秋天的水果中班教案7篇。

老師就是那一片陽光，溫暖著孩子的心靈。身為教師，應該把教案和教學內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起。教案可以讓老師在授課的時候更有條理性，你知道什么是教案嗎？急你所急，編輯為朋友們了收集和編輯了“秋天的水果中班教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋天的水果中班教案 篇1

活動目標：

1.了解秋天的水果的種類。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愛吃水果。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表。

活動過程

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。

2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結果。

師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結果。(幼兒交流討論)

3.請個別有介紹自己的調(diào)查結果。

(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)

(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結)

(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。

1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。

2.教師邊播放課件邊講解。

3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

1.介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。

2.游戲。

師：現(xiàn)在我們開始游戲。

3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。

(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?

1.，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?

(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

(2)師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活動結束。

師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。

教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇2

1、明白蜜蜂與蜂蜜的關系。

2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

3、認識養(yǎng)蜂行業(yè)。

1、《養(yǎng)蜂人家》。

2、掛圖《蜂蜜是怎樣來的》。

3、蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。

一、將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：

1、這是什么？

2、你們明白它是哪里來的嗎？

二、觀察掛圖《蜂蜜是怎樣來的》，介紹蜂蜜的由來。

1、蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。JAB88.CoM

2、收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。

3、再取出一片片蜂巢。

4、用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

5、最終將一片片蜂巢放到機器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來。。

6、流出來的蜂蜜，經(jīng)過處理，就能夠裝瓶上市了！

三、大家一齊來榨果汁啦！

請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。

四、品嘗果汁，并進行比較。

1、把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。

2、加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

3、大家一齊享用好喝的蜂蜜果汁。

秋天的水果中班教案 篇3

活動設計背景

1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。

2、嘗試給水果分類

活動目標

1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點、難點

1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

活動準備

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

活動過程

一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客

二、出示神秘布袋：

1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺

嘗一下什么味道

幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

教師引導幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知。.教案網(wǎng)出處

教師小結：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。

3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。

4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣

5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣

6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動延伸：

小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

活動反思：

本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇4

活動目標：

1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。

2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。

3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。

活動重點：

感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

活動難點：

水果的異同。

活動準備：

1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。

活動過程：

一、激趣。

小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）

二、認識水果。

現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。

寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？

你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？

這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎？

老師為你們準備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？

小結：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習慣。

課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展。

小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。

各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

四、動手實踐。

水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？

小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？

現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）

秋天的水果中班教案 篇5

教學流程

1．通過準備教學引起幼兒認識水果的興趣。

2．通過探索教學提高幼兒運用感官的能力。

3．通過交流教學激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

（2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。

4．通過制作教學發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

設計思路

設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng)設環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索教學中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。有關水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。

教學目標

1.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2.會用各種感官感知水果的特征。

秋天的水果中班教案 篇6

1.了解冰融化的過程。

2.在探究的過程中學會從多角度解決問題。

3.學習運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰（里面凍有一個小禮物）記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。

1.引發(fā)問題，激發(fā)幼兒探索的欲望。

（1）用什么方法能讓冰塊慢點化？

師:小朋友們你們看教師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請小朋友們幫教師想想辦法。

（2）討論用一種記號，記錄下自我想到的方法。

請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。

幼兒能夠展開討論，互相交流一下自我想到的方法。

2.在操作中去驗證自我的猜想。

（1）師：小朋友們你們看教師給你們準備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法記錄下來。

幼：教師我用被子蓋起來它就不化了。

教師我把它放進冰箱里他也不化了。

教師我把它放進了涼水里。

······

（2）總結哪種材料使冰化的慢一些。

請幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就明白使用哪種操作材料融化的慢了。

3.提出新問題：用什么方法使冰化的快一點。

（1）師：教師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些？請小朋友們用周圍的材料試一試。

幼：教師我把它放在熱水里，冰變小了。

教師我把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了。

教師我把它砸碎了，放在水里冰不見了，變成了水。

······

（2）請幼兒比一比誰的冰最小，講講它的融化方法?？偨Y出冰化的快的方法。

（3）經(jīng)過比較，讓幼兒學會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法，使幼兒學會探索的方法。

4.玩游戲：冰中取物。

師：小朋友們我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？教師帶來了好多的小禮物，藏在冰里了，請小朋友們用你剛才學過的方法，把禮物取出來，看看哪個小朋友最先拿到禮物。

好，預備——開始。

幼兒開始進行操作，教師巡回指導，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時注意安全，如果水灑了提醒幼兒及時地用抹布清理干凈。

（幼兒開始了自我的探索，都想第一個把禮物取出了，有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過程，一點也不羨慕別人，就在專注自我的融化過程。

取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物，并向小伙伴講講自我是怎樣取到小禮物的。

5.活動延伸：

和日常生活結合起來，請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

秋天的水果中班教案 篇7

1、經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

2、學習給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。

1、人手一個小筐、分類盒。

2、電教設備：電腦。

一、教師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領幼兒來到有多種不一樣樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？（秋天來到了。）

引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色：一陣秋風吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？

它們是怎樣落下的？我們一齊來學學。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

1、教師：在場地的四周，有許多大小不一樣的樹，它們的葉子一樣嗎？

2、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

請幼兒每人拿一個小筐和同伴一齊去收集自我喜歡的、不一樣的落葉。

三、互相交流各自收集到的樹葉。

1、教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

2、教師鼓勵幼兒大膽描述自我撿來的落葉。

四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等趣味的游戲活動。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

幼兒嘗試用自我想出的方法“玩”樹葉。

請幼兒在團體前展示、講述自我的玩法。

比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），

用樹葉拼貼圖畫等。

教師鼓勵幼兒自我的創(chuàng)新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的進取感受。