幼兒園小班教案水果

小班美麗的秋天計算主題教案：買水果。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小班美麗的秋天計算主題教案：買水果》，希望能對您有所幫助，請收藏。

內(nèi)容要求：

1、學會區(qū)分一和許多的概念，知道許多是由一組成的，可以分成許多個一。

2、嘗試動手操作，可以挑選不同種類的事物，分別作為一和許多，有初步按不同標準分類的概念。

活動準備：（dG15.coM 工作總結(jié)之家）

1.課件《買水果》。

2.實物：每人一個水果籃，一定數(shù)量的水果（蘋果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄，可用老師自己制作的教具。）以及水果店。

指導要點：

一.談話

1、教師：今天老師請小朋友們幫我去水果店買水果。我們先來看一看，水果店都有些什么水果呀？

2、展示【圖片欣賞】，請幼兒一一認識各種水果。

二.【買蘋果】

1、教師：今天，老師去了水果店，我看到水果店里有許多蘋果，然后，我買了一個蘋果。（教師操作課件，點擊許多蘋果中的一個放入水果籃）

2、請幼兒操作實物，嘗試買一個蘋果。（教師點擊課件，出現(xiàn)許多個籃子里分別有一個蘋果。）

教師：水果店里的許多蘋果變成了小朋友每人一個蘋果。

3、請幼兒操作實物，把買來的一個蘋果都放到一起。（教師點擊課件，每個籃子里的一個蘋果放在一起，變成了許多蘋果。）

教師：每個小朋友的一個蘋果放在一起變成了許多蘋果。

延伸閱讀

中班主題教案 買水果

活動目標：

1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。

2、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

3、在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

活動準備：

1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

活動過程：

一、交流

1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？

2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>

二、媽媽買水果

1、了解操作方法：

（1）出示大籃子，觀察提示卡：

①看看媽媽想買什么水果？買幾個呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數(shù)；先看兩個點子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。

（2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗證：

（1）和同伴交換籃子互相檢查。

（2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。

三、游戲為水果店進貨

1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。

2、觀察水果統(tǒng)計表，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養(yǎng)等）。

4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。

5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應(yīng)擺放數(shù)字。

6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

附故事水果的營養(yǎng)

山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的小能手。孕婦和兒童對鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。

柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。

橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。

鮮棗相比其他秋季水果，多項營養(yǎng)元素含量均居首位。

石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。

蘋果的營養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護嗓子，化痰，止咳。

小班美麗的秋天主題教案：蘋果樂園

內(nèi)容要求：

嘗試用一圈一圈擴大涂染的方式簡單表現(xiàn)出蘋果的外形特征，感受涂鴉的樂趣。

活動準備：

1、果園背景圖一張

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干

3、蘋果樹輪廓若干

4、多媒體課件

5、音樂《我是一個大蘋果》

指導要點：

一、激趣欣賞

1、播放PPT，引導幼兒觀察蘋果外形特征及顏色。

2、播放PPT，感知蘋果長大的過程。

提問：蘋果是怎么長大的？

小結(jié)：蘋果是慢慢長大的，先是長出小小的果子，然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋果。

二、示范講解

1、出示蘋果樹輪廓

2、出示繪畫材料

重點講解：

l蘋果從一顆小小的果實一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈慢慢變大

l蘋果寶寶長的又大又圓，沒有小洞洞

l加上柄柄牢牢地長在樹媽媽的身上

l引導幼兒嘗試換色畫蘋果

3、個別幼兒演示

三、幼兒操作

重點指導：

1．引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

2．指導幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。

3．引導幼兒給蘋果加上柄柄。

4、鼓勵幼兒換色畫不同顏色的蘋果。

5、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

四、作品欣賞

1、將作品貼到果園里，互相欣賞。

2、說說誰畫的蘋果又大又圓。

3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。

小班美麗的秋天主題教案：大香蕉

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班美麗的秋天主題教案：大香蕉，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

內(nèi)容要求

1、愿意在集體面前用完整的語言表達自己的想法，發(fā)展孩子的表達能力和想象力。

2、鼓勵幼兒大膽想象，初步培養(yǎng)孩子主動探索的興趣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

知識經(jīng)驗的準備：

利用日常生活中個環(huán)節(jié)，初步請幼兒感受方位詞，并豐富幼兒的生活經(jīng)驗

物質(zhì)準備：

香蕉（與幼兒人數(shù)相同）、香蕉媽媽、課件（故事）

創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境

課前將香蕉藏到活動室各角落、活動室布置

指導要點：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、（出示香蕉媽媽），看看，誰來了？（香蕉媽媽）香蕉媽媽來了，她說她的寶寶不見了，請我們幫她找一找，她的寶寶到哪里去了？你們愿意嗎？

2、幼兒找香蕉。

3、請幼兒說說，你在哪里找到了香蕉寶寶。

（通過游戲請幼兒初步學習使用方位詞）

二、操作探索

我們找到了香蕉寶寶，看看香蕉長的怎樣？彎彎的香蕉象什么呢？（幼兒拿著香蕉自由的想象，老師觀察指導孩子的想象）

2、交流彎彎的香蕉象什么？

三、欣賞故事

1、香蕉媽媽說，我們寶寶真聰明，所以她要講個故事給我們聽，聽聽看香蕉媽媽在故事里說了什么？（邊播放錄音，邊投影）

2、聽完后，提問：彎彎的香蕉像什么？我開著小船去哪里？我坐上月亮去哪里？我和誰打電話？

小結(jié)：彎彎的香蕉象小船，我開著小船去河里玩玩；彎彎的香蕉象月亮，我坐上月亮飛上天；彎彎的香蕉象電話機，我給媽媽打電話。

四、分享提升

1、游戲活動

（1）、香蕉媽媽說我們寶寶本領(lǐng)真大，所以香蕉媽媽想請我們和香蕉寶寶一起做游戲，你們想做嗎？

（2）、提出要求：彎彎的香蕉像什么？我和它做什么？

2、送香蕉寶寶回家

玩了這么長時間了天快黑了，我們快送香蕉寶寶回家吧！

小班說課稿：秋天的水果

小班說課稿：秋天的水果

今天選擇說課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班安排的活動內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。我在“天氣涼了”這個大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個小主題。

大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們的認識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的是外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機。

活動目標：

1、在活動中，養(yǎng)成愛動手動腦的習慣。

2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達自己的感受。

活動流程：

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對蘋果、桔子的認識。）

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。

第一環(huán)節(jié)，“觀察蘋果、桔子”。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動。“摸水果”的游戲，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。

第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的?！?/p>

整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

中班主題教案 秋天的水果

活動準備

點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

活動目標

體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。

在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

活動過程

一、交流

1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？

2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>

二、媽媽買水果

1、了解操作方法：

（1）出示大籃子，觀察提示卡：

①看看媽媽想買什么水果？買幾個呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數(shù)；先看兩個點子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。

（2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗證：

（1）和同伴交換籃子互相檢查。

（2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。

三、游戲為水果店進貨

1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。

2、觀察水果統(tǒng)計表，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養(yǎng)等）。

4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。

5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應(yīng)擺放數(shù)字。

6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

小班主題教案：水果聚會

主題簡介：

（包括主題背景、設(shè)計思路）

10月是一個豐收的季節(jié)，也是水果大量上市的季節(jié)。在午餐吃水果中孩子們對各種水果表現(xiàn)出了濃厚的興趣，都爭著討論自己吃的水果。但很多小班的寶寶對水果的名稱、外形特征以及它的味道知道的不多，因此認識水果的名稱、外形以及品嘗水果也就成了必不可少的教育內(nèi)容。我及時捕捉到了他們的興趣點，充分利用水果這一教育資源，從中挖掘其潛在的教育價值，并根據(jù)小班幼兒興趣、需要和已有的知識經(jīng)驗、認知特點，以課程來源于生活又服務(wù)于幼兒的生活這一理念為指導，預設(shè)了這一主題活動《水果聚會》。

主題目標：

1、積極樂意參與活動，愿意探索。

2、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

3、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

4、能根據(jù)水果的一種特征進行分類。

5、根據(jù)水果的部分特征猜測判斷物體。

6、知道常見水果的食用方式，學習良好的衛(wèi)生習慣。

7、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實施內(nèi)容形式

預設(shè)

生成

活動內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動

學習活動

集

體

化

學

習

活

動（分組）

香香的水果

剝橘子

許多蘋果、一個梨

猜一猜

我愛吃的水果

臟水果寶寶變干凈

孔融讓梨

我給水果穿衣服

水果屋

水果在哪里

水果沙拉

奇妙的水果

請小動物吃水果

蘋果

各種水果

蘋果和梨的圖片

口袋和各種水果

清洗水果專用汁、水果

圖片和書籍

沙拉若干、牙簽

個

別

化

學

習

活

動

我會畫：提供蠟筆、顏料讓幼兒給水果涂色，引導幼兒能順著一個方面涂色。

我會扣：讓幼兒按相應(yīng)的位置扭紐扣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和生活自理能力。

我會看:引導幼兒能安安靜靜的看完一本書。

蠟筆、顏料

紙、水果圖片

自制的蘋果樹、娃娃頭發(fā)、裙子

圖片、書籍

游戲

活動

角色游戲：引導做爸爸媽媽的幼兒在游戲時與客人一起分享水果。

各種水果玩具

生活

活動

1、臟水果寶寶變干凈

2、果皮丟哪兒？

運動

活動

體育游戲：運水果

各種水果玩具

園外活動

家庭

活動

1、在家引導幼兒認識常見的水果。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店

社區(qū)

活動

參觀果園、水果店

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻飾：水果聚會

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁、書籍等

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主題實施總結(jié)評價反思

主題活動由來是我們預設(shè)的，并根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求這一特點，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。首先，我們帶領(lǐng)孩子去參觀水果店，尋找幼兒興趣點。參觀好水果店時，我請幼兒們看看那樣水果是你門最喜歡的，老師把它買回家。買好后我們走回幼兒園。途中毛毛問我她可不可以將今天看到的水果畫下來？這提議非常好，有利于幼兒動手能力的發(fā)展，同時在語言方面也能得到發(fā)展，我便問其他幼兒，你們覺得怎么樣？孩子們都說好的。在幼兒們作畫過程中，我看到有的幼兒畫自己喜歡吃的水果，有的幼兒畫喜歡吃的水果送給老師，有的幼兒畫爺爺奶奶喜歡吃的水果送給他們雖然畫的不象，但是孩子們體驗到了畫水果的快樂。此活動中，原本一直以為小班孩子小，許多事情他們都不懂，但我還是深受震撼，活動使我真正地走進了孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)我們的孩子也都很懂事，知道家長、老師的辛苦，在此活動中，幼兒的情感、動手、動口能力都得到了發(fā)展和提高，而且孩子們的觀察是那么仔細。再次我們引導孩子從家里帶來孩子們喜歡吃的，常見的水果。讓孩子們在吃吃、說說、聞聞中認識各種水果。在帶來的各種各樣水果中，讓他們通過觸摸、聞聞、嘗嘗、看看等操作活動學習了香甜黃澄澄紫瑩瑩紅彤彤綠油油等詞語。最后我們還在游戲中和個別化活動中創(chuàng)設(shè)各種條件，讓孩子在活動中在游戲中和水果親密接觸例如：在區(qū)角活動中我根據(jù)水果不同的數(shù)量、大小、名稱裝在水果盆里，如一只大橘子，許多小橘子；一只蘋果，許多生梨；一只真橘子，許多假橘子等等，而且每天都將水果盆作適當?shù)恼{(diào)整，使幼兒有意無意地感知數(shù)學就在身邊，使幼兒在看看、摸摸、數(shù)數(shù)、講講中走進數(shù)學。。關(guān)注到了小班孩子的年齡的特點和孩子的興趣點所在。但是在整個主題的實施中還是有許多的不足。如提高的材料比較的片面，在活動的實施中孩子和教師的互動性體現(xiàn)的比較的不夠，這也是和小班孩子的年齡特點有關(guān)系。在以后的主題實施中我想我們老師更應(yīng)該從這些方面考慮。讓主題的實施中做的更完善。

中班主題教案美麗的秋天精選4篇

很高興分享一篇關(guān)于“中班主題教案美麗的秋天”的文章給大家，看完本文后如果您認為需要收藏請將本網(wǎng)頁網(wǎng)址添加到書簽欄。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案反映了教師的教學理念是教學思路的具體體現(xiàn)。

中班主題教案美麗的秋天(篇1)

活動由來：

在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設(shè)計了主題活動美麗的秋天。

活動目標

1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關(guān)系。

2、用語言表述出對秋天自然的感受。

3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣。

4、為幼兒提供創(chuàng)作的機會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。

1、月亮為什么會變？

2、樹葉上面為什么會有花紋？

3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

5、秋天天空為什么不是藍的？

1、我感到秋天是什么樣的？

2、秋天的墻飾。

3、衣服的墻飾。

1、 制作衣服

2、 樹葉分類

3、 收集樹葉

4、 蝴蝶

5、 會變的顏色

6、 中秋節(jié)

7、 國慶節(jié)

8、 教師節(jié)

9、 美工活動：

我喜愛的秋天

1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。

2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

中班主題教案美麗的秋天(篇2)

益智區(qū)：

1、觀察秋天的植物和動物的變化。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。

美工區(qū)：

1、掌握用棉簽畫畫的技能。

2、會膠泥做出水果的形態(tài)。

3、學習粘貼的技能。

4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。

閱讀區(qū)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。

結(jié)構(gòu)區(qū)：

1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。

2、鼓勵幼兒相互合作進行建構(gòu)。

主題目標：

引導幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

中班主題教案美麗的秋天(篇3)

中班教案《秋天真美麗》含反思適用于中班的秋天主題教學活動當中，讓幼兒大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解，通過欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣，快來看看幼兒園中班《秋天真美麗》含反思教案吧。

活動目標

1：通過欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用。

2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。

3：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

重點：感受秋天的色彩。

難點：掌握拓印的作畫技法。

活動準備

PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫紙 噴壺 線繩

活動過程：

一 出示課件 引出秋天

問：你知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？

二 老師周末的時候給小朋友布置了一個作業(yè)，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我?guī)砹撕芏嗨麄冋业降那锾欤屛覀円黄鹑タ纯窗伞?/p>

出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片

問：你最喜歡那一副？為什么？

出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片

問;你最喜歡那一副？為什么？

老師還發(fā)現(xiàn)了一個特點，這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。

三 出示色環(huán)（暖色）欣賞畫家的作品

在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

四 教師示范畫法

其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

五 幼兒繪畫，教師巡視輔導

六 對幼兒作品進行點評。

七 結(jié)束

教學反思

本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

本文擴展閱讀：秋季的氣溫會逐漸下降，但是一般較冬季緩慢。由于干濕狀況的差異，不同地區(qū)會出現(xiàn)陰冷多雨，或干燥涼爽的氣象狀況。在較冷的深秋，由于晝夜溫差大，白天蒸騰的水汽會在夜間凝結(jié)，或為露，或為霜。

中班主題教案美麗的秋天(篇4)

《中班主題優(yōu)秀教案《秋天的圖畫》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設(shè)計意圖：

孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、玩耍及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動讓幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。

活動目標：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2、學習剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、圓盤、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。

3、游戲前幼兒洗凈雙手。

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1、讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2、談話。把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎?為什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識。)

3、教師總結(jié)：牛老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們帶來了許多禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫，你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?

(二)幼兒進行操作活動，教師巡回指導。

1、幼兒自由選擇區(qū)域，學會協(xié)商，選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解決問題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

2、教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。)

教學反思：

引導幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。

中班主題優(yōu)秀教案《秋天的圖畫》含反思這篇文章共2804字。

小班主題教案：《好吃的水果》（二）

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班主題教案：《好吃的水果》（二）”，希望能為您提供更多的參考。

第一周

水果照相館

活動目標

☆喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

☆認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣1哇。

活動準備

☆請每位幼兒帶l一2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用塊大布蓋好。

☆各種水果的圖片或照片若干。幼兒活動材料第二冊第1516頁。

☆各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))

☆裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程

☆了解水果的外形特征。

以水果照相館的1盲景導入；引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

請幼兒介紹自己帶來的水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等），鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，XX小朋友帶來的是什么水果?（蘋果）和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧?。▋墒帜粗概c食指相對，仿照相機的樣子）

向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?1感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

☆扮演水果娃娃。

請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張集體照。

☆為水果照片制作相框。

照片；中印好1出示各種照片或圖片／后；激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

幼兒制作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

把制作好的相框布置在活動室墻面。

活動建議

☆常見的水果和比較特殊的水果具有地域性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。

☆現(xiàn)在的幼兒知識經(jīng)驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。當幼兒介紹自己拿來的水果寸會有一種自豪感。

☆活動可延續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框?用來布置和裝飾環(huán)境。

☆若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。

☆將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續(xù)用。

水果全家福

活動目標

☆學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

☆能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

活動準備

☆幼兒活動材料第二冊第17頁。

☆每人準備三個大小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)。

☆記號筆、彩色紙和彩色縐紙若干，膠水。

活動過程

☆認識蘋果一家三口。

一起演唱歌曲《我家有幾口》。

蘋果一家一共有幾個?(鼓勵幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù))

它們分別是誰?為什么?（鼓勵幼兒大膽表達）

☆裝扮水果一家。

請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結(jié)（如下圖）。

幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。

☆引導幼兒相互介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

活動建議

☆裝扮好的水果可放置在自然角中，幼兒可根據(jù)需要隨時補充裝飾，如給水果媽媽加一副眼鏡等。

☆可幫助和鼓勵能力弱的幼兒完成作品，幫助他們建立自信。

水果謎語

活動目標

☆能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

☆鞏固對某些水果特征的感知。

活動準備

☆香蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

☆錄音機，熱烈歡快的樂曲。

活動過程

☆產(chǎn)生興趣。

今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。

水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

☆學習猜謎。

教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。

兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起是什么意思?(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)

少時喜歡穿綠衣是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的）

老來都穿黃衣裳是什么意思?1這種水果成熟寸就成黃顏色的了)

☆小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

教師說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

與幼兒一起分析謎面。

紅果子告訴我們什么?1果子是紅紅的)

麻點子告訴我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的東西）

咬一口，甜絲絲告訴我們什么?（味道是甜甜的）

請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學說謎語。

☆跳水果邀請舞。

幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡4央地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

活動建議

☆教師可根據(jù)水果的特點自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。

☆小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

附：

哈密瓜

個子大，橄欖形

果皮有黃也有青

上面印著小網(wǎng)紋，

吃到嘴里笑吟吟

香蕉

兄弟幾個真和氣

天天并肩坐一起

少時喜歡穿綠衣：

老來都穿黃衣裳

荔枝

脫了紅袍子

是個白胖子

去了白胖子

剩個黑圓子

草莓

紅果子

麻點子

咬一口

甜絲絲

酸酸甜甜的桔子

活動目標

☆嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

☆知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

活動準備

☆每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

☆每組兩個蘋果。

活動過程

☆感知桔子的外形特征。

請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?（軟軟的、粗糙的）

聞一聞有什么氣味?

請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

☆感受桔子酸酸甜甜的味道。

桔子可以怎么吃?

鼓勵幼兒自己動手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里。

引導幼兒觀察一個桔子有許多辦。

品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

活動建議

☆給每個小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

☆如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

☆如有可能，準備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

☆用桔子皮制作粘貼畫。

☆幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導幼兒深入探究。

蘋果歌

活動目標

☆愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

☆學習簡單的仿編并演唱給大家聽，

活動準備

☆立體蘋果樹，（制作成粘貼式，可隨時取放蘋果）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

☆幼兒已對這些水果有初步的認識

☆音樂磁帶。

活動過程

☆學唱歌曲。

出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，邊演示把蘋果一一摘下。

教師邊朗誦我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

請個別幼兒摘蘋果，其余幼兒拍手念歌詞。

教師范唱，幼兒跟唱。

請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

☆仿編歌曲。

你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動建議

☆幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣，可多創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣。

☆歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他們傾聽同伴演唱。

附：蘋果歌

日常生活

☆體育游戲：玩報紙。玩法：①每人拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。②學習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。③：晤報紙揉捏成團向上、向前拋扔。

☆評選水果之星。在開展這項活動時，教師可先預備一些水果的圖形張貼在活動室四周，并為每位幼兒準備23顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在自己最喜歡的水果旁邊。如果幼兒不喜歡教師提供的水果可自己用簡單的圖畫表示，教師可在旁邊幫助幼兒寫上該水果的名稱活動結(jié)束后大家一起統(tǒng)計，得五角星最多的水果為最受小朋友歡迎的水果之星。鼓勵幼兒愛吃各種水果。

☆游戲：水果蹲。幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適合小組活動。教師念兒歌，如蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲，幼兒可按口令做相應(yīng)的動作。

☆美工活動：西瓜(見《紙工》第5頁)。

☆美術(shù)活動：蘋果聚會（見《美術(shù)》第8頁)。

☆在點心時間盡量安排吃水果，引導幼兒了解多種水果的吃法，學習自己剝水果的外衣，并能在成人提醒下把果皮丟到指定的地方，提高自我服務(wù)能力，體驗自我服務(wù)的樂趣。

☆探索各種水果的外衣是否一樣，是否每種水果都有外衣

☆生活活動：自制水果羹。準備：一只電飯鍋，少量淀粉，各種水果(有些已切成水果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，，一只小碗。

活動過程

①幼兒把水果條切成水果丁，裝入小碗。②用電飯煲現(xiàn)場制作水果羹，分給幼兒品嘗。③幼兒表述品嘗后的感受，體現(xiàn)自制食物的樂趣。

☆結(jié)合幼兒活動材料第二冊第1920頁欣賞《桔子花》。

附：桔子花

金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。

給桔子脫下金黃外衣，桔辦就會害羞地緊緊抱在一起，變成一朵美麗的桔子花。

摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小姑娘的手；聞一聞這朵桔子花，啊，好香啊；嘗一嘗這朵桔子花，又香又甜。

嗅!我喜歡桔子花。

幼兒園小班教案《秋天的水果》9篇

老師上課前有教案課件是工作負責的一種表現(xiàn)，每天老師要有責任寫好每份教案課件。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學水平。我們?yōu)槟敿毥榻B“幼兒園小班教案《秋天的水果》”的相關(guān)內(nèi)容請看下去，敬請參閱本文！

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇1

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對蘋果、桔子的認識。）

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。

第一環(huán)節(jié)，“觀察蘋果、桔子”。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的.？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動?！懊钡挠螒?，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。

第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。”

整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇2

小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班安排的活動內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。這次的主題則選擇了“秋天的水果”。

大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們的認識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的是外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機。

活動目標：

1、在活動中，養(yǎng)成愛動手動腦的習慣。

2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達自己的感受。

活動流程：

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認識。)

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。

第一環(huán)節(jié)，“觀察蘋果、桔子”。

小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”。

小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動?！懊钡挠螒?，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。

第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”。

經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的?！?/p>

整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

擴展閱讀

說課的基本形式是“四大模塊”模式，它由說教材、說教法、說學法、說教學程序構(gòu)成。按照這種基本模式要求的框架去進行說課，能夠有效地避免教學中存在的隨意課、盲目課和單純的傳授課等不規(guī)范、教法陳舊的教學形式，逐漸形成符合教學規(guī)律，利于學生成長的新的教學模式。這種模式對于初登講臺、經(jīng)驗不足的年輕教師或雖然有教學經(jīng)驗但初次接觸說課的教師來說，是一種全面把握教材，宏觀感受教學全過程，快速規(guī)范教學行為的好方法，便于教師逐漸提高研究層面，取得更大收益。“四大模塊”的具體操作如下：

第一，說教材。這一板塊包括教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點。教學內(nèi)容要說清這一課在整個教材的位置，又要說清在這本書以及本單元的位置。只有既清楚學生原有知識水平，又清楚學生后續(xù)學習內(nèi)容，才能定位準確。內(nèi)容確定，目標從三維角度即可確定，勿需多說。

第二，說教法與學法。針對內(nèi)容，針對學生情況，找準重難點，設(shè)計教學方法，用什么樣的方法來實現(xiàn)以上目標，如何引導學生完成學習任務(wù)，體現(xiàn)教師的主導和學生的主體作用。

第三，說教學程序。上面兩個板塊的內(nèi)容搞清楚以后，下面就是如何實施的問題，采用何種方式導入，如何突顯重點，突破難點，要說出具體的方式方法等，將教學過程中可能出現(xiàn)的問題情況進行預設(shè)，找到解決問題的途徑都可一一說明。第四，說板書設(shè)計。這一板塊如有，可說明其作用，如無，不用贅述。其中第二、第三板塊是說課中的亮點，它體現(xiàn)了教師的教學思想、教學風格以及教師的整體素養(yǎng)。說課就如一篇論文，體現(xiàn)了是什么(教學內(nèi)容)、為什么(教法與學法的設(shè)計)、怎么樣(教學過程的實施)三方面的問題。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇3

我今天選擇說課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班安排的活動內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。我在"天氣涼了"這個大主題的背景下，選擇了"秋天的水果"這個小主題。

大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們的認識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的是外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機。

活動目標：

1、在活動中，養(yǎng)成愛動手動腦的習慣。

2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達自己的感受。

活動流程：

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。

第二環(huán)節(jié)：游戲"摸水果"。(鞏固對蘋果、桔子的認識。)

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。

第一環(huán)節(jié)，"觀察蘋果、桔子"。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如："蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的"等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動。"摸水果"的游戲，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。

第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果、桔子"。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如"蘋果是甜甜的，還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。"整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

教學反思：

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。

今后，我在幼兒教育教學的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。 在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇4

設(shè)計思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學漢字活動時，比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然學會識字。

近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗生活的習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學漢字的興趣，體驗游戲中快樂的情緒。

目的：

1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

認識水果（新授）----買水果（新授字的再認）----送水果（放松律動）----吃水果（鞏固新授字）

過程：

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認識水果及相對應(yīng)的字）

1、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果

猜迷語游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰??？

是紅紅的蘋果

圖片與大字相對應(yīng)

3、新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

師請兩名幼兒玩拼圖游戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對應(yīng)

4、新授字：桔子

請你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

圖片與大字相對應(yīng)

小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶？來了誰??？

師逐一出示字卡，幼兒認讀。

二、買水果：激發(fā)幼兒認字興趣，再認學過的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。

放音樂，幼兒與老師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？

幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進籃子里去。

師注意觀察幼兒并及時糾正。

三、送水果（放松游戲）

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？

師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五、結(jié)束

小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇5

活動目標：

1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

1．新鮮水果：蘋果、橘子；

2.果園的圖片；

3.榨汁機；

4.人手一個紙杯。

活動過程：

一、出示圖片，激發(fā)興趣

師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢

二、比較蘋果、桔子

師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？

每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。

小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟。

三、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

小結(jié)：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇6

我今天選擇說課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班安排的活動內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。我在＂天氣涼了＂這個大主題的背景下，選擇了＂秋天的水果＂這個小主題。

大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們的認識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的是外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機。

活動目標：

1、在活動中，養(yǎng)成愛動手動腦的習慣。

2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達自己的感受。

活動流程：

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。

第二環(huán)節(jié)：游戲＂摸水果＂。（鞏固對蘋果、桔子的認識。）第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。

第一環(huán)節(jié)，＂觀察蘋果、桔子＂。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：＂蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的＂等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

第二環(huán)節(jié)為游戲＂摸水果＂。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動。＂摸水果＂的游戲，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。

第三環(huán)節(jié)為＂品嘗蘋果、桔子＂。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如＂蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。＂整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇7

活動目標

1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進行分類。

2、學講普通話，學習使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進幼兒思維能力的發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學重點、難點

按水果的形狀、顏色、大小歸類。

活動準備

活動當天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。

（1）、用買水果擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。

（2）、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？

3、做游戲：買賣水果。

選出一個幼兒當賣水果的小老板，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒小老板和顧客都要注意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。

教學反思

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。

今后，我在幼兒教育教學的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇8

活動目標：

1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

材料提供：

1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）

2、課件、電腦

活動過程：

一、談話導入活動。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊?

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃??！

二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。

1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？

(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。

(3)再請幼兒來摸摸猜猜

2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……

（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？

（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對?。靠纯此运氖稚嫌惺裁矗?/p>

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

四、師生總結(jié)

1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）

2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇9

活動目標：

1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

1、各種各樣的水果若干，比如柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、香蕉、桃子等等。

活動情況記錄：

由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

活動過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話

6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

小班主題活動教案《美麗的春天》

俗話說，凡事預則立，不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班主題活動教案《美麗的春天》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣。

第二部分：主題目標

1．理解童話故事，體會童話中的美好情感。

2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。

第三部分：活動設(shè)計

活動一：語言活動《花路》

設(shè)計意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷?！痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容?；顒又?，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1.有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2.能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。

活動重難點：

活動的重點是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音。

活動過程：

一、直接導入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？

小結(jié)，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。

二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

1.展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？

幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）

（2）師：小熊在花店里面買了一袋花種，他想在院子里種上鮮花。在他回家的路上會發(fā)生了什么有趣的事？請小朋友們從椅子下面拿出你的小書看一看，要從第一頁開始一頁一頁往后看（示范給幼兒看）。

幼兒自由翻看圖書

請小朋友輕輕的把書放在椅子下面。

三、師幼共讀，再次理解故事內(nèi)容。

1.你看到在小熊回家的時候發(fā)生了什么有趣的事情？個別幼兒講述看到的內(nèi)容。

2.引導幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫冊。

（1）小熊買了什么東西？（一袋花種）

小熊買了這么大一袋花種想要干什么呢？（想在院子里種上鮮花）

（2）它背著口袋到哪里去？（小熊背著袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他為什么那么高興？（小熊想到以后自己的院子將要變成一個美麗的花園，他非常的高興）

（3）小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？（種子全沒了）它的心情怎么樣？（小熊非常傷心）

（4）春天到了，小路上開滿了什么？（鮮花）小熊心里又是怎么想的？

（5）討論：為什么小路上開滿了鮮花？鮮花是從哪里來的？

四、傾聽故事，講述故事。

1.師：現(xiàn)在請輕輕的拿起你的書，一起來聽一聽這個故事。

2.現(xiàn)在小朋友都知道這個好聽的故事講了什么，我們一邊看書一邊來一起講講這個好聽的故事。

活動延伸：

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地排好隊，我們一起去小熊的花路走走，去看看都開了些什么花呀。

附：故事內(nèi)容：小熊在花店里買了一袋花種子，想在院子里種上鮮花。小熊背著袋子往家里走。回到家，小熊打開袋子一看：啊，種子全沒了。小熊仔細一看，原來袋子上有個洞呀！小熊很傷心。

春天來了，小熊家門前出現(xiàn)了一條開滿了鮮花的小路。

活動二：音樂活動《歌曲春天》

設(shè)計意圖：

《春天》是小班下冊幼兒教科書中的一首歌曲，教材有一幅美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠，歌曲輕松活潑，里面有很多幼兒熟知的動植物，有利于幼兒對歌詞的記憶和理解，學唱歌曲，讓幼兒感受音樂的美妙和參與活動的樂趣。

活動目標：

1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。

2.學習根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

3.感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現(xiàn)春天真好的情緒。

活動重難點：

活動的重點是感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌活動的難點是學習根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

活動準備：

1.太陽、小花、柳樹、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片

2.曾觀察過的春天的景色

活動過程：

一、談話導入老師和幼兒共同討論春天的特征

1．師：小朋友們上次金老師帶著我們出去尋找春天了，誰能告訴我你看見哪些春天的景色?（出示圖片引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天）

幼：樹木發(fā)芽了，油菜花開花了。

2．小結(jié)：春天來了，大樹發(fā)芽了，許多的花都開了，許多的小動物也出來了，春天真美呀。

二、歌曲學習

1．老師彈唱歌曲，幼兒仔細傾聽，學記歌詞

（1）師：在這個美麗的景色中還藏著一首好聽的歌曲，歌曲名字叫春天，我們一起來聽一聽。教師清唱歌曲并表演。

師：你們都聽到了什么？

幼兒：有花兒，有楊柳樹枝，有蝴蝶和蜜蜂，還有小白兔。老師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的圖譜。

（2）我們再來聽一遍，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么。

根據(jù)幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內(nèi)容。

（3）根據(jù)圖譜，朗誦歌詞

師：你們真棒，歌曲里面的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在我們一起看著圖譜來念一下歌詞。春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。

你們能用好聽的話再來念一遍嗎？（引導幼兒用響亮的聲音，大膽的朗誦歌詞）

（4）引導幼兒跟隨旋律朗誦歌詞，體驗連貫和跳躍的。

念得真棒，我們要注意，在念春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰的時候要慢慢的、連連的，我們來練一練。引導幼兒集體分角色練習。個別。

念到蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳的時候要快快的，像小皮球一樣一跳一跳的。我們也來練一練引導幼兒集體分組練習。個別。再集體

2．學唱歌曲，將歌詞與旋律相匹配，學會用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱

（1）師：我們一起看著圖譜邊跟著鋼琴輕輕地來唱一遍。

幼：跟隨鋼琴嘗試演唱歌曲。

（2）師：我們小朋友唱的真棒，再來一遍好嗎，這次我們聲音唱的響亮一些。

（3）針對孩子演唱歌曲中出現(xiàn)的情況及時引導

師：彎彎腰和又一跳楊柳樹和小兔子要休息一下，所以我們在演唱時也要休息一下。我們來試一試。

（4）分角色演唱歌曲

師：我們請小女孩站起來唱一遍（再叫小男孩請來唱一遍）

3．歌曲表演

師：現(xiàn)在我們一邊唱一邊做好看的動作，把這首歌表演出來好嗎？

（玩兩到三組）

活動延伸：

春天真美呀，我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色。

活動三：美術(shù)活動《桃花開了》

設(shè)計意圖：

《桃花開了》是小班幼兒下學期的一節(jié)美術(shù)活動，幼兒對春天的景色有了一定的了解，對桃花也有基本的認識，對認識也有了更高的要求，于是開展了這堂別開生面的美術(shù)課，加強幼兒對桃花外形的認識以及幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。

活動目標：

1、了解桃花的花瓣和顏色。

2、能用手指點畫大小不同的桃花

3、體驗操作的樂趣，養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

活動重難點：

活動的重點是了解桃花的花瓣和顏色，活動的難點是能用手指點畫大小不同的桃花

活動準備：

1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）

2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。

活動過程：

一、觀看VCD，引導幼兒觀察桃花的特征，感受桃花的美。通過觀察、欣賞，可以提高幼兒審美的感受。

1、觀看VCD，感受桃花的美與特征。

師：還記得兒歌《桃花開》嗎？春天到，桃花開，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（邊念兒歌邊打開VCD）桃花變出來了，漂亮嗎？桃花是什么顏色的？有幾個花瓣？（教師帶幼兒一起點數(shù)）

2、小結(jié)：桃花是粉紅色的，有五個花瓣。

二、出示桃花樹干，師示范講解手指點畫的方法。這是美術(shù)活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法

1、出示桃花樹干，激發(fā)幼兒點畫的興趣。

師：桃花長得這么漂亮，早上老師經(jīng)過一片樹林，發(fā)現(xiàn)有一棵桃樹到現(xiàn)在還沒開花，所以這棵樹很傷心，它多么希望也跟剛才的那些桃樹一樣開滿粉紅色的花朵，我們來幫它想想辦法吧！

2、教師講解、示范作畫方法。

師：我們可以用小手幫桃樹變出許多的桃花，請你們認真看看老師是怎樣做的？點畫時用食指的指尖輕輕地蘸一下顏料，點在枝干上，我們一起來邊念兒歌邊點桃花：春天到，桃花開，一瓣兩瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五個花瓣要手拉手，圍成一個圓圈，表示桃花盛開了。也可以用一點來表示桃花還沒有開。直到整棵樹開滿了桃花，再用抹布將手擦干凈。

三、請個別幼兒示范點畫，師發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。

老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇Р拍艹龀晒?/p>

四、幼兒作畫《桃花》。

1、提出作畫要求。

師：點畫時用指尖輕輕地蘸顏料，在樹枝上點畫，手指在樹枝上用指尖豎直地點一下馬上拿開，點畫時五個花瓣要手拉手，圍成圓圈，不能重疊在一起。保持畫面、桌面整潔，點畫后要在抹布上及時把手檫干凈。

2、幼兒作畫，教師巡視指導，重點指導幼兒用指尖在樹枝上點畫，五個花瓣要圍成一圈。對個別能力比較弱的幼兒鼓勵他們大膽作畫。

活動延伸：

師：小樹可開心了，小朋友的小手真能干，把小樹變出這么多漂亮的桃花，我們一起去看一看誰的桃花最漂亮？

秋天的水果中班教案合集

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《秋天的水果》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

秋天的水果中班教案 篇1

活動目標：

1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，能通過品嘗、觸摸區(qū)分一些水果。

2、知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃各種水果。

活動準備：

1、幼兒每人帶兩種不同的水果，如：蘋果、橘子、橙子、葡萄、梨、獼猴桃等等，每種水果洗凈一些，切成小塊插上牙簽，放在盤子里。

2、準備盤子放水果，人手一個小包。

3、水果照片。

活動過程：

1、隨音樂“摘果子”律動，引出活動。

秋天到了，果園里的許多水果怎么樣了？（成熟、豐收了）。我們一起來摘水果，說說你在果園里摘到了哪些水果?

2、開“水果品嘗會”，引導幼兒通過品嘗區(qū)分水果。

教師出示切好的水果，請幼兒品嘗。

教師請幼兒邊吃邊猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎樣?

初步知道水果的不同吃法：剝皮吃、連皮吃、切開吃等

請孩子將水果的原樣放在對應(yīng)的桌子上。

3、通過游戲水果店，鼓勵孩子根據(jù)觸摸到的水果特征來辨別一些水果。

我們摘了許多水果，那開個水果店吧，來買水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要買的水果，幼兒自選想“買”的水果，帶上照片到水果店買水果。

請幼兒談?wù)劇百I”水果的經(jīng)過，你摸到想買的水果了嗎？是怎么找到的？集體交流后請幼兒將水果放在前邊桌上并再次感知水果的特征，體驗水果是多種多樣的。

4、拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗。

除了這幾種水果，你還吃過哪些水果？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天是水果豐收的季節(jié)，看照片讓幼兒了解秋天豐收的水果有多種多樣。引導幼兒了解多吃水果是身體健康,有營養(yǎng)，解渴，還有維生素C。我們每天都要吃水果。

5、延伸：

有些水果還可以制作干果，有的水果皮還可以泡水喝、制作藥、釀酒，有很大用處呢！

6、結(jié)束。

秋天的水果中班教案 篇2

一、活動目標

1. 了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2. 會用各種感官感知水果的特征。

二、重點與難點

有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。

2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

3．在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。

四、設(shè)計思路

中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設(shè)計要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認識活動中幼兒會產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動設(shè)計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。

五、活動流程

準備活動—>探索活動—>交流活動—>制作活動

1．通過準備活動引起幼兒認識水果的興趣。

說明

向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導幼兒相互介紹。

2．通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。

（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。

（2）教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

3．通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

（2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）

（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。

（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

4．通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。

秋天的水果中班教案 篇3

設(shè)計意圖：

秋天有很多品種的水果，每天午飯后，小朋友都會猜“今天吃什么水果”。捕捉到這個興趣點后，我在晨間談話和孩子們討論吃過或見過的水果時，開始只是說到水果的名稱，慢慢的說到了買水果的情況，孩子們都不太清楚如何買水果。根據(jù)這一情況便生成了“秋天水果多”綜合活動。

目標：

1、愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程，體驗與同伴分享經(jīng)驗的'快樂。

2、對所購的水果進行數(shù)數(shù)，比較，學習簡單的統(tǒng)計方法。

3、培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。

準備：

1、已有自己購買水果的經(jīng)驗

2、每組準備一張統(tǒng)計表和一支記號筆

過程：

一、請幼兒將自己買的水果放在桌子上面看看自己和同伴買的水果

1、我們中二班的小朋友很能干，利用星期天或放學的時間和爸爸媽媽到水果店里自己學會了買水果。

2、那我們一起來參觀你們買的水果吧。

3、誰愿意來告訴老師你買的是什么水果？

二、請幼兒講述自己購買水果的情況

1、這些水果都是你自己買的嗎？

2、那老師就要來考考你們了，你們是怎樣買的？

3、小結(jié)：在買水果時要問問水果是多少錢一斤，然后選好水果讓老板稱，老板稱好后會告訴你需要多少錢，最后再付錢。

三、讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個數(shù)以及種類

1、幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果？

2、請幼兒說說你帶來了多少種水果？

3、小結(jié)：有些孩子帶來了許多水果，但是品種比較少，而有些孩子帶了的水果個數(shù)不多，但帶的品種比較多。

四、合作統(tǒng)計

1、（出示統(tǒng)計表）講解統(tǒng)計合作的要求

每組4個人并選好一個人記錄，其余的3個小朋友將水果放在一起數(shù)，然后告訴記錄者什么水果有幾個？如蘋果有5個就在這張統(tǒng)計表的左面畫一個蘋果，然后在蘋果旁邊的方框里寫上數(shù)字5，或用5個小圓點來表示。

2、交代要求

3、展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。

五、幼兒與同伴相互交換水果品嘗。

秋天的水果中班教案 篇4

活動目標：

1.了解秋天的水果的種類。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愛吃水果。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表。

活動過程

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。

2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)

3.請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)

(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。

1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。

2.教師邊播放課件邊講解。

3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

1.介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。

2.游戲。

師：現(xiàn)在我們開始游戲。

3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。

(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?

1.，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?

(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

(2)師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活動結(jié)束。

師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。

教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇5

一、教學目標

1. 認識秋天常見的水果，了解其外形、顏色、味道等特征。

2. 能通過觀察、觸摸、品嘗等方式感知水果的不同。

3. 培養(yǎng)幼兒對水果的喜愛之情以及在集體活動中大膽表達的能力。

二、教學重難點

重點：認識秋天常見水果的特征。

難點：能夠準確描述水果的特征。

三、教學準備

各種秋天的水果（如蘋果、梨、柿子、葡萄等）若干，水果刀，盤子，水果圖片。

四、教學過程

（一）導入部分

1. 教師播放一段秋天果園的視頻，引導幼兒觀察果園里的水果。

2. 提問幼兒在視頻中看到了哪些水果，引出今天的主題。

（二）觀察水果

1. 教師將準備好的水果一一擺放在桌子上，讓幼兒觀察水果的`外形。

2. 請幼兒上來摸一摸水果，說說感覺（光滑、粗糙等）。

3. 教師切開部分水果，讓幼兒觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如蘋果的果肉和果核。

（三）認識水果

1. 教師拿出蘋果，介紹蘋果的顏色（紅、綠、黃等）、形狀（圓形、橢圓形）、味道（甜）等特征。

2. 按照同樣的方式依次介紹梨、柿子、葡萄等水果。

3. 展示水果圖片，讓幼兒鞏固對水果的認識。

（四）品嘗水果

1. 將水果切成小塊，放在盤子里，讓幼兒品嘗。

2. 請幼兒說說自己吃的水果是什么味道的。

（五）游戲環(huán)節(jié)

1. 玩“水果蹲”游戲，教師給每個幼兒發(fā)一張水果圖片，幼兒根據(jù)圖片上的水果進行游戲。

2. 例如拿著蘋果圖片的幼兒說“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完梨蹲”，拿著梨圖片的幼兒接著進行游戲。

（六）總結(jié)

教師和幼兒一起回顧今天認識的秋天的水果，鼓勵幼兒在生活中多吃水果。

幼兒園中班主題活動：美麗的秋天

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班主題活動：美麗的秋天”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園中班主題活動：美麗的秋天

活動由來：

在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的,秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子,他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設(shè)計了主題活動“美麗的秋天”。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關(guān)系。

2、用語言表述出對秋天自然的感受。

3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣。

4、為幼兒提供創(chuàng)作的機會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。

1、月亮為什么會變？

2、樹葉上面為什么會有花紋？

3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

5、秋天天空為什么不是藍的？

1、我感到秋天是什么樣的？

2、秋天的墻飾。

3、衣服的墻飾。

1、 制作衣服

2、 樹葉分類

3、 收集樹葉

4、 蝴蝶

5、 會變的顏色

6、 中秋節(jié)

7、 國慶節(jié)

8、 教師節(jié)

9、 美工活動：

我喜愛的秋天

1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。

2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

家長搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來園講給小朋友聽。

秋天的水果中班教案7篇

老師就是那一片陽光，溫暖著孩子的心靈。身為教師，應(yīng)該把教案和教學內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起。教案可以讓老師在授課的時候更有條理性，你知道什么是教案嗎？急你所急，編輯為朋友們了收集和編輯了“秋天的水果中班教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋天的水果中班教案 篇1

活動目標：

1.了解秋天的水果的種類。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愛吃水果。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表。

活動過程

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。

2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)

3.請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)

(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。

1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。

2.教師邊播放課件邊講解。

3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

1.介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。

2.游戲。

師：現(xiàn)在我們開始游戲。

3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。

(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?

1.，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?

(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

(2)師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活動結(jié)束。

師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。

教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇2

1、明白蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。

2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

3、認識養(yǎng)蜂行業(yè)。

1、《養(yǎng)蜂人家》。

2、掛圖《蜂蜜是怎樣來的》。

3、蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。

一、將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：

1、這是什么？

2、你們明白它是哪里來的嗎？

二、觀察掛圖《蜂蜜是怎樣來的》，介紹蜂蜜的由來。

1、蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。

2、收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。

3、再取出一片片蜂巢。

4、用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

5、最終將一片片蜂巢放到機器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來。。

6、流出來的蜂蜜，經(jīng)過處理，就能夠裝瓶上市了！

三、大家一齊來榨果汁啦！

請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。

四、品嘗果汁，并進行比較。

1、把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。

2、加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

3、大家一齊享用好喝的蜂蜜果汁。

秋天的水果中班教案 篇3

活動設(shè)計背景

1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。

2、嘗試給水果分類

活動目標

1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點、難點

1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

活動準備

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

活動過程

一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客

二、出示神秘布袋：

1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺

嘗一下什么味道

幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

教師引導幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知。.教案網(wǎng)出處

教師小結(jié)：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。

3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。

4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣

5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣

6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動延伸：

小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

活動反思：

本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇4

活動目標：

1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。

2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。

3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。

活動重點：

感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

活動難點：

水果的異同。

活動準備：

1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。

活動過程：

一、激趣。

小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）

二、認識水果。

現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。

寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？

你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？

這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎？

老師為你們準備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？

小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習慣。

課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展。

小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。

各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

四、動手實踐。

水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？

小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？

現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）

秋天的水果中班教案 篇5

教學流程

1．通過準備教學引起幼兒認識水果的興趣。

2．通過探索教學提高幼兒運用感官的能力。

3．通過交流教學激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

（2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。

4．通過制作教學發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

設(shè)計思路

設(shè)計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索教學中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。

教學目標

1.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2.會用各種感官感知水果的特征。

秋天的水果中班教案 篇6

1.了解冰融化的過程。

2.在探究的過程中學會從多角度解決問題。

3.學習運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰（里面凍有一個小禮物）記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。

1.引發(fā)問題，激發(fā)幼兒探索的欲望。

（1）用什么方法能讓冰塊慢點化？

師:小朋友們你們看教師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請小朋友們幫教師想想辦法。

（2）討論用一種記號，記錄下自我想到的方法。

請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。

幼兒能夠展開討論，互相交流一下自我想到的方法。

2.在操作中去驗證自我的猜想。

（1）師：小朋友們你們看教師給你們準備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法記錄下來。

幼：教師我用被子蓋起來它就不化了。

教師我把它放進冰箱里他也不化了。

教師我把它放進了涼水里。

······

（2）總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。

請幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就明白使用哪種操作材料融化的慢了。

3.提出新問題：用什么方法使冰化的快一點。

（1）師：教師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些？請小朋友們用周圍的材料試一試。

幼：教師我把它放在熱水里，冰變小了。

教師我把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了。

教師我把它砸碎了，放在水里冰不見了，變成了水。

······

（2）請幼兒比一比誰的冰最小，講講它的融化方法?？偨Y(jié)出冰化的快的方法。

（3）經(jīng)過比較，讓幼兒學會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法，使幼兒學會探索的方法。

4.玩游戲：冰中取物。

師：小朋友們我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？教師帶來了好多的小禮物，藏在冰里了，請小朋友們用你剛才學過的方法，把禮物取出來，看看哪個小朋友最先拿到禮物。

好，預備——開始。

幼兒開始進行操作，教師巡回指導，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時注意安全，如果水灑了提醒幼兒及時地用抹布清理干凈。

（幼兒開始了自我的探索，都想第一個把禮物取出了，有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過程，一點也不羨慕別人，就在專注自我的融化過程。

取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物，并向小伙伴講講自我是怎樣取到小禮物的。

5.活動延伸：

和日常生活結(jié)合起來，請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

秋天的水果中班教案 篇7

1、經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

2、學習給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。

1、人手一個小筐、分類盒。

2、電教設(shè)備：電腦。

一、教師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不一樣樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？（秋天來到了。）

引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色：一陣秋風吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？

它們是怎樣落下的？我們一齊來學學。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

1、教師：在場地的四周，有許多大小不一樣的樹，它們的葉子一樣嗎？

2、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

請幼兒每人拿一個小筐和同伴一齊去收集自我喜歡的、不一樣的落葉。

三、互相交流各自收集到的樹葉。

1、教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

2、教師鼓勵幼兒大膽描述自我撿來的落葉。

四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等趣味的游戲活動。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

幼兒嘗試用自我想出的方法“玩”樹葉。

請幼兒在團體前展示、講述自我的玩法。

比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），

用樹葉拼貼圖畫等。

教師鼓勵幼兒自我的創(chuàng)新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的進取感受。

中班語言教案：《秋天的水果》

俗話說，凡事預則立，不預則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班語言教案：《秋天的水果》》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

教學目標

1、通過觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。

2、了解各種水果的用途。

3、通過品嘗，了解水果的味道。

4、感受集體分享水果的樂趣。

教學準備

1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。

活動過程

1、通過與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。

如：小朋友們，請問你們在家里吃水果嗎？你們都認識哪些水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認識嗎？

2、通過交流，出示水果，引導幼兒觀察顏色、形狀。

如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來了水果，你們看，在哪里見過呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長得像什么呢？它們可愛嗎？你們喜歡它們嗎？

3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛水果。

如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的這個游戲非常簡單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。

4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂趣。

如：小朋友們，這里有幾個籃子，每個籃子上都有水果的字樣，現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類，幫它們送回家好嗎？

5、通過提問，讓幼兒了解水果的味道。

如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？

6、通過品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。

7、教師小結(jié)：這些水果營養(yǎng)豐富，有的可以預防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。