小班數(shù)學序數(shù)1-5教案1000字精選5篇。

每個孩子的成長都離不開教師的付出，教案可以減少學生在本科目的時間，讓學生有更多的時間復習薄弱科目，怎樣構(gòu)思一份良好的教案呢？考慮到你的需要，88教案網(wǎng)小編特地編輯了“小班數(shù)學序數(shù)1-5教案”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

小班數(shù)學序數(shù)1-5教案【篇1】

活動目標：

1、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，學習利用二維序數(shù)準切地表示物體在平面上的具體位置。

2、運用多種感官鞏固對二維序數(shù)的認識。

3、對數(shù)學感興趣，增強對數(shù)學的探索欲望。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

教師：房子一間(窗戶可以打開)、磁性小動物若干

幼兒：人手一張房子操作卡，以及有動物的卡片一條、剪刀、糨糊

活動過程：

一、談話引出課題。

師：我們幼兒園有幾幢新房子?(3幢)誰來告訴大家我們住在這幢房子有幾層?(3層)這層有幾間教室?

二、結(jié)合圖片來復習鞏固對序數(shù)的認識，學習利用二維序數(shù)準切地表示物體在平面上的具體位置。

師：今天老師帶來一幅圖片，這里是許多小動物的家。我們來數(shù)數(shù)這里有幾層?(第一層、第二層……)一共有10層。

師：每一層有幾間房子?(第一間、第二間……)一共有8間。jAb88.Com

師：小動物在家嗎?讓我們一起去看一看。(請一幼兒上來打開一個窗戶)

師：小白兔住在第幾層，第幾間?(引導幼兒說小兔住在第3層，第1間)

1、說新房：教師用以上方法打開其余幾扇窗戶，分別說說誰住在第幾層，第幾間。

2、送新房：教師出示若干小動物請個別幼兒將小動物送到新房去，然后再請小朋友說說，誰住在第幾層，第幾間。

3、動物找家：還有很多小動物也想來住新房子，但是每個小動物都有自己喜歡的房子，想請小朋友幫忙找家，你們愿意幫助他們嗎?

(出示動物卡片)師：小貓住在第3層，第4間。(請小朋友將小貓送到指定的房間)

三、幼兒操作練習――小動物找家 將動物卡片條剪下，然后按照要求將它貼在指定房間。

四、活動延伸：告訴同伴或家長你幫助的小動物它的家住在第幾層，第幾間。

活動反思：

生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用?；顒釉O計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關經(jīng)驗較為豐富，教學準備充分;在關注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

小班數(shù)學序數(shù)1-5教案【篇2】

活動目標：

1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應的位置。

2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務，安排座位。

活動準備：

1、師幼共同把活動室的一角布置成小舞臺，觀眾席上備10張小椅子(分成兩橫排，每排5把椅子，前排紅椅子。后排藍椅子)志愿者胸卡6個

2、戲票十張(其中紅點卡1--5當做紅票，藍點卡1--5做藍票)

活動過程：

1、談話，引入活動。

師："你們看過戲嗎?今天老師請小朋友看戲好嗎?"(好)

2、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及職責。

(1)認識戲票，了解戲票與座位的關系。

師：你們知道我們到小劇院去看表演，到門口要出示什么，門口的人才能讓你進去嗎?(門票)有了門票進去了能不能亂座呀?(告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應不同的座位。)

提問：紅色戲票坐第幾排?藍色戲票坐第幾排?

(2)學習按照序數(shù)找相應的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點……有一個點的應該坐哪個位置?學說"第一排第一個座位，第一排第二個座位……"一直到第一排第五個座位。(藍色戲票方法同上。)

(3)討論：小劇院需要幾個志愿者來檢查大家是不是都坐到了自己應該坐的位置，誰愿意來?

出示工作牌，請出幾名志愿者。

3、玩小劇院游戲。

(1)教師把戲票交給志愿者，鼓勵他們把票買給觀眾，然后帶觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在臺上演出。

(2)進行角色交換，繼續(xù)游戲。

活動反思：

活動開始，請小朋友看演出的情景導入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同(顏色和點子)，然后仔細講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演(VCD)。活動的最后幼兒進行操作了《幼兒畫冊》中的練習，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應該做哪一張位置，來鞏固復習了今天所學的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學，幼兒在游戲的過程中不僅學會了知識，還充分體驗到了數(shù)學游戲的快樂。

小班數(shù)學序數(shù)1-5教案【篇3】

一、目標：

1、幼兒認識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別

2、學習辨別10以內(nèi)的序數(shù)。

二、準備：

1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨

臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。

2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。

三、過程

1.認識10以內(nèi)序數(shù)

(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。

（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。

2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭），請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。

(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

3.做練習教師指導幼兒做練習。

4.翻數(shù)字、跳格子

教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進格子里。

小班數(shù)學序數(shù)1-5教案【篇4】

小班上學期數(shù)學教案《給朋友送信》4以內(nèi)序數(shù)

【活動設計】

個別化“我家菜籃”中，發(fā)現(xiàn)幼兒在送菜的過程中，不能根據(jù)房間號送菜，有的孩子出現(xiàn)樓層與房間號混淆，有的搞不清是第幾間，有的不知道往哪一層送，說明了我班幼兒在序數(shù)方面的經(jīng)驗不是很多，不能較好了解數(shù)字在不同序列中代表的意義是什么？而認識門牌號碼、快速找到相應的房間，無疑給孩子對序數(shù)的認識以及在生活中的實際運用提供了一個平臺，因此，設計了本次教學活動，以“給朋友送信”貫穿整個活動，豐富孩子對序數(shù)的經(jīng)驗，了解生活中的序數(shù)，使得孩子能更好的把序數(shù)運用到生活中去。

【活動環(huán)節(jié)】

第一環(huán)節(jié)認識門牌，說說大家對門牌的認識與了解；

第二環(huán)節(jié)利用在逐一遞進的對房間號的認識與探索中，在送信的游戲活動，幫助幼兒能按指定的序數(shù)來找到相應的位置；

第三環(huán)節(jié)，運用六層的樓房增加樓層的層次與房間，激勵幼兒的挑戰(zhàn)。

【活動目標】

1、在理解4以內(nèi)序數(shù)的基礎上，了解數(shù)字在序列中位置的不同意義。

2、在送信的游戲情境中，體驗幫助別人的快樂。

【活動準備】

幼兒操作材料、報貼。

【活動過程】

一、情境導入——認識門牌號碼

1、你在哪里看見過這些數(shù)字？

2、它們有什么一樣的地方嗎？

3、門牌號有什么用呢？

小結(jié)：原來“幾零幾”的這些數(shù)字表示門牌號，（ ）方便大家知道家在哪一間。

二、給小動物送信——在送信的情境中引導幼兒按指定的序數(shù)找到相應的位置。

1、這是一幢小動物住的樓房，誰來數(shù)一數(shù)有幾層？一樓在哪里？

（從下往上數(shù)樓層，鞏固幼兒在縱向方面序數(shù)的經(jīng)驗。）

2、每一層有幾間房間？（從左到右數(shù)房間，鞏固幼兒在橫向方面的序數(shù)經(jīng)驗。）

3、認識門牌號

從左往右，一樓的第一間是101，前面的1表示樓層，后面的1表示第一間房間。

聽明白了嗎？前面的1和后面的1個各表示什么？

小結(jié)：前面的1表示一樓，后面的1表示第1間房間，所以一樓的第一間就是101。

?誰能幫我找找201在哪里？你是怎么找到的？

小結(jié)：原來門牌上的數(shù)字有秘密，第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾個房間。

?403先找什么？再找什么？

4、快速尋找：小老鼠住在X0X？

303是誰的家？

5、幼兒操作：給小動物們寄信

要求：看仔細，看清楚門牌號碼，請在規(guī)定的時間內(nèi)，把信都送完，不要送錯哦！

6、分享交流：我們來看看信都送給動物朋友了么？

三、提升難度——高樓送信。

瞧，這里有一幢樓，比剛才小動物的家大多了，樓層高了，房間多了，你能把這么多的信都送對么？

小班數(shù)學序數(shù)1-5教案【篇5】

活動目標：

1、學習4以內(nèi)的序數(shù)。

2、培養(yǎng)序數(shù)概念。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的精神。

活動準備：

1、演示板一套、智慧盒每人一套。

2、PPT課件

活動過程：幼兒隨音樂有序入座。

一、游戲?qū)?/strong>

教師：森林里的小熊生病住院了，他的好朋友們聽到這個消息非常著急，都要去看望小熊。我們來看一看，第一個到醫(yī)院里來看望小熊的是誰呢？（出示PPT--小狗）。

請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數(shù)字1的后面。

小狗剛剛到不久，第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀？我們快來看一看。（出示PPT--小貓）。

請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。

為了讓小熊變得開心起來，小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞，他們正表演的高興，第三個好朋友也來了。（出示PPT--小鴨）。

請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。

小鴨子嘎嘎叫，它對小熊說，你猜猜我把誰一起叫來了？（出示PPT--小羊）。小朋友們，你們說，小羊是第幾個來看望小熊的朋友呀？

請小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鴨的后面。

二、操作探索

教師："一共來了幾個好朋友來看望小熊呀？"

幼兒："四個"。

教師："你是怎么知道的呢？"

幼兒："數(shù)出來的。"

教師："那伸出你的右手我們一起來數(shù)一數(shù)。"（一、二、三、四，總共來了4個好朋友來看望小熊）。

教師：4個好朋友對小熊說"小熊小熊，你不難過，過幾天你的病就會好啦。今天讓我們給你表演節(jié)目吧。"

1、（播放小狗的叫聲）

小花狗，汪汪叫，第一個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目--《一只哈巴狗》）。

2、（播放小貓的叫聲）

小花貓，喵喵喵，第二個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目--學小花貓走路）。

3、（播放小鴨的叫聲）

小鴨子，嘎嘎嘎，第三個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目--《三只小鴨》）。

4、（播放小羊的叫聲）

小羊小羊咩咩叫，終于輪到我表演了，你知道我表演的是第幾個節(jié)目的嗎？（把棋子向下移動，表演節(jié)目--《我要我的滋味》）。小羊想請大家和他一起來表演，你準備好了嗎？

三、經(jīng)驗提升

看了大家精彩的表演，小熊非常感動。他很喜歡第一個節(jié)目，那第一個節(jié)目是誰表演的呢？（小狗）

小熊說，等我的病好了，也要和小羊?qū)W學律動表演，那小羊是第幾個表演節(jié)目的呢？（第四個）

4個好朋友表演的節(jié)目，小熊都很喜歡。他說，真希望你們能天天陪著我，可是天快要黑了，你們也該回家了，不然爸爸媽媽會著急的。

4個好朋友點點頭，他們說，我們明天再來陪你。小熊，小熊，明天見?。ǚ乓魳罚貉┤酥?-收棋子）。結(jié)束語。