小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案 聰明的小兔。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班數(shù)學(xué)教案 聰明的小兔”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形，了解其基本特征。

2、在游戲情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈20個(gè)，圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

師：今天的天氣真好，孩子們跟著媽媽出去吧。小白兔，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草。這邊的青草吃完了，到那邊吃吧。吃飽了，揉揉自己的肚子吧，寶寶們，快點(diǎn)來(lái)，媽媽告訴你們一個(gè)秘密：今天帶你們到外面來(lái)，還要學(xué)本領(lǐng)呢。

二、認(rèn)識(shí)圖形

1、認(rèn)識(shí)正方形

師：青青的草地就是我們學(xué)本領(lǐng)的地方，上面有許多的房子?？纯从惺裁葱螤畹姆孔?？（幼兒講述）我們走過(guò)去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個(gè)就是正方形，我們把正方形房子圍起來(lái)，快點(diǎn)！這是什么形？正方形有沒有尖尖角呀？有幾個(gè)？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

（正方形的房子有4個(gè)尖尖的角）有沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的邊？摸摸正方形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，（正方形這是你長(zhǎng)長(zhǎng)的邊）有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的邊？（一起點(diǎn)數(shù)）也是四條，這四條一樣長(zhǎng)嗎？這就是正方形，認(rèn)識(shí)他了，我們?cè)谡叫畏孔舆吷献鲎鲈绮?。（做完早操身體好）

師：還有沒有正方形房子？圍起來(lái)，我們站在正方形房子的外面，踩在正方形房子長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上踩一踩，踩一踩

2、認(rèn)識(shí)三角形

師：看看，除了正方形還有什么形？踩在三角形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上，三角形有沒有尖尖的角呢？（小結(jié)）哪里還有三角形？這個(gè)三角形看起來(lái)怎么樣？很大，正好給寶寶練本領(lǐng)。（跳進(jìn)去，跳出來(lái)）

師：你覺得這個(gè)三角形像什么呀？小結(jié)

3、認(rèn)識(shí)圓形

師：好了，三角形，我們也找過(guò)了，草地上還有什么形狀的房子？我們一人找一個(gè)。

你覺得圓形像什么？

三、游戲：找房子

1、師：好了，房子找好了，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會(huì)有大灰狼。不過(guò)沒關(guān)系，媽媽的耳朵特別長(zhǎng)，聽見大灰狼的腳步聲媽媽會(huì)告訴你們，寶寶們你們要記得，一定要問問媽媽什么房子最安全？來(lái)一起來(lái)問問媽媽：到時(shí)候，媽媽會(huì)告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會(huì)去的，你們可以放心的躲在里面，現(xiàn)在大灰狼沒有來(lái)，我們?nèi)コ猿圆?，拔拔蘿卜。

2、你們吃吃草，媽媽豎起長(zhǎng)耳朵聽聽，哦，好像有聲音?？靻枂枊寢專?-----（正方形的房子最安全）媽媽躲在哪里呀？（我?guī)湍銈冊(cè)俾犅牽?，太好了，大灰狼走了，我們出?lái)拔蘿卜，吃吃草。）小白兔，白又白-------

3、呀！大灰狼來(lái)了，問媽媽------三角形的房子最安全媽媽躲在哪里呀？

4、綠色的圓形房子最安全。誰(shuí)愿意和媽媽擠一擠，邀請(qǐng)我呀？

5、這個(gè)大灰狼有個(gè)特點(diǎn)，小的房子他會(huì)去看看，大的房子他不會(huì)去，看看什么房子最大？我們擠一擠哦，輕輕的，不然大灰狼回來(lái)的。

四、結(jié)束活動(dòng)

孩子們，今天我們學(xué)了一天的本領(lǐng)有點(diǎn)累了，我們扛著蘿卜回家吧！

延伸閱讀

小班數(shù)學(xué)教案：小兔分蘿卜

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

2、貼絨卡片：小兔4個(gè)，蘿卜 3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人?；顒?dòng)與指導(dǎo)：

l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說(shuō)：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個(gè)蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)蘿卜?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩?dòng)作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個(gè)多，哪個(gè)少？請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少？將多的拿出來(lái)給大家看。

3、游戲：貓抓老鼠。給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說(shuō)出貓與老鼠，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng)；重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小兔分蘿卜

小班數(shù)學(xué)教案 小兔拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示t課件，提問：

1．今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

二、介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù)。

三、游戲拔蘿卜（點(diǎn)數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

4．請(qǐng)妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四、幫兔媽媽裝運(yùn)蘿卜

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里。

小班數(shù)學(xué)教案：小兔過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序，感知序列。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔玩具、花片若干，半成品腰帶人手一條，花環(huán)、彩練、紐扣

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步感知交替排序

今天，我們班來(lái)了個(gè)客人，是誰(shuí)呢？我們和小兔來(lái)打個(gè)招呼。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦，兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐。

出示圖片：

是什么？蘿卜是怎樣放的？(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)也會(huì)和小兔一樣放蘿卜。

請(qǐng)個(gè)別小朋友排序。一起讀驗(yàn)證

還有什么呢？是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的？（一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…）誰(shuí)會(huì)接著放。一起驗(yàn)證。

二、依樣接放，交替排序

為了慶祝小兔的生日，我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么？出示半成品的腰帶。我的腰帶是怎樣設(shè)計(jì)的。一起說(shuō)說(shuō)。可是我的腰帶還沒有做完，我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。

選幾條說(shuō)一說(shuō)。小朋友看，這條腰帶是怎么設(shè)計(jì)的，后面接下來(lái)貼什么顏色的花。

小朋友自己操作

巡視指導(dǎo)

展示腰帶，驗(yàn)證排序有錯(cuò)的腰帶，引導(dǎo)糾正

三、自選操作材料

你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊(duì)，制作成禮物送給小兔。

四、小兔過(guò)生日

我們把禮物送給小兔，一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧。

小班數(shù)學(xué)教案：小兔采蘑菇

【設(shè)計(jì)意圖】

當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。

2．每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

3．每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。

4．地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)?！净顒?dòng)過(guò)程】1．復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。 2．按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧！蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)幾只小兔子來(lái)吃蘑菇。教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來(lái)請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。3．按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友，蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。4．給點(diǎn)卡排序。師：聽！小蘑菇在說(shuō)什么呢？哦！原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊(duì)，比一比，看哪一組最快！想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面，誰(shuí)應(yīng)該跟在后面？教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。5．結(jié)束。師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧！【活動(dòng)延伸】將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)評(píng)析】本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)——直覺行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小兔采蘑菇

小班數(shù)學(xué)教案《小兔家的院子》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。

2、在教師的啟發(fā)下，愿意進(jìn)行思考。

3、喜歡參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)；

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔的新家。

1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布置好的小兔子家院子里。

2、教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來(lái)幫幫他吧！

二、按規(guī)律鋪地磚。

1、師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚，說(shuō)出地磚的排列規(guī)律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠啟發(fā)幼兒思考接下去應(yīng)該怎么鋪呢？

2、引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規(guī)律砌圍墻。

1、師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長(zhǎng)方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。

2、引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長(zhǎng)方形來(lái)砌圍墻，請(qǐng)個(gè)別小朋友先試一試，引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

3、師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。

四、游戲《找朋友》。

1、教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請(qǐng)我們和它一塊兒跳一個(gè)找朋友的舞蹈。

2、帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲找朋友。在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。

活動(dòng)反思：

在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法。整個(gè)活動(dòng)我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中注意力集中，精神也比較飽滿?；顒?dòng)內(nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平；活動(dòng)中能吸引幼兒的注意力，不過(guò)在活動(dòng)中還是有點(diǎn)不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機(jī)會(huì)，多數(shù)在模仿老師的范例。

小班數(shù)學(xué)教案：小兔上公園（顏色標(biāo)記）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記，紅標(biāo)記，綠標(biāo)記，黃標(biāo)記。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。

3、激發(fā)幼兒操作的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛，房子三間，一些花，開汽車的音樂。

2、幼兒操作材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記

1、兔寶寶們看，我是誰(shuí)？（兔子）我為自己說(shuō)一句好聽的話？（我是黃兔子）

2、兔寶寶們今天也很漂亮，來(lái)，看看你是什么顏色的兔子？也為自己說(shuō)一句好聽的話。（我是×兔子）

3、兔子們，今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩，可以怎么去呢？（坐汽車）

4、老師，準(zhǔn)備好了汽車，看有多少汽車？數(shù)一數(shù)，這三輛車有什么不同？（顏色不同）

5、那紅汽車上有什么標(biāo)記呢？（認(rèn)讀紅標(biāo)記）

6、那黃汽車上有什么標(biāo)記？

7、綠汽車上也有什么標(biāo)記嗎？是什么標(biāo)記？

8、今天我們就坐這三輛汽車去公園，怎么坐呢，有個(gè)要求：黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車，紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車，綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車，來(lái)立正，先找對(duì)汽車坐穩(wěn)了，兔子們互相檢查一下，有沒有誰(shuí)乘錯(cuò)車子。乘對(duì)了嗎？那從穩(wěn)了，要出發(fā)了，（分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開車人聽音樂領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會(huì)兒）

9、師：汽車到站了，兔子們請(qǐng)下車，找個(gè)位置坐下，準(zhǔn)備逛公園。

二、選配和學(xué)做顏色標(biāo)記

1、請(qǐng)幼兒選配顏色標(biāo)記。

（1）大家看，這里有間房子呢，猜猜是誰(shuí)的家？（花）什么顏色的花？哦，原來(lái)這是黃花的家，這是誰(shuí)的家？用好聽的話說(shuō)說(shuō)。

（2）黃花要你們給它家門口做個(gè)標(biāo)記，應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記？我這兒有幾個(gè)標(biāo)記呢，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)找找哪個(gè)是黃標(biāo)記，送給黃花家。

（3）你們說(shuō)他送的對(duì)嗎？說(shuō)一句好聽的話，黃標(biāo)記送給黃花家。

2、做顏色標(biāo)記。

（1）瞧，來(lái)到誰(shuí)的家，（紅花）紅花家門口也缺個(gè)標(biāo)記呢！請(qǐng)你們幫忙，應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢？（紅標(biāo)記）那紅標(biāo)記是長(zhǎng)的怎樣的？哦，只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了，看老師怎樣做紅標(biāo)記的？小朋友也拿手指作蠟筆來(lái)畫許多個(gè)短線。

（2）我們也來(lái)說(shuō)句好聽的話（紅標(biāo)記送給紅花家）

3、請(qǐng)幼兒做顏色標(biāo)記

（1）看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記，這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢？我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫綠花家做標(biāo)記。

（2）來(lái)，看他做的對(duì)嗎？

（3）說(shuō)一句好聽的話，綠標(biāo)記送給綠花家。

三、幼兒操作活動(dòng)

圖形寶寶聽說(shuō)小朋友會(huì)做顏色標(biāo)記了，也請(qǐng)小朋友幫幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記，看（出示作業(yè)紙）圖形寶寶在家里，它家的門牌在這里，請(qǐng)你在這門牌上給它們做個(gè)顏色標(biāo)記，做好了請(qǐng)把它送到相對(duì)的顏色標(biāo)記的籮筐里，看誰(shuí)幫各種顏色的圖形做的標(biāo)記，對(duì)又好，還多呢？

四、結(jié)束講評(píng)

請(qǐng)客人老師來(lái)檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何，如有錯(cuò)的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵(lì)做的好的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案：小兔拔蘿卜（大小分類）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體大小，并用身體語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。

2、學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。

3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：種滿蘿卜的一塊地。

2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂磁帶《拔蘿卜》

3、兔媽媽頭飾一個(gè)，人手一個(gè)小兔的胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、按蘿卜特征分類。

師：“小兔子們，告訴你們一個(gè)好消息，我們家的蘿卜豐收啦！今天媽媽帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜好嗎？”

1、在《拔蘿卜》的音樂聲中，兔媽媽拔出兩個(gè)大小不一樣的蘿卜。

師：“好，媽媽先來(lái)拔！”“你們看，這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？哪個(gè)大？哪個(gè)?。俊?/p>

2、出示兩個(gè)籃子。

師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，小兔子們，你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？”（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子?。?/p>

“你們說(shuō)，大蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘿卜呢？”

教師請(qǐng)個(gè)別小兔子來(lái)放，邊放邊說(shuō)：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。”

3、小兔拔蘿卜，并給蘿卜分類。

師：“現(xiàn)在，媽媽要請(qǐng)兔寶寶們自己來(lái)拔蘿卜了，小兔子們聽清媽媽的要求，拔兩個(gè)不一樣大小的蘿卜，然后坐在媽媽身邊。請(qǐng)個(gè)別幼兒把蘿卜放在對(duì)應(yīng)的籃子里，并且要學(xué)說(shuō)一句話：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。

二、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

1、教師指著大籃子問：“小兔子們真能干，一會(huì)兒就拔了這么多的蘿卜?？纯催@個(gè)籃子里裝的是什么？”（大蘿卜）大蘿卜我們可以用什么來(lái)表示呢？

（教師出示大標(biāo)記）大標(biāo)記是什么樣子的？幼兒觀察并模仿大標(biāo)記（兩只手伸出來(lái)，兩腳分開，表示大的意思。）

指著小籃子問：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”（小蘿卜）小蘿卜又可以用什么來(lái)表示？幼兒觀察模仿小標(biāo)記（這個(gè)小人啊，身體轉(zhuǎn)過(guò)去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。）

三、游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

師：“我們來(lái)做游戲啦，兔媽媽拿出什么標(biāo)記，小兔子們就做什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對(duì)又快！”

1、游戲《找朋友》

師：寶寶們做得真棒！媽媽這兒還有好多大小標(biāo)記，我請(qǐng)每個(gè)兔寶寶過(guò)來(lái)拿一張標(biāo)記。我們來(lái)玩《找朋友》的游戲。

（1） 大標(biāo)記找大標(biāo)記作好朋友

（2） 大標(biāo)記找小標(biāo)記作好朋友。

2、為蘿卜匹配標(biāo)記。

師：“小兔子們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該選哪個(gè)標(biāo)記貼上去？”（請(qǐng)小朋友將自己手中的標(biāo)記貼在相應(yīng)的籃子上）

并且邊貼邊說(shuō)：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜?！?/p>

四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

師：“小兔子們手里還有好多蘿卜呢，我們把這些蘿卜送到有大小標(biāo)記的籃子里吧。（要求邊送邊說(shuō)：大蘿卜送給大標(biāo)記，小蘿卜送給小標(biāo)記。）

五、結(jié)束部分。

師：“今天，小兔子真不錯(cuò)，不僅幫媽媽拔蘿卜，還認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的周圍也有大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”

聰明小兔小班教案900字

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聰明小兔小班教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性，對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習(xí)走、跑、跳的基本動(dòng)作。

3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè)，狼頭飾一個(gè)。

2、胡蘿卜人手一份

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在一、

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性，對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習(xí)走、跑、跳的基本動(dòng)作。

3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè)，狼頭飾一個(gè)。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場(chǎng)。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜，請(qǐng)每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來(lái)。想一想我們可以用什么辦法來(lái)表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)(2)幼兒練習(xí)"放氣球"，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點(diǎn)拋"氣球"高，力氣小一點(diǎn)"氣球"就低。)(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)"放氣球"。

3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)蘿卜藏在哪里。

(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小兔與狼(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，一個(gè)蘿卜不夠吃，我們?cè)偃フ乙粋€(gè)吧!不過(guò)，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來(lái)了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動(dòng)作。當(dāng)聽到"狼來(lái)了"的聲音時(shí)，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時(shí)"狼"來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)："真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說(shuō)"等會(huì)兒再來(lái)吧"，然后離開場(chǎng)地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

3、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng)，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng)，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。

聰明小兔小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知小兔的外形特征和生活習(xí)性，對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。

2.練習(xí)走、跑、跳的基本動(dòng)作。

3.做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè)，狼頭飾一個(gè)。

2.胡蘿卜人手一份

3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2)(兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場(chǎng)。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜，請(qǐng)每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜

2.游戲：放氣球

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來(lái)。想一想我們可以用什么辦法來(lái)表示高興呢？(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)

(2)幼兒練習(xí)放氣球，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的氣球高，有的氣球低。(力氣大一點(diǎn)拋氣球高，力氣小一點(diǎn)氣球就低。)

(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放氣球。

3.游戲：我的蘿卜不見了

(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧！鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)蘿卜藏在哪里。

(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

4.游戲：小兔與狼

(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，一個(gè)蘿卜不夠吃，我們?cè)偃フ乙粋€(gè)吧！不過(guò)，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到狼來(lái)了的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狼抓住。

(2)配班教師扮狼蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動(dòng)作。當(dāng)聽到狼來(lái)了的聲音時(shí)，小兔馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時(shí)狼來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是蘿卜呢？如果沒有抓到小兔，狼就說(shuō)等會(huì)兒再來(lái)吧，然后離開場(chǎng)地。狼走了之后，小兔一起用放氣球等方法慶祝勝利。

3.游戲進(jìn)行數(shù)次，活動(dòng)結(jié)束。

聰明小兔小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形，了解其基本特征。

2、在游戲情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈20個(gè)，圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

師：今天的天氣真好，孩子們跟著媽媽出去吧?！靶“淄?，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草?！边@邊的青草吃完了，到那邊吃吧。吃飽了，揉揉自己的肚子吧，寶寶們，快點(diǎn)來(lái)，媽媽告訴你們一個(gè)秘密：今天帶你們到外面來(lái)，還要學(xué)本領(lǐng)呢。

二、認(rèn)識(shí)圖形

1、認(rèn)識(shí)正方形

師：青青的草地就是我們學(xué)本領(lǐng)的地方，上面有許多的房子?？纯从惺裁葱螤畹姆孔?？（幼兒講述）我們走過(guò)去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個(gè)就是正方形，我們把正方形房子圍起來(lái)，快點(diǎn)！這是什么形？正方形有沒有尖尖角呀？有幾個(gè)？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

（正方形的房子有4個(gè)尖尖的角）有沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的邊？摸摸正方形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，（正方形這是你長(zhǎng)長(zhǎng)的邊）有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的邊？（一起點(diǎn)數(shù)）也是四條，這四條一樣長(zhǎng)嗎？這就是正方形，認(rèn)識(shí)他了，我們?cè)谡叫畏孔舆吷献鲎鲈绮?。（做完早操身體好）

師：還有沒有正方形房子？圍起來(lái)，我們站在正方形房子的外面，踩在正方形房子長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上踩一踩，踩一踩

2、認(rèn)識(shí)三角形

師：看看，除了正方形還有什么形？踩在三角形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上，三角形有沒有尖尖的角呢？（小結(jié)）哪里還有三角形？這個(gè)三角形看起來(lái)怎么樣？很大，正好給寶寶練本領(lǐng)。（跳進(jìn)去，跳出來(lái)）

師：你覺得這個(gè)三角形像什么呀？小結(jié)

3、認(rèn)識(shí)圓形

師：好了，三角形，我們也找過(guò)了，草地上還有什么形狀的房子？我們一人找一個(gè)。

你覺得圓形像什么？

三、游戲：找房子

1、師：好了，房子找好了，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會(huì)有大灰狼。不過(guò)沒關(guān)系，媽媽的耳朵特別長(zhǎng)，聽見大灰狼的腳步聲媽媽會(huì)告訴你們，寶寶們你們要記得，一定要問問媽媽什么房子最安全？來(lái)一起來(lái)問問媽媽：到時(shí)候，媽媽會(huì)告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會(huì)去的，你們可以放心的躲在里面，現(xiàn)在大灰狼沒有來(lái)，我們?nèi)コ猿圆?，拔拔蘿卜。

2、你們吃吃草，媽媽豎起長(zhǎng)耳朵聽聽，哦，好像有聲音。快問問媽媽：------（正方形的房子最安全）媽媽躲在哪里呀？（我?guī)湍銈冊(cè)俾犅牽?，太好了，大灰狼走了，我們出?lái)拔蘿卜，吃吃草。）小白兔，白又白-------

3、呀！大灰狼來(lái)了，問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？

4、綠色的圓形房子最安全。誰(shuí)愿意和媽媽擠一擠，邀請(qǐng)我呀？

5、這個(gè)大灰狼有個(gè)特點(diǎn)，小的房子他會(huì)去看看，大的房子他不會(huì)去，看看什么房子最大？我們擠一擠哦，輕輕的，不然大灰狼回來(lái)的。

四、結(jié)束活動(dòng)

孩子們，今天我們學(xué)了一天的本領(lǐng)有點(diǎn)累了，我們扛著蘿卜回家吧！

聰明小兔小班教案 篇4

一.活動(dòng)內(nèi)容:聰明的小兔子

二.活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

四.活動(dòng)過(guò)程

(一)開始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?好嗎?”

2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地,教師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。

師:我們要先走過(guò)小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河,發(fā)展跳躍能力。

師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。

(孩子開始走小路,過(guò)小河,要求幼兒不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走)

(二)基本部分(游戲)

森林到了,兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!

(1)教師講解游戲規(guī)則:

媽媽在睡覺的時(shí)候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時(shí)候,你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時(shí)候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

(2)第二次游戲。

森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法,如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,就趕緊蹲下來(lái),或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結(jié)束部分

(1)放松活動(dòng)。

(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?/p>

(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

聰明小兔小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。

2、懂得遇到問題要開動(dòng)小腦筋，并想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事課件

2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示頭飾，引起幼兒興趣

師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來(lái)看一看、聽一聽這個(gè)故事，好嗎？

二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容

1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事

討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)呀？

三、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容

討論：

（1）小兔在干什么？

（2）誰(shuí)來(lái)啦？小兔是怎樣做的？

（3）大灰狼想干什么？

（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？

（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？

四、小結(jié)：

小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問題要開動(dòng)你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！

聰明小兔小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒專注地聽老師講故事，邊聽（看）邊理解故事內(nèi)容，樂意開口學(xué)說(shuō)。

2、讓幼兒知道遇到問題要?jiǎng)幽X筋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)、聰明的小老鼠課件PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！

2、師：今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，我們一起來(lái)看一看吧！

二、欣賞課件PPT，理解故事內(nèi)容

1、小老鼠要過(guò)河，他能過(guò)去嗎？為什么呢？那怎么辦呢？

2、師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的呢？

3、師：小老鼠找來(lái)了什么？干什么？大蘿卜怎么會(huì)變成小船的呢？（學(xué)說(shuō)咬）并模仿小老鼠咬的動(dòng)作

4、接著小老鼠是怎么做的呢？大蘿卜船怎么會(huì)到河里的呢？（學(xué)說(shuō)推）并模仿小老鼠推的動(dòng)作

5、小老鼠過(guò)河了嗎？小老鼠是怎么過(guò)河的呢？

6、小鳥在空中看見了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。

三、我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字吧

四、我們?cè)賮?lái)完整地看一遍這個(gè)故事。

五、人手一本書，講給爸爸媽媽聽。

故事《聰明的小老鼠》

小老鼠要過(guò)河，可是沒有橋，怎么辦呢？小老鼠找了一個(gè)大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過(guò)河去了。小鳥在空中看見了，夸獎(jiǎng)他是一只聰明的小老鼠。

小班數(shù)學(xué)教案：小兔子的新房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。

2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記，三座房子，三只小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。

2、學(xué)具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

教師出示顏色標(biāo)記,師：小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?

（紅色、黃色、綠色）

師：老師給這些卡片取了一個(gè)好聽的名字。

啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)：紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)認(rèn)讀，最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個(gè)標(biāo)記的名稱。

2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

（1）、師：小朋友，你們看，誰(shuí)也到我們教室里來(lái)了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子。

出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。

師：小兔子的房子上有什么顏色的標(biāo)記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說(shuō)出房子上的三種顏色標(biāo)記。

（2）、出示三只兔子，引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。

師：這三只兔子是什么顏色的？他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢？誰(shuí)愿意把他們送回家？

請(qǐng)幼兒上來(lái)送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標(biāo)記的家里。

（3）、給小兔子送蘿卜。

師：小兔子肚子餓了，我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……

二、幼兒操作活動(dòng)。

師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形，請(qǐng)小朋友把他們送回自己的家。

幼兒 操作活動(dòng)，教師巡回觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

對(duì)細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小兔家的院子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。

2、在教師的啟發(fā)下，愿意進(jìn)行思考。

3、喜歡參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)；

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔的新家。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布置好的小兔子家院子里。

（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來(lái)幫幫他吧！

二、按規(guī)律鋪地磚。

（1）師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚，說(shuō)出地磚的排列規(guī)律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應(yīng)該怎么鋪呢？

（2）引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規(guī)律砌圍墻。

（1）師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長(zhǎng)方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。

（2）引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長(zhǎng)方形來(lái)砌圍墻，請(qǐng)個(gè)別小朋友先試一試，引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

（3）師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。

四、游戲《找朋友》?！?/p>

（1）教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請(qǐng)我們和它一塊兒跳一個(gè)找朋友的舞蹈。

（2）帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。

反思：

在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法。整個(gè)活動(dòng)我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中注意力集中，精神也比較飽滿?；顒?dòng)內(nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平；活動(dòng)中能吸引幼兒的注意力，不過(guò)在活動(dòng)中還是有點(diǎn)不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機(jī)會(huì)，多數(shù)在模仿老師的范例?！?/p>

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：小兔家的院子（按規(guī)律排序）

小班數(shù)學(xué)教案《小兔子的生日宴會(huì)》附反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“小班數(shù)學(xué)教案《小兔子的生日宴會(huì)》附反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《小兔子的生日宴會(huì)》。

2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述故事，引出主題數(shù)量--4。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，猜猜是誰(shuí)呢？

1.猜測(cè)小兔子幾歲。

2.數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

二、尋找動(dòng)物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4

1.尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

3.尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會(huì)。

三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

1.集體找老師身上的數(shù)量4。

師：這么多的客人都去參加生日宴會(huì)了，老師也想去。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4？（有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣）

2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

師：小朋友，你們也想去嗎？那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西？也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

四、從周圍物品中找4。

1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那？（出示小雞）師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會(huì)想什么辦法哪？

2.找禮物按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

五、參加小兔的生日宴會(huì)

師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會(huì)吧。

活動(dòng)延伸：

家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

活動(dòng)反思：

以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量4的朋友參加宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對(duì)4有了初步感知后再尋找數(shù)量4，活動(dòng)逐步在提升、鞏固。

幼兒園小班健康教案：聰明的小兔

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班健康教案：聰明的小兔》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

一、活動(dòng)背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識(shí)。很多活動(dòng)都借助于這兩種動(dòng)物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)也以動(dòng)物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式，以滿足幼兒對(duì)動(dòng)物情境表演的興趣。

小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測(cè)自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時(shí)可能會(huì)只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時(shí)不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào)，總要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼兒帶來(lái)了許多雨傘，教師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來(lái)，在游戲情景中發(fā)展幼兒對(duì)自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。

2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。

2、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長(zhǎng)凳子攔開一塊場(chǎng)地作小兔家。

2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?！锻米游琛芬魳罚蚶紫掠曷?。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。

3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

五、活動(dòng)組織與建議

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。

師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?/p>

2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？

（1）、以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？

（2）以來(lái)到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。

師：這里有許多蘿卜，我們一起來(lái)拔蘿卜吧！

（3）以來(lái)到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

3、游戲：“聰明的小兔”。

（1）、明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。

（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎么辦呢？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來(lái)了要趕快找個(gè)地方躲起來(lái)，把身體全部藏起來(lái)，不要漏出屁股、腿腳等，不能動(dòng)不能有聲音。

（2）、通過(guò)游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以“狐貍來(lái)了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）

幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來(lái)檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。

（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

4、以慶祝自己成功躲過(guò)狐貍的形式，共同跳“兔子舞”。

5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

熱門教案: 聰明的小兔小班教案最新模板

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“熱門教案: 聰明的小兔小班教案最新模板”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。

2、懂得遇到問題要開動(dòng)小腦筋，并想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事課件

2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示頭飾，引起幼兒興趣

師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來(lái)看一看、聽一聽這個(gè)故事，好嗎？

二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容

1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事

討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)呀？

三、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容

討論：

（1）小兔在干什么？

（2）誰(shuí)來(lái)啦？小兔是怎樣做的？

（3）大灰狼想干什么？

（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？

（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？

四、小結(jié)：

小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問題要開動(dòng)你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 小兔請(qǐng)客

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 小兔請(qǐng)客》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分1和許多，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大信封一個(gè)，信封上畫有小兔子頭像

2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋果和許多蘋果、1個(gè)玩具和許多玩具

3、蘑菇、蘿卜每人1個(gè)，筐子兩個(gè)

4、兔子頭飾1個(gè)，請(qǐng)一位老師扮演小兔子

5、糖果每人1個(gè)

6、能直觀辨別1個(gè)物體和許多物體

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)區(qū)分1和許多。

1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰(shuí)寫的信？

2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

（出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒用1和許多表達(dá)圖片上的物體。）

3、師：原來(lái)是小兔寫的信。信上說(shuō)：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請(qǐng)所有小朋友到我家做客！

二、感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多。

1、師：寶寶們，小兔請(qǐng)我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過(guò)生日，我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢？（請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單討論小兔喜歡什么？給小兔準(zhǔn)備什么禮物？）

2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！

3、游戲：采蘑菇

（1）請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)地上有多少蘑菇？（許多）

（2）請(qǐng)每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇，鼓勵(lì)幼兒邊采邊說(shuō)：我采了1個(gè)蘑菇。

（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個(gè)蘑菇？

（4）教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)。

（5）請(qǐng)幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)：我放了1個(gè)蘑菇。

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？

（7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多蘑菇。

三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多。

1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧?。ǖ叫⊥眉液螅梢詽B透簡(jiǎn)單的禮儀，如：敲門、問好等）。

2、游戲：拔蘿卜

（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們?cè)敢鈳臀野翁}卜嗎？

（2）請(qǐng)每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜，鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說(shuō)：我拔了1個(gè)蘿卜。

（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個(gè)蘿卜？

（4）教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)

（5）請(qǐng)幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)：我放了1個(gè)蘿卜。

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？

（7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多蘿卜。

四、品嘗糖果，進(jìn)一步體驗(yàn)1和許多。

1、小兔子拿出許多糖果，每個(gè)幼兒分一個(gè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你有幾個(gè)糖果？

2、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。

活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請(qǐng)幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)放在盤子里，再將水果1個(gè)1個(gè)放回筐中。

2、請(qǐng)幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè)，什么東西是許多。