獅子舞，

一二三，來敲鑼，

三二一，來打鼓，

敲鑼、打鼓，

咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，

鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！

2、錄音機、磁帶。

3、圖片、圖譜

活動過程：

一、導(dǎo)入，初步欣賞曲子

1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽聽。（教師與幼兒一起聽曲子）

2、曲子完畢，提問：你覺得這首曲子怎么樣？（睡覺、安靜）

3．小朋友真聰明，下面老師請小朋友來聽另外一首曲子，注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？

4．曲子完畢，提問：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？（跳舞、高興 快）

5、小朋友說得真好（或者：到底是不是這樣呢？）老師為小朋友準(zhǔn)備了張圖譜。下面請小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。

6．曲子完畢，提問：老師來問小朋友，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的？

7．真是動腦筋的小朋友，這首曲子是題目是什么？（出示圖片）

金蛇指什么？（龍）金蛇狂舞是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個故事

8．聽了這故事，請小朋友來告訴老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？

9.幼兒交流。小朋友真聰明，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。

二、分段欣賞，做動作。

1、小朋友會不會念呀？那下面就請小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌，好嗎？

2、老師呀要考考小朋友，跟著錄音機的音樂會不會念這首兒歌，我們一起來試試。

3、小朋友念得真好聽，小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號，那誰會做敲鑼打鼓的動作呢？老師請小朋友上來表演給大家看，我們小朋友一起來敲一敲。

4、小朋友學(xué)得真好，那下面請小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動作，好不好？

5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加漂亮，那龍燈應(yīng)該怎樣呢？請小朋友想一想，做一做舞龍燈的動作，小朋友還可以用點力舞，動作大一些，誰愿意上來表演一下？我們一起來學(xué)一學(xué)。

6、現(xiàn)在老師請小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈，準(zhǔn)備好了嗎？

7、小朋友表演得真不錯，那小朋友想一想，龍燈還可以怎樣舞？（盤龍）那現(xiàn)在老師就請小朋友站起來，結(jié)成兩條長龍，我們一起跟著音樂來舞龍燈。

三、完整表演

1、好，請小朋友輕輕地回到座位上去，老師來問小朋友，樂曲金蛇狂舞的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說一二三四五六七時小朋友停下來舉起雙手，一起脫鏘鏘鏘，就表示舞龍燈結(jié)束，小朋友記住了嗎？那下面就請小朋友輕輕地站好，結(jié)成長龍，我們跟著音樂完整地舞龍燈。

2、剛才小朋友的結(jié)束句不是很整齊，我們再來練習(xí)一下。

3、好，下面進行舞龍燈的比賽，看那條龍舞得最有力，最漂亮，準(zhǔn)備好了嗎？

大班音樂欣賞教案 唐老鴨減肥

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“大班音樂欣賞教案 唐老鴨減肥”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會帶來許多不便，應(yīng)合理飲食，運動健身。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對逛迪斯尼樂園有了一定的了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。

活動重點：

初步感知音樂的特點、旋律結(jié)構(gòu)及各個樂段的不同。

活動難點：

能根據(jù)音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

活動過程：

開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進入教室。

一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結(jié)構(gòu)。

（一）請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。

提問：

1.聽了這首狂想曲你有什么感受？

2.這首樂曲是幾拍子的？（引導(dǎo)幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點）教師小結(jié)：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的基本特點。

（二）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。

1.完整欣賞后提問：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什么事情？

2.結(jié)合圖譜完整欣賞，感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節(jié)奏有什么不同？

3.運用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知三樂段的不同。

提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢？

4.告知幼兒樂曲的名稱和主題提問：你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？

二、以唐老鴨減肥的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。

感知樂曲所表達的涵義，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)自己的感受。

1.請幼兒欣賞A段音樂。

（1）（出示胖鴨）這是誰？你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜測）

（2）請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節(jié)奏快樂的表演）

2.請幼兒欣賞B段音樂。

（1）唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會做什么運動呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的輕快、活潑來想象）

（2）引導(dǎo)幼兒用自己的動作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。（強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）

3.請幼兒欣賞c段音樂。

（1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現(xiàn)在走路會是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的歡快來想象）

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造性地用動作進行表現(xiàn)。

三、請幼兒完整欣賞音樂進行表演。

1.減肥后的唐老鴨參加了動物運動會-百米賽跑，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。）

2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？

小結(jié)：我們平時要熱愛運動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃。

活動結(jié)束：

現(xiàn)在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運動吧！

活動延伸：

請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。

大班音樂欣賞教案：牧童短笛

設(shè)計思路：

《綱要、藝術(shù)》的內(nèi)容與要求里說的，提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

音樂欣賞《牧童短笛》是《我是中國人》主題中的一次集體活動。幼兒對中國民族音樂有初淺的認(rèn)識，通過音樂律動《牧童之歌》直接把孩子帶入音樂主題?；顒忧坝變盒蕾p過水墨動畫片《牧笛》，感受田園風(fēng)味的牧童生活?；顒又羞x用同樣具有中國民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合，視覺上直觀感受水墨畫和具有中國風(fēng)味的旋律的完美統(tǒng)一給人帶來的美感。體驗音樂要素變化所帶來的音樂情緒和形象的變化，提高對同類音樂作品的聽辨能力。幼兒在靜聽細看中感受中國式的美，在師幼互動和生生互動中創(chuàng)編各種牧童和小牛在田邊嬉戲的動作，想象各種有趣的游戲表現(xiàn)音樂的歡快情緒。

活動目標(biāo)：

1、欣賞鋼琴曲《牧童短笛》，想象音樂作品中的情節(jié)，用語言與肢體動作分辨不同的音樂情緒。

2、知道這是一首具有田園風(fēng)味的中國音樂作品，增加對民族特色音樂作品的喜愛之情。

活動重點：

跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編牧童和小牛游戲的動作。

活動難點：

用語言與肢體動作分辨不同的音樂情緒。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒觀看過《牧笛》的動畫片，對小牧童的田園生活有初步了解。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1、由牧童及田園風(fēng)味的水墨畫制作成的PPT。

2、牛角頭飾和自制短笛，錄音機磁帶。

活動過程：

一、 進入音樂情景（音樂律動《牧童之歌》）

今天，我們一起到田野里去玩，讓我們一起出發(fā)吧！

二、完整欣賞鋼琴曲《牧童短笛》

（一） 完整欣賞音樂，展開想象

重點提問：

1、田野到了，你們瞧遠處來了一位小客人，猜猜他是誰？

2、瞧瞧，今天他帶誰來了？

（幼兒欣賞音樂，老師用表情提示）

（二） 配樂講牧童和小牛的故事（配上由水墨畫制作成的PPT）

重點提問：

牧童和小牛之間發(fā)生了什么有趣的事？

三、分段欣賞

（一）AB段對比分辨

重點提問：

1、哪段音樂牧童騎在牛背上吹笛子？

（模仿跟著音樂吹笛子的動作，教師捕捉孩子的亮點）

2、哪段音樂牧童和小牛在做游戲？

小結(jié)：A段兩位牧童倒騎在牛背上，兩人你一句我一句地悠閑地吹著短笛。

B段牧童這時從牛背上跳下來，高興地在田間玩耍。

（二）重點欣賞B段

1、幼兒和老師合作游戲

重點提問： 牧童和小牛會做些什么有趣的游戲？

2、兩位幼兒合作

重點提問：請大家猜猜他們在做什么游戲？

（孩子們把平日玩過的游戲都遷移到活動中來，教師提示幼兒跟著音樂節(jié)奏游戲。大家猜上來的兩個孩子玩的游戲，起到上下互動的作用。）

3、弟弟朋友和妹妹朋友合作游戲

請妹妹朋友做牧童，弟弟朋友做小牛，一起合作跟著音樂做游戲。

（找出亮點：節(jié)奏、表情、動作。請幾對小朋友做示范，大家一起學(xué)一學(xué)。）

（三）欣賞A段

重點提問：游戲做累了，牧童會干些什么呀？

小結(jié)：牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著笛子，慢慢地走遠了。

四、完整表演

提供牛角和短笛，分角色進行完整表演。

（提供道具，進一步讓幼兒融入音樂情景，仿佛置身于大自然中，把自己想象成為一個天真的牧童和淘氣的小牛，完整感受音樂中的情緒變化，大膽用肢體動作表達表現(xiàn)。）

活動評析：

（一）活動的選材具有藝術(shù)性、趣味性，能在情感上產(chǎn)生共鳴

幼兒在音樂欣賞過程中，選用同樣具有中國民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合，視覺上直觀感受水墨畫和具有中國風(fēng)味的旋律的完美統(tǒng)一給人帶來的美感。幼兒通過感知音樂作品的藝術(shù)美，獲得美的感受，從而大膽的表達表現(xiàn)。

（二）根據(jù)樂曲內(nèi)容，以角色身份與幼兒進行情感交流，激發(fā)幼兒有情感地參與其中

在音樂活動中，教師以牧童的角色身份參與活動，以逼真的表演把幼兒帶入音樂作品特定的意境之中，能恰到好處地表現(xiàn)出作品的蘊涵，激發(fā)幼兒的表達欲望。

（三）善于分析和表現(xiàn)音樂作品的各種情感基調(diào)

《牧童短笛》的Ａ段清新悠閑，Ｂ段活躍歡快。教師通過音樂故事，幫助幼兒區(qū)分音樂段落之間在情緒、情感上的差異，能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)和傳授引導(dǎo)幼兒在領(lǐng)會各種情緒、情感的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。

大班音樂欣賞:喜洋洋

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班音樂欣賞:喜洋洋》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班音樂欣賞:喜洋洋

活動目的：

1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲的音樂形象；

2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

活動準(zhǔn)備：

圖片、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂，愉快地進場。

2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分

1、交待樂曲名稱，幼兒完整欣賞音樂，說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。

2、請幼兒完整欣賞樂曲，并討論有幾段。

3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

4、幼兒欣賞音樂，聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂段就拿不同顏色的積木。

5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂，邊聽教師完整地講故事，讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。

7、分段欣賞第一段和第二段音樂，請幼兒想象音樂形象，并用動作表現(xiàn)出來。

8、完整地欣賞音樂，請幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

9、教師選擇兩種節(jié)奏型，幼兒邊欣賞音樂，并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

三、結(jié)束部分

1、欣賞音樂；

2、幼兒有禮貌地和老師再見。

大班音樂欣賞《小魚和水草》

大班音樂欣賞《小魚和水草》

目標(biāo)：

1、 感受樂曲，初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

2、 繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。

3、 律動時能表現(xiàn)出“小海軍”的威武、勇敢的氣勢。

準(zhǔn)備：磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

過程：

1、 律動“小海軍”，要求做出解放軍的威武氣勢。

2、 初步感受樂曲。

師：今天，我請小朋友自己聽著樂曲，然后想一想，為樂曲講一個好聽的故事。

提問：聽完樂曲，你覺得樂曲里將的是什么故事？

3、 看圖譜欣賞樂曲

（1） 幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

（2） 幼兒欣賞樂曲。

師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草？哪句講的是小魚？

（3） 再次欣賞

師：這次，我們在聽到小魚的時候，我們就做小魚游的動作。

4、 幼兒聽音樂練習(xí)指小圖，要求聽好樂句，該換的時候再換。

（幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵幼兒為小圖畫上簡單的內(nèi)容，避免拖延時間。）

5、 幼兒聽音樂畫小圖（第三段是難點，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對性的練習(xí)，解決難點）