四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案1000字集錦。

教師是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，當(dāng)老師面對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的時(shí)候，可以詳細(xì)的將一份教案做好準(zhǔn)備，教案有助于鍛煉教師的思維，提高教學(xué)能力。我們?cè)撊绾蝿?dòng)筆去寫(xiě)自己的教案呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。

2、能夠通過(guò)運(yùn)算順序進(jìn)行對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行運(yùn)算，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)歷對(duì)比、推理總結(jié)混合運(yùn)算的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生交流合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并形成一定的學(xué)習(xí)技能。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確的計(jì)算；

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)技能的生成解決實(shí)際問(wèn)題；

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在小學(xué)階段計(jì)算能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要！看，老師帶來(lái)兩組算式。

（想一想：算式中有那些運(yùn)算？先算什么？再算什么？）【電腦演示】

第一組：5+7-310-5+2

學(xué)生回答后。小結(jié)：看來(lái)這兩個(gè)算式中只有加減法，我們是從左往右依次計(jì)算。電腦出示：左右過(guò)渡，睜大你們的小眼睛，來(lái)看看這第二組算式該怎樣算呢？

第二組：1245235

出示，學(xué)生回答后。小結(jié)：看來(lái)這兩個(gè)算式中只有乘除法，我們也是從左往右依次計(jì)算。

2、總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這種類(lèi)型的計(jì)算掌握得真不錯(cuò)！在一個(gè)算式中如果只有加減法，或只有乘除法時(shí)，我們就從左往右依次計(jì)算。

過(guò)渡：我們?cè)賮?lái)看這樣一組算式。

3、出示：5+3254-15

師問(wèn)：這兩個(gè)算式中還能從左往右依次計(jì)算呢？（生答）

師結(jié):看來(lái)同學(xué)們有截然不同的兩種意見(jiàn)！今天我們就來(lái)研究這種類(lèi)型的混合運(yùn)算。板書(shū)，揭題：混合運(yùn)算

二、新授

1、師語(yǔ)言描述：小軍和小晴星期天到文具店購(gòu)買(mǎi)文具。期中小軍買(mǎi)了兩樣?xùn)|西（電腦出示：筆記本的單價(jià)和書(shū)包的單價(jià)）下面就請(qǐng)小朋友來(lái)幫他算一算：

出示問(wèn)題：小軍買(mǎi)3本筆記本和1個(gè)書(shū)包，一共用去多少錢(qián)？【齊讀】

你們能用自己的方法算出來(lái)嗎？試試看，（生做，師巡視）

2、交流明理，明確順序。

（1）生說(shuō)師板書(shū)：

A、分步35=15（元）這一步算的是什么？（生答）你們同意嗎？

15+20=35（元）這一步算的是什么？師：回答的真不錯(cuò)！

B、還可以怎樣列式？生答師板書(shū)綜合算式：35+20（這位小朋友真聰明把兩個(gè)分步算式并成了一個(gè)綜合算式）

師：同學(xué)們，大家一起來(lái)看，這里面既有乘法又有加法該怎么算呢？

生答師追問(wèn)為什么這樣算？生答。

師總結(jié)：先算乘是因?yàn)橄纫蟪?個(gè)筆記本的價(jià)錢(qián)

3、書(shū)寫(xiě)格式指導(dǎo)。

師：同學(xué)們，這種算式我們采用遞等式的方法進(jìn)行計(jì)算。

板書(shū)：35+20

=15+20

=35（元）

邊板演邊說(shuō)：從第2行開(kāi)始等號(hào)寫(xiě)在算式的左面，把35的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有算的移下來(lái)；算完了嗎？再寫(xiě)一個(gè)等號(hào)和上面對(duì)齊，算出結(jié)果。

4、同學(xué)們?cè)倏蠢蠋熯@里的一個(gè)算式？板書(shū)：20+35也能求出一共的價(jià)錢(qián)？生答師問(wèn)：先算什么？為什么？先在等號(hào)后寫(xiě)下15，這樣行嗎（不行）對(duì)不行，要把20先寫(xiě)下來(lái)。

5、師：一起來(lái)看這兩個(gè)算式，都是先算什么，再算什么？

6、小結(jié)：對(duì)，當(dāng)算式中有乘法和加法運(yùn)算的時(shí)候，不管乘在前還是乘在后，我們都是先算乘，再算加。（板書(shū)：先乘后加）

三、過(guò)渡：小軍的同學(xué)小晴也買(mǎi)了一些文具？（出示問(wèn)題，齊讀）小晴買(mǎi)了7本筆記本，付了50元，應(yīng)找回多少錢(qián)？

1、你會(huì)用綜合算式解決這個(gè)問(wèn)題題嗎？試試看（會(huì)，生列算式）

2、交流，板書(shū)。在這個(gè)算式中先算什么？（畫(huà)）為什么？（生算）一人板演。

3、小結(jié)：剛才是乘和加的混合運(yùn)算，現(xiàn)在呢？乘法和減法先算什么呢？

板書(shū)：先乘后減

4、總結(jié)：今天我們所學(xué)的混合運(yùn)算有乘法加，也有乘減，都是要先算（乘法）,再算（減法）。相機(jī)板書(shū)（乘加，乘減，先乘后加減）

四、回顧

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看剛才的兩題，能說(shuō)出先算什么，再算什么嗎？（生答）

5+3254-15

五、練習(xí)：

過(guò)渡：下面老師來(lái)考考大家，行不行？混合運(yùn)算中只有加減法怎么算？只有乘除法呢？乘加呢？乘減呢？（生答）你們想不想來(lái)個(gè)闖關(guān)游戲？

1、看清算式，說(shuō)運(yùn)算順序。

３０＋３２＝２5－5２＝

３０＋３－２＝２552＝看來(lái)第一關(guān)難不到聰明的你們！

2、改一改

3、算一算計(jì)算（練格式）【分組練習(xí)】

２３３＋５０

１６６－９

３８＋４１５

６５－５１１

4、用一用應(yīng)用題（3個(gè)問(wèn)題）星期天，老師到超市買(mǎi)了一些食品，（出示情境圖）請(qǐng)你幫老師算一算？

（１）買(mǎi)３個(gè)面包和１盒餅干，應(yīng)付多少元？

（2）買(mǎi)４袋巧克力，付出５０元，應(yīng)找回多少元？

付出的錢(qián)－４袋巧克力的錢(qián)＝應(yīng)找回的錢(qián)

四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案【篇2】

一、教材分析

本單元教材包括四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題兩部分內(nèi)容?；旌线\(yùn)算是在學(xué)生學(xué)過(guò)三步式題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。本單元出現(xiàn)的四步主要有小括號(hào)、中括號(hào)及括號(hào)內(nèi)有兩級(jí)運(yùn)算的式題，以進(jìn)一步鞏固先算括號(hào)內(nèi)后算括號(hào)外的運(yùn)算，若元括號(hào)要先算乘除后算加減，為列綜合算式解答應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。

本單元編排了一定數(shù)量的文字題，在文字題教學(xué)時(shí)要著重說(shuō)明解題的分析思路，幫助學(xué)生理解由文字題動(dòng)式題的演變過(guò)程。

本單元的應(yīng)用題都由已學(xué)過(guò)的兩步計(jì)算應(yīng)用題，增加一個(gè)條件或改變問(wèn)題而演變成的有幾倍求和或差的應(yīng)用題，發(fā)展的歸一和歸總應(yīng)用題。教材要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)由數(shù)字、圖形（線(xiàn)段圖）關(guān)鍵詞（字），算式統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行分析。即由式題動(dòng)文字題動(dòng)應(yīng)用題，或應(yīng)用題動(dòng)文字題身式題的演變來(lái)提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．明確運(yùn)算順序，正確進(jìn)行四則混合運(yùn)算。

2．掌握三步計(jì)算的文字題，會(huì)列綜合算式。

3．會(huì)用線(xiàn)段圖表示應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答相關(guān)應(yīng)用題。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本單元教學(xué)重點(diǎn)是掌握四則混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算并驗(yàn)算，以及能用綜合算式解答相關(guān)應(yīng)用題。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用題的分析與解答。

教學(xué)疑點(diǎn)：求間隔數(shù)問(wèn)題（兩端兩邊的植樹(shù)問(wèn)題）

四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案【篇3】

一、教材分析

本單元教材包括四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題兩部分內(nèi)容。混合運(yùn)算是在學(xué)生學(xué)過(guò)三步式題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。本單元出現(xiàn)的四步主要有小括號(hào)、中括號(hào)及括號(hào)內(nèi)有兩級(jí)運(yùn)算的式題，以進(jìn)一步鞏固先算括號(hào)內(nèi)后算括號(hào)外的運(yùn)算，若元括號(hào)要先算乘除后算加減，為列綜合算式解答應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。

本單元編排了一定數(shù)量的文字題，在文字題教學(xué)時(shí)要著重說(shuō)明解題的分析思路，幫助學(xué)生理解由文字題動(dòng)式題的演變過(guò)程。

本單元的應(yīng)用題都由已學(xué)過(guò)的兩步計(jì)算應(yīng)用題，增加一個(gè)條件或改變問(wèn)題而演變成的有幾倍求和或差的應(yīng)用題，發(fā)展的歸一和歸總應(yīng)用題。教材要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)由數(shù)字、圖形（線(xiàn)段圖）關(guān)鍵詞（字），算式統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行分析。即由式題動(dòng)文字題動(dòng)應(yīng)用題，或應(yīng)用題動(dòng)文字題身式題的演變來(lái)提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．明確運(yùn)算順序，正確進(jìn)行四則混合運(yùn)算。

2．掌握三步計(jì)算的文字題，會(huì)列綜合算式。

3．會(huì)用線(xiàn)段圖表示應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答相關(guān)應(yīng)用題。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本單元教學(xué)重點(diǎn)是掌握四則混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算并驗(yàn)算，以及能用綜合算式解答相關(guān)應(yīng)用題。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用題的分析與解答。

教學(xué)疑點(diǎn)：求間隔數(shù)問(wèn)題（兩端兩邊的植樹(shù)問(wèn)題）

1．四則混合運(yùn)算

（1）四則計(jì)算的混合式題

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第47頁(yè)例1，例2。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四步計(jì)算和含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算。

2、通過(guò)?；?，養(yǎng)成認(rèn)真審題，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀，投影片，小黑板。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（小黑板出示）

先讀出下面各題的運(yùn)算順序，再算出來(lái)。

120－14418＋35（58＋37）（64－45）

1．學(xué)生口述運(yùn)算順序，教師用框線(xiàn)圖表示順序。

2．集體校對(duì)，說(shuō)明注意點(diǎn)。

（二）新課教學(xué)

1．教學(xué)例1。

（1）把準(zhǔn)備題①中的144改寫(xiě)成364的形式，引出例1，

120－36418＋35

(2）問(wèn)這道題中應(yīng)先算什么？再算什么？乘除法在一起，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？

（3）全班同學(xué)統(tǒng)練，一生板演，集體校對(duì)，講評(píng)。

2．教學(xué)例2。

（1）把準(zhǔn)備題②中的45改寫(xiě)成95的形式，引出例2，

（58＋37）（64一95）

（2）比較例2與準(zhǔn)備題的異同，確定運(yùn)算順序。

（3）獨(dú)立完成并自我評(píng)價(jià)，指名讓一名學(xué)生向全班作匯報(bào)。

3．練習(xí)試一試。

（1）板書(shū)：1515－15（94＋549）

（2）同桌同學(xué)互相交流，并獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。

（3）用投影校對(duì)典型錯(cuò)例，歸納并作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

4．師生共同歸納小結(jié)。

（三）鞏固練習(xí)

1．投影出示，讓全體學(xué)生做填空題。

（1）280－436＋54036可以同時(shí)計(jì)算的是（）和（）

．（2）120＋（285－120）10第一步應(yīng)該算（）。

（3）100－（80＋48024）8第二步應(yīng)該算（）。

（4）317＋1041352一270最后一步應(yīng)該算（）。

2、課本練習(xí)第1題，先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

（1）請(qǐng)每位學(xué)生首先認(rèn)真對(duì)4個(gè)小題進(jìn)行審題。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成各題。

（3）全班集體校對(duì)，指出錯(cuò)誤原因并訂正。

3、課本第48頁(yè)練習(xí)第2題；比較下面各題的運(yùn)算順序和計(jì)算結(jié)果。

（1）設(shè)問(wèn)：這三道題目的數(shù)字及運(yùn)算符號(hào)有什么特征？（相同）

（2）設(shè)問(wèn)：這三道題目的區(qū)別在什么地方？

學(xué)生答：第一題無(wú)括號(hào)，第二、三題有1個(gè)、2個(gè)括號(hào)。

（3）設(shè)問(wèn)：你仔細(xì)思考一下，括號(hào)起到了什么作用？

（4）追問(wèn)：括號(hào)起作用后，運(yùn)算結(jié)果是否不變？

（5）領(lǐng)悟：讓全班學(xué)生討論這三道題做完后領(lǐng)悟到了什么？

（四）小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，特別是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運(yùn)算中，我們應(yīng)先看清楚，再想明白，然后做正確。

（五）作業(yè)：《作業(yè)本》第39頁(yè)（三十九）。

（2）練習(xí)十一

四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固地掌握四則混合運(yùn)算的順序，對(duì)有些四則混合計(jì)算題目能自覺(jué)選用簡(jiǎn)單方法進(jìn)行計(jì)算，提高四則混合運(yùn)算的計(jì)算能力。

教學(xué)過(guò)程

（一）提示課題，明確目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課是復(fù)習(xí)課，通過(guò)復(fù)習(xí)，要求大家掌握四則混合運(yùn)算的順序并進(jìn)行正確計(jì)算。

（二）復(fù)習(xí)運(yùn)算順序

1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2．教師歸納：一個(gè)無(wú)括號(hào)的算式里，如果既有加減法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法。如果只有乘除或只有加減，按從左往右的順序依次計(jì)算。在一個(gè)有括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。

3．練習(xí)第1題。

（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各題的運(yùn)算順序。

（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師輔導(dǎo)差生。

（3）集體校對(duì)答案，提出注意點(diǎn)。

4．練習(xí)第2題（投影）。

（1）48減去46除368的商，差是多少

（2）56加25的和，除以它們的差，商是多少？

（3）問(wèn)：怎樣才能做到文字題列式正確？

（4）講評(píng)及歸納：

A．文字題中的和、差、積、商的含義要正確理解。

B．要弄清除和除以，乘和乘以的關(guān)系。

C、正確使用括號(hào)。

（5）學(xué)生列式計(jì)算，集體校對(duì)答案。

（三）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算

1．投影第3題，請(qǐng)學(xué)生分析各題的簡(jiǎn)便算法。

2．教師歸納，有些題目不只一種簡(jiǎn)便方法，可以靈活運(yùn)用。

如：4825

4825＝481004＝48004＝1200

4825＝12（425）＝12100＝1200

4825＝（40＋8）25＝4025＋825＝1200

4825＝（50一2）25＝5025一225＝1200

3．學(xué)生練習(xí)，教師巡視結(jié)果。

4．集體校對(duì)答案，比一比，哪些同學(xué)計(jì)算簡(jiǎn)捷正確。

（四）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們完成了復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法，大家在學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意運(yùn)算順序和合理的簡(jiǎn)便方法。

（五）作業(yè)

1．書(shū)本第69頁(yè)4、5。

2．《作業(yè)本》第55頁(yè)（五十五）。

（2）復(fù)習(xí)（二）

四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案【篇5】

教學(xué)內(nèi)容：第15頁(yè)例3

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，理解應(yīng)用題的解題思路，學(xué)會(huì)口述自己的思維過(guò)程，并學(xué)會(huì)選擇適合自己的解題方法進(jìn)行解題。

教學(xué)重點(diǎn)：分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：理解應(yīng)用題的解題思路，會(huì)正確選擇適合自己的解題方法

教學(xué)過(guò)程

一：基礎(chǔ)訓(xùn)練

1：西山小學(xué)四年級(jí)有3個(gè)班，每班48人，四年級(jí)一共有多少人？

2：五年級(jí)（2）班有男生26人，女生23人，五年級(jí)（2）班一共有多少人？

3：果園里種有荔枝和龍眼，荔枝50棵，每棵收果子150千克；龍眼收果子6000千克，果園里一共收果子多少千克？

①請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎樣思考的，先求什么，再求什么？

②如果老師修改一下題目中的已知條件，你還會(huì)計(jì)算嗎？

果園里種有荔枝和龍眼，荔枝50棵，每棵收果子150千克；龍眼有30棵，每棵收果子200千克，果園里一共收果子多少千克？

4：出示課題：三步計(jì)算應(yīng)用題

二：探究學(xué)習(xí)

1：出示例題

新鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)有四個(gè)班，每班40人，四年級(jí)有三個(gè)班，每班38人。三年級(jí)和四年級(jí)一共有多少人？

①學(xué)生合作完成

▲有幾個(gè)已知條件？

▲問(wèn)題是什么？

▲先求什么？

▲再求什么？

▲后求什么？

▲怎樣列式計(jì)算？

▲怎樣列式才算是規(guī)范的？

②學(xué)生口述

▲你是怎樣列式的？

▲根據(jù)你所列的算式說(shuō)出你的解題思路。

2：集體講評(píng)

解法一

①先計(jì)算三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)

404=160（人）

②再計(jì)算四年級(jí)的學(xué)生人數(shù)

383=114（人）

③后求三年級(jí)和四年級(jí)一共有多少學(xué)生

160＋114=274（人）

④答：三年級(jí)和四年級(jí)一共有274人。

▲列出綜合算式

404＋383

=160＋114

=274（人）

解法二

①先計(jì)算四年級(jí)的學(xué)生人數(shù)

383=114（人）

②再計(jì)算三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)

404=160（人）

③后求三年級(jí)和四年級(jí)一共有多少學(xué)生

160＋114=274（人）

④答：三年級(jí)和四年級(jí)一共有274人。

▲列出綜合算式

383＋404

=114＋160

=274（人）

3：小結(jié)：從問(wèn)題入手，找出直接解決問(wèn)題的兩個(gè)已知條件，確定先求什么，再求什么，后求什么，最后列出算式正確計(jì)算，并把答語(yǔ)寫(xiě)完整。

三：課堂練習(xí)

1：西山學(xué)校三年級(jí)有＿＿＿，每班45人；四年級(jí)有3個(gè)班，每個(gè)班有48人，三四年級(jí)一共有多少人？

2：工程車(chē)為建筑工地運(yùn)輸石料，大車(chē)有5輛，每輛裝10噸；小車(chē)有8車(chē)，＿＿＿。工程車(chē)一共運(yùn)輸了多少石料？

3：小紅在菜園子里種菜，5畦種白菜，每畦種150棵；3畦種西紅柿，每畦種60棵。＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

四：作業(yè)：練習(xí)四：1、2、3

四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練習(xí)的進(jìn)行運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序

教學(xué)用具：幻燈、小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、提出學(xué)習(xí)要求

今天我們要學(xué)習(xí)帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算，要比一比，看誰(shuí)學(xué)的快，看誰(shuí)教學(xué)會(huì)的徒弟多，看誰(shuí)教的徒弟運(yùn)算的正確率高？你們說(shuō)好嗎？揭示課題：學(xué)與教大比武

二、學(xué)與教大比武

1、出示60＋240[（30－10）2]

⑴區(qū)分會(huì)與不會(huì)

⑵開(kāi)始學(xué)與教大比武

⑶匯報(bào)學(xué)與教的情況

自己學(xué)會(huì)了嗎？教會(huì)了幾個(gè)徒弟？

2、考核（過(guò)五關(guān)）

請(qǐng)徒弟們接受老師的提問(wèn)，同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，指出講的不好的地方，和精彩之處。

⑴提問(wèn)：

[]是什么括號(hào)？

在一個(gè)算式里既有小括號(hào)又有中括號(hào)，要先算里面的，再算里面的。

⑵劃運(yùn)算順序

118＋1536[12（63－59）][60＋240（30－10）]2

[（60＋24030）－10]2（60＋240）[（30－10）2]

⑶下面的運(yùn)算對(duì)不對(duì)？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

[700－（600＋30015）]2第一步運(yùn)算順序錯(cuò)誤

＝[700－（90015）]2

＝[700－60]2

＝6402

＝1280

⑷實(shí)力比拼

用遞等式計(jì)算

[514－（123＋217）]（296）

⑸評(píng)選先秀師傅出色徒弟

三、課堂練習(xí)

課本練一練第14頁(yè)第3、4題

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課你最滿(mǎn)意的是什么？最大的改獲是什么？

四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案【篇7】

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第48頁(yè)、練習(xí)十一。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，熟練掌握三、四步計(jì)算式題和帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。

2．在練習(xí)中明確運(yùn)算順序，弄清先乘除后加試中的先乘除不是先乘后除，而是乘在前先算乘，除在前先算除。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，要注意的有哪幾點(diǎn)？

（先看清楚，再想明白，然后做正確）

2．口答：（用投影卡片出示）

38412＋173（50－26）5156十243

374＋81203－35687335－357

（二）基本練習(xí)

1．第1題。（小黑板出示）

（1）看清楚題目中的每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)。

（2）想明白每道題目的運(yùn)算順序。

（3）獨(dú)立完成四道題目，用投影校對(duì)運(yùn)算結(jié)果。

（4）統(tǒng)計(jì)每組同學(xué)的答對(duì)題數(shù)，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2．討論下面各題，討論后再計(jì)算，（以四人小組討論）

160＋24040－302

160＋240（40－30）2

（160＋240）（40－30）2

（1）同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)以上三道題目的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)所在。

（2）每位同學(xué)自己獨(dú)立完成三道題目，并先作自我評(píng)價(jià)。

（3）設(shè)問(wèn)：為什么以上三題的計(jì)算結(jié)果都不相同，是什么符號(hào)在起作用？

（三）變式練習(xí)

1．判斷下面的題目運(yùn)算是否錯(cuò)誤？把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。

（1）請(qǐng)各位同學(xué)看課本第48頁(yè)中的第3題，先審題，再判斷。

（2）讓中等偏下的兩名學(xué)生講述思考方法和過(guò)程，指出錯(cuò)處，并要求本人能說(shuō)明錯(cuò)的原因。

（3）為幫助全班同學(xué)都弄清這2道題目，教師再用投影儀把這兩道題出示。再作分析，矯正。強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。

2．根據(jù)數(shù)字變化填寫(xiě)運(yùn)算符號(hào)。（投影出示）

①200○l00○50○16○80②200○100○50○16○80

＝300○800○80＝200○2○1280

＝290＝198○1280

＝1478

以上①、②兩題讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌校對(duì)，自提注意點(diǎn)。

（四）訓(xùn)練小結(jié)

1．課內(nèi)當(dāng)堂練習(xí)及評(píng)價(jià)。

（1）做課內(nèi)作業(yè)第48頁(yè)第4題中的四小題。（約做5分鐘）

（2）當(dāng)場(chǎng)校對(duì)，并自己指出錯(cuò)處，及時(shí)訂正。

2．小結(jié)、設(shè)問(wèn)：四則計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？

（五）分層練習(xí)

1．大部分同學(xué)做第48頁(yè)第2題。

2．做完第2題的同學(xué)，有時(shí)間請(qǐng)完成第49頁(yè)第5題。

3．中等及以上的同學(xué)可做第6題。

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第40頁(yè)（四十）。

（3）帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算

四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案【篇8】

本課題教時(shí)數(shù)：7本教時(shí)為第7教時(shí)備課日期9月15日

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，并能按運(yùn)算順序比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

師生活動(dòng)

備注

一、提問(wèn)導(dǎo)入

二、四則混合運(yùn)算

三、學(xué)習(xí)思考題

四、布置作業(yè)

1．提問(wèn)：能說(shuō)一說(shuō)四則混合運(yùn)算是指哪幾種運(yùn)算？第一級(jí)運(yùn)算、第二級(jí)運(yùn)算各指什么？四則混合運(yùn)算有幾種運(yùn)算順序？

2．揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算，通過(guò)復(fù)習(xí)相信大家的計(jì)算能力都會(huì)有所提高。

1．做練習(xí)五第8題

思考：第1題先算什么，再算什么，最后算什么？

第2題先算什么，再算什么，最后算什么？

學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

集體訂正。

2．說(shuō)一說(shuō)練習(xí)五第9題的運(yùn)算順序。

讓學(xué)生依次說(shuō)出每一題的運(yùn)算順序。

思考：哪幾題可以用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。

3．做練習(xí)五第10題

（1）出示第10題第一組題。

思考：這三小題有什么相同和不同的地方？運(yùn)算順序又有什么不同？

指名三人板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。

集體訂正。

（2）出示第10題第二組題。

請(qǐng)同桌相互說(shuō)說(shuō)這3小題的相同和不同之處，以及這3小題的運(yùn)算順序。

指名學(xué)生口答運(yùn)算順序。

（3）小結(jié)：在進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，要先看清題目，想一想先算什么，再算什么，最后算什么，然后按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。

讓學(xué)生是看思考題。

出示3（）3（）3（）3=1

讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)介紹方法。

完成其他的思考題題目。

練習(xí)五第9、11題。

課后感受

學(xué)生做都會(huì)做，但還需加強(qiáng)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)第一級(jí)和第二級(jí)的說(shuō)法。

《四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案1000字集錦》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請(qǐng)關(guān)注我們的“四年級(jí)下冊(cè)四則混合運(yùn)算教案”專(zhuān)題。