空氣小班教案900字精選5篇。

老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程，寫教案對(duì)于老師來說是家常便飯。教案一般是需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況作為主要方向，該怎么利用教案來完成對(duì)課堂的掌控？下面，88教案網(wǎng)的編輯為大家整理的“空氣小班教案”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

空氣小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣培養(yǎng)好奇心求知欲。

2.在寬松的情境中，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂的情緒，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

2、即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。

3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)

二、出示實(shí)物引發(fā)興趣。

1、出示兩個(gè)空氣袋氣球一個(gè)是充滿空氣的，一個(gè)是沒有空氣的，讓幼兒觀察兩個(gè)空氣袋氣球有什么不一樣？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說說自己的想法，不加定論）

2、（引入空氣的概念）空氣是一種沒有顏色，沒有味道，聞不到看不見但存在我們身邊的一種氣體。

3、提問：那小朋友知道了嗎？那個(gè)肚子鼓鼓的一個(gè)空氣袋氣球里面裝的是什么了嗎？（幼兒：空氣）

讓幼兒用不同的方法嘗試去捉我們周圍的空氣，讓一個(gè)扁的空氣袋變鼓。（教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。）

三、與空氣袋娃娃做朋友

1、 探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

⑴ 師：看那邊掛著的是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？

⑵ 引導(dǎo)幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃

師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去試一試！

師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂——這時(shí)將皮筋降低）

要求：幼兒縱跳觸動(dòng)娃娃時(shí)，應(yīng)一個(gè)幼兒站在一個(gè)空氣袋娃娃的下面。

四、做空氣袋娃娃

1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法

教師進(jìn)行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

（幼兒圍坐在教師周圍）空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？

2、一起動(dòng)手做空氣袋娃娃

師：請(qǐng)小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧！

⑴ 教師巡回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

⑵ 打扮空氣袋娃娃。

五、讓幼兒帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。

活動(dòng)反思：

我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友，然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過程中，通過自己的探索，通過與同伴的合作、交流，想出了多種玩空氣袋的方法。通過這一活動(dòng)，我體會(huì)到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應(yīng)的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子積極探索，自主學(xué)習(xí)是十分重要的。

空氣小班教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受到空氣的存在。

2、保護(hù)孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球、打氣筒、紙、筆。

三、教學(xué)活動(dòng)：

1、引導(dǎo)、觀察。

(1)老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒

(2)對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣

2、探索：氣球里的空氣

(1)猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。

(3)給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在。

(5)請(qǐng)幼兒記錄

3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣?

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

空氣小班教案【篇3】

一、課文說明：

本課的教學(xué)思路是：“聯(lián)系實(shí)際、體出問題——分組實(shí)驗(yàn)、自行探索——匯報(bào)研討、得出結(jié)論——鞏固應(yīng)用、解釋現(xiàn)象”這一教學(xué)思路充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。有利于學(xué)生探究精神和探究能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道空氣受熱后會(huì)上升的原理，了解熱空氣的實(shí)際應(yīng)用。

2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、歸納概括能力、以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

3、 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，向?qū)W生滲透自然事物是變化的，這種變化是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、 重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣受熱，體積膨脹，與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的道理。

2、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱空氣上升的原理。

本科教學(xué)采用“探究—研討”的教學(xué)方法，即：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、討論以及在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

四、課前準(zhǔn)備：

五、教學(xué)過程：

㈠、導(dǎo)入新課：

1、 出示自治的走馬燈，從學(xué)生們感興趣的事物入手，讓學(xué)生觀察點(diǎn)燃酒精燈后走馬燈轉(zhuǎn)個(gè)不停的現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、 提問：“對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象你們有什么疑問？”讓學(xué)生在強(qiáng)烈

的好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生探究的愿望。

㈡、學(xué)習(xí)新課：

1、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題。

指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱空氣為什么會(huì)上升是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了順利的突破這一教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)做到：一、提供足夠的探究時(shí)間和寬松的探究氛圍便于學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行研究。二、提供足夠的又結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)材料。由于常溫下的空氣和熱空氣都是無色透明的氣體，要知道它們的體積是否發(fā)生變化，應(yīng)借助一些物體來研究。為此，我為學(xué)生準(zhǔn)備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實(shí)驗(yàn)材料，幫助學(xué)生對(duì)熱空氣進(jìn)行研究，難點(diǎn)就迎刃而解了。

分組實(shí)驗(yàn)觀察紙蛇（小紙輪）轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生提出不懂的問題。

分組研究塑料袋上升實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 學(xué)生提出不懂得問題。

2、 師生討論、解決問題

在學(xué)生獲得了一定的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上引發(fā)學(xué)生思考并討論以下問題：

紙蛇（紙輪）為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？是誰讓它轉(zhuǎn)動(dòng)。

塑料袋為什么會(huì)上升？是誰讓它上升？

熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續(xù)上升？

通過以上想象你認(rèn)為空氣受熱后哪些方面發(fā)生變化?

3、 歸納概括、得出結(jié)論：

在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生概括出熱空氣的性質(zhì)。

空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會(huì)上升。

㈢、鞏固、應(yīng)用

1、 學(xué)生解釋熱氣球的工作原理。

2、 教師介紹孔明燈的制作方法。

3、 學(xué)生學(xué)做孔明燈，并到室外放飛。

4、 出示自制的儀器：“暖風(fēng)強(qiáng)弱顯示器”學(xué)生課下研究自制。

空氣小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知空氣的特性：沒有顏色、味道、透明，無處不在。

2、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋、玻璃杯、粉筆、充氣玩具等材料。

活動(dòng)過程:

一、師出示一裝滿空氣的空袋子，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：這個(gè)袋子里有東西嗎？沒有東西為什么它是鼓的？

二、感受空氣的存在。

1、把袋里的空氣對(duì)著幼兒的臉打開，體會(huì)：是什么跑出來了。（空氣）

2、把粉筆往玻璃杯里放，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（有氣泡冒出）

3、師提供多種充氣玩具，讓幼兒按一按，感覺里面的空氣，再把它們放出來。

4、師幼兒一起說說空氣是什么樣的。

三、嘗試活動(dòng)：裝空氣。

師：空氣是個(gè)調(diào)皮的寶寶，我們看不到它，誰能想辦法把它抓到？鼓勵(lì)幼兒用多種方法抓空氣。

提供塑料袋幼兒操作：鼓勵(lì)幼兒到各處去捉空氣：室內(nèi)、外，桌子下。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

你們剛才在哪里捉到了空氣？怎么捉到的？（引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍。）

教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)：空氣是無色、無味的，看不見也摸不著，在我們周圍。

四、空氣本領(lǐng)大。

請(qǐng)小朋友捏住鼻子憋一會(huì)，然后再吸氣，談一談憋氣時(shí)的感受，體會(huì)空氣對(duì)我們生存的重要。

空氣小班教案【篇5】

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的好奇心理，在活動(dòng)中產(chǎn)生探索興趣。

2、在探索過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

準(zhǔn)備：

1、袋子

2、蠟燭、火柴、杯子

活動(dòng)過程：

一：尋找空氣

師：老師帶來了袋子，請(qǐng)拿著袋子你們?nèi)ネ姘桑。ㄓ變耗弥釉诨顒?dòng)室玩）

師：咦，小朋友看，我的袋子怎么樣了啊?

幼：大起來、鼓起來了

師：那你們說袋子里面裝著什么呢？

幼：空氣

師：對(duì)，是空氣，那剛才我是怎么抓到空氣的呢？

幼：。。。。。。。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也去找找空氣（幼兒操作）你們都找到空氣了？找到的小朋友告訴老師你是在哪里找到空氣，也可以去跟客人老師說。

師：好大家都累了，坐下來休息一下吧！

你們都在哪里找到空氣？

幼：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

師：小朋友真厲害，都在教室里找到了空氣。

看看、看看空氣有顏色嗎？

幼：沒有、沒顏色

師：聞聞看空氣有氣味嗎？

幼：沒氣味

師：摸摸看、摸摸看，空氣摸得著嗎？

幼：摸不著

教師小結(jié)：原來空氣天天都跟我們?cè)谝黄穑撬床灰?、摸不著，沒顏色沒味道，真神奇！

二：感受空氣

師：接下來老師跟你們玩?zhèn)€木頭人的游戲吧，但我有個(gè)要求，每個(gè)人都做一個(gè)動(dòng)作，把嘴巴閉緊，試試看，用手捏住鼻子，會(huì)了嗎？（邊拍手，邊做游戲）“山上有個(gè)木頭人不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂”。（教師巡視）

師：剛才捂住嘴巴、捏住鼻子有什么感覺？

幼：難受、透不過氣。

師：剛才有小朋友說了很難受，透不過氣，到底會(huì)不會(huì)這樣呢，我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

師：為什么會(huì)這樣呢？

幼：捏住鼻子。。。。。

師：對(duì)，因?yàn)槲覀兾孀∽彀湍笞”亲硬荒芎粑諝?，所以很難受，讓我們深深的吸口氣吧，覺得舒服了嗎？原來我們的身體都需要空氣的，沒有了空氣人就不能生存。

三：看課件

師：那還有什么需要空氣呢？

幼：。。。。。。。。。。。。。。（動(dòng)物、植物）

師：看老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)片子（邊看邊解說）

四：觀看蠟燭實(shí)驗(yàn)

師：空氣還有很多秘密，

現(xiàn)在老師要開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把蠟燭點(diǎn)燃了，把杯子蓋上去后（把杯子在空中來回?fù)u下，像在裝空氣的狀態(tài)），仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（蠟燭滅了）

師：火是慢慢的熄滅了，還是一下子滅了呢？

幼：是慢慢的滅了。

師：咦，蠟燭為什么會(huì)滅了呢？

幼：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（杯子里沒空氣了）

師：我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧看看，這次可要看清楚哦。

師：(教師再次地演示)看，蠟燭快要滅了，我們把杯子拿開給它點(diǎn)空氣看看蠟燭會(huì)怎么樣？（又開始燒起來了）

小結(jié)：蠟燭為什么又燃燒起來了呢？把這個(gè)問題帶回家跟爸爸媽媽繼續(xù)去尋找空氣的秘密吧，跟客人老師再見！