[薦]秋天教學(xué)設(shè)計及反思(系列5篇)。

教師將我們送入了一個彩色天地，教案要分析教材的意圖和特點，教材的知識結(jié)構(gòu)、體系和深度。教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，小編為您推薦了一些關(guān)于“秋天教學(xué)設(shè)計及反思”的好文章，相信會對你有所幫助！

秋天教學(xué)設(shè)計及反思 篇1

教學(xué)目標：

1、能正確、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，認識秋天的一些特征，感受秋天的美麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

教學(xué)過程：

一、談話揭課題

1、談喜歡的季節(jié)，引出秋天的是個美麗的季節(jié)。

1、出示課題《秋天》，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文

(一)：初讀課文，把課文讀通，落實兩個詞語的發(fā)音。

1、由朗讀課文，把自己覺得課文中最難讀的'詞劃出來。

2、交流，隨機糾正學(xué)生當中出現(xiàn)的讀音錯誤，特別是：黃澄澄、當做。當學(xué)生讀音中出現(xiàn)錯誤時馬上糾正。

(二)：再讀課文，感受秋天的美麗。

1、請學(xué)生再讀課文，把最喜歡的句子反復(fù)地多讀幾遍。(學(xué)生在讀的過程中老師巡回了解學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、交流、匯報

1)么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。(指讀----齊讀)

請學(xué)生讀出秋天天空的美。

2)藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。(個別讀，小組讀，分男女生讀)

讀懂稻子熟了，農(nóng)民伯伯豐收了。

黃澄澄：誰能在說出幾個與“黃澄澄”相似的詞如：金燦燦綠油油灰蒙蒙

3)上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落了下來。(個別讀，半班半班讀)

點撥：“一片一片”與“一片片”的區(qū)別。

先問學(xué)生有沒有看到過樹葉一片一片落下來的樣子，然后請一個小朋友演示一下。

3、有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當作傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當做運動場。(讀出快樂的語氣)

l先請一個小朋友讀小魚一句，老師引導(dǎo)小魚撐著一把漂亮的傘會怎樣呢?

l再請全班同學(xué)這句話。

l用同樣的方法學(xué)習(xí)螞蟻這一句。

l分讀：愿意當小魚的讀前半句，喜歡螞蟻的讀后半句。

l說話練習(xí)：想象一下，樹葉落在地上還會碰到誰呢?又會把它當做什么?

4、稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢!”(讀出焦急的語氣，因為電報來催了)

l讀了這句話知道了什么?

l請學(xué)生說說燕子的心情。

三、三讀課文

秋天你喜歡嗎?那我們就帶著對秋天的喜愛的感情一起把這課課文再讀一讀。

教學(xué)反思：沒有深入挖掘課文中的語言點，對課文的理解浮在表面，“黃澄澄、當做”兩個詞的讀音沒有落實，學(xué)生對秋天的美的感受不深，讀的機會不多。

秋天教學(xué)設(shè)計及反思 篇2

設(shè)計思路：

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對秋天產(chǎn)生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導(dǎo)方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。

散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結(jié)合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想，同時可以陶冶性情，激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題，并通過游戲開火車乘坐"紅葉號"--說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內(nèi)容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓學(xué)生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識。

活動目標：

活動目便是一個活動的開始和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔?，活動圍繞目標展開。結(jié)合散文詩的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點，設(shè)定了一下目標。

1、結(jié)合生活經(jīng)驗認識了解秋天的特征，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

3、傾聽朗讀詩歌，感受詩歌優(yōu)美的語句和意境。

4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯(lián)想與想象，嘗試仿編詩歌。

活動重點：

根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點，把"理解散文詩的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點。

活動準備：

為了讓學(xué)生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。經(jīng)驗準備：課前讓家長帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化，體會秋天的特征。

物質(zhì)準備：多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。

活動方法：

為了完成活動目標，結(jié)合我班學(xué)生的特點，我采用了：

1、游戲法：通過游戲激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。

2、談話法：設(shè)置問題讓學(xué)生思考回答，理解散文的內(nèi)容。

3、欣賞發(fā)：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。

活動流程：

興趣是學(xué)習(xí)的動力，為了讓學(xué)生全身心的投入活動，我設(shè)計了一下環(huán)節(jié)。

一、主題導(dǎo)向

以歌曲《小樹葉》入場，導(dǎo)入秋天的話題，初步感受秋天的特征。

提問：剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉?你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎?

二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進一步感受秋天的美景。

師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎?

會學(xué)習(xí)的會帶上自己的眼睛-仔細看;帶上自己的耳朵-認真聽;帶上自己的口-大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗，好了，老師帶你們出發(fā)了。

隨音樂《開火車》活動開始，音樂結(jié)束后學(xué)生問開哪里?

師：去野看看秋天的天空(隨機播放圖片)，秋天的天空是什么樣的?(天空很藍很藍，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白)

師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)

師：看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿態(tài)的菊花開放了)

師：去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……)

師：哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。

三、交流分享

1、說說自己眼中的秋天。

2、秋天你最想干什么。

四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。

通過觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺得秋天美不美?這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來了一件禮物--散文詩《美麗的秋天》，讓我們聽聽散文詩里說了些什么?

1、放錄音《美麗的秋天》

師：你聽到了什么?(討論)

2、提出問題再次欣賞散文

師：秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飛舞……)

秋風(fēng)對著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

秋風(fēng)對著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……)

五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的語言美美沒在那里，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點的句式結(jié)構(gòu)，如"秋天的……格外好看。"

提出問題

1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：

我最喜歡秋風(fēng)吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風(fēng)箏……等等。

誰還能用"……像……"說一句話呢?

2學(xué)習(xí)用"……格外……"說話。

六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》

1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。

2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩。

3、教師點評總結(jié)。

你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景。現(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

設(shè)計意圖：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與想象，能夠畫出相應(yīng)的畫面，幫助學(xué)生建立語言與畫面的聯(lián)系。

教學(xué)反思：

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

秋天教學(xué)設(shè)計及反思 篇3

活動目標

1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。

2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

3.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1.幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2.多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。

活動過程

(一)以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

1.玩游戲：秋風(fēng)和樹葉，提問幼兒：樹葉飄來飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?

2.你覺得秋天是什么顏色的?為什么?

3.教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。

(二)教師通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出散文詩的內(nèi)容

1.教師出示小草的圖片，同時播放小草說的話，提問幼兒：小草是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話(小草說：“秋天是黃色的”)。

2.提問：為什么小草說秋天是黃色的?

小結(jié)：小草到了秋天會變黃，秋天的小草就是黃色的。

3.出示楓葉、菊花、松樹的圖片，讓幼兒猜測一下它們都時怎么說的?，引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話。?

4.老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下把，聽配樂詩朗誦。

5.誰告訴我們秋天的顏色?引導(dǎo)幼兒討論：小草為什么輕輕地說?楓葉要沙沙地說?松樹要大聲地說?大地要驕傲地說?

(三)教給幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進行創(chuàng)編

1.教師出示句式(我問__，__地告訴我：“秋天是__?！?讓幼兒讀出這句話。

2.讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的，幼兒說，教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。

3..教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片，討論一下，如何運用上面的句式進行創(chuàng)編?

4.師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置，并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色，鼓勵幼兒說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩。

5.小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩，讓我們一起來讀一下吧。

(四)讓幼兒畫出秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩

1.給幼兒準備一張大紙，讓幼兒在上面畫出自己認為的秋天的顏色。

2.讓幼兒說一說，自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個顏色的?

3.秋天有這么多的顏色，秋天美嗎?可以用一個什么樣的詞來說一下?(絢麗多彩)

總結(jié)：秋天的顏色有許多許多，有紅紅的蘋果，黃黃的梨等等，咱們一起出去找一找秋天還有沒有更漂亮的顏色吧。?

活動反思

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。

秋天教學(xué)設(shè)計及反思 篇4

主題的產(chǎn)生與說明：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了多彩的秋天的主題活動。

在多彩的秋天的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

主題目標：

1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。

2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。

3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。

4、能用水果、蔬菜進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術(shù)美。

活動設(shè)計重點活動名稱重點領(lǐng)域活動方式

秋天的大樹

（第十周）拾落葉

小黃葉變顏色

掃落葉

采松果

小樹葉

肥肥的螃蟹

樹葉拼貼科學(xué)、語言、生活

藝術(shù)、科學(xué)

社會、藝術(shù)

藝術(shù)、科學(xué)、運動

藝術(shù)、語言

藝術(shù)、語言、生活

藝術(shù)、科學(xué)小組

集體、小組

集體

集體

集體

小組、集體

小組、區(qū)域

秋蟲的歌（第十一周）小瓢蟲

小蟈蟈科學(xué)、藝術(shù)

藝術(shù)、科學(xué)、語言

科學(xué)、藝術(shù)小組

小組、集體

集體、小組

果子熟了

（第十二周）摘果子

蝸牛和蘋果

水果品嘗會

水果娃娃

橘皮制作藝術(shù)、語言 語言、科學(xué)

社會、語言、生活 藝術(shù)、語言 藝術(shù)、生活集體 集體 集體

小組、區(qū)域 小組、區(qū)域 農(nóng)貿(mào)市場

（第十三周）參觀農(nóng)貿(mào)市場 看菊花展 撕貼菊花 郊游

米和面社會、語言 科學(xué)、社會 藝術(shù)

藝術(shù)、語言、社會 科學(xué)、生活集體、小組 集體 集體

小組、集體 秋天的蔬菜

（第十四周）水果 切片花盤 蔬菜

韭菜大蒜蔥

蔬菜火鍋科學(xué)、計算 科學(xué)

科學(xué)、生活 藝術(shù)、科學(xué)

生活、科學(xué)、社會集體 小組 集體

集體、小組 集體、個別

日期課程與內(nèi)容組織與實施 第十周 11.1 周一

上午拾落葉

目標：

1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

2、能動腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。

準備：小筐、膠帶、繩子等

過程：

1、采集各種樹葉

1）在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。

2）激發(fā)幼兒拾落葉的興趣

3）幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。

2、討論、交流自己采集的樹葉

1）將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈

2）看、摸、聞樹葉

你采集的樹葉是什么樣子？你知道它是什么樹葉的葉子？

11.2

周二

上午小黃葉變顏色

目標：

1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。

2、了解樹葉變黃的原因。

準備：故事、籃子

過程：

1、欣賞故事：想一想

1）說一說：小黃葉是怎么變黃的？

2）有什么辦法可以讓葉子變綠？

3）小黃葉能不能變成其他的顏色？

4）你覺得什么顏色的葉子最漂亮？

2、討論

你看到了哪些葉子是黃色的？

3、戶外撿黃葉

1）找一找：黃色的葉子在哪里？

2）撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。

3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。

4、集體裝飾樹葉和教室。

11.3

周三

上午掃落葉

目標：

1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。

2、通過活動讓幼兒體驗幫助別人勞動的樂趣。

過程：

1、觀察

1）觀察阿姨在干什么？

2）做了些什么事情？

3）如何做？

2、幫助阿姨打掃，撿樹葉

1）知道將撿來的樹葉放到垃圾桶

2）幫助別人是很快樂的事情

3）做事情要認真，不要到處亂跑，要一心一意。

3、討論

為什么要將樹葉堆到樹根下？

了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。

11.4 周四

上午采松果

目標：

1、通過戶外尋找、采集松果，體驗活動的樂趣。

2、活動中了解松果的用途。準備：籃子 過程：

1、要求

1）到戶外尋找松果。2）觀察松果的樣子。3）摘松果

2、討論

1）小朋友是怎么摘到松果的？ 2）松果里面的種子是什么？松仁 3）松果是什么動物最愛吃的？松鼠

3、將幼兒摘的松果送到區(qū)角，幼兒可以將其制作掛件、顏料涂色，進行裝飾。11.5 周五

上午小樹葉

目標：

1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。準備：錄音、人手一片樹葉 過程：

1、熟悉歌曲旋律 1）幼兒聽音樂自由舞蹈

2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作

3）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。4）隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲

1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。2）幼兒完整學(xué)唱 第二周11.8 周一

上午肥肥的螃蟹目標：

1、能根據(jù)孩子對螃蟹外型的認識，剪貼螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對于動手操作的興趣。準備：手工紙、范例 過程：

一、觀察

1、螃蟹的身體是什么樣子的？

2、蟹鉗的樣子？

二、制作過程

1、剪圓形的身體

2、尖尖的蟹鉗

3、細細的八只爪子

三、幼兒集體制作 教師巡回指導(dǎo)

四、作品展示

將作好的螃蟹粘帖在墻上。

11.9

周二

上午樹葉拼貼目標：

1、通過選擇樹葉、想象作品、粘帖樹葉，完成樹葉粘帖作品。

2、活動中能夠發(fā)揮自己的想象。

準備：樹葉、固體膠、紙

過程：

一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、幼兒活動

1、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。

2、注意：與同伴不要拼貼的一樣，要與眾不同。

三、活動作品展示

幼兒講述自己的作品

11.10

周三

上午小瓢蟲

目標：

1、引導(dǎo)幼兒探索瓢蟲世界的興趣，了解瓢蟲家族的益蟲和害蟲。

2、發(fā)幼兒關(guān)心、保護樹木的情感。

準備：瓢蟲課件

過程：

1、幼兒看課件，引發(fā)幼兒交流討論

1）、果樹林里有兩棵果樹生病了，請誰來幫助他們？

2）來了哪些瓢蟲，他們叫什么名字？是怎樣排隊飛到果樹林中的？

3）誰飛到了果樹哥哥的身上，誰飛到了果樹弟弟的身上？

4）過了幾天，這些果樹怎么樣了？為什么會這樣？

5）哪些瓢蟲是益蟲？哪些瓢蟲是害蟲？

2、幼兒操作

啟發(fā)幼兒看圖示折瓢蟲，并在瓢蟲身上畫上點子，貼在果樹身上。

11.11

周四

2、激發(fā)幼兒喜愛繪畫、喜歡創(chuàng)作。

準備：圖片、紙、筆、剪刀、手工紙、固體膠

過程：

1、欣賞圖片（提出問題）：

1）、你看到了些什么？

2）、你覺得蜘蛛是什么樣子的？

幼兒集體討論、回答總結(jié)。

2、繪畫

2）、運用各種彩色手工紙制作蜘蛛，并粘帖。

注意：剪刀使用的安全，繪畫時畫面的整潔。

3、作品展示。11.12 周五

上午小蟈蟈

目標：

1、通過活動讓幼兒初步了解小蟈蟈的基本特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力以及口頭的表達能力。準備：蟈蟈 過程：

一、到草地上捉蟈蟈

1、幼兒自由捕捉，教師觀察

2、說說如何能夠更快的捕捉到蟈蟈？

二、觀察蟈蟈

1、蟈蟈是什么顏色的？

2、有幾條腿？有什么不同？

3、身體有幾部分組成的？

三、討論蟈蟈的生活習(xí)性

1、生活在什么地方？

2、喜歡吃什么

四、將捉到的蟈蟈帶到教室飼養(yǎng)。第三周 周一 11.15 上午摘果子

目標：

1、通過對樂曲的理解，感受秋天果實豐收的美麗景色。

2、能初步合拍的隨音樂做摘果子及踵趾小跑步的動作，能創(chuàng)編不同方位摘果子的動作。準備：錄音、圖片 過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象。

2、學(xué)習(xí)摘果子的動作

重點強調(diào)蘋果很大需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下。

3、學(xué)習(xí)舞蹈

師用語言講述摘果子的情節(jié)，并完整示范。幼兒學(xué)習(xí)，啟發(fā)幼兒用踵趾小跑步來表現(xiàn)，4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子動作。

問：上面的蘋果摘完了，其他地方的蘋果怎么摘呢？ 師反饋幼兒的動作并帶幼兒集體練習(xí)。11.16 周二

上午蝸牛和蘋果目標：

1、通過活動初步理解故事的大概內(nèi)容。

2、能夠在活動中探索蘋果變化的原因。準備：故事

過程：

一、欣賞故事

1、故事中有誰？

2、發(fā)生的一件什么事情？

3、蘋果怎么會病了？

二、討論問題

1、幼兒集體、個別討論教師的問題

2、再次聽故事，教師請幼兒從故事中找到正確的答案。

3、教師總結(jié)

三、故事表演

1、教師請幼兒扮演蝸牛、蘋果

2、集體幼兒分別選擇自己的同伴來扮演角色。

四、活動結(jié)束 11.17 周三

上午水果品嘗會 目標：

1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營養(yǎng)，加深對秋天水果的認識。

2、幼兒通過自己動手制作水果拼盤，體驗成功的喜悅。

準備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等 過程：

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。

2、討論水果的作用和價值

3、幼兒觀看水果拼盤幻燈片

4、幼兒制作水果拼盤

教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵幼兒拼出和別人不一樣的圖案

5、幼兒互相展示作品，共同分享品嘗 11.18 周四

上午秋天的水果 目標：

1、認識常見的幾種水果。

2、激發(fā)幼兒對蔬菜的喜愛。準備：水果

過程：

一、活動導(dǎo)入

1、介紹活動的內(nèi)容

2、幼兒介紹自己帶來的水果

3、自由結(jié)伴觀察水果

二、組織活動

1、說一說你摸的水果

2、聞一聞水果的各種味道

3、嘗一嘗水果的不同味道

三、分享

教師、幼兒共同分享對水果的新的感受和認識。11.19 周五

上午制作菊花 目標：

1、觀察菊花的多種顏色和姿態(tài)造型。

2、引導(dǎo)幼兒合作性學(xué)習(xí)，用多種材料繪畫、制作菊花展覽會。

準備：幻燈片、各種制作材料

過程：

一、回憶上次看過幼兒園里的菊花。

感知菊花的特征：菊花是什么形狀？什么顏色？莖、葉子是什么顏色？葉子是什么形狀？菊花什么時候開？花有什么用？

二、幼兒合作畫

一邊看電腦中的照片，一邊請小朋友講講。

今天我們大家一起來布置菊花展覽會，可以用什么方法來做？請幼兒來講。

幼兒操作：每組幼兒商量合作怎樣來完成一幅畫。

三、菊花展覽會

幼兒欣賞自己和同伴的作品

幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進行評價

11.22

周一

上午

橘皮制作目標：鼓勵幼兒利用桔皮可撕、可剪、可釘?shù)忍攸c創(chuàng)造性地制作玩具，體驗桔皮制作的樂趣。

準備：大頭釘、橘子皮、橡皮泥等

過程：

1、介紹活動內(nèi)容

用桔皮制作自己想象的物品

2、認識活動的工具及作用

3、組織幼兒活動

鼓勵幼兒大膽的想象與創(chuàng)作，及時的表揚幼兒大膽的創(chuàng)新。

指導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒。

注意活動中工具的安全。

1、活動結(jié)束

作品展示

互相交流、討論。

11.23.周二

上午撕貼菊花目標：

1、通過活動鍛煉幼兒的小手部肌肉的靈活性。

2、活動中激發(fā)幼兒動手操作、創(chuàng)作的欲望。

準備：彩紙、作業(yè)紙

過程：

一、回憶

1、看到的菊花的樣子？

2、象什么？

二、觀察

1、圓形的手工紙如何制作菊花？

2、教師總結(jié)

三、幼兒制作

教師巡回指導(dǎo)

注意：

1、不要將紙撕壞

2、粘帖時注意位置。

四、作品展示

將作品粘帖在墻壁上。

11.24

周三

上午熱鬧的 農(nóng)貿(mào)市場目標：

1、帶領(lǐng)幼兒認識農(nóng)貿(mào)市場，讓幼兒進一步了解各種蔬菜、家禽、魚類等，知道農(nóng)貿(mào)市場是人們購買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、了解農(nóng)貿(mào)市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

準備：選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場

過程：

1、參觀前談話

問：到農(nóng)貿(mào)市場去看什么，怎么看？并提出注意事項。

2、參觀農(nóng)貿(mào)市場

1）觀察商品攤點

2）觀察顧客怎樣買東西

3）重點觀察蔬菜、水果的擺放和品種

3、參觀后談話

農(nóng)貿(mào)市場是干什么的？

市場里的人是怎樣勞動的？

沒有農(nóng)貿(mào)市場會怎么樣？

11.25

周四

上午看菊花展目標：

1、通過觀察感知菊花繽紛色彩和多才形態(tài)，知道菊花是秋天特有的植物。

2、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

準備：菊花

過程：

一、參觀前談話

1、地點

2、注意保護菊花

二、觀察

1、欣賞菊花不同的顏色、花瓣、形態(tài)

2、菊花的不同造型。

3、觀察的同時想象與之相似東西。

4、大膽的表達自己的想法。

5、初步了解菊花的知識。

三、活動結(jié)束

安靜的回到教室

四、活動延伸

繪畫各種各樣的菊花。

11.26.周五

上午郊游目標：

1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲結(jié)構(gòu)，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。

2、學(xué)習(xí)用歌表演動作表達音樂的不同情緒。

準備：幼兒已學(xué)會唱歌曲

過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲，進一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。

問：這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、三段音樂聽起來怎么樣？第二段音樂聽起來又是怎樣的？

2、創(chuàng)編動作

引導(dǎo)幼兒進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興得去郊游的情景。

鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

教師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演進行集體練習(xí)。

3、聽錄音，唱著歌到戶外去郊游。

11.29

周一

上午水果目標：

1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主

要特征，并能用較完整的語句大膽表述。

2.嘗試、探索用顏色代表水果進行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。

準備：

箱5個；蘋果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤子；叉

過程：

一、摸一摸

1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？

2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。

3.幼兒依次摸出自己摸的水果。

二、排一排

1.每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。說說：哪個水果排在第幾個？

2.游戲：捉迷藏。

教師拿走一種顏色，引導(dǎo)幼兒說說：第×個什么樣的水果寶不見了？

3.一種顏色代表水果，幼兒游戲、大小排序

三、讀一讀：看色讀數(shù)

四、嘗一嘗

1.分水果。

2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。

3.自己嘗一嘗：說說是什么味道？

11.30

周二

上午切片花盤目標：

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

準備：

1、和幼兒一起將胡蘿卜、藕、黃瓜等蔬菜切成小片，將蒜苗、芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。

2、人手一塊裝飾板

3、投影儀、廚藝書

過程：

1、欣賞廚藝盤菜

問：這些菜好看嗎？廚師為什么要這么擺？（引導(dǎo)幼兒感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺埽?/p>

2、討論廚藝盤菜的制作方法

如：每盤菜擺放得象一朵花，中間有中心點，四周用蔬菜擺放成對稱的花邊圖案；不同的裝飾板，蔬菜擺放的特點也不一樣。

3、幼兒操作

介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜一猜是什么蔬菜？

幼兒選擇一個自己喜歡的裝飾板，拼擺切片花盤，提醒幼兒注意蔬菜顏色、形狀的搭配。

4、相互欣賞、介紹自己的切片花盤

向客人老師介紹自己做的切片花盤

集中，用投影儀介紹幼兒的切片花盤，并請幼兒自己介紹。

5、延伸

鼓勵幼兒在家中也來做小廚師，和父母一起將燒制的菜裝飾得更美麗，使菜又好看又好吃。

12.1

周三

上午蔬菜品嘗會目標：

1、進一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。

準備：

幼兒在家與父母商量共同做一種菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的全過程。

每人一套餐具，公用的勺子若干

過程：

1、相互介紹自己準備的菜肴

引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進行介紹

幼兒將自己帶來的菜肴擺放在餐桌上

2、參加蔬菜品嘗自助餐會

討論自助餐的進餐禮儀（用公用的勺子盛菜、相互禮讓、不浪費等）

幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。

引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜。

引導(dǎo)幼兒有重點的品嘗同種蔬菜的不同做法。

周四

上午大蒜哥哥、蔥弟弟、韭菜妹妹目標：www.lvshijia.net

在揀菜的過程中進行比較分類，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

準備：韭菜、大蒜、蔥

過程：

1、出示一筐混在一起的菜

請小朋友幫忙，把這些菜分開

2、幼兒一邊揀菜，一邊分別放入不同的筐中

3、討論：為什么要這樣分開放？

4、引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征，問：誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹？

5、小結(jié)：韭菜葉子是窄的、扁的，大蒜葉子上圓下扁，蔥葉子是圓柱形的，里面是空的。

周五上午

買菜目標：

1、歌曲輕松愉快的情緒，唱出歡快的氣氛。

2、據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

準備：音樂錄音

過程：

1、討論買菜的游戲

我們怎樣去買菜？

師邊唱邊表演情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲

幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞

幼兒學(xué)唱歌曲

學(xué)習(xí)用接唱、齊唱的形式演唱歌曲

3、創(chuàng)編歌表演

引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演相應(yīng)的動作

啟發(fā)幼兒根據(jù)所買小菜的不同替換歌詞

名稱內(nèi)容與材料指導(dǎo)要點

語言區(qū)小圖書

拼圖認字（拼圖）

1、提供認字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。

2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。

探索區(qū)花開有幾朵？（數(shù)字、花）

拼圖（各種拼圖）

找影子（圖片、影子）

1、提供各種操作材料，讓幼兒在動手擺弄的過程中學(xué)習(xí)知識。

2、通過幼兒的活動提高幼兒對于活動的興趣。

3、教師適時的指導(dǎo)幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。

生活區(qū)編辮子（毛線辮子、橡皮筋）

小廚房（廚房用具）

1、教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過動手嘗試，將辮子扎起來。

2、在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。

美工區(qū)剪貼水果（圖例、手工紙）

折紙（圖例、手工紙）

裝飾圖片（圖片、裝飾材料）

1、提供各種活動的材料，通過幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動手操作的過程中學(xué)會制作作品。

2、教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。

3、注意活動中的整潔。

主題活動反思：

通過學(xué)習(xí)《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。

本次主題活動多彩的秋天通過兒歌、游戲、運動等多種活動，讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察到了各種動植物的變化，了解到了秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。幼兒逐漸有了秋天的概念，并常常會在交往中不自覺地對同伴說：秋天--------。不僅如此，他們還在活動中認識了各種各樣的水果和各種各樣的蔬菜。許多幼兒還在周末和爸爸媽媽一起去農(nóng)貿(mào)市場買菜，熟悉買菜的過程，并和家長一起揀菜、洗菜、看家長做菜，感受勞動的過程。幼兒還在活動中認識了許多昆蟲，并且了解了哪些是益蟲哪些是害蟲。在這段時間的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于這個秋天的主題是非常的感興趣，時常將看到的、聽到的說出來、畫出來，真正體現(xiàn)了幼兒參與活動的積極性、主動性。

另外，從這個主題活動中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，如：水果品嘗會，蔬菜拼盤、參觀農(nóng)貿(mào)市場等活動幼兒參與積極，探索欲望強烈，收效非常明顯。

最后，我們的主題活動得到了家長的大力支持，無論是讓孩子們帶水果，還是讓家長和孩子一起去買菜，家長們都配合做到，為孩子們的自主探索創(chuàng)造了條件。

秋天教學(xué)設(shè)計及反思 篇5

1、引導(dǎo)幼兒感知認識秋天樹的顏色、形狀特征，學(xué)習(xí)大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

請家長帶幼兒觀察秋天的樹；楓樹、松樹、果樹等圖片；幼兒用書、油畫棒等

一、導(dǎo)入活動。

教師：上星期天，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請你告訴大家，你都認識了哪些樹？它們由哪幾部分組成？樹干和樹葉是什么顏色？有的樹上還有什么？老師小結(jié)并出示圖片講解。

二、講解示范。

教師：下面我把我看到樹在紙上畫出來，粗粗的身體做樹干，細細的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢？引導(dǎo)幼兒說出給它涂上相應(yīng)的顏色（紅、黃、綠色），樹干涂上咖啡色，要按一個方向涂色，涂均勻。有的樹上還結(jié)滿了果實，小朋友也可以把果實畫上去。

四、布置作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

教師：今天請小朋友把自己看到的樹畫出來，比比誰畫得秋天的樹最多、最漂亮。老師個別指導(dǎo)能力差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。

五、展示評價幼兒作品。

組織幼兒欣賞說說自己畫的是什么樹，什么地方畫的漂亮，什么地方還不夠。

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